CN100530267C - 手持式助学记忆装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开一种手持式助学记忆装置，包括：微处理器、存储器、键盘和液晶显示器；所述微处理器按主控程序P工作，所述键盘包括英文字母键、单词背诵健、下载学习教材课件的一键通功能键、双机对传文件的网络键和提供不同方式进行记忆复习的NCELL键；所述主控程序P根据使用者对记忆点熟练度的级别智能地调用执行不同记忆方式的模块程序。本发明的助学记忆装置能动态地记录每个记忆点的熟练度和最后一次接触该记忆点的相对日期，会根据该记忆点的熟悉度智能地变化记忆方式，改变单一记忆方式为多变记忆方式提高记忆效应，因此能给学生一个多样化、智能化的轻松学习氛围，并在大脑中形成比较稳定的记忆，明显提高学习者学习记忆的效率，并能不断巩固已记忆的知识。

Description

手持式助学记忆装置

技术领域

本发明涉及一种帮助学习的电子装置，特别涉及一种结合微电脑技术和科学记忆方法增强学习者记忆知识的能力的手持式助学装置。

背景技术

目前现有的手持式或者掌上型的电子学习装置的单词记忆方法一般是采用艾滨浩斯曲线法，即通过定时提醒来提醒学生进行复习。但是这种记忆法只能针对学生已经背诵的一组单词，而对于还没有背诵的单词就没有记忆，而且对于已经用艾滨浩斯曲线法背诵完成的单词就不存在记忆了，只有重新开始背诵后才会重新设定曲线记忆。由于大脑的新陈代谢过程，对于所记忆的内容必然会逐渐淡忘。因此，现有电子学习装置的学习记忆方式比较单一，而且不能完整地模拟已记忆知识会随时间的推移而逐渐淡忘的过程。

本发明技术用系统时间的推移来模拟这种淡忘过程，动态地跟踪学生对记忆点的掌握情况，系统将根据学习者对记忆点的熟练度智能地提供多变的记忆方式。而变化的记忆方式会给大脑形成持续良性的刺激，避免单一长期刺激形成的记忆疲劳或记忆失敏。

发明内容

本发明要解决的技术问题是提供一种能更准确地模拟记忆的淡忘过程，动态地跟踪学习者对记忆点的掌握情况，及时提醒学习者对记忆点进行多样化记忆学习、复习的手持式学习装置。

本发明的目的可以通过采用如下的技术措施来实现：设计一种手持式助学记忆装置，包括：微处理器以及与微处理器连接的存储器、输入装置和显示器；其特征在于还包括：

记忆点数据库单元，该记忆点数据库单元储存的内容包括：记忆点内容、记忆点索引表和记忆数据Nc；所述记忆数据Nc包括各记忆点内容的熟练度级别ND和上次接触该记忆点内容时储存的时间差NT；

记忆法模块储存单元，含有多种不同的记忆方法的模块程序供主控程序P选择调用，各记忆方法与记忆点的熟练度级别ND有对应关系；

助学记忆控制单元，该控制单元按主控程序P工作，对学习者的学习过程进行动态跟踪，当学习者对某一记忆点进行学习记忆时，主控程序P将根据学习者对某个记忆点熟练度的级别ND智能地选择调用执行不同记忆方式的模块程序。

所述不同记忆方式的模块程序包括抄写、选择、填空、看词写意、浏览和游戏背诵六种记忆模块；所述熟练度级别ND包括陌生、生词、熟练和饱和四个熟练度级别。

所述各记忆方法与记忆点熟练度级别ND的对应关系为：当学习者对某个记忆点熟练度为0～2时，采用抄写方式的记忆方法，当学习者对某个记忆点熟练度为3～5时，采用生词方式的记忆方法，当学习者对某个记忆点熟练度为6～10时，采用填空或看词写意方式的记忆方法，当学习者对某个记忆点熟练度为11～15时，采用浏览或游戏背诵方式的记忆方法。而变化的记忆方式会给大脑形成持续良性的刺激，避免单一长期刺激形成的记忆疲劳或记忆失敏。

所述记忆点数据库单元是通过记忆点内容在记忆点索引表中去查找上次接触该记忆点内容时所生成的记忆数据Nc的地址，然后通过该地址去读取该记忆点内容的记忆数据Nc，主控程序P再根据学习者对该记忆点内容的当前熟练度级别ND智能地选择调用执行不同记忆方式的模块程序；在接触记忆的过程中熟练度级别ND随着用户的记忆效果而得到更新；在完成接触记忆时当前的熟练度级别ND及当前的时间NT被推入记忆点数据库单元存储，以便于下次接触该记忆点内容时调用；记忆点索引Ni包括两个部分：记忆点内容、该记忆点的记忆数据Nc的地址；所述熟练度级别ND占4bit，最多可以表示16级熟练度；上一次接触该记忆点内容的时间NT占12bit，最多可以记录12年的时间差。这样的时间差足以记忆学习者从小学到高中的全部课程。此数据结构保证主控程序P能高效地对数据进行调用和管理。

所述输入装置为键盘，该键盘包括英文字母键、单词背诵健、下载学习教材课件的一键通功能键、双机对传文件的网络键和提供不同方式进行记忆的NCELL键；

为增强本发明装置的功能，所述键盘还包括数字键、方向键、输入法、自定义功能键和触模式手写输入区。

所述微处理器和存储器被安装在壳体的内腔，所述键盘被安装固定在壳体的上表面，其上有护盖，液晶显示器被安装在护盖的内侧面，所述壳体与护盖在后侧边活页(翻盖式)连接，或为重叠在一起的推拉式或旋转式连接。这样的外形结构使得本发明装置体积较小，携带方便。

为了方便助学记忆装置与外部设备的数据的交换，在助学记忆装置壳体的侧面还设有与外部设备连接的I/O口，如USB接口。

与现有技术相比，本发明的助学记忆装置具有以下优点：能动态地记录每个记忆点的熟练度和最后一次接触该记忆点的相对日期，会根据该记忆点的熟练度智能地出题，题型也是自动判断的；因此能给学生一个多样化、智能化的轻松的学习氛围，并在大脑中形成比较稳定的记忆，可显著提高学习者学习记忆的效率，并能不断巩固已记忆的知识。

附图说明

图1是本发明手持式助学记忆装置的外形结构示意图；

图2是本发明手持式助学记忆装置的原理方框图；

图3是本发明手持式助学记忆装置的数据结构示意图；

图4是时间与熟练度之间的关系曲线；

图5是本发明手持式助学记忆装置主控程序P的工作流程图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明的技术方案作详细说明。

如图2所示，本发明的手持式助学记忆装置，包括：微处理器1以及与微处理器连接的存储器4、键盘2、液晶显示器3和发声装置5；所述微处理器1按主控程序P工作，所述键盘2包括英文字母键、单词背诵健、输入法、下载学习教材课件的一键通功能键、双机对传文件的网络键、提供不同方式进行记忆的NCELL键、数字键、方向键、自定义功能键和触模式手写输入区；所述存储器4储存有主控程序P和学习资料及其熟练度数据库；所述主控程序P根据使用者对记忆点熟练度的级别智能地调用执行不同记忆方式的模块程序。

从装置所实现的功能来划分，则本发明装置可以分为：输入单元，如键盘或触模屏，用于输入数据和实现人机对话；显示单元，如液晶显示器，用于显示记忆内容；记忆点数据库单元，该数据库储存有记忆点内容、记忆点索引表和与各记忆点熟练度级别ND；记忆法模块储存单元，含有多种不同的记忆方法的模块程序供主控程序P选择调用，各记忆方法与记忆点的熟练度级别ND有对应关系；助学记忆控制单元，该控制单元按主控程序P工作，对学习者的学习过程进行动态跟踪，当学习者对某一记忆点进行学习记忆时，主控程序P将根据学习者对某个记忆点熟练度的级别智能地选择调用执行不同记忆方式的模块程序。

如图1所示，所述微处理器1和存储器4被安装在装置壳体的内腔，所述键盘2被安装固定在壳体的上表面，其上有护盖，液晶显示器3被安装在护盖的内侧面，所述壳体与护盖在后侧边活页连接，或重叠在一起的推拉式，或旋转式，所述壳体的侧面还设有与外部设备连接的I/O口(未在图1中表示出来)。

所述键盘2上的英文字母键可供学习时输入英文单词和句子。按单词背诵键，系统将进入智能背单词状态、按一键通功能键可以同步下载学生的学习教材课件、按网络键可以下载与装置连接的电脑上的资料或双机之间对传文件、按NCELL健系统将进入智能记忆状态，对于学生的记忆内容进行动态跟踪，并智能地提供不同的方式进行记忆；输入法选择键用于切换输入方式，有英文、全拼、五笔、笔画、双拼、手写等输入法；数字键用于计算或输入数学公式，方向键用于移动光标修改输入错误；自定义功能键用于让学习者自定义一些常用的功能；触模式手写输入区则主要是针对不习惯键盘输入的学习者提供手写输入模式。

所述记忆点的内容可以包括：英语单词、英语句型、英语语法、数理化公式、唐诗宋词、语文课文、天文地理、下载资料等等，也可以把一个事件作为记忆点来记忆。

本发明装置将要记忆的所有记忆点进行编号，对每个记忆点分别设置熟练度，当学生记忆或者接触某个记忆点的内容时，相应的记忆点的熟练度会自动增加，并记录下最后一次接触该记忆点的相对日期。随着时间的推移，每个单词的熟练度都会逐渐衰减；当某个单词记忆点的熟练度衰减到一个临界水平时，将该记忆点推入记忆或记忆增强程序。

记忆或记忆增强程序是一个在硬件和软件辅助下的记忆过程，这个过程中根据记忆点熟练度的不同，会采取不同的记忆方式。

图3是本发明手持式助学记忆装置的数据结构示意图，所述熟练度数据库包括记忆点内容、记忆点索引表和熟练度数据区。系统软件将通过记忆点内容在记忆索引表中去查找熟练度数据的地址，然后才能在熟练度区处理数据。图3中的Ni表示记忆点的列表索引，包括两个部分：记忆点内容、该记忆点内容的记忆数据Nc的地址；Nc表示记忆点的记忆数据：包含2个部分：上一次改变的熟练度ND和上一次接触该单词的时间NT；ND占4bit，可以表示16级熟练度；NT占12bit，可以记录12年的时间差，因此，一个学生从小学到高中的全部课程都可以作出相应的记忆。

所述不同记忆方式包括抄写、选择、填空、看词写意、浏览和游戏。所谓智能记忆是根据不同记忆点的熟练度智能地选择不同的记忆方式，熟练度较低时，系统智能地选择使用抄写或选择等比较简单的方式来帮助记忆；而对于熟练度较高的则采用填空、看词写意等的提高掌握度的方式来帮助记忆；在熟练度很高时，就采用浏览的方式，在大脑里过一遍就行，没必要再去浪费时间。在完成一个单词记忆点的记忆程序后，其熟练度会达到饱和(最大值)，那么这个记忆点就会在该学生的大脑里保持很久的记忆。各种记忆方式所适用的情况如下表所示。

对于学过的内容需要不断地复习巩固，才能增强该内容的熟练度。因此对于一个新的学习内容就需要一个科学记忆法，由该科学记忆曲线定时提醒使用者进行复习直到记忆点达到饱和熟练度。这样就可以在大脑里形成一种较久的记忆。如图4所示：第二天提醒、第三天提醒、第五天提醒、第八天提醒、第十天提醒、第十一天提醒，记忆后熟练度的变化。

随着时间的推移，人的大脑都有一个淡忘的过程，既每一个记忆点的熟练度都会逐渐减少。对于记得比较牢固的东西，淡忘的过程就比较长，而对于记得比较肤浅的东西，淡忘过程就比较短。因此记忆点的熟练度随着时间的推移也会逐渐衰减(如下表)。

熟练度	陌生度	衰减速度(衰减1度需要的天数)
			0-5	陌生	7
6-10	熟练	15
			11-15	饱和	30

熟练度的增加：任何事物经过大脑都会形成一种记忆，当这种记忆再次出现时，就会增强该事物的熟练度。因此本发明装置也会根据记忆的次数及时间差来自动增强熟练度。熟练度的增加与衰减刚好是一个逆过程，即熟练度越低的就越需要经常接触，通过填词、写意，通过手(按键)、眼(看屏幕)和大脑(记忆)的过程，才会提高熟练度。

记忆方式	增长速度(增加的度数)
		抄写	2
选择	2
		填空	3
写意	3
		浏览	1
游戏	1

本发明的手持式助学记忆装置能较真实地模拟了人脑的记忆过程，因此又称为记忆快照系统。由于大脑的新陈代谢过程，人们对于所记忆的内容会逐渐淡忘，因此我们就用系统时间的推移来模拟这种淡忘过程，动态地跟踪学生对记忆点的掌握情况，以及提醒学生对记忆点的复习。

图5是本发明手持式助学记忆装置主控程序P的工作流程图。用户在最初使用该方法时，可能已经记忆了一些内容，因此就要初始化并预置记忆点熟练度，接着该记忆系统就会跟踪该学生的记忆内容，如果记忆了一个新的记忆点，那么就把该记忆点放在一个历史记忆堆中，如果接触一个记忆点、那么就增加该记忆点的熟练度并记录当前的系统时间返回到A；在背诵一个记忆点时，读取该记忆点的上次熟练度与上次接触的时间，然后计算该记忆点在当前时间的熟练度，根据该记忆点的熟练度智能地选择不同的记忆方式进行记忆，即进行智能记忆，并增加该记忆点的熟练度、修改熟练度的最后接触的相对日期，最后判断该记忆点是否达到饱和，如果已达到饱和，则返回到A，如果没有达到饱和，则进行如图4所示的科学记忆法，进行定时提醒学生学习，直到该记忆点达到饱和，返回到A。在记忆堆中的记忆点内容的熟练度随着时间的推移会逐渐减少，当减少到一定程度时，微处理器会自动把该记忆点内容推入增强记忆堆中，重新进入如图4所示的科学记忆法。

Claims (10)

1、一种手持式助学记忆装置，包括：微处理器、存储器、输入装置和显示器；其特征在于还包括：

记忆点数据库单元，该记忆点数据库单元储存的内容包括：记忆点内容、记忆点索引表和记忆数据Nc；所述记忆数据Nc包括各记忆点内容的熟练度级别ND和上次接触该记忆点内容时储存的时间NT；

记忆法模块储存单元，含有多种不同的记忆方法的模块程序供主控程序P选择调用，各记忆方法与记忆点的熟练度级别ND有对应关系；

助学记忆控制单元，该控制单元按主控程序P工作，对学习者的学习过程进行动态跟踪，当学习者对某一记忆点进行学习记忆时，主控程序P将根据学习者对某个记忆点熟练度的级别ND智能地选择调用执行不同记忆方式的模块程序。

2、根据权利要求1所述的手持式助学记忆装置，其特征在于：所述不同记忆方式的模块程序包括抄写、选择、填空、看词写意、浏览和游戏背诵六种记忆模块。

3、根据权利要求1所述的手持式助学记忆装置，其特征在于：所述熟练度级别ND分为自0～15的16个熟练度级别。

4、根据权利要求1所述的手持式助学记忆装置，其特征在于：所述各记忆方法与记忆点熟练度级别ND的对应关系为：当学习者对某个记忆点熟练度为0～2时，采用抄写方式的记忆方法，当学习者对某个记忆点熟练度为3～5时，采用生词方式的记忆方法，当学习者对某个记忆点熟练度为6～10时，采用填空或看词写意方式的记忆方法，当学习者对某个记忆点熟练度为11～15时，采用浏览或游戏背诵方式的记忆方法。

5、根据权利要求1所述的手持式助学记忆装置，其特征在于：所述记忆点数据库单元是通过记忆点内容在记忆点索引表中去查找上次接触该记忆点内容时所生成的记忆数据Nc的地址，然后通过该地址去读取该记忆点内容的记忆数据Nc，主控程序P再根据学习者对该记忆点内容的当前熟练度级别ND智能地选择调用执行不同记忆方式的模块程序；在接触记忆的过程中熟练度级别ND随着用户的记忆效果而得到更新；在完成接触记忆时当前的熟练度级别ND及当前的时间NT被推入记忆点数据库单元存储，以便于下次接触该记忆点内容时调用；记忆点索引Ni包括两个部分：记忆点内容、该记忆点的记忆数据Nc的地址；所述熟练度级别ND占4bit，最多可以表示16级熟练度；上一次接触该记忆点内容的时间NT占12bit，最多可以记录12年的时间差。

6.根据权利要求1所述的手持式助学记忆装置，其特征在于：所述输入装置为键盘，该键盘包括英文字母键、单词背诵键、下载学习教材课件的一键通功能键、双机对传文件的网络键和提供不同方式进行记忆复习的NCELL键。

7.根据权利要求6所述的手持式助学记忆装置，其特征在于：所述键盘还包括数字键、方向键、输入法选择键、自定义功能键和触模式手写输入区。

8.根据权利要求1或4所述的手持式助学记忆装置，其特征在于：所述微处理器和存储器被安装在壳体的内腔；所述键盘被安装固定在壳体的上表面，其上有护盖，液晶显示器被安装在护盖的内侧面，所述壳体与护盖在后侧边活页连接，或为重叠在一起的推拉式或旋转式连接。

9.根据权利要求1或4所述的手持式助学记忆装置，其特征在于：所述壳体的侧面还设有外部设备与微处理器连接的I/O口。

10.根据权利要求1或4所述的手持式助学记忆装置，其特征在于：还包括与所述微处理器连接的发声装置(5)。

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