CN103854543B - 一种眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型 - Google Patents

Abstract

本发明涉及医用领域，具体为一种眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型，包括内设空腔的头部模型，并在头部模型的A面设有模拟人脸的脸部模型，脸部模型上设有左右两只眼睛模型和鼻子模型，所述眼睛模型的上眼眶及下眼眶分别设有可嵌入上睫毛和下睫毛的浅凹槽；所述眼睛模型的眼角设有泪点孔，并在头部模型的空腔内设有与泪点孔连接的排液机构。本发明为护理专业院校教师在实施眼科教学时，提供了剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型，不仅可以对照模型进行讲解，还可以多次在模型上进行操作示范，减少学生人体上进行示教时的风险，避免了不安全因素；学生可以在模型上进行反复操作。

Description

一种眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型

技术领域

本发明涉及医用领域，具体为一种眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型。

背景技术

剪眼睫毛和泪道冲洗是眼科常见的护理操作。剪眼睫毛是指用眼科剪剪去上下眼睑的睫毛，为治疗某些眼部疾病及眼科手术前做准备。剪眼睫毛可能的并发症包括：误伤眼睑、出血等。

泪道冲洗是用钝圆针头从泪点向泪道注入溶液的方法。适用于眼内手术术前清洁泪道内污物；协助诊断溢泪患者泪道有无狭窄、阻塞或判断阻塞部位；对伴有严重角膜溃疡或全身疾病不适于手术的慢性泪囊炎患者，可清除泪囊内脓液并注入药物治疗泪道感染，减轻症状；泪囊鼻腔吻合术前后常规冲洗，清除泪囊积存的分泌物或消除术后的凝血或渗出物；新生儿泪囊炎合并泪道阻塞的治疗方法。泪道冲洗可能的并发症包括：假道形成、感染、泪点撕裂、出血、晕厥等。

国内护理院校进行眼科剪睫毛、泪道冲洗技术教学时，无专用的此类教学模型，一般为视频教学、教师讲解并示范后，学生两人为搭档，互相进行操作学习。此种学习模式导致的缺陷有：

1、教师示范及学生互相操作时，存在人体试验潜在的不安全性因素； 2、操作机会非常少，几乎不可能达到熟练操作的教学目标；

3、学生无法直观了解患者泪道的解剖形态，对泪道冲洗时的进针手法不能很好掌握；

4、学生进入临床实习后，只能直接在患者身体上进行操作，增加了患者的痛苦,增加了发生剪眼睫毛和泪道冲洗并发症的风险；

5、部分临床带教老师为了减轻病患痛楚,提高工作效率,减少医患纠纷等原因，不愿意让学生过多地进行这两项操作，导致学生在实习中没有得到应有的培训；

6、学生在病房中能见到的泪道异常病例较少，并且单纯通过课本讲解，学生很难理解如发生泪小管阻塞、泪总管阻塞、鼻泪管狭窄、泪囊炎等病例时，泪道冲洗的异常表现。

发明内容

本发明的目的在于，针对现有技术的不足，提供一种眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型，可为护理专业院校教师在实施眼科教学时使用，方便教师对照讲解，还可以让学生多次在模型上进行操作示范，减少学生人体上进行示教时的风险，避免了不安全因素。

本发明的技术方案为，一种眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型，包括内设空腔的头部模型，并在头部模型的A面设有模拟人脸的脸部模型，脸部模型上设有左右两只眼睛模型和鼻子模型，所述眼睛模型的上眼眶及下眼眶分别设有可嵌入上睫毛和下睫毛的浅凹槽；所述眼睛模型的眼角设有泪点孔，并在头部模型的空腔内设有与泪点孔连接的排液机构。

脸部模型模拟人的脸部，并在眼睛模型的上眼眶及下眼眶的浅凹槽中分别嵌入上睫毛和下睫毛，方便学生练习；泪点孔的位置与人的泪点位置近似，同时，排液机构也可模拟人的与泪点连接的口或鼻腔，冲洗液可以通过排液机构流出，便于教师和学生观察，确认操作成功。

与头部模型的A面相对的头部模型B面为平板，头部模型B面即为模拟人的后脑勺，将头部模型B面设置成平板，可以方便放置，并可模拟头部平卧于床上的体位。

所述脸部模型的侧面设有与头部模型的空腔连通的观察孔，并在观察孔内安装可拆卸的按扣，打开按扣可通过观察孔看到头部模型空腔内的排液机构。

所述排液机构包括左囊体和右囊体，左囊体与左眼睛模型的泪点孔通过左传送管连接，而右囊体与右眼睛模型的泪点孔通过右传送管连接，所述左囊体上还设有可传送至头部模型外的左延长管，右囊体上设有传送至头部模型外的右延长管。

本发明为一种眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型，有如下功能及优点：

1、为护理专业院校教师在实施眼科教学时，提供了剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型，不仅可以对照模型进行讲解，还可以多次在模型上进行操作示范，减少学生人体上进行示教时的风险，避免了不安全因素；

2、学生可以在模型上进行反复操作，练习剪眼睫毛和泪道冲洗的技术，能够在学习时熟练地掌握这两项操作，为进入临床打下基础；

3、直观了解泪道的解剖结构之后，学生在练习泪道冲洗技术时能更好地理解进针的角度和手法；

4、学生在学习泪道异常病例（如泪小管阻塞、泪总管阻塞、鼻泪管狭窄、泪囊炎等）时可以通过观摩模型内部的泪道结构，还可以用不同型号的夹子夹住泪道的相应部位，模拟泪道异常时泪道冲洗的表现，根据冲洗结果进行阻塞部位的判断，不仅利于学生对知识的理解，还可以帮助学生培养临床思维能力；

5、剪眼睫毛及泪道冲洗技术是眼科常见的两项操作，几乎是每一位眼科病人进行手术前都需要接受的常规术前准备，护理类学生熟练掌握这两项操作能够为进入临床实习与工作打下坚实的基础。

6、科学性好，实用性强，成本低，推广价值高。

附图说明

图1为本发明所述模型的结构主视图；

图2为本发明所述模型的结构侧视图；

图3为本发明所述排液机构的结构示意图；

图4为本发明所述模型应用于不同病症的操作示意图。

具体实施方式

如图1所示，一种眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型，包括内设空腔的头部模型，并在头部模型的A面设有模拟人脸的脸部模型1，脸部模型1上设有左右两只眼睛模型2和鼻子模型3，眼睛模型2的上眼眶及下眼眶的浅凹槽中分别嵌入上睫毛4和下睫毛5；如图3所示，眼睛模型2的眼角处设有泪点孔6，并在头部模型的空腔内设有与泪点孔连接的排液机构。

如图2所示，与头部模型的A面相对的头部模型B面为平板7，脸部模型1的侧面设有与头部模型的空腔连通的观察孔，并在观察孔内安装可拆卸的按扣8。

如图3所示，排液机构包括左囊体9和右囊体10，左囊体9与左眼睛模型的泪点孔通过左传送管11连接，而右囊体10与右眼睛模型的泪点孔通过右传送管12连接，所述左囊体9上还设有可传送至头部模型外的左延长管13，右囊体10上设有传送至头部模型外的右延长管14。

排液机构采用的左囊体9、右囊体10、左传送管11、右传送管12、左延长管13、右延长管14均为透明塑料管。

上睫毛4和下睫毛5均为一次性使用的假睫毛，练习了剪睫毛护理操作之后，可以取下来更换新的睫毛。实施泪道冲洗时，冲洗液可以通过延长管流出，替代了患者自述有水流入口中或鼻腔中，便于教师和学生观察，确认操作成功。

如图4中的a、b、c、d分别针对泪小管阻塞、泪总管阻塞、鼻泪管狭窄和泪囊炎所作出的操作。15为细长的小夹子，可夹闭透明塑料软管，16为中号夹子，可将透明塑料软管夹窄，17为大号宽夹子，可夹扁透明塑料软管。泪小管阻塞：液体完全从注入原路返回。泪总管阻塞：液体自下泪点孔注入，由上泪点孔反流；或由上泪点孔注入，由下泪点孔反流。鼻泪管狭窄：冲洗有阻力，液体部分自泪点孔反流，部分流入鼻腔。鼻泪管阻塞合并慢性泪囊炎：液体自上泪点孔反流，同时有黏液脓性分泌物（黏液脓性分泌物无法在模型上模拟，但可以对照模型讲解）。通过不同型号、作用的夹子，能够在模型上模拟展示出泪道发生异常的情况时，泪道冲洗的表现，还可以用于教师培养学生的判断思维，如夹闭一处泪小管（在模型内部，学生无法看见）让学生冲洗泪道，让学生根据冲洗的结果判断泪道异常的部位。

Claims (3)

1.一种眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型，包括内设空腔的头部模型，并在头部模型的A面设有模拟人脸的脸部模型（1），脸部模型（1）上设有左右两只眼睛模型（2）和鼻子模型（3），其特征是，所述眼睛模型（2）的上眼眶及下眼眶分别设有有可嵌入上睫毛（4）和下睫毛（5）的凹槽；所述眼睛模型（2）的眼角处设有泪点孔（6），并在头部模型的空腔内设有与泪点孔（6）连接的排液机构；所述排液机构包括左囊体（9）和右囊体（10），左囊体（9）与左眼睛模型的泪点孔通过左传送管（11）连接，而右囊体（10）与右眼睛模型的泪点孔通过右传送管（12）连接，所述左囊体（9）上还设有可传送至头部模型外的左延长管（13），右囊体（10）上设有传送至头部模型外的右延长管（14）；所述左传送管（11）上设有可夹闭透明塑料软管的细长的小夹子（15），或者所述左传送管（11）和所述左囊体（9）之间设有可夹闭透明塑料软管的细长的小夹子（15），或者所述左延长管（13）上设有可将透明塑料软管夹窄的中号夹子（16），或者所述左囊体（9）上设有可夹扁透明塑料软管的大号宽夹子（17）。

2.根据权利要求1所述眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型，其特征是，与头部模型的A面相对的头部模型B面为平板（7）。

3.根据权利要求1所述眼科剪眼睫毛及泪道冲洗技术护理教学模型，其特征是，所述脸部模型（1）的侧面设有与头部模型的空腔连通的观察孔，并在观察孔内安装可拆卸的按扣（8）。