KR20160004055U - 원상복구가 가능한 완구용 큐브 - Google Patents

Abstract

본 명세서는 다수의 정육면체의 조합을 포함하는 초기화를 위한 교육완구용 큐브를 제안한다. 구체적으로, 비어있는 정육면체인 겉 블록과 겉 블록에 끼워 넣을 수 있는 작은 정육면체인 속 블록을 포함하고, 속 블록의 색깔을 맞추어 겉 블록에 하나씩 끼워 넣어서 전체 큐브의 각 단면의 색깔을 통일시키는 것을 특징으로 한다.

Description

원상복구가 가능한 완구용 큐브{TOY CUBE THAT CAN BE RESTORED TO ITS ORIGINAL CONDITION}

본 명세서는 완구용 큐브에 관한 것으로, 보다 상세하게는 완구용 큐브를 개량하여 편리하게 원상복구가 가능하도록 하는 큐브에 관한 것이다.

일반적으로 조립 블록은 유아 또는 어린이의 놀이를 목적으로 흥미와 더불어 창의력과 응용력 및 수의 개념에 대한 이해를 완구에 접목시킨 것이다. 이러한 조립블록은 유아 또는 어린이의 상상에 따라 다양한 형상의 조형물을 조립할 수 있고, 조립한 조형물을 다시 분해한 뒤 다른 조형물을 만들 수 있는 등 반복 사용이 가능하다. 이러한 이유로 유아기와 미취학 어린이 등에게 널리 사용되고 있다.

통상의 조립블록은 동일 또는 호환 가능한 형상의 단위블록들을 상호 적층시키거나 나열시켜 조합하는 방식이 주를 이루고 있다. 또한, 조립 후 임의로 분리되는 것을 방지하기 위하여 억지 끼워 맞춤방식에 의해 결합되어 있다.

즉, 단위블록의 하단 내측에는 끼움부를 형성하고, 반대편인 상단에는 돌출부를 형성하여 각각의 단위블록에 구비된 끼움부와 돌출부의 결합에 따라 상호 적층 고정되는 것이다. 따라서, 블록을 조립하거나 분해하는 과정을 통하여 오락적인 기능과 함께 논리 사고력, 공간 사고력, 수 개념 등의 효과를 발달시킬 수 있는 것이다.

통상의 조립블록 세트로서, '소마큐브'가 대표적으로 알려져 있다. '소마 큐브(SOMA Cube)'는 기초 단위 큐브 3개 또는 4개를 2차원 또는 3차원으로 연결하여 구성한 7 가지 형상의 블록을 이용하여 3x3x3 큐브 또는 여러가지 응용된 형상의 구조체를 조립하기 위한 조립블록 세트이다. 그러나 블록의 종류가 7 가지 형상에 불과하여 사용자가 3x3x3 큐브나 응용된 형상의 구조체를 조립하는 데 있어 쉽게 단조로움을 느낄 수 있다. 그렇게 되면, 사용자의 지속적인 흥미를 유발하기 어렵고 수준 높은 창의력 및 공간 지각 능력 증진을 위한 도구로 이용하기 어려운 문제가 있다.

상기 '소마 큐브'의 단조로움을 보완하기 위해, 복잡한 형상의 블록들을 다양하게 구비한 큐브 조립블록 세트들이, 미합중국 특허 제4,662,638호, 제4784392호, 제5,393,063호, 제6,648,330호 및 대한민국 등록실용 신안 제0399364호 등에 개시되어 있다. 그리고 이들 블록 세트들은 3x3x3 큐브보다 규모가 큰 4x4x4 큐브나 5x5x5 큐브를 조립 대상으로 하거나, 큐브와 병행하여 평면구조체 조립이 가능하도록 구성된 블록들을 제시하고 있다.

하지만 위의 종래 특허들에 개시된 발명들과 같이 조립블록 세트를 구성하는 블록의 수와 형상이 지나치게 복잡하여 그 조립 과정이 너무 까다로울 수 있다. 이때, 사용자가 불편함을 겪어 다시 처음부터 시도하려 할 경우 초기화가 어려워진다. 그렇기 때문에 초기화에 있어서 좀 더 편리한 방법을 모색하여야 한다.

본 명세서는 완구용 큐브의 초기화를 위해 블록을 이중으로 하여 편리하게 원상복구가 가능하도록 하는 블록 개량형 큐브를 제공한다.

본 명세서에 따른 초기화를 위한 다수의 정육면체의 조합을 포함하는 교육완구용 큐브는 비어있는 정육면체인 겉 블록과 겉 블록에 끼워 넣을 수 있는 작은 정육면체인 속 블록을 포함하고, 겉 블록 및 속 블록과 연결된 중앙회동장치를 포함하는 것을 특징으로 한다. 마찬가지로, 겉 블록과 속 블록의 개수는 동일하고, 속 블록의 색깔은 각 단면마다 서로 다르다. 또한, 속 블록의 색깔을 맞추어 겉 블록에 하나씩 끼워 넣어서 전체 큐브의 각 단면의 색깔을 통일시킨다.

속 블록은 겉 블록에 하나씩 끼워 넣어야 하는 것이므로 겉 블록과 속 블록의 개수는 동일하다. 예를 들어, 3x3x3 큐브의 경우에는 겉 블록과 속 블록의 개수 모두 26개가 될 것이다.

완구용 큐브의 초기화를 위해 속 블록이 필요한 것이므로, 속 블록의 각 단면의 색깔은 전체 큐브의 각 단면의 색깔이 될 수 있다. 따라서, 속 블록의 색깔은 각 단면마다 서로 다른 색깔을 가지게 되고, 속 블록은 정육면체에 해당하므로 총 6가지의 서로 다른 색깔을 포함할 수 있다.

완구용 큐브를 좀더 편리하고 쉽게 초기화하여 궁극적으로는 큐브의 재미를 증가시키고 고객의 사용시간을 늘려 만족감을 증가시켜 구매율이 높아질 수 있다. 또한, 한번 구매로 반영구적인 사용이 가능하기 때문에 쓸데없는 재 구매를 방지하므로 경제적인 측면에 대해서도 이점이 있다.

도 1은 3x3x3 큐브 조립용 블록들의 구성 예시도이다.
도 2는 본 명세서의 실시 예에 따른 완구용 큐브의 겉 블록을 나타내는 사시도이다.
도 3은 본 명세서의 실시 예에 따른 완구용 큐브의 속 블록을 끼워 넣는 과정을 나타내는 사시도이다.
도 4는 본 명세서의 실시 예에 따라 원상복구 시킨 완구용 큐브의 후면을 나타내는 사시도이다.

상술한 목적, 특징들 및 장점은 첨부된 도면과 관련한 다음의 상세한 설명을 통하여 더욱 분명해 질 것이다. 이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 일 실시 예를 상세히 설명한다.

도 1은 3x3x3 큐브 조립용 블록들의 구성 예시도이다.

도 1에는 종래기술에 따른 큐브(100)의 사시도가 도시되는데, 종래기술에 따른 큐브(100)는, 도 1에 도시되는 바와 같이, 26개의 블럭(110)이 중앙회동장치(도시되지 않음)에 의해 각각의 블럭열마다 회동가능하게 결합되어 형성됨으로써, 적절한 회동조작을 통해 각각의 면에 동일한 색채, 하나의 도형, 또는 하나의 그림 등이 나타나도록 조작하는 과정에서, 조작자의 논리적 사고 및 추리를 가능하게 하고, 그 결과 조작자의 지능이 개발될 수 있도록 하는 것으로, 유아에서 성인에 이르기까지 폭넓게 사용되는 학습도구 또는 놀이기구의 하나이다.

다만, 전술한 바와 같은 큐브(100)는 중앙회동장치의 구성이 매우 복잡하여 제조 및 조립이 용이하지 않을 뿐만 아니라 블록의 수와 형상 또한 복잡하여 조립 과정이 너무 까다로울 수 있다. 이때, 사용자가 불편함을 겪어 다시 처음부터 시도하려 할 경우 초기화가 어려워진다. 큐브(100)의 초기화를 보다 쉽고 편리하게 하기 위해 이하와 같이 살펴본다.

도 2는 본 명세서의 실시 예에 따른 완구용 큐브의 겉 블록을 나타내는 사시도이다.

도 2를 참조하면, 완구용 큐브의 겉 블록이란 마트료시카와 같이 속이 비어있으면서 투명한 큐브를 나타낸다. 마트료시카란 러시아의 전통 인형을 의미하는데, 본 명세서에서는 큰 인형을 열어보면 그 안에 작은 또 하나의 인형이 들어가 있는 마트료시카의 특징에 착안한다. 즉, 속이 비어있으면서 투명한 겉 블록을 포함하는 큐브를 사용하여 하나의 비어있는 겉 블록에 속 블록을 하나씩 끼워넣는 것으로 큐브의 각각의 면에 원하는 색채를 나타낼 수 있다.

예를 들어, 3x3x3 큐브의 경우, 도 2에 도시되는 바와 같이, 26개의 속이 비어있으면서 투명한 겉 블록으로 결합되어 있고, 이러한 각각의 겉 블록에 하나씩 끼울 수 있는 26개의 속 블록이 있을 수 있다. 정육면체 큐브의 중심에 있는 것은 중앙회동장치로 투명한 겉 블록은 아니다. 따라서, 겉 블록은 26개인 것이다. 겉 블록에서 속 블록이 들어가는 입구는 하나의 구멍으로 되어있는데, 정육면체 윗면(도 2에서 하늘로 향하는 단면; 210)을 기준으로 하여, 정육면체 윗면은 속 블록을 위에서 끼울 수 있게 하고, 정육면체 아랫면(도 2에서 바닥을 향하는 단면; 220)은 속 블록을 아래에서 끼울 수 있게 한다. 이제 남아있는 정육면체 옆면에서 가운데 있는 블록(각 옆면에 3개씩 있는 블록; 230)들은 속 블록을 옆에서 끼울 수 있다.

도 3은 본 명세서의 실시 예에 따른 완구용 큐브의 속 블록을 끼워 넣는 과정을 나타내는 사시도이다.

완구용 큐브의 경우, 정육면체의 형상을 가지고 있고 정육면체의 각 단면의 색깔은 서로 다른 색을 가질 것이므로 총 6개의 서로 다른 색깔을 가질 수 있다. 예를 들어, 빨강, 주황, 노랑, 초록, 파랑, 보라의 6가지 색이 있을 수 있다. 다만, 완구용 큐브 각 단면의 색깔은 상기 6가지 색깔에 제한되지는 않는다. 이러한 6개의 서로 다른 단면의 색깔을 나타내기 위해 속 블록 역시 서로 다른 6가지 색깔로 이루어진다. 즉, 속 블록의 6가지 색깔로 인하여 완구용 큐브의 각 단면의 색깔이 정해지게 될 것이다. 다만, 26개의 속 블록의 각 단면의 색깔 배치는 모두 동일하다. 속 블록의 각 단면의 색깔 배치가 동일해야 전체 완구용 큐브의 각 단면의 색깔 배치도 통일할 수 있기 때문이다.

도 3을 참조하면, 6가지의 색깔을 가지는 작은 정육면체 형상의 속 블록은 비어있는 각각의 겉 블록에 하나씩 끼워 넣을 수 있다. 임의로, 색깔 구분 없이 속 블록을 겉 블록에 다 채워 넣어서 완구용 큐브를 적절하게 섞을 수 있다. 사용자는 속 블록의 색깔을 어느 정도 구분하여 자신의 실력에 따른 난이도를 맞출 수도 있다. 색깔이 뒤죽박죽 섞여 있는 완구용 큐브의 복구가 어려운 상태까지 다다른다면, 속 블록을 겉 블록으로부터 분리하여 전체 완구용 큐브의 각 단면에 동일한 하나의 색깔이 올 수 있도록 속 블록의 색깔을 고려하여 다시 겉 블록에 끼워 넣는다. 즉, 작은 정육면체에 해당하는 속 블록을 겉 블록으로부터 분리하여 색깔 별로 제자리에 다시 끼워 넣는 방법을 의미한다. 이는 큰 인형 안에 작은 인형을 집어 넣는 마트료시카의 특징에 착안하였다.

도 4는 본 명세서의 실시 예에 따라 원상복구 시킨 완구용 큐브를 나타내는 사시도이다.

도 4를 참조하면, 본 명세서에 따른 완구용 큐브에 색깔을 맞추어 속 블록을 겉 블록에 끼워 넣음으로써 초기화를 수행한 상태를 나타낸다. 이때, 완구용 큐브의 각 단면은 도 3에서 예를 든, 빨강, 주황, 노랑, 초록, 파랑, 보라의 색깔로 각각 이루어질 것이다. 도 4에서는 이를 확인하기 위해, 원상복구 시킨 완구용 큐브를 나타낸다. 도 4에서 보여지는 3개의 정육면체의 단면은 하나의 색깔로 통일되어 있다. 정육면체의 한 단면은 9개의 속 블록으로 이루어져 있고, 9개의 속 블록은 모두 같은 색깔을 윗 방향으로 향하게 하여 배치되어 있다. 3개의 정육면체 각각의 단면은 서로 다른 색깔을 가진다. 즉, 정육면체 윗면(도 4에서 하늘로 향하는 단면; 410)에서 빨강색을 가지고, 정육면체 옆면 중에 왼쪽 면(420)에서 초록색을 가지고, 정육면체 옆면 중에 오른쪽 면(430)에서 노랑색을 가질 수 있다. 구체적으로, 정육면체 윗면(410)의 9개의 속 블록은 빨강색을 윗 방향으로 향하게 하여 배치되어 있고, 정육면체 옆면 중에 왼쪽 면(420)의 9개의 속 블록은 초록색을 윗 방향으로 향하게 하여 배치되어 있고, 정육면체 옆면 중에 오른쪽 면(430)의 9개의 속 블록은 노랑색을 윗 방향으로 향하게 하여 배치되어 있다. 다만 마찬가지로, 완구용 큐브의 각 단면의 색깔은 상기 빨강, 노랑, 초록색으로 항상 제한되지는 않는다.

Claims (3)

1. 초기화를 위한 다수의 정육면체의 조합을 포함하는 교육완구용 큐브에 있어서,
   비어있는 정육면체인 겉 블록 및 상기 겉 블록에 끼워 넣을 수 있는 작은 정육면체인 속 블록; 및
   상기 겉 블록 및 상기 속 블록과 연결된 중앙회동장치를 포함하되,
   상기 겉 블록과 상기 속 블록의 개수는 동일하고,
   상기 속 블록의 색깔은 각 단면마다 서로 다르고,
   상기 속 블록의 색깔을 맞추어 상기 겉 블록에 하나씩 끼워 넣는 것을 특징으로 하는 교육완구용 큐브.
   
2. 제1항에 있어서,
   상기 겉 블록의 개수 및 속 블록의 개수는 26개인 것을 특징으로 하는 교육완구용 큐브.
   
3. 제1항에 있어서,
   상기 속 블록의 색깔은 서로 다른 6가지 색깔을 포함하는 것을 특징으로 하는 교육완구용 큐브.
   

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