CN1068203A - 音形义字词兼容编码系统与键盘 - Google Patents

Abstract

一种用于电脑的汉字编码系统，不用切换功能 键，就可任意用简码、全拼码、双拼码、音义码、音形 码、字形码、两字码、多字码等方法输入汉字、以词组 输入为主，辅以多种单字输入，可输入单字6763个 和词组两万以上，还可输入各种图形等符号，较好地 解决了区分同音字、词的难题，解决了易学与快速的 矛循，任何人不用学习规则，上机就可根据提示输入 汉字，熟练后可进行盲打，每分钟可输入汉字200个 以上，该编码系统已在电脑上实现。

Description

本发明属于汉字输入电脑的编码方法及所用键盘。

目前，我国已有上千个汉字编码方案，在电子计算机上实现的也有上百个，众多的编码方案百花齐放，各有所长，但至今仍没有任何编码方案得到人们的公认。汉字编码主要分为音码、形码、音形码、音义码、形音码等几大类。音码不需专门学习培训，只要懂得拼音，上机就可输入汉字，特别是我国在小学就开始普及汉语拼音，懂得拼音的人逐年增多，并且，拼音码不受打字方式的限制，看打、听打、想打均可。因此，拼音码具有较强的生命力。但由于以往的拼音码未解决区分同音字的问题，重码较多，输入速度较慢，只适合懂得拼音的非专业操作人员使用。字形码根据汉字字形进行编码，其优点是不受方言限制，不懂拼音的人也可使用。但由于汉字字形复杂，构件太多，规律性不强，导致字形编码的字元繁多，规则繁杂，不易掌握。音形码和音义码以拼音为基础，分别根据汉字字形或字义区分重码，音形码区分重码的效果不十分理想，音义码所用的义符太少则不够用，太多又难记忆，所以，以往的音义码也不容易找到可以两全的编码方案。形音码既用字形又用拼音，但还是未对解决编码现存问题有较大的突破。总之，现有编码普遍存在的问题就是：容易学的打不快，打得快的不易学。

反映这方面的资料有：

1.《汉字编码方案汇编》中国汉字编码研究会编，科学技术文献出版社，1980年版。

2.《汉字编码的理论与实践》陈爱文等著，学林出版社;1986年版。

3.《中文信息》1990年第3期。

本发明的目的，在于解决汉字编码存在的一系列问题，使编码既容易学，又打得快，以便专业与非专业操作人员，懂得拼音与不懂拼音的用户，均能方便快速地输入汉字。

为什么会出现容易学的打不快，打得快的不易学的状况呢？原因就是以往的汉字编码，主要存在以下两方面的问题：

1.绝大多数的汉字编码方案是以单字输入为主，词组输入为辅，编码研究者的主要精力放在单字的输入上，单字的编码完成后，才考虑给词组编码，许多编码空间已被单字占用，故无法采用盲打输入常用的词组，使操作人员需要进行长期的熟悉，记下了可输入的大量词组后，才能进行正常的词组输入。如果能将常用的两万以上词组全部装入电脑，操作人员反而不需记忆，只要是常用词，就按词组输入，这样可大大地提高输入速度。现有的“双拼双音”编码，可输入上万条双音词，简单易学，输入速度较快，但该编码不足的是未区分重码，遇有重码需提示输入，许多词都不能进行盲打，减慢了输入速度，并且，未对单字进行编码，还有待进一步完善。总而言之，没有词组或可输入词组的数量太少，并未妥善处理重码词，是打不快的主要原因。

2.目前汉字编码存在的另一个问题，是屏幕提示行的显示量太小，显示的信息与编码码元脱节的问题。提示行每次只显示10个重码，同时显示出10个数字作为重码的选择输入符号，而多数编码是采用的26个字母作为编码的码元，10个数字基本上与编码无关。虽然，采用数字作为重码的选择输入符号可以避免产生二义性，但却限制提示行每次只能显示10个重码字，有的重码较多需要翻页多次才能将重码显示完。而提示行每次能显示出40个汉字的信息量，显然，提示行没有被充分利用起来，还大有潜力可挖。并且，只用数字作为选择输入符号，对编码规则的学习没有起到任何作用，使有重码的编码才能用提示的方法输入汉字，无重码或重码少的编码就无法采用提示的方法来输入汉字，白白增加了记忆编码规则的负担，导致这些编码更加难学难记，需要长期使用，死记硬背完了大量的编码规则，并熟悉了简码汉字和可输入的众多词组之后，才能进行正常的输入。

汉字编码应解决好上述两大问题，才能达到既打得快又容易学的目的。由于汉字有较强的构词能力，许多汉字都可以构成多音词，在现代汉语和人们日常使用中，有百分之八十以上是使用的多音词。单个的汉字构成多音词之后，同音现象大大减少，人们在日常的语言交往中，一般不会因同音词而影响信息的传递。如果将汉字按多音词进行编码，重码现象就会减少，在《现代汉语词典》的四万余条多音词中，同音最多的词是“shishi”，共有22个（其中有的并不常用），再根据字的声调或其它有关信息区分重码，重码就会更少，甚至可将重码率降到百分之一以下。采用词组输入不仅可减少重码，更重要的是可以提高输入速度，在码长相同的情况下，按单字输入只能得到一个字，而按词组输入可得到两个，三个甚至更多的字。这就是说，在相同的时间里，输入词组比输入单字得到的字数可成倍的增加，这一点是显而易见的。有的字不能构成词，并且使用频度也比较高，这些字可用简码进行处理，只有少量的字才用单字的方法输入，这些字因量小，不会在整体上对编码的输入速度有较大的影响。所以，只有将常用的两万多词组全部进行编码，并采取有效的措施区分重码，才能提高汉字输入速度。而单纯从单字编码的角度去考虑提高输入速度，看来是行不通的，以往产生的众多编码方案，已经说明了这个问题。

其次，提示行显示的信息应有助于编码规则的学习，使操作人员掌握了少部分编码规则，甚至不需掌握编码规则，就可上机依靠提示输入汉字。提示行显示出与汉字编码有紧密联系的信息，操作人员就可在使用中学习编码规则，而不必等到将全部编码规则学完后才上机输入汉字，这样才有利于汉字编码的使用和推广。如果将字母、数字符号标于提示行的下面，提示行可就全部用于显示汉字，而不显示选择输入重码的符号，根据所需字对应的符号，就可完成该字的输入。我在申请号为88105844的申请文件中已经提出过这个设想，事实证明是可行的，经过两年的修改，补充，现已更加完善。现在，输入汉字或其它符号，均可先在提示行显示出来，根据提示进行输入，可以大大减少学习编码规则的负担。

音形义字词兼容编码（简称音形义码），将全拼码、双拼码、音义码、音形码、字形码、两字码、多字码、简码等多种输入方法兼容，较好地解决了区分同音字、词的难题，不用切换键，既可用拼音码输入，又可用字形码输入，不仅可输入单字，还可输入词组，既适合专业人员操作，也适合非专业人员使用，可满足人们既打得快又容易学的要求。

提示符号：

音形义码的一个显著特点，就是将36个字母、数字排为一排，作为提示符号，固定在提示行的下面，提示行就可专门用于显示汉字。由于提示行每次可显示40个汉字，因而还剩有4个汉字的空位，可用来显示其它信息。本编码系统留出提示行最左边的4个汉字的空位，用于显示输入的符号和即将上屏的汉字，并且，凡在提示行最左边显示出的汉字，均可用空格键输入到文本区。在提示行下面的提示符号的排列情况如下：

将提示符号标于提示行下面可采用多种方法，如在生产计算机显示器机壳时，就将该符号固定在上面，也可用不干胶印上36个提示符号，贴于提示行下面，或专门增加一提示行来显示36个提示符号。

全拼码：

全拼码按汉语拼音字母输入，双声母ch、sh、zh分别用E、U、V替代（也可不区分卷舌音与不卷舌音、前鼻音与后鼻音等），将三个较长的韵母iang、uang和iong，分别用H和Y替代。音节输入完后，击“[”键，同音字显示在提示行，可根据所需字对应的字母或数字输入汉字。汉字上屏后，可采用联想方式输入词组，同时，提示行显示出其它编码的码元，可以很方便地从中学到其它汉字输入法。

声韵双拼：

本汉字编码以声韵双拼作为双拼码、音形码、音义码、以及两字码的基础，声母基本按汉语拼音方案不变，将双声母ch、sh、zh分别用E、U、V代换，零声母音节用字母“O”放在音节之前代替声母，韵母用26个字母代换（见键盘图）。

双拼码：

基本结构：声+韵+调（可输入单字6763个）

使用双拼码与全拼码一样，不需专门学习培训，只要会拼音，上机就可输入汉字。在输入两码后，双拼码的重码显示在提示行，每次可显示36个同音字，它们按声调分区排列，不熟悉拼音声调的人员，可逐字依次查找，熟悉拼音声调的人员，就可直接在相应的声调区查找，可大大缩短找字时间。比如：键入YI后，三十多个同音字显示在提示行，击B键，再按空格键，即可输入“一”字，如提示行没有所需字，可用“。”键向后翻页查找。一字多音的汉字可用不同拼音输入。

音义码：

基本结构：声+韵+调+义符（可输入单字6763个）

音义码以声韵双拼作为编码基础，用声调和义符区分重码，将B、G、M、S、N分别作为阴平、阳平、上声、去声、轻声的标调代码。

义符由有特定含义的两个声母构成，一共有400多个。汉字的字义繁多、复杂，但仍可将汉字根据其字义进行分门别类。比如：根据词类可分为“名词”、“动词”、“形容词”等大类，“名词”又可再分为“动物”、“植物”等中类，“动物”还可分为“飞禽”、“走兽”、“鱼类”等小类。取这些词的两个声母，就可作为有特定含义的义符，在确定一个汉字的义符时，先使用小类的义符，小类没有恰当的，就用中类的义符，最后才考虑用大类的义符。代词、副词、介词、连词、数词、叹词、象声词、语气词、助词，分别用ND、NF、NJ、NL、NU、NT、NX、NY、NV作为义符，量词用“DL”作为义符。这样，就可给任何汉字确定恰当的义符，有的汉字有多种含义，则可使用多个义符，比如：“编”字有“组织”、“编排”、“制造”、“捏造”、“书籍”等含义，所以，用“ZV”（组织）、“PL”（排列）、“VZ”（制造）、“XG”（虚构）、“WJ”（文件），均可作为“编”字的义符。

由于采用了提示指导输入的方法，义符使用时不需要死记硬背，只需根据汉字的大概含义，就可照常使用。比如，要输入“沥”和“砺”两字，输入LIS之后，不知它们的义符是什么，但知道“沥”与水有关，“砾”与石有关，就可根据“水”与“石”的声母输入“U”，这时，提示行显示如下：

即可根据提示，击“L”键输入“沥”字，或击“U”键输入“砾”字。

对于弄不清含义的汉字，可采用音形码输入。

音形码：

基本结构：声+韵+调+字元1+字元2（可输入单字6763个）

音形码所用声韵调与音义码相同，另采用字元区分重码。字元由大部份汉字偏旁部首构成（见键盘图），使用首字元后如无重码，该字上屏，如还有重码，再使用第二字元，第二字元可根据提示输入，比如：输入YISM后，提示行显示如下：

即可根据提示输入所需字，掌握规则后也可盲打输入。对于不认识的字或弄不清读音的字，以及不懂汉语拼音的人，可用字形码输入汉字。

字形码：

基本结构：Z+Z+部首（可输入单字6763个）

字元1+字元2+字元3+字元（末）（可输入单字6763个）

使用字形码输入汉字最为简便，不用死记编码规则，可依靠提示输入。击两次“Z”键后，提示行显示出字形码所用的有关字元：

根据提示输入与所需字有关字元对应的字母或数字，再击一结束功能键，重码字就显示在提示行，供选择输入，无对应字元的汉字，则根据该字首字元的首笔笔画和笔画数确定代码：

如：按ZZE，可选择输入“学”，按ZZX，可选择输入“习”。

由于字形码采用的字元来源于汉字，那么，用字元也就必然能组成汉字，为了便于人们能够很方便地记忆所用字元，本编码选用几十个汉字，每个汉字均由几个字元所组成，它们总共包含了一百多个字元，这样，人们只需记住二十几个汉字所对应的字母，就等于记住了一百多个字元应对应的字母，从而大大减轻了记忆负担。如果熟练掌握了字形码的字元，就不用提示选择，可直接快速地输入汉字。具体方法是：取汉字的前面三个和最后一个字元，不足四字元的则有多少字元就取多少。如：用EVZ输入“学”，用XC输入“习”。如有重码，则用汉字末笔笔画和字形结构的代码作为重码区分符，该区分符如下：

字形码与全拼码一样具有联想词组和帮助学习其它编码的功能。

两字码：

基本结构：声+韵+声+韵（可用拼音输入两字词数万条）

字元1+字元2+字元1+字元2（可用字形输入两字词数万条）

声+韵+声+韵+重码区分符（可用拼音输入重码两字词）

字元1+字元2+字元1+字元2+重码区分符（可用字形输入重码两字词）

用拼音方式输入两字词，按各字的声母和韵母取码，输入四码后，相应的两字词首字上文本区，按空格键，可将后字输入。比如：键入DKND后，“电”字上屏，按空格键则“脑”字上屏。用字形方式输入两字词，按各字的一、二字元取码，输入方法与拼音方式相同，比如：键入AJES后，“全”字上屏，按空格键则“部”字上屏。如相应的两字词有重码，则重码中高频词显示在提示行左端（可用空格键输入），同时，所有的重码词均在提示行显示出最后一字，显示出的字按声调（或笔画）分区排列，并按字形结构定位，根据所需词最后一字对应的提示符号，可结束该词的输入。两字码所采用的声调（或笔画）与字形交叉的重码区分符如下：

比如：键入YIYI后，提示行左端显示“意义”，同时，提示行中显示“一一”、“异议”、“疑义”等词组的最后一字，按“2”键，“一一”上屏，按“9”键，则是“疑义”上屏。这些两字词的重码区分符均不需死记，可根据提示输入。

这样处理后，98%以上的重码词得到了妥善解决，只剩下不到2%的重码，对于剩余重码词，采用修改功能键替换，即当一词输入文本区后，其重码在提示行中显示出来，用修改功能键可将提示行中的重码词输入文本区，同时，自动擦除原先输入的词。比如：“疑义”上屏后，提示行显示“异义”、“意义”等词，按修改功能键则“异义”上屏，同时自动将“疑义”擦除。

多字码：

基本结构：声+声+声+韵（可用拼音输入三字词数千条）

字元1+字元1+字元1+字元2（可用字形输入三字词数千条）

声+声+声+声（可用拼音输入三字以上词数千条）

字元1+字元1+字元1+字元1（可用字形输入三字以上词数千条）

用拼音方式输入三字词，按各字的声母和最后一字的韵母取码，比如：“计算机”输入JSJI四键。用字形方式输入三字词，按各字的首字元和最后一字的第二字元取码，比如：“新中国”输入ESTJ四键。用拼音方式输入三字以上的词，按前三字和末字的声母取码，比如：“电子计算机”输入DZJJ四键。用字形方式输入三字以上词，取前三字和末字的首字元，比如：“中华人民共和国”输入SMPT四键，如无重码，则该词的首字上文本区，按空格键，可将其词输入文本区。如有重码，三、四字词中的高频词在提示行左端显示，可用空格键输入，其余重码词则用词组键“;”输入，按“;”键后，多字词与二字词的全部重码均在提示行显示出来，击所需词末字对应符号的键，可将其输入文本区，也可根据需要任意选择输入，比如：输入XHTU后，击“;”键，屏幕显示：

这时，按“F”键可输入“新华”，按“2”键可输入“新华通讯社”。

简码：

基本结构：声母（可输入一级高频字或词100余个）

声+韵（可输入拼音二级高频字400多个）

字元1+字元2（可输入字形二级高频字400多个）

声+声（可输入拼音二级高频双音词300多个）

输入一码后，提示行显示出相应声母的几组单字或词组，第一组是1个汉字，第二组是2个汉字，第三组是3个汉字，第四组是4个汉字……，这几组汉字分别用“空格”、“;”、“[”、“]”键……，或数字键输入，比如：当输入W后，提示行显示“我”、“我们”、“为什么”、“无论如何”……，用空格键或“1”可输入“我”，用“[”键或“3”则可输入“为什么”。输入两码后，高频字或双音词显示在提示行左端，按空格键可将其输入文本区。比如：键入YI，提示行左端显示“以”字，键入CM提示行左端显示“聪明”两字，均可用空格键输入。这类高频字词有1000多个，使用频率达50%以上，熟练掌握后可大大提高输入速度。

符号输入：

基本结构：A+数字或字母（可输入国际字符集中全部符号）

按字母键A，再按一个数字或字母键，可将区位码中相应的1～15区符号调到提示行，可根据提示输入区位码1～15区的各种符号。比如：键入A9后，图形符号就显示在提示行，按D键和空格键，可将“-”输入文本区，连续按“\”键，可连续输入图形符号“-”。输入字母“AO”，则可将偏旁部首调到提示行，可根据提示输入有关偏旁。

通用键盘：

本编码系统的键盘可采用通用的字母数字键盘，在字母键的键面标上该编码系列所用的声母、韵母和有关汉字，使用起来更为方便（见图2）。

专用键盘：

本编码系列还可采用专门的键盘进行汉字输入。目前流行的通用键盘是英文键盘，输入汉字时，往往左手的负担较重，不利于汉字的快速输入。专用键盘的设计充分考虑了汉字声、韵母的使用频率，结合本方案使用键盘的具体情况，并参考左右手各手指的灵活程度，对键位进行了合理安排，将26个字母和10个数字排为三横排，每排12键，左右手各分管一半，食指和中指各管两纵行，无名指和小指各管一纵行（见图3）。

本发明具有以下显著优点：

该编码系统简单易学，规则较少，规律性强，无论是否懂得拼音，均可输入汉字，懂得拼音的用户，不需专门学习培训，上机就可输入汉字，不懂拼音的用户，可使用字形码，根据提示输入，同样不用培训就可输入汉字。该编码系统对提示方法进行了重大改进，增大了提示量，增强了人机对话功能，提示行一次可显示36个重码字，使有重码或无重码的编码均能采用提示方法进行指导输入。单字或多音词在上屏之前，均提示出有关信息，操作人员在输入汉字时能够做到心中有数，从而大大减少了编码规则和简码汉字等的记忆量，并且，每个单字上屏后，均在提示行中显示有关编码码元，操作人员可以在使用中学习编码，初学时可以根据提示进行汉字输入，熟练后可以进行盲打输入，这就既适合非专业操作人员使用，也适合专业操作人员使用。

该编码系统具有较高的输入速度，将简码、全拼码、双拼码、音义码、音形码，字形码、两字码、多字码等多种输入方法融为一体，不用切换功能键，就可任意采用某种方法输入单字或词组。该编码系统以词组输入为主，用简码、两字码、多字码等可输入词组两万条以上，并辅以单字输入，用简码、全拼码、双拼码、音形码、音义码、字形码、两字码、多字码均可输入单字，还可很方便地输入600多个图形符号、外文字母和数字符号等，较好地解决了长期存在的区分同音字、词的难题，单字重码较少，词组的重码率不到1%，平均码长不足两码，如进行盲打，每分钟可输入汉字200个以上。

该编码系统还具有广泛的用途，由于任何汉字进入文本区后，该汉字的字音、字义均在提示行中显示出来，故该编码系统还具有学习汉字的功能，可用来作为字典使用，并可大大提高查字典的速度。此外，该编码系统还可用于编排字典、电报通讯等，有利于在全国推广普及汉语拼音和普通话，还可为我国实现汉字拼音化创造条件。

音形义字词兼容编码系统已在电子计算机上实现，能支持CCDOS    2.10以上版本，可在IBM    PC机以及长城系列微机上运行。

音形义码的附表和附图如下：

表1：音义码义符表

图1：标有提示符号的电脑显示器

图2：通用键盘

图3：专用键盘

Claims (10)

1、一种用于计算机的汉字编码系统，将全拼码、双拼码、音义码、音形码、字形码、两字码、多字码、简码等多种输入方法融为一体，采用通、专用键盘进行汉字输入，其特征在于：

双拼码、音义码、音形码、两字码采用声韵双拼为基础，声母基本按照《汉语拼音方案》不变，将ch、sh、zh分别用E、U、V代换，零声母用“O”表示；

将26个字母和10个数字作为提示符号标于提示下面；

双拼码用声、韵、调输入，输入两码后，36个同音字显示在提示行，按声调分区排列；

音义码用声、韵、调、义符输入汉字，义符由特定词的两个声母构成；

音形码用声、韵、调、字元输入汉字，字元由大部份偏旁部首组成；

字形码用字元输入汉字，字元由大部份偏旁部首组成，这些字元可构成几十个汉字，每个汉字对应一个字母或数字，

两字码用少数字母和十个数字作为声调、笔画与字形结构的交叉信息代码来区分重码；

图形符号、外文字母、制表符号、偏旁部首用字母“A”加一个数字或字母输入。

2、根据权利要求1所述的汉字编码系统，其特征在于：提示符号可在生产计算机显示器机壳时就固定在上面。

3、根据权利要求1所述的汉字编码系统，其特征在于：提示符号也可用不干胶贴于提示行下面。

4、根据权利要求1所述的汉字编码系统，其特征在于：提示符号也可专门用一提示行来显示。

5、根据权利要求1或2或3或4所述的汉字编码系统，其特征在于：标于提示行下面提示符号的排列顺序为：B、C、E、D、F、A、1、2、G、H、J、K、L、I、3、4、M、P、Q、R、O、5、6、S、U、T、W、X、Y、Z、V、7、8、9、N、0。

6、根据权利要求1所述的汉字编码系统，其特征在于：拼音类编码所用提示符号表示声调的情况是：用B、C、E、D、F、A、1、2表示阴平，G、H、J、K、L、I、3、4表示阳平，M、P、Q、R、O、5、6表示上声，S、U、T、W、X、Y、Z、V、7、8、9表示去声，N、0表示轻声。

7、根据权利要求1所述的汉字编码系统，其特征在于：字形类编码所用的笔画与字形结构交叉信息代码用B、C、E表示“点”笔，H、J、K、表示“横”笔，P、.Q、R表示“撇”笔，U、T、W表示“竖”笔，X、Y、Z表示“折”笔，同时，用B、H、P、U、X表示左右字形结构，C、J、Q、T、Y表示上下字形结构，E、K、R、W、Z表示其余字形结构。

8、根据权利要求1所述的汉字编码系统，其特征在于：两字码的重码区分符用A、1、2表示阴平和“点”笔，I、3、4表示阳平和“横”笔，O、5、6表示上声和“撇”笔，7、8、9表示去声和“竖”、“折”笔，同时用A、I、O、7表示左右字形结构，1、3、5、8表示上下字形结构，2、4、6、9表示其它字形结构。

9、根据权利要求1所述的汉字编码系统，其特征在于：通用键盘各键所安排的声母、韵母和汉字如下：上排从左到右排列的顺序为Q-er、ie鳅;W-ei、峰;E-ch、e、辛;R-en、鹞;T-eng、跖;Y-ong、iong、缥;U-sh、u、瞵;I-i、芹;O-o、uo、胸;P-ou、篑;中排从左到右排列的顺序为A-a、诶;S-ai、叻;D-ao、悯;F-an、汀;G-ang、材;H-iang、uang、塄;J-ia、ua、珀;K-ian、匦;L-iao、拥;下排从左到右排列顺序为Z-un、un、好;X-uai、u、骟;C-uan、uan、裱;V-zh、ui、ue、陀;B-iu、疫;N-ing、钱;M-in、倪。

10、根据权利要求1所述的汉字编码系统，其特征在于：专用键盘各键所安排的声母、韵母和汉字以及数字、标点符号如下：第一排从左到右排列顺序为N-ei、钱;1-灬;2-心;3-页;4-过;5-攵;6-欠;7-刂;8-见;9-卩;0-糸;V-zh、iang、uang、陀;第二排从左到右排列顺序为F-eng、汀;D-en、悯;E-ch、e辛;C-ang、裱;B-an、疫;A-a、诶;I-i、芹;G-ai、材;H-ao、塄;J -iao、er、珀;K-ian、匦;L-ia、ua、拥;第三排从左到右排列顺序为R-un、un、鹞;Q-uai、u、鳅;P-uan、uan、篑;M-ui、ue、倪;O-o、uo、胸;S-ou、叻;U-sh、u、膦;T-iu、跖;W-iong、ong、峰;X-in、骟;Y-in、缥;Z-ie、好;第四排从左到右排列顺序为！-〔;;-〕;·-《;、-》;空格键;，-“;。-”;：-（;？-）。

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