CN106980785A - 一种终端控制方法以及装置 - Google Patents

Abstract

本发明实施例公开了一种终端控制方法以及装置，用于通过有效控制用户对终端的使用，提高用户的专注力。本发明实施例方法包括：在学习模式下，接收针对显示屏的第一启动请求；当显示屏为所述液晶显示屏时，根据第一启动请求确定所述液晶显示屏对应的限制级别；根据限制级别限制针对液晶显示屏的对应操作。

Description

一种终端控制方法以及装置

技术领域

本发明涉及电子设备技术领域，尤其涉及一种终端控制方法以及装置。

背景技术

随着电子技术的迅速发展，诸如手机、平板电脑等终端逐渐成为人们生活中必不可少的通讯工具，而随着各类应用程序的不断开发，终端的功能越来越丰富，给人们的生活、工作以及学习带来了极大的便利性。

然而，正是由于终端的功能的日益丰富和各类应用程序的层出不穷，终端占据了人们大部分的注意力，无论在工作环境、学习环境或者是在休闲场所，均可以看到耗费过多时间与精力于终端的大部分人群，这严重影响了人们的工作效率、学习效率或其他方式的社交活动，尤其对于学生而言，终端中的各类应用程序具有较大的吸引力，比如游戏类应用，这类应用程序会严重分散自制力较差的学生的注意力，进而影响其学习效率。

发明内容

本发明实施例提供了一种终端控制方法以及装置，用于通过有效控制用户对终端的使用，提高用户的专注力。

有鉴于此，本发明第一方面提供一种终端控制方法，应用于终端，终端包括液晶显示屏和电子墨水显示屏，该方法可包括：

在学习模式下，接收针对显示屏的第一启动请求；

当显示屏为液晶显示屏时，根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别；

根据限制级别限制针对液晶显示屏的对应操作。

进一步地，根据限制级别限制针对液晶显示屏的相关操作包括：

当限制级别为一级限制级别时，允许启动液晶显示屏；

当限制级别为二级限制级别时，限制液晶显示屏的启动。

进一步地，在当限制级别为一级限制级别时，允许启动液晶显示屏后，该方法还包括：

接收针对第一应用的第二启动请求，第一应用位于液晶显示屏的操作界面；

根据第二启动请求对第一应用的权限进行验证；

当验证通过时，允许第一应用的启动；

当验证不通过时，限制第一应用的启动。

进一步地，该方法还包括：

当接收到学习模式的退出请求时，确定限制级别在学习模式下对应的学习时间；

根据学习时间确定对应的奖惩机制；

根据奖惩机制输出对应的奖励方案信息或惩罚方案信息。

进一步地，在学习模式下，接收针对显示屏的第一启动请求之前，该方法还包括：

在学习模式下，预先设置学习场景；

根据学习场景限制第二应用的权限，第二应用位于液晶显示屏的操作界面。

本发明第二方面提供一种终端控制装置，应用于终端，终端包括液晶显示屏和电子墨水显示屏，该装置可包括：

第一接收模块，用于在学习模式下，接收针对显示屏的第一启动请求；

第一确定模块，用于当显示屏为液晶显示屏时，根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别；

第一限制模块，用于根据限制级别限制针对液晶显示屏的对应操作。

进一步地，限制模块，具体用于：

当限制级别为一级限制级别时，允许启动液晶显示屏；

当限制级别为二级限制级别时，限制液晶显示屏的启动。

进一步地，装置还包括：

第二接收模块，用于接收针对第一应用的第二启动请求，第一应用位于液晶显示屏的操作界面；

验证模块，用于根据第二启动请求对第一应用的权限进行验证；

第二限制模块，用于当验证通过时，允许第一应用的启动；当验证不通过时，限制第一应用的启动。

进一步地，装置还包括：

第二确定模块，用于当接收到学习模式的退出请求时，确定限制级别在学习模式下对应的学习时间；

第三确定模块，用于根据学习时间确定对应的奖惩机制；

输出模块，用于根据奖惩机制输出对应的奖励方案信息或惩罚方案信息。

进一步地，装置还包括：

设置模块，用于在学习模式下，预先设置学习场景；

第三限制模块，用于根据学习场景限制第二应用的权限，第二应用位于液晶显示屏的操作界面。

从以上技术方案可以看出，本发明实施例具有以下优点：

本实施例中，提供了一种终端控制方法，在学习模式下，当接收到针对液晶显示屏的第一启动请求时，可以通过液晶显示屏对应的限制级别限制针对液晶显示屏的对应操作，相对电子墨水显示屏来说，液晶显示屏由于色彩丰富，可进行的操作也多，更多地吸引了用户的注意力，那么通过限制对液晶显示屏的使用，可以有效控制用户对液晶显示屏的操作以及娱乐时间，使得用户能够更加专注地学习或其他事情。

附图说明

图1为本发明实施例中终端控制方法一个实施例示意图；

图2为本发明实施例中终端控制方法另一实施例示意图；

图3为本发明实施例中终端控制方法另一实施例示意图；

图4为本发明实施例中终端控制装置一个实施例示意图；

图5为本发明实施例中终端控制装置另一实施例示意图；

图6为本发明实施例中终端控制装置另一实施例示意图；

图7为本发明实施例中终端控制装置另一实施例示意图；

图8为本发明实施例中终端一个实施例示意图。

具体实施方式

本发明实施例提供了一种终端控制方法以及装置，用于通过有效控制用户对终端的使用，提高用户的专注力。

为了使本技术领域的人员更好地理解本发明方案，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本发明保护的范围。

本发明的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”等(如果存在)是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的实施例能够以除了在这里图示或描述的内容以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

为了更好理解本发明实施例公开的一种终端控制方法，先对本发明实施例适用的终端进行描述。本发明实施例所描述的终端可以包括任何具备双屏屏以及通信和存储功能的设备，例如：平板电脑、手机、台式电脑等智能设备，该终端可以安装有包括如下操作系统：Android、Linux、IOS、Windows等，终端基于所安装的操作系统可以进一步安装有若干应用程序，该应用程序可以是终端出厂前预装的系统应用，如邮箱应用、设置应用、音乐应用、浏览器应用、拍照应用等，也可以是用户自己安装的第三方官方正式发布应用，如QQ应用、微信应用、支付宝应用、微博应用等，还可以是用户自己安装的第三方非官方正式发布的应用，具体此处不做限定。

可以理解的是，本实施例中终端的双屏可以包括液晶显示屏和电子水墨显示屏，优选的，为了降低液晶显示屏对用户的吸引力，液晶显示屏和电子水墨显示屏可以分别位于终端的正面以及背面，在实际应用中，液晶显示屏和电子水墨显示屏的相对位置不限于终端的正反面。

为便于理解，下面对本发明实施例中的具体流程进行描述，请参阅图1，本发明实施例中终端控制方法一个实施例包括：

101、在学习模式下，接收针对显示屏的第一启动请求；

本实施例中，启动终端后，用户可以选择进入学习模式，以用于合理控制对终端的使用。在学习模式下，当用户需要使用终端时，基于用户的操作可以接收针对显示屏的第一启动请求。

具体的，本实施例中的终端可以包括液晶显示屏和电子墨水显示屏，其中，液晶显示屏可以显示丰富的色彩，可以支持更多应用的操作，电子墨水显示屏则以黑白显示为主，贴近于书本的感觉，可以主要用于阅读和基本的通信处理，在满足学习或工作状态的同时，不受大部分耗时应用的影响，也不会使得用户错过重要的通信信息。相对来说，液晶显示屏由于其功能的多样性以及视觉效果而更吸引用户的注意力，从而液晶显示屏的相关功能需要受到限制。

在实际应用中，液晶显示屏和电子水墨显示屏关联，可以进行交互。例如，液晶显示屏和电子显示屏可以接收同一短信。在终端的使用过程中，用户可以根据实际需要启动液晶显示屏或电子墨水显示屏，以进行相应的操作。本实施例中，终端中可以安装有设置学习模式的应用，或者终端的设置中可以设有学习模式，用户可以预先在终端选择设置并进入学习模式，进入学习模式后，液晶显示屏的相关功能将根据学习模式的相关设置得到限制。因此，在学习模式下，当用户需要使用终端进行相关操作时，可以接收到用户针对显示屏的启动请求。

可以理解的是，学习模式的设置可以在液晶显示屏或电子水墨显示屏上进行，此处不做限定。

需要说明的是，在接收到第一启动请求前，本实施例中的液晶显示屏和/或电子水墨显示屏应当处于黑屏状态或亮屏并锁定的状态，该黑屏状态并不等同于终端的显示屏为锁定状态，例如，假设终端设有解锁密码，那么当用户在终端输入解锁密码时，此时终端的显示屏可以为亮屏状态，但在解锁密码未输入完全或输入错误的情况下，终端的显示屏仍处于锁定状态。

102、当显示屏为液晶显示屏时，根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别；

本实施例中，由于在学习模式下，电子墨水显示屏的相关功能不受到限制，那么若确定第一启动请求针对液晶显示屏时，可以根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别。

具体的，用户在终端进行学习模式的设置时，可以在学习模式下进一步预先设置限制级别，限制级别不同，终端的液晶显示屏的相关功能受到的限制程度将不同。因此，在判断是否可以根据第一启动请求启动液晶显示屏前，即进入液晶显示屏的操作界面，可以先对液晶显示屏对应的限制级别进行限定。

103、根据限制级别限制针对液晶显示屏的对应操作。

本实施例中，根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别后，可以根据限制级别限制针对液晶显示屏的对应操作。

具体的，确定液晶显示屏对应的限制级别后，可以对用户在液晶显示屏的对应操作进行一定程度的限制。例如，不允许用户启动液晶显示屏进入液晶显示屏的操作界面，也可以在进入液晶显示屏的操作界面后，限制用户对该操作界面的某些应用的使用，以通过不同程度的限制级别控制用户对终端中液晶显示屏的使用时间，尽可能地降低由于对终端中液晶显示屏的使用而占据的用户的注意力，从而可以提高用户对终端以外的专注力。

在学习模式下，当接收到针对液晶显示屏的第一启动请求时，可以通过液晶显示屏对应的限制级别限制针对液晶显示屏的对应操作，相对电子墨水显示屏来说，液晶显示屏由于色彩丰富，可进行的操作也多，更多地吸引了用户的注意力，那么通过限制对液晶显示屏的使用，可以有效控制用户对液晶显示屏的操作以及娱乐时间，使得用户能够更加专注地学习或其他事情。

可以理解的是，本实施例中的限制级别可以进行不同的设置，基于不同的限制级别，用户可以进行不同的操作，下面分别进行说明：

请参阅图2，本发明实施例中终端控制方法另一实施例包括：

201、在学习模式下，预先设置学习场景；

本实施例中，用户在终端设置学习模式时，可以在学习模式下，预先设置学习场景。

具体的，学习模式并不意味着用户一定在进行学习，也可以为用户在进行某项工作，学习模式的设定是用于控制用户对终端的使用，使得用户可以专注于当前需要进行的事项。在学习模式下，用户可以根据需要对不同的学习场景进行设置，该学习场景可以由终端提供并由用户进行选择，也可以由用户在终端进行定义。在实际应用中，学习场景的设置还可以依据于用户当前需要进行的事项的具体分类，例如，当用户在进行英语或日语或法语等语音学习时，对应的学习场景可以为语言学习场景；当用户在进行翻译工作时，对应的学习场景则可以为翻译学习场景；当用户在进行编程工作时，对应的学习场景则可以为编程学习场景。

进一步的，本实施例中，学习场景的设置可以依据于用户当前需要进行的事项的具体内容，例如，若用户当前在进行英语的学习，那么对应的学习场景可以为英语学习场景；若用户当前在进行绘画练习，那么对应的学习场景可以为绘画学习场景；若用户当前在进行阅读，那么对应的学习场景可以为阅读学习场景；若用户当前在进行文档撰写工作，那么对应的学习场景可以为撰写学习场景。

可以理解的是，本实施例仅以上述几个例子说明了学习场景的设置的具体方式，在实际应用中，还可以采用其它方式，只要能够在学习模式下根据学习场景对用户在终端的液晶显示屏的具体操作进行相应的控制即可，此处不做限定。

202、根据学习场景限制第二应用的权限；

本实施例中，在学习模式下，预先设置学习场景后，可以根据学习场景限制第二应用的权限。其中，第二应用可以位于液晶显示屏的操作界面。

具体的，设置学习场景后，可以对位于液晶显示屏的操作界面的第二应用的权限进行相应的限制。例如，沿用上述对不同学习场景的设置，若前的学习场景为英语学习场景，那么在液晶显示屏的操作界面上，除有关英语学习的应用可以正常启动之外，如沪江英语应用，其他应用的启动都受到限制；若当前的学习场景为绘画学习场景，如PS应用，那么在液晶显示屏的操作界面上，除有关绘画的应用可以正常启动之外，其他应用的启动都受到限制；若当前的学习场景为阅读学习场景，如掌上阅读应用，那么在液晶显示屏的操作界面上，除有关阅读的应用可以正常启动之外，其他应用的启动都受到限制；若当前的学习场景可以为撰写学习场景，如WPS应用，那么在液晶显示屏的操作界面上，除有关文档撰写的应用可以正常启动之外，其他应用的启动都受到限制。

可以理解的是，本实施例中，在当前的学习场景下，一方面，在液晶显示屏的操作界面上的第二应用的权限可以由终端进行识别限制，例如，终端根据设定的学习场景可以提取与该学习场景相应的关键词或特征，并可以根据该关键词或特征对相应的第二应用的权限进行限制，另一方面，在液晶显示屏的操作界面上的第二应用的权限也可以由用户自定义进行限制，例如，用户可以将液晶显示屏的操作界面上的游戏应用、聊天应用等应用的权限进行限制，仅保留基础通信应用的使用，如电话应用的启动可以不受到限制，在实际应用中，第二应用的权限限制还可以在终端进行识别限制的基础上由用户进行自定义，此处不做限定。

本实施例中的步骤203与图1所示实施例中的步骤101相同，此处不再赘述。

204、当显示屏为液晶显示屏时，根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别；

本实施例中，当确定显示屏为液晶显示屏时，可以根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别。

具体的，在学习模式下，可以预先设置学习场景，还可以进一步针对不同的学习场景进行不同的限制级别的设置，以在对应的学习场景下根据限制级别对液晶显示屏的使用进行相应的限制。本实施例中，在对应的学习场景下，可以预先设置两个限制级别：1、一级限制级别，在一级限制级别下，可以允许终端的液晶显示屏的启动，并可以允许液晶显示屏的操作界面上的部分应用的启动；2、二级应用限制，在二级限制级别下，不允许终端的液晶显示屏的启动，即锁定液晶显示屏的操作界面，只允许用户使用终端的电子水墨显示屏。

本实施例中，确定显示屏为液晶显示屏后，可以进一步学习模式下当前的学习场景，并再进一步确定该学习场景下的限制级别。在实际应用中，学习场景不同，对应的限制级别可以不一致，例如，在英语学习场景下，终端的液晶显示屏对应的限制级别可以为一级限制级别，而在撰写学习场景下，终端的液晶显示屏对应的限制级别可以为二级限制级别。

可以理解的是，本实施例中限制级别的设置情况除了上述说明的内容，在实际应用中，还可以采用其它方式，例如，在学习模式下，可以预先进行限制级别的设置，若为一级级别限制，那么在对应的学习场景下，对应的第二应用的权限可以受到限制，若为二级级别限制，那么无论为何种学习场景，液晶显示屏的操作界面将受到锁定而无法启动，具体此处不做限定。

205、当限制级别为一级限制级别时，允许启动液晶显示屏；

本实施例中，根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别后，当限制级别为一级限制级别时，可以允许启动液晶显示屏。

具体的，确定液晶显示屏对应的限制级别为一级限制级别时，可以响应于接收到的第一启动请求，并允许启动液晶显示屏，使得用户可以进入液晶显示屏的操作界面对部分应用进行使用。

可以理解的是，若限制级别设置为一级限制级别，则当终端进入学习模式后，终端中正在运行的第二应用将会被强制关闭，且当用户再次尝试启动第二应用时，第二应用的启动将会失败，通过此种方式，可以避免第二应用对用户的干扰以及影响。

206、当限制级别为二级限制级别时，限制液晶显示屏的启动。

本实施例中，根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别后，当限制级别为二级限制级别时，可以限制液晶显示屏的启动。

具体的，确定液晶显示屏对应的限制级别为二级限制级别时，将不响应于接收到的第一启动请求，并限制启动液晶显示屏，使得用户无法进入液晶显示屏的操作界面。

进一步的，本实施例中，当液晶显示屏对应的限制级别为二级限制级别时，若接收到针对液晶显示屏的第一启动请求，为了督促用户专注于当前的学习或工作，可以在液晶显示屏上显示诸如提示字语，如“您现在进入学习模式，请专心学习”，以提高用户的专注力。

可以理解的是，若限制级别设置为二级限制级别，则当终端进入学习模式后，终端的液晶显示屏可以即刻进行锁定，此时液晶显示屏可以处于黑屏状态或亮屏状态，又或者，终端的液晶显示屏也可以在用户退出液晶显示屏后进行锁定，但在退出液晶显示屏之前，用户无法启动液晶显示屏的操作界面上的任一个应用，又或者，终端的液晶显示屏可以在预设时长后进行锁定，如15秒，具体此处不做限定。

需要说明的是，本实施例中，若限制级别设置为二级限制级别，除了上述说明的利用限制液晶显示屏的启动的方式来限制液晶显示屏的使用之外，在实际应用中，在二级限制级别下，也可以将液晶显示屏的操作界面上的所有应用进行锁定，使得用户无法在液晶显示屏的操作界面上使用其中任一个应用，从而达到类似于锁定液晶显示屏的目的，此处不做限定。

请参阅图3，本发明实施例中终端控制方法另一实施例包括：

本实施例中的步骤301至步骤305与图2所示实施例中的步骤201至步骤205相同，此处不再赘述。

306、接收针对第一应用的第二启动请求；

本实施例中，允许启动液晶显示屏后，若用户需要继续对液晶显示屏的操作界面上的第一应用进行使用，那么可以接收针对第一应用的第二启动请求。

307、根据第二启动请求对第一应用的权限进行验证；

本实施例中，接收针对第一应用的第二启动请求后，可以根据第二启动请求对第一应用的权限进行验证。

具体的，由于在不同的学习场景下，权限受到限制的第二应用可以不同，且第一应用可以为液晶显示屏的操作界面上的任一个应用，那么第一应用可能为第二应用，则在接收到针对第一应用的第二启动请求后，可以对第一应用的权限进行验证，以判断第一应用是否为第二应用，若确定第一应用为第二应用，则在相应的学习场景下，第一应用的权限受到限制，若确定第一应用不为第二应用，则在相应的学习场景下，第一应用可以正常使用。

例如，假设在学习模式下，当前的学习场景为英语学习场景，对应的第二应用为除沪江英语应用、新概念英语应用、有道词典等与英语有关的应用，那么在允许启动液晶显示屏后，若用户试图启动微信应用，则可以对微信应用的权限进行验证，即微信应用是否为英语学习场景对应的第二应用。

308、当验证通过时，允许第一应用的启动；

本实施例中，若对第一应用的权限验证通过，则可以允许第一应用的启动。

具体的，当第一应用的权限未受到限制时，可以响应于接收到的第二启动请求，并允许第一应用的启动，使得用户可以正常使用第一应用。通过此种方式，可以在终端的液晶显示屏的操作界面上安装有利于用户当前进行的事项的应用，使得该应用的使用可以辅助用户当前进行的事项。例如，沿用上述的说明，若第一应用为有道词典应用，那么用户可以正常使用有道词典应用，以用于查询英文单词等，帮助用户进行英语学习。

309、当验证不通过时，限制第一应用的启动。

本实施例中，若对第一应用的权限验证不通过时，则可以限制第一应用的启动。

具体的，当第一应用的权限受到限制时，可以不响应于接收到的第二启动请求，并限制第一应用的启动，使得用户无法使用第一应用。通过此种方式，可以限制影响用户当前进行的事项的应用的使用，降低此类应用对用户的干扰。例如，沿用上述的说明，若第一应用为微信应用，为了防止用户频繁地利用微信进行聊天而占据英语学习时间，可以限制微信应用的启动，使得终端在学习模式下无法正常使用微信应用，以提高用户的专注力，帮助用户进行英语学习。

进一步的，基于上述实施例的说明，在实际应用中，在进行学习模式的具体设置时，进行学习场景以及限制级别的预先设置后，还可以基于相应的限制级别进行学习时间的设置，以根据学习时间对用户的学习或工作进行相应的督促。例如，在相应的学习场景下，一级限制级别对应的学习时间可以设置为4小时，二级限制级别可以设置为2小时。

本实施例中，学习时间可以用于指示终端处于学习模式下的时间。为了有利于帮助用户养成良好的学习或工作习惯，用户还可以在终端进一步设置奖惩机制，即若在学习时间内未退出学习模式，则可以默认了完成了当前的学习或工作，用户可以受到自己规定的奖励，而若在学习时间内退出了学习模式，则可以默认为本次工作或学习失败，用户应当自行接受相应的惩罚。在实际应用中，当接收到学习模式的退出请求时，可以确定液晶显示屏对应的限制级别在学习模式下对应的学习时间，如2小时，并可以结合学习时间以及当前时间确定对应的奖惩机制，以能够根据奖惩机制输出对应的奖励方案信息或惩罚方案信息。其中，奖励方案信息以及惩罚方案信息可以由用户在终端进行自定义设置，如奖励方案信息可以为奖励自己一个冰激凌，惩罚方案信息可以为一个月内不允许看电影，该奖励方案信息或惩罚方案信息的输出可以在液晶显示屏和/或电子水墨显示屏进行文字显示，也可以是以语音或其它多媒体方式输出，具体输出方式此处不做限定。

例如，假设当前的学习模式下，液晶显示屏对应的限制级别的学习时间为2小时，且在9点开始进入学习模式，若在10点接收到学习模式的退出请求，那么可以确定用户未完成2小时的既定学习或工作，则可以输出对应的惩罚方案信息，若在11点接收到学习模式的退出请求，那么可以确定用户完成2小时的既定学习或工作，则可以输出对应的鼓励方案信息。

进一步的，本实施例中，当终端进入学习模式后，可以当前的限制级别在学习模式下的学习时间，以在当前时间满足学习时间对应的要求时，可以自动解除液晶显示屏对应的限制级别，使得液晶显示屏恢复正常使用。

例如，假设当前的学习模式下，液晶显示屏对应的限制级别的学习时间为2小时，且在9点开始进入学习模式，若当前时间为11点，那么可以认为本次规定的学习状态或工作状态达成，则可以自动解除液晶显示屏对应的限制级别，液晶显示屏的使用可以不受到限制，而若当前时间为11点之前，那么在用户未主动退出学习模式的状态下，液晶显示屏的使用将受到对应的限制级别的限制。

可以理解的是，本实施例中，当当前时间满足学习时间的要求时，液晶显示屏对应的限制级别的解除可以意味着终端自动退出学习模式，即接收到学习模式的退出请求，此时可以输出对应的奖励方案信息。

需要说明的是，本实施例中，用户可以选择在终端主动退出学习模式，当液晶显示屏对应的限制级别为一级限制级别时，用户可以在液晶显示屏或电子水墨显示屏对应的操作界面上退出学习模式，而当液晶显示屏对应的限制级别为二级限制级别时，由于液晶显示屏的锁定，用户可以在电子水墨显示屏的操作界面上退出学习模式，以防止有紧急事件需要进入液晶显示屏的操作界面进行处理。

更进一步的，本实施例中，针对用户每次对学习模式的设置以及在学习模式下相应的完成情况，可以进行对应的记录，以使得用户可以根据自身的习惯进行调整，并可以采取相应的手段尽可能地提高自己的自制力以及专注度。

可以理解的是，本实施例中说明的一级限制级别以及二级限制级别仅为示意性说明，是用于区别对液晶显示屏的使用进行不同程度限制的对象，在实际应用中，可以以其他方式进行类似的功能性描述，此处不做限定。

上面对本发明实施例中的终端控制方法进行了描述，下面对本发明实施例中的终端控制装置进行描述，该终端控制装置可以应用于终端，该终端可以包括液晶显示屏和电子墨水显示屏，请参阅图4，本发明实施例中终端控制装置一个实施例包括：

第一接收模块401，用于在学习模式下，接收针对显示屏的第一启动请求；

第一确定模块402，用于当显示屏为液晶显示屏时，根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别；

第一限制模块403，用于根据限制级别限制针对液晶显示屏的对应操作。

请参阅图5，本发明实施例中终端控制装置另一实施例包括：

设置模块501，用于在学习模式下，预先设置学习场景；

第三限制模块502，用于根据学习场景限制第二应用的权限，第二应用位于液晶显示屏的操作界面。

本实施例中的模块503与图4所示实施例中的模块401相同，模块504与图4所示实施例中的模块402相同，模块505与图4所示实施例中的模块404相同，此处不再赘述。

本实施例中，限制模块505，可以进一步具体用于：

当限制级别为一级限制级别时，允许启动液晶显示屏；

当限制级别为二级限制级别时，限制液晶显示屏的启动。

基于上述限制模块505的说明，本实施例中中，装置还包括：

第二接收模块506，用于接收针对第一应用的第二启动请求，第一应用位于液晶显示屏的操作界面；

验证模块507，用于根据第二启动请求对第一应用的权限进行验证；

第二限制模块508，用于当验证通过时，允许第一应用的启动；当验证不通过时，限制第一应用的启动。

请参阅图6，本发明实施例中终端控制装置另一实施例包括：

本实施例中的模块601与图5所示实施例中的模块501相同，模块602与图5所示实施例中的模块502相同，模块603与图5所示实施例中的模块503相同，模块604与图5所示实施例中的模块504相同，模块605与图5所示实施例中的模块505相同，模块606与图5所示实施例中的模块506相同，模块607与图5所示实施例中的模块507相同，模块608与图5所示实施例中的模块508相同，此处不再赘述。

第二确定模块609，用于当接收到学习模式的退出请求时，确定限制级别在学习模式下对应的学习时间；

第三确定模块610，用于根据学习时间确定对应的奖惩机制；

输出模块611，用于根据奖惩机制输出对应的奖励方案信息或惩罚方案信息。

请参阅图7，本发明实施例中终端控制装置另一实施例包括：

本实施例中的模块701与图5所示实施例中的模块501相同，模块702与图5所示实施例中的模块502相同，模块703与图5所示实施例中的模块503相同，模块704与图5所示实施例中的模块504相同，模块705与图5所示实施例中的模块505相同，模块706与图5所示实施例中的模块506相同，模块707与图5所示实施例中的模块507相同，模块708与图5所示实施例中的模块508相同，此处不再赘述。

第四确定模块709，用于确定限制级别在学习模式下对应的学习时间；

解除模块710，用于若当前时间满足学习时间对应的要求，则解除液晶显示屏对应的限制级别。

本发明实施例还提供了终端，如图8所示，为了便于说明，仅示出了与本发明实施例相关的部分，具体技术细节未揭示的，请参照本发明实施例方法部分。该终端可以为包括手机、平板电脑等具有通话功能的终端设备，以终端为手机为例：

图8示出的是与本发明实施例提供的终端相关的手机的部分结构的框图。参考图8，手机包括：射频(Radio Frequency，RF)电路810、存储器820、输入单元830、显示单元840、传感器850、音频电路860、无线保真(wireless fidelity，WiFi)模块870、处理器880、以及电源890等部件。本领域技术人员可以理解，图8中示出的手机结构并不构成对手机的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。

下面结合图8对手机的各个构成部件进行具体的介绍：

RF电路810可用于收发信息或通话过程中，信号的接收和发送，特别地，将基站的下行信息接收后，给处理器880处理；另外，将设计上行的数据发送给基站。通常，RF电路810包括但不限于天线、至少一个放大器、收发信机、耦合器、低噪声放大器(LowNoiseAmplifier，LNA)、双工器等。此外，RF电路810还可以通过无线通信与网络和其他设备通信。上述无线通信可以使用任一通信标准或协议，包括但不限于全球移动通讯系统(Global System ofMobile communication，GSM)、通用分组无线服务(General PacketRadio Service，GPRS)、码分多址(Code DivisionMultMP1615609leAccess，CDMA)、宽带码分多址(Wideband Code Division MultMP1615609le Access，WCDMA)、长期演进(LongTerm Evolution，LTE)、电子邮件、短消息服务(ShortMessaging Service，SMS)等。

存储器820可用于存储软件程序以及模块，处理器1180通过运行存储在存储器820的软件程序以及模块，从而执行手机的各种功能应用以及数据处理。存储器820可主要包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序(比如声音播放功能、图像播放功能等)等；存储数据区可存储根据手机的使用所创建的数据(比如音频数据、电话本等)等。此外，存储器820可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非易失性存储器，例如至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他易失性固态存储器件。

输入单元830可用于接收输入的数字或字符信息，以及产生与手机的用户设置以及功能控制有关的键信号输入。具体地，输入单元830可包括触控面板831以及其他输入设备832。触控面板831，也称为触摸屏，可收集用户在其上或附近的触摸操作(比如用户使用手指、触笔等任何适合的物体或附件在触控面板831上或在触控面板831附近的操作)，并根据预先设定的程式驱动相应的连接装置。可选的，触控面板831可包括触摸检测装置和触摸控制器两个部分。其中，触摸检测装置检测用户的触摸方位，并检测触摸操作带来的信号，将信号传送给触摸控制器；触摸控制器从触摸检测装置上接收触摸信息，并将它转换成触点坐标，再送给处理器880，并能接收处理器880发来的命令并加以执行。此外，可以采用电阻式、电容式、红外线以及表面声波等多种类型实现触控面板831。除了触控面板831，输入单元830还可以包括其他输入设备832。具体地，其他输入设备832可以包括但不限于物理键盘、功能键(比如音量控制按键、开关按键等)、轨迹球、鼠标、操作杆等中的一种或多种。

显示单元840可用于显示由用户输入的信息或提供给用户的信息以及手机的各种菜单。显示单元840可包括显示面板841，可选的，可以采用液晶显示器(Liquid CrystalDisplay，LCD)、有机发光二极管(Organic Light-Emitting Diode，OLED)等形式来配置显示面板841。进一步的，触控面板831可覆盖显示面板841，当触控面板831检测到在其上或附近的触摸操作后，传送给处理器880以确定触摸事件的类型，随后处理器880根据触摸事件的类型在显示面板841上提供相应的视觉输出。虽然在图8中，触控面板831与显示面板841是作为两个独立的部件来实现手机的输入和输入功能，但是在某些实施例中，可以将触控面板831与显示面板841集成而实现手机的输入和输出功能。

手机还可包括至少一种传感器850，比如光传感器、运动传感器以及其他传感器。具体地，光传感器可包括环境光传感器及接近传感器，其中，环境光传感器可根据环境光线的明暗来调节显示面板841的亮度，接近传感器可在手机移动到耳边时，关闭显示面板841和/或背光。作为运动传感器的一种，加速计传感器可检测各个方向上(一般为三轴)加速度的大小，静止时可检测出重力的大小及方向，可用于识别手机姿态的应用(比如横竖屏切换、相关游戏、磁力计姿态校准)、振动识别相关功能(比如计步器、敲击)等；至于手机还可配置的陀螺仪、气压计、湿度计、温度计、红外线传感器等其他传感器，在此不再赘述。

音频电路860、扬声器861，传声器862可提供用户与手机之间的音频接口。音频电路860可将接收到的音频数据转换后的电信号，传输到扬声器861，由扬声器861转换为声音信号输出；另一方面，传声器862将收集的声音信号转换为电信号，由音频电路860接收后转换为音频数据，再将音频数据输出处理器880处理后，经RF电路810以发送给比如另一手机，或者将音频数据输出至存储器820以便进一步处理。

WiFi属于短距离无线传输技术，手机通过WiFi模块870可以帮助用户收发电子邮件、浏览网页和访问流式媒体等，它为用户提供了无线的宽带互联网访问。虽然图8示出了WiFi模块870，但是可以理解的是，其并不属于手机的必须构成，完全可以根据需要在不改变发明的本质的范围内而省略。

处理器880是手机的控制中心，利用各种接口和线路连接整个手机的各个部分，通过运行或执行存储在存储器820内的软件程序和/或模块，以及调用存储在存储器820内的数据，执行手机的各种功能和处理数据，从而对手机进行整体监控。可选的，处理器880可包括一个或多个处理单元；优选的，处理器880可集成应用处理器和调制解调处理器，其中，应用处理器主要处理操作系统、用户界面和应用程序等，调制解调处理器主要处理无线通信。可以理解的是，上述调制解调处理器也可以不集成到处理器880中。

手机还包括给各个部件供电的电源890(比如电池)，优选的，电源可以通过电源管理系统与处理器880逻辑相连，从而通过电源管理系统实现管理充电、放电、以及功耗管理等功能。

尽管未示出，手机还可以包括摄像头、蓝牙模块等，在此不再赘述。

在本发明实施例中，端包括液晶显示屏和电子墨水显示屏，存储指令在被处理器880执行时，使用终端执行如下功能：

在学习模式下，接收针对显示屏的第一启动请求；

当显示屏为液晶显示屏时，根据第一启动请求确定液晶显示屏对应的限制级别；

根据限制级别限制针对液晶显示屏的对应操作。

在本发明的一些实施例中，存储指令在被处理器880执行时，使用终端还执行如下功能：

当限制级别为一级限制级别时，允许启动液晶显示屏；

当限制级别为二级限制级别时，限制液晶显示屏的启动。

在本发明的一些实施例中，当限制级别为一级限制级别时，存储指令在被处理器880执行时，使用终端还执行如下功能：

接收针对第一应用的第二启动请求，第一应用位于液晶显示屏的操作界面；

根据第二启动请求对第一应用的权限进行验证；

当验证通过时，允许第一应用的启动；

当验证不通过时，限制第一应用的启动。

在本发明的一些实施例中，存储指令在被处理器880执行时，使用终端还执行如下功能：

当接收到学习模式的退出请求时，确定限制级别在学习模式下对应的学习时间；

根据学习时间确定对应的奖惩机制；

根据奖惩机制输出对应的奖励方案信息或惩罚方案信息。

在本发明的一些实施例中，存储指令在被处理器880执行时，使用终端还执行如下功能：

在学习模式下，预先设置学习场景；

根据学习场景限制第二应用的权限，第二应用位于液晶显示屏的操作界面。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统，装置和单元的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的系统，装置和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-OnlyMemory)、随机存取存储器(RAM，RandomAccess Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

以上所述，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (10)

1.一种终端控制方法，应用于终端，所述终端包括液晶显示屏和电子墨水显示屏，其特征在于，所述方法包括：

在学习模式下，接收针对显示屏的第一启动请求；

当所述显示屏为所述液晶显示屏时，根据所述第一启动请求确定所述液晶显示屏对应的限制级别；

根据所述限制级别限制针对所述液晶显示屏的对应操作。

2.根据权利要求1所述的终端控制方法，其特征在于，所述根据所述限制级别限制针对所述液晶显示屏的相关操作包括：

当所述限制级别为一级限制级别时，允许启动所述液晶显示屏；

当所述限制级别为二级限制级别时，限制所述液晶显示屏的启动。

3.根据权利要求2所述的终端控制方法，其特征在于，在当所述限制级别为一级限制级别时，允许启动所述液晶显示屏后，所述方法还包括：

接收针对第一应用的第二启动请求，所述第一应用位于所述液晶显示屏的操作界面；

根据所述第二启动请求对所述第一应用的权限进行验证；

当验证通过时，允许所述第一应用的启动；

当验证不通过时，限制所述第一应用的启动。

4.根据权利要求1至3中任一项所述的终端控制方法，其特征在于，所述方法还包括：

当接收到所述学习模式的退出请求时，确定所述限制级别在所述学习模式下对应的学习时间；

根据所述学习时间确定对应的奖惩机制；

根据所述奖惩机制输出对应的奖励方案信息或惩罚方案信息。

5.根据权利要求1至3中任一项所述的终端控制方法，其特征在于，在学习模式下，接收针对显示屏的第一启动请求之前，所述方法还包括：

在所述学习模式下，预先设置学习场景；

根据所述学习场景限制第二应用的权限，所述第二应用位于所述液晶显示屏的操作界面。

6.一种终端控制装置，应用于终端，所述终端包括液晶显示屏和电子墨水显示屏，其特征在于，所述装置包括：

第一接收模块，用于在学习模式下，接收针对显示屏的第一启动请求；

第一确定模块，用于当所述显示屏为所述液晶显示屏时，根据所述第一启动请求确定所述液晶显示屏对应的限制级别；

第一限制模块，用于根据所述限制级别限制针对所述液晶显示屏的对应操作。

7.根据权利要求6所述的终端控制装置，其特征在于，所述限制模块，具体用于：

当所述限制级别为一级限制级别时，允许启动所述液晶显示屏；

当所述限制级别为二级限制级别时，限制所述液晶显示屏的启动。

8.根据权利要求7所述的终端控制装置，其特征在于，所述装置还包括：

第二接收模块，用于接收针对第一应用的第二启动请求，所述第一应用位于所述液晶显示屏的操作界面；

验证模块，用于根据所述第二启动请求对所述第一应用的权限进行验证；

第二限制模块，用于当验证通过时，允许所述第一应用的启动；当验证不通过时，限制所述第一应用的启动。

9.根据权利要求6至9中任一项所述的终端控制装置，其特征在于，所述装置还包括：

第二确定模块，用于当接收到所述学习模式的退出请求时，确定所述限制级别在所述学习模式下对应的学习时间；

第三确定模块，用于根据所述学习时间确定对应的奖惩机制；

输出模块，用于根据所述奖惩机制输出对应的奖励方案信息或惩罚方案信息。

10.根据权利要求6至9中任一项所述的终端控制装置，其特征在于，所述装置还包括：

设置模块，用于在所述学习模式下，预先设置学习场景；

第三限制模块，用于根据所述学习场景限制第二应用的权限，所述第二应用位于所述液晶显示屏的操作界面。