CN106912445A

CN106912445A - 大学生生物学学习饲养容器

Info

Publication number: CN106912445A
Application number: CN201710120375.5A
Authority: CN
Inventors: 朱霖
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2017-03-02
Filing date: 2017-03-02
Publication date: 2017-07-04

Abstract

本发明涉及饲养装置的技术领域，特别是涉及一种大学生生物学学习饲养容器，其可进行更好的封闭，提高使用可靠性；并且可进行高度和角度调节，提高适应能力；包括饲养池和带有斜坡的连接架，饲养池内设置有饲养腔，连接架的斜坡为磨砂面；还包括透明主体，主体的内部设置有观察腔，主体的顶端设置有取放口，并在取放口处设置有挡盖，主体侧壁上设置有排风孔；还包括底板、四组螺纹管、四组螺纹杆、支撑板和转轴，底板的顶端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有下放置槽，下放置槽内设置有下滚珠轴承，支撑板的顶端中部设置有中放置槽，并在中放置槽内设置有中滚珠轴承，转轴的底端插入至中滚珠轴承内，主体安装在转轴的顶端。

Description

大学生生物学学习饲养容器

技术领域

本发明涉及饲养装置的技术领域，特别是涉及一种大学生生物学学习饲养容器。

背景技术

众所周知，大学生生物学学习饲养容器是一种用于大学生物学科中进行相关学生进行学习辅助的装置，其可通过直观观察进行实际性试验，而本发明主要针对变态期蝌蚪的变化观察进行饲养辅助学习；现有的大学生生物学学习饲养容器包括饲养池和带有斜坡的连接架，连接架安装在饲养池上方，饲养池内设置有饲养腔，并且连接架的斜坡底端与饲养池的饲养腔侧壁在同一垂直面上，并且连接架的斜坡为磨砂面；这种大学生生物学学习饲养容器使用时将蝌蚪放置在饲养池的饲养腔内，当蝌蚪在变态期发生变化时则爬上斜坡，从而可进行观察试验；其使用中发现，其对蝌蚪的封闭效果较差，从而在蝌蚪变态后经常跳出整体饲养装置，可靠性较差；并且由于学员身高和环境要求的区别，其无法根据学员的要求进行适应性调节，适应能力较差。

发明内容

为解决上述技术问题，本发明提供一种可进行更好的封闭，提高使用可靠性；并且可进行高度和角度调节，提高适应能力的大学生生物学学习饲养容器。

本发明的大学生生物学学习饲养容器，包括饲养池和带有斜坡的连接架，连接架安装在饲养池上方，饲养池内设置有饲养腔，并且连接架的斜坡底端与饲养池的饲养腔侧壁在同一垂直面上，连接架的斜坡为磨砂面；还包括透明主体，主体的内部设置有观察腔，饲养池和连接架均安装在观察腔内，主体的顶端设置有取放口，并在取放口处设置有挡盖，取放口与观察前相通，主体侧壁上设置有排风孔，并在排风孔处设置有排风风机；还包括底板、四组螺纹管、四组螺纹杆、支撑板和转轴，所述底板的顶端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有下放置槽，并在下放置槽内设置有下滚珠轴承，所述四组螺纹管底端分别插入至四组下滚珠轴承内，四组螺纹杆底端分别插入并螺装至四组螺纹管顶端内部，四组螺纹杆顶端分别与支撑板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，所述支撑板的顶端中部设置有中放置槽，并在中放置槽内设置有中滚珠轴承，所述转轴的底端插入至中滚珠轴承内，主体安装在转轴的顶端。

本发明的大学生生物学学习饲养容器，还包括左支架和右支架，所述左支架和右支架顶端均与主体底端连接，并且所述左支架和右支架分别位于转轴的左侧和右侧，所述左支架和右支架的底端均设置有滑轮，并且所述滑轮的底端与支撑板顶端接触。

本发明的大学生生物学学习饲养容器，还包括支撑柱和支撑弹簧，所述支撑柱底端与底板顶端连接，支撑弹簧底端与支撑柱顶端连接，支撑弹簧顶端与支撑板底端接触。

本发明的大学生生物学学习饲养容器，还包括四组支腿和四组滚轮，所述四组支腿顶端分别与底板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，四组滚轮分别安装在四组支腿的下方。

与现有技术相比本发明的有益效果为：通过上述设置，可以通过四组螺纹管的同步旋转与四组螺纹杆之间形成纵向距离调节，从而完成对主体的高度调节，并且通过转轴的设计可进行整体旋转调节，提高适应能力；同时通过主体的设计可进行更好的封闭，提高使用可靠性。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图中：1、饲养池；2、连接架；3、主体；4、挡盖；5、排风风机；6、底板；7、螺纹管；8、螺纹杆；9、支撑板；10、转轴；11、下滚珠轴承；12、中滚珠轴承；13、右支架；14、滑轮；15、支撑柱；16、支撑弹簧；17、支腿；18、滚轮。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。

如图1所示，本发明的大学生生物学学习饲养容器，包括饲养池1和带有斜坡的连接架2，连接架安装在饲养池上方，饲养池内设置有饲养腔，并且连接架的斜坡底端与饲养池的饲养腔侧壁在同一垂直面上，连接架的斜坡为磨砂面；还包括透明主体3，主体的内部设置有观察腔，饲养池和连接架均安装在观察腔内，主体的顶端设置有取放口，并在取放口处设置有挡盖4，取放口与观察前相通，主体侧壁上设置有排风孔，并在排风孔处设置有排风风机5；还包括底板6、四组螺纹管7、四组螺纹杆8、支撑板9和转轴10，底板的顶端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有下放置槽，并在下放置槽内设置有下滚珠轴承11，四组螺纹管底端分别插入至四组下滚珠轴承内，四组螺纹杆底端分别插入并螺装至四组螺纹管顶端内部，四组螺纹杆顶端分别与支撑板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，支撑板的顶端中部设置有中放置槽，并在中放置槽内设置有中滚珠轴承12，转轴的底端插入至中滚珠轴承内，主体安装在转轴的顶端；通过上述设置，可以通过四组螺纹管的同步旋转与四组螺纹杆之间形成纵向距离调节，从而完成对主体的高度调节，并且通过转轴的设计可进行整体旋转调节，提高适应能力；同时通过主体的设计可进行更好的封闭，提高使用可靠性。

本发明的大学生生物学学习饲养容器，还包括左支架和右支架13，左支架和右支架顶端均与主体底端连接，并且左支架和右支架分别位于转轴的左侧和右侧，左支架和右支架的底端均设置有滑轮14，并且滑轮的底端与支撑板顶端接触；从而在整体旋转时进行支撑，提高使用可靠性。

本发明的大学生生物学学习饲养容器，还包括支撑柱15和支撑弹簧16，支撑柱底端与底板顶端连接，支撑弹簧底端与支撑柱顶端连接，支撑弹簧顶端与支撑板底端接触；方便四组螺纹管的旋转，并且可起到更好的支撑效果。

本发明的大学生生物学学习饲养容器，还包括四组支腿17和四组滚轮18，四组支腿顶端分别与底板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，四组滚轮分别安装在四组支腿的下方；方便整体移动。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本发明的保护范围。

Claims

1.一种大学生生物学学习饲养容器，包括饲养池（1）和带有斜坡的连接架（2），连接架（2）安装在饲养池（1）上方，饲养池（1）内设置有饲养腔，并且连接架（2）的斜坡底端与饲养池（1）的饲养腔侧壁在同一垂直面上，连接架（2）的斜坡为磨砂面；其特征在于，还包括透明主体（3），主体（3）的内部设置有观察腔，饲养池（1）和连接架（2）均安装在观察腔内，主体（3）的顶端设置有取放口，并在取放口处设置有挡盖（4），取放口与观察前相通，主体（3）侧壁上设置有排风孔，并在排风孔处设置有排风风机（5）；还包括底板（6）、四组螺纹管（7）、四组螺纹杆（8）、支撑板（9）和转轴（10），所述底板（6）的顶端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有下放置槽，并在下放置槽内设置有下滚珠轴承（11），所述四组螺纹管（7）底端分别插入至四组下滚珠轴承（11）内，四组螺纹杆（8）底端分别插入并螺装至四组螺纹管（7）顶端内部，四组螺纹杆（8）顶端分别与支撑板（9）底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，所述支撑板（9）的顶端中部设置有中放置槽，并在中放置槽内设置有中滚珠轴承（12），所述转轴（10）的底端插入至中滚珠轴承（12）内，主体（3）安装在转轴（10）的顶端。

2.如权利要求1所述的大学生生物学学习饲养容器，其特征在于，还包括左支架和右支架（13），所述左支架和右支架（13）顶端均与主体（3）底端连接，并且所述左支架和右支架（13）分别位于转轴（10）的左侧和右侧，所述左支架和右支架（13）的底端均设置有滑轮（14），并且所述滑轮（14）的底端与支撑板（9）顶端接触。

3.如权利要求2所述的大学生生物学学习饲养容器，其特征在于，还包括支撑柱（15）和支撑弹簧（16），所述支撑柱（15）底端与底板（6）顶端连接，支撑弹簧（16）底端与支撑柱（15）顶端连接，支撑弹簧（16）顶端与支撑板（9）底端接触。

4.如权利要求3所述的大学生生物学学习饲养容器，其特征在于，还包括四组支腿（17）和四组滚轮（18），所述四组支腿（17）顶端分别与底板（6）底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，四组滚轮（18）分别安装在四组支腿（17）的下方。