CN101064068A - 基于网络的学习方法与可携式学习系统 - Google Patents
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Abstract
一种基于网络的学习方法及可携式学习系统，此方法透过学习浏览器将所下载的课程数据转换多个学习课程，将提供多种学习课程的选择，使得学习方式更加的多元化。而可携式学习系统中的学习装置透过连接网络的底座将能够由网络下载课程数据，让使用者能够轻松地更新学习课程。
Description
技术领域
本发明是有关于一种学习方法，且特别是有关于一种基于网络的学习方法。
背景技术
以前学习方式包括透过书本、电视、学习卡带以及广播等的自行学习或是由老师讲解教学的交互式学习，而近年来由于因特网及电子科技的快速发展，市面上已发展出许多学习软件，让使用者可以使用计算机及经由网络下载学习软件至计算机后，在计算机中执行学习软件即可使用学习软件学习。
然而，上述的使用学习软件的方法必须透过计算机，才能使用学习软件进行学习，而当使用者出门在外，身边没有计算机时，则无法因应随时而来的需要进行学习。而就更新学习软件方面来说，在没有升级学习软件的版本时，使用者仅能够在学习软件内加载新的课程数据，使得学习的形式一成不变，因此，若使用者想要多元化的学习环境，必须要时常升级学习软件的版本并加载新的课程数据，造成更新学习软件花费较长的时间。而以提供学习软件的服务端而言，服务端也需要时常研发新的学习软件版本给使用者，使得服务端必需投入较过多的时间与成本于学习软件更新上。
另外，除了透过计算机执行学习软件来进行学习外，市面上的翻译机也发展出语言学习的功能，并且利用翻译机内建的界面，使用者可以使用翻译机连接至一台已具有网络的计算机以传输课程数据，以随时使用或更新课程数据，享有全方位的学习环境。然而使用上述的翻译机进行学习，虽然可以查询单字或使用语音学习，但是当需要更新翻译机内的课程数据时，必须透过一台已具有网络的计算机，以及复杂的操作过程，因此，若熟悉计算机的使用者将无法更新翻译机内的课程数据。并且，市面上的翻译机皆以语言学习为主，缺乏多元化的学习内容，又因使用翻译机学习时，无法和外界进行更进一步的互动学习，学习的成效也将受到限制。
发明内容
有鉴于此，本发明的目的就是在提供一种基于网络的学习方法，透过学习浏览器将由网络所下载的课程数据，转换多个学习课程，以提供更多学习课程的选择，使得学习更加的多元化。
本发明的另一目的是提供一种可携式学习系统，只需透过学习装置与底座的连接，学习装置就能够由网络下载课程数据，以简化更新课程数据的步骤，使得学习更加地有效率。
为达上述或其它目的，本发明提出一种基于网络的学习方法，适于一学习装置，而学习装置储存有学习浏览器。此基于网络的学习方法包括下列步骤：首先，联机至一学习网站；接着由学习网站下载课程数据；之后，透过学习浏览器将所下载的该课程数据转换为多个学习课程；当多个学习课程中，至少一特定学习课程被选择，保留特定学习课程，并删除未被选择的学习课程；最后，透过学习浏览器，开始浏览特定学习课程。
在上述基于网络的学习方法中，联机至该学习网站的步骤包括下列步骤：
启动该学习浏览器；以及
联机并登入该学习网站。
在上述基于网络的学习方法中，透过该学习浏览器将所下载的该课程数据转换为多个学习课程的步骤包括更新该学习浏览器中的课程列表。
在上述基于网络的学习方法中，当该些学习课程中，至少一特定学习课程被选择，保留该些特定学习课程，并删除未被选择的该些学习课程的步骤包括更新该学习浏览器中的课程列表。
在上述基于网络的学习方法中，还包括透过邮件、短讯息、电子布告栏或其它方式与其它学习装置或该学习网站进行学习上的交流。
在上述基于网络的学习方法中，由该学习网站下载该课程数据的步骤之后还包括中断与该学习网站的联机。
在上述基于网络的学习方法中，该些学习课程使用多媒体网页浏览。
在上述基于网络的学习方法中，多媒体网页以超本文链接标示语言、可扩展置标语言、动态超本文链接标示语言、爪哇描述语言或其它程序语言编写。
在上述基于网络的学习方法中，该学装置包括手机、个人数字助理、智能电话或翻译机。
在上述基于网络的学习方法中，联机至该学习网站的方式包括透过因特网、局域网络、个人手提式话机系统、全球移动系统、通用封包无线服务或第三代移动通讯系统。
本发明另提出一种可携式学习系统，包括一底座与一学习装置。其中底座联机至网络，而学习装置用以提供学习课程的浏览。当学习装置配置于底座时，学习装置透过底座由网络下载课程数据。
在上述的可携式学习系统中，该网络包括因特网或局域网络。
在上述的可携式学习系统中，该学习装置内部包含一无线模块，而当该无线模块连接至一无线网络时，该学习装置由该无线网络下载该课程数据。
在上述的可携式学习系统中，该无线网络包括个人手提式话机系统、全球移动系统、通用封包无线服务或第三代移动通讯系统。
在上述的可携式学习系统中，当该学习装置配置于底座且该底座连接一电源时，该底座对该学习装置内的电源储存组件进行充电。
在上述的可携式学习系统中，当该学习装置配置于底座且该底座连接至一计算机时，该学习装置透过该底座与该计算机传输数据。
本发明的学习装置透过连接网络的底座，就能够由网络下载课程数据，让使用者能够轻松地更新学习课程。而学习装置中的学习浏览器能够将所下载的课程数据转换多个学习课程，将提供多种学习课程的选择，使得学习更加的多元化。
为让本发明的上述和其它目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合附图，作详细说明如下。
附图说明
图1是依照本发明较佳实施例所绘示的可携式学习系统的装置方块图。
图2是依照本发明较佳实施例所绘示的学习装置120的装置方块图。
图3是依照本发明另一较佳实施例所绘示的基于网络的学习方法的流程图。
主要组件符号说明
110：底座
120：学习装置
130：网络
210：控制芯片
220：触碰显示面板
230：输入模块
240：扬声器
250：麦克风
260：储存单元
270：电源供应模块
280：无线模块
S310-S350：本发明较佳实施例之基于网络的学习方法之各步骤
具体实施方式
由于目前的学习软件，必须透过计算机才能够进行，并且又必须透过网络时常更新学习软件版本与数据，而市面上翻译机中的语言学习课程，也必须透过网络与计算机才能够更新其内容，缺乏使用的便利性。因此本发明提供一种基于网络的学习方法与可携式学习系统，透过连接至网络的底座，让使用者能够轻易地下载课程数据，而学习装置又可将课程数据转换多个学习课程，以提供使用者多种学习课程的选择。
图1是依照本发明较佳实施例所绘示的可携式学习系统的装置方块图。请参照图1，可携式学习系统包括底座110与学习装置120。其中，底座110联机至网络130，而当学习装置120配置于底座110时，学习装置120将能够透过底座110由网络130下载课程数据，并将所下载的课程数据转换成学习课程，以提供学习课程的浏览。而在本实施例中，网络130包括因特网、局域网络(Local Area Network，LAN)或其它的网络型态。
图2是依照本发明较佳实施例所绘示的学习装置120的装置方块图。请参照图2，本实施例的学习装置120例如是一手机、个人数字助理(Personal DigitalAssistant，PDA)、智能电话或翻译机。而其内部则包括有控制芯片210、触碰显示面板(Touch Panel)220、输入模块230、扬声器(speaker)240、麦克风250、储存单元260、电源供应模块270及无线模块280。其中控制芯片210用于控制学习装置120内所有部件的运作，以及控制课程数据的转换。触碰显示面板220用于学习装置120的显示以及提供使用者输入指令或数据。输入模块230用于提供使用者输入文字或指令，例如包括键盘、鼠标、手机键盘等。扬声器240用于学习装置120的声音输出，而麦克风250则用于语音输入。
此外，储存单元260用于储存所下载的课程数据，而当课程数据被转换成学习课程时，储存单元260将储存学习课程并删除课程数据。电源供应模块270用于供应学习装置120中所有部件的电源，而当底座110连接到一电源时，学习装置120将可连接至底座110，以让底座110对电源供应模块270内的电源储存组件进行充电。而无线模块280则用于提供学习装置120连接至无线网络，学习装置120可以由无线网络下载课程数据，方便让使用者能够随时随地更新学习装置120内的学习课程，提供更丰富的学习环境。在本实施例中，无线网络包括个人手提式话机系统(personal handy-phone system，PHS)、全球移动系统(global system for mobile，GSM)、通用封包无线服务(General Packet Radio Service，GPRS)或第三代移动通讯系统。
然熟知此技术者应该知道，当学习装置已配置于底座，且底座连接至网络时，不论学习装置内的无线模块是否已连接至无线网络，学习装置将能够优先选择透过网络下载课程数据。而在本实施例中，底座也可连接至计算机，因而当学习装置配置于底座时，能够透过底座与计算机传输数据，甚至利用接收计算机传来的课程数据，提供新的学习课程。
由上述的实施例可知，本发明中的学习装置利用连接至网络的底座就能够更新其内部的课程数据，不需要如市面上的翻译机透过连接至计算机与网络来更新内部的数据，使得更新学习课程的操作更加的简化。而学习装置又可利用其内部的无线模块连接至无线网络，来更新内部的课程数据，让使用者更能够随时随地获得新的学习课程，使得学习更加的多元化。为了更彰显本发明的优点，以下将介绍本发明实施例的基于网络的学习方法。
图3是依照本发明另一较佳实施例所绘示的基于网络的学习方法的流程图。请参照图3，在本实施例中此学习方法适用于一学习装置，而此学习装置例如包括手机、个人数字助理(Personal Digital Assistant，PDA)、智能电话或翻译机。
首先，学习装置联机至学习网站(步骤S310)。其中，学习装置内的学习浏览器将被启动，以联机并登入学习网站。而学习装置联机至学习网站的方式例如包括透过因特网、局域网络、个人手提式话机系统(personal handy-phone system，PHS)、全球移动系统(global system for mobile，GSM)、通用封包无线服务(GeneralPacket Radio Service，GPRS)或第三代移动通讯系统。在本实施例中，学习网站将提供已制定好的课程数据封包，让学习浏览器能够随时下载新的课程数据。
接下来，学习装置下载来自学习网站的课程数据(步骤S320)，而在本实施例中，在学习装置完成下载课程数据后中断与学习网站的联机。
接着，课程数据将透过学习浏览器转换为多个学习课程(步骤S330)。而在本实施例中，学习装置内储存有一课程列表，其内容为学习装置内已储存的学习课程，以及每个学习课程被浏览的纪录，而在步骤S330中，当学习浏览器转换课程数据为多个学习课程时，也将更新此课程列表。
在本实施例中，这些学习课程将能够在学习浏览器中以多媒体网页的方式被浏览，而多媒体网页包括使用超本文链接标示语言(HyperText Markup Language，HTML)、可扩展置标语言(eXtensible Markup Language，XML)、动态超本文链接标示语言(dynamic HTML，DHTML)、爪哇描述语言(JavaScript)等程序语言所编写。
之后，当这些学习课程中，至少一特定学习课程被选择时，学习装置保留已选择的特定学习课程，并删除未被选择的学习课程(步骤S340)。由于已删除了未被选择的学习课程，因此在步骤S340中学习浏览器也将重新整理其内部已储存的学习课程，并更新学习装置内的课程列表。
最后，透过学习浏览器，特定学习课程将开始浏览(步骤S350)。在本实施例中，使用者在浏览学习课程时，若遇到学习上的障碍或是需要与其它使用者讨论时，可透过邮件、短讯息或电子布告栏等方式，与其它学习装置的使用者或学习网站中的服务人员，进行学习上的交流，以得到适时地指导。
然熟知此技术者应当知道，若将上述实施例应用于主从(Client-Server)模式的网络架构中，提供课程数据的服务端可将各种不同种类的课程数据储存于服务器中，而这些课程数据将透过集中管理的方式，利用使用者的账号来决定读取的权限，并且若将上述中学习装置内所储存的课程列表储存于服务器，服务器将能够纪录使用者之前已下载的课程数据。因此，当一使用者透过学习装置联机及登入学习网站时，学习网站将会依据登入的使用者账号定制出新的课程数据，以提供给使用者下载，而学习装置内的学习浏览器也会将新的课程数据转换为多个学习课程，让使用者随时能够接收到新的学习课程，并在学习浏览器中以多媒体网页的形式浏览新的学习课程，提高学习的成效。
综上所述，在本发明的可携式学习系统中，学习装置透过连接网络的底座，就能够由网络下载课程数据，使得使用者能够轻松地更新学习课程。而本发明的基于网络的学习方法中，透过学习浏览器将所下载的课程数据转换多个学习课程，以提供多样的学习课程的选择，使得学习更加的多元化。
虽然本发明已以较佳实施例揭示如上，然其并非用以限定本发明，任何熟悉本技术领域者，在不脱离本发明之精神和范围内，当可作些许的更动与润饰，因此本发明的的保护范围当视后附的申请专利范围所界定者为准。
Claims (16)
1.一种基于网络的学习方法，适于一学习装置，该学习装置储存有一学习浏览器，该学习方法包括下列步骤：
联机至一学习网站；
由该学习网站下载一课程数据；
透过该学习浏览器将所下载的该课程数据转换为多个学习课程；
当该些学习课程中，至少一特定学习课程被选择，保留该些特定学习课程，并删除未被选择的该些学习课程；以及
透过该学习浏览器，开始浏览该些特定学习课程。
2.如权利要求1所述的基于网络的学习方法，其特征在于，联机至该学习网站的步骤包括下列步骤：
启动该学习浏览器；以及
联机并登入该学习网站。
3.如权利要求1所述的基于网络的学习方法，其特征在于，透过该学习浏览器将所下载的该课程数据转换为多个学习课程的步骤包括更新该学习浏览器中的课程列表。
4.如权利要求3所述的基于网络的学习方法，其特征在于，当该些学习课程中，至少一特定学习课程被选择，保留该些特定学习课程，并删除未被选择的该些学习课程的步骤包括更新该学习浏览器中的课程列表。
5.如权利要求1所述的基于网络的学习方法，其特征在于，还包括透过邮件、短讯息、电子布告栏或其它方式与其它学习装置或该学习网站进行学习上的交流。
6.如权利要求1所述的基于网络的学习方法，其特征在于，由该学习网站下载该课程数据的步骤之后还包括中断与该学习网站的联机。
7.如权利要求1所述的基于网络的学习方法，其特征在于，该些学习课程使用多媒体网页浏览。
8.如权利要求7所述的基于网络的学习方法，其特征在于，多媒体网页以超本文链接标示语言、可扩展置标语言、动态超本文链接标示语言、爪哇描述语言或其它程序语言编写。
9.如权利要求1所述的基于网络的学习方法，其特征在于，该学装置包括手机、个人数字助理、智能电话或翻译机。
10.如权利要求1所述的基于网络的学习方法，其特征在于，联机至该学习网站的方式包括透过因特网、局域网络、个人手提式话机系统、全球移动系统、通用封包无线服务或第三代移动通讯系统。
11.一种可携式学习系统，包括：
一底座，联机至一网络；以及
一学习装置，用以提供一学习课程的浏览；
其中当该学习装置配置于该底座时，该学习装置透过底座由该网络下载一课程数据。
12.如权利要求11所述的可携式学习系统，其特征在于，该网络包括因特网或局域网络。
13.如权利要求11所述的可携式学习系统，其特征在于，该学习装置内部包含一无线模块，而当该无线模块连接至一无线网络时，该学习装置由该无线网络下载该课程数据。
14.如权利要求13所述的可携式学习系统，其特征在于，该无线网络包括个人手提式话机系统、全球移动系统、通用封包无线服务或第三代移动通讯系统。
15.如权利要求11所述的可携式学习系统，其特征在于，当该学习装置配置于底座且该底座连接一电源时，该底座对该学习装置内的电源储存组件进行充电。
16.如权利要求11所述的可携式学习系统，其特征在于，当该学习装置配置于底座且该底座连接至一计算机时，该学习装置透过该底座与该计算机传输数据。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN 200610026185 CN101064068A (zh) | 2006-04-28 | 2006-04-28 | 基于网络的学习方法与可携式学习系统 |
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|---|---|
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| CN (1) | CN101064068A (zh) |
Cited By (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN104835369A (zh) * | 2015-05-04 | 2015-08-12 | 翦宜军 | 一种在移动终端上自动分配课程的方法及装置 |
| CN106373436A (zh) * | 2015-07-23 | 2017-02-01 | 三贝德数位文创股份有限公司 | 随身学习电子装置 |
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| CN107591051A (zh) * | 2017-10-16 | 2018-01-16 | 广东轻工职业技术学院 | 自主学习平台 |
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2006
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| PB01 | Publication | ||
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| C02 | Deemed withdrawal of patent application after publication (patent law 2001) | ||
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