CN106792346A - 一种教学视频中的音频调整方法及装置 - Google Patents
一种教学视频中的音频调整方法及装置 Download PDFInfo
- Publication number
- CN106792346A CN106792346A CN201611009382.XA CN201611009382A CN106792346A CN 106792346 A CN106792346 A CN 106792346A CN 201611009382 A CN201611009382 A CN 201611009382A CN 106792346 A CN106792346 A CN 106792346A
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- audio
- audio section
- standard value
- standard
- section
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
Links
Classifications
-
- H—ELECTRICITY
- H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
- H04R—LOUDSPEAKERS, MICROPHONES, GRAMOPHONE PICK-UPS OR LIKE ACOUSTIC ELECTROMECHANICAL TRANSDUCERS; DEAF-AID SETS; PUBLIC ADDRESS SYSTEMS
- H04R3/00—Circuits for transducers, loudspeakers or microphones
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
- G09B5/06—Electrically-operated educational appliances with both visual and audible presentation of the material to be studied
- G09B5/065—Combinations of audio and video presentations, e.g. videotapes, videodiscs, television systems
-
- H—ELECTRICITY
- H04—ELECTRIC COMMUNICATION TECHNIQUE
- H04R—LOUDSPEAKERS, MICROPHONES, GRAMOPHONE PICK-UPS OR LIKE ACOUSTIC ELECTROMECHANICAL TRANSDUCERS; DEAF-AID SETS; PUBLIC ADDRESS SYSTEMS
- H04R2430/00—Signal processing covered by H04R, not provided for in its groups
Abstract
本发明适用计算机技术领域,提供了一种教学视频中的音频调整方法及装置,所述方法包括:录制标准音频段,并获取所述标准音频段的声音频率以及振幅变化区间作为标准值;提取教学视频中的音频,将所述音频按照预设长度分成若干音频段;将所述音频段中的声音频率以及振幅变化与所述标准值进行比对,对超出所述标准值的所述音频段进行调整。本发明通过录制标准音频段,对教学视频中的音频进行分段后基于标准音频段进行处理,分别对音频段中的声音频率以及振幅变化进行调整,从而得到高质量的教学视频。
Description
技术领域
本发明属于计算机技术领域,尤其涉及一种教学视频中的音频调整方法及装置。
背景技术
随互联网的快速发展,学生学习方式与方法逐渐增多,但大部分均基于视频教学,而视频教学效果的好坏除受限于教师的优秀程度外,还受限于教学视频质量的好坏,目前市面上学习平板等硬件内置的教学视频质量参差不齐,教学视频发布前均需经过人工逐帧、逐秒检测以及修改,以提升教学视频的质量,但此方法耗时费力,还不能对视频的整体质量进行把控。
发明内容
本发明的目的在于提供一种教学视频中的音频调整方法及装置,旨在解决现有技术中教学视频中音频质量较差导致教学效果不佳的情况。
一方面,本发明提供了一种教学视频中的音频调整方法,所述方法包括下述步骤:
录制标准音频段,并获取所述标准音频段的声音频率以及振幅变化区间作为标准值;
提取教学视频中的音频,将所述音频按照预设长度分成若干音频段;
将所述音频段中的声音频率以及振幅变化与所述标准值进行比对,对超出所述标准值的所述音频段进行调整。
另一方面,本发明提供了一种教学视频中的音频调整装置,所述装置包括:
标准值获取单元,用于录制标准音频段,并获取所述标准音频段的声音频率以及振幅变化区间作为标准值;
音频段拆分单元,用于提取教学视频中的音频,将所述音频按照预设长度分成若干音频段;以及
调整单元,用于将所述音频段中的声音频率以及振幅变化与所述标准值进行比对,对超出所述标准值的所述音频段进行调整。
在本发明实施例中,通过录制标准音频段,对教学视频中的音频进行分段后基于标准音频段进行处理,分别对音频段中的声音频率以及振幅变化进行调整,从而得到高质量的教学视频。
附图说明
图1是本发明实施例一提供的教学视频中的音频调整方法的实现流程图;
图2是本发明实施例二提供的教学视频中的音频调整方法的实现流程图;
图3是本发明实施例三提供的教学视频中的音频调整装置的结构示意图;以及
图4是本发明实施例四提供的教学视频中的音频调整装置的结构示意图。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本发明进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明,并不用于限定本发明。
以下结合具体实施例对本发明的具体实现进行详细描述:
实施例一:
图1示出了本发明实施例一提供的教学视频中的音频调整方法的实现流程图,为了便于说明,仅示出了与本发明实施例相关的部分,详述如下:
在步骤S101中,录制标准音频段,并获取标准音频段的声音频率以及振幅变化区间作为标准值。
在本发明实施例中,由于教学视频中的音频质量较差会影响到教学效果,因此需要对教学视频中的音频进行调整,避免因为音频质量较差影响学生听课。由于每个老师的声音不同,因此声音频率以及振幅也不同,在录制教学视频中受限于录音环境的影响,教学视频中的音频质量较差,需要在录制教学视频之后,对其中的音频进行调整。通常需要录制标准音频段作为音频调整的参照,基于男声与女声的差异,该标准音频段可以是根据男女教师进行区分,例如,在教学视频中,如果出现男教师的声音,录制男教师的声音作为标准音频段;反之,出现女教师的声音,录制女教师的声音作为标准音频段。为了进一步提升音频调整的效果,可以根据教材视频中音频的来源,录制专属标准音频段。对于录制的标准音频段,获取该标准音频段的声音频率以及振幅变化区间,将该声音频率以及振幅变化区间作为标准值,以用于调整音频段,提供有效的调整标准值进行参考,提高调整音频段的调整效果。
进一步地,根据预设的时长,开启麦克风进行录音。
具体地,在录制标准音频段时,为了避免过长的音频段影响调整速率以及过短的音频段影响调整效果,需要录制合理时长的标准音频段,因此根据预设的时长,开启麦克风进行录音,通常预设的时长根据需求设定为30s或者60s。在开启麦克风时,启动计时器开始计时,当到达预设的时长后,自动关闭麦克风结束录音。
另外,为了让用户在录制标准音频段时掌握录音的时长,可以在开启麦克风后,根据预设的时长开启倒计时,从而帮助用户在录制时掌握时间,获取有效地标准音频段。
在步骤S102中,提取教学视频中的音频,将音频按照预设长度分成若干音频段。
在本发明实施例中,对于待调整的教学视频,为了减少调整时的运算量,以提高调整效率,由于只需要对音频进行处理,因此提取教学视频中的音频,单独对教学视频中的音频进行处理,再将调整后的音频替换原教学视频中的音频,提高调整效率。为了进一步地提升音频调整效率以及增加调整效果,将音频按照预设长度分成若干音频段,一方面,将音频分成音频段后对音频段处理可以对音频段中符合参考标准的音频段剔除,留下不符合参考标准的音频段,单独进行调整,避免对符合参考标准的音频段重复调整;另一方面,整体调整音频,由于数据量较大,需要用户等待较长的调整时间,而且运算量过大也会引起宕机的情况,不方便用户操作使用。
在步骤S103中,将音频段中的声音频率以及振幅变化与标准值进行比对,对超出标准值的音频段进行调整。
在本发明实施例中,获取已经进行分段的音频段中的声音频率以及振幅变化,将音频段中的声音频率以及振幅变化与标准值进行比对,从而对超出标准值的音频段进行调整。
进一步地,将音频段中的声音频率以及振幅变化与标准值进行比对;对超出标准值的音频段进行标记;提取被标记的音频段,将被标记的音频段进行批量调整。
具体地,获取音频段中的声音频率以及振幅变化,将该音频段中的声音频率以及振幅变化分别与标准值中的声音频率以及振幅变化区间进行比对,对于超出标准值的音频段进行标记,然后单独提取被标记的音频段,以便于对被标记的音频段进行批量处理,提高音频调整效率。在实际应用中,对教学视频中的音频进行分段后,按照音频的播放时间,对音频段依次从大到小进行编号,编号的方式不局限于数字或者字母编号,然后按照编号顺序,依次将音频段中的声音频率以及振幅变化与标准值进行比对,对于超出标准值的音频段进行标记,在提取被标记的音频段,可以根据编号得知被标记的音频段在音频中所处的位置,以及可以得知被标记的音频段在音频中所占的百分比,为教学视频录制中质量的把控提供数据来源。
实施例二:
图2示出了本发明实施例二提供的教学视频中的音频调整方法的实现流程图,为了便于说明,仅示出了与本发明实施例相关的部分,详述如下:
在步骤S201中,录制标准音频段,并获取标准音频段的声音频率以及振幅变化区间作为标准值。
在步骤S202中,提取教学视频中的音频,将音频按照预设长度分成若干音频段。
在步骤S203中,将音频段中的声音频率以及振幅变化与标准值进行比对,对超出标准值的音频段进行调整。
在本发明实施例中,步骤S201—S203的实施方式可对应参考前述实施例一中步骤S101—S103的描述,在此不再赘述。
在步骤S204中,在调整后,提取设定数量的连续的音频段。
在本发明实施例中,为了使得学生用户在观看教学视频时不会因为老师的在一段时间内没有较大的起伏变化导致注意力下降开小差,在调整音频后,对所有的音频段进行进一步处理。按照设定数量,提取连续的音频段,根据实际需求,该设定数量可以设置为3,比如,对于按照预设长度分成的若干音频段,按照时间顺序提取3段连续编号的音频段。
在步骤S205中,在连续的音频段中,计算相邻音频段之间的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值。
在本发明实施例中,对于提取的连续的音频段,计算两两相邻的音频段之间的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值,比如,将提取的3段连续的音频段作为子音频段,按照时间顺序该3段连续编号的音频段依次编号为1、2、3,分别计算该子音频段中编号为1和编号为2的音频段的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值,以及编号为2和编号为3的音频段的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值。通过计算两两相邻的音频段之间的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值,可以根据偏差值判断出音频段之间的变化程度。
在步骤S206中,将声音频率的偏差值以及振幅的偏差值分别与第一预设偏差值以及第二预设偏差值进行比对。
在本发明实施例中,第一预设偏差值为预先设定的声音频率的偏差值,以及第二预设偏差值为预先设定的振幅的偏差值,将声音频率的偏差值以及振幅的偏差值分别与第一预设偏差值以及第二预设偏差值进行比对,可以得知两两相邻音频段之间变化程度是否足以吸引学生用户听讲,避免学生用户因为教师保持在一定频率和振幅的声音感到乏味,无法集中注意力。
在步骤S207中,对超出第一预设偏差值以及第二预设偏差值的音频段进行标记。
在本发明实施例中,对超出第一预设偏差值以及第二预设偏差值的音频段进行标记,对于这些标记的音频段可以进一步地调整,或者仅仅进行标记,在实际应用时,根据学生用户的课堂反馈再进行进一步地调整。
本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成,所述的程序可以存储于一计算机可读取存储介质中,所述的存储介质,如ROM/RAM、磁盘、光盘等。
实施例三:
图3示出了本发明实施例三提供的教学视频中的音频调整装置的结构示意图,为了便于说明,仅示出了与本发明实施例相关的部分。在本发明实施例中,教学视频中的音频调整装置包括:标准值获取单元31、音频段拆分单元32以及调整单元33,其中:
标准值获取单元31,用于录制标准音频段,并获取标准音频段的声音频率以及振幅变化区间作为标准值。
在本发明实施例中,由于教学视频中的音频质量较差会影响到教学效果,因此需要对教学视频中的音频进行调整,避免因为音频质量较差影响学生听课。由于每个老师的声音不同,因此声音频率以及振幅也不同,在录制教学视频中受限于录音环境的影响,教学视频中的音频质量较差,需要在录制教学视频之后,对其中的音频进行调整。通常需要录制标准音频段作为音频调整的参照,基于男声与女声的差异,该标准音频段可以是根据男女教师进行区分,例如,在教学视频中,如果出现男教师的声音,录制男教师的声音作为标准音频段;反之,出现女教师的声音,录制女教师的声音作为标准音频段。为了进一步提升音频调整的效果,可以根据教材视频中音频的来源,录制专属标准音频段。对于录制的标准音频段,获取该标准音频段的声音频率以及振幅变化区间,将该声音频率以及振幅变化区间作为标准值,以用于调整音频段,提供有效的调整标准值进行参考,提高调整音频段的调整效果。
进一步地,该标准值获取单元31包括:计时单元311,用于根据预设的时长,开启麦克风进行录音。
具体地,在录制标准音频段时,为了避免过长的音频段影响调整速率以及过短的音频段影响调整效果,需要录制合理时长的标准音频段,因此根据预设的时长,开启麦克风进行录音,通常预设的时长根据需求设定为30s或者60s。在开启麦克风时,启动计时器开始计时,当到达预设的时长后,自动关闭麦克风结束录音。
另外,为了让用户在录制标准音频段时掌握录音的时长,可以在开启麦克风后,根据预设的时长开启倒计时,从而帮助用户在录制时掌握时间,获取有效地标准音频段。
音频段拆分单元32,用于提取教学视频中的音频,将音频按照预设长度分成若干音频段。
在本发明实施例中,对于待调整的教学视频,为了减少调整时的运算量,以提高调整效率,由于只需要对音频进行处理,因此提取教学视频中的音频,单独对教学视频中的音频进行处理,再将调整后的音频替换原教学视频中的音频,提高调整效率。为了进一步地提升音频调整效率以及增加调整效果,将音频按照预设长度分成若干音频段,一方面,将音频分成音频段后对音频段处理可以对音频段中符合参考标准的音频段剔除,留下不符合参考标准的音频段,单独进行调整,避免对符合参考标准的音频段重复调整;另一方面,整体调整音频,由于数据量较大,需要用户等待较长的调整时间,而且运算量过大也会引起宕机的情况,不方便用户操作使用。
调整单元33,用于将音频段中的声音频率以及振幅变化与标准值进行比对,对超出标准值的所述音频段进行调整。
在本发明实施例中,获取已经进行分段的音频段中的声音频率以及振幅变化,将音频段中的声音频率以及振幅变化与标准值进行比对,从而对超出标准值的音频段进行调整。
进一步地,该调整单元33包括:
第一比对单元331,用于将音频段中的声音频率以及振幅变化与标准值进行比对;
第一标记单元332,用于对超出标准值的音频段进行标记;以及
批量调整单元333,用于提取被标记的音频段,将被标记的音频段进行批量调整。
具体地,获取音频段中的声音频率以及振幅变化,将该音频段中的声音频率以及振幅变化分别与标准值中的声音频率以及振幅变化区间进行比对,对于超出标准值的音频段进行标记,然后单独提取被标记的音频段,以便于对被标记的音频段进行批量处理,提高音频调整效率。在实际应用中,对教学视频中的音频进行分段后,按照音频的播放时间,对音频段依次从大到小进行编号,编号的方式不局限于数字或者字母编号,然后按照编号顺序,依次将音频段中的声音频率以及振幅变化与标准值进行比对,对于超出标准值的音频段进行标记,在提取被标记的音频段,可以根据编号得知被标记的音频段在音频中所处的位置,以及可以得知被标记的音频段在音频中所占的百分比,为教学视频录制中质量的把控提供数据来源。
实施例四:
图4示出了本发明实施例四提供的教学视频中的音频调整装置的结构示意图,为了便于说明,仅示出了与本发明实施例相关的部分。在本发明实施例中,教学视频中的音频调整装置包括:标准值获取单元41、音频段拆分单元42、调整单元43、音频段提取单元44、偏差值计算单元45、第二比对单元46以及第二标记单元47,其中:
标准值获取单元41,用于录制标准音频段,并获取标准音频段的声音频率以及振幅变化区间作为标准值。
音频段拆分单元42,用于提取教学视频中的音频,将音频按照预设长度分成若干音频段。
调整单元43,用于将音频段中的声音频率以及振幅变化与标准值进行比对,对超出标准值的所述音频段进行调整。
音频段提取单元44,用于在调整后,提取设定数量的连续的音频段。
在本发明实施例中,为了使得学生用户在观看教学视频时不会因为老师的在一段时间内没有较大的起伏变化导致注意力下降开小差,在调整音频后,对所有的音频段进行进一步处理。按照设定数量,提取连续的音频段,根据实际需求,该设定数量可以设置为3,比如,对于按照预设长度分成的若干音频段,按照时间顺序提取3段连续编号的音频段。
偏差值计算单元45,用于在所述连续的音频段中,计算相邻音频段之间的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值。
在本发明实施例中,对于提取的连续的音频段,计算两两相邻的音频段之间的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值,比如,将提取的3段连续的音频段作为子音频段,按照时间顺序该3段连续编号的音频段依次编号为1、2、3,分别计算该子音频段中编号为1和编号为2的音频段的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值,以及编号为2和编号为3的音频段的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值。通过计算两两相邻的音频段之间的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值,可以根据偏差值判断出音频段之间的变化程度。
第二比对单元46,用于将所述声音频率的偏差值以及振幅的偏差值分别与第一预设偏差值以及第二预设偏差值进行比对。
在本发明实施例中,第一预设偏差值为预先设定的声音频率的偏差值,以及第二预设偏差值为预先设定的振幅的偏差值,将声音频率的偏差值以及振幅的偏差值分别与第一预设偏差值以及第二预设偏差值进行比对,可以得知两两相邻音频段之间变化程度是否足以吸引学生用户听讲,避免学生用户因为教师保持在一定频率和振幅的声音感到乏味,无法集中注意力。
第二标记单元47,用于对超出第一预设偏差值以及第二预设偏差值的音频段进行标记。
在本发明实施例中,对超出第一预设偏差值以及第二预设偏差值的音频段进行标记,对于这些标记的音频段可以进一步地调整,或者仅仅进行标记,在实际应用时,根据学生用户的课堂反馈再进行进一步地调整。
在本发明实施例中,教学视频中的音频调整装置的各单元可由相应的硬件或软件单元实现,各单元可以为独立的软、硬件单元,也可以集成为一个软、硬件单元,在此不用以限制本发明。该装置各单元的实施方式具体可参考前述实施例一的描述,在此不再赘述。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已,并不用以限制本发明,凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种教学视频中的音频调整方法,其特征在于,所述方法包括下述步骤:
录制标准音频段,并获取所述标准音频段的声音频率以及振幅变化区间作为标准值;
提取教学视频中的音频,将所述音频按照预设长度分成若干音频段;
将所述音频段中的声音频率以及振幅变化与所述标准值进行比对,对超出所述标准值的所述音频段进行调整。
2.如权利要求1所述的方法,其特征在于,所述方法还包括:
在调整后,提取设定数量的连续的音频段;
在所述连续的音频段中,计算相邻音频段之间的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值。
3.如权利要求2所述的方法,其特征在于,所述方法还包括:
将所述声音频率的偏差值以及振幅的偏差值分别与第一预设偏差值以及第二预设偏差值进行比对;
对超出第一预设偏差值以及第二预设偏差值的音频段进行标记。
4.如权利要求1所述的方法,其特征在于,所述将所述音频段中的声音频率以及振幅变化与所述标准值进行比对,对超出所述标准值的所述音频段进行调整的步骤,包括:
将所述音频段中的声音频率以及振幅变化与所述标准值进行比对;
对超出所述标准值的所述音频段进行标记;
提取所述被标记的音频段,将所述被标记的音频段进行批量调整。
5.如权利要求1所述的方法,其特征在于,所述录制标准音频段,并获取所述标准音频段的声音频率以及振幅变化区间作为标准值的步骤,包括:
根据预设的时长,开启麦克风进行录音。
6.一种教学视频中的音频调整装置,其特征在于,所述装置包括:
标准值获取单元,用于录制标准音频段,并获取所述标准音频段的声音频率以及振幅变化区间作为标准值;
音频段拆分单元,用于提取教学视频中的音频,将所述音频按照预设长度分成若干音频段;以及
调整单元,用于将所述音频段中的声音频率以及振幅变化与所述标准值进行比对,对超出所述标准值的所述音频段进行调整。
7.如权利要求6所述的装置,其特征在于,所述装置还包括:
音频段提取单元,用于在调整后,提取设定数量的连续的音频段;以及
偏差值计算单元,用于在所述连续的音频段中,计算相邻音频段之间的声音频率的偏差值以及振幅的偏差值。
8.如权利要求7所述的装置,其特征在于,所述装置还包括:
第二比对单元,用于将所述声音频率的偏差值以及振幅的偏差值分别与第一预设偏差值以及第二预设偏差值进行比对;以及
第二标记单元,用于对超出第一预设偏差值以及第二预设偏差值的音频段进行标记。
9.如权利要求6所述的装置,其特征在于,所述调整单元包括:
第一比对单元,用于将所述音频段中的声音频率以及振幅变化与所述标准值进行比对;
第一标记单元,用于对超出所述标准值的所述音频段进行标记;以及
批量调整单元,用于提取所述被标记的音频段,将所述被标记的音频段进行批量调整。
10.如权利要求6所述的装置,其特征在于,所述标准值获取单元包括:
计时单元,用于根据预设的时长,开启麦克风进行录音。
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
CN201611009382.XA CN106792346A (zh) | 2016-11-14 | 2016-11-14 | 一种教学视频中的音频调整方法及装置 |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
CN201611009382.XA CN106792346A (zh) | 2016-11-14 | 2016-11-14 | 一种教学视频中的音频调整方法及装置 |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
CN106792346A true CN106792346A (zh) | 2017-05-31 |
Family
ID=58968619
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
CN201611009382.XA Pending CN106792346A (zh) | 2016-11-14 | 2016-11-14 | 一种教学视频中的音频调整方法及装置 |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
CN (1) | CN106792346A (zh) |
Cited By (5)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN107071553A (zh) * | 2017-06-05 | 2017-08-18 | 广东小天才科技有限公司 | 一种修改视频语音的方法、装置和计算机可读存储介质 |
CN107979702A (zh) * | 2017-11-30 | 2018-05-01 | 北京小米移动软件有限公司 | 音频信号处理方法、装置、终端及存储介质 |
CN108200526A (zh) * | 2017-12-29 | 2018-06-22 | 广州励丰文化科技股份有限公司 | 一种基于可信度曲线的音响调试方法及装置 |
CN109213471A (zh) * | 2018-10-23 | 2019-01-15 | 北京奇艺世纪科技有限公司 | 一种音量的调节方法及系统 |
CN109378015A (zh) * | 2018-11-29 | 2019-02-22 | 西安交通大学 | 一种语音学习系统及方法 |
Citations (11)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN1524258A (zh) * | 2001-05-25 | 2004-08-25 | ʵ | 把音频信号分割成听觉事件 |
CN101681618A (zh) * | 2007-06-19 | 2010-03-24 | 杜比实验室特许公司 | 利用频谱修改的响度测量 |
CN102610252A (zh) * | 2012-03-16 | 2012-07-25 | 深圳市福智软件技术有限公司 | 一种防止听觉疲劳的方法及装置 |
CN102946520A (zh) * | 2012-10-30 | 2013-02-27 | 深圳创维数字技术股份有限公司 | 一种自动控制频道音量的方法及数字电视终端 |
EP2763111A1 (en) * | 2013-02-01 | 2014-08-06 | BlackBerry Limited | Apparatus, systems and methods for mitigating vibration of an electronic device |
CN104486668A (zh) * | 2014-11-20 | 2015-04-01 | 深圳市金立通信设备有限公司 | 一种音量调节方法 |
CN105118523A (zh) * | 2015-07-13 | 2015-12-02 | 努比亚技术有限公司 | 音频处理方法和装置 |
CN105719659A (zh) * | 2016-02-03 | 2016-06-29 | 努比亚技术有限公司 | 基于声纹识别的录音文件分离方法及装置 |
CN105828254A (zh) * | 2016-05-09 | 2016-08-03 | 青岛海信电器股份有限公司 | 一种音频调节方法及装置 |
CN105933635A (zh) * | 2016-05-04 | 2016-09-07 | 王磊 | 一种对音频或视频内容附加标签的方法 |
CN105989853A (zh) * | 2015-02-28 | 2016-10-05 | 科大讯飞股份有限公司 | 一种音频质量评测方法及系统 |
-
2016
- 2016-11-14 CN CN201611009382.XA patent/CN106792346A/zh active Pending
Patent Citations (11)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN1524258A (zh) * | 2001-05-25 | 2004-08-25 | ʵ | 把音频信号分割成听觉事件 |
CN101681618A (zh) * | 2007-06-19 | 2010-03-24 | 杜比实验室特许公司 | 利用频谱修改的响度测量 |
CN102610252A (zh) * | 2012-03-16 | 2012-07-25 | 深圳市福智软件技术有限公司 | 一种防止听觉疲劳的方法及装置 |
CN102946520A (zh) * | 2012-10-30 | 2013-02-27 | 深圳创维数字技术股份有限公司 | 一种自动控制频道音量的方法及数字电视终端 |
EP2763111A1 (en) * | 2013-02-01 | 2014-08-06 | BlackBerry Limited | Apparatus, systems and methods for mitigating vibration of an electronic device |
CN104486668A (zh) * | 2014-11-20 | 2015-04-01 | 深圳市金立通信设备有限公司 | 一种音量调节方法 |
CN105989853A (zh) * | 2015-02-28 | 2016-10-05 | 科大讯飞股份有限公司 | 一种音频质量评测方法及系统 |
CN105118523A (zh) * | 2015-07-13 | 2015-12-02 | 努比亚技术有限公司 | 音频处理方法和装置 |
CN105719659A (zh) * | 2016-02-03 | 2016-06-29 | 努比亚技术有限公司 | 基于声纹识别的录音文件分离方法及装置 |
CN105933635A (zh) * | 2016-05-04 | 2016-09-07 | 王磊 | 一种对音频或视频内容附加标签的方法 |
CN105828254A (zh) * | 2016-05-09 | 2016-08-03 | 青岛海信电器股份有限公司 | 一种音频调节方法及装置 |
Cited By (9)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN107071553A (zh) * | 2017-06-05 | 2017-08-18 | 广东小天才科技有限公司 | 一种修改视频语音的方法、装置和计算机可读存储介质 |
CN107071553B (zh) * | 2017-06-05 | 2020-02-07 | 广东小天才科技有限公司 | 一种修改视频语音的方法、装置和计算机可读存储介质 |
CN107979702A (zh) * | 2017-11-30 | 2018-05-01 | 北京小米移动软件有限公司 | 音频信号处理方法、装置、终端及存储介质 |
CN108200526A (zh) * | 2017-12-29 | 2018-06-22 | 广州励丰文化科技股份有限公司 | 一种基于可信度曲线的音响调试方法及装置 |
CN108200526B (zh) * | 2017-12-29 | 2020-09-22 | 广州励丰文化科技股份有限公司 | 一种基于可信度曲线的音响调试方法及装置 |
CN109213471A (zh) * | 2018-10-23 | 2019-01-15 | 北京奇艺世纪科技有限公司 | 一种音量的调节方法及系统 |
CN109213471B (zh) * | 2018-10-23 | 2021-08-31 | 北京奇艺世纪科技有限公司 | 一种音量的调节方法及系统 |
CN109378015A (zh) * | 2018-11-29 | 2019-02-22 | 西安交通大学 | 一种语音学习系统及方法 |
CN109378015B (zh) * | 2018-11-29 | 2023-07-25 | 西安交通大学 | 一种语音学习系统及方法 |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
CN106792346A (zh) | 一种教学视频中的音频调整方法及装置 | |
GB2437004A (en) | A Method of automatically editing data media recordings | |
Rubin et al. | Generating emotionally relevant musical scores for audio stories | |
EP3913542A3 (en) | Method and apparatus of training model, device, medium, and program product | |
CN107886950A (zh) | 一种基于语音识别的儿童视频教学方法 | |
EP3831636A3 (en) | Method and apparatus for regulating user emotion, device, and readable storage medium | |
CN110166816A (zh) | 用于人工智能教育的基于语音识别的视频编辑方法和系统 | |
CN104537926B (zh) | 听障儿童语言训练辅助系统及方法 | |
CN103942990A (zh) | 一种语言学习装置 | |
US20190385578A1 (en) | Music synthesis method, system, terminal and computer-readable storage medium | |
TW202036534A (zh) | 語音合成的方法、裝置及設備 | |
Zhang et al. | Is talker variability a critical component of effective phonetic training for nonnative speech? | |
Buffington | Podcasting possibilities for art education | |
US20180197535A1 (en) | Systems and Methods for Human Speech Training | |
US20220058978A1 (en) | System and Method For Reusable Digital Video Templates Incorporating Cumulative Sequential Iteration Technique In Music Education | |
CN111583890A (zh) | 音频分类方法和装置 | |
CN113194380B (zh) | 一种英语生词听写进度的控制系统及方法 | |
TWM600921U (zh) | 學習軌跡分析系統 | |
Corey | Technical ear training: Tools and practical methods | |
Yang et al. | A Speaker System Based On CLDNN Music Emotion Recognition Algorithm | |
US11929095B1 (en) | Speed adjustment of recorded audio and video to maximize desirable cognitive effects for the audience | |
Yang et al. | The development of tonal duration in Mandarin-speaking children | |
CN116132757A (zh) | 一种信息处理方法、装置及电子设备 | |
Allen | Reflections on Starting and Growing a Leadership Podcast | |
Cheng | Emotional Voice Conversion using multiple Deep Learning Methods |
Legal Events
Date | Code | Title | Description |
---|---|---|---|
PB01 | Publication | ||
PB01 | Publication | ||
SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
RJ01 | Rejection of invention patent application after publication | ||
RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |
Application publication date: 20170531 |