CN106897427A - 地图上显示小班数据的方法与装置 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了地图上显示小班数据的方法与装置，其中，地图上显示小班数据的方法，其包括以下步骤：获取用户点击的位置的地理信息；根据所述地理信息提取相应位置的小班数据进行展示。在本发明中，可以通过用户在地图上点击的位置获取该位置对应的地理信息，再根据该地理信息提取与该位置对应的小班数据。从而，本发明的地图上显示小班数据的方法与装置，用户可以任意在地图上点击获取地理信息，并便捷地获取到该地理位置对应的小班数据，还可以对同一地图上不同位置的小班数据进行比对，提高了查阅小班数据的效率，使得用户可以更好地管理该地图上的林地。

Description

地图上显示小班数据的方法与装置
技术领域
本发明涉电子地图领域，具体而言，涉及地图上显示小班数据的方法与装置。
背景技术
林地是农业经济的重要组成部分，随着农业规模化的发展，林地的种植也往规模化发展。林地还需要日常维护及管理，特别是需要对林地的小班数据进行记载并比对，才能了解林地的基本情况。现有技术中对林地的小班数据的记载都是人工手动记录并记载于纸张上，而随着林地规模化的发展，这种记载方式对不同位置的林地之间的小班数据的对比带来了非常大的不便，并且也不便于查阅规模化的林地的小班数据，不利于林地的规模化管理。
发明内容
有鉴于此，本发明的地图上显示小班数据的方法与装置，一方面有利于查阅林地的小班数据，另一方面还便于对比不同位置间的林地的小班数据。
地图上显示小班数据的方法，其包括以下步骤：
获取用户点击的位置的地理信息；
根据所述地理信息提取相应位置的小班数据进行展示。
进一步地，本发明的地图上显示小班数据的方法还包括导入小班数据至地图中，具体包括以下步骤：
获取小班数据；其中所述小班数据中包含有位置信息；
在地图上新建图层；
将所述小班数据导入所述图层中，所述小班数据中的位置信息与地图上相同位置相关联。
进一步地，所述图层的透明度通过调节透明值进行调节；其中所述透明值为0％到100％中的任意值。
进一步地，所述图层的默认状态为隐藏状态，当获取用户点击的位置的地理信息时，对设于所述图层的与该地理位置相对应的小班数据进行显示。
进一步地，所述小班数据包括：植物数据、土壤数据等。
地图上显示小班数据的装置，其包括：
获取模块：用于获取用户点击的位置的地理信息；
显示模块：用于根据所述地理信息提取相应位置的小班数据进行展示。
进一步地，本发明的地图上显示小班数据的装置还包括：导入模块，具体用于：
获取小班上数据；其中所述小班数据中包含有位置信息；
用于在地图上新建图层；
将所述小班数据导入所述图层中，所述小班数据中的位置信息与地图上相同位置相关联。
进一步地，所述图层的透明度通过调节透明值进行调节；其中所述透明值为0到100％中的任意值。
进一步地，所述图层的默认状态为隐藏状态，当获取用户点击的位置的地理信息时，对设于所述图层的与该地理位置相对应的小班数据进行显示。
进一步地，所述小班数据包括：植物数据、土壤数据等。
本发明的地图上显示小班数据的方法与装置，其中，地图上显示小班数据的方法，其包括以下步骤：获取用户点击的位置的地理信息；根据所述地理信息提取相应位置的小班数据进行展示。在本发明中，可以通过用户在地图上点击的位置获取该位置对应的地理信息，再根据该地理信息提取与该位置对应的小班数据。从而，本发明的地图上显示小班数据的方法与装置，用户可以任意在地图上点击获取地理信息，并便捷地获取到该地理位置对应的小班数据，还可以对同一地图上不同位置的小班数据进行比对，提高了查阅小班数据的效率，使得用户可以更好地管理该地图上的林地。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
图1是本发明较佳实施例提供的地图上显示小班数据的方法的步骤连接图；
图2是本发明较佳实施例提供的地图上显示小班数据的方法的步骤连接图；
图3是本发明较佳实施例提供的地图上显示小班数据的装置的连接示意图。
主要元器件说明：
10-获取模块；20-显示模块；30-导入模块。
具体实施方式
在下文中，将更全面地描述本公开的各种实施例。本公开可具有各种实施例，并且可在其中做出调整和改变。然而，应理解：不存在将本公开的各种实施例限于在此公开的特定实施例的意图，而是应将本公开理解为涵盖落入本公开的各种实施例的精神和范围内的所有调整、等同物和/或可选方案。
在下文中，可在本公开的各种实施例中使用的术语“包括”或“可包括”指示所公开的功能、操作或元件的存在，并且不限制一个或更多个功能、操作或元件的增加。此外，如在本公开的各种实施例中所使用，术语“包括”、“具有”及其同源词仅意在表示特定特征、数字、步骤、操作、元件、组件或前述项的组合，并且不应被理解为首先排除一个或更多个其它特征、数字、步骤、操作、元件、组件或前述项的组合的存在或增加一个或更多个特征、数字、步骤、操作、元件、组件或前述项的组合的可能性。
在本公开的各种实施例中，表述“或”或“A或/和B中的至少一个”包括同时列出的文字的任何组合或所有组合。例如，表述“A或B”或“A或/和B中的至少一个”可包括A、可包括B或可包括A和B二者。
在本公开的各种实施例中使用的表述(诸如“第一”、“第二”等)可修饰在各种实施例中的各种组成元件，不过可不限制相应组成元件。例如，以上表述并不限制所述元件的顺序和/或重要性。以上表述仅用于将一个元件与其它元件区别开的目的。例如，第一用户装置和第二用户装置指示不同用户装置，尽管二者都是用户装置。例如，在不脱离本公开的各种实施例的范围的情况下，第一元件可被称为第二元件，同样地，第二元件也可被称为第一元件。
应注意到：如果描述将一个组成元件“连接”到另一组成元件，则可将第一组成元件直接连接到第二组成元件，并且可在第一组成元件和第二组成元件之间“连接”第三组成元件。相反地，当将一个组成元件“直接连接”到另一组成元件时，可理解为在第一组成元件和第二组成元件之间不存在第三组成元件。
在本公开的各种实施例中使用的术语“用户”可指示使用电子装置的人或使用电子装置的装置(例如，人工智能电子装置)。
在本公开的各种实施例中使用的术语仅用于描述特定实施例的目的并且并非意在限制本公开的各种实施例。如在此所使用，单数形式意在也包括复数形式，除非上下文清楚地另有指示。除非另有限定，否则在这里使用的所有术语(包括技术术语和科学术语)具有与本公开的各种实施例所属领域普通技术人员通常理解的含义相同的含义。所述术语(诸如在一般使用的词典中限定的术语)将被解释为具有与在相关技术领域中的语境含义相同的含义并且将不被解释为具有理想化的含义或过于正式的含义，除非在本公开的各种实施例中被清楚地限定。
在一实施例中，请参阅：图1。
地图上显示小班数据的方法，其包括以下步骤：
步骤101、获取用户点击的位置的地理信息；
上述，是指用户在地图上的任意位置进行点击，可以理解的是，该地图为存储于服务器并可以通过计算机终端访问的电子地图，用户在该地图上的任意位置进行点击，可以理解的是，该点击是指用户通过操作介质例如：鼠标、触摸屏等，对地图上的一位置进行定位。
随后，获得该点击位置对应的地理信息，在本实施例中，该地理信息是指地理位置信息。
步骤102、根据所述地理信息提取相应位置的小班数据进行展示。
上述，在步骤101的基础上，根据点击位置的地理位置信息获取与该地理位置对应的小班数据，并将该小班数据对用户进行展示。
可以理解的是，该小班数据展示方式可以令用户更直观地查阅该地图任意位置上的小班数据，并且可以直观地对比该地图上不同位置之间的小班数据。
此外，为了用户可以更方便地对比不同位置之间的小班数据，当用户点击任意一位置后，该位置对应的小班数据可以进行持续展示，也即是，当该用户点击下一个位置并生成对应的小班数据时，之前点击的地理位置对应的小班数据可以持续显示。
当然，小班数据的展示时间可以进行设定，例如，当一小班数据展示后，该小班数据在其对应的地理位置不被重复点击的情况下，其展示的时间为三秒。设定小班数据的展示时间可以令用户查阅小班数据时更加便利，在查阅完一处后无需用户手动关闭该小班数据窗口或显示浮窗，增加了用户的实用便利性。
在本实施例中，地图上显示小班数据的方法还包括步骤110、导入小班数据至地图中，具体包括以下步骤：
步骤111、获取小班数据；其中所述小班数据中包含有位置信息；
上述，是指在步骤101之前，可以预先获取包含有与该电子地图相对应的位置信息的小班数据。可以举一例，如，一地图数据为A，还有小班数据B，该小班数据B是在地图A的地理范围内收集的小班数据，并且该小班数据B包括有地图A中任意一最小地理位置单位对应的小班数据。
步骤112、地图上新建图层；
步骤113、将所述小班数据导入所述图层中，所述小班数据中的位置信息与地图上相同位置相关联。
上述，是指将在步骤111中获取的小班数据导入至步骤112中新建的图层中，具体的导入方式，可以利用现有技术中的导入软件或工具进行导入。同时，将该小班数据中的位置信息与地图上的相同位置相关联，从而，用户可以通过地图上的位置获取与该位置对应的小班数据。
可以举一例，如:将从地图A的地理范围内收集的小班数据B导入于地图A中新建的图层中，随后，将小班数据B中地理位置与地图A上相对应的地理位置想关联。
在本实施例中，所述图层的透明度通过调节透明值进行调节；其中所述透明值为0％到100％中的任意值。
上述，在步骤112中，新建的图层的透明度可以为可调节的，具体地，该新建图层的透明值可以为0至100％之间调节。可调节透明度的图层可以令小班数据的显示效果更丰富。当然，可以理解的是，当用户在地图上的任意位置进行点击后，与该位置相对应的小班数据进行显示时，该图层的小班数据的显示透明度为100％。
在本实施例中，所述图层的默认状态为隐藏状态，当获取用户点击的位置的地理信息时，对设于所述图层的与该地理位置相对应的小班数据进行显示。
上述，在本实施例中，步骤112中新建的图层的默认状态可以为隐藏状态，也即是，用户在地图中对小班数据是不可见的。可以理解的是，当用户在地图上的任意位置进行点击后，与该位置相对应的小班数据进行显示时，该图层中的小班数据的为可视状态。
在本实施例中，所述小班数据包括：植物数据、土壤数据等。
上述，具体的小班数据为该地图中各最小地理位置单位上的植物数据、土壤数据等。
具体地，小班数据可以包括植物的种类及数量、坡度、坡向、土壤种类、土壤厚度、土壤质地等。
在又一实施例中，请参阅：图2。
地图上显示小班数据的装置，其包括：
获取模块10：用于获取用户点击的位置的地理信息；
显示模块20：用于根据所述地理信息提取相应位置的小班数据进行展示。
在本实施例中，地图上显示小班数据的装置，还包括：导入模块30，具体用于：
获取小班上数据；其中所述小班数据中包含有位置信息；
用于在地图上新建图层；
将所述小班数据导入所述图层中，所述小班数据中的位置信息与地图上相同位置相关联。
在本实施例中，所述图层的透明度通过调节透明值进行调节；其中所述透明值为0到100％中的任意值。
在本实施例中，所述图层的默认状态为隐藏状态，当获取用户点击的位置的地理信息时，对设于所述图层的与该地理位置相对应的小班数据进行显示。
在本实施例中，所述小班数据包括：植物数据、土壤数据等。
本发明的地图上显示小班数据的方法与装置，其中，地图上显示小班数据的方法，其包括以下步骤：获取用户点击的位置的地理信息；根据所述地理信息提取相应位置的小班数据进行展示。在本发明中，可以通过用户在地图上点击的位置获取该位置对应的地理信息，再根据该地理信息提取与该位置对应的小班数据。从而，用户可以任意在地图上点击获取地理信息，并便捷地获取到该地理位置对应的小班数据，还可以对同一地图上不同位置的小班数据进行比对，提高了查阅小班数据的效率，使得用户可以更好地管理该地图上的林地。
本领域技术人员可以理解附图只是一个优选实施场景的示意图，附图中的模块或流程并不一定是实施本发明所必须的。
本领域技术人员可以理解实施场景中的装置中的模块可以按照实施场景描述进行分布于实施场景的装置中，也可以进行相应变化位于不同于本实施场景的一个或多个装置中。上述实施场景的模块可以合并为一个模块，也可以进一步拆分成多个子模块。
上述本发明序号仅仅为了描述，不代表实施场景的优劣。
以上公开的仅为本发明的几个具体实施场景，但是，本发明并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。

Claims (10)

1.地图上显示小班数据的方法，其特征在于，包括以下步骤：
获取用户点击的位置的地理信息；
根据所述地理信息提取相应位置的小班数据进行展示。
2.根据权利要求1所述的地图上显示小班数据的方法，其特征在于，还包括导入小班数据至地图中，具体包括以下步骤：
获取小班数据；其中所述小班数据中包含有位置信息；
在地图上新建图层；
将所述小班数据导入所述图层中，所述小班数据中的位置信息与地图上相同位置相关联。
3.根据权利要求2所述的地图上显示小班数据的方法，其特征在于，所述图层的透明度通过调节透明值进行调节；其中所述透明值为0％到100％中的任意值。
4.根据权利要求2所述的地图上显示小班数据的方法，其特征在于，所述图层的默认状态为隐藏状态，当获取用户点击的位置的地理信息时，对设于所述图层的与所述地理信息相对应的小班数据进行显示。
5.根据权利要求1所述的地图上显示小班数据的方法，其特征在于，所述小班数据包括：植物数据、土壤数据等。
6.地图上显示小班数据的装置，其特征在于，包括：
获取模块：用于获取用户点击的位置的地理信息；
显示模块：用于根据所述地理信息提取相应位置的小班数据进行展示。
7.根据权利要求6所述的地图上显示小班数据的装置，其特征在于，还包括：导入模块，具体用于：
获取小班上数据；其中所述小班数据中包含有位置信息；
用于在地图上新建图层；
将所述小班数据导入所述图层中，所述小班数据中的位置信息与地图上相同位置相关联。
8.根据权利要求7所述的地图上显示小班数据的装置，其特征在于，所述图层的透明度通过调节透明值进行调节；其中所述透明值为0到100％中的任意值。
9.根据权利要求7所述的地图上显示小班数据的装置，其特征在于，所述图层的默认状态为隐藏状态，当获取用户点击的位置的地理信息时，对设于所述图层的与所述地理信息相对应的小班数据进行显示。
10.根据权利要求6所述的地图上显示小班数据的装置，其特征在于，所述小班数据包括：植物数据、土壤数据等。
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