KR20210064650A - Method for educating mathematics using code block - Google Patents

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Abstract

The present invention relates to a method for educating mathematics using coding blocks. More specifically, basic concepts of mathematical problems can be figured out and educated by solving mathematical problems using a plurality of unit functions used in solving processes of the mathematical problems. The plurality of unit functions are displayed with the coding blocks, and selected unit function coding blocks among the plurality of displayed unit function coding blocks are arranged in order to solve the mathematical problems. Accordingly, coding can be educated with the mathematics at the same time.

Description

코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법{Method for educating mathematics using code block} Method for educating mathematics using code block

본 발명은 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법에 관한 것으로, 보다 구체적으로 수학 문제의 풀이 과정에 사용되는 다수의 단위 함수를 이용하여 해결하도록 함으로써 수학 문제의 기본적인 개념을 이해시키며 교육시킬 수 있으며, 다수의 단위 함수를 코딩 블록으로 디스플레이하며 디스플레이된 다수의 단위 함수 코딩 블록 중 선택된 단위 함수 코딩 블록을 순차적으로 배치하여 수학 문제를 해결하도록 함으로써 수학과 함께 코딩도 동시에 교육시킬 수 있다.The present invention relates to a method of teaching mathematics using coding blocks, and more specifically, by solving the problem using a plurality of unit functions used in the solving process of a mathematical problem, it is possible to educate and understand the basic concept of a mathematical problem, By displaying the unit function as a coding block and sequentially arranging a unit function coding block selected from among a plurality of displayed unit function coding blocks to solve a mathematical problem, it is possible to teach coding together with mathematics at the same time.

현재의 수학 교과의 수업 진행은 대부분 주입식 교육을 통해서 이루어지고 있다. 주입식 교육에 있어서 학생들의 동기를 부여하는 방식은 상/벌점 제도와 같은 외적 동기 유발을 통해서 이루어지고 있다. 하지만 외적 동기 유발은 그 강도를 지속적으로 높여 주어야 하고, 동기 유발 요소가 사라짐과 동시에 수학 학습의 필요성도 사라지는 등 동기 유발을 지속하기 어렵다는 단점이 있다.Most of the current mathematics curriculum is conducted through infusion education. The way to motivate students in infusion education is through extrinsic motivation such as reward/penalty system. However, extrinsic motivation has to be continuously increased in intensity, and it is difficult to sustain motivation, such as the disappearance of the motivational factor and the disappearance of the need to learn mathematics.

최근 인터넷과 컴퓨터 활용에 따른 다양한 주변환경의 변화를 통하여 교육환경은 빠르게 변화하고 있으며 다양한 교육매체의 발달로 학습자는 보다 폭넓은 학습방법을 선택하고 이용할 수 있게 되었는데, 그 중 인터넷 교육 서비스는 시간적, 공간적 제약을 극복하고 저비용의 교육이 가능하다는 이점 때문에 각광받는 교수 학습 수단 중의 하나로 자리매김하게 되었다. 이러한 온라인 교육 서비스는 제한된 인적/물적 자원으로 오프라인 교육에서는 불가능했던 맞춤형 교육서비스도 가능하게 되었다. 예컨대, 학습자의 개성과 능력에 따라 세분화된 수준별 학습을 제공함으로써, 과거의 획일적인 교육 방법에서 탈피하여 학습자의 개인 역량에 따른 교육 콘텐츠를 제공할 수 있게 되었다.Recently, the educational environment is changing rapidly through various changes in the surrounding environment due to the use of the Internet and computers. With the development of various educational media, learners can choose and use a wider range of learning methods. It has become one of the popular teaching and learning methods because of the advantages of overcoming spatial constraints and enabling low-cost education. These online education services made it possible to provide customized education services that were not possible in offline education due to limited human/material resources. For example, it is possible to provide educational content according to the individual competency of the learner, breaking away from the uniform education method of the past, by providing class-specific learning according to the individuality and ability of the learner.

이러한 온라인 교육 서비스는 수학 교육에도 널리 이용되고 있는데, 온라인 수학 교육 서비스는 일반적으로 수학 문제를 제공하고, 제공된 수학 문제에 대해 정답 또는 오답을 체크하며 그에 따른 점수나 통계를 제공하는 방법으로 이루어지고 있다. 그러나 이러한 종래의 수학 문제 풀이 솔루션은 단순히 오답노트의 형태로 틀린 문제를 분석하는데 그쳤으므로 사용자의 흥미를 유발하는데 한계가 있다는 문제가 있었다.These online education services are also widely used in mathematics education. The online mathematics education service generally provides mathematics problems, checks the correct or incorrect answers to the provided mathematics problems, and provides scores or statistics accordingly. . However, since this conventional mathematical problem solving solution merely analyzes the wrong problem in the form of an incorrect answer note, there is a problem in that there is a limit in stimulating the interest of the user.

따라서 수학 교육에 게임을 적용하여 학생들의 능동적인 학습을 이끌어 내는 시스템이나 방법들이 주목받고 있으며, 이는 학생들의 게임에 대한 호기심을 통해 새로운 학습 환경에 대한 부담감과 수학 교과에 대한 부정적 이미지를 줄일 수 있어서 자연스럽게 학생들을 수학 학습으로 유도할 수 있다는 장점이 있다.Therefore, systems or methods that induce students' active learning by applying games to math education are attracting attention. This can reduce the burden of new learning environments and negative images of math subjects through students' curiosity about games. It has the advantage of naturally guiding students to learning mathematics.

그러나 게임을 적용한 수학 교육 방식의 경우에도 사용자에 수학 문제를 제공하고 사용자는 수학 문제에 대한 답을 제출하여 오답 여부를 게임 방식으로 진행하는 것으로, 여전히 사용자 주도형으로 수학 교육을 수행하지 못한다는 문제점을 가진다.However, even in the case of a math education method to which a game is applied, the user provides a math problem and the user submits an answer to the math problem to determine whether or not the answer is wrong in the game method, which solves the problem of still not being able to perform user-led math education. have

더욱이 종래 온라인 수학 교육 서비스는 단순히 제공된 수학 문제에 대한 오답 여부만을 확인하는 것으로 수학 문제의 기본적인 개념을 이해하지 못한다는 문제점을 가진다. Furthermore, the conventional online math education service simply checks whether or not the provided math problem has an incorrect answer, and thus has a problem in that the basic concept of the math problem is not understood.

본 발명은 위에서 언급한 종래 온라인 수학 교육 방식이 가지는 문제점을 해결하기 위한 것으로, 본 발명이 이루고자 하는 목적은 사용자가 주어진 수학 문제에 대한 풀이과정을 사용자 인터페이스 화면에 디스플레이된 다수의 단위 함수 중 선택한 단위 함수를 순차적으로 나열하여 해결해갈 수 있는 수학 교육 방법을 제공하는 것이다.The present invention is to solve the problems of the above-mentioned conventional online mathematics education method, and an object of the present invention is to provide a solution for a given mathematical problem by a user selected from among a plurality of unit functions displayed on the user interface screen. It is to provide a method of teaching mathematics that can be solved by sequentially listing functions.

본 발명이 이루고자 하는 다른 목적은 동일한 수학 문제라도 사용자의 창의성에 따라 선택한 다수의 단위 함수를 통해 상이하게 수학 문제를 해결할 수 있는 수학 교육 방법을 제공하는 것이다.Another object of the present invention is to provide a math education method that can solve a math problem differently through a plurality of unit functions selected according to the creativity of a user even for the same math problem.

본 발명이 이루고자 하는 또 다른 목적은 다수의 단위 함수를 코딩 블록으로 디스플레이하며 디스플레이된 다수의 단위 함수 코딩 블록 중 선택된 단위 함수 코딩 블록을 순차적으로 배치하여 수학과 함께 코딩도 동시에 교육시킬수 있는 수학 교육 방법을 제공하는 것이다.Another object of the present invention is to display a plurality of unit functions as a coding block and sequentially arrange a selected unit function coding block among a plurality of unit function coding blocks displayed to provide a math teaching method that can teach coding as well as math at the same time. will provide

본 발명이 이루고자 하는 또 다른 목적은 수학 문제를 해결해가는데 사용되는 단위 함수 코딩 블록의 코드 정보 또는 전체 함수를 구성하는 코딩 블록들의 코드 정보를 사용자에 제공하여 단위 함수 또는 전체 함수의 코드 정보를 확인할 수 있는 수학 교육 방법을 제공하는 것이다. Another object of the present invention is to provide the user with the code information of the unit function coding block used to solve the mathematical problem or the code information of the coding blocks constituting the entire function to check the code information of the unit function or the entire function. To provide a method for teaching mathematics.

본 발명의 목적을 수학 문제를 제공하는 사용자 인터페이스 화면과 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수의 코딩 블록을 구비하는 사용자 인터페이스 화면이 디스플레이되는 단계와, 사용자 인터페이스 화면의 제1 영역에 디스플레이되는 단위 함수의 코딩 블록 중 사용자에 의해 선택된 단위 함수의 코딩 블록이 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 선택 순서에 따라 순차적으로 디스플레이되는 단계 및 선택된 단위 함수의 코딩 블록과 선택 순서로 이루어진 전체 함수의 결과값을 사용자 인터페이스 화면의 제3 영역에 출력하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.An object of the present invention comprises the steps of: displaying a user interface screen having a user interface screen providing a mathematical problem and coding blocks of a unit function used to solve a mathematical problem, and a unit function displayed in a first area of the user interface screen A step in which the coding block of the unit function selected by the user among the coding blocks is sequentially displayed in the second area of the user interface screen according to the selection order, and the result value of the entire function consisting of the coding block of the selected unit function and the selection order is displayed by the user. and outputting to the third area of the interface screen.

여기서 본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법에서 수학 문제를 제공하는 제1 사용자 인터페이스 화면과 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수의 코딩 블록을 구비하는 제2 사용자 인터페이스 화면은 동시에 디스플레이되거나 순차적으로 디스플레이되는 것을 특징으로 한다.Here, in the mathematical education method using the coding block according to the present invention, the first user interface screen providing a mathematical problem and the second user interface screen having the coding block of the unit function used to solve the mathematical problem are displayed simultaneously or sequentially characterized in that it is displayed.

여기서 본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법은 제1 사용자 인터페이스 화면을 통해 제공되는 수학 문제에 매핑되어 있는, 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수의 코딩 블록을 구비하는 제2 사용자 인터페이스 화면을 데이터베이스부에서 검색하여 디스플레이 제어하는 것을 특징으로 한다.Here, the mathematical education method using the coding block according to the present invention is mapped to the mathematical problem provided through the first user interface screen, the second user interface screen having a coding block of a unit function used to solve the mathematical problem It is characterized in that the display is controlled by searching in the database unit.

여기서 제2 사용자 인터페이스 화면의 제1 영역에는 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수의 코딩 블록와 함께 단위 함수에 적용되는 수, 변수, 연산자를 입력하기 위한 조건 활성창이 디스플레이되는 것을 특징으로 한다. Here, in the first area of the second user interface screen, a conditional activation window for inputting numbers, variables, and operators applied to a unit function together with a coding block of a unit function used to solve a mathematical problem is displayed.

여기서 제2 사용자 인터페이스 화면의 제1 영역에는 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수의 코딩 블록와 함께 단위 함수에 적용되는 수, 모델 패턴을 입력하기 위한 동작 조건 활성창이 디스플레이되는 것을 특징으로 한다.Here, in the first area of the second user interface screen, an operating condition activation window for inputting a number applied to a unit function and a model pattern together with a coding block of a unit function used to solve a mathematical problem is displayed.

여기서 모델 패턴은 불연속(discrete) 패턴과 연속(indiscrete) 패턴이며, 불연속 패턴에 해당하는 다양한 모델과 연속 패턴에 해당하는 다양한 모델이 데이터베이스부에 저장되어 있으며, 사용자는 불연속 패턴 또는 연속 패턴의 모델 중에서 적어도 1개의 모델을 선택하며 선택한 모델을 적용하여 수학 문제를 해결하는 것을 특징으로 한다.Here, the model pattern is a discrete pattern and an indiscrete pattern, and various models corresponding to the discontinuous pattern and various models corresponding to the continuous pattern are stored in the database, and the user can select one of the discontinuous pattern or the continuous pattern model. It is characterized in that at least one model is selected and the selected model is applied to solve a mathematical problem.

여기서 제2 사용자 인터페이스 화면의 제3 영역에는 전체 함수의 결과값과 함께 전체 함수의 결과값에 해당하는 동영상이 디스플레이되는 것을 특징으로 한다.Here, in the third area of the second user interface screen, a video corresponding to the result value of the entire function is displayed together with the result value of the entire function.

본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법은 입력된 제1 사용자 명령에 따라 제2 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 배치된 단위 함수의 코딩 블록에 해당하는 코드 정보를 데이터베이스부에서 검색하며, 검색한 코드 정보를 제2 사용자 인터페이스 화면에 디스플레이하는 것을 특징으로 한다.In the mathematical education method using a coding block according to the present invention, code information corresponding to a coding block of a unit function disposed in a second area of a second user interface screen is searched in a database unit according to an input first user command, It is characterized in that the code information is displayed on the second user interface screen.

본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법은 입력된 제2 사용자 명령에 따라 제2 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 배치된 단위 함수의 코딩 블록에 해당하는 코드 정보를 데이터베이스부에서 검색하며, 검색한 코드 정보로 이루어진 전체 함수의 코드 정보를 제2 사용자 인터페이스 화면에 디스플레이하는 것을 특징으로 한다. In the mathematical education method using a coding block according to the present invention, code information corresponding to a coding block of a unit function disposed in a second area of a second user interface screen is searched in a database unit according to an input second user command, It is characterized in that the code information of the entire function composed of one code information is displayed on the second user interface screen.

본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법은 다음과 같은 효과를 가진다.The mathematical education method using the coding block according to the present invention has the following effects.

첫째, 본 발명에 따른 수학 교육 방법은 사용자가 주어진 수학 문제에 대한 풀이과정을 단위 함수를 통해 해결하도록 함으로써, 수학 문제의 기본적인 개념을 이해하며 수학 문제를 해결하도록 한다. First, the mathematics education method according to the present invention allows the user to solve the solving process for a given mathematical problem through a unit function, thereby understanding the basic concept of the mathematical problem and solving the mathematical problem.

둘째, 본 발명에 따른 수학 교육 방법은 수학 문제를 해결하기 위하여 다수의 단위 함수 코딩 블록 중 사용자의 창의력에 의해 선택되는 단위 함수들의 조합으로 수학 문제를 해결하도록 함으로써, 동일한 수학 문제라도 사용자의 주도하에 사용자의 창의력을 발휘하며 수학 문제를 풀 수 있다.Second, the math education method according to the present invention solves a math problem with a combination of unit functions selected by the user's creativity among a plurality of unit function coding blocks to solve the math problem, so that even the same math problem can be solved under the initiative of the user. You can unleash your creativity and solve math problems.

셋째, 본 발명에 따른 수학 교육 방법은 다수의 단위 함수를 코딩 블록으로 디스플레이하며 디스플레이된 다수의 단위 함수 코딩 블록 중 선택된 단위 함수 코딩 블록을 순차적으로 나열하여 수학 문제를 해결하도록 함으로써, 수학과 함께 코딩도 동시에 교육시킬 수 있다.Third, the math education method according to the present invention displays a plurality of unit functions as coding blocks and sequentially lists the unit function coding blocks selected among the displayed multiple unit function coding blocks to solve the mathematical problems, thereby coding diagrams together with mathematics. can be taught at the same time.

넷째, 더욱이 본 발명에 따른 수학 교육 방법은 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수 코딩 블록의 코드 정보 또는 전체 함수를 구성하는 코딩 블록들의 코드 정보를 사용자에 제공함으로써, 단위 함수 또는 전체 함수의 코드 정보를 확인하며 코딩 교육을 수행할 수 있다. Fourth, furthermore, the mathematics education method according to the present invention provides the user with code information of the unit function coding block used to solve the mathematical problem or the code information of the coding blocks constituting the entire function, thereby providing the code information of the unit function or the entire function. You can check and perform coding education.

도 1은 본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 시스템을 설명하기 위한 도면이다.
도 2는 본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 장치를 설명하기 위한 기능 블록도이다.
도 3은 본 발명에 따른 동작부의 일 예를 설명하기 위한 기능 블록도이다.
도 4는 본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법을 설명하기 위한 흐름도이다.
도 5는 제1 과제에 해당하는 수학 문제를 제공하는 사용자 인터페이스 화면의 일 예를 설명하기 위한 도면이다.
도 6은 제1 과제에 해당하는 수학 문제를 해결하기 위해 제공되는 사용자 인터페이스 화면의 일 예를 설명하기 위한 도면이다.
도 7은 사용자 인터페이스 화면을 통해 편집한 전체 함수의 일 예를 설명하기 위한 도면이다.
도 8은 제2 과제에 해당하는 수학 문제를 제공하는 사용자 인터페이스 화면의 일 예를 설명하기 위한 도면이다.
도 9는 제2 과제에 해당하는 수학 문제를 해결하기 위해 제공되는 사용자 인터페이스 화면의 일 예를 설명하기 위한 도면이다.
도 10은 사용자 인터페이스 화면을 통해 편집한 전체 함수의 일 예를 설명하기 위한 도면이다.1 is a view for explaining a mathematics education system using a coding block according to the present invention.
2 is a functional block diagram illustrating an apparatus for teaching mathematics using a coding block according to the present invention.
3 is a functional block diagram illustrating an example of an operation unit according to the present invention.
4 is a flowchart for explaining a math teaching method using a coding block according to the present invention.
5 is a diagram for explaining an example of a user interface screen that provides a math problem corresponding to a first task.
6 is a diagram for explaining an example of a user interface screen provided to solve a math problem corresponding to the first task.
7 is a diagram for explaining an example of all functions edited through a user interface screen.
8 is a diagram for explaining an example of a user interface screen that provides a math problem corresponding to a second task.
9 is a diagram for explaining an example of a user interface screen provided to solve a math problem corresponding to a second task.
10 is a diagram for explaining an example of all functions edited through a user interface screen.

본 발명에서 사용되는 기술적 용어는 단지 특정한 실시 예를 설명하기 위해 사용된 것으로, 본 발명을 한정하려는 의도가 아님을 유의해야 한다. 또한, 본 발명에서 사용되는 기술적 용어는 본 발명에서 특별히 다른 의미로 정의되지 않는 한, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 의미로 해석되어야 하며, 과도하게 포괄적인 의미로 해석되거나, 과도하게 축소된 의미로 해석되지 않아야 한다. 또한, 본 발명에서 사용되는 기술적인 용어가 본 발명의 사상을 정확하게 표현하지 못하는 잘못된 기술적 용어일 때에는, 당업자가 올바르게 이해할 수 있는 기술적 용어로 대체되어 이해되어야 할 것이다.It should be noted that the technical terms used in the present invention are only used to describe specific embodiments, and are not intended to limit the present invention. In addition, the technical terms used in the present invention should be interpreted as meanings generally understood by those of ordinary skill in the art to which the present invention belongs, unless otherwise defined in particular in the present invention, and excessively inclusive It should not be construed in the meaning of a human being or in an excessively reduced meaning. In addition, when the technical term used in the present invention is an incorrect technical term that does not accurately express the spirit of the present invention, it should be understood by being replaced with a technical term that can be correctly understood by those skilled in the art.

또한, 본 발명에서 사용되는 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한 복수의 표현을 포함한다. 본 발명에서, "구성된다" 또는 "포함한다" 등의 용어는 발명에 기재된 여러 구성 요소들, 또는 여러 단계를 반드시 모두 포함하는 것으로 해석되지 않아야 하며, 그 중 일부 구성 요소들 또는 일부 단계들은 포함되지 않을 수도 있고, 또는 추가적인 구성 요소 또는 단계들을 더 포함할 수 있는 것으로 해석되어야 한다.Also, as used herein, the singular expression includes the plural expression unless the context clearly dictates otherwise. In the present invention, terms such as "consisting of" or "comprising" should not be construed as necessarily including all of the various components or various steps described in the invention, some of which components or some steps are included. It should be construed that it may not, or may further include additional components or steps.

또한, 첨부된 도면은 본 발명의 사상을 쉽게 이해할 수 있도록 하기 위한 것일 뿐, 첨부된 도면에 의해 본 발명의 사상이 제한되는 것으로 해석되어서는 아니 됨을 유의해야 한다.In addition, it should be noted that the accompanying drawings are only for easy understanding of the spirit of the present invention, and should not be construed as limiting the spirit of the present invention by the accompanying drawings.

이하 첨부된 도면을 참고로 본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법에 대해 보다 구체적으로 살펴본다.Hereinafter, a method of teaching mathematics using a coding block according to the present invention will be described in more detail with reference to the accompanying drawings.

도 1은 본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 시스템을 설명하기 위한 도면이다.1 is a view for explaining a mathematics education system using a coding block according to the present invention.

도 1을 참고로 보다 구체적으로 살펴보면, 네트워크(30)에는 사용자 단말기(10)와 관리 서버(50)가 접속되어 있다. 여기서 네트워크(30)는 사용자 단말기(10)와 관리 서버(50) 사이에서 데이터를 송수신할 수 있는 다양한 종류의 유선 또는 무선 네트워크를 포함할 수 있다.Referring to FIG. 1 in more detail, the user terminal 10 and the management server 50 are connected to the network 30 . Here, the network 30 may include various types of wired or wireless networks capable of transmitting and receiving data between the user terminal 10 and the management server 50 .

한편 사용자 단말기(10)는 수학 교육 애플리케이션을 다운로드받아 실행하거나 수학 교육 컨텐츠를 제공하는 서버에 접속하여 입력된 사용자 명령에 따라 선택된 단위 함수 코딩 블록을 이용하여 수학 교육을 수행할 수 있는 데스크탑, 노트북, 스마트폰 등의 단말기를 의미한다. 사용자 단말기(10)에서 작성된, 특정 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수 코딩 블록들의 조합은 관리 서버(50)로 송신될 수 있는데, 관리 서버(50)는 사용자 식별자로 구분하여 특정 수학 문제별 사용자가 작성한 코딩 블록 조합을 저장하며, 사용자 단말기(10)로부터 요청이 있거나 주변 사용자 단말기로부터 요청이 있는 저장한 코딩 블록 조합을 사용자 단말기(10) 또는 주변 사용자 단말기로 제공한다.On the other hand, the user terminal 10 downloads and executes a math education application or connects to a server providing math education content and uses a unit function coding block selected according to an input user command to perform math education, such as a desktop, laptop, It means a terminal such as a smartphone. A combination of unit function coding blocks used to solve a specific mathematical problem, written in the user terminal 10, may be transmitted to the management server 50, and the management server 50 classifies the user by a user identifier by a specific mathematical problem. Stores the coding block combination written by the user terminal 10 or provides the stored coding block combination with a request from the user terminal 10 or the user terminal 10 or the surrounding user terminal.

바람직하게, 관리 서버(50)는 사용자 단말기(10)로부터 사용자 로그인 정보를 수신하여 관리 서버(50)에 접속 제어하며, 사용자 단말기(10)의 요청에 따라 또는 자동으로 사용자 단말기(10)에 저장된 수학 교육 애플리케이션을 업데이트한다.Preferably, the management server 50 receives the user login information from the user terminal 10 to access the management server 50, and according to the request of the user terminal 10 or automatically stored in the user terminal (10) Update your math education application.

도 2는 본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 장치를 설명하기 위한 기능 블록도이다. 여기서 수학 교육 장치는 수학 교육 애플리케이션을 다운로드하여 실행하는 사용자 단말기 또는 수학 교육 컨텐츠를 제공하는 서버로 이해할 수 있다.2 is a functional block diagram illustrating an apparatus for teaching mathematics using a coding block according to the present invention. Here, the mathematics education device may be understood as a user terminal that downloads and executes a mathematics education application or a server that provides mathematics education content.

도 2를 참고로 보다 구체적으로 살펴보면, 문제 출력부(120)는 사용자 인터페이스(110)를 통해 사용자에 제공할 수학 문제를 데이터베이스부(150)에서 검색하며 검색한 수학 문제를 사용자 인터페이스(110)의 화면에 출력 제어한다. 여기서 사용자 인터페이스(110)는 사용자 명령을 입력하거나 사용자 인터페이스 화면을 디스플레이하는데, 예를 들어 터치 스크린이나, 마우스와 모니터 등이 사용될 수 있다.Referring to FIG. 2 in more detail, the problem output unit 120 searches the database unit 150 for a mathematical problem to be provided to the user through the user interface 110 , and retrieves the searched mathematical problem from the user interface 110 . Control the output to the screen. Here, the user interface 110 inputs a user command or displays a user interface screen, for example, a touch screen, a mouse, and a monitor may be used.

문제 출력부(120)는 사용자 정보 또는 사용자가 선택한 수학 과제 정보에 기반하여 사용자에 제공할 수학 문제를 검색하는데, 예를 들어 문제 출력부(120)는 사용자의 나이, 수학 실력 레벨, 성별, 학년 등의 사용자 정보에 기반하여 사용자에 제공할 수학 문제를 데이터베이스부(150)에서 검색하거나, 사용자 정보와 사용자가 선택한 수학 과제 정보, 예를 들어 사칙 연산, 분수, 규칙 등에 기반하여 사용자에 제공할 수학 문제를 데이터베이스부(150)에서 검색한다.The problem output unit 120 searches for a math problem to be provided to the user based on the user information or the math task information selected by the user. For example, the problem output unit 120 searches the user's age, math proficiency level, gender, and grade. A math problem to be provided to the user is searched for in the database unit 150 based on user information such as, or math to be provided to the user based on the user information and the math task information selected by the user, for example, arithmetic operations, fractions, rules, etc. A problem is searched for in the database unit 150 .

사용자 인터페이스 화면을 통해 수학 문제가 사용자게 출력된 후, 편집부(130)는 수학 문제를 해결하는데 이용할 사용자 인터페이스 화면을 사용자에 디스플레이 제어한다. 수학 문제마다 수학 문제를 해결하는데 이용할 사용자 인터페이스 화면이 상이할 수 있는데, 편집부(130)는 문제 출력부(120)로부터 사용자에 제공되는 수학 문제에 해당하는 사용자 인터페이스 화면 식별자를 수신하며 수신한 사용자 인터페이스 화면 식별자에 기초하여 사용자 인터페이스 화면 식별자에 해당하는 사용자 인터페이스 화면을 사용자에 출력 제어한다. 예를 들어 편집부(130)는 사용자 인터페이스 화면 식별자에 해당하는 사용자 인터페이스 화면을 편집 생성하여 출력하거나 데이터베이스부(150)에서 사용자 인터페이스 화면 식별자에 해당하는 사용자 인터페이스 화면을 검색하여 출력할 수 있다.After the math problem is output to the user through the user interface screen, the editing unit 130 controls the display of the user interface screen to be used to solve the math problem to the user. The user interface screen to be used to solve the math problem may be different for each math problem. The editing unit 130 receives the user interface screen identifier corresponding to the math problem provided to the user from the problem output unit 120 and receives the received user interface Based on the screen identifier, a user interface screen corresponding to the user interface screen identifier is output-controlled to the user. For example, the editing unit 130 may edit and output a user interface screen corresponding to the user interface screen identifier, or search and output the user interface screen corresponding to the user interface screen identifier from the database unit 150 .

수학 문제를 해결하는데 이용되는 사용자 인터페이스 화면은 다수의 단위 함수 코딩 블록이 나열되는 제1 영역, 제1 영역의 다수의 단위 함수 코딩 블록 중 사용자 명령에 의해 선택되는 단위 함수 코딩 블록을 순차적으로 배치하여 수학 문제를 해결하기 위한 전체 함수를 편집하는 제2 영역 및 전체 함수에 의한 결과값과 시뮬레이션 영상이 출력되는 제3 영역으로 구분되어 있다.The user interface screen used to solve the mathematical problem is a first area in which a plurality of unit function coding blocks are listed, and a unit function coding block selected by a user command among a plurality of unit function coding blocks in the first area is sequentially arranged. It is divided into a second area for editing the entire function for solving a mathematical problem, and a third area for outputting the result value of the entire function and the simulation image.

동작부(170)는 편집부(130)에 의해 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 순차적으로 배치되는 단위 함수 코딩 블록과 사용자 명령에 따라 입력된 단위 함수별 동작 조건으로 이루어진 전체 함수를 해석하며, 해석한 전체 함수에 따른 결과값과 시뮬레이션 영상을 사용자 인터페이스 화면의 제3 영역에 출력 제어한다.The operation unit 170 interprets the entire function consisting of the unit function coding block sequentially arranged in the second area of the user interface screen by the editing unit 130 and the operation conditions for each unit function input according to the user command, The result value and simulation image according to the entire function are output and controlled in the third area of the user interface screen.

한편, 리포트 작성부(190)는 사용자에 제공된 수학 문제, 해당 수학 문제를 해결하는데 이용한 전체 함수, 해당 수학 문제의 정답 여부를 저장하며, 사용자에 제공된 수학 문제, 전체 함수 및 정답 여부에 대한 리포트를 생성하여 사용자 인터페이스 화면에 출력할 수 있다. 바람직하게, 리포트 작성부(190)는 작성한 리포트를 사용자 명령에 따라 관리 서버로 송신할 수 있다. On the other hand, the report writing unit 190 stores the math problem provided to the user, the entire function used to solve the math problem, and whether the math problem is correct, and reports on the math problem, the total function and the correct answer provided to the user. It can be created and output to the user interface screen. Preferably, the report creation unit 190 may transmit the created report to the management server according to a user command.

도 3은 본 발명에 따른 동작부의 일 예를 설명하기 위한 기능 블록도이다.3 is a functional block diagram illustrating an example of an operation unit according to the present invention.

도 3을 참고로 보다 구체적으로 살펴보면, 해석부(171)는 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 순차적으로 배치된 단위 함수 코딩 블록과 각 단위 함수에 적용될 동작 조건 변수로부터 다수의 단위 함수 코딩 블록과 동작 조건 변수로 이루어진 전체 함수를 해석한다. Referring to FIG. 3 in more detail, the analysis unit 171 performs operations with a plurality of unit function coding blocks from unit function coding blocks sequentially arranged in the second area of the user interface screen and operation condition variables to be applied to each unit function. Interpret the entire function consisting of condition variables.

오류 판단부(173)는 사용자에 제공된 수학 문제에 기초하여 사용자에 의해 작성된 전체 함수에 오류가 존재하는지 판단한다. 여기서 수학 문제에 해당하는 정답 데이터베이스에는 해당 수학 문제에 대한 전체 함수를 구성하는 단위 함수 코딩 블록의 종류 및 단위 함수 코딩 블록의 배치 순서, 각 단위 함수 코딩 블록에 적용되어야 하는 동작 조건 변수의 오류 여부를 각각 판단하는 적어도 1개 이상의 오류 판단 기준이 저장되어 있는데, 오류 판단부(173)는 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 순차적으로 배치되는, 사용자에 의해 선택된 단위 함수 코딩 블록의 종류와 배치 순서 그리고 선택된 단위 함수 코딩 블록에 적용되는 동작 조건 변수를 오류 판단 기준과 비교하여 전체 함수에 오류가 존재하는지 판단할 수 있다.The error determination unit 173 determines whether an error exists in the entire function written by the user based on the mathematical problem provided to the user. Here, in the correct answer database corresponding to the mathematical problem, the type of unit function coding block constituting the entire function for the mathematical problem, the arrangement order of the unit function coding block, and whether the operating condition variable that should be applied to each unit function coding block has errors At least one or more error determination criteria for each determination are stored, and the error determination unit 173 sequentially arranges the type and arrangement order of the unit function coding block selected by the user, which are sequentially arranged in the second area of the user interface screen, and the selected It may be determined whether an error exists in the entire function by comparing the operating condition variable applied to the unit function coding block with the error determination criterion.

시뮬레이션 제공부(175)는 수학 문제를 해결하기 위해 사용자가 작성한 전체 함수에 오류가 존재하지 않는 경우, 즉 사용자가 해당 수학 문제를 정확하게 해결한 경우 전체 함수에 대한 시뮬레이션 영상을 생성하고 생성한 시뮬레이션 영상을 사용자 인터페이스 화면의 제3 영역에 출력 제어한다. 바람직하게 시뮬레이션 제공부(175)는 전체 함수를 구성하는 단위 함수 코딩 블록 종류와 배치 순서 및 동작 조건 변수에 매핑된 시뮬레이션 영상을 데이터베이스부에서 검색하고 검색한 시뮬레이션 영상을 사용자 인터페이스 화면에 출력 제어하거나, 전체 함수를 구성하는 단위 함수 코딩 블록의 종류와 배치 순서 그리고 동작 조건 변수에 해당하는 시뮬레이션 영상을 생성하고 생성한 시뮬레이션 영상을 출력 제어할 수 있다. The simulation providing unit 175 generates a simulation image for the entire function when there is no error in the entire function written by the user to solve the mathematical problem, that is, when the user correctly solves the mathematical problem, and generates the simulation image to control the output to the third area of the user interface screen. Preferably, the simulation providing unit 175 searches the database unit for a simulation image mapped to the type of unit function coding block constituting the entire function, the arrangement order, and the operating condition variable, and outputs the searched simulation image to the user interface screen, or It is possible to generate a simulation image corresponding to the type and arrangement order of unit function coding blocks constituting the entire function, and an operating condition variable, and output control of the generated simulation image.

코드 정보 제공부(177)는 단위 함수 코딩 블록의 코드 정보를 요청하는 사용자 정보가 입력되는 경우 단위 함수 코딩 블록에 해당하는 C, C++ 등의 프로그래밍 언어로 작성된 코드 정보를 사용자 인터페이스 화면에 출력 제어하거나, 단위 함수 코딩 블록으로 이루어진 전체 함수에 해당하는 코드 정보를 사용자 인터페이스 화면에 출력 제어한다. When user information requesting code information of a unit function coding block is input, the code information providing unit 177 outputs and controls code information written in a programming language such as C or C++ corresponding to the unit function coding block to the user interface screen or , control to output code information corresponding to the entire function consisting of unit function coding blocks on the user interface screen.

한편 알람부(179)는 수학 문제를 해결하기 위해 사용자가 작성한 전체 함수에 오류가 존재하는 경우, 오류 알림 메시지를 생성하고 생성한 오류 알림 메시지를 사용자 인터페이스 화면에 출력 제어할 수 있다. Meanwhile, when an error exists in all functions written by a user to solve a math problem, the alarm unit 179 may generate an error notification message and control the output of the generated error notification message on the user interface screen.

도 4는 본 발명에 따른 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법을 설명하기 위한 흐름도이다.4 is a flowchart for explaining a math teaching method using a coding block according to the present invention.

도 4를 참고로 보다 구체적으로 살펴보면, 선택된 수학 문제를 사용자에 제공하기 위한 문제 인터페이스 화면을 출력한다(S110).Referring to FIG. 4 in more detail, a problem interface screen for providing the selected mathematical problem to the user is output (S110).

문제 인터페이스 화면을 출력 후, 소정 시간(예를 들어, 10초, 30초, 1분 등)이 경과하거나 편집 인터페이스 화면을 요청하기 위한 사용자 명령이 입력되는 경우, 사용자에 제공된 수학 문제에 해당하는 편집 인터페이스 화면이 출력된다. 여기서 편집 인터페이스 화면은 사용자에 제공된 수학 문제의 과제 식별자에 따라 상이한데, 사용자에 제공된 수학 문제의 과제 식별자에 해당하는 편집 인터페이스 화면이 출력된다.After outputting the problem interface screen, when a predetermined time (eg, 10 seconds, 30 seconds, 1 minute, etc.) elapses or a user command for requesting the editing interface screen is input, editing corresponding to the mathematical problem provided to the user The interface screen is displayed. Here, the editing interface screen is different according to the task identifier of the mathematical problem provided to the user, and the editing interface screen corresponding to the task identifier of the mathematical problem provided to the user is output.

편집 인터페이스 화면의 제1 영역에 디스플레이된 단위 함수 코딩 블록 중 사용자 명령에 따라 선택된 단위 함수 코딩 블록과 단위 함수의 동작 조건 변수가 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 배치되는데, 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 배치된 단위 함수 코딩 블록의 종류, 단위 함수 코딩 블록의 배치 순서, 단위 함수의 동작 조건 변수에 기초하여 전체 함수를 해석한다(S130).Among the unit function coding blocks displayed on the first area of the editing interface screen, the unit function coding block selected according to a user command and the operation condition variable of the unit function are arranged in the second area of the user interface screen, the second area of the user interface screen The entire function is analyzed based on the type of the unit function coding block disposed in the , the arrangement order of the unit function coding block, and the operation condition variable of the unit function (S130).

전체 함수에 오류가 존재하는지 판단하며(S140), 전체 함수에 오류가 존재하지 않는 경우 전체 함수에 해당하는 시뮬레이션 영상을 사용자 인터페이스 화면에 출력하며(S150), 시뮬레이션 영상과 함께 사용자에 제공된 수학 문제의 결과값을 사용자 인터페이스 화면에 출력 제어한다(S160). It is determined whether there is an error in the entire function (S140), and if there is no error in the entire function, a simulation image corresponding to the entire function is output to the user interface screen (S150), and the simulation image of the mathematical problem provided to the user along with the simulation image is output. Output control of the result value on the user interface screen (S160).

그러나 사용자가 작성한 전체 함수에 오류가 존재하는 경우, 사용자가 작성한 전체 함수에 오류가 존재함을 알리기 위한 알림 메시지를 생성하고 생성한 오류 알림 메시지를 사용자에 출력한다(S170).However, when an error exists in the entire function written by the user, a notification message is generated to notify that an error exists in the entire function written by the user and the generated error notification message is output to the user (S170).

사용자가 작성한 전체 함수에 오류가 존재하는 경우 오류 알림 메시지를 사용자에 제공하며, 사용자는 오류 알림 메시지에 기초하여 전체 함수를 검토 후 다시 수학 문제를 해결하기 위한 전체 함수를 재작성할 수 있는데, 전체 함수에 오류가 존재하는 오류 횟수를 카운트하며 오류 횟수가 임계 횟수(TH) 이하인 경우 사용자 인터페이스 화면을 출력하여 전체 함수를 재작성하도록 하고 오류 횟수가 임계 횟수를 초과하는 경우 수학 문제를 해결하기 위한 정답 전체 함수를 사용자 인터페이스 화면에 출력 제어한다(S190).If an error exists in the entire function written by the user, an error notification message is provided to the user, and the user can review the entire function based on the error notification message and rewrite the entire function to solve the math problem again. Count the number of errors in which an error exists in , and if the number of errors is less than or equal to the threshold number (TH), output the user interface screen to rewrite the entire function, and if the number of errors exceeds the threshold number, the entire correct answer to solve a math problem The function is output-controlled on the user interface screen (S190).

도 5는 제1 과제에 해당하는 수학 문제를 제공하는 사용자 인터페이스 화면의 일 예를 설명하기 위한 도면이며, 도 6은 제1 과제에 해당하는 수학 문제를 해결하기 위해 제공되는 편집 사용자 인터페이스 화면의 일 예를 설명하기 위한 도면이며, 도 7은 편집 사용자 인터페이스 화면을 통해 편집한 전체 함수의 일 예를 설명하기 위한 도면이다.5 is a diagram for explaining an example of a user interface screen that provides a math problem corresponding to a first task, and FIG. 6 is an edit user interface screen provided to solve a math problem corresponding to the first task It is a diagram for explaining an example, and FIG. 7 is a diagram for explaining an example of the entire function edited through the editing user interface screen.

도 5에 도시되어 있는 바와 같이 규칙 과제에 대한 수학 문제가 사용자에 제공되는 경우, 도 6에 도시되어 있는 바와 같이 규칙 과제에 해당하는 편집 사용자 인터페이스 화면이 사용자에 제공된다. 도 6에 도시되어 있는 바와 같이 사용자 인터페이스 화면의 제1 영역(R1)에는 규칙 과제를 해결하는데 사용되는 단위 함수 코딩 블록 또는 단위 함수의 동작 조건 변수가 디스플레이되며, 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역(R2)에는 제1 영역에 디스플레이된 단위 함수 코딩 블록 중 사용자에 의해 선택된 단위 함수 코딩 블록이 순차적으로 배치되거나 동작 조건 변수가 입력되어 전체 함수를 편집한다. 한편, 사용자 인터페이스 화면의 제3 영역(R3)에는 전체 함수에 해당하는 시뮬레이션 영상과 결과값이 디스플레이된다. As shown in FIG. 5 , when a math problem for a rule assignment is provided to the user, an editing user interface screen corresponding to the rule assignment is provided to the user as shown in FIG. 6 . As shown in FIG. 6 , a unit function coding block used to solve a rule task or an operating condition variable of a unit function is displayed in the first area R1 of the user interface screen, and the second area R2 of the user interface screen ), unit function coding blocks selected by the user among the unit function coding blocks displayed in the first area are sequentially arranged or an operation condition variable is input to edit the entire function. Meanwhile, in the third area R3 of the user interface screen, a simulation image corresponding to the entire function and a result value are displayed.

도 8은 제2 과제에 해당하는 수학 문제를 제공하는 사용자 인터페이스 화면의 일 예를 설명하기 위한 도면이며, 도 9는 제2 과제에 해당하는 수학 문제를 해결하기 위해 제공되는 편집 사용자 인터페이스 화면의 일 예를 설명하기 위한 도면이며, 도 10은 불연속 모델을 사용하여 도 8의 수학 문제를 해결하기 위한 전체 함수의 일 예를 설명하기 위한 도면이며, 도 11은 연속 모델을 사용하여 도 8의 수학 문제를 해결하기 위한 전체 함수의 일 예를 설명하기 위한 도면이다.8 is a diagram for explaining an example of a user interface screen that provides a math problem corresponding to the second task, and FIG. 9 is an edit user interface screen provided to solve a math problem corresponding to the second task It is a diagram for explaining an example, and FIG. 10 is a diagram for explaining an example of an overall function for solving the mathematical problem of FIG. 8 using a discontinuous model, and FIG. 11 is a diagram for explaining the mathematical problem of FIG. 8 using a continuous model It is a diagram for explaining an example of an overall function for solving .

도 8에 도시되어 있는 바와 같이 분수 과제에 대한 수학 문제가 사용자에 제공되는 경우, 도 9에 도시되어 있는 바와 같이 분수 과제에 해당하는 편집 사용자 인터페이스 화면이 사용자에 제공된다. 도 9에 도시되어 있는 바와 같이 편집 사용자 인터페이스 화면의 제1 영역(R1)에는 분수 과제를 해결하는데 사용되는 단위 함수 코딩 블록 또는 단위 함수의 동작 조건 변수가 디스플레이되며, 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역(R2)에는 제1 영역에 디스플레이된 단위 함수 코딩 블록 중 사용자에 의해 선택된 단위 함수 코딩 블록이 순차적으로 배치되거나 동작 조건 변수가 입력되어 전체 함수를 편집한다. 한편, 사용자 인터페이스 화면의 제3 영역(R3)에는 전체 함수에 해당하는 시뮬레이션 영상과 결과값이 디스플레이된다. As shown in FIG. 8 , when a math problem for a fraction task is provided to the user, an editing user interface screen corresponding to the fraction task is provided to the user as shown in FIG. 9 . As shown in FIG. 9 , in the first area R1 of the editing user interface screen, the unit function coding block used to solve the fractional task or the operating condition variable of the unit function is displayed, and the second area (R1) of the user interface screen In R2), unit function coding blocks selected by a user among the unit function coding blocks displayed in the first area are sequentially disposed or an operation condition variable is input to edit the entire function. Meanwhile, in the third area R3 of the user interface screen, a simulation image corresponding to the entire function and a result value are displayed.

사용자 인터페이스 화면의 제1 영역에는 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수 코딩 블록과 함께 단위 함수에 적용되는 수를 입력하기 위한 동작 조건 입력창(수)와 모델 패턴을 입력하기 위한 동작 조건 입력창(모델)이 디스플레이되는 것을 특징으로 한다.In the first area of the user interface screen, an operating condition input window (number) for inputting a number applied to a unit function together with a unit function coding block used to solve a mathematical problem and an operating condition input window ( model) is displayed.

여기서 모델 패턴은 불연속(discrete) 패턴과 연속(indiscrete) 패턴이며, 불연속 패턴에 해당하는 다양한 모델과 연속 패턴에 해당하는 다양한 모델이 데이터베이스부에 저장되어 있으며, 사용자는 불연속 패턴 또는 연속 패턴의 모델 중에서 적어도 1개의 모델을 선택하며 선택한 모델을 적용하여 분수 과제의 수학 문제를 해결하는 것을 특징으로 한다.Here, the model pattern is a discrete pattern and an indiscrete pattern, and various models corresponding to the discontinuous pattern and various models corresponding to the continuous pattern are stored in the database, and the user can select one of the discontinuous pattern or the continuous pattern model. It is characterized in that at least one model is selected and the selected model is applied to solve a mathematical problem of a fractional task.

사용자는 동일한 분수 과제의 수학 문제를 해결하기 위하여 불연속 패턴의 모델을 선택하거나 연속 패턴의 모델을 선택하여 전체 함수를 편집할 수 있으며, 불연속 패턴에서도 모델을 달리하여 동일한 분수 과제의 수학 문제를 해결하거나, 연속 패턴에서도 모델을 달리하거나 전체 모델 수를 달리하여 동일한 분수 과제의 수학 문제를 상이한 전체함수로 해결할 수 있다.Users can edit the entire function by selecting a model with a discontinuous pattern or selecting a model with a continuous pattern to solve the math problem of the same fraction task, and solve the math problem of the same fraction task by changing the model even in a discontinuous pattern , it is possible to solve the mathematical problem of the same fractional task with different overall functions by varying the model or the total number of models even in a continuous pattern.

한편, 상술한 본 발명의 실시 예들은 컴퓨터에서 실행될 수 있는 프로그램으로 작성 가능하고, 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록 매체를 이용하여 상기 프로그램을 동작시키는 범용 디지털 컴퓨터에서 구현될 수 있다.Meanwhile, the above-described embodiments of the present invention can be written as a program that can be executed on a computer, and can be implemented in a general-purpose digital computer that operates the program using a computer-readable recording medium.

상기 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록 매체는 마그네틱 저장 매체(예를 들어, 롬, 플로피 디스크, 하드디스크 등), 광학적 판독 매체(예를 들면, 시디롬, 디브이디 등) 및 캐리어 웨이브(예를 들면, 인터넷을 통한 전송)와 같은 저장 매체를 포함한다.The computer-readable recording medium includes a magnetic storage medium (eg, ROM, floppy disk, hard disk, etc.), an optically readable medium (eg, CD-ROM, DVD, etc.) and a carrier wave (eg, Internet storage media such as transmission via

본 발명은 도면에 도시된 실시예를 참고로 설명되었으나 이는 예시적인 것에 불과하며, 본 기술 분야의 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 타 실시예가 가능하다는 점을 이해할 것이다. 따라서, 본 발명의 진정한 기술적 보호 범위는 첨부된 등록청구범위의 기술적 사상에 의해 정해져야 할 것이다. Although the present invention has been described with reference to the embodiment shown in the drawings, which is only exemplary, those skilled in the art will understand that various modifications and equivalent other embodiments are possible therefrom. Accordingly, the true technical protection scope of the present invention should be determined by the technical spirit of the appended claims.

110: 사용자 인터페이스부 120: 문제 출력부
130: 편집부 150: 데이터베이스부
170: 동작부 190: 리포트 작성부110: user interface unit 120: problem output unit
130: editing unit 150: database unit
170: operation unit 190: report writing unit

Claims (9)

수학 문제를 제공하는 사용자 인터페이스 화면과 상기 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수의 코딩 블록을 구비하는 사용자 인터페이스 화면이 디스플레이되는 단계;
상기 사용자 인터페이스 화면의 제1 영역에 디스플레이되는 단위 함수의 코딩 블록 중 사용자에 의해 선택된 단위 함수의 코딩 블록이 상기 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 선택 순서에 따라 순차적으로 디스플레이되는 단계; 및
선택된 단위 함수의 코딩 블록과 선택순서로 이루어진 전체 함수의 결과값을 사용자 인터페이스 화면의 제3 영역에 출력하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법.
displaying a user interface screen including a user interface screen providing a mathematical problem and a coding block of a unit function used to solve the mathematical problem;
sequentially displaying coding blocks of a unit function selected by a user from among coding blocks of a unit function displayed on a first area of the user interface screen in a second area of the user interface screen according to a selection order; and
A method of teaching mathematics using a coding block, comprising outputting a coding block of the selected unit function and a result value of the entire function consisting of a selection order to a third area of a user interface screen.
 제 1 항에 있어서, 상기 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법에서
상기 수학 문제를 제공하는 제1 사용자 인터페이스 화면과 상기 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수의 코딩 블록을 구비하는 제2 사용자 인터페이스 화면은 동시에 디스플레이되거나 순차적으로 디스플레이되는 것을 특징으로 하는 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법.

The method according to claim 1, wherein in the math teaching method using the coding block,
Mathematics using coding blocks, characterized in that the first user interface screen providing the mathematical problem and the second user interface screen including the coding block of the unit function used to solve the mathematical problem are displayed simultaneously or sequentially educational method.

 제 2 항에 있어서, 상기 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법은
상기 제1 사용자 인터페이스 화면을 통해 제공되는 수학 문제에 매핑되어 있는, 상기 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수의 코딩 블록을 구비하는 제2 사용자 인터페이스 화면을 데이터베이스부에서 검색하여 디스플레이 제어하는 것을 특징으로 하는 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법.
The method according to claim 2, wherein the method of teaching mathematics using the coding block is
A second user interface screen having a coding block of a unit function used to solve the mathematical problem mapped to a mathematical problem provided through the first user interface screen is retrieved from the database unit and display is controlled A method of teaching mathematics using coding blocks.
 제 3 항에 있어서,
상기 제2 사용자 인터페이스 화면의 제1 영역에는 상기 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수의 코딩 블록와 함께 단위 함수에 적용되는 수, 변수, 연산자를 입력하기 위한 조건 활성창이 디스플레이되는 것을 특징으로 하는 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법.
4. The method of claim 3,
Coding block, characterized in that a conditional active window for inputting a number, variable, and operator applied to a unit function together with a coding block of a unit function used to solve the mathematical problem is displayed in the first area of the second user interface screen A method of teaching mathematics using
 제 3 항에 있어서,
상기 제2 사용자 인터페이스 화면의 제1 영역에는 상기 수학 문제를 해결하는데 사용되는 단위 함수의 코딩 블록와 함께 단위 함수에 적용되는 수, 모델 패턴을 입력하기 위한 조건 활성창이 디스플레이되는 것을 특징으로 하는 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법.
4. The method of claim 3,
In the first area of the second user interface screen, a coding block for inputting a number applied to a unit function and a model pattern together with a coding block of a unit function used to solve the mathematical problem is displayed. Mathematics teaching method using.
 제 5 항에 있어서,
상기 모델 패턴은 불연속(discrete) 패턴과 연속(indiscrete) 패턴인 것을 특징으로 하는 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법.
6. The method of claim 5,
The model pattern is a mathematical teaching method using a coding block, characterized in that the discontinuous (discrete) pattern and the continuous (indiscrete) pattern.
 제 4 항 또는 제 5 항에 있어서, 상기 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법에서
상기 제2 사용자 인터페이스 화면의 제3 영역에는 상기 전체 함수의 결과값과 함께 상기 전체 함수의 결과값에 해당하는 동영상이나 이미지를 디스플레이되는 것을 특징으로 하는 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법.
[Claim 6] The method of teaching mathematics using the coding block according to claim 4 or 5
Mathematics teaching method using a coding block, characterized in that a video or image corresponding to the result value of the entire function is displayed together with the result value of the entire function in the third area of the second user interface screen.
 제 3 항에 있어서, 상기 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법은
입력된 제1 사용자 명령에 따라 상기 제2 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 배치된 단위 함수의 코딩 블록에 해당하는 코드 정보를 데이터베이스부에서 검색하며, 검색한 코드 정보를 상기 제2 사용자 인터페이스 화면에 디스플레이하는 것을 특징으로 하는 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법.
The method of claim 3, wherein the method of teaching mathematics using the coding block is
The database unit searches for code information corresponding to a coding block of a unit function disposed in the second area of the second user interface screen according to the input first user command, and the searched code information is displayed on the second user interface screen. Mathematics teaching method using coding blocks, characterized in that the display.
 제 3 항에 있어서, 상기 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법은
입력된 제2 사용자 명령에 따라 상기 제2 사용자 인터페이스 화면의 제2 영역에 배치된 단위 함수의 코딩 블록에 해당하는 코드 정보를 데이터베이스부에서 검색하며, 검색한 코드 정보로 이루어진 상기 전체 함수의 코드 정보를 상기 제2 사용자 인터페이스 화면에 디스플레이하는 것을 특징으로 하는 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법. The method of claim 3, wherein the method of teaching mathematics using the coding block is
According to the input second user command, code information corresponding to the coding block of the unit function arranged in the second area of the second user interface screen is retrieved from the database unit, and code information of the entire function composed of the searched code information. Math education method using a coding block, characterized in that the display on the second user interface screen.
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