TWM496515U

TWM496515U - 益智玩具

Info

Publication number: TWM496515U
Application number: TW103219790U
Authority: TW
Inventors: 李世珍
Original assignee: 僑光科技大學
Priority date: 2014-11-07
Filing date: 2014-11-07
Publication date: 2015-03-01

Description

益智玩具

本新型係提供一種各組對應圖案具有相互依存的關係，使拼組後可由各組對應圖案得到相關的知識與資訊，以達提升知識性及趣味性寓教娛樂把玩效果之益智玩具。

按，目前不論拼圖、積木或魔術方塊各類益智玩具，在拼組後圖案皆呈單面圖案或單色組合，其結構簡單易於拼組，導致訓練邏輯能力有限，且在把玩幾次多半已不具新鮮感，造成學習性及娛樂性效果不佳。

緣此，本創作人乃精心加以研究改良，經多年從事於此一行業之經驗，於是研發出本新型。

本創作之主要目的，係在提供一種可拼組出具對應圖案之益智玩具，即各組圖案具有相互依存對應關係，使拼組後可由各組對應圖案得到相關的知識與資訊，以達到具知識性及娛樂性寓教娛樂把玩效益。

本創作之次一目的，係在提供一種兼具把玩、展示、裝飾圖案及收納等多功能之益智玩具。

為達前述之目的，本新型係提供一種益智玩具，其至少包括：一盒體，為一矩形盒體，具有可相對蓋合的第一盒體及第二盒體，該第一盒體設有一供複數個正立方體置入拼組的拼組空間，該第二盒體頂面及該第一盒體底面相對各設有可透視拼組空間的一上透明視窗及一下透明視窗，該第二盒體在拼組時打開待拼組後再蓋合；複數個正立方體，係置入該第一盒體之拼組空間內，各正立方體具有六個方塊面，以由各正立方體排列成一矩形體，各正立方體具有第一組兩相對面、第二組兩相對面及第三組兩相對面；其中各第一組兩相對面分別具有第一方塊面及第二方塊面，各第二組兩相對面分別具有的第三方塊面及第四方塊面，各第三組兩相對面分別具有第五方塊面及第六方塊面；六個圖案層，係以兩對應圖案層為一組，六個圖案層分別為第一組對應圖案層、第二組對應圖案層及第三組對應圖案層；各組對應圖案層具有相互依存的關係，且該各組對應圖案層分別配置於各正立方體之各組兩相對面的各方塊面上，其中第一組對應圖案層具有兩相對應的第一圖案及第二圖案分別配置各正立方體之各第一組兩相對面的各第一方塊面及各第二方塊面；第二組對應圖案層具有相對應的第三圖案及第四圖案係分別配置各正立方體之各第二組兩相對面的各第三方塊面及各第四方塊面；各第三組對應圖案層具有對應的第五圖案及第六圖案分別配置各正立方體之各第三組兩相對面各第五方塊面及各第六方塊面；以由各正立方體之各第一方塊面或各第二方塊面為正面進行拼組排列，即可同時拼組出相對應的第一圖案及第二圖案的第一組對應圖案層；或由各正立方體之各第三方塊面或各第四方塊面為正面進行拼組排列，即可同時拼組出相對應的第三圖案及第四圖案的第二組對應圖案層；或由各正立方體之各第五方塊面或各第六方塊面為正面進行拼組排列，即可同時拼組出相對應的第五圖案及第六圖案的第三組對應圖案層；俾在拼組後各組對應圖案可經由上、下透明視窗顯示，並由各組對應圖案層得到相關的知識與資訊。

承上所述，本新型確實可透過各組圖案層具有相互依存對應關係，使拼組後可由各組對應圖案得到相關的知識與資訊，以達到具知識性及娛樂性寓教娛樂把玩之優點。

本創作：

10、60‧‧‧盒體

11‧‧‧第一盒體

12‧‧‧第二盒體

13‧‧‧拼組空間

14、621、622‧‧‧上透明視窗

15‧‧‧下透明視窗

20‧‧‧正立方體

21‧‧‧第一組兩相對面

21A‧‧‧第一方塊面

21B‧‧‧第二方塊面

22‧‧‧第二組兩相對面

22A‧‧‧第三方塊面

22B‧‧‧第四方塊面

23‧‧‧第三組兩相對面

23A‧‧‧第五方塊面

23B‧‧‧第六方塊面

30‧‧‧圖案層

31、41、51‧‧‧第一組對應圖案層

32、42、52‧‧‧第二組對應圖案層

33、43、53‧‧‧第三組對應圖案層

31A‧‧‧第一圖案(靜夜思)

31B‧‧‧第二圖案(作者李白肖像與簡介)

32A‧‧‧第三圖案(紅豆生南國)

32B‧‧‧第四圖案(作者王維肖像與簡介)

33A‧‧‧第五圖案(八陣圖)

33B‧‧‧第六圖案(作者杜甫肖像與簡介)

41A‧‧‧牛肉圖表

42B‧‧‧菜單

42A‧‧‧沙朗牛排照片

42B‧‧‧沙朗牛排簡介

43A‧‧‧美國安格斯菲力牛排照片

43B‧‧‧美國安格斯菲力牛排簡介

51A‧‧‧英文APPLE搭配蘋果圖片

51B‧‧‧中文蘋果搭配蘋果圖片

52A‧‧‧英文FISH搭配魚圖

52B‧‧‧中文魚字搭配魚圖

53A‧‧‧英文BIRD搭配鳥圖

53B‧‧‧中文鳥字搭配鳥圖

61‧‧‧中空框盒

62‧‧‧兩活動透明面板

64‧‧‧插槽

65‧‧‧上凹槽

第1圖係本新型第一實施例立體分解示意圖。

第2圖係本新型第一實施例立體組合示意圖。

第3圖係本新型主題為唐詩的三組對應圖案示意圖。

第4圖係本新型主題為套餐的三組對應圖案示意圖。

第5圖係本新型主題為語文學習三組對應圖案示意圖。

第6圖係本新型另一實施例立體分解示意圖。

第7圖係本新型另一實施例立體組合示意圖。

請參閱第1至3圖所示，本新型一種益智玩具，其至少包括一盒體10、複數個正立方體20以及六個圖案層3 0；所述盒體10，其包含可相對蓋合的第一盒體11及第二盒體12，該第一盒體11設有一供複數個正立方體20置入拼組的拼組空間13，該第二盒體12頂面及該第一盒體11底面相對各設有可透視拼組空間13的一上透明視窗14及一下透明視窗15，該第二盒體12係在拼組時打開待完成後再蓋合，可將複數個正立方體20限位固定於盒體10內，且排列後複數個正立方體20的上下面，可經由上透明視窗14及下透明視窗15顯示；以及所述複數個正立方體20，係容置於第一盒體11之拼組空間13內，各正立方體20具有六個方塊面，以由各正立方體排列成一矩形體，各正立方體20具有第一組兩相對面21、第二組兩相對面22及第三組兩相對面23；其中第一組兩相對面21具有第一方塊面21A及第二方塊面21B，第二組兩相對面22具有第三方塊面22A及第四方塊面22B，第三組兩相對面23具有第五方塊面23A及第六方塊面23B；以及所述六個圖案層30，係以兩對應圖案為一組，六個圖案層30分別為第一組對應圖案層31、第二組對應圖案層32及第三組對應圖案層33，且各組對應圖案具有相互依存對應關係，其各組對應兩圖案31、32、33係分別配置於各正立方體20各組兩相對面21、22、23，且每個圖案係依複數正立方體20數量分割成等數的分割圖案配置於各正立方體 20同一面的方塊面，俾各正立方體20可拼組出三組對應圖案31、32、33，以由各組對應圖案得到相關的知識與資訊，又者，各組對應圖案可為文字、圖案呈現或文字結合圖案等方式配置，而六個圖案層30可為貼紙或直接繪製於各方塊面上。

例如第3圖主題為『唐詩』舉例說明，其第一組對應圖案層31具有對應的第一圖案(靜夜思)31A及第二圖案(作者李白肖像與簡介)31B，且該第一圖案(靜夜思)31A及該第二圖案31B(作者李白肖像與簡介)分別被分割配置於各正立方體20第一組兩相對面21的各第一方塊面21A及各第二方塊面21B；該第二組對應圖案層 32具有對應的第三圖案(紅豆生南國)32A及第四圖案(作者王維肖像與簡介)32B，且該第三圖案(紅豆生南國)32A及第四圖案(作者王維肖像與簡介)32B分別被分割配置於各正立方體20第二組兩相對面22的各第三方塊面22A及各第四方塊面22B；該第三組對應圖案層33具有對應的第五圖案(八陣圖)33A及第六圖案(作者杜甫肖像與簡介)33B，且該第五圖案(八陣圖)33A及第六圖案(作者杜甫肖像與簡介)33B分別被分割配置於各正立方體20第三組兩相對應23的各第五方塊面23A及各第六方塊面23B，而組成具有三組對應唐詩欣賞拼組的益智玩具，舉例而言，本新型以第一組兩相對面21為例，可由各正立方體20各第一方塊面21A或各第二方塊面21B為正面進行拼組排列，即可同時拼組出第一圖案31A(靜夜思)及第二圖案31B(作者李白肖像與簡介)的第一組對應圖案31，是以，其第二、三組相對面22、23同前述可拼組出第二、三組對應圖案層22、33，而讓使用者透過拼組過程中快速背誦並了解認識各詩詞作者及肖像，進而達到具知識性及娛樂性寓教學習目的。再者，因本新型每組為對應圖案設計，俾利使用者可變化不同面圖案拼組之便利性及實用性。

又如第4圖所示，係本新型以主題為『套餐』之實施例，其複數個正立方體20以及六個圖案層40之結構配置與前述相同，於此不在贅述，僅針對不同主題對應圖案說明；即本實施例之第一組對應圖案層41可為牛肉圖表41A及菜單42B；第二組對應圖案層42可為沙朗牛排照片42A及沙朗牛排簡介42B；而第三組對應圖案層43可為美國安格斯菲力牛排照片43A及美國安格斯菲力牛排簡介43B，而組成具三組對應的套餐拼組的益智玩具；以提供客人等餐時打發時間把玩，並透過把玩了解各套餐特色，而達到知識性及娛樂性兼具的優點，實際上本新型產品也可作為消費贈品，或者三組圖案在限時內拼組完成即免費贈送的活動，以吸引消費者來此用餐的行銷目的。

請參閱第5圖所示，係本新型以主題為『語文學習』之實施例，其複數個正立方體20以及六個圖案50之結構配置、操作與前述相同，於此不在贅述，僅針對不同主題對應圖案說明；本實施例之第一組對應圖案層51可為英文APPLE搭配蘋果圖片51A及中文蘋果搭配蘋果圖片51B；第二組對應圖案層52可為英文FISH搭配魚圖52A及中文魚字搭配魚圖52B；第三組對應圖案層53可為英文BIRD搭配鳥圖53A及中文鳥字搭配鳥圖53B，而組成具三組對應的語文學習拼組的益智玩具；如此即可透過拼組把玩過程認識學習不同語言及動植物之知識性及娛樂性兼具寓教娛樂的目的，是以，本新型也可作為教學用品。

請續參第6、7圖所示，係本新型盒體另一實施例，其至少包括一盒體60、複數個正立方體20，以及六個圖案層30(亦可為第4、5圖之圖案層40、50)；因複數個正立方體20以及六個圖案30之結構配置、功效與前述相同，容此不在贅述，僅針對盒體60差異說明，該盒體60包含一中空框盒61及兩活動透明面板62；該中空框盒61具有一供複數個正立方體20容置的拼組空間63，並於任一側或左右兩側上下端各凹設供兩活動透明蓋板62插入的插槽64，以由兩活動透明面板62將拼組空間63上下面蓋合，並形成一上透明視窗621及一下透明視窗622；具實施時，本新型可將一活動透明面板62先插入下端之插槽64形成一下透明視窗622，以供承托固定容置於拼組空間63內的複數個正立方體20，另該中空盒框61頂面框緣凹設一上凹槽65，以供拼組時另一活動透明面板62可先抽出插固，待拼組完成再回插入上端之插槽64，據此本實施例同樣能達到前述相同之功效及目的。

綜上所述，本新型確實能藉由相互依存對應圖案，使拼組後可得到相關的知識與資訊，以達到最佳寓教娛樂的功效，且配合盒體又具把玩、展示、裝飾圖案及收納等多功能之益智玩具，理應符專利申請要件，爰依法提出申請。惟以上所述者，僅為本新型之一較佳實施例而已，當不能以之限定本新型實施之範圍，即大凡依本新型申請專利範圍所作之均等變化與修飾，皆應仍屬本新型涵蓋之範圍內。

10‧‧‧盒體

11‧‧‧第一盒體

12‧‧‧第二盒體

13‧‧‧拼組空間

14‧‧‧上透明視窗

15‧‧‧下透明視窗

20‧‧‧正立方體

21‧‧‧第一組兩相對面

22‧‧‧第二組兩相對面

23‧‧‧第三組兩相對面

30‧‧‧圖案層

31‧‧‧第一組對應圖案層

32‧‧‧第二組對應圖案層

33‧‧‧第三組對應圖案層

Claims

一種益智玩具，其至少包括：一盒體，為一矩形盒體，具有可相對蓋合的第一盒體及第二盒體，該第一盒體設有一供複數正立方體置入拼組的拼組空間，該第二盒體頂面及該第一盒體底面相對各設有可透視拼組空間的一上透明視窗及一下透明視窗，該第二盒體於欲拼組時打開待待拼組後再蓋合；複數個正立方體，係置入該第一盒體之拼組空間內，各正立方體具有六個方塊面，以由各正立方體排列成一矩形體，各正立方體具有第一組兩相對面、第二組兩相對面及第三組兩相對面；其中第一組兩相對面分別具有第一方塊面及第二方塊面；第二組兩相對面分別具有的第三方塊面及第四方塊面；第三組兩相對面分別具有第五方塊面及第六方塊面；以及六個圖案層，係以兩對應圖案層為一組，六個圖案層分別為第一組對應圖案層、第二組對應圖案層及第三組對應圖案層；各組對應圖案層具有相互依存的關係，且各組對應圖案層分別配置於各正立方體之各組兩相對面的各方塊面上，其中第一組對應圖案層具有兩相對應的第一圖案及第二圖案分別配置各正立方體之第一組兩相對面的第一方塊面及第二方塊面；第二組對應圖案層具有相對應的第三圖案及第四圖案係分別配置各正立方體之第二組兩相對面的第三方塊面及第四方塊面；第三組對應圖案層具有對應的第五圖案及第六圖案分別配置各正立方體之第三組兩相對面第五方塊面及第六方塊面；以由各正立方體之各第一方塊面或各第二方塊面為正面進行拼組排列，即可同時拼組出相對應的第一圖案及第二圖案的第一組對應圖案層；或由各正立方體之各第三方塊面或各第四方塊面為正面進行拼組排列，即可同時拼組出相對應的第三圖案及第四圖案的第二組對應圖案層，或由各正立方體之各第五方塊面或各第六方塊面為正面進行拼組排列，即可同時拼組出相對應的第五圖案及第六圖案的第三組對應圖案層，使拼組後各組對應圖案可經由上、下透明視窗顯示，並由各組對應圖案層得到相關的知識與資訊。
如請求項1所述之益智玩具，其中，該第一組對應圖案層之第一圖案及第二圖案分別依複數個正立方體分割成等數的分割圖案配置於各正立方體之各第一組兩相對面的各第一方塊面及各第二方塊面。
如請求項1所述之益智玩具，其中，該第二組對應圖案層之第三圖案及第四圖案分別依複數個正立方體分割成等數的分割圖案配置於各正立方體之各第二組兩相對面的各第三方塊面及各第四方塊面。
如請求項1所述之益智玩具，其中，該第三組對應圖案層之第五圖案及第六圖案分別依複數個正立方體分割成等數的分割圖案配置於各正立方體之各第三組兩相對面的各第五方塊面及各第六方塊面。
如請求項1至4任一項所述之益智玩具，其中，各組對應圖案層可為文字、圖案或文字結合圖案等方式配置。
一種益智玩具，其至少包括：一盒體，其包含一中空框盒及活動透明面板；該中空框盒為一矩形框盒，具有一供複數個正立方體置入拼組的拼組空間，該中空框盒在拼組空間上下端周緣設有供兩活動透明面板插入的上、下插槽，其中一活動透明面板係插入該下插槽，可將置入拼組空間內之複數個正立方體承托限位並形成一下透明視窗，而另一活動透明面板可於拼組後再插入該上插槽蓋合而形成一上透明視窗；複數個正立方體，係置入第一盒體之拼組空間內，各正立方體具有六個方塊面，以由各正立方體排列成一矩形體，各正立方體具有第一組兩相對面、第二組兩相對面及第三組兩相對面，其中第一組兩相對面分別具有第一方塊面及第二方塊面，第二組兩相對面分別具有的第三方塊面及第四方塊面，第三組兩相對面分別具有第五方塊面及第六方塊面；以及六個圖案層，係以兩對應圖案層為一組，六個圖案層分別為第一組對應圖案層、第二組對應圖案層及第三組對應圖案層；各組對應圖案層具有相互依存的關係，且各組對應圖案層分別配置於各正立方體之各組兩相對面的各方塊面上，其中第一組對應圖案層具有兩相對應的第一圖案及第二圖案分別配置各正立方體之各第一組兩相對面的各第一方塊面及各第二方塊面；第二組對應圖案層具有相對應的第三圖案及第四圖案係分別配置各正立方體之各第二兩組相對面的各第三方塊面及各第四方塊面；第三組對應圖案層具有對應的第五圖案及第六圖案分別配置各正立方體之各第三組兩相對面的各第五方塊面及各第六方塊面；以由各正立方體之各第一方塊面或各第二方塊面為正面進行拼組排列，即可同時拼組出相對應的第一圖案及第二圖案的第一組對應圖案層；或由各正立方體之各第三方塊面或各第四方塊面為正面進行拼組排列，即可同時拼組出相對應的第三圖案及第四圖案的第二組對應圖案層；或由各正立方體之各第五方塊面或各第六方塊面為正面進行拼組排列，即可同時拼組出相對應的第五圖案及第六圖案的第三組對應圖案層，使拼組後各組對應圖案可經由上、下透明視窗顯示，並由各組對應圖案層得到相關的知識與資訊。
如請求項6所述之益智玩具，其中該第一組對應圖案層之第一圖案及第二圖案分別依複數個正立方體分割成等數的分割圖案配置於各正立方體之各第一組兩相對面的各第一方塊面及各第二方塊面。
如請求項6所述之益智玩具，其中，該第二組對應圖案層之第三圖案及第四圖案分別依複數個正立方體分割成等數的分割圖案配置於各正立方體之各第二組兩相對面的各第三方塊面及各第四方塊面。
如請求項6所述之益智玩具，其中，該第三組對應圖案層之第五圖案及第六圖案分別依複數個正立方體分割成等數的分割圖案配置於各正立方體之各第三組兩相對面的各第五方塊面及各第六方塊面。
如請求項6所述之益智玩具，其中，各組對應圖案層可為文字、圖案或文字結合圖案等方式配置。
如請求項6至10任一項之益智玩具，其中該中空盒框頂面框緣設有一凹槽，以供拼組時一活動透明蓋板抽出插固。