CN106506458A - 一种基于虚拟仿真的实验教学方法、服务器及相应的系统 - Google Patents

一种基于虚拟仿真的实验教学方法、服务器及相应的系统 Download PDF

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Abstract

本发明实施方式公开了一种基于虚拟仿真的实验教学方法、服务器及相应的系统。本发明实施例通过将不同领域的多个虚拟仿真教学软件都接入到本系统中，用户只需要一个账号信息和登录密码便可以登录系统使用系统中所有的虚拟仿真教学软件，不用每个虚拟仿真教学软件分别登录，使用简单方便，大大提高用户体验。

Description

一种基于虚拟仿真的实验教学方法、服务器及相应的系统
技术领域
本发明实施方式涉及信息技术产业领域，特别是涉及一种基于虚拟仿真的实验教学方法、服务器及相应的系统。
背景技术
仿真(simulation)技术，或称为模拟技术，就是用一个系统模仿另一个真实系统的技术。虚拟仿真(Virtual Reality)则是一种可创建和体验虚拟世界(Virtual World)的计算机系统。
虚拟仿真技术越来越多地应用到教学应用中，例如各种虚拟仿真教学软件，是借助虚拟现实、多媒体、人工智能、网络通讯、计算机等技术开发的虚拟仿真教学应用软件。现有的教学类虚拟仿真教学软件存在的问题是：用户在教学实验中，难以避免需要使用多个多领域的虚拟仿真教学软件，但是现有的教学应用平台不能同时兼容多个多领域的虚拟仿真教学软件，用户使用起来繁琐、复杂，不能方便高校的实验教学。
发明内容
本发明实施方式主要解决的技术问题是提供一种基于虚拟仿真的实验教学方法、服务器及相应的系统，能够将不同领域的多个虚拟仿真教学软件都接入到本系统中，用户只需要一个账号信息和登录密码便可以登录系统使用系统中所有的虚拟仿真教学软件，使用简单方便，大大提高用户体验。
为解决上述技术问题，本发明实施方式采用的一个技术方案是：提供一种基于虚拟仿真的实验教学方法，包括：
服务器端将多个虚拟仿真教学软件接入本系统；
接收客户端发送的账号信息和登录密码；
根据账号信息和登录密码进行验证登录；
接收客户端发送的使用虚拟仿真教学软件的请求信息，其中请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识；
根据虚拟仿真教学软件的唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息，并推送给客户端。
进一步的，将多个虚拟仿真教学软件接入本系统的步骤之前还包括：
接收请求虚拟仿真教学软件接入的请求信息。
进一步的，接收虚拟仿真教学软件接入的请求信息的步骤之后还包括：
判断虚拟仿真教学软件是否需要转化成浏览器和服务器结构(Browser/Server，B/S)；
如果需要转化成B/S结构，则将虚拟仿真教学软件转化成B/S结构。
进一步的，判断虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构的步骤包括：
判断虚拟仿真教学软件是否是客户机和服务器结构(Client/Server，C/S)；
如果虚拟仿真教学软件是C/S结构，再判断虚拟仿真教学软件是否支持一个客户端多个打开；
如果虚拟仿真教学软件不支持一个客户端多个打开，则该虚拟仿真教学软件需要转化成B/S结构。
为解决上述技术问题，本发明实施方式采用的另一个技术方案是：提供一种基于虚拟仿真的实验教学服务器，包括：
接入模块，用于将多个虚拟仿真教学软件接入本系统；
接收模块，用于接收客户端发送的账号信息和登录密码，以及接收客户端发送的使用虚拟仿真教学软件的请求信息，其中请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识；
验证模块，用于根据账号信息和登录密码进行验证登录；
教学软件信息推送模块，用于根据接收模块接收的虚拟仿真教学软件的唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息，并推送给客户端。
进一步的，接收模块还用于接收请求虚拟仿真教学软件接入的请求信息。
进一步的，基于虚拟仿真的实验教学服务器还包括：
判断模块，用于判断虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构；
转化模块，用于当判断模块判断出虚拟仿真教学软件需要转化成B/S结构，则将该虚拟仿真教学软件转化成B/S结构。
进一步的，判断模块包括：
第一判断单元，用于判断虚拟仿真教学软件是否是C/S结构；
第二判断单元，用于当第一判断单元判断出该虚拟仿真教学软件是C/S结构，再判断该虚拟仿真教学软件是否支持一个客户端多个打开。
为解决上述技术问题，本发明实施方式采用的另一个技术方案是：提供一种基于虚拟仿真的实验教学系统，包括服务器端和客户端：
服务器端，用于：
将多个虚拟仿真教学软件接入本系统；
接收客户端发送的账号信息和登录密码；
根据所述账号信息和登录密码进行验证登录；
接收客户端发送的使用虚拟仿真教学软件的请求信息，其中请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识；
根据虚拟仿真教学软件的唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息，并推送给客户端；
客户端，用于：
向服务器端发送待登录的账号信息和登录密码；
向服务器端发送使用虚拟仿真教学软件的请求信息，其中请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识；
接收服务器端推送的与该唯一标识对应的虚拟仿真教学软件的信息，并显示该虚拟仿真教学软件。
进一步的，服务器端还用于判断虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构，如果需要转化成B/S结构，则将该虚拟仿真教学软件转化成B/S结构。
本发明实施方式的有益效果是：区别于现有技术的情况，本发明实施方式服务器通过将不同领域的多个虚拟仿真教学软件都接入到本系统中，用户只需要一个账号信息和登录密码便可以登录系统使用系统中所有的虚拟仿真教学软件，不用每个虚拟仿真教学软件分别登录，使用简单方便，大大提高用户体验。
附图说明
图1是本发明基于虚拟仿真的实验教学方法实施方式的数据流程图；
图2是本发明基于虚拟仿真的实验教学方法另一实施方式的数据流程图；
图3是本发明基于虚拟仿真的实验教学服务器实施方式的逻辑结构示意图；
图4是本发明基于虚拟仿真的实验教学服务器另一实施方式的逻辑结构示意图；
图5是本发明基于虚拟仿真的实验教学系统实施方式的逻辑结构示意图。
具体实施方式
参阅图1，本发明基于虚拟仿真的实验教学方法的实施方式包括：
101、将多个虚拟仿真教学软件接入本系统；
服务器首先将多个虚拟仿真教学软件接入本系统，本系统是一个基于虚拟仿真的实验教学系统，包括服务器端和客户端，本系统可以将不同领域的多个虚拟仿真教学软件都接入到本系统中，用户可以在一个系统中根据需要使用多个虚拟仿真教学软件，使用简单方便。
102、接收客户端发送的账号信息和登录密码；
用户在需要进入系统时，从客户端向服务器发送账号信息和登录密码，以便服务器进行登录验证。虽然本系统集成了不同领域的多个虚拟仿真教学软件，但是只需要一个账号信息和登录密码便可以进入系统使用系统内所有的虚拟仿真教学软件，不用每个虚拟仿真教学软件分别登录，使用起来非常方便。
103、根据账号信息和登录密码进行验证登录；
服务器接收客户端发送的账号信息和登录密码后，再根据账号信息和登录密码进行验证登录。
104、接收客户端发送的使用虚拟仿真教学软件的请求信息；
用户登录本系统后，点击使用虚拟仿真教学软件，都会触发向服务器发送使用虚拟仿真教学软件的请求信息，该请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识，使服务器能根据唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息。
105、根据虚拟仿真教学软件的唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息，并推送给客户端；
服务器根据客户端发送的请求信息中携带的虚拟仿真教学软件的唯一标识获取该虚拟仿真教学软件的信息，其中，该虚拟仿真教学软件的信息可以包括界面信息、参数信息等等。
区别于现有技术，在本实施例中，服务器通过将不同领域的多个虚拟仿真教学软件都接入到本系统中，用户只需要一个账号信息和登录密码便可以登录系统使用系统中所有的虚拟仿真教学软件，不用每个虚拟仿真教学软件分别登录，使用简单方便，大大提高用户体验。
参阅图2，本发明基于虚拟仿真的实验教学方法的另一实施方式包括：
201、接收请求虚拟仿真教学软件接入的请求信息；
服务器接收请求虚拟仿真教学软件接入的请求信息，可以是用户或者管理员在客户端请求新的虚拟仿真教学软件接入。
202、判断虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构；
请求虚拟仿真教学软件接入的请求信息中携带了该虚拟仿真教学软件的结构信息，例如是B/S结构还是C/S结构，或者携带了可以判断出该软件是B/S结构还是C/S结构的信息。服务器根据虚拟仿真教学软件的结构信息或者可以判断出该软件是B/S结构还是C/S结构的信息判断请求接入的虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构。
判断过程具体的：首先判断所述虚拟仿真教学软件是否是C/S结构，如果虚拟仿真教学软件是C/S结构，再判断虚拟仿真教学软件是否支持一个客户端多个打开，如果虚拟仿真教学软件不支持一个客户端多个打开，则虚拟仿真教学软件需要转化成B/S结构。
进一步的，还可以在服务器端保存了各软件结构类型表，并且该表在不断更新中。如此，服务器便可以根据虚拟仿真教学软件的名称或者ID来判断该软件是什么B/S结构还是C/S结构，从而进一步判断是否需要转化。
判断虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构的具体方式有很多，此处不做限制。
203、将虚拟仿真教学软件转化成B/S结构；
如果步骤202中判断出请求接入的虚拟仿真教学软件需要转化成B/S结构，则将虚拟仿真教学软件转化成B/S结构。
步骤204至208与图1实施例中的步骤101至105相同，此处不做赘述。
区别于现有技术，在本实施例中，服务器通过将不同领域的多个虚拟仿真教学软件都接入到本系统中，且能自动识别虚拟仿真教学软件的是否需要转化成B/S结构进行接入；另外，用户只需要一个账号信息和登录密码便可以登录系统使用系统中所有的虚拟仿真教学软件，不用每个虚拟仿真教学软件分别登录，使用简单方便，大大提高用户体验。
参阅图3，本发明基于虚拟仿真的实验教学服务器的实施方式包括：
接入模块301，用于将多个虚拟仿真教学软件接入本系统，本系统是一个基于虚拟仿真的实验教学系统，包括服务器端和客户端，本系统可以将不同领域的多个虚拟仿真教学软件都接入到本系统中，用户可以在一个系统中根据需要使用多个虚拟仿真教学软件，使用简单方便。
接收模块302，用于接收客户端发送的账号信息和登录密码，以及接收客户端发送的使用虚拟仿真教学软件的请求信息，其中，请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识，使服务器能根据唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息。虽然本系统集成了不同领域的多个虚拟仿真教学软件，但是只需要一个账号信息和登录密码便可以进入系统使用系统内所有的虚拟仿真教学软件，不用每个虚拟仿真教学软件分别登录，使用起来非常方便。
验证模块303，用于根据接收模块302接收的账号信息和登录密码进行验证登录。
教学软件信息推送模块304，用于根据接收模块接收的虚拟仿真教学软件的唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息，并推送给客户端，其中，该虚拟仿真教学软件的信息可以包括界面信息、参数信息等等。
区别于现有技术，在本实施例中，服务器通过将不同领域的多个虚拟仿真教学软件都接入到本系统中，用户只需要一个账号信息和登录密码便可以登录系统使用系统中所有的虚拟仿真教学软件，不用每个虚拟仿真教学软件分别登录，使用简单方便，大大提高用户体验。
请参阅图4，在另一实施例中，本发明基于虚拟仿真的实验教学服务器还包括：
判断模块305，用于判断虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构。请求虚拟仿真教学软件接入的请求信息中携带了该虚拟仿真教学软件的结构信息，例如是B/S结构还是C/S结构，或者携带了可以判断出该软件是B/S结构还是C/S结构的信息。服务器根据虚拟仿真教学软件的结构信息或者可以判断出该软件是B/S结构还是C/S结构的信息判断请求接入的虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构。进一步的，还可以在服务器端保存了各软件结构类型表，并且该表在不断更新中。如此，服务器便可以根据虚拟仿真教学软件的名称或者ID来判断该软件是什么B/S结构还是C/S结构，从而进一步判断是否需要转化。判断虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构的具体方式有很多，此处不做限制。
判断模块305进一步包括：
第一判断单元，用于判断虚拟仿真教学软件是否是C/S结构。
第二判断单元，用于当第一判断单元判断出虚拟仿真教学软件是C/S结构，再判断虚拟仿真教学软件是否支持一个客户端多个打开，如果虚拟仿真教学软件不支持一个客户端多个打开，则虚拟仿真教学软件需要转化成B/S结构。
转化模块306，用于当判断模块305判断出虚拟仿真教学软件需要转化成B/S结构，则将虚拟仿真教学软件转化成B/S结构。
在本实施例中，服务器通过将不同领域的多个虚拟仿真教学软件都接入到本系统中，且能自动识别虚拟仿真教学软件的是否需要转化成B/S结构进行接入；另外，用户只需要一个账号信息和登录密码便可以登录系统使用系统中所有的虚拟仿真教学软件，不用每个虚拟仿真教学软件分别登录，使用简单方便，大大提高用户体验。
参阅图5，本发明基于虚拟仿真的实验教学系统的实施方式包括：
服务器端401，用于：
将多个虚拟仿真教学软件接入本系统；接收客户端发送的账号信息和登录密码；再根据账号信息和登录密码进行验证登录；接收客户端发送的使用虚拟仿真教学软件的请求信息，其中，请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识；再根据虚拟仿真教学软件的唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息，并推送给客户端；
客户端402，用于：
向服务器端发送待登录的账号信息和登录密码；向服务器端发送使用虚拟仿真教学软件的请求信息，其中，请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识；接收服务器端推送的与所述唯一标识对应的虚拟仿真教学软件的信息，并显示该虚拟仿真教学软件。
进一步的，服务器端还用于判断虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构，如果需要转化成B/S结构，则将该虚拟仿真教学软件转化成B/S结构。
区别于现有技术，在本实施例中，服务器通过将不同领域的多个虚拟仿真教学软件都接入到本系统中，用户只需要一个账号信息和登录密码便可以登录系统使用系统中所有的虚拟仿真教学软件，不用每个虚拟仿真教学软件分别登录，使用简单方便，大大提高用户体验。
以上所述仅为本发明的实施方式，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (10)

1.一种基于虚拟仿真的实验教学方法，其特征在于，包括：
服务器端将多个虚拟仿真教学软件接入本系统；
接收客户端发送的账号信息和登录密码；
根据所述账号信息和所述登录密码进行验证登录；
接收客户端发送的使用虚拟仿真教学软件的请求信息，所述请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识；
根据所述虚拟仿真教学软件的唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息，并推送给客户端。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述将多个虚拟仿真教学软件接入本系统的步骤之前还包括：
接收请求虚拟仿真教学软件接入的请求信息。
3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述接收虚拟仿真教学软件接入的请求信息的步骤之后还包括：
判断所述虚拟仿真教学软件是否需要转化成浏览器和服务器结构(Browser/Server，B/S)；
如果需要转化成B/S结构，则将所述虚拟仿真教学软件转化成B/S结构。
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述判断虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构的步骤包括：
判断所述虚拟仿真教学软件是否是客户机和服务器结构(Client/Server，C/S)；
如果所述虚拟仿真教学软件是C/S结构，再判断所述虚拟仿真教学软件是否支持一个客户端多个打开；
如果所述虚拟仿真教学软件不支持一个客户端多个打开，则所述虚拟仿真教学软件需要转化成B/S结构。
5.一种基于虚拟仿真的实验教学服务器，其特征在于，包括：
接入模块，用于将多个虚拟仿真教学软件接入本系统；
接收模块，用于接收客户端发送的账号信息和登录密码，以及接收客户端发送的使用虚拟仿真教学软件的请求信息，所述请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识；
验证模块，用于根据所述账号信息和所述登录密码进行验证登录；
教学软件信息推送模块，用于根据所述接收模块接收的虚拟仿真教学软件的唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息，并推送给客户端。
6.根据权利要求5所述的服务器，其特征在于，所述接收模块还用于接收请求虚拟仿真教学软件接入的请求信息。
7.根据权利要求6所述的服务器，其特征在于，所述服务器还包括：
判断模块，用于判断所述虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构；
转化模块，用于当判断模块判断出所述虚拟仿真教学软件需要转化成B/S结构，则将所述虚拟仿真教学软件转化成B/S结构。
8.根据权利要求7所述的服务器，其特征在于，所述判断模块包括：
第一判断单元，用于判断所述虚拟仿真教学软件是否是C/S结构；
第二判断单元，用于当第一判断单元判断出所述虚拟仿真教学软件是C/S结构，再判断所述虚拟仿真教学软件是否支持一个客户端多个打开。
9.一种基于虚拟仿真的实验教学系统，其特征在于，包括服务器端和客户端，其中：
服务器端，用于：
将多个虚拟仿真教学软件接入本系统；
接收客户端发送的账号信息和登录密码；
根据所述账号信息和所述登录密码进行验证登录；
接收客户端发送的使用虚拟仿真教学软件的请求信息，所述请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识；
根据所述虚拟仿真教学软件的唯一标识获取对应虚拟仿真教学软件的信息，并推送给客户端；
客户端，用于：
向服务器端发送待登录的账号信息和登录密码；
向服务器端发送使用虚拟仿真教学软件的请求信息，所述请求信息包含虚拟仿真教学软件的唯一标识；
接收服务器端推送的与所述唯一标识对应的虚拟仿真教学软件的信息，并显示所述虚拟仿真教学软件。
10.根据权利要求9所述的系统，其特征在于，所述服务器端还用于判断所述虚拟仿真教学软件是否需要转化成B/S结构，如果需要转化成B/S结构，则将所述虚拟仿真教学软件转化成B/S结构。
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