CN102529526B - 防滑节能教学圆规 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种防滑节能教学圆规，包括：定位臂和转动臂，定位臂的下端设置有防滑装置，转动臂的下端设置有可调节能装置，可调节能装置包括一个空心圆柱状的笔筒，笔筒的筒壁上设有通透的细长滑槽，细长滑槽的一侧设有多个呈横置的“T”形防倒槽；笔筒内套装有调节器，调节器的外壁上垂直设有调节柄，调节柄穿过并伸出细长滑槽外；笔筒的底部相对设置有两个向内侧弯曲的弧状结构的笔夹。本发明的防滑节能教学圆规在黑板上画圆或圆弧时能防滑，容易定位；又使粉笔露出部分长度可调，不易折断，笔筒内的粉笔能完全用尽，避免了浪费。

Description

防滑节能教学圆规

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体地说，涉及一种防滑节能教学圆规。

背景技术

圆规是学生学习或教师教学常用的用具之一。传统的教学用的圆规结构比较简单，包括上端铰接在一起的定位臂和转动臂，在定位臂的下端设置定位针，在转动臂的下端设置用于放置粉笔的笔筒。使用时，将定位针扎在黑板上作为定点，用手调节转动臂张开的角度确定所需画圆或圆弧的大小，即可画圆或圆弧。但这种结构的教学圆规存在诸多问题：由于黑板的板面又硬又滑，在实际使用过程中定位针很难在黑板的板面上定位，造成画圆或画圆弧困难；现有的教学圆规固定粉笔的笔筒设计不合理，粉笔易折断，折断或用完后笔筒内的粉笔头不易取出，笔筒内有较长的一段粉笔不能用，造成浪费。

为了解决难以定位的问题，有人尝试在定位臂的下端设置定位吸盘，采用定位吸盘虽然能解决定位问题，但是由于定位吸盘与黑板的板面之间吸力较大，又产生了难以将定位吸盘与黑板的板面进行分离的问题，不能方便地在黑板的不同区域进行画圆或画圆弧。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是：针对上述缺陷提供一种既能防滑、容易定位、又使粉笔不易折断、避免浪费粉笔的防滑节能教学圆规。

为解决上述技术问题，本发明的技术方案是：防滑节能教学圆规，包括：定位臂和转动臂，所述定位臂和所述转动臂的上端铰接连接，所述定位臂的下端设置有防滑装置，所述转动臂的下端设置有可调节能装置，所述可调节能装置包括一个空心圆柱状的笔筒，所述笔筒的筒壁上设有沿平行于其轴线方向延伸的通透的细长滑槽，所述细长滑槽的一侧设有与所述细长滑槽连通且沿其长度方向布置的多个防倒槽，所述防倒槽呈横置的“T”形结构；套装在所述笔筒内的筒状的调节器，所述调节器的外壁与所述笔筒的内壁相适配，筒状的所述调节器至少下端为封闭端，所述调节器的外壁上垂直设有调节柄，所述调节柄穿过并伸出所述细长滑槽外；笔夹，所述笔夹设置在所述笔筒的底部并位于所述调节器的下方，所述笔夹相对设置有两个，所述笔夹呈向内侧弯曲的弧状结构。

作为一种改进，所述笔夹为弹性笔夹，每个所述笔夹上均设置有笔夹臂，两个所述的笔夹通过所述笔夹臂与一个筒状的笔夹筒连接，所述笔夹筒与所述笔筒的底部插接连接。

作为另一种改进，所述笔筒包括套装在一起的内笔筒和外笔筒，所述内笔筒的外壁与所述外笔筒的内壁之间留有间隙；所述内笔筒在靠近其下端的外壁上设置有复位弹簧，所述外笔筒上对应于所述复位弹簧的位置设置有调节按钮，所述调节按钮的杆部穿过所述外笔筒的筒壁并顶靠于所述复位弹簧上；所述外笔筒的筒壁上位于所述调节按钮的下方设置有从外向内斜向上设置的斜孔；每个所述笔夹上均设置有笔夹臂，所述笔夹臂穿过所述斜孔，所述笔夹臂的上端位于所述内笔筒与所述外笔筒之间的间隙内，所述笔夹臂的上端设置有通孔，所述调节按钮的杆部穿过所述通孔并顶靠于所述复位弹簧上。

作为进一步改进，所述斜孔的径向尺寸大于所述笔夹臂的横截面尺寸；所述斜孔内设有与所述斜孔的轴向垂直的铰接轴，所述笔夹臂铰接于所述铰接轴上。

作为另一种改进，所述笔夹呈向内侧弯曲的半圆弧状结构。

作为另一种改进，所述防滑装置包括设置在所述定位臂下端端部的关节头，还包括一个橡胶垫，所述橡胶垫的一面设置有防滑纹，所述橡胶垫的另一面设置有关节窝，所述关节头设置于所述关节窝内。

由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：由于本发明的防滑节能教学圆规包括铰接连接的定位臂和转动臂，在定位臂的下端设有防滑装置，在转动臂的下端设有可调节能装置，可调节能装置包括一个空心圆柱状的笔筒，笔筒的筒壁上设有细长滑槽，细长滑槽的一侧设有与其连通的多个防倒槽；笔筒内套装有调节器，调节器的外壁上垂直设有调节柄，调节柄穿过并伸出细长滑槽外；在笔筒的底部位于调节器的下方相对设置有两个向内侧弯曲的弧状结构的笔夹。本发明的防滑节能教学圆规在使用时，将粉笔穿过两个笔夹后自笔筒的底部插入笔筒内，使粉笔外露合适的长度，粉笔的外露部分由两个笔夹夹持住，防滑装置在黑板上定位后，即可方便地画圆或圆弧；随着粉笔因不断使用而消耗，当粉笔的外露部分较短时，手动调节器上的调节柄，使调节柄脱离防倒槽并进入细长滑槽，手控调节柄沿细长滑槽下行，从而带动调节器在笔筒内下行，调节器下行过程中其下部的封闭端逐渐将粉笔顶出笔筒，当粉笔重新外露出合适的长度时，手动调节柄，使调节柄脱离细长滑槽并重新进入防倒槽内锁住，又可以方便地画圆或圆弧。由于设置了该可调节能装置，通过调节器可方便地调节粉笔外露的长度，避免了粉笔因外露部分过长而易折断；通过调节器不断将粉笔顶出笔筒，笔筒内无粉笔残留，可以使粉笔完全用尽，避免造成浪费。

由于防滑装置包括：设置在定位臂下端端部的关节头，设置在橡胶垫一面的与关节头相配合的关节窝，橡胶垫的另一面设置有防滑纹；在黑板上画圆或圆弧时，由于防滑纹与黑板板面之间的摩擦，因此圆心的定点不会出现滑动或偏移现象，使定心准确、快捷；关节头与关节窝的设置可使圆规向任何方向自由转动，从而使画圆更方便、快捷。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明的实施方式进一步说明：

图1是本发明实施例一的外观结构示意图；

图2是图1中的可调节能装置的外观结构示意图；

图3是图2中的调节器的结构示意图；

图4是图3的俯视示意图；

图5是图1中的防滑装置外观结构示意图；

图6是本发明实施例二的外观结构示意图；

图7是图6中的可调节能装置的外观结构示意图；

图8是图7的纵向剖视示意图；

图9是图8中的A处放大示意图；

图中：1-定位臂；2-防滑装置；21-关节头；22-橡胶垫；221-关节窝；222-防滑纹；3-转动臂；4-可调节能装置；41-笔筒；41a-外笔筒；41b-内笔筒；411-细长滑槽；412-防倒槽；421-笔夹筒；422-笔夹臂；423-笔夹；424-调节按钮；425-复位弹簧；426-铰接轴；43-调节器；431-调节器本体；432-调节柄；5-半径调节螺母；6-粉笔。

具体实施方式

实施例一：

图1至图5所示，为本发明的防滑节能教学圆规的一个实施例。如图1所示，本实施例的防滑节能教学圆规包括：定位臂1和转动臂3，定位臂1和转动臂3的上端通过半径调节螺母5铰接连接，定位臂1的下端设置有防滑装置2，转动臂3的下端设置有可调节能装置4。如图2所示，该可调节能装置包括一个空心圆柱状的笔筒41，在笔筒41的筒壁上设有沿平行于其轴线方向延伸的通透的细长滑槽411，在细长滑槽411的一侧设有与细长滑槽411连通且沿其长度方向布置的多个防倒槽412，这些防倒槽412呈横置的“T”形结构。套装在笔筒41内的调节器43，如图3和图4所示，调节器43包括与笔筒41的内壁相适配的筒状的调节器本体431，筒状的调节器本体431至少下端为封闭端，调节器本体431的外壁上垂直设有调节柄432，调节柄432穿过并伸出细长滑槽411外。笔夹423，笔夹423设置在笔筒41的底部并位于调节器43的下方，笔夹423相对设置有两个，笔夹423呈向内侧弯曲的弧状结构，当然，最好为半圆弧状结构，以便与粉笔6的外周面更好地吻合。

本实施例中的笔夹423为弹性笔夹，每个笔夹423均连接笔夹臂422的一端，笔夹臂422的另一端与筒状的笔夹筒421连接，笔夹筒421与笔筒41的底部紧密插接在一起。

如图5所示，本实施例中的防滑装置2包括设置在定位臂1下端端部的关节头21，还包括一个橡胶垫22，橡胶垫22的一面设置有防滑纹222，橡胶垫22的另一面设置有关节窝221，关节头21设置于关节窝221内，两者之间形成转动配合。

本实施例的防滑节能教学圆规在使用时，将粉笔6穿过两个笔夹423后自笔筒41的底部插入笔筒41内，使粉笔6外露合适的长度，粉笔6的外露部分由两个弹性笔夹423夹持住，防滑装置2中的橡胶垫22在黑板上定位后，即可方便地画圆或圆弧；随着粉笔6因不断使用而消耗，当粉笔6的外露部分较短时，手动调节器上的调节柄432，使调节柄432脱离防倒槽412并进入细长滑槽411，手控调节柄432沿细长滑槽411下行，从而带动调节器本体431在笔筒41内下行，调节器本体431下行过程中其下部的封闭端逐渐将粉笔6顶出笔筒41，当粉笔重新外露出合适的长度时，手动调节柄432，使调节柄432脱离细长滑槽411并重新进入防倒槽412后锁紧，又可以方便地画圆或圆弧。由于设置了该可调节能装置2，通过调节器43可方便地调节粉笔6外露的长度，避免了粉笔6因外露部分过长而易折断；通过调节器43不断将粉笔顶出笔筒41，笔筒41内无粉笔残留，可以使粉笔完全用尽，避免了浪费。

实施例二：

实施例二与实施例一基本相同，不同之处在于：其可调节能装置与实施例一中的可调节能装置有所不同。如图7、图8和图9共同所示，本实施例中的笔筒41包括套装在一起的内笔筒41b和外笔筒41a，内笔筒41b的外壁与外笔筒41a的内壁之间留有一定的间隙；其中，内笔筒41b在靠近其下端的外壁上设置有复位弹簧425，该复位弹簧425为压簧，外笔筒41a上对应于复位弹簧425的位置设置有调节按钮424，该调节按钮424的杆部穿过外笔筒41a的筒壁并顶靠于复位弹簧425上；在外笔筒41a的筒壁上位于调节按钮424的下方设置有从外向内斜向上设置的斜孔；两个笔夹423均连接笔夹臂422的下端，笔夹臂422穿过上述斜孔后其上端位于内笔筒41b与外笔筒41a之间的间隙内，在笔夹臂422的上端设置有通孔，调节按钮424的杆部穿过该通孔后顶靠于复位弹簧425上。本实施例中的两个笔夹423为非弹性笔夹，当然也可以采用弹性笔夹。

本实施例中，上述斜孔的径向尺寸大于笔夹臂422的横截面尺寸，便于笔夹臂422具有转动空间；该斜孔内设有与斜孔的轴向垂直的铰接轴426，笔夹臂422铰接于该铰接轴426上。

本实施例的防滑节能教学圆规在使用时，用拇指按压调节按钮424，复位弹簧425及笔夹臂422的上端受到挤压，笔夹臂422以铰接轴426为支点发生转动，与笔夹臂422连接的两个笔夹423向外张开，此时，即可方便地将粉笔6穿过两个笔夹423后自笔筒41的底部插入笔筒41内，使粉笔6外露合适的长度后，拇指松开调节按钮424，在复位弹簧425的弹力作用下，两个笔夹423向内收紧，将粉笔6的外露部分牢牢夹持住，防滑装置2中的橡胶垫22在黑板上定位后，即可方便地画圆或圆弧。

以上所述仅是本发明最佳实施方式的两个举例，其中未详细述及的部分均为本领域普通技术人员的公知常识。本发明的保护范围以权利要求的内容为准，任何基于本发明的技术启示而进行的等效变换，也在本发明的保护范围之内。

Claims (4)

1.防滑节能教学圆规，包括：定位臂和转动臂，所述定位臂和所述转动臂的上端铰接连接，其特征在于，所述定位臂的下端设置有防滑装置，所述转动臂的下端设置有可调节能装置，所述可调节能装置包括

一个空心圆柱状的笔筒，所述笔筒的筒壁上设有沿平行于其轴线方向延伸的通透的细长滑槽，所述细长滑槽的一侧设有与所述细长滑槽连通且沿其长度方向布置的多个防倒槽，所述防倒槽呈横置的“T”形结构；

套装在所述笔筒内的筒状的调节器，所述调节器的外壁与所述笔筒的内壁相适配，筒状的所述调节器至少下端为封闭端，所述调节器的外壁上垂直设有调节柄，所述调节柄穿过并伸出所述细长滑槽外；

笔夹，所述笔夹设置在所述笔筒的底部并位于所述调节器的下方，所述笔夹相对设置有两个，所述笔夹呈向内侧弯曲的弧状结构；

所述笔筒包括套装在一起的内笔筒和外笔筒，所述内笔筒的外壁与所述外笔筒的内壁之间留有间隙；所述内笔筒在靠近其下端的外壁上设置有复位弹簧，所述外笔筒上对应于所述复位弹簧的位置设置有调节按钮，所述调节按钮的杆部穿过所述外笔筒的筒壁并顶靠于所述复位弹簧上；所述外笔筒的筒壁上位于所述调节按钮的下方设置有从外向内斜向上设置的斜孔；

每个所述笔夹上均设置有笔夹臂，所述笔夹臂穿过所述斜孔，所述笔夹臂的上端位于所述内笔筒与所述外笔筒之间的间隙内，所述笔夹臂的上端设置有通孔，所述调节按钮的杆部穿过所述通孔并顶靠于所述复位弹簧上。

2.如权利要求1所述的防滑节能教学圆规，其特征在于：所述斜孔的径向尺寸大于所述笔夹臂的横截面尺寸；所述斜孔内设有与所述斜孔的轴向垂直的铰接轴，所述笔夹臂铰接于所述铰接轴上。

3.如权利要求1所述的防滑节能教学圆规，其特征在于：所述笔夹呈向内侧弯曲的半圆弧状结构。

4.如权利要求1至3任一项所述的防滑节能教学圆规，其特征在于：所述防滑装置包括设置在所述定位臂下端端部的关节头，还包括一个橡胶垫，所述橡胶垫的一面设置有防滑纹，所述橡胶垫的另一面设置有关节窝，所述关节头设置于所述关节窝内。