JP3321650B1 - Learning system - Google Patents

Learning system

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JP3321650B1
JP3321650B1 JP2001214169A JP2001214169A JP3321650B1 JP 3321650 B1 JP3321650 B1 JP 3321650B1 JP 2001214169 A JP2001214169 A JP 2001214169A JP 2001214169 A JP2001214169 A JP 2001214169A JP 3321650 B1 JP3321650 B1 JP 3321650B1
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治之 炭本
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有限会社快適ソフト
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  • Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
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Abstract

【要約】 【課題】 複数候補の中から正解を一つ選択する択一問
題を扱うコンピュータ利用の学習システムにおいて、デ
ータファイルが、他のシステムのデータファイルとの互
換性が高く、コンピュータ利用の初心者でも択一式問題
文を容易に作成できるようなシステムを提供する。 【解決手段】 問題文原稿データファイル中の特定の記
号で囲まれた文字列を抽出し、得られた文字列の配列を
メモリ上に解答文字列一覧として保持する。問題文原稿
データファイル中の特定の記号で囲まれた文字列は空欄
として、その他の文字列は問題文としてそのまま表示す
る。学習者が着目する空欄の位置には解答文字列候補一
覧を表示する。この一覧には正解の文字列の他に、前記
解答文字列一覧の中の正解文字列以外の文字列をランダ
ムに抽出して含める。
Abstract: PROBLEM TO BE SOLVED: To provide a computer-based learning system dealing with an alternative problem of selecting one correct answer from a plurality of candidates, in which a data file has high compatibility with a data file of another system, and is a beginner of computer use. However, we provide a system that can easily create alternative questions. SOLUTION: A character string surrounded by a specific symbol in a question sentence manuscript data file is extracted, and an array of the obtained character strings is stored in a memory as a list of answer character strings. Character strings surrounded by specific symbols in the question sentence manuscript data file are displayed as blanks, and the other character strings are displayed as question sentences as they are. The answer character string candidate list is displayed at the position of the blank space where the learner focuses. In this list, in addition to the correct character strings, character strings other than the correct character strings in the answer character string list are randomly extracted and included.

Description

【発明の詳細な説明】DETAILED DESCRIPTION OF THE INVENTION

【0001】[0001]

【発明の属する技術分野】本発明は、知識の学習を行う
のに利用されるコンピュータ利用学習システムに関す
る。
BACKGROUND OF THE INVENTION 1. Field of the Invention The present invention relates to a computer-based learning system used for learning knowledge.

【0002】[0002]

【従来の技術】 従来、知識を学習するためのコンピ
ュータ学習システムとしては、例えば問題として表示さ
れた文章の一部に虫食い的に設定された空欄部分に対し
て複数の解答文字列候補を表示し、学習者がその中の正
しいと思われる候補を一つ選択するのに応じて、選択さ
れた答えが正しいか否かを判定表示すると共に、誤りで
ある場合には正しい答えを表示して教えるようにした学
習システムが考えられている。具体的には「ごたく」と
いう名前の学習ソフトが知られている。「ごたく」とは
漢字では五択つまり五者択一の意味である。
2. Description of the Related Art Conventionally, as a computer learning system for learning knowledge, for example, a plurality of answer character string candidates are displayed in a blank portion which is set in an eccentric manner in a part of a sentence displayed as a question. In response to the learner selecting one of the candidates that seems to be correct, judge and display whether the selected answer is correct, and if incorrect, display the correct answer and teach Such a learning system has been considered. Specifically, a learning software named “Gokutaku” is known. "Gotaku" means five choices in Chinese characters, that is, five choices.

【0003】ごたくのような従来の学習システムにあっ
ては、前記空欄問題となる文章と空欄に該当する正答文
字列の他に、その選択肢を構成する誤答の文字列を、正
答文字列のそれぞれに対して複数用意しておく必要があ
った。例えば以下のようなデータファイルを用意する。 @@問題 豊臣秀吉は[ ]年小田原の北条氏を滅ぼし全国を統
一した。 @@選択肢 1590 1600 1492 1192 794 @@問題 豊臣秀吉は1590年小田原の[ ]氏を滅ぼし全国
を統一した。 @@選択肢 北条 織田 藤原 徳川 武田
[0003] In a conventional learning system such as a gadget, in addition to the text which is a blank question and a correct answer character string corresponding to a blank, a character string of an incorrect answer which constitutes the option is replaced with a correct answer character string. It was necessary to prepare more than one for each. For example, prepare the following data file. @@ Problem Toyotomi Hideyoshi destroyed Hojo of Odawara in [] and unified the whole country. @@ Options 1590 1600 1492 1192 794 @@ Problem Hideyoshi Toyotomi destroyed [] of Odawara in 1590 and unified the whole country. @@ Options Hojo Oda Fujiwara Tokugawa Takeda

【0004】上記の例では、「@@問題」とある行の次の
行から「@@選択肢」とある行の直前の行までが、問題文
文字列であり、「@@選択肢」とある行の次の行から「@@
問題」とある行の直前またはファイルの終末までが解答
文字列候補であって、その最初の候補が正答文字列、そ
れ以外の候補が誤答文字列である。
In the above example, the question sentence character string from the line following the line “@@ question” to the line immediately before the line “@@ alternative” is called “@@ alternative”. From the line following the line, "@@
The answer character string candidate is a character string candidate immediately before the line "Question" or until the end of the file, and the first candidate is a correct answer character string, and the other candidates are incorrect answer character strings.

【0005】このように誤答文字列を記録すると、出題
可能な問題数を増やせば増やす程、また、誤答文字列の
候補の数が多いほど誤答用に大容量のメモリが必要にな
る。そして最大の問題点は、このように誤答を用意する
こと自体がデータファイルの作成者にとって非常に大き
な負担となることである。問題文の作成よりも誤答の作
成に悩むことが多い。
[0005] When an incorrect answer character string is recorded in this way, the larger the number of questions that can be given and the greater the number of incorrect answer character string candidates, the more memory is required for incorrect answers. . The biggest problem is that preparing the wrong answer in this way is a very heavy burden on the creator of the data file. Often, they are more concerned about creating incorrect answers than creating question sentences.

【0006】この問題を解決するシステムとして、特開
平9−330011に開示されているカシオ計算機株式
会社の「電子学習機」のシステムがある。このシステム
では誤答文字列用の専用メモリを不要とするために、辞
書データ中の全ての見出し単語、単語の品詞情報、単語
のアドレス情報つまり並び順情報を利用した構成となっ
ている。空欄の正答単語は見出し単語の一つであり、誤
答は他の見出し単語から、必要に応じて品詞やアドレス
を選択基準として、システムによって自動的に選択され
る。見出し単語の情報として、品詞以外にもその単語が
どんな分野の単語か、入試においての出題頻度、難易度
などの情報を持てばより適切な誤答選択肢をシステムで
自動的に用意できることになる。
As a system for solving this problem, there is a system of "electronic learning machine" of Casio Computer Co., Ltd. disclosed in Japanese Patent Application Laid-Open No. 9-330011. In this system, in order to eliminate the need for a dedicated memory for a wrong answer character string, all headwords in the dictionary data, part of speech information of words, address information of words, that is, arrangement order information are used. A blank correct answer word is one of the headwords, and a wrong answer is automatically selected from other headwords by the system based on a part of speech or an address as necessary. If the information of the headword includes information such as the field of the word in addition to the part of speech, the frequency of questions in the entrance examination, the difficulty level, etc., the system can automatically prepare more appropriate wrong answer options.

【0007】これはデータが辞書だからこそできる構成
である。一般に辞書とは、見出し単語があって、それぞ
れの見出し単語には属性として発音、品詞、意味、用例
などの情報が記録される構成を取る。従ってこのシステ
ムを活用して学習システムを構成する場合は、データは
前記のような辞書の構成になっていることが必要であ
る。しかし、データがこのような形式に限定されること
はデータの作成者にとっては著しく不自由である。
This is a configuration that can be made only because the data is a dictionary. Generally, a dictionary has a configuration in which there are headwords, and information such as pronunciation, part of speech, meaning, and examples is recorded as attributes in each headword. Therefore, when a learning system is configured by utilizing this system, it is necessary that the data be in the dictionary configuration as described above. However, it is extremely inconvenient for the data creator to limit the data to such a format.

【0008】解説書や問題集は分野毎に解説や問題が扱
われている。知識の理解や暗記は分野毎に行うのが普通
である。これにたいして、辞書は用語を検索し参照する
ことを主目的として編集されているので、見出し語は日
本語なら50音順、英語ならアルファベット順に並んで
いる。辞書そのものを学習することはあまりない。ただ
し、電子辞書の場合は属性に分野情報や索引情報を持た
せれば、知識の理解や暗記がし易いように分野毎にまと
まった順序やデータの作成者の意図する順序にソートし
て出題することができる。
[0008] In the manuals and collections of problems, explanations and problems are handled for each field. It is common to understand and memorize knowledge in each field. On the other hand, the dictionary is edited mainly for the purpose of searching for and referring to terms. Therefore, the headwords are arranged in Japanese alphabetical order in Japanese and in alphabetical order in English. I don't often learn the dictionary itself. However, in the case of an electronic dictionary, if attributes are provided with field information or index information, the questions are sorted and arranged in order according to the field or the order intended by the data creator so that the knowledge can be easily understood and memorized. be able to.

【0009】辞書において、見出し語の一つ一つにその
ような情報を新規に追加していくことは用語の専門家に
とっても容易な作業ではない。既にそのような情報が記
録されている場合でもユーザーがその内容を更新するに
は、全ての見出し語についての情報を確認して更新する
必要があり、容易な作業ではない。
[0009] In a dictionary, it is not an easy task for a term expert to add such information to each headword. Even if such information is already recorded, in order for the user to update the content, it is necessary to check and update information on all headwords, which is not an easy task.

【0010】辞書データは新規作成も更新も容易なデー
タではない。学習ソフトに必要とされる対応性に欠ける
点がある。例えば、ある学習者には適切な難易度の問題
であっても、他の学習者には不適切な難易度となること
がしばしばある。学習システムのデータは容易に新規作
成できて、容易に更新できるものが望ましい。辞書デー
タを用いる方法は、学習者の学習能力への対応幅が狭く
実用的でない。
[0010] Dictionary data is not easily created or updated. There is a lack of responsiveness required for learning software. For example, it is often the case that a difficulty is appropriate for one learner, but inappropriate for another. It is desirable that the learning system data can be easily created and updated easily. The method using dictionary data is not practical because the range of correspondence to the learning ability of the learner is narrow.

【0011】ごたくや電子辞書付属の学習機能の場合、
問題文は画面上でスクロールする必要がある長い文章と
することはできない。長い文章の中に複数の異なる正答
の空欄を設定することもできない。問題文は比較的短い
文章のなかに空欄が一つということになる。このような
理由から、書籍やインターネットで得られる長い文章を
短い文に編集し直して問題文を作成する作業が必要とな
り、これがデータの作成者にとって大きな負担となる。
[0011] In the case of a learning function attached to an electronic dictionary,
Question sentences cannot be long sentences that need to be scrolled on the screen. You can't even set multiple blanks for different correct answers in a long sentence. The question sentence has one blank in a relatively short sentence. For these reasons, it is necessary to edit a long sentence obtained from a book or the Internet into a short sentence to create a question sentence, which places a heavy burden on the data creator.

【0012】択一問題を表示するのではないが、辞書デ
ータだけから問題と解答を作成するよりは比較的自由に
問題と解答を新規作成し更新できる例に、特願平4−2
68049に開示されている学習支援装置の例がある。
この発明の構成では、問題文データと辞書データを用い
る。辞書データには、穴埋め問題の穴つまり空欄に相当
する単語情報が記録される。
[0012] An alternative problem is not displayed, but an example in which a problem and an answer can be newly created and updated relatively freely, rather than creating a question and an answer from dictionary data alone, is disclosed in Japanese Patent Application No. Hei 4-4-2.
There is an example of a learning support device disclosed in 68049.
In the configuration of the present invention, question sentence data and dictionary data are used. In the dictionary data, word information corresponding to a hole of the fill-in-the-blank question, ie, a blank is recorded.

【0013】例えば以下のようなデータを作成して用い
る。 @@問題文 織田信長を継いだ豊臣秀吉は1590年小田原の北条氏
を滅ぼし全国を統一した。 @@空欄単語 織田信長,人名 豊臣秀吉,人名 北条,人名 1590,数字 小田原,地名
For example, the following data is created and used. @@ Problem Hideyoshi Toyotomi who succeeded Nobunaga Oda destroyed Hojo of Odawara in 1590 and unified the whole country. @@ blank word Nobunaga Oda, person name Hideyoshi Toyotomi, person name Hojo, person name 1590, number Odawara, place name

【0014】学習支援装置は問題文章中に空欄単語デー
タの文字列を検索する。上記の場合、織田信長、豊臣秀
吉、北条、1590、小田原の文字列がヒットする。ヒ
ットした文字列の中のランダムに選択された一部が問題
文章中において空欄に置き換えられる。具体的には前記
のデータから次のような様々な問題が作成されることに
なる。 (1)[ ]を継いだ豊臣秀吉は、[ ]年小田原の
北条氏を滅ぼし、全国を統一した。 (2)織田信長を継いだ[ ]は、1590年小田原の
[ ]氏を滅ぼし、全国を統一した。 (3)織田信長を継いだ豊臣秀吉は、1590年[ ]
の北条氏を滅ぼし、全国を統一した。 (4)織田信長を継いだ豊臣秀吉は、[ ]年[ ]
の北条氏を滅ぼし、全国を統一した。
The learning support apparatus searches for a character string of blank word data in a question sentence. In the above case, the character strings of Nobunaga Oda, Hideyoshi Toyotomi, Hojo, 1590, and Odawara are hit. A randomly selected part of the hit character string is replaced with a blank in the question text. Specifically, the following various problems are created from the above data. (1) Hideyoshi Toyotomi who succeeded [] destroyed Hojo of Odawara in [] and unified the whole country. (2) Odawara Nobunaga succeeded [1] in Odawara in 1590
He destroyed [] and unified the whole country. (3) Hideyoshi Toyotomi succeeded Nobunaga Oda in 1590 []
Destroyed Mr. Hojo and unified the whole country. (4) Hideyoshi Toyotomi, who succeeded Nobunaga Oda, []
Destroyed Mr. Hojo and unified the whole country.

【0015】この発明を、選択肢を表示して正答を一つ
選択させる択一問題表示の学習システムにと発展させる
ことができる。
[0015] The present invention can be extended to a learning system for displaying multiple choice questions in which alternatives are displayed and one correct answer is selected.

【0016】「織田信長を継いだ豊臣秀吉は[ ア ]年
[ イ ]の[ ウ ]氏を滅ぼし全国を統一した。」のよ
うに一部を空欄として表示し、アの空欄に学習者の着目
点(フォーカス)が来た時は、選択肢一覧として 1590 1580 1600 1610 1570 のような数字を表示する。
"Hideyoshi Toyotomi who succeeded Nobunaga Oda was [A]
[I] destroyed [U] and unified the whole country. ", And when the learner's point of focus (focus) comes in the blank space of a, a number such as 1590 1580 1600 1610 1570 is displayed as an option list.

【0017】正答の1590に対して1580、160
0、1610、1570の誤答選択肢を自動生成する具
体的な方法の一例としては、まず正答数値の桁数を求
め、その桁数が4桁の場合は、正答数値に5、10、1
5、20、25、30、35、40を加算および減算し
た数値を生成し、それらの中から乱数を用いた手法でラ
ンダムに5個を選択するという方法がある。
1580, 160 for correct answer 1590
As an example of a specific method for automatically generating the incorrect answer choices of 0, 1610, and 1570, first, the number of digits of the correct answer value is obtained, and when the number of digits is four, the correct answer value is 5, 10, 1
There is a method in which numerical values obtained by adding and subtracting 5, 20, 25, 30, 35, and 40 are generated, and five of them are selected at random by a method using random numbers.

【0018】イの空欄には、十分長い問題文を用意し、
辞書データには地名が十分多数含まれるように作成して
おけば、辞書データの地名の中から正答の地名以外の地
名を指定の数だけランダムに取り出して誤答選択肢とす
ることができる。ウの空欄も同様である。
In the blank of a, prepare a sufficiently long question sentence,
If the dictionary data is created so as to include a sufficiently large number of place names, place names other than the correct place name can be randomly extracted from the place names in the dictionary data by the designated number and used as wrong answer options. The same applies to blanks in c.

【0019】この方法では「ごたく」のように誤答選択
肢を持つ必要がない。辞書データだけをデータとする場
合のように、見出し語とその属性の比較的短い用例の構
成に限られることもない。長い問題文章中に複数の空欄
を設定できる。問題文は単純なテキストファイルそのも
のであるから、他のプログラムのデータをこのシステム
のデータに利用したり、他のプログラムのデータへと転
用することが比較的容易である。つまりデータの互換性
が高い。
In this method, there is no need to have a wrong answer option like "Goku". Unlike the case where only dictionary data is used as data, the present invention is not limited to a configuration of a comparatively short example of a headword and its attribute. You can set multiple blanks in a long question sentence. Since the question sentence is a simple text file itself, it is relatively easy to use data of another program for data of this system or to transfer it to data of another program. That is, data compatibility is high.

【0020】しかし、この方法ではデータを二種類に分
けて管理する点が問題となる。問題文が長くなり、辞書
に登録された単語も多くなるにつれて、データを直接見
るだけでは、問題文章中のどの単語が空欄対象文字列に
指定されてどの単語は指定されていないかが分かりにく
くなるという欠点がある。つまり問題文を読んでいる時
はその中のどの文字列が空欄問題とされるのかが不明で
あり、辞書データを読む時はそれぞれの文字列が問題文
章中のどこにあるかが不明である。
However, this method has a problem in that data is divided into two types and managed. As the question sentence becomes longer and the number of words registered in the dictionary increases, it becomes difficult to see which words in the question sentence are designated as blank target strings and which words are not designated by looking directly at the data There is a disadvantage that. In other words, when reading a question sentence, it is unknown which character string in the question is a blank question, and when reading dictionary data, it is unknown where each character string is in the question sentence.

【0021】もう一つの問題点は、辞書データに登録さ
れている文字列が問題文章中に複数箇所現れて、その一
部を空欄問題とする場合に、どれを空欄とするかの情報
をどう管理するかが困難ということがある。例えば、辞
書データに豊臣秀吉という文字列が登録されていて、問
題文章中には豊臣秀吉が10箇所含まれているとする。
そして2、4、7番目の豊臣秀吉は空欄問題とするがそ
の他の豊臣秀吉はそのまま表示したいという場合、この
2、4、7の情報を管理することを取り入れると辞書デ
ータの構造が複雑化する。そうしてコンピュータ利用の
初心者には利用しにくいシステムになってしまう。
Another problem is that when a character string registered in dictionary data appears in a plurality of places in a question sentence, and a part of the character string is a blank question, information on which one is to be filled in is blank. It can be difficult to manage. For example, it is assumed that a character string “Hideyoshi Toyotomi” is registered in the dictionary data, and that the question text contains ten Hideyoshi Toyotomi.
If the second, fourth, and seventh Toyotomi Hideyoshi are left blank, but the other Toyotomi Hideyoshi wants to display the information as it is, incorporating the management of the second, fourth, and seventh information complicates the dictionary data structure. . This makes the system difficult for beginners to use.

【0022】辞書データをシステム側で予め用意してお
くという方法が考えられるが、そうすると用意されてい
ない辞書データの分野の問題文はデータとして作ること
ができない。辞書データはデータの作成者で用意する必
要が生じる。
Although a method of preparing dictionary data in advance on the system side is conceivable, a problem sentence in the field of dictionary data that is not prepared cannot be created as data. Dictionary data must be prepared by the creator of the data.

【0023】リンク(関連付け)と呼ばれる公知の方法を
用いて択一問題学習システムを構成することができる。
リンクを用いたデータファイルは以下のようになる。 @@問題文 「[001]を継いだ[002]は[003]年[004]の[005]氏を滅ぼ
し全国を統一した。豊臣秀吉はその後、....」 @@空欄単語 001=織田信長,人名 002=豊臣秀吉,人名 003=北条,人名 004=1590,数字 005=小田原,地名
The alternative problem learning system can be configured by using a known method called a link (association).
The data file using the link is as follows. @@ Problem statement "[002] who succeeded [001] destroyed [005] in [003] in [003] and unified the whole country. Toyotomi Hideyoshi then ... ... @@ Blank word 001 = Nobunaga Oda, person name 002 = Hideyoshi Toyotomi, person name 003 = Hojo, person name 004 = 1590, number 005 = Odawara, place name

【0024】問題文が長くなり、空欄とする単語も多く
なるにつれて、データを直接見るだけでは、どの空欄に
どの文字列が入るかを確認することは困難になる。問題
文を読んでいてコードが現れる毎に離れた位置にある対
応するコード情報に視線を移して読み、問題文の元の位
置に視線を戻し、再び問題文を読む。このような読み方
を強制されるので視線の移動が頻繁に発生する。
As the problem sentence becomes longer and the number of words left blank increases, it becomes difficult to confirm which character string is to be entered in which space by directly looking at the data. Each time a code is displayed while reading a question sentence, the line of sight is shifted to the corresponding code information located at a remote position, the line of sight is returned to the original position of the question, and the question is read again. Since such reading is forced, the movement of the line of sight frequently occurs.

【0025】問題文にはコードが埋め込まれて、単純な
テキストファイルではなくなっている。このため、他の
プログラムのデータをこの学習システムのデータに利用
したり、他のプログラムのデータへと転用するには、単
純なテキストファイルから上記のようなデータファイル
への変換及びその逆変換を行うプログラムを用意する必
要がある。つまりデータの互換性が低い。
The problem sentence has a code embedded therein and is no longer a simple text file. Therefore, in order to use the data of another program for the data of this learning system or to convert it to the data of another program, the conversion from a simple text file to the data file as described above and the reverse conversion must be performed. It is necessary to prepare a program to perform. That is, data compatibility is low.

【0026】Microsoft社からWindows95が発売された翌
年の1996年頃から様々な学習ソフトが作成されてきた
が、ほとんどの学習ソフトは2、3年で姿を消している。
原因の一つはデータを作成しにくいことにある。学習ソ
フトで学習を進めているうちに、遅かれ早かれ、既存の
データだけでは不十分と感じられるように必ずなる。そ
の時、簡単に自由にデータが作成できなければその学習
ソフトは使われなくなる。
A variety of learning software has been created since 1996, the year after Microsoft released Windows95, but most of the learning software has disappeared in a few years.
One of the reasons is that it is difficult to create data. While learning with the learning software, sooner or later you will always feel that existing data alone is not enough. At that time, if the data cannot be easily and freely created, the learning software will not be used.

【0027】原因の二番目はデータの互換性が低いこと
である。データの互換性は従来のほとんどの学習ソフト
ではないがしろにされて来た。特殊な形式のデータの場
合、他のシステムのデータをその学習システムのデータ
に活用したり、その学習システムのデータを他のシステ
ムのデータにと転用することが難しい。そうすると、そ
の学習システムが使われなくなると同時にそのソフトの
データも使われなくなる。
The second cause is that data compatibility is low. Data compatibility has been neglected by most traditional learning software. In the case of data of a special format, it is difficult to utilize data of another system for data of the learning system or to transfer data of the learning system to data of another system. Then, the learning system is not used and the data of the software is not used at the same time.

【0028】これは長期的な視点では非常に大きな無駄
である。学習用のデータは蓄積され、繰り返し再利用さ
れるべきであって、そのためには、他のソフトのデータ
を取り込みやすくかつ他のソフトのデータにと転用しや
すいデータであることが必要となる。
This is a huge waste from a long-term perspective. The learning data should be accumulated and reused repeatedly. For that purpose, it is necessary that the data be easy to take in data of other software and be easily diverted to data of other software.

【0029】例えばデータをバイナリ形式で保存するシ
ステムのデータは、最も互換性が低いデータである。テ
キストファイルとしてデータを保存すると、バイナリフ
ァイルよりは互換性が高い。しかし、テキストファイル
でも上記のリンク利用のデータの例のようにコードを埋
め込んだり、特殊な形式で保存すると互換性は低くな
る。
For example, data of a system for storing data in a binary format is data having the lowest compatibility. Saving data as a text file is more compatible than a binary file. However, if a text file is embedded with a code or saved in a special format as in the above example of link use data, compatibility will be reduced.

【0030】原因の三番目は学習ソフトの機能や利用方
法を理解するのが難しいという問題である。米国Macrom
edia社のオーサリングソフトDirectorは、文字、静止画
像以外にも動画、音声などを扱い多彩な機能を持つ。し
かし反面、使い方が難しく、一定期間使い方について学
習する必要がある。このことは利用者に負担となる。パ
ソコンは道具であって目的ではない。学習ソフトもやは
り道具であり目的ではない。学習ソフトによって提供さ
れる知識を習得することが目的であるから、学習ソフト
そのものの使い方の学習やデータの作成方法の学習が負
担となってはならない。
The third cause is a problem that it is difficult to understand the functions and usage of the learning software. United States Macrom
edia's authoring software Director handles a variety of functions, including text and still images, as well as video and audio. However, on the other hand, it is difficult to use, and you need to learn how to use it for a certain period of time. This places a burden on the user. A personal computer is a tool, not a purpose. Learning software is also a tool, not a purpose. Since the purpose is to acquire the knowledge provided by the learning software, learning how to use the learning software itself and learning how to create data should not be a burden.

【0031】原因の四番目は操作が難しいことである。
例えばキーボードから漢字を含む日本語文字列を入力す
る操作は、タッチタイピングができるにしても簡単な操
作ではない。従来の学習ソフトでは簡単ではない操作を
要求するものが少なくない。
The fourth cause is that the operation is difficult.
For example, an operation of inputting a Japanese character string including kanji from a keyboard is not a simple operation even if touch typing can be performed. Many conventional learning software require an operation that is not easy.

【0032】択一問題表示ではないが、データが単純で
パソコン利用の初心者でも分かりやすいこと、データの
互換性が高いこと、操作も機能も単純、これらの条件を
満足する発明として、特開平10−333540の例が
ある。
Although it is not an alternative problem display, the data is simple and easy to understand even for beginners using a personal computer, the compatibility of data is high, the operation and the function are simple, and the invention satisfying these conditions is disclosed in There is an example of -333540.

【0033】開示されている方法で扱うデータは空欄問
題とする語句を特定の記号(例えば[と])で囲んだテキス
トファイルである。織田信長を継いだ豊臣秀吉は159
0年小田原の北条氏を滅ぼし全国を統一した。をデータ
にする場合は、例えば、織田信長を継いだ[豊臣秀吉]は
[1590]年小田原の[北条]氏を滅ぼし全国を統一し
た。のように、[ ]をテキストファイルに追加するだけ
で学習システム用のデータが完成してしまう。
The data handled by the disclosed method is a text file in which words to be blank are enclosed by specific symbols (for example, [and]). Hideyoshi Toyotomi succeeded Nobunaga Oda at 159
In 0, he destroyed Odawara's Hojo and unified the whole country. For example, [Hideyoshi Toyotomi], who succeeded Nobunaga Oda,
[1590] He destroyed [Hojo] of Odawara and unified the whole country. Just add [] to the text file to complete the data for the learning system.

【0034】これほど簡単に学習システム用のデータが
作成できる技術はこの技術以前には全然なかった。また
このテキストファイルを元のテキストファイルに戻すに
は周知のテキストエディタの置換機能を用いればよい。
置換前の文字列に[または]を指定し、置換後の文字列を
空文字列にすれば[及び]を取り除くことができる。デー
タを二種類に分けて管理する際に発生する問題点もな
い。データの作成者にも学習者にも極めて扱いやすいデ
ータ形式を採用してある。このため簡単にデータを作成
し更新できるので、従来は難しかったパソコンの利用を
知識の有無を確認する学習の道具として誰でも簡単に使
えるようにしたことになる。
There was no technology that could easily create data for a learning system before this technology. In order to restore the text file to the original text file, a replacement function of a known text editor may be used.
By specifying [or] in the character string before replacement and making the character string after replacement an empty string, [and] can be removed. There is no problem that arises when managing data in two types. It uses a data format that is extremely easy for both data creators and learners. As a result, data can be easily created and updated, so that anyone can easily use the use of a personal computer as a learning tool for checking the presence or absence of knowledge, which was difficult in the past.

【0035】しかしながら開示されている方法は、記号
で囲まれた文字列を空欄にした問題文を表示し、学習者
の操作、例えばキーボードの改行キーを押す操作に応じ
て、そこに解答文字列を表示するだけである。それぞれ
の空欄の知識を学習者が持っていたかどうかは学習者自
身が判断し記録しなければならない。
However, the disclosed method displays a question sentence in which a character string surrounded by symbols is left blank, and responds to a learner's operation, for example, an operation of pressing a line feed key on a keyboard. Just display. The learner must determine and record whether the learner has knowledge of each blank.

【0036】もし、選択肢一覧を表示し学習者に正答を
選択させる構成なら、学習者に与える学習効果は歴然と
した差を生み出す。空欄に該当する正答と学習者の選択
した解答とを比較し、学習者はどの知識を習得していて
どの知識を習得していないかを学習システムが判断し、
記録し、集計し、表示できる。
If the configuration is such that a list of options is displayed and the learner selects a correct answer, the learning effect given to the learner produces a clear difference. The learning system compares the correct answer corresponding to the blank with the answer selected by the learner, and determines which knowledge the learner has acquired and which knowledge has not been acquired,
Record, tabulate and display.

【0037】特開平10−333540の技術では、シ
ステムを利用する学習者の負担となっていたこれらの判
断、記録、集計が学習システムによって自動化されるこ
とになる。更に、学習者本人の自主性に任せた学習用の
システムに限定されるのを超越して、学習者に解答を選
択させることによって、その選択された解答のデータを
用いて客観的に学習状況を管理するシステムへと発展さ
せることができる。
In the technique disclosed in Japanese Patent Application Laid-Open No. H10-333540, the judgment, recording, and totaling of the burden on the learner using the system are automated by the learning system. Furthermore, by translating beyond the limitation of a learning system to the learner's own independence, the learner is allowed to select an answer, and the learning situation is objectively determined using the data of the selected answer. Can be developed into a system for managing

【0038】[0038]

【発明が解決しようとする課題】従来の技術では、選択
肢問題を表示し学習者に正答を入力させる機能を持つシ
ステムの場合は、データの作成に当たって誤答の作成を
必要とする問題、データが辞書に限定されてデータの新
規作成や更新が容易でない問題、または、データが二種
類作成されて一般のユーザーには複雑で管理しにくい形
式になる問題、データの互換性などの問題がある。
In the prior art, in the case of a system having a function of displaying an option question and allowing a learner to input a correct answer, a problem that requires the creation of an incorrect answer in creating the data is a problem. There is a problem that it is not easy to newly create or update data because it is limited to dictionaries, a problem that two types of data are created to make the format complicated and difficult for ordinary users to manage, and a problem such as data compatibility.

【0039】データが作成しやすく、理解しやすく、互
換性も良い、学習者に扱いやすい学習システムの場合
は、選択肢問題を表示して学習者に解答を選択させる機
能が欠ける問題がある。
In the case of a learning system in which data is easy to create, easy to understand, good in compatibility, and easy for the learner to handle, there is a problem in that there is no function of displaying an option question and allowing the learner to select an answer.

【0040】本発明は、前記のような課題に鑑み成され
たもので、 ・選択肢問題を表示する学習システムで、かつ、 ・データが作成しやすく、更新しやすく、初心者でも理
解しやすく、互換性も良いもの であることを目的とする。
The present invention has been made in view of the above-mentioned problems. It is a learning system for displaying an option problem, and is easy to create and update data, easy for even a beginner to understand, and compatible. The purpose is to be good.

【0041】[0041]

【課題を解決するための手段】上記課題を解決するため
に、請求項1に記載された発明は、 問題文章中に空欄
を含み、該空欄に対する選択肢一覧を表示して学習者に
選択させるコンピュータを用いて選択肢問題を表示する
学習システムにおいて、(1)問題の原文章中において
空欄とする箇所を特定記号で挟んだ問題文原稿データに
対して、該特定記号で挟まれた箇所を空欄とする空欄問
題文作成手段、(2)前記特定記号で挟まれた文字列群
のなかから、正答と異なる文字列をあらかじめ定めた数
ランダムに選択し、選択肢一覧を作成する手段、を備え
た学習システムとする。
According to one aspect of the present invention, there is provided a computer which includes a blank in a question sentence, displays a list of options for the blank, and allows a learner to select the blank. In a learning system that displays alternative questions by using (1) a question sentence manuscript data in which a blank portion in the original sentence of a question is sandwiched by specific symbols, a portion sandwiched by the specific symbol is blank. (2) learning means for randomly selecting a predetermined number of character strings different from the correct answer from a group of character strings sandwiched between the specific symbols and creating a list of options. System.

【0042】請求項2に記載された発明は、問題文章中
に空欄を含み、該空欄に対する選択肢一覧を表示して学
習者に選択させるコンピュータを用いて選択肢問題を表
示する学習システムにおいて、(1)問題の原文章中に
おいて空欄とする箇所を特定記号で挟んだ問題文原稿デ
ータに対して、該特定記号で挟まれた箇所を空欄とする
空欄問題文作成手段、(2)前記特定記号で挟まれた文
字列群をソートし、正答となる文字列の前後の特定範囲
より誤答をあらかじめ定めた数ランダムに選択し、選択
肢一覧を作成する手段、を備えた学習システムとする。
According to a second aspect of the present invention, there is provided a learning system which includes a blank in a question sentence, displays a list of choices for the blank, and allows the learner to select a choice using a computer. (2) Blank question sentence creating means for leaving a blank space between the specific symbols in a question sentence manuscript data in which a blank space is sandwiched by specific symbols in the original text of the question; A learning system comprising means for sorting a group of interposed character strings, randomly selecting a predetermined number of wrong answers from a specific range before and after the correct character string, and creating a list of choices.

【0043】請求項3に記載された発明は、 問題文章
中に空欄を含み、該空欄に対する選択肢一覧を表示して
学習者に選択させるコンピュータを用いて選択肢問題を
表示する学習システムにおいて、(1)問題の原文章中
において空欄とする箇所を特定記号で挟んだ問題文原稿
データに対して、該特定記号で挟まれた箇所を空欄とす
る空欄問題文作成手段、(2)前記特定記号で挟まれた
文字列群をバイト数及び文字コードの順にソートし、正
答となる文字列の前後の特定範囲より誤答をあらかじめ
定めた数ランダムに選択し、選択肢一覧を作成する手
段、を備えた学習システムとする。
According to a third aspect of the present invention, there is provided a learning system which includes a blank in a question sentence, displays a list of choices for the blank, and allows the learner to select a choice using a computer. (2) Blank question sentence creating means for leaving a blank space between the specific symbols in a question sentence manuscript data in which a blank space is sandwiched by specific symbols in the original text of the question; Means for sorting the interposed character strings in the order of the number of bytes and the character code, randomly selecting a predetermined number of incorrect answers from a specific range before and after the correct character string, and creating a list of options. The learning system.

【0044】請求項4に記載された発明は、前記問題文
原稿データがテキストファイルである請求項1乃至3記
載の学習システムである。本発明のコンピュータ利用学
習システムで、問題文原稿データファイル(以下、単に
データファイルと呼ぶ)としてテキストファイルを用い
れば、データファイルはテキストファイルに空欄指定の
記号を挿入しただけとなるので、コンピュータ利用の初
心者でも容易に作成し更新できる。従って多様な学力水
準の生徒の個々の要求に応じた問題を容易に短時間で作
成できる。またデータの互換性が高い。従って他のシス
テムのデータを本システムのデータとして取り入れるこ
とが容易であり、データは長期的視野では蓄積され再利
用されやすい。
The invention described in claim 4 is the learning system according to any one of claims 1 to 3, wherein the question sentence manuscript data is a text file. If a text file is used as the question manuscript data file (hereinafter, simply referred to as a data file) in the computer-based learning system of the present invention, the data file simply has blank-designated symbols inserted into the text file. Even beginners can easily create and update. Therefore, it is possible to easily create a question according to individual requirements of students of various academic levels in a short time. Also, data compatibility is high. Therefore, it is easy to incorporate data of another system as data of the present system, and the data is easily accumulated and reused in a long-term view.

【0045】解答の選択肢は空欄に指定された全ての語
句からランダムに選択されて表示されるので、誤答デー
タを作成する手間を不要とし、空欄指定の語句が多くな
るに応じて多様な選択肢が現れることになる。
Since the answer choices are randomly selected from all the words specified in the blank and displayed, there is no need to create wrong answer data, and various options are provided as the number of words specified in the blank increases. Will appear.

【0046】本発明のコンピュータ利用学習システム
は、前記選択肢作成手段を、それぞれの空欄に対して、
予め指定された個数の誤答を用意するに当たって、前記
解答文字列群を文字コードの順にソートし、そのソート
された並び順の中で、正答文字列の前後の予め指定され
た範囲の文字列の中からランダムに誤答を選択し、正答
と合わせて選択肢一覧を作成する。
In the computer-based learning system according to the present invention, the option creating means is provided for each blank.
In preparing a predetermined number of incorrect answers, the answer character strings are sorted in the order of character codes, and in the sorted order, a character string in a predetermined range before and after the correct answer character string. Choose a wrong answer at random from the list and create a list of choices along with the correct answer.

【0047】このコンピュータ利用学習システムでは、
選択肢一覧に表示される誤答は先頭文字が正答の先頭文
字と同じとなりやすいので、発音上類似した言葉の誤答
を選択肢として与えることができる。データが外国語の
場合や空欄に指定される部分が、英字による略号、数値
の場合は効果があると考えられる。
In this computer-based learning system,
Since an incorrect answer displayed in the option list tends to have the same initial character as the first character of the correct answer, an incorrect answer of a word similar in pronunciation can be given as an option. It is considered effective if the data is in a foreign language or if the part specified in the blank is an abbreviation or numerical value in alphabetical characters.

【0048】本発明のコンピュータ利用学習システム
は、前記選択肢一覧作成手段を、それぞれの空欄に対し
て、予め指定された個数の誤答を用意するに当たって、
空欄にされた文字列を文字のバイト数及び文字コードの
順にソートし、そのソートされた並び順の中で、正答文
字列の前後の予め指定された範囲の文字列の中からラン
ダムに誤答を選択し、正答と合わせて選択肢一覧を作成
する選択肢一覧作成手段としたことを特徴とする。
In the computer-based learning system according to the present invention, when the option list preparing means prepares a predetermined number of incorrect answers for each blank,
Sort the blank character string in the order of the number of characters of the character and the character code, and in the sorted order, mistakenly answer incorrectly from the character string in the specified range before and after the correct answer character string. Is selected as an option list creating means for creating an option list together with the correct answer.

【0049】このようにすれば、選択肢一覧に表示され
る誤答は文字数が正答の文字数と同じとなりやすいの
で、選択肢一覧として文字数がほぼ一定したものを与え
ることができる。
In this way, since the number of incorrect answers displayed in the option list is likely to be the same as the number of characters of the correct answer, an option list having a substantially constant number of characters can be given.

【0050】[0050]

【発明の実施の形態】以下図面により本発明の実施の形
態について説明する。図1は本発明の実施形態に係わる
択一問題学習機能を備えたシステムの構成を示すブロッ
ク図である。
Embodiments of the present invention will be described below with reference to the drawings. FIG. 1 is a block diagram showing a configuration of a system having an alternative problem learning function according to an embodiment of the present invention.

【0051】このシステムはいわゆるパソコンであり、
CPU(Central Processing Unit:制御部)10を中心部とす
る。CPU10は電源装置20の電源を入れると同時にハード
ディスク12或いはCD-ROM14に記憶されているOS(Operati
on System)を起動し、キーボード15からの文字情報或い
はマウス16から入力される数値情報に応じて、ハードデ
ィスク12或いはフロッピー(登録商標)ディスク13或い
はCD-ROM14に記憶されているアプリケーションを実行す
る。メモリとも呼ばれるRAM11を使用して計算や文字列
処理を行い、処理結果はディスプレイ17に表示したり、
或いはLANアダプタ18やモデム19を通じて外部へと出力
する。
This system is a so-called personal computer,
A CPU (Central Processing Unit: control unit) 10 is a central part. When the power of the power supply 20 is turned on, the CPU 10 operates the OS (Operati
on System), and executes an application stored in the hard disk 12, the floppy (registered trademark) disk 13, or the CD-ROM 14 according to character information from the keyboard 15 or numerical information input from the mouse 16. Calculation and character string processing are performed using RAM 11, also called memory, and the processing result is displayed on the display 17,
Alternatively, the data is output to the outside through the LAN adapter 18 or the modem 19.

【0052】図2も本発明の実施形態に係わる択一問題
学習機能を備えたシステムの構成を示すブロック図であ
る。このシステムでは記憶装置としてRAM11を持ち、OS
はROM21に記録されている。入力はボタン22か、感圧式
のタッチディスプレイ23の一部を指などで押すことで可
能となっている。アプリケーションのプログラムやデー
タは通信アダプタ24を介してRAM11に供給される。この
例では装置は小型化できるので手のひらサイズのシステ
ムが実用化できる。図1、図2以外にも様々な構成が可
能なことは周知である。
FIG. 2 is also a block diagram showing a configuration of a system having an alternative problem learning function according to the embodiment of the present invention. This system has RAM11 as a storage device, and OS
Are recorded in the ROM 21. Input can be performed by pressing the button 22 or a part of the pressure-sensitive touch display 23 with a finger or the like. Application programs and data are supplied to the RAM 11 via the communication adapter 24. In this example, the apparatus can be downsized, so that a palm-sized system can be put to practical use. It is well known that various configurations other than FIGS. 1 and 2 are possible.

【0053】次に、前記構成の選択肢一覧を表示する学
習システムの動作について説明する。図3は前記学習シ
ステムが起動し、テキストファイルが学習者によって一
つ選択された時の動作全体のフローチャートである。
Next, the operation of the learning system for displaying a list of options having the above configuration will be described. FIG. 3 is a flowchart of the entire operation when the learning system is activated and one text file is selected by the learner.

【0054】以下に具体例を示して説明する。学習者に
よって選択されたテキストファイルの内容は図6を例と
する。
A specific example will be described below. FIG. 6 shows an example of the content of the text file selected by the learner.

【0055】空欄を指定する特定の文字は[及び]とす
る。選択肢一覧の項目数は5、ソートした解答一覧の中
の正答の前後から誤答を選び出す時の範囲は正答の前後
の10項目と予め決めておいたとする。
The specific characters designating the blank are [and]. It is assumed that the number of items in the option list is 5 and the range of selecting incorrect answers from before and after the correct answer in the sorted answer list is 10 items before and after the correct answer.

【0056】ステップS1によって前記のテキストファイ
ルが配列Txt()に読みこまれると図7のようになる。
When the above-mentioned text file is read into the array Txt () in step S1, the result is as shown in FIG.

【0057】次にステップS2によって、Txt()から[ ]と
その内部を半角スペースで置き換えた配列Q()を作成す
る。この処理は例えば以下のようにする。文字列の1文
字目から[の文字を検索する。検索には例えば米国Micro
soft社の開発言語のVisual Basic Version 6 ではInStr
関数が知られている。[が見つかったらこの文字は半角
スペースに置き換える。[の前にある文字はそのままで
ある。そして[が見つかった以降対応する]が見つかるま
での全ての文字列は半角スペースで置き換える。ただし
置き換える対象の文字が全角文字の場合は半角スペース
2個で置き換える。置き換えにはMid関数が知られてい
る。また、置き換えは括弧内の文字列のバイト数分の半
角スペースで置き換えるのでなく、固定の個数の半角ス
ペースで置き換えてもよいし、全ての括弧内の文字列の
最大バイト数や平均バイト数の半角スペースで置き換え
てもよい。もちろん半角スペース以外の文字を使っても
よい。この処理を行末まで繰り返し、それらの1行単位
の処理を全ての行について繰り返す。
Next, in step S2, an array Q () is created from Txt () by replacing [] and its inside with a single-byte space. This processing is performed as follows, for example. Searches for the [character from the first character of the character string. To search, for example, US Micro
InStr in Visual Basic Version 6 of soft development language
Functions are known. If [is found, replace this character with a space. The character before [is left as it is. Then, all the character strings until [corresponding] is found after [is found] are replaced with single-byte spaces. However, if the character to be replaced is a full-width character, a half-width space
Replace with two. The Mid function is known for replacement. In addition, instead of replacing with a single-byte space of the number of bytes of the character string in parentheses, it may be replaced with a fixed number of single-byte spaces, or the maximum number of bytes and the average byte number of the character string in all parentheses may be replaced. It may be replaced with a half-width space. Of course, characters other than half-width spaces may be used. This process is repeated until the end of the line, and the process for each line is repeated for all the lines.

【0058】なおここではかなり詳しく記述したが、上
記の処理には様々なやり方が考えられ、それらの処理に
構成に差があり長所短所があるにせよ、同じデータに対
して同じ処理結果を得るならば、設計上は同一の処理で
ある。そしてその処理における変数や配列の使い方はコ
ーディング担当者に、ある程度自由に任せられるのであ
って、そのような変数や配列の使い方は本発明の本質で
はない。
Although described in considerable detail here, various methods can be considered for the above processing, and although the processing is different in configuration and has advantages and disadvantages, the same processing result is obtained for the same data. Then, it is the same processing in design. The use of variables and arrays in the processing is left to the coding staff to some extent, and the use of such variables and arrays is not the essence of the present invention.

【0059】また、具体的にどのような構成のデータを
どのように処理するかさえ明確であるなら、変数や配列
を使っての具体的処理方法をコーディング担当者に上記
のように説明する必要もない。もちろんコーディング担
当者がプログラミングの初心者であるならコーディング
方法を具体的に細かく指示する必要があるが、その場合
は「通常の知識を有する当業者」に該当するとは考えら
れない。前記のようにして図8のようにQ()が作成され
る。
Also, if it is clear how to process the data in a specific manner, it is necessary to explain the specific processing method using variables and arrays to the person in charge of coding as described above. Nor. Of course, if the coding person is a novice in programming, it is necessary to give specific details on the coding method, but in that case, it is not considered to correspond to "a person skilled in the art having ordinary knowledge". As described above, Q () is created as shown in FIG.

【0060】次にステップS3によって、Txt()から[ ]の
内部の文字列を抜き出した解答配列Ans()を作成する。
この処理は例えば以下のようにする。文字列の1文字目
から[の文字を検索する。見つかったらその文字の位置
の次の位置から今度は]を検索する。そうして]が見つか
ったら、[の次の文字から]の直前の文字までをAns()に
格納する。このようにして図9のようなAns()が作成さ
れる。これもどのような構成のデータをどのように処理
するかさえ明確なら当業者には容易な技術である。
Next, in step S3, an answer array Ans () is created by extracting a character string inside [] from Txt ().
This processing is performed as follows, for example. Searches for the [character from the first character of the character string. If found, search for [] from the position following the character position. If [is found], store the characters up to the character immediately preceding [from the next character] in Ans (). In this way, Ans () as shown in FIG. 9 is created. This is also an easy technique for those skilled in the art if it is clear what kind of configuration data is to be processed.

【0061】次にステップS4によって、Txt()からn番目
の[ ]の行番号を配列Line()に、[のバイト位置を配列Po
s1()に、]のバイト位置を配列Pos2()に格納する。この
結果、例えば、前記の例の1番目の空欄(内部の文字は
「H 」)に関しては、3行目にあり、[は前から3バイ
ト、]は前から6バイトの位置にあるので、Line(1)=3、P
os1(1)=3、Pos2(1)=6となる。この処理もどのような構
成のデータをどのように処理するかさえ明確なら当業者
には容易な技術である。
Next, in step S4, the line number of the n-th [] from Txt () is set to the array Line (), and the byte position of [is set to the array Po.
The byte position of] is stored in the array Pos2 () in s1 (). As a result, for example, as for the first blank (the character inside is “H”) in the above example, it is on the third line, and [is 3 bytes from the front,] is at the position of 6 bytes from the front, Line (1) = 3, P
os1 (1) = 3 and Pos2 (1) = 6. This process is also an easy technique for those skilled in the art if it is clear what kind of configuration data is to be processed.

【0062】次にステップS5によって、Ans()からn番目
の空欄に対する選択肢一覧配列Alt()を作成する。Ans()
の中から正答以外の誤答をランダムに選び出し、正答の
文字列と一緒にして、選択肢一覧とする。例えば、ユー
ザー定義の構造体として、 Public Type AltList Ans(1 To 5) As String End Type Public Alt() As AltList のように宣言したなら、 Alt(1).Ans(1)="H " Alt(1).Ans(2)="Cl" Alt(1).Ans(3)="Mn" Alt(1).Ans(4)="Na" Alt(1).Ans(5)="Ag" のような配列を作ることになる。これが1番目の空欄(内
部の文字は「H 」)に対応する選択肢一覧である。この
場合の配列の作成方法や値の格納方法は様々なものが考
えられることはソフトウェア業の当業者には周知であ
る。そしてこの例では正答は1番目に来ているが、必ず
正答が固定の位置に来るというのでなく、乱数を用いて
不特定の位置に来るようにする。そして、何番目が正解
であるかの情報も配列で保持する。
Next, in step S5, an option list array Alt () for the n-th blank from Ans () is created. Ans ()
A wrong answer other than the correct answer is selected at random from the list and is combined with the character string of the correct answer to form an option list. For example, if a user-defined structure is declared as Public Type AltList Ans (1 To 5) As String End Type Public Alt () As AltList, then Alt (1) .Ans (1) = "H" Alt ( 1) .Ans (2) = "Cl" Alt (1) .Ans (3) = "Mn" Alt (1) .Ans (4) = "Na" Alt (1) .Ans (5) = "Ag" Will make an array like This is a list of options corresponding to the first blank (the character inside is “H”). It is well known to those skilled in the software industry that various methods can be considered for creating an array and storing values in this case. In this example, the correct answer comes first, but the correct answer does not always come to a fixed position, but is made to come to an unspecified position using a random number. Then, information on what is the correct answer is also held in an array.

【0063】また、解答配列を文字コードでソートして
正答の前後から誤答を選び出す方法は以下のようにす
る。まずAns()を文字コードでソートした配列Ans2()を
作成する。すると図10のような配列ができる。
A method of sorting the answer array by character codes and selecting an incorrect answer from before and after the correct answer is as follows. First, an array Ans2 () is created by sorting Ans () by character code. Then, an arrangement as shown in FIG. 10 is obtained.

【0064】「H 」は添字19の配列項目であるからその
前の5個Cu、F、Fe、Ga、Ge及びその後ろの5個He、I、
K、Kr、Liの中から乱数を用いてランダムに4個の誤答を
選択する。Agの場合は、前には配列がないので後ろの10
個の配列の値Al〜Clの中からランダムに4個を選ぶ。Zn
の場合は前の10個からランダムに選ぶ。このようにする
と誤答には比較的先頭の文字が一致する誤答が用意され
やすい。例えば「Se」が正答の場合には、ScやSiは誤答
に含まれやすくなる。
Since "H" is an array item with the subscript 19, the preceding five Cu, F, Fe, Ga, Ge and the following five He, I,
Four incorrect answers are randomly selected from K, Kr, and Li using random numbers. In the case of Ag, there is no array before, so the last 10
Four are randomly selected from the values Al to Cl of the array. Zn
In the case of, randomly choose from the previous ten. In this way, an incorrect answer in which the first character relatively matches is likely to be prepared. For example, when "Se" is a correct answer, Sc and Si are likely to be included in incorrect answers.

【0065】また、解答配列をバイト数と文字コードで
ソートして正答の前後から誤答を選び出すには、まずAn
s()をバイト数と文字コードでソートした配列Ans3()を
作成する。図11のような配列になる。
In order to sort the answer array by the number of bytes and the character code and select an incorrect answer from before and after the correct answer, first
Create an array Ans3 () in which s () is sorted by byte count and character code. The arrangement is as shown in FIG.

【0066】以下は文字コードだけでソートした場合と
同様に誤答を選択する。このようにすると文字数が一致
した選択肢一覧となりやすい。前記の例は原子の周期表
の原子記号を空欄としているため、空欄の解答文字は
(半角スペースを1バイトと考えないなら)1バイトか2バ
イトであって文字のバイト数は大きな影響がない。
In the following, an incorrect answer is selected in the same manner as in the case of sorting only by the character code. In this way, it is easy to obtain an option list having the same number of characters. In the above example, the atom symbol in the periodic table of atoms is blank, so the answer character in the blank is
One or two bytes (unless half-width spaces are considered one byte) and the number of bytes in the character has no significant effect.

【0067】しかし空欄の解答文字列のバイト数に大小
の差が著しい場合は、文字列のバイト数がヒントとなっ
たり、一覧の見栄えに影響すると考えられる。つまり、
空欄に該当する文字列が1、2バイトの文字列と文脈から
考えられる場合に誤答として10バイト以上の選択肢を用
意することは無意味であり、選択肢に1、2バイトの短い
文字列と10バイト以上の長い文字列が混在することは見
栄えが良いとは言えない。解答配列をバイト数と文字コ
ードでソートしてから正答の前後から誤答を選び出すこ
とで、文字列のバイト数がヒントとならないようにし、
選択肢の見栄えを良くすることができる。
However, if the number of bytes in the blank answer character string is significantly different, the number of bytes in the character string may be a hint or affect the appearance of the list. That is,
It is meaningless to prepare a choice of 10 bytes or more as a wrong answer when the character string corresponding to the blank is considered as a one or two byte character string and context, and a short character string of one or two bytes Mixing long strings of more than 10 bytes is not good looking. By sorting the answer array by the number of bytes and the character code and then selecting incorrect answers before and after the correct answer, the number of bytes in the character string will not be a hint,
The appearance of options can be improved.

【0068】次にステップS6によって、画面に問題文を
表示する。問題文は文字列と、どこが空欄かを明確に示
すため空欄の位置に長方形の枠を示す。もちろん長方形
の枠でなくとも、下線や内部が塗りつぶされた長方形を
表示してもよい。文字列の表示には例えばPrintメソッ
ドを用いる。長方形の枠を表示するにはLine関数が知ら
れている。Line関数で引数として用いる長方形の左上の
座標、幅、高さの情報は、Line()、Pos1()、Pos2()の配
列と、画面表示の半角および全角文字の幅、高さ、行間
隔、及び、表示画面の上余白、左余白から計算する。こ
れも当業者には容易に分かる処理方法である。図4は問
題文を表示した画面である。
Next, in step S6, a question sentence is displayed on the screen. The question sentence shows a character string and a rectangular frame at the position of the blank to clearly indicate where the blank is. Of course, instead of a rectangular frame, a rectangle with an underline or a solid inside may be displayed. For example, a Print method is used to display a character string. The Line function is known for displaying a rectangular frame. The upper left coordinates, width, and height information of the rectangle used as arguments in the Line function are an array of Line (), Pos1 (), Pos2 (), and the width, height, and line spacing of half-width and full-width characters on the screen display , And from the top and left margins of the display screen. This is also a processing method easily understood by those skilled in the art. FIG. 4 is a screen displaying a question sentence.

【0069】次にステップS7によって、画面に選択肢一
覧を表示する。選択肢一覧の表示位置は固定位置に表示
する方法と、現在学習者が着目している空欄の位置に表
示する方法とがある。後者の場合、Line()、Pos1()、Po
s2()の配列を用いて空欄の位置を決める前記の方法を使
い、ファイルが選択された直後の初期表示では選択肢一
覧は最初の空欄の位置に表示する。表示する項目の文字
列はAlt()から取得する。図5は更に選択肢一覧を表示し
た画面である。
Next, in step S7, a list of options is displayed on the screen. There are a method of displaying the option list at a fixed position, and a method of displaying the option list at a blank position where the learner is currently paying attention. In the latter case, Line (), Pos1 (), Po
In the initial display immediately after the file is selected, the option list is displayed at the first blank position using the above-described method of determining the position of the blank space using the array of s2 (). The character string of the item to be displayed is obtained from Alt (). FIG. 5 is a screen that further displays a list of options.

【0070】この後、学習者が答えを選ぶのに応じて、
その選択された文字列を空欄内に表示し、次の空欄の位
置に選択肢一覧を移動して新しい選択肢を表示する。こ
の処理を繰り返して全ての空欄に学習者の選択した解答
を表示する。
Then, as the learner selects an answer,
The selected character string is displayed in a blank space, and the option list is moved to the next blank space to display a new choice. By repeating this process, the answer selected by the learner is displayed in all blanks.

【0071】そして学習者が特定のキーボード上のキー
を押すか、マウスで特定の画面上のボタンを押すことに
応じて、解答選択モードから結果表示モードへと切り替
わり、学習者の解答のそれぞれについて正答かどうかを
表示する。その表示方法は、正答ならそのまま黒い文字
で表示し、不正答なら赤い文字で表示するように色を変
えて表示する方法や、正答の空欄の周囲に赤い線で丸印
を表示し、不正答の空欄の付近にバツ印を表示する方法
がある。また、問題全体の結果を表示する方法として、
不正答の空欄の正答だけを一覧表示する方法や、問題数
と正答数を表示する方法、正答率表示がある。
When the learner presses a key on a specific keyboard or presses a button on a specific screen with a mouse, the mode is switched from the answer selection mode to the result display mode. Displays whether the answer is correct. The display method is to change the color so that the correct answer is displayed in black as it is, and to display the incorrect answer in red, or to display a circle with a red line around the blank of the correct answer, There is a method of displaying a cross mark near the blank space of. Also, as a way to view the results of the entire problem,
There are a method of displaying only a list of correct answers in the blank of incorrect answers, a method of displaying the number of questions and the number of correct answers, and a display of a correct answer rate.

【0072】[0072]

【発明の効果】以上のように、本発明に係わる1つのコ
ンピュータ利用学習システムによれば、データファイル
はテキストファイル中に空欄を指定する特定の記号を追
加するだけであるため、コンピュータ利用の初心者であ
っても容易にデータファイルを作成できて、コンピュー
タを学習の道具として利用できる。データの文章を辞書
形式に編集し直すような作業はないので大幅にデータ作
成の作業が軽減されている。
As described above, according to one computer-based learning system according to the present invention, since a data file merely adds a specific symbol for designating a blank space in a text file, a computer-based novice can use the data file. Even so, a data file can be easily created, and the computer can be used as a learning tool. Since there is no work to re-edit the text of the data into the dictionary format, the work of data creation is greatly reduced.

【0073】作成されたデータファイルは単純なテキス
トファイルに近いのでデータの互換性が高い。長期的な
視野では学習用のデータが蓄積され、繰り返し再利用さ
れやすい。
Since the created data file is close to a simple text file, data compatibility is high. In the long-term view, data for learning is accumulated and easily reused repeatedly.

【0074】しかも空欄にただ解答を表示するのではな
く、選択肢一覧を表示するので、学習者が選択肢の中の
1つを選択するのに応じて、正答選択肢と学習者の選択
した選択肢とを比較することができ、これによって、学
習者の知識習得がどの程度であるか(何%正答できたか)
や習得できていない知識は何かなどの情報を処理でき
る。
In addition, since the answer list is displayed instead of simply displaying the answer in the blank, the correct answer option and the option selected by the learner are selected in response to the learner selecting one of the options. Can be compared, and by this, how much the learner has acquired the knowledge (% correct answer)
And can process information such as what knowledge has not been acquired.

【0075】データのテキストファイルは分野を問わな
い。歴史なら地名、人名、年号または事件名だけを空欄
指定したり、英文なら前置詞、名詞または動詞だけを空
欄指定するなどの使い方が考えられる。
The data text file does not matter in any field. For history, it is possible to specify only the place name, person name, era, or case name in the blank, or for English, specify only the preposition, noun or verb.

【0076】また、本発明に係わるもう1つのコンピュ
ータ利用学習システムによれば、空欄に対応する選択肢
一覧の誤答選択肢を選び出すに当たって、解答文字列一
覧を文字コードの順にソートし、そのソートされた並び
順の中で、正答解答文字列の前後の予め指定された個数
の解答文字列の中からランダムに選択するので、正答選
択肢と似た言葉の文字列を誤答として選び出すことがで
きる。
According to another computer-based learning system according to the present invention, in selecting an incorrect answer option in an option list corresponding to a blank, the answer character string list is sorted in the order of character codes, and the sorted character string is sorted. Since a predetermined number of answer character strings before and after the correct answer character string are randomly selected in the order of arrangement, a character string of a word similar to the correct answer choice can be selected as an incorrect answer.

【0077】また、本発明に係わるもう1つのコンピュ
ータ利用学習システムによれば、空欄に対応する選択肢
一覧の誤答選択肢を選び出すに当たって、解答文字列一
覧を文字列のバイト数と文字コードの順にソートし、そ
のソートされた並び順の中で、正答解答文字列の前後の
予め指定された個数の解答文字列の中からランダムに選
択するので、正答選択肢とほぼ一致した長さの文字列を
誤答として選び出すことができる。
According to another computer-based learning system according to the present invention, in selecting an incorrect answer option in an option list corresponding to a blank, the answer character string list is sorted in the order of the number of bytes of the character string and the character code. Then, in the sorted order, a character string having a length almost matching the correct answer choice is incorrectly selected from a predetermined number of answer character strings before and after the correct answer character string. Can be selected as an answer.

【図面の簡単な説明】[Brief description of the drawings]

【図1】本発明の実施形態に係わる択一問題学習機能を
備えたシステムの構成を示すブロック図である。
FIG. 1 is a block diagram showing a configuration of a system having an alternative problem learning function according to an embodiment of the present invention.

【図2】本発明の実施形態に係わる択一問題学習機能を
備えたシステムの構成を示すブロック図である。
FIG. 2 is a block diagram showing a configuration of a system having an alternative problem learning function according to the embodiment of the present invention.

【図3】学習システムが起動し、テキストファイルが学
習者によって一つ選択された時の動作全体のフローチャ
ート図である。
FIG. 3 is a flowchart of the entire operation when a learning system is activated and one text file is selected by a learner.

【図4】問題文を表した図である。FIG. 4 is a diagram showing a question sentence.

【図5】選択肢一覧を表示した図である。FIG. 5 is a diagram showing a list of options.

【図6】学習者によって選択されたテキストファイルの
内容の例を表す図である。
FIG. 6 is a diagram illustrating an example of the content of a text file selected by a learner.

【図7】図6のテキストファイルが配列Txt()に読みこ
まれた図である。
FIG. 7 is a diagram in which the text file of FIG. 6 is read into an array Txt ().

【図8】図7のTxt()から[ ]とその内部を半角スペース
で置き換えた配列Q()を表す図である。
FIG. 8 is a diagram showing an array Q () in which Txt () shown in FIG.

【図9】図7のTxt()から[ ]の内部の文字列を抜き出し
た解答配列Ans()を表す図である。
9 is a diagram illustrating an answer array Ans () obtained by extracting a character string inside [] from Txt () in FIG. 7;

【図10】図9のAns()を文字コードでソートした配列A
ns2()を表す図である。
FIG. 10 is an array A in which Ans () in FIG. 9 is sorted by character code
It is a figure showing ns2 ().

【図11】図9のAns()をバイト数と文字コードでソー
トした配列Ans3()を表す図である。
11 is a diagram illustrating an array Ans3 () obtained by sorting Ans () in FIG. 9 by the number of bytes and a character code.

【符号の説明】[Explanation of symbols]

10 CPU (Central Processing Unit:制御部) 11 RAM 12 ハードディスク 13 フロッピーディスク 14 CD−ROM 15 キーボード 16 マウス 17 ディスプレイ 18 LANアダプタ 19 モデム 20 電源装置 21 ROM 22 ボタン 23 タッチディスプレイ 24 通信アダプタ Reference Signs List 10 CPU (Central Processing Unit: control unit) 11 RAM 12 Hard disk 13 Floppy disk 14 CD-ROM 15 Keyboard 16 Mouse 17 Display 18 LAN adapter 19 Modem 20 Power supply 21 ROM 22 Button 23 Touch display 24 Communication adapter

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (58)調査した分野(Int.Cl.7,DB名) G09B 3/06 - 19/26 G06F 17/00 G06F 17/21 G06F 17/60 ──────────────────────────────────────────────────続 き Continued on the front page (58) Fields surveyed (Int. Cl. 7 , DB name) G09B 3/06-19/26 G06F 17/00 G06F 17/21 G06F 17/60

Claims (3)

(57)【特許請求の範囲】(57) [Claims] 【請求項1】 問題文章中に空欄を含み、該空欄に対す
る選択肢一覧を表示して学習者に選択させるコンピュー
タを用いて選択肢問題を表示する学習システムにおい
て、 (1)問題の原文章のテキストファイル中において空欄
とする箇所を特定記号で挟んだ問題文原稿データに対し
て、該特定記号で挟まれた箇所を空欄とする空欄問題文
作成手段、 (2)前記特定記号で挟まれた文字列群のなかから、正
答と異なる文字列を選択肢としてあらかじめ定めた数ラ
ンダムに選択し、選択肢一覧を作成する手段、 を備えたことを特徴とする学習システム。
1. A learning system that includes a blank in a question sentence and displays a list of choices for the blank and allows a learner to select a question using a computer, wherein: (1) a text file of the original sentence of the question; A blank question sentence creating means for leaving a space between the specific symbols in a question sentence manuscript data in which a blank portion is sandwiched between specific symbols; (2) a character string sandwiched between the specific symbols Means for randomly selecting a character string different from the correct answer as a choice from a group as a predetermined number and creating a list of choices.
【請求項2】 問題文章中に空欄を含み、該空欄に対す
る選択肢一覧を表示して学習者に選択させるコンピュー
タを用いて選択肢問題を表示する学習システムにおい
て、 (1)問題の原文章のテキストファイル中において空欄
とする箇所を特定記号で挟んだ問題文原稿データに対し
て、該特定記号で挟まれた箇所を空欄とする空欄問題文
作成手段、 (2)前記特定記号で挟まれた文字列群をソートし、正
答となる文字列の前後の特定範囲より誤答を選択肢とし
てあらかじめ定めた数ランダムに選択し、選択肢一覧を
作成する手段、 を備えたことを特徴とする学習システム。
2. A learning system that includes a blank in a question sentence, and displays a list of choices for the blank and displays a choice question using a computer that allows a learner to make a selection. (1) A text file of the original sentence of the question A blank question sentence creating means for leaving a space between the specific symbols in a question sentence manuscript data in which a blank portion is sandwiched between specific symbols; (2) a character string sandwiched between the specific symbols Means for sorting a group, randomly selecting a predetermined number of wrong answers as options from a specific range before and after a character string serving as a correct answer as a predetermined number, and creating a list of choices, a learning system comprising:
【請求項3】 問題文章中に空欄を含み、該空欄に対す
る選択肢一覧を表示して学習者に選択させるコンピュー
タを用いて選択肢問題を表示する学習システムにおい
て、 (1)問題の原文章のテキストファイル中において空欄
とする箇所を特定記号で挟んだ問題文原稿データに対し
て、該特定記号で挟まれた箇所を空欄とする空欄問題文
作成手段、 (2)前記特定記号で挟まれた文字列群をバイト数及び
文字コードの順にソートし、正答となる文字列の前後の
特定範囲より誤答を選択肢としてあらかじめ定めた数ラ
ンダムに選択し、選択肢一覧を作成する手段、 を備えたことを特徴とする学習システム。
3. A learning system that includes a blank in a question sentence and displays a list of choices for the blank and allows the learner to select the question using a computer, wherein: (1) a text file of the original sentence of the question; A blank question sentence creating means for leaving a space between the specific symbols in a question sentence manuscript data in which a blank portion is sandwiched between specific symbols; (2) a character string sandwiched between the specific symbols Means for sorting the group in the order of the number of bytes and the character code, randomly selecting a predetermined number of incorrect answers as options from a specific range before and after the character string serving as a correct answer, and creating a list of options. And a learning system.
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