CN102760251A - 数字化校园智能信息管理网络 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种数字化校园智能信息管理网络，包括基础教育服务平台、家校通系统、学生考勤系统、电子消费系统，其中，所述基础教育服务平台为数据、信息及资源中心，为所述家校通系统、学生考勤系统及电子消费系统提供数据存储、数据管理、数据处理、数据传递及资源支撑。学生只需持有一张电子校徽即可实现考勤、消费于一体，且能将考勤数据及消费数据等通过总部服务器发送至家长家长，有利于家校之间的实时便捷沟通，方便学校的管理及学生最优成长模式的建立。

Description

数字化校园智能信息管理网络

技术领域

本发明涉及一种信息管理网络，特别涉及一种数字化校园智能管理网络。 

背景技术

科学技术的飞速发展，特别是信息技术的进步，对世界经济的发展和人类社会的进步起到了巨大的推动作用。物质财富的生产，社会基础设施的建设，信息产业的建立与发展，是人类生存和持续发展的物质基础和根本保障。科学技术的发展、进步和普及仍然是21世纪中国科学技术事业极为重要的组成部分，特别是“科教兴国”战略的实施，推动了教育信息化、教育网络化的进程。 

随着中央对“应试教育”向“素质教育”的转变，我们深刻意识到“因材施教”的价值与意义。在知识经济的竞争环境中，教育是一个永恒的主题，学习型社会是未来的发展趋势。如何更好地推动家庭教育配合学校教育，让学校教育指导好家庭教育，最终让家庭教育、学校教育、社会教育全面协同，成为新世纪实施“素质教育”新的课题。推进“智能互联-家校合作-协同教育”这样的先进理念与变革，为家长、教师、学生之间提供更方便、更快捷的互动沟通的信息平台。 

家、校双方能够及时方便地传递信息，有效解决家校之间沟通难的矛盾与问题，使学生在成长过程中得到随时随地的关爱服务，给学校、班主任老师提供方便、快捷、高效率的沟通渠道，交流起来无拘无束，畅所欲言，充分实现了社会、学校、家庭和谐共育的教育格局。 

目前在中国的家庭里，孩子的事情是头等重要的事情，孩子的健康、安全、教育等问题是家长们的核心关注。孩子每天是否按时到校，放学后是否按时回家，孩子在学校的表现等等都牵挂着父母的心。特别是2010年3、4月间，全国连续发生了5起校园惨案，引起全社会关注，校园安全也上升为国家战略高度。 

在电子学生证普及之前,学生的证件、档案、食堂售饭等管理都是不关联的,各部门之间也没有相互的联系,造成学校人力和财力的浪费,且工作效率低；学生大都带着水卡、饭卡、图书证、学生证在身上，不仅繁琐而且时常发生带错卡的问题，给学生的生活造成十分不便；学生用零花钱消费，也容易对学生特别是中小学生的人身财产安全造成一定的危险。 

而传统的家校通，使用了较为简单的学校给家长发送关于学校通知、学生表现、作业信息等通知。家长无法通过一条便捷的方式与学校进行互动，缺乏了学校与家长的互动关系，只是让家长了解学校方面的情况，而没有让提供一个家长反映相关意见和问题的一个平台。 

学生考勤，学生进出学校时，需携带自己的电子校徽卡在校门口处的刷卡机上面进行刷卡，通过学生一个个去刷卡的方式，来完成学生考勤的目的。这种刷卡的考勤方式会引起排队刷卡的情况，容易造成拥挤，甚至发生踩踏事件等的严重后果。不断没有解决学校管理问题，反而增重了学校的管理负担。 

学生消费，学生携带自己的电子校徽卡（集成了消费芯片）在学校进行消费的简单消费模式，缺点，家长无法知晓孩子在校的消费情况，对于学生在校吃饭，还是吃了零食等一无所知，不规范的饮食对正在发育时期的学生身体健康造成很大的影响。 

发明内容

针对现有技术存在的问题，本发明旨在提供一种能实现学校、家庭和老师之间方便快捷、实时沟通，集计算机技术、互联网技术、无线通讯技术和考勤信息化技术于一体的数字化校园智能管理网络。 

本发明提供一种数字化校园智能信息管理网络，包括基础教育服务平台、家校通系统、学生考勤系统、电子消费系统，其中，所述基础教育服务平台为数据、信息及资源中心，为所述家校通系统、学生考勤系统及电子消费系统提供数据存储、数据管理、数据处理、数据传递及资源支撑。 

所述基础教育服务平台包括教育平台、资源库系统及总部服务器，可实现教学应用、教学资源及信息的共享。 

所述总部服务器预存有校方、学生及与各学生对应的家长的身份信息，所述总部服务器负责将接收到的信息进行身份识别，且根据各系统反馈的信息执行不同的指令。 

所述家校通系统包括校方模块及家长模块。 

所述学生考勤系统包括前置感应装置。 

所述前置感应装置包括阅读器、感应器及前置服务器。 

所述电子消费系统包括前置消费装置。 

所述前置消费装置包括刷卡机及本地消费服务器。 

进一步，所述数字化校园智能信息管理网络还包括电子校徽。 

进一步，所述数字化校园智能信息管理网络还包括基站，所述基站分别与所述基础教育服务平台、所述智能教学系统、所述家校通系统及所述学生考勤系统连接，用于所述基础教育服务平台与各系统间的信息反馈。 

优选地，所述感应器具体为两个，分别为校内感应器及校外感应器，且分 别安装于学校校门的两侧。 

优选地，所述感应器为远距离感应器。 

优选地，所述感应器为电感线圈。 

优选地，所述基础教育平台与各系统间的信息反馈为短信下发。 

当学生进校时，阅读器通过馈线接收到安装于学校校门两侧的所述感应器所采集的学生电子校徽数据，生成考勤数据，并将所述考勤数据传输到所述前置服务器上，所述前置服务器判断该学生是进入学校还是离开学校，或者仅仅是在校门口走动但无进校动作等多种情况，并将有效的考勤数据实时传输至所述总部服务器，所述总部服务器根据接收的所述考勤数据进行身份识别并记载，同时调用该学生对应的家长信息，通过基站将所述考勤数据通过考勤短信发送给运营商，运营商再经由短信发送至接收端。 

当学生消费时，所述刷卡机自动将从学生的电子校徽上接收到的消费数据传输至本地消费服务器，所述本地消费服务器自动匹配学生的姓名数据，并根据预存于所述本地消费服务器中的价目信息生成详细的消费数据通过网络上传至总部服务器，所述总部服务器根据接收的所述消费数据进行身份识别并记载，同时调用该学生对应的家长信息，通过基站将所述消费数据通过消费短信发送给运营商，运营商再经由短信发送至所述接收端。 

所述家校通系统可用于校方模块与家长模块之间进行通讯，学校教师可随时通过基础教育服务平台将学校通知、家长交流、家庭作业、学生表现、学习攻略、营养膳食等信息通过运营商实时发送至家长。家长通过手机可以随时接收查看短信息，了解学校的一些动态以及关于孩子的课程、作业、表现、饮食等信息。家长也同时可以回复短信，表达家长对自己孩子和学校老师的宝贵意见，与学校教师进行沟通，了解孩子的一些在校情况。 

进一步地，所述数字化校园智能信息管理网络还可用于图书馆书籍借阅、体育锻炼等场合。 

本发明提供的数字校园智能信息管理网络集合了基础教育服务平台、家校通系统、学生考勤系统及电子消费系统，且所述基础教育服务平台为所述家校通系统、学生考勤系统及电子消费系统提供数据存储、数据处理、数据传递及资源支撑，具有以下有益效果： 

1、当学生进出校时，阅读器通过馈线接收到安装于学校校门两侧的所述感应器所采集的学生电子校徽数据，并传输到前置服务器上，前置服务器判断该学生是进入学校还是离开学校，或者仅仅是在校门口走动但无进校动作等多种情况，并将有效的考勤数据实时传输至总部服务器，如此实现了远距离考勤识别，无障碍、无须排队，减小了学校的管理负担，也便于学生的快速进出，避免了在校门口大量堆积学生，消除了安全隐患； 

2、电子校徽具有校园一卡通的功能，学生在校消费可直接采用电子校徽进行； 

3、学生的考勤情况与学生的消费情况可实时通过基础教育平台将相关信息经由运营商发送至家长手机，便于家长及时掌握子女在校的动态，满足了家长对子女的监护需求。 

4、家校通系统便于将学校通知、家长交流、家庭作业、学生表现、学习攻略、营养膳食等信息通过运营商实时发送至家长，家长也同时可以回复短信，表达家长对自己孩子和学校老师的宝贵意见，与学校教师进行沟通，了解学生的一些在校情况，加强了学生校方与家长的双向管理，有助于建立最利于学生的成长模式。 

5、电子校徽还可应用于图书馆书籍借阅、体育锻炼等其他场合，实现了 校内的多点应用，且无现金消费，也可保障学生特别是中小学生的人身财产安全。 

附图说明

图1为本发明提供的数字化校园智能信息管理网络的结构框图； 

图2为本发明学生考勤系统的结构框图； 

图3为本发明电子消费系统的结构框图； 

图4为本发明家校通系统的结构框图； 

图5为本发明短信下发流程。 

附图标号说明 

1基础教育平台 

11总部服务器 

2学生考勤系统 

21阅读器 

22感应器 

23前置服务器 

24考勤数据 

25考勤短信 

3电子消费系统 

31刷卡机 

32本地消费服务器 

33消费数据 

34消费短信 

4家校通系统 

41校方模块 

42家长模块 

5电子校徽 

6基站 

7接收端 

具体实施方式

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本发明的技术方案： 

请参照图1，本发明提供一种数字化校园智能信息管理网络，包括基础教育服务平台1、学生考勤系统2、电子消费系统3、家校通系统4，其中，所述基础教育服务平台1为数据、信息及资源中心，为所述学生考勤系统2、电子消费系统3及家校通系统4提供数据存储、数据管理、数据处理、数据传递及资源支撑。 

请参照图1，所述基础教育服务平台1包括教育平台（未图示）、资源库系统（未图示）及总部服务器11，可实现教学应用、教学资源及信息的共享。 

其中，所述总部服务器11预存有校方、学生及与各学生对应的家长的身份信息，所述总部服务器11负责将接收到的信息进行身份识别，且根据各系统反馈的信息执行不同的指令。 

请参照图1及图2，所述学生考勤系系统2包括前置感应装置。所述前置感应装置包括阅读器21、感应器22及前置服务器23。 

其中，所述感应器22可为多个，本实施例中优选为两个，分别为校内感应 器及校外感应器，且分别安装于学校校门的两侧。 

且，所述感应器可为远距离感应器或电感线圈。 

请参照图1及图3，所述电子消费系统3包括前置消费装置。所述前置消费装置包括刷卡机31及本地消费服务器32。 

请参照图1及图4，所述家校通系统4包括校方模块41及家长模块42。 

请参照图1、图2及图3，所述数字化校园智能信息管理网络还包括电子校徽5。 

请参照图1、图2、图3及图5，所述数字化校园智能信息管理网络还包括基站6，所述基站6分别与所述基础教育服务平台1、所述家校通系统4、所述学生考勤系统2及所述电子消费系统3连接，用于所述基础教育服务平台与各系统间的信息反馈。 

请参照图1、图2、图3及图5，所述数字化校园智能信息管理网络还包括接收端7，所述接收端7具体为手机。 

其中，所述基础教育平台1与各系统间的信息反馈为短信下发。 

请参照图1、图2及图5，当学生进校时，阅读器21通过馈线接收到安装于学校校门两侧的所述感应器22所采集的学生电子校徽5数据，生成考勤数据24，并将所述考勤数据24传输到所述前置服务器23上，所述前置服务器23判断该学生是进入学校还是离开学校，或者仅仅是在校门口走动但无进校动作等多种情况，并将有效的考勤数据24实时传输至所述总部服务器11，所述总部服务器11根据接收的所述考勤数据24进行身份识别并记载，同时调用该学生对应的家长信息，通过基站6将所述考勤数据24通过考勤短信25发送给运营商，运营商再经由短信发送至接收端7。 

请参照图1、图3及图5，当学生消费时，所述刷卡机31自动将从学生的 电子校徽5上接收到的消费数据33传输至本地消费服务器32，所述本地消费服务器32自动匹配学生的姓名数据，并根据预存于所述本地消费服务器32中的价目信息生成详细的消费数据33通过网络上传至总部服务器11，所述总部服务器11根据接收的所述消费数据33进行身份识别并记载，同时调用该学生对应的家长信息，通过基站6将所述消费数据33通过消费短信34发送给运营商，运营商再经由短信发送至所述接收端7。 

请参照图1、图4及图5，所述家校通系统4可用于校方模块41与家长模块42之间进行通讯，学校教师可随时通过基础教育服务平台1将学校通知、家长交流、家庭作业、学生表现、学习攻略、营养膳食等信息通过运营商实时发送至家长。家长通过手机可以随时接收查看短信息，了解学校的一些动态以及关于孩子的课程、作业、表现、饮食等信息。家长也同时可以回复短信，表达家长对自己孩子和学校老师的宝贵意见，与学校教师进行沟通，了解孩子的一些在校情况。 

进一步地，所述数字化校园智能信息管理网络还可用于图书馆书籍借阅、体育锻炼等场合，且功能及原理类似电子消费系统或学生考勤系统，本文在此不赘述。 

综上，本发明提供的数字校园智能信息管理网络集合了基础教育服务平台1、家校通系统4、学生考勤系统2及电子消费系统3，且所述基础教育服务平台1为所述家校通系统4、学生考勤系统2及电子消费系统3提供数据存储、数据处理、数据传递及资源支撑，具有以下有益效果： 

1、当学生进出校时，阅读器21通过馈线接收到安装于学校校门两侧的所述感应器22所采集的学生电子校徽5数据，并传输到前置服务器23上，前置服务器23判断该学生是进入学校还是离开学校，或者仅仅是在校门口走动但 无进校动作等多种情况，并将有效的考勤数据24实时传输至总部服务器，如此实现了远距离考勤识别，无障碍、无须排队，减小了学校的管理负担，也便于学生的快速进出，避免了在校门口大量堆积学生，消除了安全隐患； 

2、电子校徽5具有校园一卡通的功能，学生在校消费可直接采用电子校徽进行； 

3、学生的考勤情况与学生的消费情况可实时通过基础教育平台1将相关信息经由运营商发送至家长手机，便于家长及时掌握子女在校的动态，满足了家长对子女的监护需求。 

4、家校通系统4便于将学校通知、家长交流、家庭作业、学生表现、学习攻略、营养膳食等信息通过运营商实时发送至家长，家长也同时可以回复短信，表达家长对自己孩子和学校老师的宝贵意见，与学校教师进行沟通，了解学生的一些在校情况，加强了学生校方与家长的双向管理，有助于建立最利于学生的成长模式。 

5、电子校徽5还可应用于图书馆书籍借阅、体育锻炼等其他场合，实现了校内的多点应用，且无现金消费，也可保障学生特别是中小学生的人身财产安全。 

上面结合附图对本发明进行了示例性的描述，显然本发明的实现并不受上述方式的限制，只要采用了本发明技术方案进行的各种改进，或未经改进将本发明的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本发明的保护范围内。 

Claims (10)

1.一种数字化校园智能信息管理网络，其特征在于，包括基础教育服务平台、学生考勤系统、电子消费系统、家校通系统，其中，所述基础教育服务平台为数据、信息及资源中心，为所述家校通系统、学生考勤系统及电子消费系统提供数据存储、数据处理、数据传递及资源支撑。

2.根据权利要求1所述的数字化校园智能信息管理网络，其特征在于，所述基础教育服务平台包括教育平台、资源库系统及总部服务器，可实现教学应用、教学资源及信息的共享。

3.根据权利要求2所述的数字化校园智能信息管理网络，其特征在于，所述总部服务器预存有校方、学生及与各学生对应的家长的身份信息，所述总部服务器负责将接收到的信息进行身份识别，且根据各系统反馈的信息执行不同的指令。

4.根据权利要求1所述的数字化校园智能信息管理网络，其特征在于，所述家校通系统包括校方模块及家长模块。

5.根据权利要求1所述的数字化校园智能信息管理网络，其特征在于，所述学生考勤系统包括前置感应装置。

6.根据权利要求5所述的数字化校园智能信息管理网络，其特征在于，所述前置感应装置包括阅读器、感应器及前置服务器。

7.根据权利要求1所述的数字化校园智能信息管理网络，其特征在于，所述电子消费系统包括前置消费装置。

8.根据权利要求7所述的数字化校园智能信息管理网络，其特征在于，所述前置消费装置包括刷卡机及本地消费服务器。

9.根据权利要求1所述的数字化校园智能信息管理网络，其特征在于，还包括电子校徽。

10.根据权利要求1所述的数字化校园智能信息管理网络，其特征在于，还包括基站，所述基站分别与所述基础教育服务平台、所述智能教学系统、所述家校通系统及所述学生考勤系统连接，用于所述基础教育服务平台与各系统间的信息反馈。

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