CN107420704A - 一种教学用可调节平板电脑支架 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种教学用可调节平板电脑支架，包括支架底座，所述支架底座的顶部设置有安装固定槽，所述支架底座的一侧侧边上设置有相对平行的第一转轴，两个所述第一转轴的一侧均转动连接有支撑杆，两个所述支撑杆的另一侧均设置有第二转轴，两个所述第二转轴之间连接有固定板，所述固定板的一侧设置有第一限位块，所述固定板的另一侧设置有第二限位块，所述第二限位块的底部两侧均设置有滑动块，所述固定板的一侧设置有与滑动块相适配的第一滑动槽。本发明整体结构简单，不但方便对不同型号大小的平板电脑进行限位固定，且能够在教学时，根据需要调节伸缩支撑杆的长度，更加方便使用。

Description

一种教学用可调节平板电脑支架
技术领域
本发明涉及电脑支架领域，尤其涉及一种教学用可调节平板电脑支架。
背景技术
平板电脑也叫平板计算机(英文:Tablet Personal Computer，简称Tablet PC、Flat Pc、Tablet、Slates)，是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。它拥有的触摸屏(也称为数位板技术)允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘(如果该机型配备的话)实现输入。
在现有的教学用平板电脑支架中，大多数的电脑支架较为简单，只能够放在教桌上进行支撑使用，不能够根据需要进行随意调节的现象，为此我们设计出了一种教学用可调节平板电脑支架来解决以上问题。
发明内容
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学用可调节平板电脑支架。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种教学用可调节平板电脑支架，包括支架底座，所述支架底座的顶部设置有安装固定槽，所述支架底座的一侧侧边上设置有相对平行的第一转轴，两个所述第一转轴的一侧均转动连接有支撑杆，两个所述支撑杆的另一侧均设置有第二转轴，两个所述第二转轴之间连接有固定板，所述固定板的一侧设置有第一限位块，所述固定板的另一侧设置有第二限位块，所述第二限位块的底部两侧均设置有滑动块，所述固定板的一侧设置有与滑动块相适配的第一滑动槽，所述滑动块延伸至第一滑动槽内部的一侧与第一滑动槽之间连接有第一弹簧，所述固定板远离第二限位块的一侧底部设置有相对平行的固定销，所述支架底座的底部两侧均设置有相对平行的第三限位块，所述第三限位块的中部设置有第三转轴，所述第三转轴远离第三限位块的一侧转动连接有伸缩支撑杆，两组所述伸缩支撑杆的中部设置有固定块，所述固定块两侧上方的支架底座上均设置有第二滑动槽，所述第二滑动槽的内部均设置有第二弹簧，所述第二弹簧的另一侧均连接有限位环，所述限位环与伸缩支撑杆相适配。
优选的，所述限位环的底部为“U”形结构。
优选的，所述伸缩支撑杆的一侧设置有锁紧旋钮。
优选的，所述第一限位块与第二限位块的截面均为圆弧形结构。
优选的，所述安装固定槽的两侧均设置有与固定销相适配的固定孔。
优选的，所述伸缩支撑杆的截面为圆形结构。
优选的，所述第一限位块与第二限位块的长度均小于安装固定槽的长度。
优选的，所述固定板的顶部设置有防滑纹。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明中，固定板的一侧设置有第一限位块，固定板的另一侧设置有第二限位块的设计，有利于对平板电脑的放置盒限位固定，滑动块延伸至第一滑动槽内部的一侧与第一滑动槽之间连接有第一弹簧的设计，有利于根据平板电脑的型号和大小进行调节，并对平板电脑进行限位固定，第二弹簧的另一侧均连接有限位环的设计，有利于对伸缩支撑杆进行收缩时进行限位固定，该发明整体结构简单，不但方便对不同型号大小的平板电脑进行限位固定，且能够在教学时，根据需要调节伸缩支撑杆的长度，更加方便使用。
附图说明
图1为本发明提出的一种教学用可调节平板电脑支架的结构示意图；
图2为本发明提出的一种教学用可调节平板电脑支架的固定板的结构示意图。
图中：1支架底座、2第一限位块、3固定板、4第二限位块、5伸缩支撑杆、6固定销、7固定孔、8限位环、9第二弹簧、10支撑杆、11安装固定槽、12第一弹簧。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-2，一种教学用可调节平板电脑支架，包括支架底座1，支架底座1的顶部设置有安装固定槽11，支架底座1的一侧侧边上设置有相对平行的第一转轴，两个第一转轴的一侧均转动连接有支撑杆10，两个支撑杆10的另一侧均设置有第二转轴，两个第二转轴之间连接有固定板3，固定板3的一侧设置有第一限位块2，固定板3的另一侧设置有第二限位块4，第二限位块4的底部两侧均设置有滑动块，固定板3的一侧设置有与滑动块相适配的第一滑动槽，滑动块延伸至第一滑动槽内部的一侧与第一滑动槽之间连接有第一弹簧12，固定板3远离第二限位块4的一侧底部设置有相对平行的固定销6，支架底座1的底部两侧均设置有相对平行的第三限位块，第三限位块的中部设置有第三转轴，第三转轴远离第三限位块的一侧转动连接有伸缩支撑杆5，两组伸缩支撑杆5的中部设置有固定块，固定块两侧上方的支架底座上均设置有第二滑动槽，第二滑动槽的内部均设置有第二弹簧9，第二弹簧9的另一侧均连接有限位环8，限位环8与伸缩支撑杆5相适配，限位环8的底部为“U”形结构，伸缩支撑杆5的一侧设置有锁紧旋钮，第一限位块2与第二限位块4的截面均为圆弧形结构，安装固定槽11的两侧均设置有与固定销6相适配的固定孔7，伸缩支撑杆5的截面为圆形结构，第一限位块2与第二限位块4的长度均小于安装固定槽11的长度，固定板3的顶部设置有防滑纹。
应用方法：在使用时，通过固定板3的一侧设置有第一限位块2，固定板3的另一侧设置有第二限位块4的设计，可以对平板电脑进行放置和限位固定，滑动块延伸至第一滑动槽内部的一侧与第一滑动槽之间连接有第一弹簧12的设计，可以根据平板电脑的型号和大小进行调节，并对平板电脑进行限位固定，第二弹簧9的另一侧均连接有限位环8的设计，可以对伸缩支撑杆5进行收缩时进行限位固定，该发明整体结构简单，不但方便对不同型号大小的平板电脑进行限位固定，且能够在教学时，根据需要调节伸缩支撑杆5的长度，更加方便使用。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种教学用可调节平板电脑支架，包括支架底座（1），其特征在于，所述支架底座（1）的顶部设置有安装固定槽（11），所述支架底座（1）的一侧侧边上设置有相对平行的第一转轴，两个所述第一转轴的一侧均转动连接有支撑杆（10），两个所述支撑杆（10）的另一侧均设置有第二转轴，两个所述第二转轴之间连接有固定板（3），所述固定板（3）的一侧设置有第一限位块（2），所述固定板（3）的另一侧设置有第二限位块（4），所述第二限位块（4）的底部两侧均设置有滑动块，所述固定板（3）的一侧设置有与滑动块相适配的第一滑动槽，所述滑动块延伸至第一滑动槽内部的一侧与第一滑动槽之间连接有第一弹簧（12），所述固定板（3）远离第二限位块（4）的一侧底部设置有相对平行的固定销（6），所述支架底座（1）的底部两侧均设置有相对平行的第三限位块，所述第三限位块的中部设置有第三转轴，所述第三转轴远离第三限位块的一侧转动连接有伸缩支撑杆（5），两组所述伸缩支撑杆（5）的中部设置有固定块，所述固定块两侧上方的支架底座上均设置有第二滑动槽，所述第二滑动槽的内部均设置有第二弹簧（9），所述第二弹簧（9）的另一侧均连接有限位环（8），所述限位环（8）与伸缩支撑杆（5）相适配。
2.根据权利要求1所述的一种教学用可调节平板电脑支架，其特征在于，所述限位环（8）的底部为“U”形结构。
3.根据权利要求1所述的一种教学用可调节平板电脑支架，其特征在于，所述伸缩支撑杆（5）的一侧设置有锁紧旋钮。
4.根据权利要求1所述的一种教学用可调节平板电脑支架，其特征在于，所述第一限位块（2）与第二限位块（4）的截面均为圆弧形结构。
5.根据权利要求1所述的一种教学用可调节平板电脑支架，其特征在于，所述安装固定槽（11）的两侧均设置有与固定销（6）相适配的固定孔（7）。
6.根据权利要求1所述的一种教学用可调节平板电脑支架，其特征在于，所述伸缩支撑杆（5）的截面为圆形结构。
7.根据权利要求1所述的一种教学用可调节平板电脑支架，其特征在于，所述第一限位块与第二限位块的长度均小于安装固定槽（11）的长度。
8.根据权利要求1所述的一种教学用可调节平板电脑支架，其特征在于，所述固定板（3）的顶部设置有防滑纹。
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