CN101866567A - 一种金融管理的培训系统 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种金融管理的培训系统，该系统包括讲师操作系统、学员操作系统以及数据处理系统，其中讲师操作系统提供了业务环境和市场预测，学员由学员操作系统分析业务环境、竞争环境，做相关业务决策，并录入决策，并透过数据库系统生成业务结果。本发明能够模拟实际的金融机构之间的商战，为金融管理者提供一个金融管理实践平台。

Description

一种金融管理的培训系统

技术领域：

本发明涉及一种培训系统，具体涉及一种采用模拟金融商战的方式进行金融管理培训的系统。

背景技术：

对于从事金融业的人员来说，其所做的每一笔金融投资都直接关系到公司或者客户的利益，所以其所做的每一项投资都必须是在以往经验的基础上，再深思熟虑后作出的，以免造成不必要的损失。

这样的要求在金融管理者上体现最为明显，由于其为管理者，处于一个领导决策地位，在工作上的每个举动都将会公司的利益产生加大的影响。金融管理者在进行工作决策时，必须统筹考虑各个方面对最终利益的影响，可能由于某一方面考虑不周全，将会导致公司的利益受损。例如金融管理者在进行工作决策时，需要对公司业务的开拓、公司人员的控制、各项投资的控制、必要费用的支出等方面进行综合考虑，任何一方面出现问题，都会造成很严重的后果。

为此，这就要求金融管理者必须具有很强行业知识和经验，对于金融管理者来说这两点可以从工作中不断的得到积累，但这需花费大量的时间和资金，没有任何的可行性。为了达到快速而有效的效果，需要对金融管理者进行专业知识方面的培训。

目前金融管理者的培训方式都是由专业的讲师以面授方式进行培训。这种方式只注重“教”，不注重“学”，其弊端是缺乏互动，比较枯燥。进行培训的目的一方面是能够学习相应更多的知识，但最重要的是能够提高金融管理者灵活运用自己所学的知识和经验来应对金融市场瞬息万变的能力。

目前面授的培训方式缺乏相应的实践的平台，参与培训的金融管理者只能直接接受知识，无法了解相应知识在实际用中的机理，从而无法提高金融管理者根据金融市场的变化来对所学知识的灵活运用的水平。还只能从实际的失败中吸取经验或者听取别人的指导，以提高自己的水平。

发明内容：

本发明针对现有技术中没有相应的金融管理实践平台，而提供一种用于金融管理的培训的系统，该系统能够模拟金融商战的情形，以提供给金融管理者一个金融管理的实践平台。

为了达到上述目的，本发明采用的技术方案如下：

一种金融管理的培训系统，该系统包括：

一讲师操作系统，所述讲师操作系统创建形成业务处理培训课程，并根据培训课程提供相应的业务控制数据；

一学员操作系统，所述学员操作系统根据所述讲师操作系统创建形成的业务处理培训课程进行相应的业务处理，并形成业务处理数据；

一数据处理系统，所述数据处理系统根据所述讲师操作系统提供的业务控制数据形成相应的业务环境和市场预测数据，所述数据处理系统根据形成的业务环境和市场预测数据对所述学员操作系统操作形成的业务处理数据进行相应计算形成最终的业务数据。

所述讲师业务系统包括：

讲师页面模块，所述讲师页面模块用于实现讲师数据录入、数据查看、培训课程控制和报表功能入口；

讲师业务操作模块，所述讲师业务操作模块根据所述讲师页面模块的控制形成业务处理培训课程的逻辑控制数据，提供以及组织构造业务控制数据。

所述讲师业务操作模块由讲师实习年业务操作模块、讲师第一年业务操作模块、讲师第二年业务操作模块、讲师第三年业务操作模块组成；

所述讲师实习年业务操作模块，所述讲师实习年业务操作模块用于提供实习年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据，组织构造成实习年阶段的业务控制数据；

所述讲师第一年业务操作模块用于提供第一工作年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据，组织构造成第一工作年阶段的业务控制数据；

所述讲师第二年业务操作模块用于提供第二工作年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据，提供以及组织构造第二工作年阶段的业务控制数据；

所述讲师第三年业务操作模块用于提供第三工作年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据，组织构造成第三工作年阶段的业务控制数据。

所述学员操作系统包括若干学员操作子系统，所述学员操作子系统包括：

学员页面模块，所述讲师页面模块用于实现学员数据录入、数据查看和报表功能入口；

学员实习年业务处理模块，所述学员实习年业务处理模块根据所述讲师实习年业务操作模块构造形成的实习年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据，构造形成相应的实习年业务处理数据；

学员第一年业务处理模块，所述学员第一年业务处理模块根据所述讲师第一年业务操作模块构造形成的第一年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据，构造形成相应的第一年业务处理数据；

学员第二年业务处理模块，所述学员第二年业务处理模块根据所述讲师第二年业务操作模块构造形成的第二年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据，构造形成相应的第二年业务处理数据；

学员第三年业务处理模块，所述学员第三年业务处理模块根据所述讲师第三年业务操作模块构造形成的第三年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据，构造形成相应的第三年业务处理数据。

所述数据处理系统包括：

数据库，用于存储计算得到的各种数据；

逻辑计算模块，所述逻辑计算模块根据所述讲师操作系统提供的业务控制数据形成相应的业务环境和市场预测数据，以此模拟实际的金融市场；所述逻辑计算模块根据形成的业务环境和市场预测数据对所述学员操作系统操作形成的业务处理数据进行相应计算形成关于预估算、现金流、资产负债表、损益表、业务争夺和银监会指标的控制数据；

统计报表模块，所述统计报表模块根据所述逻辑计算模块计算得到的数据形成关于现金流、资产负债表、损益表、业务争夺、银监会指标、学员阶段业务情况以及学员年度数据业务情况的数据报表；

图表生成模块，所述图表生成模块根据所述统计报表模块统计形成的数据报表形成相应的分析图表。

根据上述技术方案得到的本发明具有以下优点：

系统本身方面：

本系统能够模拟实际的金融机构之间的商战，为金融管理者提供一个金融管理实践平台。

本系统中的各个模块之间为联网结构，通过多个学员操作子系统来模拟多家金融机构之间的商战，使得金融管理实践的操作实施方便、快捷、灵活、互动。

本系统为金融管理量身定制，其“数据库”系统中所有的数据关系和逻辑关系都是根据中国的金融管制条例和市场监管环境来制定的，能非常准确的模拟实际的金融市场，从而使得其模拟计算得到的数据，能够准确反映出金融管理者进行管理操作所带来的结果，从而能够为金融管理者提供一个良好的实践平台。

本系统中的各个模块为同步运行，大大简化了整个系统模拟运行的流程。

系统用应用方面：

本系统通过模拟真实的金融商战，从而能够实现金融体验式的培训，达到对金融教学的创新；

本系统通过对实际金融机构之间商战的模拟，让参与培训的金融管理者参与其中，使其能够很快将理论联系实际，并在商战中即刻检验理论知识。完成从“学”到“用”的跨越，从而提高自身的业务水平。

通过使用该系统培训能够真正达成在战争中学习战争的效果，既能学习系统的金融知识，又有深刻的经营感悟。

附图说明：

以下结合附图和具体实施方式来进一步说明本发明。

图1为本发明的系统结构图。

图2为本发明培训流程图。

图3为本发明中讲师操作系统的运行示意图。

图4为本发明中学员操作系统的运行示意图。

具体实施方式：

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本发明。

本发明提供的金融管理实践平台，为一种用于金融管理的培训的系统。该系统通过相应的数据模拟形成相应业务环境和市场预测，由参与培训的学员进行分析业务环境、竞争环境，做相关业务决策，并录入决策，系统通过对学员决策的计算生成相应的业务结果，并生成“业务争夺结果”“损益表”、“资产负债表”和“现金流量表”等与实际金融商战相关的分析图表。

基于上述原理，本发明提供的系统主要由讲师操作系统100、数据处理系统200以及学员操作系统300三部分组成(参见图1)。

其中，讲师操作系统100用于创建形成业务处理培训课程，并根据培训课程提供相应的业务控制数据；

学员操作系统200根据讲师操作系统100创建形成的业务处理培训课程进行相应的业务处理，并形成业务处理数据；

数据处理系统300首先根据讲师操作系统100提供的业务控制数据形成相应的业务环境和市场预测数据；在学员操作系统200完成相应的业务处理后，根据之前形成的业务环境和市场预测数据对学员操作系统200操作形成的业务处理数据进行相应计算形成最终的业务数据。

为实现上述各系统的功能，本发明进一步实施如下：

整个讲师业务系统100由讲师页面模块101和讲师业务操作模块102组成。

讲师页面模块101，用于实现讲师数据录入、数据查看、培训课程控制(包括开启、删除、锁定等一些控制功能)和报表功能入口；

讲师业务操作模块102，根据通过讲师页面模块100的控制形成业务处理培训课程的逻辑控制数据，提供以及组织构造业务控制数据。其中逻辑控制数据包括“涉及金融机构的数据”、“涉及监管机构的监管数据”等，通过这些数据形成一个系统模拟运行的环境(比如市场环境、竞争环境、监管环境)，同时可通过设置这些数据对模拟运行的环境进行控制和调节。

进一步，为了使系统的运行更为合理，本发明中的讲师业务操作模块102按照业务处理的不同时期分为四个部分：讲师实习年业务操作模块102a、讲师第一年业务操作模块102b、讲师第二年业务操作模块102c、讲师第三年业务操作模块组成102d。

讲师实习年业务操作模块102a，用于提供实习年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据，组织构造成实习年阶段的业务控制数据；这个模块提供的逻辑控制数据包括“涉及金融机构的数据”、“涉及监管机构的监管数据”，通过这些数据形成一个处于实习年阶段的系统模拟运行的环境(比如市场环境、竞争环境、监管环境)，同时可通过设置这些数据对相应的模拟运行的环境进行控制和调节。

讲师第一年业务操作模块102b，用于提供第一工作年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据(相关内容同上)，组织构造成第一工作年阶段的业务控制数据。

讲师第二年业务操作模块102c，用于提供第二工作年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据(相关内容同上)，提供以及组织构造第二工作年阶段的业务控制数据。

讲师第三年业务操作模块102d，用于提供第三工作年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据(相关内容同上)，组织构造成第三工作年阶段的业务控制数据。

为了能够模拟形成多家金融机构之间进行的商战，必须要同时模拟多家金融机构进行金融业务的操作。为此，本系统中的学员操作系统200包括若干学员操作子系统201。

如图1所示，每个学员操作子系统201包括：

学员页面模块202，该模块用于实现学员进行业务处理时的数据录入、数据查看和报表功能入口。

学员业务处理模块202，该模块根据讲师业务操作模块102构造形成的业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据，构造形成相应的实习年业务处理数据；该模块提供的课程逻辑控制数据主要包括：“账户基础数据”、“决策数据”。

为与讲师业务操作模块102相配合，学员业务处理模块202同样按照业务处理的不同时期分为四个部分：学员实习年业务处理模块202a、学员第一年业务处理模块202b、学员第二年业务处理模块202c、学员第三年业务处理模块202d。

其中学员实习年业务处理模块202a，根据讲师实习年业务操作模块102a构造形成的实习年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据(主要包括相应的“账户基础数据”、“决策数据”等)，构造形成相应的实习年业务处理数据。

学员第一年业务处理模块202b，该模块根据讲师第一年业务操作模块102b构造形成的第一年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据(主要包括相应的“账户基础数据”、“决策数据”等)，构造形成相应的第一年业务处理数据；

学员第二年业务处理模块202c，该模块根据讲师第二年业务操作模块102c构造形成的第二年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据(主要包括相应的“账户基础数据”、“决策数据”等)，构造形成相应的第二年业务处理数据；

学员第三年业务处理模块202d，该模块根据讲师第三年业务操作模块102d构造形成的第三年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据(主要包括相应的“账户基础数据”、“决策数据”等)，构造形成相应的第三年业务处理数据。

本系统中的数据处理系统300用于处理和统计各种数据，如图1所示，其主要由数据库301、逻辑计算模块302、统计报表模块303以及图表生成模块304组成。

数据库301用于存储整个系统运行产生的各种数据。

逻辑计算模块302，其为整个系统的计算核心，并且其进行运算的各种机理都与中国的金融管制条例、市场监管环境以及实际金融市场的规律相吻合。本系统中，该逻辑计算模块302根据讲师操作系统100中讲师业务操作模块102提供的逻辑控制数据形成相应的业务环境和市场预测数据，以此模拟实际的金融市场；同时逻辑计算模块302在此基础上对学员操作系统200操作形成的业务处理数据(主要包括相应的“账户基础数据”、“决策数据”等)进行相应计算形成关于预估算、现金流、资产负债表、损益表、业务争夺和银监会指标的控制数据，该数据存储于数据库301中。

统计报表模块303，该模块根据逻辑计算模块302计算得到的数据形成关于现金流、资产负债表、损益表、业务争夺、银监会指标、学员阶段业务情况以及学员年度数据业务情况的数据报表，并储于数据库301，便于讲师操作系统100和学员操作系统200的调用。

图表生成模块304，该模块根据统计报表模块303统计形成的数据报表形成相应的分析图表，并储于数据库301，便于讲师操作系统100和学员操作系统200的调用。

基于上述技术方案得到的本系统，其具体实施的过程如下：

首先是系统的构成，整个系统分为三部分，其中讲师操作系统100为一个，形成于讲师用的操作终端中。

数据处理系统300根据需要可设置在讲师的操作终端中。

学员操作系统200根据实际培训人员数量将子系统设置于各个学员的操作终端中(如模拟6家金融机构，即设置相应的数据的操作终端)，这些操作终端与讲师的操作终端进行网络连接，这样能够实现数据处理的同步，大大简化了整个系统模拟运行的流程。

在系统设置完毕后，将进入到培训阶段(参见图2和图1)：

首先，讲师通过讲师页面模块101创建一次培训课程，并录入相应的数据实现对课程数据的初始化，该数据将会被保存在数据处理系统300中的数据库中。

接着，进入到实习年的业务处理培训，讲师通过讲师页面模块101调用讲师业务操作模块102中的讲师实习年业务操作模块102a，以提供相应的逻辑控制数据，其包括“金融机构数据的设置”、“监管机构监管数据的设置”等；再由数据处理系统300中的逻辑计算模块302计算形成相应的“市场预测数据”；上述操作完成，可通过讲师页面模块101进行相应培训课程的开启、删除、锁定控制(如图3所示)。

在形成相关的实习年的业务处理培训课程后，将可对相关金融知识和系统所模拟形成的金融市场的特点等进行详细的讲解和说明。

在相关知识点的讲解结束后，参与培训的人员利用自己所掌握知识进行之际的业务处理操作。

每个学员通过学员页面模块202调用学员业务处理模块202中学员实习年业务处理模块202a，来获取讲师创建的实习年业务处理培训课程的相关数据，并对系统提供相应的课程逻辑控制数据，其主要包括相应的“账户基础数据”、“决策数据”等。数据处理系统300中的逻辑计算模块302将根据培训课程形成的数据对每个学员录入的数据进行综合计算(模拟这些学员代表的金融机构进行商战的运算)，最终得到每个学员在进行相关决策后的数据，包括预估算、现金流、资产负债表、损益表、业务争夺和银监会指标等数据。这些数据将由统计报表模块303和图表生成模块304形成相应的数据报表和分析图表存储于数据库301中(如图4所示)。

在学员完成相关业务处理后，讲师将通过讲师页面模块101调看数据库301中关于每个学员业务处理结果的数据报表和分析图表。此时讲师，可根据相应的数据报表和分析图表所显示的情况来说明每位学员在此次业务处理过程中所存在的问题和优点。而学员也可通过学员页面模块202调看数据库301中关于自己业务处理结果的数据报表和分析图表，并根据讲师的说明以获取深刻的理解。

通过这样的一种模拟参与的方式，能够使得学员在实践中掌握所学知识，能够有效的提高学员的业务水平。

上述步骤是完成实习年的业务处理培训，同时，按按照上述内容进行第一年业务处理到第三年业务处理的的课程培训，整个过程与上述相同，此处不加以赘述。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种金融管理的培训系统，其特征在于，所述系统包括：

一讲师操作系统，所述讲师操作系统创建形成业务处理培训课程，并根据培训课程提供相应的业务控制数据；

一学员操作系统，所述学员操作系统根据所述讲师操作系统创建形成的业务处理培训课程进行相应的业务处理，并形成业务处理数据；

一数据处理系统，所述数据处理系统根据所述讲师操作系统提供的业务控制数据形成相应的业务环境和市场预测数据，所述数据处理系统根据形成的业务环境和市场预测数据对所述学员操作系统操作形成的业务处理数据进行相应计算形成最终的业务数据。

2.根据权利要求1所述的一种金融管理的培训系统，其特征在于，所述讲师业务系统包括：

讲师页面模块，所述讲师页面模块用于实现讲师数据录入、数据查看、培训课程控制和报表功能入口；

讲师业务操作模块，所述讲师业务操作模块根据所述讲师页面模块的控制形成业务处理培训课程的逻辑控制数据，提供以及组织构造业务控制数据。

3.根据权利要求2所述的一种金融管理的培训系统，其特征在于，所述讲师业务操作模块由讲师实习年业务操作模块、讲师第一年业务操作模块、讲师第二年业务操作模块、讲师第三年业务操作模块组成；

所述讲师实习年业务操作模块，所述讲师实习年业务操作模块用于提供实习年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据，组织构造成实习年阶段的业务控制数据；

所述讲师第一年业务操作模块用于提供第一工作年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据，组织构造成第一工作年阶段的业务控制数据；

所述讲师第二年业务操作模块用于提供第二工作年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据，提供以及组织构造第二工作年阶段的业务控制数据；

所述讲师第三年业务操作模块用于提供第三工作年阶段的业务处理培训课程的逻辑控制数据，组织构造成第三工作年阶段的业务控制数据。

4.根据权利要求1所述的一种金融管理的培训系统，其特征在于，所述学员操作系统包括若干学员操作子系统，所述学员操作子系统包括：

学员页面模块，所述讲师页面模块用于实现学员数据录入、数据查看和报表功能入口；

学员实习年业务处理模块，所述学员实习年业务处理模块根据所述讲师实习年业务操作模块构造形成的实习年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据，构造形成相应的实习年业务处理数据；

学员第一年业务处理模块，所述学员第一年业务处理模块根据所述讲师第一年业务操作模块构造形成的第一年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据，构造形成相应的第一年业务处理数据；

学员第二年业务处理模块，所述学员第二年业务处理模块根据所述讲师第二年业务操作模块构造形成的第二年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据，构造形成相应的第二年业务处理数据；

学员第三年业务处理模块，所述学员第三年业务处理模块根据所述讲师第三年业务操作模块构造形成的第三年业务控制数据，提供相应的课程逻辑控制数据，构造形成相应的第三年业务处理数据。

5.根据权利要求1所述的一种金融管理的培训系统，其特征在于，所述数据处理系统包括：

数据库，用于存储计算得到的各种数据；

逻辑计算模块，所述逻辑计算模块根据所述讲师操作系统提供的业务控制数据形成相应的业务环境和市场预测数据，以此模拟实际的金融市场；所述逻辑计算模块根据形成的业务环境和市场预测数据对所述学员操作系统操作形成的业务处理数据进行相应计算形成关于预估算、现金流、资产负债表、损益表、业务争夺和银监会指标的控制数据；

统计报表模块，所述统计报表模块根据所述逻辑计算模块计算得到的数据形成关于现金流、资产负债表、损益表、业务争夺、银监会指标、学员阶段业务情况以及学员年度数据业务情况的数据报表；

图表生成模块，所述图表生成模块根据所述统计报表模块统计形成的数据报表形成相应的分析图表。

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