KR20200111962A - 작업 플래너 - Google Patents

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Abstract

개시된 기술은 작업 플래너에 관한 것으로, 일과(Daily Work)의 속성에 따라 서로 다른 색상으로 복수개의 일과가 기록되는 일과계획부; 상기 복수개의 일과를 상기 속성에 따라 분류하고 각 일과를 수행하기 위한 복수개의 작업(Work)이 기록되는 작업분류부; 상기 복수개의 작업 각각을 수행하는데 따른 문제점 및 상기 복수개의 작업에 대한 분석내용이 기록되는 문제점 분석부; 및 상기 문제점 및 상기 분석내용을 토대로 수정된 목표가 기록되는 목표설정부;를 포함한다. 따라서 관리대상에 대한 객관적인 피드백을 기록하여 작업 수행능력을 평가하고 관찰에 따른 시간낭비를 방지하는 효과가 있다.

Description

작업 플래너 {TASK PLANNER}
개시된 기술은 개인의 일정을 기록하는 작업 플래너에 관한 것이다.
일반적으로 다이어리의 속지는 당일, 주간 또는 월간 일정이나 계획된 작업을 잊어버리지 않도록 기록할 수 있는 공간이 구비된다. 이러한 공간은 다이어리의 디자인에 따라 천차만별이며 사용자의 용도에 따라서도 다소 달라질 수 있다.
한편, 다이어리는 일반적으로 본인의 일정이나 신변잡기 등을 기록하기 때문에 타인에게 노출되는 것을 방지하기 위한 잠금장치가 구비되는 제품들이 존재한다. 최근에는 스마트폰 앱 형태의 다이어리가 많이 이용되고 있어서 이러한 불편사항을 개선하였으나 스마트폰을 쉽게 다루지 못하는 아동과 같은 일부 이용자들에게는 여전히 노트 형태의 다이어리가 이용되고 있다. 그리고 이러한 다이어리를 본인이 직접 작성하기 보다는 관리인이 관리대상을 관찰한 기록을 남기거나 부모가 자녀의 생활습관 등을 기록하기 위해서 이용하는 경우도 존재한다.
상술한 바와 같이 관리인이나 부모가 작성하는 다이어리는 관리대상이나 자녀를 체계적으로 관찰한 결과를 기록할 수 있어야 하고, 행동에 대한 분석결과나 피드백 등을 기록하여 관리대상이나 자녀의 일정 수행능력을 개선하기 위해 이용된다. 예컨대, 생활습관이나 학습상태를 관찰하고 이를 개선하기 위한 피드백 내용을 기재할 수 있다. 이러한 과정에 있어서 관리인이나 부모의 주관이 아닌 보다 객관적인 분석결과를 도출할 수 있는 기준이 마련되어야 한다.
한국 등록특허 10-1429570호(발명의 명칭 : 학습 다이어리 속지)를 참조하면 일일 단위 스케줄에 따라 사용자의 학습 일정을 관리하는 기술이 개시되어 있다. 그러나 이러한 기술은 사용자가 자신의 일정 수행에 대한 피드백을 주관적인 입장에서 기재할 수 있는 반면 부모나 관리인으로부터 얻을 수 있는 객관적인 피드백은 얻지 못한다는 단점이 있었다.
개시된 기술은 개인의 일정을 세부 항목으로 분류하고 각 항목별로 피드백을 기록할 수 있는 작업 플래너를 제공하는데 있다.
상기의 기술적 과제를 이루기 위하여 개시된 기술의 제 1 측면은 일과(Daily Work)의 속성에 따라 서로 다른 색상으로 복수개의 일과가 기록되는 일과계획부, 상기 복수개의 일과를 상기 속성에 따라 분류하고 각 일과를 수행하기 위한 복수개의 작업(Work)이 기록되는 작업분류부, 상기 복수개의 작업 각각을 수행하는데 따른 문제점 및 상기 복수개의 작업에 대한 분석내용이 기록되는 문제점 분석부 및 상기 문제점 및 상기 분석내용을 토대로 수정된 목표가 기록되는 목표설정부를 포함하는 작업 플래너를 제공하는데 있다.
개시된 기술의 실시 예들은 다음의 장점들을 포함하는 효과를 가질 수 있다. 다만, 개시된 기술의 실시 예들이 이를 전부 포함하여야 한다는 의미는 아니므로, 개시된 기술의 권리범위는 이에 의하여 제한되는 것으로 이해되어서는 아니 될 것이다.
개시된 기술의 일 실시예에 따르면 작업 플래너는 관리대상의 일정을 세부적으로 분석하여 개선된 목표를 수립하는 효과가 있다.
또한, 관리대상과 관리인이 각각 피드백을 기록하여 보다 효과적으로 작업에 대한 수행능력을 평가하는 효과가 있다.
또한, 객관적으로 관리대상에 대한 피드백을 기록하여 관리인이 변경되어도 불필요한 시간낭비를 방지하는 효과가 있다.
도 1은 개시된 기술의 일 실시예에 따른 작업 플래너에 대한 사시도이다.
도 2는 개시된 기술의 일 실시예에 따른 작업 플래너에 대한 블록도이다.
도 3은 일과계획부를 나타낸 도면이다.
도 4는 작업분류부를 나타낸 도면이다.
도 5는 문제점 분석부를 나타낸 도면이다.
도 6은 장기목표설정부를 나타낸 도면이다.
도 7은 단기목표설정부를 나타낸 도면이다.
도 8은 피드백을 기록하는 것을 나타낸 도면이다.
본 발명은 다양한 변경을 가할 수 있고 여러 가지 실시예를 가질 수 있는 바, 특정 실시예들을 도면에 예시하고 상세한 설명에 상세하게 설명하고자 한다. 그러나, 이는 본 발명을 특정한 실시 형태에 대해 한정하려는 것이 아니며, 본 발명의 사상 및 기술 범위에 포함되는 모든 변경, 균등물 내지 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다.
제 1, 제 2, A, B 등의 용어는 다양한 구성요소들을 설명하는데 사용될 수 있지만, 해당 구성요소들은 상기 용어들에 의해 한정되지는 않으며, 단지 하나의 구성요소를 다른 구성요소로부터 구별하는 목적으로만 사용된다. 예를 들어, 본 발명의 권리 범위를 벗어나지 않으면서 제 1 구성요소는 제 2 구성요소로 명명될 수 있고, 유사하게 제 2 구성요소도 제 1 구성요소로 명명될 수 있다. 및/또는 이라는 용어는 복수의 관련된 기재된 항목들의 조합 또는 복수의 관련된 기재된 항목들 중의 어느 항목을 포함한다.
본 명세서에서 사용되는 용어에서 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 해석되지 않는 한 복수의 표현을 포함하는 것으로 이해되어야 한다. 그리고 "포함한다" 등의 용어는 설시된 특징, 개수, 단계, 동작, 구성요소, 부분품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 의미하는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 개수, 단계 동작 구성요소, 부분품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.
도면에 대한 상세한 설명을 하기에 앞서, 본 명세서에서의 구성부들에 대한 구분은 각 구성부가 담당하는 주기능 별로 구분한 것에 불과함을 명확히 하고자 한다. 즉, 이하에서 설명할 2개 이상의 구성부가 하나의 구성부로 합쳐지거나 또는 하나의 구성부가 보다 세분화된 기능별로 2개 이상으로 분화되어 구비될 수도 있다.
그리고 이하에서 설명할 구성부 각각은 자신이 담당하는 주기능 이외에도 다른 구성부가 담당하는 기능 중 일부 또는 전부의 기능을 추가적으로 수행할 수도 있으며, 구성부 각각이 담당하는 주기능 중 일부 기능이 다른 구성부에 의해 전담되어 수행될 수도 있음은 물론이다. 따라서, 본 명세서를 통해 설명되는 각 구성부들의 존재 여부는 기능적으로 해석되어야 할 것이다.
도 1은 개시된 기술의 일 실시예에 따른 작업 플래너에 대한 사시도이다. 도 1을 참조하면 작업 플래너(100)는 일반적인 다이어리의 형태를 갖는다. 복수의 속지들(101)은 책자 내부에 구비되며 일 측에 스프링이나 접착제 등으로 고정될 수 있다. 물론 필요에 따라 덮개에 잠금장치가 덧붙여질 수도 있다.
상술한 바와 같이 작업 플래너(100)는 복수개의 속지들(101)이 포함된다. 복수개의 속지들에는 일과계획부(110), 작업분류부(120), 문제점 분석부(130) 및 목표설정부(140)가 인쇄된다. 여기에서 각 구성요소들은 개별 속지마다 하나씩 인쇄될 수도 있고 복수의 구성요소가 하나의 속지에 함께 인쇄될 수도 있다. 예컨대 제 1 속지의 한 면에 작업분류부와 문제점 분석부가 함께 인쇄갈 수도 있고, 한 면에는 작업분류부가, 다른 한 면에 문제점 분석부가 하나씩 인쇄될 수도 있다. 또는 제 1 속지의 한 면과 연속하는 제 2 속지의 한 면에 일과계획부가 인쇄될 수도 있다.
한편, 작업 플래너(100)는 일과계획부(110), 작업분류부(120), 문제점 분석부(130) 및 목표설정부(!40)는 내부 속지(101)에 순차적으로 구비된다. 작업 플래너(100)에는 일과계획부(110)부터 목표설정부(140)까지가 하나의 세트로 취급되어 속지에 반복적으로 인쇄될 수 있다. 예컨대, 목표설정부 이후에 상기 수정된 목표에 따라 수정된 일과를 기록하기 위한 두 번째 일과계획부가 구비될 수 있다. 물론 두 번째 일과계획부 다음에는 두 번째 작업분류부, 두 번째 문제점 분석부, 두 번째 목표설정부가 구비될 수 있다.
도 2는 개시된 기술의 일 실시예에 따른 작업 플래너(100)에 대한 블록도이다. 도 2를 참조하면 작업 플래너(100)는 일과계획부(110), 작업분류부(120), 문제점 분석부(130) 및 목표설정부(140)를 포함한다.
일과계획부(110)는 일과(Daily Work)의 속성에 따라 서로 다른 색상으로 복수개의 일과가 기록된다. 일과계획부는 표의 형태를 가지며 하나의 축에는 요일 다른 하나의 축에는 시간이 인쇄되어 있고, 각 칸마다 관리대상이나 관리인이 일과를 기록할 수 있다. 예컨대, 가로축에는 요일, 세로축에는 시간이 인쇄되어 있고 축이 교차하는 칸마다 일과가 기록될 수 있도록 복수개의 기록란이 구비될 수 있다.
한편, 일과계획부(110)에 기록되는 일과는 속성에 따라 서로 다른 색상으로 기록된다. 여기에서 속성은 일과의 성격이나 특징 등에 따라 결정될 수 있다. 일 실시예로, 일상생활은 빨간색, 생산활동은 파란색, 수면은 노란색으로 표시할 수 있다. 즉, 관리대상의 일과를 사전에 속성별로 분류하고 각 속성에 따른 색상의 필기구를 이용하여 일과를 기록할 수 있다.
작업분류부(120)는 복수개의 일과를 속성에 따라 분류한다. 예컨대, 일과계획부에 빨간색으로 기록된 일부의 일과를 일상생활 카테고리에 기록하고, 파란색으로 기록된 일부의 일과는 생산활동 카테고리로 기록할 수 있다. 그리고 각 일과별로 일과를 수행하기 위한 복수개의 작업(Work)이 기록된다. 여기에서 작업은 관리대상이 일과를 수행하기 위해서 실제로 행하는 일련의 행위들을 의미한다. 예컨대, ‘등교’라는 일과를 수행하기 위해서 실제로 수행되는 작업은 ‘옷입기’, ‘씻기’, ‘가방챙기기’, ‘버스타기’ 등이 될 수 있다.
문제점 분석부(130)는 복수개의 작업 각각을 수행하는데 따른 문제점 및 복수개의 작업에 대한 분석내용이 기록된다. 개시된 기술에 따른 작업 플래너(100)는 아동이나 노인, 장애인 등과 같은 관리대상의 일과를 관리인이 계획하고 이에 대한 수행여부 및 수행시 애로사항 등을 점검하여 향후 목표를 수정하기 위한 것으로, 관리인은 관리대상이 수행할 작업에 대해서 문제점과 분석내용을 기록할 수 있다. 예컨대, 관리인은 ‘옷입기’라는 작업에 대한 문제점으로 ‘단추를 잘 채우지 못함’과 같은 문제점이나 ‘단추가 없는 옷을 준비’와 같은 분석내용을 기록할 수 있다. 관리인은 관리대상을 모니터링하면서 작업의 수행에 따른 문제점과 분석내용을 각 작업별로 기록한다. 여기에서 관리인은 별도로 고용된 제 3자일 수도 있고, 아동의 부모, 노인의 자녀일 수도 있다. 따라서 관리대상의 작업을 모니터링할 수 있다.
목표설정부(140)에는 문제점 및 분석내용을 토대로 수정된 목표가 기록된다. 작업 플래너(100)에는 일정이 기록되어 있으므로 이를 기 설정된 목표로 삼을 수 있다. 그리고 일정의 수행여부를 목표의 달성여부로 판단할 수 있다. 관리인은 이와 같이 목표의 달성여부를 체크하고 문제점 분석부를 통해 기록한 문제점과 분석내용을 함께 고려하여 수정된 목표를 기록할 수 있다. 예컨대, ‘옷입기’라는 작업에 대하여 ‘단추 바로채우기’라는 수정된 목표를 기록할 수 있다.
도 3은 일과계획부(110)를 나타낸 도면이다. 일과계획부(110)는 월요일부터 일요일까지 일주일 간의 일과를 각 시간대별로 기록할 수 있는 복수개의 기록란이 구비된다. 일과계획부(110) 자체가 일종의 계획표 형태로 구비될 수 있다. 일과는 관리대상이 자신의 일과를 직접 기록하거나 관리인이 관리대상의 일과를 미리 파악하여 대신 기록할 수 있다.
한편, 일과계획부에는 표의 일측에 일과 기록을 위한 매뉴얼(301)이 추가될 수 있다. 매뉴얼(301)의 내용은 일과의 속성에 따라 어떤 색상을 이용할 것인지에 대한 내용일 수 있다. 가령, “일상생활은 빨간색, 생산활동은 파란색, 수면은 노란색으로 표시하시오.”와 같은 코멘트가 매뉴얼로 표시될 수 있다. 관리대상 또는 관리인은 매뉴얼(301)을 참고하여 일과에 맞는 색상의 필기구를 이용하여 일과를 기록할 수 있다.
도 4는 작업분류부(120)를 나타낸 도면이다. 작업분류부 또한 일과계획부와 마찬가지로 표의 형태로 구비될 수 있다. 먼저 관리인은 속성별로 일과를 분류한다. 예컨대, 일과계획부에 기록된 일과들을 속성에 따라 옮겨적을 수 있다. 그리고 각 일과를 수행하기 위한 작업들을 기록할 수 있다.
도 5는 문제점 분석부(130)를 나타낸 도면이다. 문제점에 대한 분석은 크게 관리인이 관리대상의 작업 수행을 관찰한 내용과 작업 수행 시 발생한 문제점에 대한 원인 분석을 포함한다. 관리인은 관리대상의 작업 수행과정을 모니터링하면서 복수개의 작업 수행에 대한 문제점이나 분석내용을 기록할 수 있다. 문제점이나 분석내용을 기록하는 별도의 형식이나 기재방법은 없으며 관리인이 모니터링한 대로 자유롭게 내용을 작성할 수 있다. 이를 위해서 문제점 분석부에는 충분한 양의 내용을 기재할 수 있도록 넓은 기록란이 구비될 수 있다.
한편, 관리인은 문제점에 대한 분석내용을 문제점 분석부(130)에 단계별로 작성할 수 있다. 예컨대, 관리대상이 독립적으로 작업을 수행하지 못하는 문제가 관찰되면 이를 큰 관점, 작은 관점 및 시간적 관점 등에 따라 단계적으로 분석할 수 있다. 가령, ‘옷입기’라는 작업을 수행하는 과정에서 문제가 발생한 것을 관찰하였다면, 관리인은 큰 관점에서 아이가 전반적으로 옷을 입는 작업에 익숙하지 않은지, 또는 그 옷에 대해서만 문제가 발생하는지, 또는 옷을 입기위한 충분한 시간적 여유가 없었는지를 단계적으로 분석할 수 있다.
도 6 및 도 7은 목표설정부(140)를 나타낸 도면이다. 도 6 및 도 7을 참조하면 목표설정부는 단기목표설정부와 장기목표설정부를 포함한다. 단기목표설정부 및 장기목표설정부는 각각 목표를 기록할 수 있는 표를 포함하는 것이 가능하다.
한편, 관리인은 관리대상의 목표를 SMART 기법에 따라 설정할 수 있다. 즉, 구체적이고(Specific), 측정이 가능하고(Measurable), 행동지향적이고(Action-Oriented), 현실적이고(Realistic), 시가적절하게(Timely) 목표를 설정할 수 있다. 일반적으로 아동이나 자녀, 장애인, 노인 등에 해당되는 관리대상은 스스로 본인의 목표를 SMART 기법에 따라 설정하기 어려우므로 자녀나 장애인의 부모, 노인의 보호자 등에 해당되는 관리인이 모니터링 결과를 토대로 관리대상의 목표를 설정하는 것이 바람직하다.
한편, 단기목표설정부에는 일간목표, 주간목표 및 월간목표가 기재된다. 그리고 장기목표설정부에는 최종목표가 기재된다. 관리인은 관리대상의 목표를 단계적으로 기록하여 관리대상의 작업 성취도를 향상시킬 수 있다. 예컨대, ‘단추채우기’라는 작업에 대한 일간목표는 오늘 입을 교복의 단추를 순서대로 채우는 것일 수 있다. 그리고 주간목표는 일주일동안 교복 단추 순서를 틀리지 않는 것일 수 있다. 그리고 최종목표는 모든 종류의 단추를 정확하게 채우는 것일 수 있다. 이와 같이 단계별로 목표를 설정하여 관리대상의 부정적인 습관이나 버릇을 개선하는 것이 가능하다.
도 8은 피드백을 기록하는 것을 나타낸 도면이다. 도 8을 참조하면 목표설정부(140)는 미리 설정된 목표의 달성여부에 대한 피드백을 기록하는 피드백부(140a)를 더포함한다. 피드백부(140a)는 미리 설정된 목표의 달성여부에 따라 관리대상 및 관리인이 각각 피드백을 기록할 수 있다. 이를 위하여 피드백부(140a)에는 관리대상이 자신의 피드백을 기록하는 제 1 피드백 영역(141)과 관리인이 관리대상의 피드백을 기록하는 제 2 피드백 영역(142)를 포함한다. 관리대상은 본인의 작업 수행을 되돌아보며 자가 피드백을 기록하고 관리인은 관리대상이 작업을 수행하는 것을 모니터링한 결과를 기록할 수 있다. 그리고 관리인은 관리대상이 기록한 피드백과 본인의 피드백을 비교하여 보다 향상된 목표를 설정하는데 참고할 수 있다.
개시된 기술의 일 실시예에 따른 작업 플래너는 이해를 돕기 위하여 도면에 도시된 실시 예를 참고로 설명되었으나, 이는 예시적인 것에 불과하며, 당해 분야에서 통상적 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 타 실시 예가 가능하다는 점을 이해할 것이다. 따라서, 개시된 기술의 진정한 기술적 보호범위는 첨부된 특허청구범위에 의해 정해져야 할 것이다.
100 : 작업 플래너 110 : 일과계획부
120 : 작업분류부 130 : 문제점 분석부
140 : 목표설정부

Claims (6)

  1. 일과(Daily Work)의 속성에 따라 서로 다른 색상으로 복수개의 일과가 기록되는 일과계획부;
    상기 복수개의 일과를 상기 속성에 따라 분류하고 각 일과를 수행하기 위한 복수개의 작업(Work)이 기록되는 작업분류부;
    상기 복수개의 작업 각각을 수행하는데 따른 문제점 및 상기 복수개의 작업에 대한 분석내용이 기록되는 문제점 분석부; 및
    상기 문제점 및 상기 분석내용을 토대로 수정된 목표가 기록되는 목표설정부;를 포함하는 작업 플래너.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 목표설정부는 단기목표설정부 및 장기목표설정부를 포함하는 작업 플래너.
  3. 제 2 항에 있어서,
    상기 단기목표설정부는 일간목표, 주간목표 및 월간목표를 각각 기록하는 표를 포함하고 상기 장기목표설정부는 최종목표를 기록하는 표를 포함하는 작업 플래너.
  4. 제 1 항에 있어서,
    상기 작업 플래너는 상기 일과계획부, 상기 작업분류부, 상기 문제점 분석부 및 상기 목표설정부가 순차적으로 구비되고 상기 목표설정부 이후에 상기 수정된 목표에 따라 수정된 일과를 기록하기 위한 두 번째 일과계획부가 구비되는 작업 플래너.
  5. 제 1 항에 있어서,
    상기 목표설정부는 미리 설정된 목표의 달성여부에 대한 피드백을 기록하는 피드백부를 더 포함하는 작업 플래너.
  6. 제 5 항에 있어서,
    상기 피드백부는 상기 미리 설정된 목표의 달성여부에 따라 관리대상 및 관리인이 각각 피드백을 기록하는 작업 플래너.
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