CN109543026A - 一种数学公式的解析内容获取方法及家教设备 - Google Patents

一种数学公式的解析内容获取方法及家教设备 Download PDF

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CN109543026A CN201811514558.6A CN201811514558A CN109543026A CN 109543026 A CN109543026 A CN 109543026A CN 201811514558 A CN201811514558 A CN 201811514558A CN 109543026 A CN109543026 A CN 109543026A
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Abstract

一种数学公式的解析内容获取方法及家教设备，该方法包括：对第一学生输入的语音信息进行识别，以获得所述第一学生的声纹信息以及用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字；根据所述声纹信息确定所述第一学生的个人信息；其中，所述第一学生的个人信息至少包括所述第一学生所属的年龄段以及所述年龄段对应的数学教科书版本；根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容。实施本发明实施例，能够提高数学公式的解析内容的获取效率。

Description

一种数学公式的解析内容获取方法及家教设备
技术领域
本发明涉及教育技术领域，具体涉及一种数学公式的解析内容获取方法及家教设备。
背景技术
学生在做数学题时，如果碰到一些不明白的数学公式，通常都希望能够得到这些数学公式的解析内容，以便于可以辅助学生去理解这些数学公式。在实践中，学生获得数学公式的解析内容的方法主要是：学生在家教机的搜索界面上输入数学公式进行搜索，从而得到数学公式的解析内容。然而，这种获取数学公式的解析内容的方式需要学生将数学公式的内容逐一输入，导致数学公式的解析内容的获取效率较低。
发明内容
本发明实施例公开了一种数学公式的解析内容获取方法及家教设备，能够提高数学公式的解析内容的获取效率。
本发明实施例第一方面公开一种数学公式的解析内容获取方法，所述方法包括：
对第一学生输入的语音信息进行识别，以获得所述第一学生的声纹信息以及用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字；
根据所述声纹信息确定所述第一学生的个人信息；其中，所述第一学生的个人信息至少包括所述第一学生所属的年龄段以及所述年龄段对应的数学教科书版本；
根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容，包括：
根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式；
将搜索出的所述数学公式输出给所述第一学生并询问所述数学公式是否正确；
在收到所述第一学生反馈所述数学公式正确时，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式的解析内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：
将所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端查询出第二学生；其中，所述第二学生的年龄位于所述年龄段中，并且所述第二学生曾在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容；
获取所述学习服务端推送的所述第二学生的社交账号；
将所述第二学生的社交账号添加至所述第一学生的个人账号中。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述方法还包括：
将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端获悉年龄位于所述年龄段中的、以所述第一社交账号作为身份标识的所述第一学生已在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第一方面中，所述将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端之后，所述方法还包括：
输出提示信息，所述提示信息用于提示是否同意添加所述第二社交账号为好友账号；
在收到所述第一学生输入的用于表示同意添加所述第二社交账号为好友账号的指令时，将包括所述第一社交账号和所述第二社交账号的好友建立请求上报给社交服务器，以使所述社交服务器在校验出所述第二社交账号与所述第一社交账号当前互为非好友账号时，将所述第一社交账号与所述第二社交账号建立为互为好友账号。
本发明实施例第二方面公开一种家教设备，所述学习客户端包括：
识别单元，用于对第一学生输入的语音信息进行识别，以获得所述第一学生的声纹信息以及用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字；
确定单元，用于根据所述声纹信息确定所述第一学生的个人信息；其中，所述第一学生的个人信息至少包括所述第一学生所属的年龄段以及所述年龄段对应的数学教科书版本；
搜索单元，用于根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，所述搜索单元包括：
第一子单元，用于根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式；
第二子单元，用于将搜索出的所述数学公式输出给所述第一学生并询问所述数学公式是否正确；
第三子单元，用于在收到所述第一学生反馈所述数学公式正确时，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式的解析内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，还包括：
远程交互单元，用于将所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端查询出第二学生；其中，所述第二学生的年龄位于所述年龄段中，并且所述第二学生曾在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容；
所述远程交互单元，还用于获取所述学习服务端推送的所述第二学生的社交账号；
添加单元，用于将所述第二学生的社交账号添加至所述第一学生的个人账号中。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中：
所述远程交互单元，还用于将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端获悉年龄位于所述年龄段中的、以所述第一社交账号作为身份标识的所述第一学生已在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容。
作为一种可选的实施方式，在本发明实施例第二方面中，还包括：
本地交互单元，用于在所述远程交互单元将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端之后，输出提示信息，所述提示信息用于提示是否同意添加所述第二社交账号为好友账号；
所述远程交互单元，还用于在收到所述第一学生输入的用于表示同意添加所述第二社交账号为好友账号的指令时，将包括所述第一社交账号和所述第二社交账号的好友建立请求上报给社交服务器，以使所述社交服务器在校验出所述第二社交账号与所述第一社交账号当前互为非好友账号时，将所述第一社交账号与所述第二社交账号建立为互为好友账号。
本发明实施例第三方面公开一种家教设备，所述家教设备包括：
存储有可执行程序代码的存储器；
与所述存储器耦合的处理器；
所述处理器调用所述存储器中存储的所述可执行程序代码，执行本发明实施例第一方面公开的所述数学公式的解析内容获取方法的步骤。
本发明实施例第四方面公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，所述计算机程序使得计算机执行本发明实施例第一方面公开的所述数学公式的解析内容获取方法。
与现有技术相比，本发明实施例具有以下有益效果：
本发明实施例中，可以对第一学生输入的语音信息进行识别，以获得第一学生的声纹信息以及用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字；以及，可以根据第一学生的声纹信息确定第一学生的个人信息；其中，第一学生的个人信息至少包括第一学生所属的年龄段以及该年龄段对应的数学教科书版本；在此基础上，可以根据目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容。可见，实施本发明实施例，学生在需要获取数学公式的解析内容时无需将数学公式的内容逐一输入，仅需输出包含用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字即可，从而能够提高数学公式的解析内容的获取效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明实施例公开的一种数学公式的解析内容获取方法的流程示意图；
图2是本发明实施例公开的另一种数学公式的解析内容获取方法的流程示意图；
图3是本发明实施例公开的又一种数学公式的解析内容获取方法的流程示意图；
图4是本发明实施例公开的一种家教设备的结构示意图；
图5是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图；
图6是本发明实施例公开的又一种家教设备的结构示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
需要说明的是，本发明实施例及附图中的术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
本发明实施例公开了一种数学公式的解析内容获取方法及家教设备，能够提高数学公式的解析内容的获取效率。以下分别进行详细说明。
实施例一
请参阅图1，图1是本发明实施例公开的一种数学公式的解析内容获取方法的流程示意图。如图1所示，该数学公式的解析内容获取方法可以包括以下步骤：
101、家教设备对第一学生输入的语音信息进行识别，以获得所述第一学生的声纹信息以及用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字。
本发明实施例中，家教设备可以是供学生使用的学习平板、学习机、家教机、点读机等电子设备。
102、家教设备根据所述声纹信息确定所述第一学生的个人信息；其中，所述第一学生的个人信息至少包括所述第一学生所属的年龄段以及所述年龄段对应的数学教科书版本。
本发明实施例中，
103、家教设备根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容。
举例来说，例如第一学生想获取平方差公式的解析内容，那么第一学生仅需说出包含“a平方减b平方”(即用于搜索平方差公式的解析内容的目标关键字)的语音信息，相应的，家教设备可以对第一学生输出的语音信息进行识别，以获得所述第一学生的声纹信息以及“a平方减b平方”(即用于搜索平方差公式的解析内容的目标关键字)；相应的，家教设备可以根据所述声纹信息与所述第一学生的个人信息的对应关系，确定所述第一学生的个人信息，所述第一学生的个人信息至少包括所述第一学生所属的年龄段为初中年龄段，所述第一学生所属的年龄段对应的数学教科书版本为苏教版；相应的，家教设备可以在苏教版的数学教材中搜索出平方差公式“(a+b)(a-b)＝a2-b2”以及平方差公式“(a+b)(a-b)＝a2-b2”的解析内容。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，家教设备根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容，包括：
家教设备根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式；
家教设备将搜索出的所述数学公式输出给所述第一学生并询问所述数学公式是否正确；
家教设备在收到所述第一学生反馈所述数学公式正确时，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式的解析内容。
可见，实施图1所描述的解析内容获取方法，学生在需要获取数学公式的解析内容时无需将数学公式的内容逐一输入，仅需输出包含用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字即可，从而能够提高数学公式的解析内容的获取效率。
实施例二
请参阅图2，图2是本发明实施例公开的另一种数学公式的解析内容获取方法的流程示意图。如图2所示，该数学公式的解析内容获取方法可以包括以下步骤：
201、家教设备对第一学生输入的语音信息进行识别，以获得所述第一学生的声纹信息以及用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字。
202、家教设备根据所述声纹信息确定所述第一学生的个人信息；其中，所述第一学生的个人信息至少包括所述第一学生所属的年龄段以及所述年龄段对应的数学教科书版本。
203、家教设备根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容。
204、家教设备将所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端查询出第二学生；其中，所述第二学生的年龄位于所述年龄段中，并且所述第二学生曾在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容。
205、家教设备获取所述学习服务端推送的所述第二学生的社交账号。
206、家教设备将所述第二学生的社交账号添加至所述第一学生的个人账号中。
本发明实施例中，实施上述步骤204-步骤206，所述第一学生可以通过获取数学公式的解析内容来获得第二学生的社交账号，所述第二学生的年龄位于所述年龄段中，并且所述第二学生曾在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容；从而可以激励所述第一学生获取更多的数学公式的解析内容来进行学习，从而有利于提升学习效果。
207、家教设备将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端获悉年龄位于所述年龄段中的、以所述第一社交账号作为身份标识的所述第一学生已在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容。
可见，实施图2所描述的解析内容获取方法，学生在需要获取数学公式的解析内容时无需将数学公式的内容逐一输入，仅需输出包含用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字即可，从而能够提高数学公式的解析内容的获取效率。此外，实施图2所描述的解析内容获取方法，可以激励所述第一学生获取更多的数学公式的解析内容来进行学习，从而有利于提升学习效果。
实施例三
请参阅图3，图3是本发明实施例公开的又一种数学公式的解析内容获取方法的流程示意图。如图3所示，该数学公式的解析内容获取方法可以包括以下步骤：
其中，步骤301～步骤307与前面实施例中的步骤201～步骤207相同，本发明实施例此处不作赘述。
308、家教设备输出提示信息，所述提示信息用于提示是否同意添加所述第二社交账号为好友账号。
309、家教设备在收到所述第一学生输入的用于表示同意添加所述第二社交账号为好友账号的指令时，将包括所述第一社交账号和所述第二社交账号的好友建立请求上报给社交服务器，以使所述社交服务器在校验出所述第二社交账号与所述第一社交账号当前互为非好友账号时，将所述第一社交账号与所述第二社交账号建立为互为好友账号。
本发明实施例中，实施上述步骤308-步骤309可以使所述第一学生通过获取数学公式的解析内容来实现在线交友，从而有利于学生之间通过在线方式实现相互交流和辅导，有利于达到学习的效果，提高学习的积极性。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，图3所描述的解析内容获取方法还可以包括：
家教设备在检测出所述社交服务器将所述第一社交账号与所述第二社交账号建立为互为好友账号后，获取所述第一社交账号关联的监护社交账号配置的第一监护属性信息；
家教设备识别所述第一监护属性信息是否用于描述所述第一社交账号关联的监护社交账号需要获悉所述第一社交账号在获取数学公式的解析内容时新交的好友用户，若所述第一监护属性信息用于描述所述第一社交账号关联的监护社交账号需要获悉所述第一社交账号在获取数学公式的解析内容时新交的好友用户，所述家教设备将所述第二社交账号发送给所述第一社交账号关联的监护社交账号。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中，图3所描述的解析内容获取方法还可以包括：
所述家教设备将所述第二社交账号发送给所述第一社交账号关联的监护社交账号之后，所述家教设备获取所述第一社交账号关联的监护社交账号配置的第二监护属性信息；
所述家教设备识别所述第二监护属性信息是否用于描述所述监护社交账号需要获悉所述第一社交账号在获取数学公式的解析内容时新交的好友用户发送给所述第一社交账号的学习交流信息；
若所述第二监护属性信息用于描述所述监护社交账号需要获悉所述第一社交账号在获取数学公式的解析内容时新交的好友用户发送给所述第一社交账号的学习交流信，所述家教设备向所述社交服务器发送通知消息，所述通知消息用于通知所述社交服务器将所述第二社交账号发送给所述第一社交账号的学习交流信息发送给所述监护社交账号。
本发明实施例中，所述监护社交账号可以是所述第一学生的家长的社交账号，或者是所述第一学生的数学老师的社交账号，本发明实施例不作限定。
其中，实施上述实施方式，可以在第一学生在获取数学公式的解析内容时新交友不慎引发人为的恶意诱导、诱骗事故时，可以给家长、学校或公安查案预留调查线索，从而有利于提高家长、学校或公安查案的破案率。
可见，实施图3所描述的解析内容获取方法，学生在需要获取数学公式的解析内容时无需将数学公式的内容逐一输入，仅需输出包含用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字即可，从而能够提高数学公式的解析内容的获取效率。此外，实施图3所描述的解析内容获取方法，可以激励所述第一学生获取更多的数学公式的解析内容来进行学习，从而有利于提升学习效果。此外，实施图3所描述的解析内容获取方法，可以使所述第一学生通过获取数学公式的解析内容来实现在线交友，从而有利于学生之间通过在线方式实现相互交流和辅导，有利于达到学习的效果，提高学习的积极性。
实施例四
请参阅图4，图4是本发明实施例公开的一种家教设备的结构示意图。如图4所示，该家教设备可以包括：
识别单元401，用于对第一学生输入的语音信息进行识别，以获得所述第一学生的声纹信息以及用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字；
确定单元402，用于根据所述声纹信息确定所述第一学生的个人信息；其中，所述第一学生的个人信息至少包括所述第一学生所属的年龄段以及所述年龄段对应的数学教科书版本；
搜索单元403，用于根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容。
作为一种可选的实施方式，在图4所示的家教设备，所述搜索单元403包括：
第一子单元4031，用于根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式；
第二子单元4032，用于将搜索出的所述数学公式输出给所述第一学生并询问所述数学公式是否正确；
第三子单元4033，用于在收到所述第一学生反馈所述数学公式正确时，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式的解析内容。
可见，实施图4所描述的家教设备，学生在需要获取数学公式的解析内容时无需将数学公式的内容逐一输入，仅需输出包含用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字即可，从而能够提高数学公式的解析内容的获取效率。
实施五
请参阅图5，图5是本发明实施例公开的另一种家教设备的结构示意图。其中，图5所示的家教设备是由图4所示的家教设备进行优化得到的。与图4所示的家教设备相比，图5所示的家教设备还可以包括：
远程交互单元404，用于将所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端查询出第二学生；其中，所述第二学生的年龄位于所述年龄段中，并且所述第二学生曾在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容；
所述远程交互单元404，还用于获取所述学习服务端推送的所述第二学生的社交账号；
添加单元405，用于将所述第二学生的社交账号添加至所述第一学生的个人账号中。
作为一种可选的实施方式，所述远程交互单元404还用于将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端获悉年龄位于所述年龄段中的、以所述第一社交账号作为身份标识的所述第一学生已在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容。
作为一种可选的实施方式，所述家教设备还包括：
本地交互单元406，用于在所述远程交互单元404将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端之后，输出提示信息，所述提示信息用于提示是否同意添加所述第二社交账号为好友账号；
所述远程交互单元404，还用于在收到所述第一学生输入的用于表示同意添加所述第二社交账号为好友账号的指令时，将包括所述第一社交账号和所述第二社交账号的好友建立请求上报给社交服务器，以使所述社交服务器在校验出所述第二社交账号与所述第一社交账号当前互为非好友账号时，将所述第一社交账号与所述第二社交账号建立为互为好友账号。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中：
所述远程交互单元404在检测出所述社交服务器将所述第一社交账号与所述第二社交账号建立为互为好友账号后，获取所述第一社交账号关联的监护社交账号配置的第一监护属性信息；
所述远程交互单元404识别所述第一监护属性信息是否用于描述所述第一社交账号关联的监护社交账号需要获悉所述第一社交账号在获取数学公式的解析内容时新交的好友用户，若所述第一监护属性信息用于描述所述第一社交账号关联的监护社交账号需要获悉所述第一社交账号在获取数学公式的解析内容时新交的好友用户，将所述第二社交账号发送给所述第一社交账号关联的监护社交账号。
作为一种可选的实施方式，本发明实施例中：
所述远程交互单元404将所述第二社交账号发送给所述第一社交账号关联的监护社交账号之后，获取所述第一社交账号关联的监护社交账号配置的第二监护属性信息；
所述远程交互单元404识别所述第二监护属性信息是否用于描述所述监护社交账号需要获悉所述第一社交账号在获取数学公式的解析内容时新交的好友用户发送给所述第一社交账号的学习交流信息；
若所述第二监护属性信息用于描述所述监护社交账号需要获悉所述第一社交账号在获取数学公式的解析内容时新交的好友用户发送给所述第一社交账号的学习交流信，所述远程交互单元404向所述社交服务器发送通知消息，所述通知消息用于通知所述社交服务器将所述第二社交账号发送给所述第一社交账号的学习交流信息发送给所述监护社交账号。
本发明实施例中，所述监护社交账号可以是所述第一学生的家长的社交账号，或者是所述第一学生的数学老师的社交账号，本发明实施例不作限定。
其中，实施上述实施方式，可以在第一学生在获取数学公式的解析内容时新交友不慎引发人为的恶意诱导、诱骗事故时，可以给家长、学校或公安查案预留调查线索，从而有利于提高家长、学校或公安查案的破案率。
可见，实施图5所描述的家教设备，学生在需要获取数学公式的解析内容时无需将数学公式的内容逐一输入，仅需输出包含用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字即可，从而能够提高数学公式的解析内容的获取效率。此外，实施图5所描述的家教设备，可以激励所述第一学生获取更多的数学公式的解析内容来进行学习，从而有利于提升学习效果。此外，实施图5所描述的家教设备，可以使所述第一学生通过获取数学公式的解析内容来实现在线交友，从而有利于学生之间通过在线方式实现相互交流和辅导，有利于达到学习的效果，提高学习的积极性。
实施例六
请参阅图6，图6是本发明实施例公开的又一种家教设备的结构示意图。如图6所示，该家教设备可以包括：
存储有可执行程序代码的存储器601；
与存储器耦合的处理器602；
其中，处理器602调用存储器601中存储的可执行程序代码，执行图1或图2所描述的解析内容获取方法的步骤。
可见，实施图6所描述的家教设备，学生在需要获取数学公式的解析内容时无需将数学公式的内容逐一输入，仅需输出包含用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字即可，从而能够提高数学公式的解析内容的获取效率。
本发明实施例公开一种计算机可读存储介质，其存储计算机程序，其中，该计算机程序使得计算机执行图1或图2所描述的解析内容获取方法。
本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可读存储介质中，存储介质包括只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、随机存储器(Random Access Memory，RAM)、可编程只读存储器(Programmable Read-only Memory，PROM)、可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory，EPROM)、一次可编程只读存储器(One-time Programmable Read-Only Memory，OTPROM)、电子抹除式可复写只读存储器(Electrically-Erasable Programmable Read-Only Memory，EEPROM)、只读光盘(CompactDisc Read-Only Memory，CD-ROM)或其他光盘存储器、磁盘存储器、磁带存储器、或者能够用于携带或存储数据的计算机可读的任何其他介质。
以上对本发明实施例公开的一种数学公式的解析内容获取方法及家教设备进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

Claims (10)

1.一种数学公式的解析内容获取方法，其特征在于，所述方法包括：
对第一学生输入的语音信息进行识别，以获得所述第一学生的声纹信息以及用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字；
根据所述声纹信息确定所述第一学生的个人信息；其中，所述第一学生的个人信息至少包括所述第一学生所属的年龄段以及所述年龄段对应的数学教科书版本；
根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容。
2.根据权利要求1所述的解析内容获取方法，其特征在于，所述根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容，包括：
根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式；
将搜索出的所述数学公式输出给所述第一学生并询问所述数学公式是否正确；
在收到所述第一学生反馈所述数学公式正确时，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式的解析内容。
3.根据权利要求1或2所述的解析内容获取方法，其特征在于，所述方法还包括：
将所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端查询出第二学生；其中，所述第二学生的年龄位于所述年龄段中，并且所述第二学生曾在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容；
获取所述学习服务端推送的所述第二学生的社交账号；
将所述第二学生的社交账号添加至所述第一学生的个人账号中。
4.根据权利要求3所述的解析内容获取方法，其特征在于，所述方法还包括：
将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端获悉年龄位于所述年龄段中的、以所述第一社交账号作为身份标识的所述第一学生已在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容。
5.根据权利要求4所述的解析内容获取方法，其特征在于，所述将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端之后，所述方法还包括：
输出提示信息，所述提示信息用于提示是否同意添加所述第二社交账号为好友账号；
在收到所述第一学生输入的用于表示同意添加所述第二社交账号为好友账号的指令时，将包括所述第一社交账号和所述第二社交账号的好友建立请求上报给社交服务器，以使所述社交服务器在校验出所述第二社交账号与所述第一社交账号当前互为非好友账号时，将所述第一社交账号与所述第二社交账号建立为互为好友账号。
6.一种家教设备，其特征在于，所述学习客户端包括：
识别单元，用于对第一学生输入的语音信息进行识别，以获得所述第一学生的声纹信息以及用于搜索某一数学公式的解析内容的目标关键字；
确定单元，用于根据所述声纹信息确定所述第一学生的个人信息；其中，所述第一学生的个人信息至少包括所述第一学生所属的年龄段以及所述年龄段对应的数学教科书版本；
搜索单元，用于根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式以及所述数学公式的解析内容。
7.根据权利要求6所述的家教设备，其特征在于，所述搜索单元包括：
第一子单元，用于根据所述目标关键字，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式；
第二子单元，用于将搜索出的所述数学公式输出给所述第一学生并询问所述数学公式是否正确；
第三子单元，用于在收到所述第一学生反馈所述数学公式正确时，从所述数学教科书版本中搜索出所述数学公式的解析内容。
8.根据权利要求6或7所述的家教设备，其特征在于，还包括：
远程交互单元，用于将所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端查询出第二学生；其中，所述第二学生的年龄位于所述年龄段中，并且所述第二学生曾在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容；
所述远程交互单元，还用于获取所述学习服务端推送的所述第二学生的社交账号；
添加单元，用于将所述第二学生的社交账号添加至所述第一学生的个人账号中。
9.根据权利要求8所述的家教设备，其特征在于：
所述远程交互单元，还用于将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端，以使所述学习服务端获悉年龄位于所述年龄段中的、以所述第一社交账号作为身份标识的所述第一学生已在所述数学教科书版本中搜索过所述数学公式的解析内容。
10.根据权利要求9所述的家教设备，其特征在于，还包括：
本地交互单元，用于在所述远程交互单元将所述第一学生的第一社交账号、所述年龄段、所述数学教科书版本的版本标识以及所述数学公式四者的映射关系一起并上报给学习服务端之后，输出提示信息，所述提示信息用于提示是否同意添加所述第二社交账号为好友账号；
所述远程交互单元，还用于在收到所述第一学生输入的用于表示同意添加所述第二社交账号为好友账号的指令时，将包括所述第一社交账号和所述第二社交账号的好友建立请求上报给社交服务器，以使所述社交服务器在校验出所述第二社交账号与所述第一社交账号当前互为非好友账号时，将所述第一社交账号与所述第二社交账号建立为互为好友账号。
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