KR20140071632A

KR20140071632A - 공책

Info

Publication number: KR20140071632A
Application number: KR1020120139430A
Authority: KR
Inventors: 이주영
Original assignee: 이주영
Priority date: 2012-12-04
Filing date: 2012-12-04
Publication date: 2014-06-12

Abstract

본 발명은 공책에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 저학년 아동들이 초등학교에서 부여받은 낱장의 과제물 또는 통신문을 효율적이며 용이하게 탈부착할 수 있는 내지부가 포함된 공책에 관한 것이다.
이에 따른 본 발명은 저학년 아동들의 학습에 사용되는 낱장의 과제물 또는 통신문을 공책에 부착시켜 보다 효율적이고 용이하게 보관하여 분실 또는 훼손되는 것을 방지하는 효과가 있고, 이로 인하여 학교에서 전달하고자 하는 사항이 가정에 정확히 전달되어 학습효과를 극대화하는 효과가 있다.

Description

공책{Notebook}

본 발명은 공책에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 저학년 아동들이 초등학교에서 부여받은 낱장의 과제물 또는 통신문을 효율적이며 용이하게 탈부착할 수 있는 내지부가 포함된 공책에 관한 것이다.

통상의 공책은 학생들이 공부시 학습내용을 필기하거나 정리하는데 사용하는 필기도구 중 하나로 내지부와, 상기 내지부를 보호하는 표지부 및 상기 내지부와 표지부를 결합하는 결합부로 이루어진다.

이러한 공책이 많은 사람에 의해서 구매되면서 필기 및 정리의 용도로만 사용되어지는 것을 탈피하여, 공책 자체로 학습의 참고자료가 되어 학습효과를 극대화하려는 노력을 꾸준히 계속해 오고 있다.

이와 같이 필기 및 정리의 용도 이외에 기능을 추가하려는 종래의 기술로서, 대한민국 등록실용신안공보 제20-2005-0000871호는 공책에 관한 것으로서, 공책용지 1-5매의 분량으로 명료하게 정리하여 준 각종의 학습자료를 공책용지와 한 묶음이 되게 공책의 앞표지 쪽이나 뒤표지 쪽 또는 양쪽 모두에 삽입하여 제본한 공책에 관한 것이 있었다.

그러나, 상기 학습자료가 추가로 삽입된 공책은 학습시에 가장 일반적이고 기초적인 자료만이 담겨져 있어 사실상 학교수업 및 보충학습시 학습목표에 따라 유동적으로 사용되기 적합하지 않을뿐더러 학습효과의 극대화를 기대하기란 매우 미약하고, 낱장의 과제물 또는 통신문을 효율적으로 보관할 수 없는 문제점이 있었다.

다른 종래의 기술로서 대한민국 실용신안공보 제20-2011-0010049호는 파일 겸 공책에 관한 것으로서, 잠금부를 통해 내부의 노트와 파일을 보호하며, 스프링부를 통해 노트와 파일을 같이 쓸 수 있도록 구성하여 노트와 파일을 한 번에 사용함으로써 두 가지를 동시에 휴대할 수 있어 분실을 미리 방지하고, 또한 불필요한 부피를 줄일 수 있다.

그러나, 초등학교 저학년 아동들의 경우 각각의 과목에 각각의 공책을 사용하여 학습하는 점을 고려할 때, 부피를 차지하는 스프링부가 구성된 파일 겸 공책은 휴대가 불편하며, 초등학교 저학년 아동들이 각각의 과목별로 소지하기에는 그 무게가 상당할 뿐만 아니라, 낱장의 과제물 또는 통신문을 효율적으로 보관할 수 없는 문제점이 있었다.

다른 종래의 기술로서, 대한민국 공개특허공보 제10-2012-0051783호는 포켓 공책에 관한 것으로서, 통상의 공책 표지의 겉 또는 안쪽 면에 편지봉투 크기의 종이 또는 투명필름 등을 덧댐으로써, 표지와 덧댄 면 사이에 공간을 확보하여 안내용지 및 준비물들을 넣고 보관할 수 있도록 포켓을 구비한 공책에 관한 것이 있었다.

그러나 포켓이 구비된 공책은 안내용지 및 준비물을 포켓에 한데 모아 보관하므로 필요로 하는 자료가 생길 때마다 하나씩 꺼내어 그 내용을 확인해야 하는 불편한 문제점이 있었다.

예컨대, 초등학교에서는 학습을 위하여 저학년 아동들에게 다양한 낱장의 과제물 또는 통신문이 자주 배부되며, 대부분 이를 접어 공책에 끼워 넣거나 따로 마련한 클리어파일에 넣어 보관하게 된다.

그러나 이는 전달과정에서 분실되거나 훼손될 우려가 있으며, 주간계획표나 월간계획표와 같이 장기간 보관하여야 하는 경우 매번 찾아 봐야하는 번거로움과 불편함이 있고, 자료를 보관하여 둔 클리어파일을 함께 소지해야하는 번거로운 문제점이 있다.

또한, 학교에서 배부된 낱장의 과제물 또는 통신문을 분실하였을 경우 내용을 확인하기 위하여 다른 학부모들에게 연락하여야 하는 불편한 문제점이 있다.

이와 같이 초등학교 저학년 아동들을 위하여 별도의 클리어파일 없이도 낱장의 과제물 또는 통신문을 보다 효율적이고 용이하게 보관할 수 있는 공책도 없었다.

따라서, 본 발명은 상술한 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로서, 본 발명은 초등학교 저학년 아동들이 학습에 사용하는 공책에 낱장의 과제물 또는 통신문을 부착할 수 있는 접착부를 구비하여 분실 또는 훼손을 방지하고 보다 효율적이고 용이하게 보관할 수 있는데 그 목적이 있다.

상기 목적을 달성하기 위한 본 발명의 일실시예에 따르면, 공책은 문자, 그림, 도형, 사진, 캐릭터 중 어느 하나 이상이 조합되어 인쇄된 표지부와, 상기 표지부 내에 초등학교 저학년 아동들이 학습하도록 16절지의 크기가 다수로 구성된 내지부 및 상기 표지부와 내지부를 결합하는 결합부로 이루어지되, 상기 내지부의 인쇄되지 않은 일측의 여백에 접착부가 구성된 것을 해결 수단으로 한다.

이상에서 설명한 바와 같이, 본 발명은 저학년 아동들이 학습에 사용하는 낱장의 과제물 또는 통신문을 공책에 부착시켜 보다 효율적이고 용이하게 보관하여 분실 또는 훼손되는 것을 방지하는 효과가 있고, 이로 인하여 학교에서 전달하고자 하는 사항이 가정에 정확히 전달되어 학습효과를 극대화하는 효과가 있다.

도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 공책 구성도
도 2 또는 도 3은 본 발명의 일실시예에 따른 공책 내지 예시도

이하, 본 발명의 최적 실시예에 대하여 첨부된 도면을 참조하여 그 구성 및 작용을 설명한다.

도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 공책 구성도로써, 상기 공책은 표지부(10)와 다수의 내지부(20) 및 결합부(30)로 이루어진다.

더욱 상세하게는, 상기 표지부(10)는 문자, 그림, 도형, 사진, 캐릭터 중 어느 하나 이상이 조합되어 인쇄된다.

또한, 상기 표지부(10)는 다수의 내지부(20)와 재질 및 두께가 다른 것으로 제작되게 구성하는 것이 바람직한바, 예컨대 인조가죽, 천연가죽, 합성수지, 마분지, 코팅지 등이 이에 해당한다.

상기 다수의 내지부(20)는 정사각형 모양의 필기라인이 8×12 내지 10×14와 같이 바둑판형태로 인쇄된 것, 직사각형 모양의 필기라인이 10줄 내지 12줄로 인쇄된 것, 상기 인쇄된 10줄 내지 12줄의 각 앞에 1번부터 숫자가 부여된 받아쓰기용으로 인쇄된 것, 직사각형 모양의 필기라인이 내지에 크게 이등분되어 배치된 알림장용으로 인쇄된 것 중 어느 하나의 형태로 인쇄된다.

이때, 상기 정사각형 모양의 필기라인이 8×12 내지 10×14와 같이 바둑판형태로 인쇄되는 것은 국어공책, 띄어쓰기공책, 한글연습용으로 인쇄된 것이다.

상기 직사각형 모양의 필기라인이 10줄 내지 12줄로 인쇄되는 것은 다양한 과목의 학습용 공책, 일기장용으로 인쇄된 것이다.

상기 인쇄된 10줄 내지 12줄의 각 앞에 1번부터 숫자가 부여돼 인쇄되는 것은 받아쓰기용으로 인쇄된 것이다.

상기 직사각형 모양의 필기라인이 내지에 크게 이등분되어 배치돼 인쇄되는 것은 알림장용으로 인쇄된 것이다.

특히, 이와 같이 인쇄된 초등학교 저학년용 공책은 본 발명 핵심기술인 인쇄되지 않은 일측의 여백에 접착부(20-1)가 구성된다.

예컨대 정사각형 모양의 필기라인이 바둑판형태로 인쇄된 내지의 여백은 상하좌우로 형성되며 상기 상하좌우의 여백 중 어느 한 부분에 접착부(20-1)가 형성되는 것도 바람직하지만, 상기 접착부(20-1)는 도 2에 도시된 바와 같이 인쇄되지 않은 여백 중에서 결합부(30)와 인접하게 세로방향으로 구성하는 것이 바람직하다.

이때, 상기 접착부(20-1)는 다수의 내지부(20) 각 내지에 대하여 한쪽 면에만 이루어진다.

이는 도 2에 도시된 바와 같이 임의의 내지 한 면에 결합부(30)에 인접하게 구성되고 상기 임의의 내지와 접한 다른 한 임의의 내지 한 면에 결합부(30)에 인접하게 구성되면 중복현상이 나타나서 낱장의 과제물 또는 통신문을 효율적으로 부착할 수 없기 때문이다.

특히, 상기 접착부(20-1)는 도 3(a)에 도시된 바와 같이 내지와 내지 사이가 서로 부착되지 않도록 코팅지(20-2)가 형성되는 것이 바람직하며, 상기 코팅지는 초등학교 저학년 아동들이 쉽게 제거하여 낱장의 과제물 또는 통신문을 부착할 수 있는 것이 바람직하다.

아울러, 상기 접착부(20-1)는 낱장의 과제물 또는 통신문을 부착한 이후에도 다시 분리되고 접착되는 접착력을 2 내지 3회 정도가 갖는 것이 바람직하다.

이는, 낱장의 과제물 또는 통신문의 경우에 학교에서 학부모에게 1회성으로 전달하는 낱장의 과제물 또는 통신문이 있을 수 있고, 학교에서 학부모에게 전달 후 다시 학교로 전달하는 2회성의 낱장의 과제물 또는 통신문이 있을 수 있고, 또다시 학교, 학부모, 학교, 학부모로 전달되는 3회성의 낱장의 과제물 또는 통신문이 있을 수 있기 때문에 상기 접착부(20-1)는 2 내지 3회 정도의 접착력을 갖는 것이 바람직하다.

한편, 상기 코팅지(20-2)는 초등학교 저학년 아동들의 경우에 쉽게 코팅지를 제거할 수 없음으로 상기 코팅지의 다수의 모서리 중 어느 하나에 쉽게 제거할 수 있도록 접힘을 갖는 것이 바람직하다.

도면과 상세한 설명에서 최적 실시예들이 개시되고, 이상에서 사용된 특정한 용어는 단지 본 발명을 설명하기 위한 목적에서 사용된 것일 뿐, 의미 한정이나 특허청구범위에 기재된 본 발명의 범위를 제한하기 위하여 사용된 것이 아니다.

그러므로 본 기술분야의 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 다 실시예가 가능하고, 본 발명의 진정한 기술적 보호 범위는 특허청구범위의 기술적 사상에 의해 정해져야 할 것이다.

10 : 표지부 20 : 내지부
20-1 : 접착부 20-2 : 코팅지
30 : 결합부

Claims

문자, 그림, 도형, 사진, 캐릭터 중 어느 하나 이상이 조합되어 인쇄된 표지부와;
상기 표지부 내에 초등학교 저학년 아동들이 학습하도록 인쇄된 16절지의 크기가 다수로 구성된 내지부; 및
상기 표지부와 내지부를 결합하는 결합부로 이루어지되,
상기 내지부에 인쇄되지 않은 일측의 여백에 접착부가 구성된 것을 특징으로 하는 공책.
청구항 1에 있어서, 상기 내지부는
정사각형 모양의 필기라인이 8×12 내지 10×14와 같이 바둑판형태로 인쇄되는 것, 직사각형 모양의 필기라인이 10줄 내지 12줄로 인쇄되는 것, 상기 인쇄된 10줄 내지 12줄의 각 앞에 1번부터 숫자가 부여된 받아쓰기용으로 인쇄되는 것, 직사각형 모양의 필기라인이 내지에 크게 이등분되어 배치된 알림장용으로 인쇄되는 것 중 어느 하나의 형태로 인쇄된 것을 특징으로 하는 공책.
청구항 1에 있어서, 상기 접착부는
상기 다수의 내지부 각 장에 대하여 한쪽 면에만 이루어진 것을 특징으로 하는 공책.