CN102036357A - 实现mimo和hsdpa共载波的方法与功率控制设备 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及移动通信领域，实施例中公开了一种多输入多输出和高速下行分组接入共载波的方法与功率控制设备，能够实现MIMO和HSDPA的共载波，并减小MIMO和辅导频对HSDPA的干扰。其中，该实现MIMO和HSDPA共载波的方法主要包括：获取多输入多输出MIMO用户或者高速下行分组接入HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量；根据所述MIMO用户或者所述HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，控制辅导频的发射功率。
Description
技术领域
本发明涉及移动通信领域，尤其涉及实现MIMO和HSDPA共载波的方法与功率控制设备。
背景技术
R7协议引入多输入多输出(Multiple Input Multiple Output，MIMO)技术，能够成倍地提高峰值吞吐率。MIMO是传统高速下行分组接入(High Speed Downlink Packet Access，HSDPA)的增强。
MIMO直观的演进方案有两种。一种是导频采用主公共导频信道(Primary Common Pilot Channel，P-CPICH)发射分集模式，传统HSDPA采用空时发射分集(Space Time Transmit Diversity，STTD)模式，MIMO双发射。在该方案下，由于目前的终端支持情况的限制，当P-CPICH配置为发射分集模式时，HSDPA的均衡接收机会回退到Rake接收，所以性能大幅下降；即使是将STTD与均衡接收机相结合，由于STTD的固有结构，与单发和均衡接收机相结合的情况相比，性能仍会有明显下降。
MIMO的另一种演进方案是导频采用主辅导频模式，传统HSDPA单发射，MIMO双发射，以P-CPICH为参考，辅导频仅用于MIMO的解调。在该方案下，对于传统HSDPA来说，由于仅对其自身发射信号所经历的信道做信道估计，而对另一天线的副公共导频信道(Secondary Common Pilot Channel，S-CPICH)和MIMO信号是未知的，因此不能消除其干扰，而且由于另一天线的辅导频和MIMO信号经过一个不匹配的滤波器后，会得到一个类似高斯白噪的噪声，使得干扰更为严重。
所以，通用移动通信系统(Universal Mobile Telecommunications System，UMTS)MIMO和传统HSDPA可行的共载波组网方案，是目前急需解决的问题。
发明内容
本发明实施例提供一种实现MIMO和HSDPA共载波的方法，能够实现MIMO和HSDPA的共载波，并减小MIMO和辅导频对HSDPA的干扰。
本发明实施例提供一种实现多输入多输出和高速下行分组接入共载波的方法，主要包括：
获取多输入多输出MIMO用户或高速下行分组接入HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量；
根据获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，控制辅导频的发射功率。
本发明实施例还提供一种功率控制设备，主要包括：
获取单元，用于获取MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量；
调整单元，用于根据所述获取单元获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，控制辅导频的发射功率。
通过本发明实施例的方法和设备，根据MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，控制辅导频的发射功率，能够在不修改协议和终端算法的前提下，实现MIMO和HSDPA的共载波，并减小了MIMO和辅导频对HSDPA的干扰，从而可以提升系统容量。
附图说明
显而易见地，下面描述的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为根据本发明一实施例的实现MIMO和HSDPA共载波的方法流程图；
图2为根据本发明另一实施例的实现MIMO和HSDPA共载波的方法流程图；
图3为根据本发明又一实施例的实现MIMO和HSDPA共载波的方法流程图；
图4为根据本发明又一实施例的功率控制设备的结构示意图；
图5为根据本发明又一实施例的功率控制设备的又一结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明进行详细描述。所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，本发明一实施例提供了一种实现MIMO和HSDPA共载波的方法，可以包括：
S11、获取MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况。
其中，所述资源可以包括调度次数和/或发送数据量等。
而获取MIMO用户所占资源的情况可以为：在预定周期内，获取MIMO用户所占资源与HSDPA用户所占资源的差值或比值；或者，在预定周期内，获取MIMO用户所占资源与所有用户所占资源的比值。获取HSDPA用户所占资源的情况可以为：在预定周期内，获取HSDPA用户所占资源与MIMO用户所占资源的差值或比值；或者，在预定周期内，获取HSDPA用户所占资源与所有用户所占资源的比值。本发明实施例中，可以将如上表示MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况的方式称作为MIMO用户或HSDPA用户所占资源的相对大小。
S12、根据获取的MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况，控制辅导频的发射功率。
由上可见，通过采用本实施例的方法，能够根据MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况，调整辅导频的发射功率，所以可以在不修改协议和终端算法的前提下，实现MIMO和HSDPA的共载波，并减小了MIMO和辅导频对HSDPA的干扰，提升系统容量。
进一步地，以网络系统中有一主导频、一辅导频为例，对S12举例说明。本发明实施例中，对辅导频发射功率的控制方式可以如下：(1)HSDPA用户所占资源的相对大小越高，则辅导频的发射功率越低，例如可以使所述HSDPA用户所占资源的相对大小与辅导频的发射功率成反比关系，需要说明的是，辅导频的发射功率与HSDPA用户所占资源的相对大小之间还可以存在其他的函数关系，只要能满足上述的变化规律即可，而当系统中只有HSDPA用户时，可以将辅导频的发射功率调整为0，从而辅导频对HSDPA用户的干扰可以降到最低；或者，(2)MIMO用户所占资源的相对大小越高，则辅导频的发射功率越高，例如可以使MIMO用户所占资源的相对大小与辅导频的发射功率成正比关系，需要说明的是，辅导频的发射功率与MIMO用户所占资源的相对大小之间还可以存在其他的函数关系，只要能满足上述的变化规律即可，而当系统只有MIMO用户时，可以调整辅导频的发射功率，使其等于主导频的发射功率。
此外，本发明实施例中，还可以是根据获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况，通过调整辅导频的发射功率的系数来控制辅导频的发射功率。也就是说，也可以是辅导频的发射功率的系数与MIMO用户或HSDPA用户所占资源的相对大小存在函数关系。
需要说明的是，对于网络系统中有多于一个辅导频的情况，可以采用类似的辅导频功率控制方式，例如使各支路辅导频的发射功率都随着MIMO用户所占资源的相对大小的升高而升高，或者，使各支路辅导频的发射功率都随着HSDPA用户所占资源的相对大小的升高而降低。
如图2所示，本发明另一实施例提供了一种实现MIMO和HSDPA共载波的方法，包括：
S21、获取MIMO用户或HSDPA用户接收信号的质量；
其中，获取MIMO用户或者HSDPA用户接收信号的质量的方式可以有多种，例如可以根据MIMO用户或者HSDPA用户反馈的信号质量指示(CQI)获取。而CQI可以是周期性反馈也可以是事件触发后反馈。
S22、根据获取的MIMO用户或HSDPA用户接收信号的质量，控制辅导频的发射功率。
示例性的，当根据信号质量控制辅导频的发射功率时，可以通过如下方式：(1)HSDPA用户接收信号的质量越好，则辅导频的发射功率越低，例如，HSDPA用户越靠近基站，受辅导频所在支路信号干扰而引起的性能退化越严重，此时可以降低辅导频的发射功率；或者(2)MIMO用户接收信号的质量越好，则辅导频的发射功率越高。
进一步地，步骤S22可以为：在MIMO用户反馈的信道质量指示与HSDPA用户反馈的信道质量指示的差值或者比值增加时，提高所述辅导频的发射功率。此处，可以将MIMO用户反馈的信道质量指示与HSDPA用户反馈的信道质量指示的差值或者比值称作为MIMO用户反馈的信道质量指示的相对大小，用Mimoqua表示。例如可以使MIMO用户反馈的信道质量指示的相对大小与辅导频的发射功率成正比关系，需要说明的是，辅导频的发射功率与MIMO用户反馈的信道质量指示的相对大小之间还可以存在其他的函数关系，只要能满足上述的变化规律即可。
可以理解是，本发明实施例中，也可以根据HSDPA用户反馈的信道质量指示的相对大小控制辅导频的发射功率，在HSDPA用户反馈的信道质量指示的相对大小增加时，降低所述辅导频的发射功率。例如可以使HSDPA用户反馈的信道质量指示的相对大小与辅导频的发射功率成反比关系，需要说明的是，辅导频的发射功率与HSDPA用户反馈的信道质量指示的相对大小之间还可以存在其他的函数关系，只要能满足上述的变化规律即可。
此外，本发明实施例中，还可以是通过调整辅导频的发射功率的系数来控制辅导频的发射功率。也就是说，也可以是辅导频的发射功率的系数与MIMO用户或HSDPA用户接收信号的质量存在函数关系。
由上可见，通过采用本实施例的方法，能够根据MIMO用户或HSDPA用户接收信号的质量，调整辅导频的发射功率，所以可以在不修改协议和终端算法的前提下，实现MIMO和HSDPA的共载波，并减小了MIMO和辅导频对HSDPA的干扰，提升系统容量。
如图3所示，本发明又一实施例提供了一种实现MIMO和HSDPA共载波的方法，包括：
S31、获取MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况；
其中，所述资源可以包括调度次数和/或发送数据量等。
而该步骤中获取MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况的方式可以参考S11中的相关描述，此处不再赘述。
S32、采用alpha滤波，对获取的MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况进行滤波；
对于如何对获取的MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况进行滤波，将在本发明实施例的后面内容中进行描述。
S33、根据滤波后的MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况，控制辅导频的发射功率。
通过采用本实施例的方法，能够对MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况进行滤波，即综合考虑了当前和过去所占资源的情况，所以能够更合理的控制辅导频的发射功率，从而在不修改协议和终端算法的前提下，实现MIMO和HSDPA的共载波，并减小了MIMO和辅导频对HSDPA的干扰，提升系统容量。
下面基于MIMO用户，对步骤S31至S33的实现详细举例说明，基于HSDPA用户的实现方式类似。
示例一资源为预定周期内的调度次数
S31′、周期统计MIMO用户的调度比例MimoSchRatioCalc：
例如，以100ms为统计周期，每次调度周期为2ms，则100ms内共有50次调度。确定每个调度周期内调度业务的类型(即HSDPA还是MIMO)，并统计100ms内MIMO的调度次数MimoSchNum。则100ms内MIMO用户的调度比例MimoSchRatioCalc＝MimoSchNum÷50。
S32′、对当前预定周期内MIMO用户调度比例MimoSchRatioCalc进行滤波处理得到MimoSchRatio。
其中，滤波的方式可以有很多种，只要能起到对当前周期内获取的MIMO用户调度比例进行调整的作用即可。例如，用MimoSchRatio表示对当前MimoSchRatioCalc滤波处理后MIMO用户的调度比例，用MimoSchRatio’表示前一预定周期内滤波处理后MIMO用户的调度比例，则MimoSchRatio＝MimoSchRatio’×(1-α)+MimoSchRatioCalc×α，即采用alpha滤波，alpha可取为0.25或其它数值。
S33′、根据MimoSchRatio调整辅导频发射功率系数ScpichPwrAlpha。
例如，可将辅导频发射功率系数看作是MIMO用户调度比例的函数，即：ScpichPwrAlpha＝f(MimoSchRatio)。具体的函数表达式可以有多种形式，也可以通过多种方式获得，例如可通过仿真经验获得，可取：ScpichPwrAlpha＝MimoSchRatio^0.5；或者，根据统计的MIMO用户调度比例，通过查表得到ScpichPwrAlpha，也就是说可以通过表格或者其他方式表示MIMO用户调度比例与辅导频发射功率系数的映射关系。通过调整辅导频发射功率系数，就可以实现对辅导频发射功率的调整。
当然，除了通过调整辅导频发射功率的系数实现对辅导频发射功率的控制之外，还可以有其他的方式，例如MIMO用户调度比例每提高一个单位，辅导频的发射功率或者辅导频的发射功率的系数就提高一个相应的步长，同样可以实现对辅导频发射功率的控制。
示例二、资源为预定周期内的发送数据量
S31″、周期统计MIMO用户发送数据比例MimoRateRatioCalc；
其中，MimoRateRatioCalc＝MIMO用户发送数据量÷(MIMO用户发送数据量+HSDPA用户发送数据量)。其中，周期时间的长短可根据实际情况设定。
其中，上述用户发送的数据量可以用“用户发送数据的速率×时间”来计算。
S32″、对MimoRateRatioCa lc进行滤波处理得到MimoSchRatio；
该步骤中，对MimoRateRatioCalc进行滤波的方式类似于S32′，此处不再赘述。
S33″、根据MimoRateRatio调整辅导频发射功率系数ScpichPwrAlpha。
该步骤中，根据MimoRateRatio调整辅导频发射功率系数ScpichPwrAlpha可参考步骤S33″，例如，可将辅导频发射功率系数看作是MimoRateRatio的函数。具体的函数表达式可以有多种形式，也可以通过多种方式获得，例如可通过仿真经验获得，可取：ScpichPwrAlpha＝MimoRateRatio^0.5；或者，根据统计的MIMO用户发送数据比例，通过查表得到ScpichPwrAlpha。通过调整辅导频发射功率系数，就可以实现对辅导频发射功率的调整。
当然，除了通过调整辅导频发射功率的系数实现对辅导频发射功率的控制之外，还可以有其他的方式，例如MIMO用户发送数据比例每提高一个单位，辅导频的发射功率或者辅导频的发射功率的系数就提高一个相应的步长，同样可以实现对辅导频发射功率的控制。
在该流程中，由于用户发送数据的速率也可以同时反映了用户接收信号的质量，即速率越高，表示信号质量越好，反之，则越差，所以本流程在控制辅导频的发射功率时，同时考虑了用户所占资源与接收信号质量两个因素。
示例三、同时根据调度比例和发送数据比例调整辅导频发射功率
即在MIMO和HSDPA共载波组网方案中，可以同时考虑调度比例和发送数据比例两个因素。例如：将示例一中滤波处理后得到的MimoSchRatio和示例二中滤波处理后得到的MimoRateRatio取均值，即MimoSchRateRatio＝(MimoSchRatio+MimoRateRatio)/2，然后根据MimoSchRateRatio调整辅导频发射功率的系数从而实现对辅导频发射功率的调整，调整方式可参考S33′或S33″。
上述示例一至三综合考虑了当前和过去所占资源的情况，所以能够更合理的控制辅导频的发射功率。
当然，在本发明的又一实施例中，还可以同时根据MIMO用户或者HSDPA用户所占资源的情况和接收信号的质量来控制辅导频的发射功率。例如，将用户所占资源情况的变化以及接收信号质量的变化都作为触发条件，每当MIMO用户所占资源的相对大小增加或者HSDPA用户所占资源的相对大小减小时，增加辅导频的发射功率；每当MIMO用户所占资源的相对大小减小或者HSDPA用户所占资源的相对大小增加时，降低辅导频的发射功率；每当MIMO用户反馈的信道质量指示与HSDPA用户反馈的信道质量指示的差值或者比值增加时，提高辅导频的发射功率。
或者，还可以综合考虑预定周期内MIMO用户所占资源的相对大小与MIMO用户接收信号质量的相对大小来对辅导频的发射功率进行控制。也就是说，可以将辅导频发射功率的变化和MIMO用户所占资源的相对大小与MIMO用户接收信号质量的相对大小都相关。例如，令辅导频发射功率的系数ScpichPwrAlpha＝f(MimoSchRatio，Mimoqua)，然后根据上述系数调整辅导频的发射功率，其中，具体的函数形式不做限制，只要能满足使得辅导频的发射功率随着预定周期内MIMO用户所占资源的相对大小与MIMO用户接收信号质量的相对大小的增大而提高即可。
应当理解的是，本实施例中，用户所占资源的相对大小以及接收信号质量的相对大小的获取及处理方式、辅导频发射功率控制的方式等都可以采用前述各实施例所示的方法。此外，对于根据预定周期内HSDPA用户所占资源的相对大小与HSDPA用户接收信号质量的相对大小来对辅导频的发射功率进行控制的方式与上述方式相类似，此处不再赘述。
此外，本实施例中的资源还可以是发送功率，那么，在表示MIMO用户或者HSDPA用户所占资源的情况时，也可以是通过MIMO用户或HSDPA用户所占资源的相对大小来表示。例如，对于MIMO用户而言，可以在预定周期内，获取MIMO用户所占资源与HSDPA用户所占资源的差值或比值；或者，在预定周期内，获取MIMO用户所占资源与所有用户所占资源的比值。对于HSDPA用户而言，在预定周期内，获取HSDPA用户所占资源与MIMO用户所占资源的差值或比值；或者，在预定周期内，获取HSDPA用户所占资源与所有用户所占资源的比值。以下以MIMO用户为例，假设通过预定周期内MIMO用户所占资源与所有用户所占资源的比值来表示资源占用情况，那么可以有以下几种方式：
A.在预定周期内，获取调度MIMO用户的发送功率比例MimoPowRatioCalc，此处，MimoPowRatioCalc可以通过以下方式表示：MimoPowRatioCalc＝调度MIMO用户的发送功率÷(调度MIMO用户的发送功率+调度HSDPA用户的发送功率)。
进一步地，也可以对MimoPowRatioCalc进行alpha滤波得到MimoPowRatio，根据MimoPowRatio控制辅导频的发射功率。其中，进行alpha滤波的方式可以参考前面实施例的相关描述，此处不再赘述。
B.可以将MimoPowRatioCalc与MimoSchRatioCalc和MimoRateRatioCalc中的至少一个进行组合来表示MIMO用户所占资源的情况，也就是说，在表示MIMO用户所占资源的情况时，可以同时考虑多个因素，例如可以包括：1)同时考虑MimoPowRatioCalc和MimoSchRatioCalc，例如取MimoPowRatioCalc和MimoSchRatioCalc的均值来表示MIMO用户所占资源的情况；2)同时考虑MimoPowRatioCalc和MimoRateRatioCalc，例如取MimoPowRatioCalc和MimoRateRatioCalc的均值来表示MIMO用户所占资源的情况；3)同时考虑MimoPowRatioCalc，MimoSchRatioCalc和MimoRateRatioCalc，例如取MimoPowRatioCalc，MimoSchRatioCalc和MimoRateRatioCalc的均值来表示MIMO用户所占资源的情况。
C.也可以采用滤波后的值来组合，也就是说可以将MimoPowRatio与MimoSchRatio和MimoRateRatio中的至少一个进行组合来表示MIMO用户所占资源的情况，也就是说，在表示MIMO用户所占资源的情况时，可以同时考虑多个因素，例如可以包括：1)同时考虑MimoPowRatio和MimoSchRatio，例如取MimoPowRatioCalc和MimoSchRatioCalc的均值来表示MIMO用户所占资源的情况；2)同时考虑MimoPowRatio和MimoRateRatio，例如取MimoPowRatio和MimoRateRatio的均值来表示MIMO用户所占资源的情况；3)同时考虑MimoPowRatio，MimoSchRatio和MimoRateRatio，例如取MimoPowRatio，MimoSchRatio和MimoRateRatio的均值来表示MIMO用户所占资源的情况。
可以理解的是，以上是以MIMO用户为例进行说明的，对于获取HSDPA用户所占资源的情况的方式与此类似，本实施例不再赘述。
用上述结合发送功率获取的MIMO用户或者HSDPA用户所占资源的情况来控制辅导频的发射功率的方式可以为：
(1)HSDPA用户所占资源的相对大小越高，则辅导频的发射功率越低，例如可以使所述HSDPA用户所占资源的相对大小与辅导频的发射功率成反比关系，需要说明的是，辅导频的发射功率与HSDPA用户所占资源的相对大小之间还可以存在其他的函数关系，只要能满足上述的变化规律即可，而当系统中只有HSDPA用户时，可以将辅导频的发射功率调整为0，从而辅导频对HSDPA用户的干扰可以降到最低；或者，(2)MIMO用户所占资源的相对大小越高，则辅导频的发射功率越高，例如可以使MIMO用户所占资源的相对大小与辅导频的发射功率成正比关系，需要说明的是，辅导频的发射功率与MIMO用户所占资源的相对大小之间还可以存在其他的函数关系，只要能满足上述的变化规律即可，而当系统只有MIMO用户时，可以调整辅导频的发射功率，使其等于主导频的发射功率。
此外，本发明实施例中，还可以是根据获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况，通过调整辅导频的发射功率的系数来控制辅导频的发射功率。也就是说，也可以是辅导频的发射功率的系数与MIMO用户或HSDPA用户所占资源的相对大小存在函数关系。
需要说明的是，对于网络系统中有多于一个辅导频的情况，可以采用类似的辅导频功率控制方式，例如使各支路辅导频的发射功率都随着MIMO用户所占资源的相对大小的升高而升高，或者，使各支路辅导频的发射功率都随着HSDPA用户所占资源的相对大小的升高而降低。
进一步地，也可以将上述结合发送功率获取的MIMO用户或者HSDPA用户所占资源的情况与相应类型的用户的Mimoqua综合考虑后，来对辅导频的发射功率进行控制。也就是说，可以将辅导频发射功率的变化和MIMO用户所占资源的相对大小与MIMO用户接收信号质量的相对大小都相关。具体可以参考前面实施例的相关描述，此处不再赘述。
如图4所示，在本发明的又一个实施例中，提供了一种功率控制设备400，包括获取单元401和调整单元402。其中：
获取单元401，用于获取MIMO用户或者HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量。
其中，所述资源可以包括调度次数和/或发送数据量等。
此外，所述资源还可以至少包括发送功率。也就是说，所述资源可以是调度次数、发送数据量和发送功率中的至少一种。
而获取单元401获取MIMO用户或者HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量的方式可以为：
在预定周期内，获取MIMO用户所占资源与HSDPA用户所占资源的差值或比值；或者，在预定周期内，获取MIMO用户所占资源与所有用户所占资源的比值；或者，
在预定周期内，获取HSDPA用户所占资源与MIMO用户所占资源的差值或比值；或者，在预定周期内，获取HSDPA用户所占资源与所有用户所占资源的比值；或者，
获取MIMO用户或者HSDPA用户反馈的信道质量指示。
具体可以参考前面方法实施例中的相关描述，此处不再赘述。
调整单元402，用于根据获取单元401获取的MIMO用户或者HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，控制辅导频的发射功率。
通过采用所述的功率控制设备400，由于能够根据MIMO用户或者HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，调整辅导频的发射功率，所以能够在不修改协议和终端算法的前提下，实现MIMO和HSDPA的共载波，并减小了MIMO和辅导频对HSDPA的干扰，提升系统容量。
进一步地，调整单元402调整辅导频发射功率的方式可以为：
在MIMO用户所占资源与HSDPA用户所占资源的差值或比值增加时，提高所述辅导频的发射功率；或者，在MIMO用户所占资源与所有用户所占资源的比值增加时，提高所述辅导频的发射功率；或者
在HSDPA用户所占资源与MIMO用户所占资源的差值或比值增加时，降低所述辅导频的发射功率；或者，在HSDPA用户所占资源与所有用户所占资源的比值增加时，降低所述辅导频的发射功率；或者
在MIMO用户反馈的信道质量指示与HSDPA用户反馈的信道质量指示的差值或者比值增加时，提高所述辅导频的发射功率。
当然，调整单元402还可以同时根据MIMO用户或者HSDPA用户所占资源的情况和接收信号的质量，来调整辅导频的发射功率。具体可以参考前面方法实施例中的相关描述，此处不再赘述。
需要说明的是，调整单元402对辅导频的发射功率的控制方式可以参考前面方法实施例中的相应描述，此处不再赘述。
进一步地，如图5所示，调整单元402可以包括：
滤波模块501，用于采用alpha滤波，对获取的MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况进行滤波；
调整模块502，用于根据所述滤波模块501滤波后的MIMO用户或HSDPA用户所占资源的情况，控制辅导频的发射功率。
需要说明的是，滤波模块501对用户所占资源情况的处理以及调整模块502对辅导频发射功率的控制方式等具体可以参考前面方法实施例中的相关描述，此处不再赘述。
结合滤波模块501和调整模块502，调整单元402就能够综合考虑当前和过去所占资源的情况，所以能够更合理的控制辅导频的发射功率。
本发明实施例功率控制设备400可应用于任何根据MIMO用户或者HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量来调整辅导频发射功率的网络、设备和实体中，以实现MIMO和HSDPA的共载波，并减小MIMO和辅导频对HSDPA的干扰，提升系统容量。
需要说明的是，上述各实施例中，由于MIMO信号各支路的功率比例和相应的主辅导频的功率比例一致，因此以上提到辅导频功率降低，意味着其所在支路的MIMO信号功率也降低。
本领域普通技术人员可以理解，实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于一计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，所述的存储介质可为磁碟、光盘、只读存储记忆体(Read-Only Memory，ROM)或随机存储记忆体(Random Access Memory，RAM)等。
以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以权利要求所述的保护范围为准。
Claims (20)
1.一种实现多输入多输出和高速下行分组接入共载波的方法，其特征在于，包括：
获取多输入多输出MIMO用户或高速下行分组接入HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量；
根据获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，控制辅导频的发射功率。
2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述资源包括以下至少一种：调度次数，发送数据量。
3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述资源包括发送功率。
4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述资源还包括以下至少一种：调度次数，发送数据量。
5.根据权利要求1项所述的方法，其特征在于，所述根据获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况，控制辅导频的发射功率包括：
采用alpha滤波，对获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况进行滤波；
根据滤波后的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况，控制辅导频的发射功率。
6.根据权利要求1-5任一项所述的方法，其特征在于，所述获取MIMO用户所占资源的情况包括：
在预定周期内，获取所述MIMO用户所占资源与所述HSDPA用户所占资源的差值或比值；或者，在预定周期内，获取所述MIMO用户所占资源与所有用户所占资源的比值。
7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述根据获取的所述MIMO用户所占资源的情况，控制辅导频的发射功率包括：
当所述MIMO用户所占资源与所述HSDPA用户所占资源的差值或比值增加时，提高所述辅导频的发射功率；或者，当所述MIMO用户所占资源与所有用户所占资源的比值增加时，提高所述辅导频的发射功率。
8.根据权利要求1-5任一项所述的方法，其特征在于，所述获取HSDPA用户所占资源的情况包括：
在预定周期内，获取所述HSDPA用户所占资源与所述MIMO用户所占资源的差值或比值；或者，在预定周期内，获取所述HSDPA用户所占资源与所有用户所占资源的比值。
9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，所述根据获取的所述HSDPA用户所占资源的情况，控制辅导频的发射功率包括：
当所述HSDPA用户所占资源与所述MIMO用户所占资源的差值或比值增加时，降低所述辅导频的发射功率；或者，当所述HSDPA用户所占资源与所有用户所占资源的比值增加时，降低所述辅导频的发射功率。
10.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述MIMO用户或所述HSDPA用户接收信号的质量，控制辅导频的发射功率包括：
所述MIMO用户反馈的信道质量指示与所述HSDPA用户反馈的信道质量指示的差值或者比值增加时，提高所述辅导频的发射功率。
11.根据权利要求1-5任一项所述的方法，其特征在于，所述根据获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，控制辅导频的发射功率包括：
根据获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，调整辅导频发射功率的系数，根据调整后的系数控制所述辅导频的发射功率。
12.一种功率控制设备，其特征在于，包括：
获取单元，用于获取多输入多输出MIMO用户或高速下行分组接入HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量；
调整单元，用于根据所述获取单元获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，控制辅导频的发射功率。
13.根据权利要求12所述的功率控制设备，其特征在于，所述资源包括调度次数和/或发送数据量。
14.根据权利要求12所述的功率控制设备，所述资源包括发送功率。
15.根据权利要求14所述的功率控制设备，其特征在于，所述资源还包括以下至少一种：调度次数，发送数据量。
16.根据权利要求12所述的功率控制设备，其特征在于，所述调整单元包括：
滤波模块，用于采用alpha滤波，对获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况进行滤波；
调整模块，用于根据所述滤波模块滤波后的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况，控制辅导频的发射功率。
17.根据权利要求12-16任一项所述的功率控制设备，其特征在于，所述获取单元具体用于在预定周期内，获取所述MIMO用户所占资源与所述HSDPA用户所占资源的差值或比值；或者，
所述获取单元具体用于在预定周期内，获取所述MIMO用户所占资源与所有用户所占资源的比值；或者，
所述获取单元获取具体用于在预定周期内，获取所述HSDPA用户所占资源与所述MIMO用户所占资源的差值或比值；或者，
所述获取单元获取具体用于在预定周期内，获取所述HSDPA用户所占资源与所有用户所占资源的比值。
18.根据权利要求17所述的功率控制设备，其特征在于，所述调整单元用于在所述MIMO用户所占资源与所述HSDPA用户所占资源的差值或比值增加时，提高所述辅导频的发射功率；或者，在所述MIMO用户所占资源与所有用户所占资源的比值增加时，提高所述辅导频的发射功率；或者，
所述调整单元用于在所述HSDPA用户所占资源与所述MIMO用户所占资源的差值或比值增加时，降低所述辅导频的发射功率；或者，在所述HSDPA用户所占资源与所有用户所占资源的比值增加时，降低所述辅导频的发射功率。
19.根据权利要求12所述的功率控制设备，其特征在于，所述调整单元用于在所述MIMO用户反馈的信道质量指示与所述HSDPA用户反馈的信道质量指示的差值或者比值增加时，提高所述辅导频的发射功率。
20.根据权利要求12-16或者18、19任一项所述的功率控制设备，其特征在于，所述调整单元用于根据获取的所述MIMO用户或所述HSDPA用户所占资源的情况和/或接收信号的质量，调整辅导频发射功率的系数，根据调整后的系数控制所述辅导频的发射功率。
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