CN104918198A - 一种基于在线课堂的音频校准方法及装置 - Google Patents

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Abstract

本发明提供一种基于在线课堂的音频校准方法及装置，上述方法包括以下步骤：智能主控客户端、校准客户端分别获取对应的待测试音频设备类型对应的模拟参数；所述智能主控客户端、所述校准客户端分别判断获取到的对应的所述模拟参数是否在基准参数范围内；所述智能主控客户端根据获取的判断结果按照控制策略控制对应的待测试音频设备。本发明还提供了一种基于在线课堂的音频校准装置，上述装置包括：智能主控客户端、校准客户端、待测试音频设备；其中，所述智能主控客户端分别与待测试音频设备和校准客户端相连。

Description

一种基于在线课堂的音频校准方法及装置
技术领域
本发明属于音频处理领域，尤其涉及一种基于在线课堂的音频校准方法及装置。
背景技术
基于在线课堂的教育系统中，需要采集教师授课声音、学生发言声音和用于教学的计算机播放声音等；同时还需要对远端教室声音、教学计算机播放声音等声音进行扩音播放。为实现上述各种音频数据的采集和播放，需要一个复杂的音频连接方案，并同时需要对各音频采集和音频播放设备进行检测校准。
为了保证教学中的声音效果，通常音频播放设备和音频采集设备的校准是在消声室内进行的，需要预先规划设备安装位置以保证能够采集到较好质量的音频数据和保证听者能够享有较好的听觉感受，但在实际的音频设备的现场检测校准过程却难以提供消声的室内环境。
发明内容
本发明提供一种基于在线课堂的音频校准方法及装置，以解决上述问题。
本发明提供一种基于在线课堂的音频校准方法。上述方法包括以下步骤：智能主控客户端、校准客户端分别获取对应的待测试音频设备类型对应的模拟参数；所述智能主控客户端、所述校准客户端分别判断获取到的对应的所述模拟参数是否在基准参数范围内；所述智能主控客户端根据获取的判断结果按照控制策略控制对应的待测试音频设备。
本发明还提供一种基于在线课堂的音频校准装置，上述装置包括：智能主控客户端、校准客户端、待测试音频设备；其中，所述智能主控客户端分别与待测试音频设备和校准客户端相连；所述智能主控客户端和所述校准客户端，分别用于获取对应的待测试音频设备类型对应的模拟参数；所述智能主控客户端和所述校准客户端还分别用于判断获取到的对应的所述模拟参数是否在基准参数范围内；所述智能主控客户端还用于根据获取的判断结果按照控制策略控制对应的待测试音频设备。
相较于先前技术，根据本发明提供的基于在线课堂的音频校准方法及装置，智能主控客户端、校准客户端分别获取对应的待测试音频设备类型的模拟参数，并判断获取到的模拟参数是否在基准参数范围内，智能主控客户端根据获取的判断结果按照控制策略对待测试音频设备进行校准。本发明通过服务器实现了智能主控客户端远程控制多个待测试音频设备的自动检测校准过程，减少人工操作带来的大工作量和失误。
附图说明
此处所说明的附图用来提供对本发明的进一步理解，构成本申请的一部分，本发明的示意性实施例及其说明用于解释本发明，并不构成对本发明的不当限定。在附图中：
图1所示为根据本发明的较佳实施例提供的基于在线课堂的音频校准方法的流程图；
图2所示为根据本发明的较佳实施例提供的基于在线课堂的音频校准装置的结构图。
具体实施方式
下文中将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
如图1所示为根据本发明的较佳实施例提供的基于在线课堂的音频校准方法的流程图。如图1所示，本发明的较佳实施例提供的基于在线课堂的音频校准方法包括步骤101-103。
步骤101：智能主控客户端、校准客户端分别获取对应的待测试音频设备类型对应的模拟参数；
所述智能主控客户端、校准客户端分别获取对应的待测试音频设备类型对应的模拟参数之前，还包括：所述智能主控客户端通过服务器向教学客户端发送音频播放请求；所述教学客户端通过音频处理设备向所述智能主控客户端反馈音频播放响应。
其中，所述音频处理设备包括音频矩阵设备，可放大音频信号。
所述待测试音频设备包括待测试麦克风设备、待测试扬声器设备；所述模拟参数是指音频参数。
所述智能主控客户端获取待测试麦克风设备对应的音频参数的过程为：所述智能主控客户端通过所述服务器向所述校准客户端发送音频播放请求；所述校准客户端通过校准扬声器设备向所述待测试麦克风设备播放音频信息；所述待测试麦克风设备将采集的音频参数信息通过所述音频处理设备发送至所述智能主控客户端。
所述校准客户端获取待测试扬声器设备对应的音频参数的过程为：所述智能主控客户端通过所述音频处理设备及所述待测试扬声器设备播放音频信息；校准麦克风设备将采集的音频参数信息发送至所述校准客户端。
步骤102：所述智能主控客户端、所述校准客户端分别判断获取到的对应的所述模拟参数是否在基准参数范围内；
步骤103：所述智能主控客户端根据获取的判断结果按照控制策略控制对应的待测试音频设备。
所述控制策略具体包括：所述智能主控客户端判断获取到的对应的模拟参数是否在基准参数范围内，当所述模拟参数不在所述基准参数范围内，则所述智能主控客户端将对应的所述模拟参数增加或减少一个音频常量值T1，直到所述模拟参数在所述基准参数范围内；所述校准客户端判断获取到的对应的模拟参数是否在基准参数范围内，当所述模拟参数不在所述基准参数范围内，所述校准客户端将比较结果通过服务器发送给所述智能主控客户端，所述智能主控客户端将对应的所述模拟参数增加或减少一个音频常量值T2，直到所述模拟参数在所述基准参数范围内。
下面举例进行详细说明：
在教室中安装好在线课堂系统的音频设备后，在在线课堂的音频设备进行校准前，智能主控客户端通过服务器向教学客户端发送音频播放请求，教学客户端接收到请求后通过音频处理设备向所述智能主控客户端发送反馈信息，通过反馈信息检验得到智能主控客户端和教学客户端与服务器之间的连接和通讯是否正常，并通过反馈信息同时得到教学客户端与音频处理设备之间以及音频处理设备与智能主控客户端之间的连接和通讯是否正常。
在在线课堂的音频设备的校准过程中，将待测试麦克风设备与校准扬声器设备之间的距离设定为2米，将待测试扬声器设备与校准麦克风设备之间的距离设定为1米，并测试得到环境噪声值为-65dB，在此条件下待测试音频设备类型对应的基准参数范围如表1所示。
智能主控客户端、校准客户端分别存储待测试音频设备类型与基准参数范围对照表，如表1所示。
智能主控客户端通过服务器向校准客户端发送音频播放请求，校准客户端接收到音频播放请求，通过校准扬声器设备播放获取到的音频测试样本。
其中，校准客户端为计算机终端或手机终端。
其中，音频测试样本是智能主控客户端通过服务器将音频测试样本发送给校准客户端，或音频测试样本是存储在校准客户端中的。
待测试麦克风设备采集校准扬声器设备播放的音频测试样本，采集得到声音能量为-35dB，待测试麦克风设备将采集到的音频信号传送给智能主控客户端，智能主控客户端判断声音能量-35dB是否在表1中的基准参数范围内，得到声音能量比对应的基准参数范围中-30dB还小，假设音频常量值T1为5dB，则智能主控客户端将待测试麦克风设备的音频参数信息-35dB增加5dB后得到-30dB(在待测试麦克风设备对应的基准参数范围内)，即待测试麦克风设备的音频测试结束。
待测试音频设备类型 基准参数范围(X)
麦克风设备 -30dB≤X≤-20dB
扬声器设备 -30dB≤X≤-20dB
表1待测试音频设备类型与基准参数范围对照表
表1中的基准参数范围(X)可通过以下公式获得:
X(dB)＝±E+T0－20*lg(d)+20*lg(d0)
其中，d0表示标准安装最近距离，d表示实际安装距离，T0表示d0位置安装时的标准采集能量，E表示容忍误差最大值(经验值)。
智能主控客户端通过音频处理设备控制待测试扬声器设备播放音频测试样本，校准麦克风设备采集音频测试样本对应的音频参数信息，并将采集到的声音能量值-10dB发送给校准客户端，校准客户端将声音能量-10dB与表1中的基准参数范围进行比较，得到该声音能量大于对应的基准参数范围中的最大值-20dB，假设音频常量值T2为5dB，校准客户端将上述结果通过服务器发送给智能主控客户端，智能主控客户端将待测试扬声器设备的音频参数信息-10dB减去5dB后反馈给校准客户端，音频参数信息仍不在待测试扬声器设备对应的基准参数范围内，校准客户端将该比较结果继续反馈给智能主控客户端，智能主控客户端将音频参数信息-15dB继续减去5dB得到-20dB，校准客户端判断得到待测试扬声器设备的声音能量在对应的基准参数范围内，即待测试扬声器设备的音频测试结束。
图2所示为根据本发明的较佳实施例提供的基于在线课堂的音频校准装置，如图2所示，本发明的较佳实施例提供的基于在线课堂的音频校准装置，上述装置包括：智能主控客户端201、校准客户端202、待测试音频设备203；其中，所述智能主控客户端201分别与待测试音频设备203和校准客户端202相连；所述智能主控客户端201和所述校准客户端202，分别用于获取对应的待测试音频设备类型对应的模拟参数；所述智能主控客户端201和所述校准客户端202还分别用于判断获取到的对应的所述模拟参数是否在基准参数范围内；所述智能主控客户端201还用于根据获取的判断结果按照控制策略控制对应的待测试音频设备203。
此外，关于上述装置的具体操作过程同上述方法所述，故于此不再赘述。
综上所述，相较于先前技术，根据本发明提供的基于在线课堂的音频校准方法及装置，智能主控客户端、校准客户端分别获取对应的待测试音频设备类型的模拟参数，并判断获取到的模拟参数是否在基准参数范围内，智能主控客户端根据获取的判断结果按照控制策略对待测试音频设备进行校准。本发明通过服务器实现了智能主控客户端远程控制多个待测试音频设备的自动检测校准过程，减少人工操作带来的大工作量和失误。
以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，对于本领域的技术人员来说，本发明可以有各种更改和变化。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种基于在线课堂的音频校准方法，其特征在于，包括以下步骤：
智能主控客户端、校准客户端分别获取对应的待测试音频设备类型对应的模拟参数；
所述智能主控客户端、所述校准客户端分别判断获取到的对应的所述模拟参数是否在基准参数范围内；
所述智能主控客户端根据获取的判断结果按照控制策略控制对应的待测试音频设备。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述智能主控客户端、校准客户端分别获取对应的待测试音频设备类型对应的模拟参数之前，还包括：
所述智能主控客户端通过服务器向教学客户端发送音频播放请求；
所述教学客户端通过音频处理设备向所述智能主控客户端反馈音频播放响应。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述待测试音频设备包括待测试麦克风设备、待测试扬声器设备；所述模拟参数是指音频参数。
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述智能主控客户端获取待测试麦克风设备对应的音频参数的过程为：
所述智能主控客户端通过所述服务器向所述校准客户端发送音频播放请求；
所述校准客户端通过校准扬声器设备向所述待测试麦克风设备播放音频信息；
所述待测试麦克风设备将采集的音频参数信息通过所述音频处理设备发送至所述智能主控客户端。
5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述校准客户端获取待测试扬声器设备对应的音频参数的过程为：
所述智能主控客户端通过所述音频处理设备及所述待测试扬声器设备播放音频信息；
校准麦克风设备将采集的音频参数信息发送至所述校准客户端。
6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述控制策略具体包括：
所述智能主控客户端判断获取到的对应的模拟参数是否在基准参数范围内，当所述模拟参数不在所述基准参数范围内，则所述智能主控客户端将对应的所述模拟参数增加或减少一个音频常量值T1，直到所述模拟参数在所述基准参数范围内；
所述校准客户端判断获取到的对应的模拟参数是否在基准参数范围内，当所述模拟参数不在所述基准参数范围内，所述校准客户端将比较结果通过服务器发送给所述智能主控客户端，所述智能主控客户端将对应的所述模拟参数增加或减少一个音频常量值T2，直到所述模拟参数在所述基准参数范围内。
7.一种基于在线课堂的音频校准装置，其特征在于，上述装置包括：智能主控客户端、校准客户端、待测试音频设备；其中，所述智能主控客户端分别与待测试音频设备和校准客户端相连；
所述智能主控客户端和所述校准客户端，分别用于获取对应的待测试音频设备类型对应的模拟参数；所述智能主控客户端和所述校准客户端还分别用于判断获取到的对应的所述模拟参数是否在基准参数范围内；所述智能主控客户端还用于根据获取的判断结果按照控制策略控制对应的待测试音频设备。
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