CN103823440A

CN103823440A - 教学楼教室的节能控制方法

Info

Publication number: CN103823440A
Application number: CN201410061061.9A
Authority: CN
Inventors: 徐华中; 佘畅; 肖应诚; 杨忍; 王雷; 陈贵宾; 夏博锐; 吴媛媛
Original assignee: Wuhan University of Technology WUT
Current assignee: Wuhan University of Technology WUT
Priority date: 2014-02-21
Filing date: 2014-02-21
Publication date: 2014-05-28

Abstract

本发明涉及一种教学楼教室的节能控制方法，该方法包括：将教学楼内各个教室的使用状态及使用信息通过信息发布平台向学生发布；根据教学楼内每个教室的使用状态，通过网络控制每个教室内电气设备的电源。本方法将教室的使用状态分为空闲、自习、上课，对处于空闲的教室，关闭其教室供电的电源；对于上课的教室，打开教室供电总开关，手动控制教室电气设备电源。对处于自习的教室，打开教室供电总开关，通过检测教室内人员数目、温度、光照强度、当前时间控制相应电气设备的通断。本发明方法使得学生根据信息发布平台发布的信息，选择符合自己需求的自习室，从而不仅提高了教室的利用率，还提高了学生选择自习室的效率。

Description

教学楼教室的节能控制方法

技术领域

本发明涉及对教学楼各教室电气设备的远程控制，具体地指一种教学楼教室的节能控制方法，属于自动控制领域。

背景技术

目前，我国大部分高校内的教室的使用处于一种自由状态，即由进入教室内的学生自由控制，由于缺乏对教室使用进行科学合理的管理，因而教室内电气设备有效利用率不高，甚者容易造成资源的严重浪费，具体表现为：

1、学生对每天教室的使用情况没有总体性的了解，会浪费时间去寻找具有空位的教室。

2、去教室自习的学生分布不集中，导致教室内学生的密度不够高，无法充分利用教室内电气设备。

3、部分学生节能意识不够高，用电盲目，导致很多教室存在“温度适宜吹空调，天光大好还点灯”的情况，照成了电力资源的巨大浪费。

因此，有必要研究一种能够智能了解和控制学校教学楼教室使用状况的技术方案。

发明内容

本发明目的在于克服上述现有技术的不足而提供一种教学楼教室的节能控制方法，该控制方法能够实时了解教学楼内各教室的使用情况，并根据各教室的使用情况实现对每个教室电气设备的智能控制，以实现对整栋教学楼内各教室的合理安排，且节约了资源。

实现本发明目的采用的技术方案是一种教学楼教室的节能控制方法，该方法包括以下步骤：

将教学楼内各个教室的使用状态及使用信息通过信息发布平台向学生发布；

根据教学楼内每个教室的使用状态，通过网络控制每个教室内供电电源及各电气设备的电源。

在上述技术方案中，根据学校课程表、教室临时借用情况以及学生自习需求，将教室的使用状态分为三种：空闲、自习、上课；

对处于空闲使用状态的教室，关闭其所有电气设备的电源；对处于自习使用状态的教室，通过检测教室内人员数目、温度、光照强度、当前时间控制相应电气设备的通断。

进一步地，按照以下方式将处于空闲使用状态的教室设为自习使用状态，即该教室为自习室：

从当前时刻起连续空闲时间最长且楼层低的教室优先设为自习室。

本发明具有以下优点：

1、将教学楼内各个教室的使用状态及使用信息通过信息发布平台向学生发布后，使得学生能够非常明了地知道教学楼内各教室的使用状态，对于需要自习的学生，能够直接、快速地找到处于自习使用状态的教室，节约了寻找自习室的时间。

2、本发明还能够根据每个教室的使用状态，提供相应的控制方法，以实现资源的合理的利用，提高了教室的使用效率。

附图说明

图1为本发明教学楼教室的节能控制方法的流程图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步的详细说明。

如图1所示，本发明教学楼教室的节能控制方法包括以下步骤：

S100、将教学楼内各个教室的使用状态及使用信息通过信息发布平台向学生发布。

该步骤中，根据学校课程表、教室临时借用情况以及学生自习需求，将教室的使用状态分为三种：空闲、自习、上课。其中，按照以下条件将处于空闲使用状态的教室设为自习使用状态，即该教室为自习室：从当前时刻起连续空闲时间最长且楼层低的教室优先设为自习室。

所述教室的使用信息包括自习室的教室号和自习室内的人数。信息发布平台包括主机和显示屏，所述主机用于接收教学楼内各个教室的使用状态及使用信息，并通过显示屏进行显示公布；所述主机内还设有互动模块，所述互动模块用于学生查阅每个教室的使用状态及使用信息。

本实施例以全天共5节课（上午2节，下午2节，晚上1节）为例，说明分配自习室的过程：

1、设时间段ti、tj为第i、j节课所处时间段（i、j的取值为1～5）

2、当需要开放自习室时，主控制器检测当前时间处于时间段i。

3、根据各教室的课程安排和临时借用情况，选择从时间段ti到tj(j初始化为5，即时间段tj处于第5节课期间)连续空闲的教室，如果有多间教室符合上述条件，以楼层低者优先。需要开放新的空闲教室为自习室时，将选择出来的自习室房间号通过信息发布平台发布给学生，引导其进入该教室自习。

4、如果从时间段ti到tj无连续空闲教室，则将j自减1，重复步骤3，直到j<=i,说明此时刻没有空闲教室可作为自习室，同样，将此信息公布给学生。

5、开放自习的教室当有人员进出时，教室内的人员检测装置将总人数及时反馈给主控制器，当自习室内总人数达到预设值时，主控制器开始开放下一间自习室，即重复上述步骤2、3、4。

S200、根据教学楼内每个教室的使用状态，通过网络控制每个教室内供电的电源，具体控制方法如下：

S201、对处于上课使用状态的教室，打开教室供电的电源，教室或学生可手动控制该这些教室内电气设备电源的导通。

S202、对处于空闲使用状态的教室，关闭教室供电电源及其所有电气设备的电源，此时，无论何人均无法打开该教室内的电气设备，从而能够完全、有效避免空闲教室内资源的浪费。

S203、对处于自习使用状态的教室，打开教室供电电源，通过检测教室内人员数目、温度、光照强度、当前时间控制相应电气设备的通断，具体过程如下：

检测自习室，若自习室内的人数低于设置人数值时，则关闭该自习室内电气设备的电源；若自习室内的人数高于设置人数值时，则打开该自习室内电气设备的电源。通过对自习室内人数的控制，能够有效自习室的利用率，例如自习室内的设置人数为30，当A自习室内人数少于30人，而B自习室内人数多于30人时，通过上述操作控制关断A自习室内电气设备的电源。此时，若A自习室内的学生需要利用电气设备（如需要照明、需要空调），则可以寻找至B自习室，从而不仅节约了A自习室内的资源，还充分利用的B教室内的资源。本实施例中，可以通过设置在教室内的人数计数器来实现对教室内人数的检测。

若自习室内的人数高于设置人数值时，根据自习室内的光照强度控制日光灯的开或者关，当光照强度超过设置光强值时，则控制日光灯关闭，当光照强度低于设置光强值时，则控制日光灯打开。该光强制可以根据人眼在看书时所需适宜的光强进行设定。通过该操作，节约了日光灯电源。本实施例中，可以通过设置在教室内的光照传感器来实现对教室内光照强度的检测。

若自习室内的人数高于设置人数值时，根据自习室内的温度控制空调的开或者关，当温度超过设置温度值时，则控制空调关闭；当温度低于设置温度值时，则控制空调打开。上述操作中的设置温度值可以是人体所需舒适的温度值。本实施例中，可以通过设置在教室内的温度传感器来实现对教室内温度的检测。

本发明方法使得学生根据信息发布平台发布的信息，选择符合自己需求的自习室，从而不仅提高了教室的利用率，还提高了学生选择自习室的效率。此外，根据每个教室的使用状态，提供相应的控制方法，提高了教室的使用效率，避免了资源的浪费。

Claims

1.一种教学楼教室的节能控制方法，其特征在于，包括：

2.根据权利要求1所述教学楼教室的节能控制方法，其特征在于：

根据学校课程表、教室临时借用情况以及学生自习需求，将教室的使用状态分为三种：空闲、自习、上课；

对处于空闲使用状态的教室，关闭空闲用教室总开关；对处于自习使用状态的教室，打开自习教室供电总开关，通过检测教室内人员数目、温度、光照强度、当前时间控制相应电气设备的通断；对于上课用教室，打开上课用教室供电总开关，对应供电设备开关可手动控制。

3.根据权利要求2所述教学楼教室的节能控制方法，其特征在于，需要开放空闲教室为自习室时，按照以下方式将处于空闲使用状态的教室设为自习使用状态，即该教室为自习室：

4.根据权利要求3所述教学楼教室的节能控制方法，其特征在于：检测自习室，若自习室内的人数低于设置人数值时，则将该教室状态由自习室状态切换至空闲教室状态；若自习室内的人数高于设置人数值时，则根据所述空闲教室开放为自习教室原则，开放空闲教室为自习室并打开该自习室内电气设备的供电总电源。

5.根据权利要求4所述教学楼教室的节能控制方法，其特征在于：根据自习室内的光照强度控制日光灯的开或者关，当光照强度超过设置光强值时，则控制日光灯关闭，当光照强度低于设置光强值时，则控制日光灯打开。

6.根据权利要求5所述教学楼教室的节能控制方法，其特征在于：根据自习室内的温度控制空调的开或者关，当温度超过设置温度值时，则控制空调关闭；当温度低于设置温度值时，则控制空调打开。

7.根据权利要求1～6任一项所述教学楼教室的节能控制方法，其特征在于：所述教室的使用信息包括指定为自习室的教室号和对应自习教室内的人数。

8.根据权利要求1所述教学楼教室的节能控制方法，其特征在于：所述信息发布平台包括主机和显示屏，所述主机用于接收教学楼内各个教室的使用状态及使用信息后，可自动完成教学楼教室状态的调度管理，并通过显示屏进行显示公布；所述主机内还设有互动模块，所述互动模块用于查阅每个教室的使用状态及使用信息，所述主机设有手动调度功能，管理人员可直接在主机上手动调度各教室状态。