CN107550022A - 一种桌板可自动翻转的学习桌 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种桌板可自动翻转的学习桌，解决了桌板翻转的稳定性和可靠性低的问题，解决该问题的技术方案主要包括桌架、安装于桌架上方的桌板和用于支撑桌架的桌腿，桌板的前端与桌架铰接，桌板下方设有动力推杆和安装筒，安装筒套装于动力推杆的外侧并固定于桌架上，安装筒的上方设有固定于桌板背面的翻转板，翻转板的前端通过第一转轴连接于安装筒，翻转板上铰接有连杆，连杆通过第二转轴与动力推杆连接，动力推杆通过连杆带动翻转板绕第一转轴转动实现桌板相对桌架翻转，安装筒内设有从后至前向上倾斜延伸的导向槽，第二转轴沿导向槽的相对两侧壁滑动。本发明中导向槽从两侧对第二转轴限位，限制第二转轴上下浮动，桌板的稳定性高。

Description

一种桌板可自动翻转的学习桌

技术领域

本发明涉及一种桌板可自动翻转的学习桌。

背景技术

学习桌适用于儿童和青少年，传统的学习桌只能根据使用者身体的高度对桌面高度进行调节，为了满足学习者书写和阅读等多方面的学习需求，现有市场上推出了桌面可以多角度调节的学习桌，根据学习者的身形调节桌面的倾斜角度，减小颈椎的弯曲程度，避免手部长期握持书本而引发酸痛，但是现有的学习桌的桌面翻转形式一般分为手动翻转和自动翻转，手动翻转简化整个学习桌的结构，自动翻转一般通过电动或气动推杆带动桌面翻转，省时省力，安全性高，但桌面自动翻转的稳定性不高，容易产生晃动，同时，电动或气动推杆上的闸线直接散落在外，不仅美观度差，而且容易绊到用户。

发明内容

本发明所要达到的目的就是提供一种桌板可自动翻转的学习桌，桌板翻转的稳定性和可靠性高。

为了达到上述目的，本发明采用如下技术方案：一种桌板可自动翻转的学习桌，包括桌架、安装于桌架上方的桌板和用于支撑桌架的桌腿，桌板的前端与桌架铰接，所述桌板下方设有动力推杆和安装筒，安装筒套装于动力推杆的外侧并固定于桌架上，安装筒的上方设有固定于桌板背面的翻转板，翻转板的前端通过第一转轴连接于安装筒，翻转板上铰接有连杆，连杆通过第二转轴与动力推杆连接，动力推杆通过连杆带动翻转板绕第一转轴转动实现桌板相对桌架翻转，安装筒内设有从后至前向上倾斜延伸的导向槽，第二转轴沿导向槽的相对两侧壁滑动。

进一步的，所述导向槽上供第二转轴滑动的侧壁与水平面的夹角α为3°～10°。

进一步的，所述第二转轴上套装有轴承，第二转轴通过轴承沿导向槽的相对两侧壁滑动。

进一步的，所述轴承设有两个且分别安装于第二转轴的两端，导向槽设有两个且分别与两个轴承配合，两个导向槽的槽口相对设置。

进一步的，所述两个导向槽之间设有供闸线放置的第一走线槽；或者，导向槽的侧壁上设有供闸线放置的第一走线槽。

进一步的，所述安装筒前端设有安装头，安装筒通过安装头转动连接于翻转板，安装头上设有供闸线穿过的第二走线槽，第二走线槽连通第一走线槽和安装头的内腔。

进一步的，所述翻转板下表面设有连接套，翻转板通过连接套铰接于连杆，连接套内设有供闸线放置的第三走线槽，第三走线槽与安装头内腔连通。

进一步的，所述动力推杆为气动推杆，气动推杆的活塞杆通过安装座连接于安装筒内壁，气动推杆的气缸套前端铰接于连杆。

进一步的，所述桌板包括前桌板和固定于桌架上的后桌板，前桌板的前端与桌架铰接，翻转板固定于前桌板的背面，桌腿通过螺钉固定于桌架上。

进一步的，所述桌腿为伸缩臂结构，桌架通过电动升降装置带动桌腿伸缩实现高度方向上的升降，桌板的背面设有外管，桌架上设有内管，外管套装于内管外侧并带动桌板沿前后方向相对桌架抽拉移动。

采用上述技术方案后，本发明具有如下优点：

1、首先,安装筒套装于动力推杆的外侧，从而将动力推杆隐藏，美观程度和安全性更高，避免外力作用于动力推杆而影响动力推杆的正常运动，同时，动力推杆通过安装筒固定于桌架上，其安装的稳定性和可靠性更高；其次，动力推杆通过连杆带动翻转板绕第一转轴转动，从而带动桌板相对桌架向前翻转，降低学习者在阅读和绘画时的疲劳度，同时，作为中间杆的连杆的两端分别与翻转板和动力推杆铰接，利于将动力推杆的直线运动转化为翻转板的转动，减小了动力推杆在高度方向上的运动幅度，使整个结构更加紧凑；最后，第二转轴沿导向槽的相对两侧壁滑动，从而第二转轴受到相对两侧壁的限位，避免第二转轴上下浮动而引发桌板的晃动，提高桌板翻转时以及翻转到位后的稳定性，同时，在未改变连杆长度条件下，倾斜设置的导向槽增加了桌板翻转的最大翻转角度，实现学习桌的更多功能。

2、导向槽上供第二转轴滑动的侧壁与水平面的夹角α为3°～10°，既能满足桌板翻转角度的需要，又能减小安装筒的体积，增大桌架下方腿部的活动空间，当α＜3°时，第二转轴滑动时在高度方向上的移动距离短，从而桌板的最大翻转角度小，无法满足大角度翻转的需求；当α＞10°时，由于连杆与动力推杆连接，导向槽的倾斜程度越大，动力推杆相对安装筒的旋转角度也越大，从而增大了安装筒的内部空间需求，增加了整个安装筒在桌板下方的占用空间。

3、第二转轴与轴承的内圈配合，轴承的外圈与导向槽的侧壁接触，从而轴承的外圈沿导向槽相对的两侧壁滚动，避免第二转轴与导向槽的侧壁直接接触滑动，降低了导向槽的侧壁与第二转轴的磨损量，也减小了滑动中产生的刺耳的噪音，用户的使用体验好。

4、第二转轴的两端均设置轴承，从而连杆和动力推杆的连接处位于两个轴承之间，提高了第二转轴在导向槽内滑动的稳定性，同时，两个导向槽的槽口相对设置，不仅方便两个轴承同时安装至对应的导向槽中，而且导向槽的底壁限制了第二转轴在轴向上的移动，翻转的稳定性更高。

5、两个导向槽之间设有供闸线放置的第一走线槽，引导闸线按第一走线槽的方向走线，从而将闸线隐藏，避免闸线在安装筒内自由散落而影响轴承在导向槽内滑动。

本发明中，前后是指用户使用学习桌时，靠近用户的一侧为前，远离用户的一侧为后。

附图说明

下面结合附图对本发明作进一步说明：

图1为实施例一中学习桌的结构图；

图2为实施例一中动力推杆和安装筒处的结构图；

图3为图2的爆炸图；

图4为实施例一中安装筒内部的结构图；

图5为图2的剖视图。

具体实施方式

实施例一：

本实施例提供一种桌板可自动翻转的学习桌，如图1至图5所示，包括桌架1、安装于桌架1上方的桌板2和用于支撑桌架1的桌腿3，桌板2的前端与桌架1铰接，所述桌板2下方设有动力推杆4和安装筒5，安装筒5套装于动力推杆4的外侧并固定于桌架1上，安装筒5的上方设有固定于桌板2背面的翻转板6，翻转板6的前端通过第一转轴61连接于安装筒5，翻转板6上铰接有连杆7，连杆7通过第二转轴71与动力推杆4连接，动力推杆4通过连杆7带动翻转板6绕第一转轴61转动实现桌板2相对桌架1翻转，安装筒5内设有从后至前向上倾斜延伸的导向槽8，第二转轴71沿导向槽8的侧壁滑动。

首先,安装筒5套装于动力推杆4的外侧，从而将动力推杆4隐藏，美观程度和安全性更高，避免外力作用于动力推杆4而影响动力推杆4的正常运动，同时，动力推杆4通过安装筒5固定于桌架1上，其安装的稳定性和可靠性更高；其次，动力推杆4通过连杆7带动翻转板6绕第一转轴61转动，从而带动桌板2相对桌架1向前翻转，降低学习者在阅读和绘画时的疲劳度，同时，作为中间杆的连杆7的两端分别与翻转板6和动力推杆4铰接，利于将动力推杆4的直线运动转化为翻转板6的转动，减小了动力推杆4在高度方向上的运动幅度，使整个结构更加紧凑；最后，第二转轴71沿导向槽8的相对两侧壁滑动，从而第二转轴71受到相对两侧壁的限位，避免第二转轴71上下浮动而引发桌板2的晃动，提高桌板2翻转时以及翻转到位后的稳定性，同时，在未改变连杆7长度条件下，倾斜设置的导向槽8增加了桌板2翻转的最大翻转角度，实现学习桌的更多功能。

导向槽8上供第二转轴71滑动的侧壁与水平面的夹角α为3°～10°。既能满足桌板2翻转角度的需要，又能减小安装筒5的体积，增大桌架1下方腿部的活动空间，当α＜3°时，第二转轴71滑动时在高度方向上的移动距离短，从而桌板2的最大翻转角度小，无法满足大角度翻转的需求；当α＞10°时，由于连杆7与动力推杆4连接，导向槽8的倾斜程度越大，动力推杆4相对安装筒5的旋转角度也越大，从而增大了安装筒5的内部空间需求，增加了整个安装筒5在桌板2下方的占用空间。

第二转轴71上套装有轴承72，第二转轴71通过轴承72沿导向槽8的相对两侧壁滑动。第二转轴71与轴承72的内圈配合，轴承72的外圈与导向槽8的侧壁接触，从而轴承72的外圈沿导向槽8相对的两侧壁滚动，避免了第二转轴71与导向槽8的侧壁直接接触滑动，降低了导向槽8的侧壁与第二转轴71的磨损量,也减小了滑动中产生刺耳的噪音，用户的使用体验好。

轴承72设有两个且分别安装于第二转轴71的两端，导向槽8设有两个且分别与两个轴承72配合，两个导向槽8的槽口相对设置。第二转轴71的两端均设置轴承72，从而连杆7和动力推杆4的连接处位于两个轴承72之间，提高了第二转轴71在导向槽8内滑动的稳定性，同时，两个导向槽8的槽口相对设置，不仅方便两个轴承72同时安装至对应的导向槽8中，而且导向槽8的底壁限制了第二转轴71在轴向上的移动，翻转的稳定性更高。

安装筒5外侧设有扳手10，扳手10通过闸线101连接于动力推杆4上的开关，两个导向槽8之间设有供闸线101放置的第一走线槽81，引导闸线101按第一走线槽81的方向走线，第一走线槽81位于两个导向槽8之间，将闸线101隐藏，避免闸线101在安装筒5内自由散落而影响轴承72在导向槽8内滑动，当然，第一走线槽81也可以设于导向槽8的侧壁上。

安装筒5的前端设有安装头51，安装筒5通过安装头51转动连接于翻转板6，安装头51上设有供闸线101穿过的第二走线槽511，第二走线槽511连通第一走线槽81和安装头51的内腔。安装头51内设置第二走线槽511，方便闸线101伸出安装筒5最终与扳手10连接。

翻转板6的下表面设有连接套62，翻转板6通过连接套62铰接于连杆7，连接套62内设有供闸线101放置的第三走线槽621，第三走线槽621与安装头51的内腔连通，闸线101依次通过第一走线槽81、第二走线槽511和第三走线槽621与扳手10连接。第三走线槽621引导闸线101向扳手10方向走线，避免伸出安装筒5的闸线101四处散落，同时，翻转板6和连接套62将位于安装筒5外侧的闸线101遮挡，美观程度更高，闸线101按预设的走线轨迹走线，减小闸线101的长度，各个走线槽将闸线101隐藏，避免闸线101散落在外影响桌板2的正常翻转，也避免闸线101绊住用户。

动力推杆4为气动推杆，气动推杆的活塞杆41通过安装座43连接于安装筒5内壁，气动推杆的气缸套42前端铰接于连杆7。活塞杆41通过安装座43连接于安装筒5，从而气动推杆开启后气缸套42沿活塞杆41的长度方向往复移动，从而带动第二转轴71沿导向槽8滑动，本实施例中，安装座43与活塞杆41转动连接，从而利于整个气动推杆向上倾斜，实现第二转轴71沿倾斜延伸的导向槽8向上滑动。当然，动力推杆4也可以为电动推杆。

桌板2包括前桌板21和固定于桌架1上的后桌板22，前桌板21的前端与桌架1铰接，翻转板6固定于前桌板21的背面，桌腿3通过螺钉固定于桌架1上。从而前桌板21相对桌架1实现向前翻转，满足用户书写、阅读和绘画等多方面的学习需求，减小了颈部和手腕的疲劳强度，后桌板22固定于桌架1上，可以放置当前学习暂不需要的物件，避免桌板2上物件随前桌板21翻转全部掉落。桌架1与后桌板22连接为一体，前桌板21与桌架1也通过翻转板6和安装筒5连接为一体，从而用户只需要将桌腿3安装至桌架1上即可，操作简单，为用户自行拆装提供了便利，本实施例中，前桌板21与后桌板22平齐设置，从而前桌板21在未翻转的状态下，整个桌板2作为一个整体与普通的学习桌同样使用。

本实施例中，桌腿3为伸缩臂结构，桌架1通过电动升降装置带动桌腿3伸缩实现高度方向上的升降，具体地，桌腿3包括内筒和与桌架1连接的外筒，外筒中具有螺杆，内筒中设有与螺杆配合的螺母，电机驱动螺杆转动以带动外筒相对内筒伸缩，实现桌架1的升降。

本实施例中，前桌板21的背面设有前后延伸的外管91，桌架1上设有前后延伸的内管92，外管91套装于内管92外侧并带动前桌板21沿前后方向相对桌架1抽拉移动，从而在不移动整个学习桌的条件下可以调整前桌板21在前后方向上的位置，当学习桌靠墙时，增加了桌板2下方的活动空间，提高了学习桌的舒适度和使用范围。当然，桌板2为一体时，外管91设于桌板2的背面并沿前后方向延伸，内管92设于桌架1上，外管91套装于内管92外侧并带动整个桌板2沿前后方向相对桌架1抽拉移动。

除上述优选实施例外，本发明还有其他的实施方式，本领域技术人员可以根据本发明作出各种改变和变形，只要不脱离本发明的精神，均应属于本发明所附权利要求所定义的范围。

Claims (10)

1.一种桌板可自动翻转的学习桌，包括桌架、安装于桌架上方的桌板和用于支撑桌架的桌腿，桌板的前端与桌架铰接，其特征在于：所述桌板下方设有动力推杆和安装筒，安装筒套装于动力推杆的外侧并固定于桌架上，安装筒的上方设有固定于桌板背面的翻转板，翻转板的前端通过第一转轴连接于安装筒，翻转板上铰接有连杆，连杆通过第二转轴与动力推杆连接，动力推杆通过连杆带动翻转板绕第一转轴转动实现桌板相对桌架翻转，安装筒内设有从后至前向上倾斜延伸的导向槽，第二转轴沿导向槽的相对两侧壁滑动。

2.根据权利要求1所述的桌板可自动翻转的学习桌，其特征在于：所述导向槽上供第二转轴滑动的侧壁与水平面的夹角α为3°～10°。

3.根据权利要求1所述的桌板可自动翻转的学习桌，其特征在于：所述第二转轴上套装有轴承，第二转轴通过轴承沿导向槽的相对两侧壁滑动。

4.根据权利要求3所述的桌板可自动翻转的学习桌，其特征在于：所述轴承设有两个且分别安装于第二转轴的两端，导向槽设有两个且分别与两个轴承配合，两个导向槽的槽口相对设置。

5.根据权利要求4所述的桌板可自动翻转的学习桌，其特征在于：所述两个导向槽之间设有供闸线放置的第一走线槽；或者，所述导向槽的侧壁上设有供闸线放置的第一走线槽。

6.根据权利要求1至5任意一项所述的桌板可自动翻转的学习桌，其特征在于：所述安装筒前端设有安装头，安装筒通过安装头转动连接于翻转板，安装头上设有供闸线穿过的第二走线槽，第二走线槽连通第一走线槽和安装头的内腔。

7.根据权利要求6所述的桌板可自动翻转的学习桌，其特征在于：所述翻转板的下表面设有连接套，翻转板通过连接套铰接于连杆，连接套内设有供闸线放置的第三走线槽，第三走线槽与安装头的内腔连通。

8.根据权利要求1至5任意一项所述的桌板可自动翻转的学习桌，其特征在于：所述动力推杆为气动推杆，气动推杆的活塞杆通过安装座连接于安装筒内壁，气动推杆的气缸套前端铰接于连杆。

9.根据权利要求1至5任意一项所述的桌板可自动翻转的学习桌，其特征在于：所述桌板包括前桌板和固定于桌架上的后桌板，前桌板的前端与桌架铰接，翻转板固定于前桌板的背面，桌腿通过螺钉固定于桌架上。

10.根据权利要求1至5任意一项所述的桌板可自动翻转的学习桌，其特征在于：所述桌腿为伸缩臂结构，桌架通过电动升降装置带动桌腿伸缩实现高度方向上的升降，桌板的背面设有外管，桌架上设有内管，外管套装于内管外侧并带动桌板沿前后方向相对桌架抽拉移动。