CN101149877A

CN101149877A - 被屏蔽的电磁力影响单摆效应

Info

Publication number: CN101149877A
Application number: CNA2007101667309A
Authority: CN
Inventors: 刘武青
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2007-11-01
Filing date: 2007-11-01
Publication date: 2008-03-26

Abstract

被屏蔽的电磁力影响单摆效应目前是教学用具，现有的单摆、复摆、钟摆、旋轮摆、傅科摆的摆中没有电磁力，在同一地点、同一高度是等时的，在同一地点、同一高度，测量的重力加速度是相同的。本发明是当摆中无电磁力时与有电磁力时比较，同一地点、同一高度，是不等时的、重力加速度也不相同。

Description

被屏蔽的电磁力影响单摆效应

被屏蔽的电磁力影响单摆效应发明目前可以作为教学用具。

一根不会伸长的细线上端固定，下端联结体积较小的重球。重球在平衡位置在周期性的摆动。这就是现有物理学中的单摆实验所用的教学用具。

单摆实验在物理学中是经典实验，还有复摆、钟摆、旋轮摆、傅科摆等，属于单摆的范围内。同一地点、同一高度，单摆具有等时性，可以测量重力加速度，单摆周期与摆长有一定的关系。

物理学家伽利略首先发现单摆的摆动周期具有等时性，初步做出能准确计时的仪器，以后物理学家惠更斯对单摆的等时性作了进一步研究，用于计时装置发明了时钟。物理学家牛顿也对单摆进行过细致的研究。但是，由于时代的局限性，他们没有在摆中增加电磁力进行研究，特别是将电磁力进行屏蔽后进行研究，现有的单摆内部没有电磁力，这里讲的单摆包括复摆、钟摆、旋转摆、傅科摆等。在同一地点，单摆是等时的、可以测量同一地点，同一高度的重力加速度。

本发明目的是让单摆内部有电磁力，电场，磁场，电磁场，对电磁力、电场、磁场、电磁场屏蔽，制作教学用具，在同一地点、同一高度，让同学们知道在单摆的重球内部，有电磁力与无电磁力时是有区别的，用单摆原理制作的钟，当摆锤中有被屏蔽的电磁力有或无时，钟走的快慢不相同。测量重力加速度，测量出的数据不相同。

摆中有电磁力时，与无电磁力比较，摆钟要走慢一点，重力要小一点，重力加速度要小一点。

摆中有电磁力时，与无电磁力比较，测量出的重力要小一点，重力加速度要小一点。

同时，也证明了电磁力与万有引力是同一种类型的力。

还有，证明当一个物体的能量增大时，质量减小。爱因斯坦的质能方程式有局限性。

还有，除了物理学中讲的四种基本力万有引力、电磁力、强作用力、弱作用力外，证明了第五种力的存在。

发明是这样实现的，电、磁、电磁屏蔽是现有理论及成熟的技术。在单摆内部装入电容器、磁体、电磁体。单摆的外壳接地。在单摆内部有磁体或电磁体时，外壳采用磁屏蔽材料。

逆向实验时，在传统单摆的下方，即摆锤的下方放有被屏蔽的电磁力的物体。如对电容器，磁体进行了屏蔽的物体，当有此物体时与无此物体时，测量单摆加速度的区别。

或者在摆中有高速旋转的球。

或者将物理学家伽利略做的斜面测量加速度的实验中的铜球改为内部有被屏蔽的电磁力的球。

本发明的具体构造是：

分为几种类型，

一、电场类，一根不会伸长的细线上端固定，细线是导电的，(或者，增加一根导电线，此导电线不与摆线同步摆动也可以)下端联结体积较小的空心重球，重球的外壳用导电物质构成，内部装有电容器。通电线圈。静电场。

二、磁场类，一根不会伸长的细线上端固定，下端联结体积较小的空心重球，重球外部是磁屏蔽材料构成，外壳可以是多级屏蔽。内部有磁体，磁体可以是永磁体、电磁体、超导磁体。

三、电磁场类，一根不会伸长的细线上端固定，细线是导电的，(或者，增加一根导电线，此导电线不与摆线同步摆动也可以)下端联结体积较小的重球，外部进行磁屏蔽(多级)，电屏蔽。重球的内部有磁体、磁体可以是永磁体、电磁体、超导磁体。还有电容器，通电线圈。静电场。

四、旋转类，在摆锤中放置高速旋转的球体。此球体可以用电动机带动。

五、逆向实验时，在传统单摆的下方，即摆锤的下方放有被屏蔽的电磁力的物体。如对电容器、磁体进行了屏蔽的物体，当有此物体时与无此物体时，测量单摆加速度的区别。

六将物理学家伽利略做的斜面测量加速度的实验中的铜球改为内部有被屏蔽的电磁力的球。

在钟的钟摆的摆锤下方，放置被屏蔽的电磁力物体，当有此物体时与无此物体时，与标准时钟钟比较走时快慢的区别。摆锤用金属材料构成.或者在钟摆的摆锤中增加一块金属块。

如果被屏蔽的是电场，屏蔽外壳应接地。

还有的方式是：

现有的机械摆钟，将摆增加一个空铝盒，在铝盒中装入电容器，铝盒的外壳有接地线，通过摆杆与大地相接，这样，对铝盒中的电场进行了屏蔽。

充电前，将时钟校对标准时间，然后，对电容器充电，看看一天后时钟与标准时钟比较的快慢。

在钕铁硼磁体充磁前，即没有磁性前，将时钟校标准时间，然后，对钕铁硼磁体充磁，使钕铁硼磁体有磁体。注意，对钕铁硼磁体要多极屏蔽，看看一天后时钟与标准时钟比较的快慢。

一根不会伸长的细线上端固定，下端联结体积较小的重球。在重球中包含有高速旋转的球，此旋转球用电动机带动，细线为导体。

摆动可以不同角度进行，单摆的角度在5度范围。其它摆的角度可以在5度或5度以上。摆线(摆杆)的长度可以调节。

本发明结构简单，通过实验，达到了与现有的单摆有区别的目的。让同学们知道在单摆的重球内部，有电磁力与无电磁力时的区别。同时，也证明了电磁力与万有引力是同一种类型的力。

还有，除了物理学中讲的四种基本力外，证明了第五种力的存在。

被屏蔽的电磁力影响单摆效应实验影响了重力，影响了重力加速度，也就是证明了万有引力与电磁力是同一种力。

本发明的具体结构由以下实施例及其附图给出：

下面详细说明依据本发明提出的具体装置细节。

在图1中，1是单摆的摆线，导体，可以是屏蔽导线并接地，导线与摆球外壳联接。2是单摆的摆球，空心，外壳是导体，电屏蔽材料构成。内部安放电容器。充电前后，进行摆动比较。3是电容器。

在图2中，1是单摆的摆线，2是单摆的摆球，空心，外壳是导磁体，由磁屏蔽材料构成。可以进行多级磁屏蔽，内部安放磁体，充磁前后，进行摆动比较。3是磁体。

Claims

1.被屏蔽的电磁力影响单摆效应，由单摆及摆球中存在电磁力的物体组成，其特征在于：对带电磁力的摆球进行电磁屏蔽，对带电场的摆球屏蔽时，屏蔽外壳接地。

2.根据权利要求1所述的被屏蔽的电磁力影响单摆效应教学用具，其特征在于单摆可以是复摆、钟摆、旋轮摆、傅科摆。

3.根据权利要求1所述的被屏蔽的电磁力影响单摆效应教学用具，其特征在于摆内有电容器、电场。

4.根据权利要求1所述的被屏蔽的电磁力影响单摆效应教学用具，其特征在于摆内有磁体、电磁体、超导磁体。

5.根据权利要求1所述的被屏蔽的电磁力影响单摆效应教学用具，其特征在于电场、磁场。

6.根据权利要求1所述的被屏蔽的电磁力影响单摆效应教学用具，其特征在于摆线是导体。

7.根据权利要求1所述的被屏蔽的电磁力影响单摆效应教学用具，其特征在于摆线是屏蔽线。

8.根据权利要求1所述的被屏蔽的电磁力影响单摆效应教学用具，其特征在于在单摆的下方有被屏蔽的电磁体。

9.根据权利要求1所述的被屏蔽的电磁力影响单摆效应教学用具，其特征在于在单摆的下方有磁体并是多级磁屏蔽。

10.根据权利要求1所述的被屏蔽的电磁力影响单摆效应教学用具，其特征在于屏蔽线要接地。