RU2374696C1 - Speaker development game - Google Patents
Speaker development game Download PDFInfo
- Publication number
- RU2374696C1 RU2374696C1 RU2008114671/12A RU2008114671A RU2374696C1 RU 2374696 C1 RU2374696 C1 RU 2374696C1 RU 2008114671/12 A RU2008114671/12 A RU 2008114671/12A RU 2008114671 A RU2008114671 A RU 2008114671A RU 2374696 C1 RU2374696 C1 RU 2374696C1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- game
- game according
- information
- storage medium
- dictionary
- Prior art date
Links
Images
Landscapes
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Abstract
Description
Изобретение относится к средствам обучения, может использоваться в педагогике для начального обучения чтению или изучения иностранного языка, в организации досуга детей, а также людей различного возраста, в том числе слепых. Данное изобретение также может найти применение в производстве настольных игр.The invention relates to teaching aids, can be used in pedagogy for primary learning to read or learn a foreign language, in organizing leisure activities for children, as well as people of different ages, including the blind. The invention may also find application in the manufacture of board games.
Из уровня техники известен «Музыкальный конструктор» (RU 2027424, опубл. 27.01.1995 (А66Н 1/28)), в котором музыкальный инструмент содержит элементы создания звуков, каждый из которых включает тональный генератор с динамической головкой и выполненные в виде набора кубиков, составляющих комплект, равный числу музыкальных нот в октаве. При этом каждый кубик выполнен из материала, отражающего один световой спектр частот видимого светового диапазона, и на своей верхней грани имеет сенсорные контакты, подключенные к тональному генератору. Указанное техническое решение решет лишь узкую задачу обучения музыкальной грамоте.The prior art “Musical Constructor” (RU 2027424, publ. 01/27/1995 (А66Н 1/28)), in which a musical instrument contains elements for creating sounds, each of which includes a tone generator with a dynamic head and made in the form of a set of cubes, making up a set equal to the number of musical notes in an octave. Moreover, each cube is made of a material that reflects one light spectrum of frequencies of the visible light range, and on its upper face has sensor contacts connected to a tone generator. The specified technical solution solves only the narrow task of teaching musical literacy.
Далее известна «Игра в вопросы и ответы» (RU 2060755, опубл. 27.05.1996 (A63F 9/18)), которая содержит основание с двумя группами контактов, каждый из которых проводником соединен с одним из контактов другой группы, средство для периодического электрического соединения контактов разных групп с источником питания и средством сигнализации и набор информационных карт со сквозными отверстиями, выполненными с возможностью расположения над контактами при размещении информационных карт на основании. При этом для снижения вероятности угадывания правильного ответа контакты на основании и сквозные отверстия на информационных картах, имеющих метки для их ориентирования на основании, размещены симметрично относительно двух взаимно перпендикулярных осей, а средство для периодического электрического соединения контактов разных групп выполнено в виде двухполюсной цепи, образованной последовательным соединением источника питания и средства сигнализации и снабженной штеккерами. В данной игре средство сигнализации может быть выполнено в виде светодиода или лампы накаливания в виде генератора звукового сигнала, в том числе в виде музыкального или речевого синтезатора. Данное устройство также не может решить проблему обучения чтению, при этом оно достаточно громоздкое и требует определенных навыков при использовании, в частности необходимо правильно разместить «вопрос « и «ответ», а также нажать одновременно на два контакта.Further known is the “Question and Answer Game” (RU 2060755, publ. 05.27.1996 (A63F 9/18)), which contains a base with two groups of contacts, each of which is connected by a conductor to one of the contacts of another group, means for periodic electrical connection of contacts of different groups with a power source and an alarm means and a set of information cards with through holes made with the possibility of location above the contacts when placing information cards on the base. Moreover, to reduce the probability of guessing the correct answer, the contacts on the base and through holes on information cards that have labels for orienting them on the base are placed symmetrically with respect to two mutually perpendicular axes, and the means for periodic electrical connection of contacts of different groups is made in the form of a bipolar circuit formed serial connection of the power source and the alarm means and equipped with plugs. In this game, the alarm means can be made in the form of an LED or an incandescent lamp in the form of an audio signal generator, including in the form of a musical or speech synthesizer. This device also cannot solve the problem of learning to read, while it is rather cumbersome and requires certain skills when using, in particular, you need to correctly place the “question” and “answer”, and also click on two contacts simultaneously.
Недостаток указанных устройств заключается в их ограниченных возможностях, а также в требовании сознательного действия обучаемого при выборе конкретного элемента информации и нажатия кнопки, что делает возможным их применение только при наличии у обучаемого определенных предварительных навыков или участия учителя в процессе обучения.The disadvantage of these devices is their limited capabilities, as well as the requirement for the learner to act consciously when choosing a particular information item and pressing a button, which makes it possible to use them only if the student has certain preliminary skills or teacher participation in the learning process.
Из уровня техники известен способ и устройство для обучения чтению. Устройство, описанное в «Способ обучения человека и устройство для его осуществления» (RU 2084963, опубл. 20.07.1997, (G09B 21/00)), является наиболее близким по технической сущности к заявляемому изобретению.The prior art method and device for teaching reading. The device described in "A method of teaching a person and a device for its implementation" (RU 2084963, publ. 07/20/1997, (G09B 21/00)), is the closest in technical essence to the claimed invention.
Указанное устройство для обучения человека содержит носитель информации с органолептически воспринимаемыми элементами информации, снабженными одним или несколькими органолептически невоспринимаемыми сенсорами, связанными со звуковым генератором, звуковой генератор, размещеный в теле носителя информации, а также данное устройство имеет размещенные в теле носителя информации блок управления органолептически невоспринимаемыми сенсорами, реле времени и блок памяти, при этом блок управления органолептически невоспринимаемыми сенсорами связан с органолептически невоспринимаемыми сенсорами и реле времени, выход которого подключен к одному из входов звукового генератора, к второму входу которого подключен блок памяти. Носитель информации может быть выполнен в виде кубика с идентичными по своему содержанию элементами информации, нанесенными на всех его гранях, в виде игрушки, функциональные части которой являются элементами информации, в виде книги и т.д.The specified device for training a person contains a storage medium with organoleptically perceptible information elements equipped with one or more organoleptically unreceivable sensors associated with a sound generator, a sound generator located in the body of the information carrier, and this device also has a control unit organoleptically unreceivable in the body of the information carrier sensors, a time relay and a memory unit, while the control unit is organoleptically imperceptible sensor It is connected with organoleptically imperceptible sensors and a time relay, the output of which is connected to one of the inputs of the sound generator, to the second input of which a memory unit is connected. The information carrier can be made in the form of a cube with identical in content information elements printed on all its faces, in the form of a toy, the functional parts of which are information elements, in the form of a book, etc.
Однако существенным недостатком данного изобретения является то, что оно позволяет изучить лишь то, что изображено на носителе информации, при этом отсутствует поэтапное обучение, то есть постепенный переход от более простых вещей к более сложным.However, a significant drawback of this invention is that it allows you to study only what is shown on the information carrier, while there is no phased learning, that is, a gradual transition from simpler to more complex things.
Недостаток указанных технических решений заключается в их ограниченных возможностях.The disadvantage of these technical solutions lies in their limited capabilities.
Таким образом, перед нами стоит задача создания такого устройство, которое позволяло бы осуществлять поэтапное обучение, в частности оно могло бы осуществлять следующие этапы обучения, например, при обучении чтению, 1-ый этап - изучение букв и звуков, 2-ой этап - составление, изучение и произношение слогов, затем 3-ий этап - слова, потом предложения и т.д.Thus, we are faced with the task of creating such a device that would allow for phased learning, in particular, it could carry out the following learning steps, for example, when learning to read, the first stage is the study of letters and sounds, the second stage is the compilation , study and pronunciation of syllables, then the 3rd stage - words, then sentences, etc.
Технический результат заявленной говорящей развивающей игры заключается в создании устройства для поэтапного представления единицы информации человеку, в соответствии с уровнем развития обучающегося, а также устройства с возможностью одновременного представления нескольких видов информации: звуковой, зрительной и/или осязательной информации, и при этом в простоте его использования при обучении.The technical result of the claimed talking educational game is to create a device for the phased presentation of a unit of information to a person, in accordance with the level of development of the student, as well as a device with the ability to simultaneously present several types of information: sound, visual and / or tactile information, and at the same time its simplicity use in training.
Вследствие этого заявленное устройство обеспечивает эффективное обучение человека за счет упрощения перехода, например, от прочтении отдельных букв и слогов к слитному прочтению слов, оно позволяет облегчить процесс обучения чтению, процесс изучения иностранного языка, музыки или другой дисциплины без посторонней помощи, при этом является мобильным, простым и удобным в эксплуатации.As a result, the claimed device provides effective training for a person by simplifying the transition, for example, from reading individual letters and syllables to continuous reading of words, it allows to facilitate the process of learning to read, the process of learning a foreign language, music or other discipline without outside help, while it is mobile Simple and convenient to operate.
Заявленный технический результат достигается за счет того, что говорящая развивающая игра, содержащая носитель информации, снабженный органолептически воспринимаемым элементом отображения информации и, по меньшей мере, одним органолептически невоспринимаемым чувствительным элементом, звуковой генератор, реле времени и блок памяти, дополнительно снабжена базовым элементом, который содержит звуковой генератор с устройством включения и выключения, соединенный с реле времени, мини-ЭВМ с блоком памяти, в который введен словарь игры, состоящий из информационных единиц, аналитический блок. соединенный с устройством включения звукового генератора, при этом носитель информации снабжен генератором сигнала, в качестве органолептически невоспринимаемого чувствительного элемента носителя информации используют полупроводниковую интегральную схему с переключателем, который контактирует с базовым элементом, а генератор сигнала каждого носителя информации электрически соединен через базовый элемент с мини-ЭВМ, и аналитический блок, на основе входного сигнала от мини-ЭВМ замыкает электрическую цепь звукового генератора при наличии совпадения с информационной единицей, хранящейся в словаре игры, а для срабатывания звукового генератора устройство включения активизировано.The claimed technical result is achieved due to the fact that the talking educational game containing the information carrier, equipped with an organoleptically perceptible element for displaying information and at least one organoleptically unreceivable sensitive element, a sound generator, a time relay and a memory unit, is additionally equipped with a base element, which contains a sound generator with an on and off device connected to a time relay, a mini-computer with a memory unit into which the game dictionary is entered, consisting of information units, an analytical unit. connected to the switching device of the sound generator, while the storage medium is equipped with a signal generator, a semiconductor integrated circuit with a switch that is in contact with the base element is used as an organoleptically imperceptible sensitive element of the storage medium, and the signal generator of each storage medium is electrically connected through the base element to a mini A computer, and an analytical unit, based on the input signal from a mini-computer, closes the electrical circuit of the sound generator when If there is a coincidence with the information unit stored in the dictionary of the game, and to activate the sound generator, the switching device is activated.
При этом базовый элемент игры может быть выполнен в виде игровой доски, на которую устанавливают носители информации, а сигнал от каждого носителя информации поступает в мини ЭВМ посредством электропроводной поверхности игровой доски, базовый элемент игры может быть также выполнен в форме, повторяющей форму носителя информации, и к нему последовательно присоединяют носители информации. В данном случае сигнал от каждого носителя информации поступает в мини-ЭВМ посредством электропроводной поверхности базового элемента, при этом базовый элемент имеет по меньшей мере одну токопроводящую поверхность, звуковой генератор может быть выполнен в виде синтезатора речи, а в качестве устройства включения звукового генератора используют кнопочный контакт или сенсорный контакт, мини-ЭВМ содержит блоки долговременной и оперативной памяти, при этом набор словарей игры может быть введен в блок долговременной памяти, а блок оперативной памяти содержит активированный словарь игры, словарь игры включает отдельные слова, или отдельные буквы, или слова, разбитые на слоги, слова, разбитые на буквы, также словарь игры может включать отдельные слоги или отдельные предложения. В блоке оперативной памяти заявленной говорящей развивающей игры хранится информация, поступающая от генератора сигнала носителя информации при взаимодействии носителя информации с базовым элементом и стирается при прекращении этого взаимодействия. Носитель информации имеет по меньшей мере одну токопроводящую поверхность и по меньшей мере одну плоскую поверхность, и может быть выполнен в виде кубика, в виде цилиндра, в виде пирамиды, в виде плоского элемента различной формы, и т.д., при этом по меньшей мере хотя бы одна поверхность носителя информации имеет элемент информации, который в свою очередь содержит изображение буквы, изображение слога, изображение слова, изображение артикуляции буквы, или может содержать комбинированное изображение слова и соответствующего предмета, комбинированное изображение буквы и соответствующего предмета и т.д., при этом идентичный по своему содержанию элемент информации может быть нанесен на все грани носителя информации. Носитель информации может иметь также по меньшей мере одну метку для ориентации его на базовом элементе, в качестве которой используют, нанесенные на одну из граней носителя информации и/или базового элемента метки в виде зазубрины, точки и т.д. Говорящая развивающая игра дополнительно содержит источник питания, в качестве которого может быть использован аккумуляторный блок. В качестве полупроводникового чувствительного элемента может использоваться сенсорный переключатель, срабатывающий при взаимодействии с токопроводящей поверхностью, при этом полупроводниковый чувствительный элемент может быть расположен в теле носителя информации, генератор сигнала также может быть расположен в теле носителя информации. Заявленная игра дополнительно содержит устройство подключения различных словарей игры, которые содержат различные уровни сложности записанной в них информации.In this case, the basic element of the game can be made in the form of a game board onto which the storage media are mounted, and the signal from each information medium is fed to a mini-computer via the electrically conductive surface of the game board, the basic element of the game can also be made in a form that repeats the shape of the information medium, and information carriers are sequentially attached to it. In this case, the signal from each storage medium enters the mini-computer through the conductive surface of the base element, while the base element has at least one conductive surface, the sound generator can be made in the form of a speech synthesizer, and a push-button generator is used contact or touch contact, the minicomputer contains blocks of long-term and random access memory, while a set of game dictionaries can be entered into the long-term memory block, and the operative block It contains the activated game dictionary, the game dictionary includes single words or separate letters or words broken into syllables, words broken into letters, and the game dictionary can also include separate syllables or separate sentences. In the RAM block of the declared talking developing game, information from the signal generator of the information carrier during the interaction of the information carrier with the base element is stored and erased when this interaction ceases. The storage medium has at least one conductive surface and at least one flat surface, and can be made in the form of a cube, in the form of a cylinder, in the form of a pyramid, in the form of a flat element of various shapes, etc., with at least at least one surface of the information carrier has an information element, which in turn contains an image of a letter, an image of a syllable, an image of a word, an image of articulation of a letter, or may contain a combined image of the word and the corresponding subject, an illuminated image of the letter and the corresponding object, etc., while an identical in content element of information can be applied to all faces of the information carrier. The storage medium may also have at least one mark for its orientation on the base element, which is used as a mark on the edge of the information carrier and / or base element in the form of a notch, dot, etc. Talking educational game additionally contains a power source, which can be used as a battery pack. As a semiconductor sensing element, a touch switch that is activated when interacting with a conductive surface can be used, while the semiconductor sensitive element can be located in the body of the information carrier, the signal generator can also be located in the body of the information carrier. The claimed game further comprises a device for connecting various dictionaries of the game, which contain various levels of complexity of the information recorded in them.
Таким образом, конструкция заявленного устройства позволяет использовать его для обучения людей самого различного возраста, начиная с детей младенческого возраста, так как не требует особых сознательных действий обучаемого. Его использование позволяет также сформировать у обучаемого однозначную ассоциативную связь между изучаемыми буквами, звуками, словами, предметами, символами, знаками и т.д. и их содержанием, отображаемым в сознании обучаемого в виде образов, возникающих при органолептическом взаимодействии обучаемого с этими предметами, символами, знаками, так как заявленная конструкция позволяет производить обучение на основании сочетания какого-либо звука и, например, соответствующей буквы, ее написания и ассоциативной связи, например, с предметом, название которого начинается с этой буквы. Изобретение при его использовании позволяет обучать детей чтению до привития речевых навыков, осознанному распознаванию, например, музыкальных звуков, соответствующих нотам на нотном стане, до привития речи и навыков игры на музыкальных инструментах и т.д. При этом обеспечивается эффективное обучение человека без постороннего участия, например, учителя в любое подходящее для обучения время.Thus, the design of the claimed device allows you to use it to educate people of all ages, starting with infants, since it does not require special conscious actions of the student. Its use also allows the learner to form a unique associative relationship between the studied letters, sounds, words, objects, symbols, signs, etc. and their content displayed in the student’s mind in the form of images arising from the organoleptic interaction of the student with these objects, symbols, signs, since the claimed design allows training based on a combination of any sound and, for example, the corresponding letter, its spelling and associative communication, for example, with an object whose name begins with this letter. The invention, when used, makes it possible to teach children to read before inculcation of speech skills, conscious recognition, for example, of musical sounds corresponding to notes on a stave, before inculcation of speech and skills in playing musical instruments, etc. This ensures effective training of a person without outside participation, for example, of a teacher at any time suitable for training.
Заявленное изобретение возможно также использовать для более эффективной и скорейшей реабилитации людей, перенесших различные травмы (например, психические или физические), способствует восстановлению памяти и мозговой деятельности.The claimed invention can also be used for more effective and speedy rehabilitation of people who have suffered various injuries (for example, mental or physical), helps to restore memory and brain activity.
Использование изобретений для обучения детей с умственным отставанием обеспечивает более высокие темпы их интеллектуального развития по сравнению с известными средствами и методами, так как обеспечивает поэтапное освоение материала и включение в процесс обучения различных видов памяти (зрительная, слуховая, осязательная).The use of inventions for teaching children with mental retardation provides a higher rate of their intellectual development in comparison with the known means and methods, as it provides a phased development of the material and the inclusion of various types of memory in the learning process (visual, auditory, tactile).
Особенно важным является также возможность при помощи заявленного устройства обучения слепых людей, в частности детей, используя язык Брайля, так как помимо информации о способе записывания какого-либо звука методом осязания обучаемый получает информацию о его звучании, что в значительной степени повышает эффективность обучения как людей, незрячих с рождения, так и людей, потерявших зрение вследствие болезни, травмы и т.д. В данном случае также важным является то, что заявленная конструкция данного устройства позволяет осуществлять обучение с различного уровня, при этом этот уровень может регулировать и контролировать как сам обучаемый, так и его «учитель».Especially important is the possibility, using the claimed device for teaching blind people, in particular children, using Braille, since in addition to information about the method of recording any sound by the method of touch, the student receives information about its sound, which significantly increases the effectiveness of learning as people , blind from birth, and people who have lost their eyesight due to illness, injury, etc. In this case, it is also important that the claimed design of this device allows training from various levels, while this level can be controlled and controlled by both the student and his “teacher”.
Заявленное изобретение выполнено в виде игры, что позволяет использовать его в удобное для обучаемого время и в удобном для него месте, независимо от «учителя», например, ребенок может занять себя, играя и учась, взрослый человек, например, может изучать иностранный язык между занятиями на курсах или, например, перед поездкой в какую-либо страну человек может изучить правильное произношение соответствующих географических названий и т.д., при этом может учитываться местный диалект.The claimed invention is made in the form of a game, which allows it to be used at a time convenient for the student and in a place convenient for him, regardless of the “teacher”, for example, a child can occupy himself while playing and studying, an adult, for example, can learn a foreign language between classes or, for example, before traveling to any country, a person can learn the correct pronunciation of the corresponding geographical names, etc., while the local dialect can be taken into account.
В различных модификациях устройства носитель информации в зависимости от предмета изучения, от возраста обучаемого может иметь различное конструктивное исполнение, в частности в «детском» варианте носитель информации может иметь большие размеры по сравнению, например, с «взрослым» вариантом и т.д.In various modifications of the device, the storage medium, depending on the subject of study, on the student’s age, can have a different design, in particular in the “children's” version, the storage medium can be large compared to, for example, the “adult” version, etc.
Сущность заявленного изобретения поясняется при помощи следующих чертежей.The essence of the claimed invention is illustrated using the following drawings.
На фиг.1 изображено заявленное изобретение с базовым элементом, выполненным в виде игральной доски.Figure 1 shows the claimed invention with a base element made in the form of a playing board.
На фиг.2 изображено заявленное изобретение с базовым элементом, выполненным в форме, повторяющей форму носителя информации (кубика).Figure 2 shows the claimed invention with a basic element made in a shape that repeats the shape of the information carrier (cube).
На фиг.3 изображены носитель информации и базовый элемент с средством ориентации носителя информации на базовом элементе.Figure 3 shows the storage medium and the base element with the means of orientation of the storage medium on the base element.
На фиг.4, 5, 6, 7 представлены различные формы исполнения носителя информации, а также различные изображения, представленные элементом информации.Figure 4, 5, 6, 7 presents various forms of execution of the information carrier, as well as various images represented by the information element.
На фиг.8 представлена схема работы заявленного изобретения.On Fig presents a diagram of the claimed invention.
Заявленное устройство состоит из носителя информации 1, снабженного элементом отображения информации 2, базового элемента 3, который содержит звуковой генератор 4, устройство включения и выключения 5 (фиг.1, фиг.2) При этом заявленное устройство может содержать устройство подключения различных словарей игры 6.The claimed device consists of an
На фиг.1 базовый элемент 3 выполнен в виде игровой доски, на которую устанавливают носители информации 1.In Fig.1, the
На фиг.2 базовый элемент 3 выполнен повторяющим форму носителя информации 1 и к нему последовательно присоединяют сами носители информации 1.In Fig.2, the
Носитель информации 1 может быть выполнен в виде кубика (фиг.1, фиг.2, фиг.3, фиг.4), а может быть выполнен в виде цилиндра (фиг.5), в виде пирамиды (фиг.7) или в виде плоского элемента различной формы (фиг.6).The
Элемент информации 2 может содержать изображение буквы (фиг.5), изображение слога (фиг.1, фиг.2, фиг.6), комбинированное изображение буквы и соответствующего предмета (фиг.4, фиг.7). При этом идентичный по своему содержанию элемент информации 2 может быть нанесен на все грани носителя информации 1 или только на одну грань, или в случае комбинированного изображения может быть нанесена различная информация, объединенная в комбинацию, на разные грани носителя информации 1 (фиг.7).
Заявленное устройство может иметь хотя бы одну метку 7 для ориентации носителя информации 1 на базовом элементе 3 (фиг.1 или фиг.3). В качестве устройства для ориентации носителя информации 1 на базовом элементе 3 могут служить ячейки на игровой доске, имеющие соответствующие размеры под носитель информации 1 (фиг.1) или, например, метка 7 для ориентации носителя информации 1 на базовом элементе 3 имеет соответствующую ответную часть 8 на носителе информации (фиг.3).The claimed device may have at least one
Заявленное устройство говорящей развивающей игры работает следующим образом.The claimed device talking educational game works as follows.
В зависимости от возраста, целей обучения, состояния здоровья и развития обучаемого могут быть использованы различные носители информации с различными элементами информации, а также различные словари игры, что обеспечивает поэтапность обучения. Конструкция данной игры позволяет обеспечивать поэтапность обучения, например от более простого к более сложному, в частности от прочтения отдельных букв к прочтению слов, поэтапность в целях обучения, в частности, при изучении иностранных языков это может быть изучение разговорного языка для осуществления поездки или изучение технического иностранного языка для осуществления в дальнейшем соответствующих переводов и т.д.Depending on the age, learning objectives, health status and development of the learner, various storage media with various information elements can be used, as well as various game dictionaries, which ensures phased learning. The design of this game allows for phased learning, for example, from simpler to more complex, in particular from reading individual letters to reading words, phasing for learning, in particular when learning foreign languages, it can be learning a spoken language for a trip or learning technical a foreign language for the subsequent implementation of relevant translations, etc.
Носители информации 1 содержат органолептически воспринимаемые элементы отображения информации 2, а также снабжены органолептически невоспринимаемыми чуствительным элементом, в качестве которого используют полупроводниковую интегральную схему с переключателем, который контактирует с базовым элементом 3, при этом базовый элемент 3, содержит звуковой генератор 4, например синтезатор речи, с устройством включения и выключения, в качестве которого используют кнопочный или сенсорный контакт, соединенный с реле времени, мини-ЭВМ с блоком памяти, в который введен словарь игры, состоящий из информационных единиц, аналитический блок, соединенный с устройством включения звукового генератора. Генератор сигнала носителя информации 1, а случае работы с несколькими носителями информации одновременно генератор сигнала каждого носителя информации, электрически соединен через базовый элемент 3 с мини-ЭВМ, содержащей блоки долговременной и оперативной памяти, при этом в блок долговременной памяти введен набор словарей игры, а блок оперативной памяти содержит активированный словарь игры и информацию, поступающую от генератора сигнала носителя информации 1, при этом информация в блок оперативной памяти поступает при взаимодействии носителя информации 1 с базовым элементом 3 и стирается при прекращении этого взаимодействия, аналитический блок, на основе входного сигнала от мини-ЭВМ замыкает электрическую цепь звукового генератора при наличии совпадения с информационной единицей, хранящейся в словаре игры, при этом для срабатывания звукового генератора устройство включения активизировано, то есть достаточно нажать кнопку на базовом элементе.
Информация от носителей информации поступает в мини-ЭВМ посредством электропроводной поверхности игровой доски. Таким образом, для электрического соединения носителя информации с базовым элементом базовый элемент и носитель информации должны иметь по меньшей мере хотя бы по одной токопроводящей поверхности. Предложенная конструкция игры содержит источник питания, в качестве которого может быть использован аккумуляторный блок.Information from the storage media enters the mini-computer through the conductive surface of the game board. Thus, for the electrical connection of the information carrier with the base element, the base element and the information carrier must have at least one conductive surface. The proposed design of the game contains a power source, which can be used as a battery pack.
Для того, чтобы носитель информации можно было установить на базовый элемент, он имеет по меньшей мере одну плоскую поверхность. В качестве полупроводникового чувствительного элемента, расположенного в теле носителя информации, используют сенсорный переключатель, срабатывающий при взаимодействии с токопроводящей поверхностью, в частности, при простом касании носителем информации базового элемента, а также при касании носителей информации друг друга. Генератор сигнала также может быть расположен в теле носителя информации.In order for the storage medium to be mounted on the base element, it has at least one flat surface. As a semiconductor sensing element located in the body of the information carrier, a touch switch is used that is activated when interacting with a conductive surface, in particular, when the carrier simply touches the information of the base element, as well as when the media is touched by each other. The signal generator may also be located in the body of the storage medium.
Рассмотрим следующий пример использования заявленной говорящей развивающей игры. Например, перед нами стоит задача обучения человека чтению. При помощи устройства подключения различных словарей игры 6 устанавливаем первый уровень сложности, подключая словарь игры, в который входят буквы и звуки. Используем набор носителей информации 1 с элементами отображения информации 2, с отдельными буквами. Обучаемый устанавливает носитель информации 1 на базовый элемент 3, при этом правильность установки для более хорошего электрического контакта между элементами игры обеспечивается при помощи метки для ориентации 5. Обучаемый активирует устройство включения 5 для срабатывания звукового генератора 4. При установке носителя информации 1 на базовый элемент 3 генератор сигнала носителя информации 1 электрически соединяется через базовый элемент 3 с мини-ЭВМ. Информация с носителя информации 1 считывается и поступает в оперативную память, затем при помощи аналитического блока она сравнивается с той информацией, которая хранится в активированном словаре игры, при совпадении этой информации подается сигнал на звуковой генератор 4 и при активировании устройства включения 5 звуковой генератор 4 «произносит» информацию, изображенную на соответствующем элементе отображения информации 2. Например, при изображении на носителе информации 1 буквы «М», обучаемый получает звуковую информацию «буква ЭМ, звук М» или следующую звуковую информацию просто «М». Таким образом, обучаемый может изучить весь алфавит, при этом получая информацию о названии буквы и о звуке, а также зрительную информацию о графическом изображении данного звука, буквы.Consider the following example of using the claimed talking educational game. For example, we are faced with the task of teaching a person to read. Using the device for connecting various dictionaries of the
Далее опять при помощи устройства подключения различных словарей игры 6 устанавливаем второй уровень сложности, подключая словарь игры, в который входят слоги. При этом обучаемый может использовать как набор носителей информации 1 с элементами изображения информации 2, изображающими отдельные буквы, так и набор носителей информации 1 с элементами изображения информации 2, изображающими отдельные слоги. Используя набор с отдельными слогами процедура обучения на этом этапе происходит аналогично описанной выше. В случае использования набора с отдельными буквами заявленное устройство игры работает следующим образом. При установке носителя информации 1 на базовый элемент 3 генератор сигнала носителя информации 1 электрически соединяется через базовый элемент 3 с мини-ЭВМ. Информация с носителя информации 1 считывается и поступает в оперативную память, затем при установке следующего носителя информации 1, с него также считывается информация и поступает в оперативную память, далее помощи аналитического блока эта «суммарная» информация сравнивается с той информацией которая, хранится в активированном словаре игры, при совпадении данной единицы информации подается сигнал на звуковой генератор 4 и при активировании устройства включения 5 звуковой генератор 4 «произносит» соответствующую информацию. В данном случае важным является то, что при установке, например, следующей последовательности «Ю» «Л», «суммарная» информация, поступающая на сравнение это - «ЮЛ», и если в словаре игры отсутствует данное сочетание букв, по при активировании устройства включения 5 звуковой генератор 4 ничего не «произносит», но при последовательности «Л», «Ю», «суммарная» информация - это «ЛЮ» и при наличии данного слога в словаре игры звуковой генератор 4 его «произносит».Then again, using the device for connecting various dictionaries of the
Затем устанавливают снова при помощи устройства подключения различных словарей игры 6 третий уровень сложности, подключают словарь игры, в который входят отдельные слова. При этом обучаемый может использовать как набор носителей информации 1 с элементами изображения информации 2, изображающими отдельные буквы, так и набор носителей информации 1 с элементами изображения информации 2, изображающими отдельные слоги и т.д. При этом срабатывает принцип работы, описанный выше, то есть при установке носителей информации 1 на базовый элемент 3 в определенном порядке и при сравнении через аналитический блок этого «порядка» получается слово, имеющееся в активированном словаре игры звуковой генератор 4 «произносит» это слово, причем, он может произносить это слово и по слогам.Then, the third difficulty level is installed again using the device for connecting various dictionaries of the
Устройство реализует свои функции фактически при нажатии лишь на кнопку, что является простым и удобным в эксплуатации, и при этом его использование позволяет решить ряд сложных задач, возникающих в процессе обучения.The device realizes its functions by pressing only a button, which is simple and convenient to use, and at the same time its use allows solving a number of complex problems arising in the learning process.
Анализируя вышеперечисленное можно сделать вывод о том, что заявленная конструкция говорящей развивающей игры позволяет знакомить обучаемого, например ребенка с буквами, запоминать их название, а также, что является очень важным при обучении чтению, это произношение звуков, как при помощи зрительной памяти, так и при помощи слуховой памяти. Поэтому, переход от знания отдельных букв к слитному чтению слогов и слов не вызывает затруднений, так как в процессе обучения формируется устойчивая ассоциативная связь между органолептически воспринимаемой обучаемым информацией об элементе информации и ее содержанием, выраженным в словесной форме, воспроизведенной звуковым генератором.Analyzing the above, we can conclude that the claimed design of the talking educational game allows you to familiarize the learner, for example, the child with the letters, remember their name, and also, which is very important when learning to read, this is the pronunciation of sounds, both using visual memory and using auditory memory. Therefore, the transition from the knowledge of individual letters to the continuous reading of syllables and words does not cause difficulties, since in the learning process a stable associative connection is formed between the organoleptically perceived by the learner information about the information element and its content, expressed in verbal form reproduced by the sound generator.
Заявленное устройство является игрой, позволяющей перебирать обучаемым множество комбинаций, например, букв и слогов, получая при этом определенный результат. Данное техническое решение может быть выполнение в демонстрационном варианте и использоваться, например педагогом для демонстрации произношения каких-либо звуков иностранного языка, при этом обучаемый получает визуальную информацию о правильной артикуляции данного звука и сразу же пример использования данного звука в слове, важным является то, что заявленное устройство позволяет обучаемому далее сравнить свое собственное произношение нового слова с «произношением» звукового генератора.The claimed device is a game that allows students to sort through many combinations, for example, letters and syllables, while obtaining a certain result. This technical solution can be performed in a demo version and used, for example, by a teacher to demonstrate the pronunciation of any sounds of a foreign language, while the student receives visual information about the correct articulation of this sound and immediately an example of the use of this sound in a word, it is important that The claimed device allows the student to further compare their own pronunciation of a new word with the "pronunciation" of the sound generator.
В зависимости от возраста обучаемого, уровня его подготовки, целей обучения и т.д. осуществляется выбор того или иного носителя информации 1 и содержания элементов информации 2. Таким образом, при обучении чтению и языковым дисциплинам в зависимости от возраста и подготовки обучаемого осуществляется переход от наиболее простых к более сложным вариантам.Depending on the student’s age, level of training, learning objectives, etc. the choice is made of a
При обучении детей младшего возраста процесс будет успешнее, если звуковой генератор 4 будет «говорить» знакомым ему ребенка голосом, например голосом его матери.When teaching young children, the process will be more successful if the
Изобретение может быть использовано для обучения незрячих людей чтению, музыке и т.п. В этом случае в качестве элементов информации используют символы, знаки, образы, воспринимаемые обучаемым при помощи осязания.The invention can be used to teach blind people to read, music, etc. In this case, symbols, signs, images perceived by the learner by touch are used as information elements.
Изобретение может быть использовано для обучения различным дисциплинам: русскому и иностранным языкам, арифметике, географии, музыке и т.д.The invention can be used to teach various disciplines: Russian and foreign languages, arithmetic, geography, music, etc.
Для обучения географии на носитель информации 1 в качестве элемента информации 2 нанесена географическая карта с каким- либо географическим объектом, изображенным на карте. В данном случае игра при помощи звукового генератора 4 обучает правильно произносить указанный географический объект. Этот принцип может быть использован также для правильного прочтения различных схем, плакатов и т.д.To teach geography, a
Далее следует отметить, что данная конструкция заявленного устройства позволяет использовать его также для собирания, например, мозаики (пазл), то есть при неправильной установке носителя информации на базовом элементе подается соответствующий звуковой сигнал. При этом носитель информации имеет несколько токопроводящих поверхностей и несколько генераторов сигналов, дающих информацию о каждой стороне носителя информации, так как сравнение будет происходить с учетом точного пространственого расположения носителя информации, в данном случае в качестве правильной ориентации носителя информации также используют различные средства ориетации, а аналитический блок сравнивает данный кусочек изображения с кусочком изображения, расположенным в данной точке на образце, находящемся в словаре игры.It should further be noted that this design of the claimed device allows it to be used also for collecting, for example, mosaics (jigsaw), that is, if the information carrier is not installed correctly, the corresponding sound signal is sent to the base element. Moreover, the storage medium has several conductive surfaces and several signal generators giving information about each side of the storage medium, since the comparison will take into account the exact spatial location of the storage medium, in this case, different orientation tools are also used as the correct orientation of the storage medium, and the analytical unit compares a given piece of image with a piece of image located at a given point on a sample located in the game dictionary.
Claims (43)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2008114671/12A RU2374696C1 (en) | 2008-04-08 | 2008-04-08 | Speaker development game |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2008114671/12A RU2374696C1 (en) | 2008-04-08 | 2008-04-08 | Speaker development game |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU2374696C1 true RU2374696C1 (en) | 2009-11-27 |
Family
ID=41476869
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2008114671/12A RU2374696C1 (en) | 2008-04-08 | 2008-04-08 | Speaker development game |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU2374696C1 (en) |
Cited By (3)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| MD4164C1 (en) * | 2010-03-04 | 2012-11-30 | Еуджен МОРАРУ | Method for the formation of skills for doing physical exercises during the morning exercises and during the day in children, and system for implementing the method |
| WO2018025067A1 (en) * | 2016-08-05 | 2018-02-08 | Cubies, Sia | An educational toy |
| RU2745200C1 (en) * | 2020-08-12 | 2021-03-22 | Олег Васильевич Жилин | Construction set module and a musical construction set containing a set of these modules |
-
2008
- 2008-04-08 RU RU2008114671/12A patent/RU2374696C1/en not_active IP Right Cessation
Cited By (3)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| MD4164C1 (en) * | 2010-03-04 | 2012-11-30 | Еуджен МОРАРУ | Method for the formation of skills for doing physical exercises during the morning exercises and during the day in children, and system for implementing the method |
| WO2018025067A1 (en) * | 2016-08-05 | 2018-02-08 | Cubies, Sia | An educational toy |
| RU2745200C1 (en) * | 2020-08-12 | 2021-03-22 | Олег Васильевич Жилин | Construction set module and a musical construction set containing a set of these modules |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Allen et al. | Phonology and reading: A response to Wang, Trezek, Luckner, and Paul | |
| US5743740A (en) | Educational word and letter game and method of playing | |
| JPH10500780A (en) | Talking phonics interactive learning device | |
| US10861347B2 (en) | Device and method for teaching phonics using a touch detecting interface | |
| Perez et al. | Recombinative generalization: An exploratory study in musical reading | |
| CA3014547A1 (en) | Educational toy simulator | |
| McBride-Chang et al. | Reading development in Chinese children | |
| Scheerer | Orality, literacy, and cognitive modeling | |
| RU2374696C1 (en) | Speaker development game | |
| Rustamova et al. | THE ROLE OF SONGS IN THE DEVELOPMENT OF SPEAKING SKILLS IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES TO PRIMARY SCHOOL STUDENTS | |
| Silfia et al. | Development of Busy Book Learning Media Based on The Syllable Method to Improve Reading Ability of Children Aged 5-6 Years | |
| JP2005292830A (en) | Recreational educational system for language mastering whole | |
| Kamalova et al. | Peculiarities of Teaching the Russian Language to Children of Immigrants. | |
| Bradley-Bennett | Teaching Pronunciation. An independent study course for teachers of adult English as a second language learners | |
| Cheng | Teaching Chinese characters to Chinese heritage language learners: effects of shared reading, frequency of character exposure and explicit teaching of radicals. | |
| RU141609U1 (en) | LEARNING TOY FOR CHILDREN | |
| Kamalova et al. | Peculiarities of Teaching the Russian Language to Children of Immigrants | |
| RU2084963C1 (en) | Method for human education and device which implements said method | |
| Panova | TEACHING FOREIGN-LANGUAGE READING TO MENTALLY RETARDED CHILDREN AT THE INITIAL STAGE OF TEACHING | |
| Makarova | Teaching English Pronunciation to Large Groups of Students: Some Suggestions. | |
| Zhou | The Effects of Pitch Singing Training on Recognizing and Enunciating Chinese Tones | |
| Miller | Emergent music literacy: Parallels of the language model in music literacy instruction | |
| Dearmin | An Experimental Program for Disadvantaged Kindergarten Children. | |
| KR20060043877A (en) | Digital book | |
| Kim | The Balanced Language Approach Program Based on Hangeul Characteristics and Its Impact on the Reading Motivation and Word Reading Ability of Young Children. |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM4A | The patent is invalid due to non-payment of fees |
Effective date: 20110409 |