CN106790477A - 实现云教室集群的系统及方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及实现云教室集群的系统及方法。所述系统包括管理节点、一共享内存盘组件和至少两个服务器节点，所述共享内存盘组件用于将所述至少两个服务器节点的内存资源整合为一共享内存盘；所述管理节点用于接收云教室创建指令，创建云教室，并将所述云教室对应的母镜像存储到所述共享内存盘；以及用于分配各服务器节点为所述云教室提供的虚机数量，向各服务器节点发送虚机创建指令，所述虚机创建指令中的信息包含对应的虚机数量；各服务器节点在接收到所述虚机创建指令之后，在所述共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像，并根据所述母镜像制作差分盘，在本地创建对应数量的学生虚机。本发明实现了服务器节点资源共享，提高了资源利用率。

Description

实现云教室集群的系统及方法

技术领域

本发明涉及云计算技术领域，特别是涉及实现云教室集群的系统及方法。

背景技术

传统的教育主要是课堂教育，以学生和老师面对面的教学为主，通常老师的教学任务都十分繁重，为了解决该问题，云课堂应运而生。在云计算过程中，通常最大的文件类型是镜像文件，尤其是虚拟机镜像文件。在云平台中，虚拟机是最重要的虚拟化资源，而通过镜像文件在虚拟机上安装操作系统或应用是实现虚拟化资源应用的基础。

在传统的云课堂中，每个云教室都对应有一服务器，在服务器上建有内存盘，内存盘中存储有用于创建该云教室的学生虚机的镜像文件。对于镜像文件的管理思想主要是，当服务器1需要创建某云教室的一个学生虚机时，先将所述云教室的镜像文件拷贝到服务器1上，然后将所述镜像文件安装到服务器1上，在服务器1中创建一个对应的学生虚机；当服务器2也需要创建某云教室的一个学生虚机时，同样先将所述云教室的镜像文件拷贝到服务器2上，然后将所述镜像文件安装到服务器2上，以此在服务器2中创建一个对应的学生虚机。

然而，在传统的云课堂中，各个云教室之间是相互独立，使用的镜像文件也相互独立，而单台服务器内存盘空间有限，存储的镜像文件有限，因此导致云教室的容量受限，并且当一个云教室不使用时，其对应的服务器资源就处于闲置状态，导致服务器资源利用率不高。

发明内容

基于此，本发明实施例提供了一种实现云教室集群的系统及方法，能够提高云教室服务器资源的利用率。

本发明一方面提供实现云教室集群的系统，包括管理节点、一共享内存盘组件和至少两个服务器节点，所述共享内存盘组件用于将所述至少两个服务器节点的内存资源整合为一共享内存盘；

所述管理节点用于接收云教室创建指令，创建云教室，并将所述云教室对应的母镜像存储到所述共享内存盘；以及用于分配各服务器节点为所述云教室提供的虚机数量，向各服务器节点发送虚机创建指令，所述虚机创建指令中的信息包含对应的虚机数量；

各服务器节点在接收到所述虚机创建指令之后，在所述共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像，并根据所述母镜像制作差分盘，在本地创建对应数量的学生虚机。

本发明另一方面提供实现云教室集群的方法，包括：

接收云教室创建指令，创建云教室，并将所述云教室对应的母镜像存储到预先构建的共享内存盘，所述共享内存盘为将至少两个服务器节点的内存资源整合得到；

分配各服务器节点为所述云教室提供的虚机数量，向各服务器节点发送虚机创建指令；所述虚机创建指令中的信息包含虚机数量，用于指示服务器节点在接收到所述虚机创建指令之后，在所述共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像，并根据所述母镜像制作差分盘，在本地创建对应数量的学生虚机。

本发明又一方面提供一种实现云教室集群的方法，包括：

接收管理节点发送的云教室的虚机创建指令，在预先构建的共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像；所述虚机创建指令中的信息包含虚机数量，所述虚机数量为云教室的管理节点在接收云教室创建指令、创建云教室之后，分配本端为所述云教室提供的虚机数量；所述共享内存盘为将至少两个服务器节点的内存资源整合得到；

根据所述母镜像制作差分盘，在本端创建对应数量的学生虚机。

上述实施例的实现云教室集群的系统及方法，将至少两个服务器节点的内存资源整合为一个共享内存盘，管理节点在接收到云教室创建指令，创建云教室之后，将所述云教室对应的母镜像存储到所述共享内存盘中，各个服务器节点均能根据所述共享内存盘中的所述母镜像制作差分盘，进而在各个服务器节点分别创建一定数量的学生虚机，由此得到一云教室集群，实现了多个服务器节点的内存资源共享，通过共享内存盘方式可同时提供多个不同母镜像，不同课程不同镜像，所述云教室集群中的各云教室之间相同课程母镜像共用，有利于扩展云教室的容量，提高了服务器节点的资源利用率。

附图说明

图1为一实施例的云教室集群系统的结构示意图；

图2为一实施例的实现云教室集群的方法的示意性流程图；

图3为另一实施例的实现云教室集群的方法的示意性流程图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

图1为实现本发明实施例实现云教室集群的方法的系统环境示意图；所述系统包括管理节点、一共享内存盘组件和至少两个服务器节点，所述共享内存盘组件用于将所述至少两个服务器节点的内存资源整合为一个共享内存盘。其中，所述管理节点可用于连接老师终端，还用于对所述至少两个服务器节点的负载情况进行监控。所述管理节点在接收到云教室创建指令时，创建云教室，并将所述云教室对应的母镜像存储到所述共享内存盘；还根据各服务器节点当前的负载确定各服务器节点为所述云教室提供的虚机数量，向各服务器节点发送虚机创建指令，所述虚机创建指令中的信息包含对应的虚机数量。各服务器节点在接收到所述虚机创建指令之后，在所述共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像，并根据所述母镜像制作差分盘，在本地创建对应数量的学生虚机。因此，只需保存新建云教室的一份母镜像，多个服务器节点均可利用所述母镜像创建学生虚机，进而在多个服务器节点构建多个云教室，各云教室的容量与其所在的服务器节点的负载有关，此时，所述多个服务器节点便构成一云教室集群，云教室集群中的各个云教室共享一份母镜像，节省了各个服务器节点的内存资源，因此提高了服务器节点资源的利用率。

在一优选实施例中，所述管理节点创建云教室的过程包括：选择云教室的母镜像，设置云教室的容量。对应的，所述管理节点为所述至少两个服务器节点分配的需创建的学生虚机的总量等于所述云教室的容量。

在一优选实施例中，所述管理节点创建云教室的过程还包括：设置所述云教室的名称，建立所述名称与所述云教室的母镜像的关联。对应的，所述管理节点向服务器节点发送的虚机创建指令中的信息还包括所述云教室的名称；进而各服务器节点在接收到所述管理节点发送的虚机创建指令之后，可在所述共享内存盘中查找与所述云教室的名称关联的母镜像，并根据所述关联的母镜像制作差分盘，创建本地的学生虚机。可以理解的，也可以为所述云教室设置名称以为的其他标识信息，建立所述标识信息与所述云教室的母镜像的关联，在所述虚机创建指令中包含所述标识信息，以使各服务器节点在所述共享内存盘中查找与所述标识信息关联的母镜像。

在一优选实施例中，所述共享内存盘组件首先分别将各服务器节点的设定内存部分隔离出来并配置为一个内存盘(下文也称作子内存盘)，开启所述子内存盘的共享权限，并统一配置各服务器节点的子内存盘的路径信息，得到一共享内存盘。此后，所述共享内存盘组件还用于按照设定时间周期获取所述共享内存盘中的各子内存盘的使用状态，例如是否在线、可用容量大小、存储了哪些镜像等信息，由此得到所述共享内存盘当前的资源状态表。所述管理节点在创建云教室时，通过查询所述资源状态表，可从所述共享内存盘中筛选出其中剩余空间最大的子内存盘，获取所述子内存盘的路径信息，根据所述路径信息将所述云教室对应的母镜像存储到所述共享内存盘中；以及将所述路径信息连同所述虚机创建指令一并发送给服务器节点。服务器节点收到所述虚机创建指令之后，根据所述路径信息在所述共享内存盘中查找得到所述云教室对应的母镜像。实际上所述管理节点在创建云教室时，是将所述母镜像存储到其中一个服务器节点的内存盘中，其他服务器节点均可以读取到该母镜像。

进一步的，在管理节点创建好云教室，各服务器节点创建好相应的学生虚机之后，若所述管理节点接收到老师终端发送的对所述云教室的开课指令，则会向各服务器节点发送一相应的虚机启动指令；各服务器节点接收所述虚机启动指令，启动本地创建的所述云教室对应的全部学生虚机，通过所述学生虚机连接对应的学生终端。

下面通过一应用场景，对上述实施例的实现云教室集群的方法进行举例说明。该场景中包括2个服务器节点，各个服务器节点的子内存盘初始配置为128G内存64核CPU，所述实现云教室集群的方法的具体实现过程如下：

(1)各个云教室的服务器节点上都建有一个内存盘(本发明其他地方将该内存盘称作子内存盘)，然后通过共享内存盘组件将各个服务器节点上的子内存盘整合成一个共享存储盘，使得各个服务器节点可以高效访问其他服务器节点子内存盘中存储的母镜像资源。

例如：先将各个服务器节点的一部分内存(比如20G)隔离出来做成一个子内存盘，再先通过windows自带的共享文件功能开启各节点的子内存盘的共享权限，再在共享内存盘组件配置所有子内存盘的路径，如：//172.16.0.1/e。共享内存盘组件根据配置定时获取到各个子内存盘的状态，如是否在线，可用容量，存储了哪些镜像等信息，形成一张共享资源详情表。当管理节点需要上传镜像时，可根据共享资源详情表选择一个可用容量足够的服务器节点将镜像上传只该服务器节点的子内存盘；当某服务器节点需要新建学生虚机读取母镜像时，可根据共享资源详情表获取母镜像的存储路径，进而读取相应的母镜像信息。

(2)老师登录云教室的管理节点，选择创建一个新的云教室。

优选的，创建一个新的云教室的过程中包括：选择云教室的母镜像，设置云教室名称、网络、学生虚机数量(即容量)等，点击创建。

(3)管理节点监测各服务器节点子内存盘当前的负载，根据各服务器节点子内存盘当前的负载分配各节点为所述云教室创建的虚机数量，同时还可确定待创建的学生虚机的规格，将包含所述虚机数量的虚机创建命令发送到各服务器节点。

例如：比如新建的云教室的容量设置为30，对应的需创建30个学生虚机，每台学生虚机的规格为4G内存双核。其中服务器节点1已用80G内存32核CPU，服务器节点2已用40G内存16核CPU，说明服务器节点2当前的负载更低，所述服务器节点2能够为所述云教室提供更多的学生虚机，比如在服务器节点1上为所述云教室创建10台学生虚机，在服务器节点2上为所述云教室创建20台学生虚机。

(4)服务器节点根据收到的虚机创建命令从所述共享内存盘中获取对应的母镜像信息制作差分盘，然后创建本地的学生虚机。

由于复制整个母镜像需要消耗大量的时间，如果一个镜像20G，在传统方式下创建30个学生虚机就需要复制600G的文件，而采用本实施例的差分盘方式可以省去拷贝母镜像的过程，从而节省大量时间，方便快捷。

(5)云教室的学生虚机创建完成后，老师通过老师终端选择云教室点击上课按钮，管理节点接收老师终端发送的对所述云教室的开课指令时，根据云教室的名称向各个服务器节点发送虚机启动指令，以启动各个服务器节点的所述云教室对应的学生虚机，通过所述学生虚机连接对应的学生终端。

基于上述实施例的实现云教室集群的系统，将至少两个服务器节点的内存资源整合为一个共享内存盘，管理节点在接收到云教室创建指令，创建云教室之后，将所述云教室对应的母镜像存储到所述共享内存盘，各个服务器节点均能根据所述共享内存盘中的所述母镜像制作差分盘，进而在各个服务器节点中分别创建一定数量的学生虚机，由此得到一云教室集群，实现了多个服务器节点的内存资源共享，通过共享内存盘方式可同时提供多个不同母镜像，不同课程不同镜像，各云教室之间相同课程母镜像共用，有利于扩展云教室的容量，提高了服务器节点资源利用率。

如图2所示，本发明还提供了一种实现云教室集群的方法的实施例，所述实现云教室集群的方法包括步骤：

S11，接收云教室创建指令，创建云教室，并将所述云教室对应的母镜像存储到预先构建的共享内存盘，所述共享内存盘为将至少两个服务器节点的内存资源整合得到；

S12，分配各服务器节点为所述云教室提供的虚机数量，向各服务器节点发送虚机创建指令；所述虚机创建指令中的信息包含虚机数量，用于指示服务器节点在接收到所述虚机创建指令之后，在所述共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像，并根据所述母镜像制作差分盘，在本地创建对应数量的学生虚机。

可以理解的，上述步骤S11～S12的执行主体可以为上述实施例的实现云教室集群的系统中的管理节点。

在一优选实施例中，所述实现云教室集群的方法还可包括步骤：

S13，接收老师终端发送的对所述云教室的开课指令时，向各服务器节点发送虚机启动指令，以指示各服务器节点在收到所述虚机启动指令之后，启动本地创建的所述云教室对应的全部学生虚机，以通过所述学生虚机连接对应的学生终端。

可以理解的，上述步骤S13的执行主体也为上述实施例的实现云教室集群的系统中的管理节点。

优选的，所述创建云教室的过程包括：选择云教室的母镜像，设置云教室的容量；对应的，为所述至少两个服务器节点分配的待创建的学生虚机的总量等于所述云教室的容量。

优选的，所述创建云教室的过程还包括：设置所述云教室的名称。对应的，在所述虚机启动指令的信息中包括所述云教室的名称；使得各服务器节点在接收到所述虚机启动指令之后，启动所述名称关联的学生虚机。

基于上述实施例的实现云教室集群的方法，管理节点在接收到云教室创建指令，创建云教室时，并将所述云教室对应的母镜像存储到预先构建的一共享内存盘，使得各个服务器节点均能根据所述共享内存盘中的所述母镜像制作差分盘，进而在本地创建一定数量的学生虚机，由此得到一云教室集群，实现了多个服务器节点的内存资源共享，通过共享内存盘方式可同时提供多个不同母镜像，不同课程不同镜像，各云教室之间相同课程母镜像共用，有利于扩展云教室的容量，提高了服务器资源利用率。

如图3所示，本发明还提供了一种实现云教室集群的方法的实施例，所述实现云教室集群的方法包括步骤：

S21，接收管理节点发送的云教室的虚机创建指令，在预先构建的共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像；所述虚机创建指令中的信息包含虚机数量，所述虚机数量为云教室的管理节点在接收云教室创建指令、创建云教室之后，分配本地为所述云教室提供的虚机数量；所述共享内存盘为将至少两个服务器节点的内存资源整合得到；

S22，根据所述母镜像制作差分盘，在本地创建对应数量的学生虚机。

可以理解的，上述步骤S21～S22的执行主体可以为上述实施例的实现云教室集群的系统中的各服务器节点。

在一优选实施例中，所述实现云教室集群的方法还包括步骤：

S23，接收管理节点发送的虚机启动指令，启动本端的所述云教室对应的全部学生虚机，通过所述学生虚机连接对应的学生终端；所述虚机启动指令为所述管理节点在接收到对云教室的开课指令之后向本端发送虚机启动指令。

可以理解的，上述步骤S23的执行主体也为上述实施例的实现云教室集群的系统中的各服务器节点。

基于上述实施例的实现云教室集群的方法，云教室的各服务器节点无需分别存储同一份母镜像，而是通过访问预先构建的共享内存盘获取对应的母镜像制作差分盘，进而在本地创建一定数量的学生虚机，由此得到一云教室集群，实现了多个服务器内存资源的共享，所述共享内存盘可同时提供多个不同母镜像，不同课程不同镜像，所述云教室集群中的各云教室之间相同课程的母镜像共用，有利于扩展云教室的容量，提高了服务器资源利用率。

需要说明的是，对于前述的各方法实施例，为了简便描述，将其都表述为一系列的动作组合，但是本领域技术人员应该知悉，本发明并不受所描述的动作顺序的限制，因为依据本发明，某些步骤可以采用其它顺序或者同时进行。此外，还可对上述实施例进行任意组合，得到其他的实施例。

基于与上述实施例中的实现云教室集群的方法相同的思想，本发明还提供实现云教室集群的装置，该装置可用于执行上述实现云教室集群的方法。为了便于说明，实现云教室集群的装置实施例的结构示意图中，仅仅示出了与本发明实施例相关的部分，本领域技术人员可以理解，图示结构并不构成对装置的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。

本发明一实施例提供的实现云教室集群的装置与图2所示的实现云教室集群的方法相对应。本实施例的实现云教室集群的装置包括：云教室创建模块以及虚机分配模块，各模块详述如下：

所述云教室创建模块，由于接收云教室创建指令，创建云教室，并将所述云教室对应的母镜像存储到预先构建的共享内存盘，所述共享内存盘为将至少两个服务器节点的内存资源整合得到。

所述虚机分配模块，用于分配各服务器节点为所述云教室提供的虚机数量，向各服务器节点发送虚机创建指令；所述虚机创建指令中的信息包含虚机数量，用于指示服务器节点在接收到所述虚机创建指令之后，在所述共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像，并根据所述母镜像制作差分盘，在本地创建对应数量的学生虚机。

本发明另一实施例提供的实现云教室集群的装置与图3所示的实现云教室集群的方法相对应。本实施例的实现云教室集群的装置包括：镜像读取模块以及虚机创建模块，各模块详述如下：

所述镜像读取模块，用于接收云教室的虚机创建指令，在预先构建的共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像；所述虚机创建指令中的信息包含虚机数量，所述虚机数量为云教室的管理节点在接收云教室创建指令、创建云教室之后，分配本端为所述云教室提供的虚机数量；所述共享内存盘为将至少两个服务器节点的内存资源整合得到；

所述虚机创建模块，用于根据所述母镜像制作差分盘，在本端创建对应数量的学生虚机。

需要说明的是，上述示例的实现云教室集群的装置的实施方式中，各模块之间的信息交互、执行过程等内容，由于与本发明前述方法实施例基于同一构思，其带来的技术效果与本发明前述方法实施例相同，具体内容可参见本发明方法实施例中的叙述，此处不再赘述。

此外，上述示例的实现云教室集群的装置的实施方式中，各功能模块的逻辑划分仅是举例说明，实际应用中可以根据需要，例如出于相应硬件的配置要求或者软件的实现的便利考虑，将上述功能分配由不同的功能模块完成，即将所述实现云教室集群的装置的内部结构划分成不同的功能模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。其中各功能模既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能模块的形式实现。

本领域普通技术人员可以理解，实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于一计算机可读取存储介质中，作为独立的产品销售或使用。所述程序在执行时，可执行如上述各方法的实施例的全部或部分步骤。其中，所述的存储介质可为磁碟、光盘、只读存储记忆体(Read-OnlyMemory，ROM)或随机存储记忆体(Random Access Memory，RAM)等。

在上述实施例中，对各个实施例的描述都各有侧重，某个实施例中没有详述的部分，可以参见其它实施例的相关描述。

以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，不能理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (10)

1.一种实现云教室集群的系统，其特征在于，包括管理节点、一共享内存盘组件和至少两个服务器节点，所述共享内存盘组件用于将所述至少两个服务器节点的内存资源整合为一共享内存盘；

所述管理节点用于接收云教室创建指令，创建云教室，并将所述云教室对应的母镜像存储到所述共享内存盘；以及用于分配各服务器节点为所述云教室提供的虚机数量，向各服务器节点发送虚机创建指令，所述虚机创建指令中的信息包含对应的虚机数量；

各服务器节点在接收到所述虚机创建指令之后，在所述共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像，并根据所述母镜像制作差分盘，在本地创建对应数量的学生虚机。

2.根据权利要求1所述的实现云教室集群的系统，其特征在于，还包括：

所述管理节点还用于接收对所述云教室的开课指令，向各服务器节点发送虚机启动指令；

各服务器节点还用于接收所述虚机启动指令，启动本地创建的所述云教室对应的全部学生虚机，通过所述学生虚机连接对应的学生终端。

3.根据权利要求1所述的实现云教室集群的系统，其特征在于，所述创建云教室的过程包括：

选择云教室的母镜像，设置云教室的容量；

所述至少两个服务器节点为所述云教室提供的学生虚机的总量等于所述云教室的容量。

4.根据权利要求3所述的实现云教室集群的系统，其特征在于，所述创建云教室的过程还包括：设置云教室的名称；

所述虚机启动指令中的信息还包括所述名称；各服务器节点在接收到所述虚机启动指令之后，启动与所述名称关联的学生虚机。

5.根据权利要求1至4任一所述的实现云教室集群的系统，其特征在于，所述共享内存盘组件用于分别将各服务器节点的设定内存部分隔离出来并配置为一个子内存盘，开启所述子内存盘的共享权限，并统一配置各服务器节点的子内存盘的路径信息，得到一共享内存盘；

所述共享内存盘组件还用于按照设定时间周期获取所述共享内存盘中各子内存盘的使用状态，得到所述共享内存盘的资源状态表；

所述管理节点在创建云教室时，查询所述资源状态表，从所述共享内存盘中筛选出剩余空间最大的子内存盘，获取所述子内存盘的路径信息，根据所述路径信息将所述云教室的母镜像存储到所述共享内存盘中；以及将所述路径信息连同所述虚机创建指令一并发送给服务器节点；

所述服务器节点收到所述虚机创建指令之后，根据所述路径信息在所述共享内存盘中查找得到所述云教室对应的母镜像。

6.一种实现云教室集群的方法，其特征在于，包括：

接收云教室创建指令，创建云教室，并将所述云教室对应的母镜像存储到预先构建的共享内存盘，所述共享内存盘为将至少两个服务器节点的内存资源整合得到；

分配各服务器节点为所述云教室提供的虚机数量，向各服务器节点发送虚机创建指令；所述虚机创建指令中的信息包含虚机数量，用于指示服务器节点在接收到所述虚机创建指令之后，在所述共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像，并根据所述母镜像制作差分盘，在本地创建对应数量的学生虚机。

7.根据权利要求6所述的实现云教室集群的方法，其特征在于，还包括：

接收对所述云教室的开课指令，向各服务器节点发送虚机启动指令，以指示各服务器节点在收到所述虚机启动指令之后，启动本地创建的所述云教室对应的全部学生虚机，以通过所述学生虚机连接对应的学生终端。

8.根据权利要求6所述的实现云教室集群的方法，其特征在于，所述创建云教室的过程包括：

选择云教室的母镜像，设置云教室的容量；

所述至少两个服务器节点为所述云教室提供的学生虚机的总量等于所述云教室的容量；

和/或，所述创建云教室的过程还包括：设置所述云教室的名称；

所述虚机启动指令中还包括所述云教室的名称；使得各服务器节点在接收到所述虚机启动指令之后，启动与所述名称关联的学生虚机。

9.一种实现云教室集群的方法，其特征在于，包括：

接收管理节点发送的云教室的虚机创建指令，在预先构建的共享内存盘中查找所述云教室对应的母镜像；所述虚机创建指令中的信息包含虚机数量，所述虚机数量为云教室的管理节点在接收云教室创建指令、创建云教室之后，分配本端为所述云教室提供的虚机数量；所述共享内存盘为将至少两个服务器节点的内存资源整合得到；

根据所述母镜像制作差分盘，在本端创建对应数量的学生虚机。

10.根据权利要求9所述的实现云教室集群的方法，其特征在于，还包括：

接收管理节点发送的虚机启动指令，启动本端的所述云教室对应的全部学生虚机，通过所述学生虚机连接对应的学生终端；所述虚机启动指令为所述管理节点在接收到对云教室的开课指令之后向本端发送虚机启动指令。