CN104794940B - 一种通过移动终端对机械维修教学的方法 - Google Patents

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Abstract

本发明提供一种通过移动终端对机械维修教学的方法，通过移动终端的摄像头来识别机械设备的某一部位，根据预设好的设备某一部位图片、结构、轮廓、颜色信息进行快速定位，定位后通过三维展示方式对当前部位进行模拟拆卸、安装过程及相应零件的功能属性介绍；本发明解决以往在机械设备维修过教学过程中，对设备进行多次拆装对机械设备的零件造成一定程度的损害，同时还能实时了解拆卸零件的详细功能属性，并引导学生了解应该需求那些工具来进行拆装。

Description

一种通过移动终端对机械维修教学的方法
技术领域
本发明涉及通讯技术领域，尤其涉及一种通过移动终端对机械维修教学的方法。
背景技术
目前机械设备维修教学一般通过技术人的现场指导或通过视频及技术参考文件进行教学，然后由学生动手对机械进行拆装学习，通过这些方式教学存在以下几个问题：首先必需要对设备进行多次拆装对机械设备的零件造成一定程度的损害；其次不能对拆卸下来的零件进行详细的功能属性等信息进行了解。
发明内容
本发明要解决的技术问题，在于提供一种通过移动终端对机械维修教学的方法，解决以往在机械设备维修过教学过程中，对设备进行多次拆装对机械设备的零件造成一定程度的损害，同时还能实时了解拆卸零件的详细功能属性，并引导学生了解应该需求那些工具来进行拆装。
本发明是这样实现的：一种通过移动终端对机械维修教学的方法，通过移动终端的摄像头来识别机械设备的某一部位，根据预设好的设备某一部位图片、结构、轮廓、颜色信息进行快速定位，定位后通过三维展示方式对当前部位进行模拟拆卸、安装过程及相应零件的功能属性介绍；
进一步地，所述识别方式包括：基于轮廓的物体识别，或基于VisionPro的数字图像识别。
进一步地，所述快速定位方式：根据图片、结构、轮廓、颜色、标记等信息进行物体位置识别后，获取物体三维物体边、顶点，当前坐标系的矩阵、位姿等信息，然后通过摄像机的空间定位和实时跟踪进行叠加虚拟物体。
进一步包括：通过三维展示方式在机械设备的目标物体上叠加虚拟物体，并展示相关零件的功能及属性，并在不同的位置使用什么对应的拆卸工具进行提示。
进一步地，将移动终端摄像头对准机械设备的某一部位，当用户通过点击按钮后，在对应的位置进行模拟当前部位的拆卸及安装过程。
本发明具有如下优点：本发明通过智能移动终端与三维技术结合改变机械设备维修教学模式，通过移动终端及三维展示技术相结合，在不需要对机械设备拆卸的状态下对机械设备进行定位模拟对应部位拆卸过程、拆卸的方法及机械零件的详细功能属性展示等。同时可减少教学过程中对机械设备的零件造成的损害，并能实时了解拆卸零件的详细功能属性。
附图说明
图1为本发明方法流程示意图。
具体实施方式
请参阅图1所示，本发明的一种通过移动终端对机械维修教学的方法，通过移动终端的摄像头来识别机械设备的某一部位，根据预设好的设备某一部位图片、结构、轮廓、颜色等信息进行快速定位，定位后通过三维展示方式对当前部位进行模拟拆卸、安装过程及相应零件的功能属性介绍；
其中，所述识别方式包括：基于轮廓的物体识别，标记物的识别，三维物体边顶点信息，彩色标志点的跟踪，当前坐标系的矩阵计算、(摄像机)的空间定位和实时跟踪及基于VisionPro的数字图像识别。
所述快速定位方式：根据图片、结构、轮廓、颜色、标记等信息进行物体位置识别后，获取物体三维物体边、顶点、当前坐标系的矩阵、位姿等信息，然后通过摄像机的空间定位和实时跟踪进行叠加虚拟物体。
进一步，软件方面：通过三维展示方式在机械设备的目标物体上叠加虚拟物体，并展示相关零件的功能及属性，并在不同的位置使用什么对应的拆卸工具进行提示。
硬件方面：将移动终端摄像头对准机械设备的某一部位，当用户通过点击按钮后，在对应的位置进行模拟当前部位的拆卸及安装过程。
总之，本发明通过移动终端、三维展示技术及物体识别定位等技术，解决以往在机械设备维修过教学过程中，对设备进行多次拆装对机械设备的零件造成一定程度的损害，同时还能实时了解拆卸零件的详细功能属性，并引导学生了解应该需求那些工具来进行拆装。
以上所述仅为本发明的较佳实施例，凡依本发明申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本发明的涵盖范围。

Claims (3)

1.一种通过移动终端对机械维修教学的方法，其特征在于：通过移动终端的摄像头来识别机械设备的某一部位，根据预设好的设备某一部位图片、结构、轮廓、颜色信息进行快速定位，定位后通过三维展示方式对当前部位进行模拟拆卸、安装过程及相应零件的功能属性介绍，所述识别方式包括：基于轮廓的物体识别，或基于VisionPro的数字图像识别，所述快速定位：根据图片、结构、轮廓、颜色信息进行物体位置识别后，获取物体三维物体边、顶点，当前坐标系的矩阵、位姿信息，然后通过摄像机的空间定位和实时跟踪进行叠加虚拟物体。
2.根据权利要求1所述的一种通过移动终端对机械维修教学的方法，其特征在于：进一步包括：通过三维展示方式在机械设备的目标物体上叠加虚拟物体，并展示相关零件的功能及属性，并在不同的位置使用什么对应的拆卸工具进行提示。
3.根据权利要求1所述的一种通过移动终端对机械维修教学的方法，其特征在于：将移动终端摄像头对准机械设备的某一部位，当用户通过点击按钮后，在对应的位置进行模拟当前部位的拆卸及安装过程。
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