CN102917056A - 一种移动学习系统及使用方法 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种移动学习系统及使用方法,该系统包括手持终端、数据同步终端和服务器,所述手持终端与所述数据同步终端互联,用于使用资源、进行资源校验、程序校验和系统校验;所述数据同步终端同时与所述服务器互联,用于数据上传、资源下载和文件差异缓存;所述服务器用于进行权限控制、资源订阅和资源检索。本发明解决了市场现有的手持终端在某些特定环境下使用的不安全性,提高了资源的加载效率,使用户可以充分利用现代信息技术,实现“随时、随地、随身”的自主学习环境。

Description

一种移动学习系统及使用方法
技术领域
本发明涉及移动通信技术领域,具体涉及一种移动学习系统及使用方法。
背景技术
随着移动计算技术的快速发展,利用移动通信技术实施的具有随时随地交互特征的数字化学习方式-移动学习得以兴起。移动学习是在数字化学习的基础上发展起来的,与数字化学习相比较,移动学习不仅具备了数字化、多媒化、网络化、智能化的特征,而且还具备其独特的优势:学习者不再受基于桌面电脑的固定场地所局限,可以“随时、随地、随身”,“短、平、快”地进行学习。移动学习实现的技术基础是移动计算技术和互联网技术,即移动互联技术,实现的工具是小型化的移动计算设备。
伴随IT技术、通信技术、半导体技术等相关技术发展,平板电脑等移动终端设备的计算能力和处理能力明显增强。从使用角度看,平板电脑等移动终端设备具有独立的操作系统,可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序,可通过添加程序来不断扩展终端设备的功能,并可通过移动通讯网络、无线网络等接入互联网。从功能服务角度看,平板电脑等设备具备个人信息管理以及基于无线数据通讯的浏览器和电子邮件功能,通过运行各类应用程序,成为集学习、娱乐、服务等为一体的综合性个人手持终端设备。从媒体角度看,移动终端设备突破了传统纸质媒体和电视媒体在互动性等方面的先天性局限以及网络媒体无法满足空间维度随意性的限制。它集纸质、电视、网络等媒体的优点于一身,更具备无线网络媒体传输的随时、随地、随身的新特性,是理想的移动学习终端。
目前,平板电脑等移动终端设备已经成为实现移动学习的主流设备,并推动移动学习在各个领域广泛开展。
然而在某些特定环境下,对于移动学习终端及其系统有如下特殊要求:
1、只有通过安全认证的资源可以在学习终端中使用,保证学习资源的专有性;
2、只有通过安全认证的应用软件可以在学习终端中运行,屏蔽非认证软件在终端平台的应用,保证了终端的安全性;
3、要求系统具备安全审查功能,自动实现学习资源的安全认证工作;
4、具备学习过程的踪迹记录和管理功能。
现有的移动学习系统都是采用通用操作系统,对应用服务没有特别的限定,只要符合通用接口规范的应用程序和文件格式的学习资源文件都可以毫无限制的在终端设备上使用,无法满足特定环境下对资源、程序的受控应用和安全可追溯要求。
发明内容
(一)要解决的技术问题
本发明主要解决现有技术中的移动学习系统无法满足在某些特定环境下对资源、程序的受控应用和安全可追溯要求的技术问题。本发明的目的在于提供一种移动学习系统及其使用方法,使用户可以充分利用现代信息技术,实现“随时、随地、随身”的自主学习环境。
(二)技术方案
本发明提供了一种移动学习系统,该系统包括手持终端、数据同步终端和服务器,所述手持终端与所述数据同步终端互联,用于使用资源、进行资源校验、程序校验和系统校验;所述数据同步终端同时与所述服务器互联,用于数据上传、资源下载和文件差异缓存;所述服务器用于进行权限控制、资源订阅和资源检索。
其中,所述服务器中存放有资源碎文件、资源独立大文件和数据库。
其中,所述手持终端的资源与所述服务器的资源采用定点同步机制,使用多线程监护下载,数据以小数据包的形式进行签名缓存。
本发明还提供了一种移动学习系统的使用方法,包括以下步骤:
S1、检查系统文件的完备性;
S2、若所述系统文件完备,则检查资源文件的完备性;
S3、若所述资源文件完备,则判断所述资源是否允许使用;
S4、若所述资源允许使用,则校验所述资源中的文件内容是否允许使用;
S5、若所述资源中的文件内容允许使用,则在所述系统中使用所述资源。
在所述步骤S1中,若所述系统文件不完备,则提示用户关机。
在所述步骤S2中,若所述资源文件不完备,则提示用户无法使用所述资源。
在所述步骤S3中,若所述资源不允许使用,则提示用户无法使用所述资源。
在所述步骤S4中,对于零碎散文件,采用打包校验方式;对于独立大文件,采用文件内容多点校验,只提取文件内容中的个别点进行校验。
在所述步骤S4中,若所述资源中的文件内容不允许使用,则提示用户无法使用所述资源。
本发明的技术关键点在于:
1)资源按照不同的类型采用不同的组织存放方式;
2)系统中的每个资源均有安全校验码;
3)系统中的应用均有内部识别标识;
4)手持终端与服务器之间的通讯数据采用小数据包签名缓存机制进行同步;
5)手持终端限定了桌面软件的专有性,其他桌面软件无法在手持终端使用。
6)系统的自我检测机制对不同的资源文件采用不同的校验方式,同时能够定位损坏的文件。
本发明从不同层面对安全性、可控性进行了要求:
从资源层面上,资源的组织及存放有着特殊的结构,避免了第三方应用平滑使用资源,在移动终端设备上的使用具有较强的可控性,按照不同类别的资源,能够分别控制其使用次数及使用时长。
从应用层面上,系统中的每个应用都有内部识别标识,非法标识的应用将在系统中无法使用。针对目前市场手持终端的局限性,系统文件采用碎文件方式存储,手持终端应用分段加载碎文件,提高了资源加载效率,减少了内存消耗。手持终端资源与服务器资源采用定点同步机制,使用多线程监护下载,数据以小数据包的形式进行签名缓存,预防数据重复下载,同时减少了带宽的占用。
从系统层面上,系统桌面具有专有性,不同于其他移动终端设备,不可安装任意桌面软件或者桌面主题,增强了系统的安全性。系统支持定时定点休眠,有效控制了设备的使用时间。同时管理员可以随时远程监控终端的使用情况,对不符合使用规范的行为,可以即时进行强行关机处理。系统还具有智能自我检测机制,对系统的完整性进行自动检查,对于零碎散文件,采用打包校验方式,提高了碎文件的校验效率;针对独立大文件,采用文件内容多点校验,只提取文件内容中的个别点进行校验,大大提高了校验效率。系统的校验功能还能定位损坏的文件,进而保证了系统在安全模式下运行。
(三)有益效果
本发明具有以下优点:
1)解决了市场现有的手持终端在某些特定环境下使用的不安全性;
2)系统文件采用碎文件方式存储,手持终端应用分段加载,提高了资源加载效率,减少了内存消耗;
3)手持资源与服务器资源采用定点同步机制,使用多线程监护下载,数据以小数据包的形式进行签名缓存,有效预防了数据重复下载,同时减少了带宽的占用;
4)具有安全应用标识的程序才能在系统中使用,其他应用无法使用;
5)系统具有完备的自我检测功能,避免了用户修改系统中文件后,还能正常使用系统的可能;
6)系统对碎文件打包校验的方式提高了对碎文件的校验效率;针对独立大文件,采用文件内容多点校验,只提取文件内容中的关键点进行校验,大大提高了校验效率,同时这种校验方式还能定位损坏的文件。
附图说明
图1是本发明系统的结构图;
图2是学习资源在本发明系统中使用的流程图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例,对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明,但不用来限制本发明的范围。
图1是本发明系统的结构图,本发明提供了一种移动学习系统,该系统包括手持终端、数据同步终端和服务器,所述手持终端与所述数据同步终端互联,用于使用资源、进行资源校验、程序校验和系统校验;所述数据同步终端同时与所述服务器互联,用于数据上传、资源下载和文件差异缓存;所述服务器用于进行权限控制、资源订阅和资源检索。
其中,所述服务器中存放有资源碎文件、资源独立大文件和数据库。
其中,所述手持终端的资源与所述服务器的资源采用定点同步机制,使用多线程监护下载,数据以小数据包的形式进行签名缓存。
图2是学习资源在本发明系统中使用的流程图,本发明还提供了一种移动学习系统的使用方法,包括以下步骤:
S1、检查系统文件的完备性;
S2、若所述系统文件完备,则检查资源文件的完备性;
S3、若所述资源文件完备,则判断所述资源是否允许使用;
S4、若所述资源允许使用,则校验所述资源中的文件内容是否允许使用;
S5、若所述资源中的文件内容允许使用,则在所述系统中使用所述资源。
在所述步骤S1中,若所述系统文件不完备,则提示用户关机。
在所述步骤S2中,若所述资源文件不完备,则提示用户无法使用所述资源。
在所述步骤S3中,若所述资源不允许使用,则提示用户无法使用所述资源。
在所述步骤S4中,对于零碎散文件,采用打包校验方式;对于独立大文件,采用文件内容多点校验,只提取文件内容中的个别点进行校验。
在所述步骤S4中,若所述资源中的文件内容不允许使用,则提示用户无法使用所述资源。
实施例1
视频资源在本发明系统中的使用方法:
1)图书资源在系统中以碎文件方式存储;
2)应用对资源的校验,采用目录打包,根据属性信息提取特征值;
3)读取目录中文件个数,文件总大小,将这种信息以固定的格式组合,对组合成的字符串进行MD5运算,得到16位MD5值,即为校验码;
4)将计算出来的校验码与系统资源属性中的校验码进行对比检查,一致则证明资源正确,否则打开失败;
5)提取资源属性中的使用次数,当次数大于1时,提示用户可以使用资源同时将次数减一回存;当为零时,用户将无法打开文件使用;当次数为负一时,不限制资源的使用次数。
实施例2
应用程序在本发明系统中的使用方法:
1)系统中的应用程序在手持终端初始化时,一次性写入系统并安装;
2)系统中的应用程序在安装后,初始化工具提取应用特征码;
3)从文件头开始向后提取50字节,从文件中间提取50字节,从文件尾向前提取50字节;
4)按照提取顺序,将提取内容进行组合,对组合成的字符串进行MD5运算,得到16为MD5值,即为校验码;
5)将计算出来的校验码记录在系统指定文件中;
6)用户在打开应用进行使用前,按照步骤3)、4)的方式提取校验码,如果一致则打开应用,否则打开失败。
实施例3
本发明系统自我检测的方法:
1)系统在开机运行后自动运行唯一桌面程序,同时启动检测线程;
2)首先对手持终端的系统文件进行完备性检查;
3)对于独立大文件采用多点组合校验的方式提取特征值,从文件头开始向后提取50字节,从文件中间提取50字节,从文件尾向前提取50字节,按照提取顺序,将提取内容进行组合,对组合成的字符串进行MD5运算,得到16位MD5值,即为校验码;
4)对于零散碎文件采用打包统一提取特征值的方式,读取目录中文件个数,文件总大小,将这种信息以固定的格式组合,对组合成的字符串进行MD5运算,得到16位MD5值,即为校验码;
5)如果存在校验码不一致的文件,手持终端将在5秒后强行关机;
6)文件校验完成后,系统会自动检测开机运行时间段匹配,如果在安全时间段内开机使用系统,用户则正常使用,否则,手持终端将在5秒后强行关机。
以上所述仅是本发明的优选实施方式,应当指出,对于本技术领域的普通技术人员来说,在不脱离本发明技术原理的前提下,还可以做出若干改进和替换,这些改进和替换也应视为本发明的保护范围。

Claims (9)

1.一种移动学习系统,其特征在于,该系统包括手持终端、数据同步终端和服务器,所述手持终端与所述数据同步终端互联,用于使用资源、进行资源校验、程序校验和系统校验;所述数据同步终端同时与所述服务器互联,用于数据上传、资源下载和文件差异缓存;所述服务器用于进行权限控制、资源订阅和资源检索。
2.如权利要求1所述的系统,其特征在于,所述服务器中存放有资源碎文件、资源独立大文件和数据库。
3.如权利要求1所述的系统,其特征在于,所述手持终端的资源与所述服务器的资源采用定点同步机制,使用多线程监护下载,数据以小数据包的形式进行签名缓存。
4.一种移动学习系统的使用方法,其特征在于,包括以下步骤:
S1、检查系统文件的完备性;
S2、若所述系统文件完备,则检查资源文件的完备性;
S3、若所述资源文件完备,则判断所述资源是否允许使用;
S4、若所述资源允许使用,则校验所述资源中的文件内容是否允许使用;
S5、若所述资源中的文件内容允许使用,则在所述系统中使用所述资源。
5.如权利要求4所述的方法,其特征在于,在所述步骤S1中,若所述系统文件不完备,则提示用户关机。
6.如权利要求4所述的方法,其特征在于,在所述步骤S2中,若所述资源文件不完备,则提示用户无法使用所述资源。
7.如权利要求4所述的方法,其特征在于,在所述步骤S3中,若所述资源不允许使用,则提示用户无法使用所述资源。
8.如权利要求4所述的方法,其特征在于,在所述步骤S4中,对于零碎散文件,采用打包校验方式;对于独立大文件,采用文件内容多点校验,只提取文件内容中的个别点进行校验。
9.如权利要求4所述的方法,其特征在于,在所述步骤S4中,若所述资源中的文件内容不允许使用,则提示用户无法使用所述资源。
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