CN102419921A

CN102419921A - 一种字帖及其形成方法

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Publication number: CN102419921A
Application number: CN2012100063213A
Authority: CN
Inventors: 冯保安
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2012-01-10
Filing date: 2012-01-10
Publication date: 2012-04-18

Abstract

本发明涉及书写领域，具体涉及一种字帖及其形成方法。一种字帖，所述字帖上设有习字格，所述习字格包括定位点、圆形边框、外边框、第一正方形边框和第二正方形边框；其中，所述第一正方形边框的底边平行于外边框的底边；所述第二正方形边框的底边与第一正方形边框的底边夹角为45°。一种字帖的形成方法，包括在底层上形成习字格，所述习字格包括定位点、圆形边框、外边框、第一正方形边框和第二正方形边框。本发明能够让使用者，尤其是初学者很容易找到起笔、行笔、收笔的准确位置，书写出形体美观、笔画到位的汉字；快速入帖，精确读帖，精确书写，进入较为精确的习字状态；使其加深对汉字字形的理解与记忆，达到快速脱离字帖独立书写的目的。

Description

一种字帖及其形成方法

技术领域

本发明涉及书写领域，具体涉及一种字帖及其形成方法。

背景技术

在汉字书写中，汉字的形体、位置都是比较重要的方面，字帖作为书法、写字练习中的辅助工具，能够使初学者很快的抓住书写要领，写出的汉字形体美观、笔画到位。现有的字帖上普遍都印制有习字格，常见的种类主要有米字格、田字格等，这些习字格的书写区都是完整的正方形区域，而大多数汉字都是下宽上窄的结构，且起笔位置基本都在上部，使用现有的习字格书写时字的上部距离书写区的边界较远，使用者很难找到准确的起笔位置，习字格内的引导线和由引导线之间相互交错所分割出来的参考区也较少，对于使用者，尤其是初学者短时间很难在现有的习字格内书写出形体美观、笔画到位的汉字，需要长时间的练习。

发明内容

本发明提供了一种字帖。

此外，本发明还提供了一种字帖的形成方法。

本发明所述的字帖及其形成方法能够让使用者，尤其是初学者很容易的找到准确起笔位置，书写出形体美观、笔画到位的汉字，使其加深对汉字的记忆，达到快速脱离字帖独立书写的目的。

为了达到上述目的，本发明的技术方案是这样实现的，一种字帖，所述字帖上设有习字格，所述习字格包括：

定位点：用于确定汉字中心位置；

圆形边框：以所述定位点中心为圆心；

外边框：与所述圆形边框外切；

第一正方形边框：与所述圆形边框内接，用于为横向或纵向的汉字笔画引导方向；

第二正方形边框：与所述圆形边框内接，用于为斜向的汉字笔画引导方向；

其中，所述圆形边框的上半部分与所述外边框的下半部分所围成的区域为书写区；所述第一正方形边框的底边平行于所述外边框的底边；所述第二正方形边框的底边与所述第一正方形边框的底边夹角为45°。

进一步地，前述的字帖中，所述书写区内部设有用于限定汉字中宫区域的中宫边框；

所述中宫边框优选为圆形，且中宫边框的圆心与所述圆形边框的圆心重合；

更优选地，所述中宫边框的半径为所述圆形边框半径的1/2。

进一步地，前述的字帖中，所述书写区内设有用于为横向或纵向的汉字笔画引导方向的第一引导线组，所述第一引导线组内包括两条相互垂直的引导线，所述第一引导线组内的两条引导线分别与所述第二正方形边框的顶点连接；

和/或

所述书写区内设有用于为斜向的汉字笔画引导方向的第二引导线组，所述第二引导线组包括两条相互垂直的引导线，所述第二引导线组内的两条引导线分别与第一正方形边框的顶点连接；所述第二引导线组内的引导线向远离书写区的方向延伸，引导线的端点位于所述外边框上。

进一步地，前述的字帖中，所述外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线以及中宫边框分别为实线、虚线、点线或点划线中的一种；

优选地，所述外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线以及中宫边框中的至少两种采用不同的线宽；

更优选地，所述外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线以及中宫边框的线宽完全不同。

进一步地，前述的字帖中，

包括底层，优选以纸或塑料作为所述底层的材料；所述底层的表面印制有一个或多个所述习字格；优选在所述习字格内印制汉字；

或

所述字帖为显示在屏幕上的电子字帖，所述电子字帖上分布有一个或多个所述习字格；优选在所述习字格内含有汉字。

一种字帖的形成方法，包括在底层上形成习字格，所述习字格包括：

定位点：用于确定汉字中心位置；

圆形边框：以所述定位点中心为圆心；

外边框：与所述圆形边框外切；

进一步地，前述的字帖的形成方法中，所述习字格进一步包括：

用于限定汉字中宫区域的中宫边框；

所述中宫边框优选为圆形，且中宫边框的圆心与圆形边框的圆心重合；

更优选地，所述中宫边框的半径为所述圆形边框半径的1/2。

进一步地，前述的字帖的形成方法中，所述习字格的外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线、中宫边框以及定位点中的至少两种采用不同的颜色；

优选所述习字格的外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线、中宫边框以及定位点采用的颜色完全不同。

进一步地，前述的字帖的形成方法中，所述外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线以及中宫边框分别采用实线、虚线、点线或点划线中的一种；

进一步地，前述的字帖的形成方法中，所述习字格内含有汉字。

与现有技术相比，本发明所述字帖中的书写区域更加贴合汉字的形状，并且设置的引导线和参考区也较多，让使用者，尤其是初学者很容易找到起笔、行笔、收笔的准确位置，书写出形体美观、笔画到位的汉字；快速入帖，精确读帖，精确书写，进入较为精确的习字状态；使其加深对汉字字形的理解与记忆，达到快速脱离字帖独立书写的目的。

此外，本发明所提供的字帖及其形成方法还具有下列技术效果：

(1)汉字的中宫，也就是汉字的中心区域对于确定汉字的形体和位置有很大帮助，本发明通过在书写区内设有用于限定汉字中宫区域的中宫边框，能够让使用者更加容易的定位汉字的中宫位置；

(2)每个习字格最多可含有37个参考点、88条引导线段和48个参考区，大大加强了习字格的定位、导向和参考能力；

(3)可在习字格内预先设置汉字，使字帖变为临摹字帖，更直观的让使用者清楚地了解汉字的每一笔、每一画与习字格内部区域的对应关系，这样使用者可以以临摹字帖为参照进行书写；

(4)除了应用于传统的实体字帖外，还可应用于在屏幕上显示的电子字帖，应用范围广泛。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例中字帖的整体示意图；

图2为本发明实施例中习字格的结构示意图；

图3为本发明实施例中习字格的书写区结构示意图。

附图标记：1-外边框，2-圆形边框，3-定位点，4-第一正方形边框，5-第二正方形边框，6-中宫边框，(701、702、801、802)-引导线，9-限位框，10-底层。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本发明的技术方案进行清楚、完整的描述，基于本发明中的具体实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本发明所保护的范围。

一种字帖，所述字帖上设有习字格，所述习字格包括：

定位点：用于确定汉字中心位置；

圆形边框：以所述定位点中心为圆心；

外边框：与所述圆形边框外切；

一般认为汉字是方块字，即形状为方形；但再将数百个不同结构的汉字进行叠加后发现，这些汉字的上半部分边缘呈圆形，下半部分呈方形，因此本发明的各个实施方式中书写区设为上圆下方的形状。在书写区书写汉字时，第一正方形边框的四边用于引导汉字的横向或纵向笔画，例如横、竖、横折等；第二正方形边框的四边用于引导汉字的斜向笔画，例如撇、捺、点、提等；汉字的上部靠近圆形边框，字的下部靠近外边框。书写区域更加贴合汉字的形状，并且设置的引导线和参考区也较多，让使用者，尤其是初学者很容易找到起笔、行笔、收笔的准确位置，书写出形体美观、笔画到位的汉字；快速入帖，精确读帖，精确书写，进入较为精确的习字状态；使其加深对汉字字形的理解与记忆，达到快速脱离字帖独立书写的目的。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，所述书写区内部设有用于限定汉字中宫区域的中宫边框。

具体实施时，所述中宫边框优选为圆形，且中宫边框的圆心与圆形边框的圆心重合；所述中宫边框的半径为圆形边框半径的1/2。汉字的中宫，也就是汉字的中心区域对于确定汉字的形体和位置有很大帮助，通过在书写区内设有用于限定汉字中宫区域的中宫边框，能够让使用者更加容易的定位汉字的中宫位置。中宫边框的半径为圆形边框的1/2时中宫区域与整个汉字区域的比例达到最佳值，书写出的汉字结构更佳合理。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，所述书写区内设有用于为汉字笔画中的横向或纵向笔画引导方向的第一引导线组，例如横、竖、横折等；所述第一引导线组内包括两条相互垂直的引导线，所述第一引导线组内的两条引导线分别与第二正方形边框的顶点连接。这样能够提高习字格对横、竖等笔画的引导功能，并能增加参考区的数量，提高参考能力。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，所述书写区内设有用于为汉字笔画中的斜向笔画引导方向的第二引导线组，例如撇、捺、点、提等；所述第二引导线组包括两条相互垂直的引导线，所述第二引导线组内的两条引导线分别与第一正方形边框的顶点连接。

具体实施时，所述第二引导线组内的引导线向远离书写区的方向延伸，引导线的端点位于外边框上。这样能够提高习字格对斜向笔画的引导功能，并能进一步增加参考区的数量，进而提高参考能力。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，所述外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线以及中宫边框优选分别为实线、虚线、点线或点划线中的一种。这样可以更加容易区分不同的边框和线条，让使用者容易分辨。

具体实施时，所述外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线以及中宫边框中的至少两种采用不同的线宽，最好线宽完全不同。这样可以更进一步地提高不同边框和线条间的差别，方便使用者进行区分。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，包括底层，所述底层的表面印制有一个或多个习字格。

具体实施时，优选纸或塑料作为底层的材料；这样便于使用者进行书写。并可在每个习字格内印制一个汉字，用来充当临摹字帖。使用者可以更直观的让使用者清楚地了解汉字的每一笔每一画的与习字格内部区域对应关系，这样使用者在没有汉字的练习字帖上书写时可以有很好的参照物。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，所述字帖为显示在屏幕上的电子字帖，字帖上分布有一个或多个习字格。

具体实施时，每个习字格上的书写区含有一个汉字。这样可以利用先进的触屏等手段拓展字帖的应用范围。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，所述外边框的外围可设有用于限定字间距与行间距的限位框。在书写时有很多的版式，例如横排版式、竖排版式、五字唐诗版式、对联版式等，这些版式中汉字与汉字之间的距离都不尽相同，在习字格的外围设置限位框，可以让使用者更加直观的看出不同版式中每个汉字之间的距离，在练字的同时掌握字间距与行间距，为以后脱离习字格进行书写打好基础。

定位点：用于确定汉字中心位置；

圆形边框：以所述定位点中心为圆心；

外边框：与所述圆形边框外切；

这样就可以形成具有较强引导功能的字帖，书写区域更加贴合汉字的形状，并且设置的引导线和参考区也较多，让使用者，尤其是初学者能够很容易的找到准确起笔位置，书写出形体美观、笔画到位的汉字，使其加深对汉字的记忆，达到快速脱离字帖独立书写的目的。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，所述习字格进一步包括：用于限定汉字中宫区域的中宫边框；

具体实施时，所述中宫边框优选为圆形，且中宫边框的圆心与圆形边框的圆心重合；更优选地，所述中宫边框的半径为所述圆形边框半径的1/2。通过在书写区内设有用于限定汉字中宫区域的中宫边框，能够让使用者更加容易的定位汉字的中宫位置。中宫边框的半径为圆形边框的1/2时中宫区域与整个汉字区域的比例达到最佳值，书写出的汉字结构更佳合理。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，所述习字格的外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线、中宫边框以及定位点中的至少两种采用不同的颜色；

具体实施时，优选所述习字格的外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线、中宫边框以及定位点采用的颜色完全不同。这样可以让使用者更加容易区分不同的边框和线条，使用更加方便。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，所述外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线以及中宫边框分别采用实线、虚线、点线或点划线中的一种。这样也可以让使用者更加容易区分不同的边框和线条，让使用者容易分辨。

在本发明的各个实施方式中，作为优选方案，所述习字格内含有汉字。这样可以形成临摹字帖。使用者可以更直观的让使用者清楚地了解汉字的每一笔每一画的与习字格内部区域对应关系，这样使用者在没有汉字的练习字帖上书写时可以有很好的参照物。

为更好的解释本发明，下面提供具体实施例进行说明。

具体实施例

如图1至3所示，一种字帖，所述字帖为练习字帖，包括纸质材料的底层10，底层10的表面印制有多个习字格，组成习字格阵列。每个习字格的外边框1的外围均设有用于限定字间距与行间距的限位框9。所述习字格包括：

3定位点：用于确定汉字中心位置；

2圆形边框：以所述定位点中心为圆心；

1外边框：与所述圆形边框外切；

其中，所述圆形边框2的上半部分与外边框1的下半部分所围成的区域为书写区；

第一正方形边框4：与所述圆形边框2内接；

其中，所述第一正方形边框4的底边平行于外边框1的底边；

第二正方形边框5：与所述圆形边框2内接；

其中，所述第二正方形边框5的底边与第一正方形边框4的底边夹角为45°；

所述书写区内部设有用于限定汉字中宫区域的中宫边框6。

所述中宫边框6为圆形，且中宫边框6的圆心与圆形边框2的圆心重合。

所述中宫边框6的半径为圆形边框2半径的1/2。

所述书写区内设有第一引导线组，所述第一引导线组内包括相互垂直的引导线701和引导线702，所述引导线701和引导线702分别与第二正方形边框5的顶点连接。

所述书写区内设有第二引导线组，所述第二引导线组也包括相互垂直的引导线801和引导线802，所述引导线801和引导线802分别与第一正方形边框4的顶点连接。

所述引导线801和引导线802向远离书写区的方向延伸，端点位于外边框1上。

所述引导线701、引导线702、引导线801、引导线802以及定位点3的颜色均为黑色，外边框1的颜色为黄色；圆形边框2的颜色为红色；第一正方形边框4和第二正方形边框5的颜色为绿色；中宫边框6的颜色为粉色。

所述引导线701、引导线702、引导线801、外边框1、圆形边框2、第一正方形边框4、第二正方形边框5以及中宫边框6均为线宽相同的实线。

一种字帖的形成方法，所述字帖为练习字帖，包括在底层上形成习字格，所述习字格包括：

黑色圆点构建的定位点；红色实线构建的圆形边框；黄色实线构建外边框；绿色实线构建的第一正方形边框和第二正方形边框；

用于限定汉字中宫区域的中宫边框；所述中宫边框为圆形，且中宫边框的圆心与圆形边框的圆心重合；半径为所述圆形边框半径的1/2。

所述引导线、外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框以及中宫边框的线宽均相同。

最后应说明的是：以上实施方式及实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施方式及实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述实施方式或实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施方式或实施例技术方案的精神和范围。

Claims

1.一种字帖，其特征在于，所述字帖上设有习字格，所述习字格包括：

定位点：用于确定汉字中心位置；

圆形边框：以所述定位点中心为圆心；

外边框：与所述圆形边框外切；

2.如权利要求1所述的字帖，其特征在于：所述书写区内部设有用于限定汉字中宫区域的中宫边框；

更优选地，所述中宫边框的半径为所述圆形边框半径的1/2。

3.如权利要求1或2所述的字帖，其特征在于：所述书写区内设有用于为横向或纵向的汉字笔画引导方向的第一引导线组，所述第一引导线组内包括两条相互垂直的引导线，所述第一引导线组内的两条引导线分别与所述第二正方形边框的顶点连接；

和/或

所述书写区内设有用于为斜向的汉字笔画引导方向的第二引导线组，所述第二引导线组包括两条相互垂直的引导线，所述第二引导线组内的两条引导线分别与所述第一正方形边框的顶点连接；所述第二引导线组内的引导线向远离书写区的方向延伸，引导线的端点位于所述外边框上。

4.如权利要求1至3中任意一项所述的字帖，其特征在于：所述外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线以及中宫边框分别为实线、虚线、点线或点划线中的一种；

5.如权利要求1至4中任意一项所述的字帖，其特征在于：

或

6.一种字帖的形成方法，其特征在于，包括在底层上形成习字格，所述习字格包括：

定位点：用于确定汉字中心位置；

圆形边框：以所述定位点中心为圆心；

外边框：与所述圆形边框外切；

7.如权利要求6所述的字帖的形成方法，其特征在于，所述习字格进一步包括：

用于限定汉字中宫区域的中宫边框；

更优选地，所述中宫边框的半径为所述圆形边框半径的1/2。

8.如权利要求6或7所述的字帖的形成方法，其特征在于，所述习字格的外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线、中宫边框以及定位点中的至少两种采用不同的颜色；

9.如权利要求6至8中任意一项所述的字帖的形成方法，其特征在于，所述外边框、圆形边框、第一正方形边框、第二正方形边框、引导线以及中宫边框分别采用实线、虚线、点线或点划线中的一种；

10.如权利要求6至9中任意一项所述的字帖的形成方法，其特征在于，所述在习字格内形成汉字。