DE2853673A1

DE2853673A1 - Teaching apparatus with multiple listening positions and screen - uses logic control system with equalisers and memories for evaluator channels

Info

Publication number: DE2853673A1
Application number: DE19782853673
Authority: DE
Inventors: Jack Dr Zawels
Original assignee: DEMOLUX
Current assignee: DEMOLUX
Priority date: 1978-12-13
Filing date: 1978-12-13
Publication date: 1980-07-03

Abstract

A teaching aid has outputs for a number of listening points with switches for the listeners and for the control position. It uses a screen. Between them is a logic control system with an equaliser and memory arrangement. This has a switching system in series with the equalisers for the listening positions so that they can be connected in sequence. The data input section at the control position has an equaliser input with a switching system which connects the memories in sequence. These memories can be connected by push-buttons to the teaching aid. The logic system has a set of evaluator channels in parallel, each with a classifier circuit, several counters and a memory. One of the evaluators is connected to a percentage calculator.

Description

Gerät zur wechselweisen Kommunikation eines Vortragenden mitDevice for the alternate communication of a lecturer with

einer Vielzahl von Hörern Die trfindung betrifft ein Gerät zur wechselweisen Kommunikation eines Vortragenden mit einer Vielzahl von Hörern, bestehend aus Hörergeräten mit einer Tastatur, einem Lehrergerät mit Tastatur und Anzeigegerät in Form eines Bildschirmes und einem logischen Verbindungsgerät zwischen Lehrer- und Härergeräten, welches mit einer Vergleichtschaltung und Speicher ausgestattet ist. a large number of listeners The discovery concerns a device for alternating Communication of a lecturer with a large number of listeners, consisting of listening devices with a keyboard, a teacher device with keyboard and display device in the form of a Screen and a logical connection device between teacher and teacher devices, which is equipped with a comparison circuit and memory.

Es hat vielfältige Bemühungen gegeben, um einem Lehrer oder -einem Vortragenden die arbeit durch den Einsatz von Kommunikationsmitteln zu erleichtern, aber auch, sie- ihm ganz oder teilweise abzunehmen. Typisch für eine der hier eingeschlagenen Richtung ist die US-PS 32 45 157, deren Kommunikationsgerät aus einem Lehrergerät und einer Vielzahl von Schülergeräten bestehen, von denen jedes mit drei Antworttasten sowie einem Kopfhörer ausgestattet ist. Das Lehrergerät legt einer Vielzahl von Schülern über einen Bildschirm Fragen mit drei vorprogrammierten Antworten vor, von denen der Schüler eine als richtig auszusuchen hat und dann die entsprechende Taste seines Schülergerätes zu betätigen hat.There have been various efforts to find a teacher or a teacher To facilitate the work of the lecturers through the use of communication tools, but also to take them away from him in whole or in part. Typical of one of those struck here Direction is the US-PS 32 45 157, whose communication device consists of a teacher device and a variety of student devices consist of each of which is equipped with three answer buttons and headphones. The teacher device lays down a variety of students using a screen questions with three preprogrammed questions Answers from which the student has to choose one as correct and then the has to press the corresponding button on his student device.

Nach Abgabe der Antwort erhält der Schüler über Kopfhörer aus einem logischen Verbindungsgerät zwischen Hörer- und Lehrergeräten eine Auskunft, ob seine Antwort richtig oder falsch war. Wenn sie falsch war, erhält er zusätzlich einen Text zugesprocherr, der ihm sagt, warum seine Antwort falsch war und ihm die richtige Antwort nennt. Derartige Geräte sind nur äußerst begrenzt einsetzbar und werden von vielen Pädagogen als unpädagogiech angesehen, da der Schüler .in der Gefahr ist, sich eine falsche Antwort einzu:prägen.After submitting the answer, the student receives headphones from one logical connection device between listener and teacher devices information as to whether his Answer was right or wrong. If it was wrong, he'll also get one Text assigned that tells him why his answer was wrong and him the right one Answer calls. Such devices can be used and are only extremely limited Considered by many educators to be uneducational because the pupil is in danger is to memorize a wrong answer: to memorize.

Hier wird die Arbeit des Lehrers voll durch ein Programm ersetzt. Dieses Gerät ist eine reines Abfragegerät, welches die Tätigkeit des Lehrers ausschaltet.Here the teacher's work is fully replaced by a program. This device is purely an interrogation device, which switches off the activity of the teacher.

Eine andere typische Richtung wird von den sogenannten Sprachlabors eingeschlagen. Diese sind in verschiedensten Ausführungen bekanntgeworden. Ihnen gemeinsam ist das Ziel der Automatisierung des Unterrichts durch Übernahme zumindest eines Teiles der Lebrfunktion durch ein Programm im Lehrergerät. Bei dieser Art der Kommunikation besteht eine Rück-Kopplung vom einzelnen schüler zum Lehrer. Der Lehrer kann in ein Schülergerät eingetastete oder eingesprochene Ergebnisse der Arbeit jedes einzelnen Schülers einzeln über prüfen und so einzeln für jeden Schüler dessen Leistungen feststellen. Technisch wird dem Lehrer bei diesen Geräten die Möglichkeit gegeben, sich mit dem einzelnen schüler in Verbindung zu setzen, während die anderen Schüler dem Programm des Lehrergerätes folgen. Die Arbeit eines Lehrers wird hierbei in die Arbeit»« eines Nachhilfe-Lehrers umfunktioniert, wobei der weitere Nachteil vorhanden ist, daß diese Nachhilfe in Augenblicken erfolgt, in denen die anderen Sc'jler das ihnen vom Lehrergerät vermittelte Programm verfolgen, was dem vom Lehrer angesprochenen Schüler für diesen Augenblick nicht möglich ist, da er seine Aufmerksamkeit dem Lehrer zuzuwenden hat.Another typical direction is from the so-called language laboratories struck. These have become known in various designs. them at least one common goal is to automate the lessons through takeover part of the learning function through a program in the teacher's device. With this species Communication is based on feedback from the individual student to the teacher. Of the The teacher can key in or speak the results of the Check the work of each individual student individually and so individually for each student determine its performance. Technically, the teacher with these devices is the Given the opportunity to get in touch with the individual student during the other students follow the program on the teacher's device. The work of a teacher will here converted into the work of a tutor, with the other The disadvantage is that this tutoring takes place in moments in which the other sc'jler follow the program conveyed to them by the teacher device, what the The student addressed by the teacher is not possible for this moment because he has to turn his attention to the teacher.

Eine Variante dieser Richtung, die dem Lehrer Spielraum für eigenes Lehren gibt und die Benutzung der Schülergeräte auf einzelne in den Unterricht eingestreute Fragen beschränkt, tat das Lehrsystem der US-PS 34 91 464. Hier ist ein umfangreiches logisches Verbindungsgerät zwischen dem Lehrergerät und den Hörergeräten vorgesehen, in das alle Studenten -Antworten in .Computeraufzeichnungsvorrichtungen eingespeist werden, welche eine komplette Auszeichnung der individuellen Studenten-Identifizierungen, Ortsbestimmungen und aller atudenten-Antworten sammeln. Diese Vorrichtung'weist bereits mit ihres Computer in dem logischen Verbindungsgerät eine Möglichkeit zur bewertung der Antworten in falsch-richtig auf.A variant of this direction that gives the teacher leeway for their own Teaching there and the use of the student equipment on individual interspersed in the classroom Limited questions, did the teaching system of US-PS 34 91 464. Here is an extensive one logical connection device provided between the teacher device and the handset devices, into which all student responses are fed into computer recording devices which are a complete identification of the individual student identifications, Collect localizations and all student answers. This device has already with your computer in the logical connection device a possibility to evaluation of the answers in wrong-correct.

Durch die US-PS 36 41 685 ist eine weitere Art dieser bekannten |bräte zur Kommunikation zwischen Lehrer und Schüler belcanntgeworden Ein Verfahren und eine Vorrichtung für ein individuelles Lehren von Gruppen von Schülern, bei der jeder Schüler an seinem-eigenen Gerät auf Fragen antwortet, die auch einen vielfältigen Charakter habaen können. Die schüler erholten während des Eingebens ihrer Antwort in ihr SchUlergerät unmittelbare Unterstützung, bis sie ihre- Antwort vollständig und richtig eingegeben haben. Die gegebenen Unterstützungen sind vom Lehrergerät unterscheidbar und speicherbar.US Pat. No. 3,641,685 is another type of this known roast for communication between teacher and student has become a method and a device for individual teaching of groups of students in which each student answers questions on his own device, which are also diverse Can have character. The students recovered as they entered their answer Immediate support in their student device until they complete their response and entered it correctly. The supports given are from the teacher device distinguishable and storable.

Ein Schüler ist dabei in den Stand versetzt, seine Antwort zu modifizieren, während er antwortet, um kqmplette falsche Antworten zu vermeiden und um die richtigen Antworten schneller herauszufinden. Für die Erstilung der richtigen Antwort notwendige; Informationen kann der Schüler durch Abtasten der Tasten seines Schülergerätes erhalten.A student is able to modify his answer, while answering in order to avoid wrong answers and to get the right ones Find out answers faster. For getting the correct answer necessary; The student can obtain information by scanning the buttons on his student device.

Es gehört zu den grundlegenden Tatsachen der Kommunikation, daß ein Vortragender wohl eine vielköpfige Zuhörerschachft haben kann, die ihm intensiv in seinem Vortrag folgt, niemals aber gleichzeitig die Meinung vieler oder aller seiner Zuhörer erfahren kann, weil ein Mensch immer nur einen Menschen zuhören kann und ihm beim Zuhören in seinen Gedankengängen folgen kann. Diese grundlegende Tatsache der Kommunikation belastet jeden Vortrag und jeden Unterricht. Der Vortragende muß oft weitschweifige Ausführungen machen, um mit großer Wahrscheinlichkeit den überwiegenden Teil seiner Zuhörer in seine Gedankengänge einzuführen. Der Lehrer muß immer wieder durch Stichproben feststellen, ob seine Schüler ihm im Unterricht haben folgen können. Dabei tritt der Nachteil auf, daB bei Stichproben weder gute Schüler noch schlechte Schüler den Klassendurchsohnitt reprä«tieren und daher seine Stichproben mit einem großen Unsicherheitsfaktor behaftet sind.It is one of the fundamental facts of communication that a The lecturer can probably have a large audience that is intense in his lecture follows, but never at the same time the opinion of many or all his audience can experience, because a person can only listen to one person at a time and can follow him in his train of thought while listening. This basic fact communication puts a strain on every lecture and every lesson. The lecturer must often make rambling statements in order to in all likelihood the predominant ones To introduce part of his audience to his train of thought. The teacher has to keep repeating determine by taking random samples whether his students have been able to follow him in class. This has the disadvantage that when taking samples, neither good nor bad students Students represent the class average and therefore their samples with a are fraught with great uncertainty.

Ziel der Erfindung ist es, eine Gerät zu schaffen, mit dem ein 9«ortragender einen Überblick über den Wissens- und/oder Meinungsstand der Gesamtheit seiner Hörer erhalten kann, daS die Möglichkeit der Feststellung des Standes jedes einzelnen Hörers einschließt und ihndie Möglichkeit gibt, den W$ssens- und/oder Meinungsstand einer oder mehrerer Gruppen einzeln identifizierbarer Hörer geordnet nach Antwortgruppen zu erhalten1 Das erfindungsgemäße Gerät geht von dem eingangs genannten Gerät zur wechselweisen Kommunikation aus und zeichnet sich dadurch aus, daß der Vergleichsschaltung in Serie ein Umschalter vorgeordnet ist, mit dem die Ausgänge der Hörergeräte an die Vergleichsschaltung einzeln anschllanbar sind und daß dem Objekteingang der Vergleichsschaltung ein Umschalter zugeordnet ist, mit dem verschiedene Speicher an diesen Eingang nacheinander anschlieBbar sind.The aim of the invention is to create a device with which a 9 «ortragender an overview of the level of knowledge and / or opinion of all of its listeners can get the possibility of ascertaining the status of each individual Includes the listener and gives them the opportunity to gain knowledge and / or opinion one or more groups of individually identifiable listeners arranged according to answer groups zu erhalten1 The device according to the invention is based on the device mentioned at the beginning alternating communication and distinguishes itself in that the comparison circuit in series is preceded by a changeover switch with which the outputs the hearing aids can be individually connected to the comparison circuit and that the Object input of the comparison circuit is assigned a changeover switch with which different Memory can be connected to this input one after the other.

Mit diesem Gerät kann der Vortragende in Sekundenschnelle einen Überblick über den Wissens- oder Meinungsstand seiner Hörer geordnet nach in die verschiedenen Speicher eingegebene Vorgaben erhalten.With this device, the lecturer can get an overview in seconds according to the level of knowledge or opinion of its listeners, sorted into the various Memory received specifications entered.

Ist an dem Ausgang der Vergleichsschaltung ein Umschalter angeordnet, an den einzelne Speicher angeschlossen sind, so können in diesen Speichern nicht nur Zahlen oder einzelne -Worte gespeichert werden, sondern ganze Sätze oder Sentenzen eingegeben und gespeichert- werden.If a changeover switch is arranged at the output of the comparison circuit, are connected to the individual memory, so cannot in these memories only numbers or single words are saved, but whole sentences or sentences entered and saved.

Wenn die Ausgänge der über dem Umschalter an den Ausgang der Vergleichsschaltung angeschlossenen Speicher mit dem zum Objekteingang der Vergleichsschaltung führenden Umschalter verbunden sind, hat das Gerät die Möglichkeit, jede von jedem Hörer gegebene Antwort mit jeder dieser Antwort zu vergleichen, jede unterschiedliche Antwort in einen beanderen Speicher einzuspeichern und somit die Antworten nach Gruppen zu ordnen. Angeschlossene Zähler können dann feststellen, wieviel gleiche Antworten in jeder Antwortgruppe von der Hörerschaft gegeben sind. Auf diese Weise kann ein Vortragender in Sekundenschnelle auf eine einzige Frage hin die meinung seiner Gesamtzuhörerschaft bewertet nach der Zahl jeweils gleicher AntwortenEerhalten. Somit gelingt es dem erfindungsgemäßen Gerät, die von Natur an sich versperrte Möglichkeit der gleichzeitigen Kommunikation vieler Menschen mit einem Menschen zu eröffnen und somit einem Vortragenden oder Lehrer die Möglichkeit zu zu geben auf eine oder wenige gezielte Fragen den Wisssns- oder Meinungsstand der ganzen Hörerschaft kenenenzulernen.When the outputs of the switch to the output of the comparison circuit connected memory with the one leading to the object input of the comparison circuit Switches are connected, the device has the option of any given by any listener Compare each answer with each of these answers, each different answer in to save a different memory and thus the answers according to groups put in order. Connected counters can then determine how many identical answers are given by the audience in each answer group. That way one can Presenter in a matter of seconds in response to a single question the opinion of his entire audience rated according to the number of identical answers received. So it works device according to the invention, the inherently blocked possibility of simultaneous communication many people to open up with one person and thus giving a lecturer or teacher the opportunity to select one or a few specific questions to get to know the level of knowledge or opinion of the entire audience.

Diese völlig neue Art der wechselweisen Kommunikation eröffnet in Vorträgen und in dem Unterricht ungeahnte äglichkeiten und eine sehr erhebliche Arbeitserleichterung für den Lehrer: Ein Vortragender, der den Stand verschiedener Meinungen innerhalb seiner Zuhörerschaft kennt, kann sich ohne Umschweife sofort den Hauptproblemen seines Vortrages widmen, ohne zuvor ein vor dem Vortrag vermutetes Fehlen an Wissen erst darbieten zu müssen. Ein Lehrer kann nach jedem Lehrschritt im Unterricht prüfen, wie weit seine Hörer bzw. Schüler diesen Schritt mit ihrem Wissen und Können haben nachvollziehen können, so daß er sofort erkennen kann, wann er in seinem Unterricht fortfahren kann und wann er, weil die Schüler ihm nicht folgen konnten, sein Vorbringen wiederholen muß. Im Gegensatz zu den bekannten Lehrgeräten wird hier für&n Lehrer ein Hilfsgerät geschaffen, welches dem Lehrer keineswegs seinen Unterricht abnimmt, sondern ihn nur dadurch unterstützt, daß dieses Gerät ihm den Meinungs- und/oder Wissensstand seiner Hörerschaft in Sekundenschnelle wiedergibt.This completely new type of reciprocal communication opens up in Lectures and in the classroom unexpected possibilities and a very considerable one Ease of work for the teacher: a lecturer who can present the status of various Knowing opinions within his audience can be straightforwardly dedicate to the main problems of his lecture without suspecting anything before the lecture Having to offer a lack of knowledge first. A teacher can follow each teaching step Check in class to see how far his listeners or students have taken this step with theirs Knowledge and ability have been able to understand so that he can immediately recognize when he can continue in his lessons and when he does because the students fail him could follow, must repeat his argument. In contrast to the well-known teaching devices an auxiliary device is created here for & n teachers, which the teacher by no means decreases his teaching, but only supports him by the fact that this device gives him the opinion and / or knowledge of his audience in a matter of seconds.

Die beschwindigkeit dieser Wiedergabe ist verständlicher-Weise von den Bauteilen des Gerätes abhängig. In einer für 250 Hörergeräte ausgelegten Ausführungsform dieses Gerätes ist es eine zehntel Sekunde, die nach Abgabe der Anwort durch die Schüler für die Klassierung, Zählung und Aufzeichnung benötigt wird.The speed of this playback is understandable by depending on the components of the device. In an embodiment designed for 250 hearing aids of this device it is a tenth of a second after the answer was given by the Student is needed for grading, counting and recording.

Mit dem Gerät der vorliegenden Erfindung der wechseiweison Kommunikation lassen sich jedoch die an den Ausgang der Vergleichsschaltung angeschlossenen Speicher nicht nur mit Signalen aus Hörer-Geräten füllen, zweckmäßigerweise wird man die Speicher auch an die Tastatur des Lehrergerätes anschließbar machen, so daß der Lehrer eine oder mehrere Vergleichsobjektè in Form von Zahlen, Worten, Sätzen oder dergleichen als Vergleichsobjekte einspeichern kann.With the apparatus of the present invention of the two-way communication however, the memories connected to the output of the comparison circuit can be used not only fill with signals from handset devices, it is best to use them Make memory also connectable to the keyboard of the teacher device, so that the Teachers one or more objects of comparison in the form of numbers, words, sentences or can store the like as comparison objects.

Vorteilhafterweise wird man das logische Verbindungsgerdt mehrere parallel zueinander angeordnete Auswertschaltungeh aufweisen lassen, von denen jede eine Klassierschaltung, mehrere Zähler und mindestens einen Speicher aufweist..Advantageously, the logical connection device becomes several Let evaluation circuits arranged parallel to one another have, each of which has a classifying circuit, several counters and at least one memory ..

Auf diese Weise gelingt es, Hörer-Antworten gleichzeitig in mehrerer Hinsicht zu klassieren.In this way it is possible to get several listener answers at the same time With regard to classify.

Zweckmäßigerweise wird man das Gerät so auslegen, daB einer Klassierschaltung eine der möglichen Zahl von Antworten entsprechende Zahl von Zählern zugeordnet ist.The device will expediently be designed in such a way that a classification circuit assigned a number of counters corresponding to the possible number of responses is.

Als besonders wertvoll hat es sich erwiesen, den Auswertschaltungen einen Prozentrechner in Serie nachzuschalten.The evaluation circuits have proven to be particularly valuable to connect a percentage calculator in series.

Dabei ist es vorteilhaft, wenn der Prozentrechner eine Vergleichsschaltung aufweist, deren dem Vergleichsobjet zugeordneter Eingang an einen Zähler für die Gesamtzahl der angeachlossenen Hörergeräte oder einen Zähler für die Gesamtanzahl der eingegangenen Antwort angeschlossen ist.It is advantageous if the percentage calculator has a comparison circuit has, whose input assigned to the comparison object to a counter for the Total number of connected hearing aids or a counter for the total number is attached to the response received.

Mit diesem Prozentrechner wird es dem Vortragenden ermöglicht, sofort die Prozentzahl der einzelnen Antwortgruppen auf dem Bildschirm seines Lehrergerätes zu erhalten. Das vermittelt ihm in Sekundenschnelle die Möglichkeit der Entscheidung, ob er in seinem Vortrag fortfahren kann, oder ob er einen Teil seines Vortrages wiederholen muß oder ob er seinem Vortrag eine andere Richtung zu geben hat.With this percentage calculator, the presenter is enabled immediately the percentage of the individual answer groups on the screen of his teacher device to obtain. This gives him the opportunity to decide in a matter of seconds if he can continue his lecture, or whether he repeat part of his lecture must or whether he has to give his lecture a different direction.

Baulich läRt sich die Schaltung sehr einfach gestalten, wenn zwischen den Auswertschaltungen und dem Prozentrechner ein Umschalter angeordnet ist, welcher es e-rmöglicht, einen einzigen Prozentrechner für mehrere Auswertschaltungen zu benutzen, Das Wesen der vorliegenden erfindung ist anhand eines in der Zeichnung schematisch dargestellten Ausführungsbeispieles näher erläutert. Es zeigen: Figur 1 Ein Blockschaltbild des Hörergerätes, Figur 2 ein Blockschaltbild des Lehrergerätes, Figur 3 ein Blockschaltbild des logischen Verbindungsgerätes, Figur 4 ein Blockschaltbild einerEinzelheit aus dem logischen Verbindungsgerät.Structurally, the circuit can be designed very easily if between the evaluation circuits and the percentage calculator a switch is arranged, which it is possible to add a single percentage calculator for several evaluation circuits Use, The essence of the present invention is based on one in the drawing schematically illustrated embodiment explained in more detail. They show: figure 1 a block diagram of the handset device, FIG. 2 a block diagram of the teacher device, FIG. 3 shows a block diagram of the logical connection device, FIG. 4 shows a block diagram an item from the logical connection device.

Jedes Hörergerät weist eine Hörertastatur 1 auf, die eine Vielzahl von Tastsc-haltern in Form von Berührungsschaltern aufweist, mit denen der Hörer Buchstaben, Ziffern, Zeichen und Symbole in das Gerät eingeben kann. Zweckmäßigerweise werden die eingegebenen Buchstaben, Ziffern, Zeichen und Symbole dem Hörer sichtbar gemacht mit einem Anzeigegerät 2, das in einem oder mehreren Schriftbändern dem Hörer visuell diese eingetasteten Symbole wiedergibt. Diese eingetasteten Symbole in Form von Buchstaben, Ziffern, Zeichen oder sonstigen Symbolen werden in einen Speicher 3 eingeführt, dessen Inhalt über einen Schaltkreis 4, der im wesentlichen eint Schieberegister umfallt, auf die Leitung 5 gageben, die zum logischen Verbindungsgerät der Figur 3 führt. Für die Speicherung des-Namens oder sonstigen Identitätsken-n2eichen des Hörers ist dem Speicher 3 einlSpeicher 5 nachgeschaltett dessen Ausgang ebenfalls an das Schieberegister 4 angeschlossen ist. Auf diese Weise kann dem logischen Verbindungsgerat zwischen Hörergeräten und dem Lehrergerät eine Antwort übermittelt werden, der immer ein Identitäts-Signal des betreffenden Hörergerätes vorausgeht. Der speicher 3 kann gelöscht werden über einen aus-dem logischen Vsrbindungsgerat über die Leitung 6 zugeführten Impuls, aber auch durch einen vom Hörer selbst Fgegebenen, in den schaltkreis 7 eingetasteten Lösch-Impuls, der auch gleichzeitig die Anzeige im Anzeigegerät 2 löscht, da zwischen der Löschtaste 7 und dem Anzeigegerät 2 eine Verbindung besteht. Die Tätigkeit der Löschtaste 7 soll dem Lehrer nicht unverborgen bleiben. Daher ist ein Schaltkreis 8 vorgesehen, der einen Zähler und eventuell einen Speicher enthält und der über die Leitung 9 mit dem logischen- Verbindungsgerät und über dieses mit dem Lehrergerät verbunden ist. Die Löschungen mit Hilfe der Löschtaste7 nimmt der hörer im allgemeinen nicht aufgrund eigener Erkenntnis vor, sondern aufgrund eines Hinweises, der ihm mittels des Lämpchens lo (oder eines sonstigen Anzeige-Instrumentes) dargeboten wird. Über die Leitung 11 ist nämlich jedes Hörergerät mit einem Speicher für das Vergleichs-Objekt versehen.Each handset device has a handset keypad 1, which has a plurality of Tastsc-holders in the form of touch switches with which the listener Enter letters, numbers, characters and symbols into the device. Appropriately the letters, numbers, characters and symbols entered are visible to the listener made with a display device 2, which is in one or more tapes of the Listener visually reproduces these keyed symbols. These keyed in symbols in the form of letters, numbers, characters or other symbols are converted into a Memory 3 introduced, the contents of which via a circuit 4, which is essentially a shift register falls over, on line 5, the to the logical connection device of Figure 3 leads. For storing the name or Other identity characters of the listener are connected to the memory 3 in a memory 5 the output of which is also connected to the shift register 4. In this way can be the logical connection device between the handset and the teacher device Response are transmitted, which is always an identity signal of the earpiece in question precedes. The memory 3 can be deleted via an out-of-the-logical connection device via the line 6 supplied impulse, but also by a given by the listener himself F, In the circuit 7 keyed erase pulse, which is also the display in the display device 2, because between the delete button 7 and the display device 2 a Connection exists. The activity of the delete key 7 should not be hidden from the teacher stay. A circuit 8 is therefore provided, which has a counter and possibly contains a memory and the line 9 with the logical connection device and is connected to the teacher device via this. The deletions with the help of the Delete key7 is generally not carried out by the listener on the basis of his or her own knowledge, but on the basis of a hint that was given to him by means of the small lamp lo (or some other Display instrument) is presented. This is because each earphone device is via the line 11 provided with a memory for the comparison object.

Über die Leitung 11 wird das Vsrgeichsobjekt der Vergleichsschaltung 12 zugeführt bzw. vorgegeben, so daß durch Vorgabe des Speicher-Inhaltes 3 über die Leitung 13 an die Vergleichsschaltung 12 der Inhalt des Speichers 3 als Uergleichs-Subjakt mit dem über die Leitung 11 vorgegebenen Vergleichs-Objekt verglichen werden kann. Bei Nichtübsreinstimmung von Vergleichssubjekt und Vergleichsobsekt leuchtet die Lampe lo auf. Die Leitungen 5, 6, 9, 11 sind an die Kontakte eines Steckers 14 angelegt, dessen Gegenkontakte jeweils zu einer Kontakt-Kupplung 15 an dem logischen Verbindungsgerät der Figur 2 befindlich sind. Durch ein zwischengeschaltetes Kabel oder eine zwischengeschaltete drahtlose Übertragungsstrecke können die Signale aus jedem dem Hörergeräte (Figur 1) in das logische Verbindungsgerät der Figur 3 übertragen werden.The comparison object of the comparison circuit is via the line 11 12 supplied or specified, so that by specifying the memory content 3 over the line 13 to the comparison circuit 12, the content of the memory 3 as a comparison subject can be compared with the comparison object specified via line 11. If the comparison subject and comparison object do not match, the lights up Lamp lo on. The lines 5, 6, 9, 11 are connected to the contacts of a plug 14, its mating contacts each to a contact coupling 15 on the logical connection device of Figure 2 are located. Through an intermediate cable or a intermediary wireless transmission path can transmit the signals from each of the hearing aids (Fig 1) are transferred to the logical connection device of FIG.

Das Lehrergerät der Figur 2 weist eine Tastatur auf 16, die mit der Tastatur 1 des Schülergerätes identisch sein kann oder um einige Tasten erweitert sein kann. Das Lehrergerät weist weiterhin einen Bildschirm 17 auf 1 welcher dem Lehrer eine visuelle Übersicht über den Wissens- und/oder Meinungsstand seiner Hörerschaft bietet. Mit Hilfe eines Steuergerätes 18 ist der Lehrer in der Lage, Steuerungsvorgänge wie Eingaben in Speicher von Vergleichsschaltungen, Löschungen des Speicher-Inhaltes einzelner Speicher, Löschungen der gesamten Speicher und andere Steuervorgänge vorzunehmen. Das Lehrergerät weist mehrere Kontaktstecker auf, mit denen es mit dem logischen Verbindungsgerät der Figur 3 verbindbar ist, aber auch mit anderen Geräten. Der Kontaktstecker 19 ist mit der Kontakt-Kupplung 20 am logischen Verbindungsgerät verbindbar. Über diese Kontakte werden die einzelnen Auswertungen dem Bildschirm 17 zugeführt.The teacher device of Figure 2 has a keyboard 16, which with the Keyboard 1 of the student device can be identical or extended by a few keys can be. The teacher device also has a screen 17 on which the Teachers a visual overview of the level of knowledge and / or opinion of their audience offers. With the help of a control device 18, the teacher is able to control processes such as entries in the memory of comparison circuits, deletion of the memory content individual memories, deletions of the entire memories and other control operations. The teacher device has several contact plugs with which it connects to the logical Connection device of Figure 3 can be connected, but also with other devices. Of the Contact plug 19 is with the contact coupling 20 on the logical connection device connectable. The individual evaluations are shown on the screen via these contacts 17 supplied.

Abzweige von diesen Leitungen führen zu einem Kontaktstecker 21, mit dem ein Drucker 22 verbunden ist, mit dem sämtliche auf dem Bildschirm 17 sichtbar gemachten Informationen ausdruckbar sind. Das Steuergerät 18 weist drei Verbindungsleitungen auf, die über den Kontaktstecker 23 mit den Kontakten 24 am logischen Verbindungsgerät der Figur 3 verbindbar sind.Branches from these lines lead to a contact plug 21 with to which a printer 22 is connected, with which everything is visible on the screen 17 information made can be printed out. The control unit 18 has three connecting lines on, via the contact plug 23 with the contacts 24 on the logical connection device of Figure 3 are connectable.

Über diese Leitungen werden Speicher 46, 47, 48 gespeist.Stores 46, 47, 48 are fed via these lines.

Ein Kontaktstecker 25 am Lehrergerät der Figur 2 ist mit Kontakten 26 am logischen erbindungsgerät der Figur 3 verbindbar. Über diese Leitungen wird einerseits ein Lösch-Impuls für die Speicher 3 an die Hörergeräte der Figur 1 weitergegeben, andererseits wird dem Bildschirm 17 über einen Umschalter 35 eins Information über die Anzahl der vom Hörer ausgeführten Löschtasten-8etätigung während der Korrektur seiner Antwort gegeben. Über Kontakte 27 ist ein Programmsteuergerät 28 an das Lehrergerät anschliesbar. Dieses Programmeteuergerät besteht aus einem Rekorder 29, einem Dekoder 30 und einem Stsuergerät 31.A contact plug 25 on the teacher device of Figure 2 is with contacts 26 can be connected to the logical connection device of FIG. About these lines will on the one hand, a delete pulse for the memory 3 is passed on to the hearing aids of FIG. 1, on the other hand, the screen 17 via a switch 35 one information about the number of from the listener the delete key was pressed while the correction of his answer given. A program control device is via contacts 27 28 can be connected to the teacher's device. This program control unit consists of one Recorder 29, a decoder 30 and a control device 31.

Das logische Verbindungsgerät der Figur 3 weist einen Umschalter 31 auf, mit dem in schneller Folge nacheinander jede einzelne Leitung 5 aus Jedem Schülergerät an Klassier-und Vergleichsschaltungen 32, 33 und 34 anschließbar sind.The logical connection device of FIG. 3 has a changeover switch 31 with each individual line 5 from each student device in quick succession can be connected to classification and comparison circuits 32, 33 and 34.

Das logische Verbindungsgerät 35 weist einen weiteren Umschal ter 35 auf, mit dem jede der Leitungen 9 der Hörergeräte mit dem Lehrergerät und hier mit dem Bildschirmgerät 17 verbindbar sind. Zweckmäßigerweise wird der Umschalter 35 mit der gleichen Frequenz und dem gleichen Takt des Umschalters 31 angetrieben.The logical connection device 35 has a further switchover ter 35, with which each of the lines 9 of the handset devices with the teacher device and here can be connected to the display device 17. Appropriately, the switch 35 driven with the same frequency and the same cycle of the switch 31.

Die in die Klassier- und Vergleichsschaltung 32 eingespeisten Informationen werden hier in Speicher 40 bis 45 klassiert und eingespeist. - Das geht so vor sich, daß die Antwort aus dem ersten schülergerät in den Speicher 40 eingespeist wird, danach die Antwort auf dem nächsten Schülergerät dem Katssiergerät 32 zugeführt wird, in welchem inittels einer Vergleichsschaltung, die den Speicher-Inhalt 40 als Vergleichsobjekt benutzt, verglichen wird, ob die Antwort die gleiche ist oder nicht. Ist sie die gleiche, so wird lediglich dem Zähler 50, der bei der Speicherung der ersten Antwort im speicher 40 einen ersten Zählimpuls erhalten hat, nunmehr ein zweiter Zähl-Impuls zugeführt. Ist die Antwort jedoch unterschiedlich, so£ wird ie dem Speicher 41 zugeführt, wodurch der Zähler 51 einen Zähl-Impuls erhält. Mit den darauffolgend der Klassier-und Vergleichsschaltung 32 zugeführten Shih%tten aus den Schülergeräten wird in gleicher Weise verfahren: Jede anders lautende Antwort kommt in einen der Speicher 42 bis 45, für jede mit einem Speicher 40 bis 45 gleichlautendeAntwort wird lediglich ein Zählimpuls dem mit der gleichen Endziffer versehenen Zähler 50 bis 55 zugeführt. Nach diesem ersten Durchgang erfolgt ein zweiter Durchgang, bei dem jede Antwort aus jedem Schülergerät mit dem Speicher-Inhalt des Speichers 41 verglichen wird. Darauf folgen weitere Durchgänge, bei denen jede Antwort aus jedem Hörergerät mit jedem der Speicher-Inhalte 42 bis 45 verglichen wird. Der Inhalt der Zähler 50 bis 55 wird dem Schaltkreis 36 zugeführt, der zweckmäßigerweise aus einem Speicher und einem Schieberegister besteht.The information fed into the classification and comparison circuit 32 are classified and fed into storage tanks 40 to 45 here. - This is how it goes that the answer from the first student device is fed into the memory 40, then the answer is fed to the categorization device 32 on the next student device is, in which by means of a comparison circuit that the memory content 40 used as a comparison object, it is compared whether the answer is the same or not. If it is the same, only the counter 50, which was used when storing the first response in memory 40 has received a first counting pulse, now a second counting pulse is supplied. If the answer is different, however, £ will ie fed to the memory 41, whereby the counter 51 receives a counting pulse. With the Shih% ks subsequently fed to the classifying and comparing circuit 32 The same procedure is used from the student devices: each one is different denominated The answer comes into one of the memories 42 to 45, for each with a memory 40 to 45 the same answer is just a counting pulse that ends with the same digit provided counter 50 to 55 supplied. After this first pass, a second pass in which each answer from each student device with the memory content of the memory 41 is compared. This is followed by further rounds in which each Response from each earphone is compared with each of the memory contents 42 to 45 will. The content of the counters 50 to 55 is fed to the circuit 36, which is expediently consists of a memory and a shift register.

Über die Leitung 64 ist der Speicher-Inhalt des Speichers 36 abrufbar. Er wird über die Leitung 65 direkt dem Lehrergerät zugeführt, über die Leitung 66 dem Prozentrechner 61, dem ein Umschalter 62 vor und ein weiterer Umschalter 63 nachgeschaltet ist.The memory content of the memory 36 can be called up via the line 64. It is fed directly to the teacher's device via line 65, via line 66 the percentage calculator 61, which is preceded by a switch 62 and a further switch 63 is downstream.

Die Antworten können aber auch in der Auswertschaltung 31, 38, 46, 56, 57 ausgewertet werden. 1n dem Speicher 46 ist eine mittels der Tastatur 16 des Lehrergerätes eingetastete Symbolfolge in Form mehrerer Buchstaben, Ziffern, Zeichen oder sonstiger Symbole gespeichert. Diese steht als Vergleichsobjekt der Vergleichsschaltung 33 zur Verfügung, die lediglich vergleicht, ob das aus den Speichern 3 der Schülergeräte zugeführte Vergleichssubjekt mit dem in den Speicher 46 gespeicherten Vergleichsobjekt übereinstimmt oder nicht. Bei Übereinstimmung wird in den Zähler 56 ein Zählimpuls gegeben, bei Nichtübereinstimmung in den Zähler 57. Der Stand der Zähler 56, 57 wird im Speicher 38 gezählt und ist über die Leitung 67 direkt auf den Bildschirm 17 abrufbar und über die Leitung88 dem Prozentzähler 61 zuführbar und dann an den Bildschirm 17 weiterführbar.The answers can also be in the evaluation circuit 31, 38, 46, 56, 57 are evaluated. 1 in the memory 46 is a by means of the keyboard 16 of the Teacher's keyed-in symbol sequence in the form of several letters, digits, characters or other symbols. This stands as a comparison object of the comparison circuit 33 is available, which only compares whether the memory 3 of the student devices supplied comparison subject with the comparison object stored in the memory 46 matches or not. If they match, a counting pulse is sent to the counter 56 given, in the event of a mismatch in the counter 57. The status of the counters 56, 57 is counted in memory 38 and is directly on the screen via line 67 17 can be called up and fed to the percent counter 61 via the line 88 and then to the Screen 17 can be continued.

Eine dritte Auswertschaltung 34, 39, 47, 48, 58, 59, 6o nimmt in ähnlicher Weise wie die beiden vorhergehend beschriebenen Auswertschaltungen die Auswertung vor. In den Speichern 47, 46 werden Folgen von Buchstaben, Ziffern, Zeichen oder Symbolen gespeichert, in der Vergleichsschaltung 34 verglichen, in den Zählern 58, 59, 60 gespeichert, und zwar bei Übereinstimmung des Vergleichs-Subjektes mit dem Speicherwert von 47 erfolgt ein Zählimpuls im Zähler 58, während bei Übereinstimmung mit dem Speicherinhalt 48 ein Zählimpuls dem Zähler 59 zugeführt wird. Bei fellen einer Übereinstimmung mit den Speicherinhalten der Speicher 47, 48 wird ein Zählimpuls dem Zähler 60 zugeführt. Der Zähler stand der Zähler 58, 59,60 wird im Speicher 39 gespeichert und kann- hier über die Leitung 69 direkt auf den Bildschirm 17 abgerufen werden oder über die Leitung 7o dem Prozentrechner zugeführt werden.A third evaluation circuit 34, 39, 47, 48, 58, 59, 6o takes a similar In the same way as the two evaluation circuits described above, the evaluation before. In the memories 47, 46 are sequences of letters, numbers, characters or Symbols stored, compared in the comparison circuit 34, in the counters 58, 59, 60 stored, namely when the comparison subject matches the When the value of 47 is stored, a counting pulse occurs in counter 58, while if they match a counting pulse is fed to the counter 59 with the memory content 48. With furs a match with the memory contents of the memories 47, 48 becomes a counting pulse supplied to the counter 60. The counter stood the counter 58, 59.60 is in memory 39 and can be called up here directly on the screen 17 via the line 69 or are fed to the percentage calculator via the line 7o.

Im einzelnen läßt sich der Schaltkreis 32 in seinem Zusammenwirken mit den Speichern 40 bis 45 folgendermaßen aufbauen: Über die Leitung 71 wird der Vergleichsschaltung 72 das Vergleichs-Subjekt in Form einer Buchstaben-, Ziffern-, Zeichen- oder Symbol-Folge zugeführt. Die uergleichsschaltung 72 ist-über eine Leitung mit dem Umschalter 73 verbunden. Dieser Umschalter 73 verbindet zu Beginn der Messung die Vergleichsscaltung 72 mit dem Speicher 40. Über die Vergleichsschaltung 72 und den Umschalter 73 gelangt das erste Vergleichs-Subjekt in den Speicher 4o. Da das hierher gelangte Vergleichs-Subjekt für die zukünftigen Vergleiche als Vergleichs-Objekt dient, ist ein Umschalter 74 vorgesehen, mit dem nacheinanderfolgend jeder Speicher 4o bis 45 mit der Leitung 75 verbindbar ist, die an den Vergleichsobjekteingang der Vergleichsschaltung 72 angeschlossen ist.In detail, the circuit 32 can be in its interaction build with memories 40 to 45 as follows: Via line 71, the Comparison circuit 72 the comparison subject in the form of letters, digits, Character or symbol sequence supplied. The comparison circuit 72 is via a line connected to the switch 73. This switch 73 connects at the beginning of the measurement the comparison circuit 72 with the memory 40. Via the comparison circuit 72 and the switch 73 reaches the first comparison subject in the memory 4o. Since that The subject of comparison came here as a comparison object for future comparisons is used, a changeover switch 74 is provided with the successive each memory 4o to 45 can be connected to the line 75, which is connected to the comparison object input the comparison circuit 72 is connected.

Das nächste der Vergleicheschaltung 72 zugefOhrte Vergleichssubjekt wird in der VBrgleichsschaltung 72 mit dejn Vergleichsob Jekt aus Speicher 40 verglichen. Stimmen Vergleichssubjekt und Vergleichsobjekt überein, so wird ein Zählimpuls an den Zähler So über den Umschalter 76 weitergeleitet, der synchron mit dem Umschalter 73 geschaltet wird. Ist keine Übereinstimmung von Vergleichssubjekt und Vergleichsobjekt vorhanden, so gibt die Vergleichsschaltung die eingegebene Buchstaben-, Ziffern-, Zeichen- oder Symbol-Folge über die Leitung 7c zum Umschalter 73, aber auch zum Antrieb 78 für die Umschalter 73, 76. Der Beginn dieser Symbolfolge wird im Schaltkreis 78 für die Umschaltung des Umschalters 73 auf den Eingang des Speichers 41 genutzt, wo die Buchstaben-, yiffern-, Zeichen- oder Symbol-Folge gespeichert wird. So fortlaufend erfolgt ein erster Vergleichsdurchgang für sämtliche in den Speichern 3 der 8rergeräte gespeicherte Symbolfolgen. Beim nächsten Durchgang dient der Speicher-Inhalt 41 als Vergleichsobjekt, bei dem darauf folgenden Durchgang der Speicher-Inhalte des Speichers 42 und sqfort.The next comparison subject supplied to the comparison circuit 72 is in the comparison circuit 72 with the comparison ob Jekt off Memory 40 compared. If the comparison subject and comparison object match, so a counting pulse is forwarded to the counter So via the changeover switch 76, the is switched synchronously with the switch 73. Is not a match of comparison subject and comparison object are present, the comparison circuit outputs the entered Letters, numbers, characters or symbols sequence via the line 7c to the switch 73, but also to the drive 78 for the changeover switches 73, 76. The beginning of this symbol sequence is in the circuit 78 for switching the switch 73 to the input of the Memory 41 used where the letters, digits, characters or symbols sequence is stored will. A first comparison run is carried out continuously for all of the Save 3 of the 8 devices saved symbol sequences. Serves in the next round the memory content 41 as a comparison object in the subsequent pass the memory contents of memory 42 and sqfort.

Das Gerät der vorliegenden Erfindung enthält noch weitere Arbeitsmittel zur Rückstellung sämtlicher Umschalter auf den Nullwert und zur Löschung sämtlicher Speicher nach Beendigung der Arbeit.The apparatus of the present invention also includes other working means to reset all changeover switches to zero and to delete all Storage after finishing work.

Claims

P a t e n t a n s p r ü c h e 1. Device for alternating communication a lecturer with a variety of hearing consisting of hearing aids with a keyboard, a teacher device with keyboard and display device in the form of a screen and a logical connection device between listener and teacher devices, which with is equipped with a comparison circuit and memory, characterized in that dan a switch (31) upstream of the comparison circuit (32,33,34) in series with which the outputs (5) of the listening devices to the comparison circuit (32, 33, 34) can be connected individually one after the other, and that the comparison object input (75) the comparison circuit (72) is assigned a switch (74) with which different Memory (40-45) can be connected to this input (75) one after the other.

2. Tanning according to claim 1, characterized in -daB at the output (77) of the comparison circuit (72) a changeover switch (73) is connected to the the memories (40-45) are connected.

3. Apparatus according to claim 1, characterized in that the outputs the one connected to the output of the comparison circuit via the changeover switch (73) Memory (40-45) with the one leading to the object input (75) of the comparison circuit Changeover switches (74) are connected.

4. Device according to claim 1, characterized in that the memory (45,47,48) the keyboard of the teacher device can be connected.

5. Apparatus according to claim 1, characterized in that the logical Connecting device has several evaluation circuits arranged parallel to one another, each of which has a classifying circuit, a plurality of counters, and a memory.

6. Apparatus according to claim 5, characterized in that a classifying circuit assigned a number of counters (5ob55) corresponding to the possible number of responses is.

7. Device according to Claim 1, characterized by one of the evaluation circuits percentage calculator connected in series (61).

8. Apparatus according to claim 7, characterized in that the percentage calculator (61) has a comparison circuit whose associated with the comparison object Input to a counter for the total number of connected hearing aids or a counter for the total number of responses received is connected.