KR20090033645A - A diary for study - Google Patents
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Abstract
Description
본 발명은 일, 주, 월 단위로 날짜와 요일을 표시하는 카렌다에 관한 것이고, 시간 혹은 하루 단위로 빈 칸을 구비하여 필요한 사항을 기록하는 다이어리에 관한 것이며, 외국어나 한자 등을 틈틈이 반복 암기할 수 있는 학습용 도서에 관한 것으로서, 이와 같은 여러 기능을 스프링 바인더에 의하여 회전 가능하게 결합되는 다수의 시트 상에 인쇄함으로써, 전일, 전주 혹은 전월에 학습한 것을 반복하여 암기할 수 있는 학습겸용 다이어리에 관한 것이다.The present invention relates to a calendar displaying a date and a day in units of days, weeks, and months. The present invention relates to a diary for recording necessary matters with spaces for hours or days, and repeatedly memorizing foreign languages or Chinese characters. The present invention relates to a learning diary that can be printed on a plurality of sheets that are rotatably coupled by a spring binder, so that the learning diary can be memorized repeatedly the previous day, the previous week, or the previous month. will be.
일반적인 다이어리는 도 1에 도시된 바와 같이, 상단에 당월과 전월 또는 익월이 기재되어 있고, 주요사항을 메모할 수 있는 부분과 함께 심미감을 위하여 풍경화 등의 그림이 인쇄되기도 한다. 하단에는 일주일 기간의 스케줄을 기록할 수 있는 공간이 마련된다.As shown in Figure 1, the general diary, the current month and the previous month or the next month is described, and a picture such as a landscape painting may be printed for aesthetics along with a part to note the main matters. At the bottom, a space for recording a weekly schedule is provided.
그러나 통상의 다이어리는 단순히 일력과 메모만 가능하여 일 년 동안 탁상위에 놓이거나 소지한 상태에서 요일을 확인하거나 그 위에 메모할 수 있는 기능에만 용도가 한정되는 문제점이 있다.However, the normal diary has a problem that the use is limited only to the ability to check the day of the week or note on the state of being placed on the table or possessing it for only one year and a memo only.
최근 학생부터 직장인에 이르기까지 한자나 외국어 학습에 필요성과 관심이 높아지면서, 한자 학습과 외국어학습의 열풍이 증가하고는 있지만, 공부해야 하야 과목이 많은 학생이나 업무가 과중한 직장인에게는 쉽게 접근할 수 있는 학습 여건이 마련되고 있지 않은 실정에 있다.Recently, the necessity and interest in learning Chinese characters and foreign languages, from students to office workers, is increasing, but the craze of learning Chinese characters and foreign languages is increasing, but it is easy to reach students with many subjects or office workers with heavy work. Learning conditions are not in place.
따라서, 본 발명은 상기한 바와 같은 종래 기술의 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로, 본 발명의 목적은 한자나 외국어와 같이 매일, 매주, 매월 꾸준한 반복적인 학습이 요구되는 내용을 매일, 매주, 매월 봐야하는 다이어리의 여백이나 별도의 공간을 마련하고 혹은 지면을 달리하여 인쇄하는 학습겸용 다이어리에 관한 것이다.Therefore, the present invention has been made to solve the problems of the prior art as described above, the object of the present invention, such as kanji or foreign languages, daily, weekly, monthly content that requires constant repetitive learning daily, weekly, monthly It is related to a learning diary that prints with a blank space of a diary to be seen or a separate space or prints with different pages.
본 발명의 다른 목적은, 공부하는 책상이나 가족들이 생활하는 응접실 테이블 혹은 지하철이나 이동중에도 틈틈이 간단하게 학습할 수 있도록 테이블 타입, 벽걸이 타입 혹은 포켓 타입 등 여러 형태의 시트로 구성되는 학습겸용 다이어리에 관한 것이다.Another object of the present invention relates to a study diary, a living room table where a family lives, or a learning diary composed of various types of sheets such as a table type, a wall hanging type, or a pocket type so that the gap can be easily learned even during the subway or traveling. will be.
전술한 바와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 특징에 따르면, 본 발명은 다수의 양면 시트로 구성되고, 일, 주 혹은 월 단위로 필요한 사항을 기록할 수 있는 다이어리에서, 상기 시트의 면을 달리하여 학습란과 스케줄란이 각각 분리되게 구성하고, 상기 스케줄란에는 전일, 전주 혹은 전월에 학습한 내용을 반복하여 학습할 수 있는 복습란이 더 구비된다.According to a feature of the present invention for achieving the object as described above, the present invention is composed of a plurality of double-sided sheet, in the diary that can record the necessary matter on a daily, weekly or monthly basis, the surface of the sheet is different The learning column and the schedule column are configured to be separated from each other, and the review column further includes a review column which can repeatedly learn the contents of the previous day, the previous week, or the previous month.
상기 스케줄란과 복습란이 별도로 구획되지 않고, 상기 복습란에 빈 여백을 두어 스케줄을 메모할 수 있도록 구성함으로써, 복습란과 스케줄란이 일체로 구비 되거나 혹은 상기 스케줄란에는 복습할 내용을 엷게 인쇄함으로써 인쇄된 내용 위에 스케줄을 덧씌워 메모하거나 혹은 인쇄된 내용 위에 복습할 내용을 그대로 따라 적을 수 있게 구성할 수 있다.The schedule column and the review column are not separately divided, and a blank space is placed in the review column so that the schedule can be memorized, and the review column and the schedule column are integrally provided or the schedule column is printed on the printed content by printing lightly the content to be reviewed. It can be configured to cover a memo or write down the contents to be reviewed on the printed contents.
본 발명의 다른 특징에 의하면, 다수의 시트로 구성되고, 일, 주 혹은 월 단위로 빈 칸을 구비하여 필요한 사항을 기록할 수 있는 다이어리에서, 상기 시트는, 양면으로 구성되고, 일면에 학습 내용이 기재되는 학습란과, 타면에 일, 주 혹은 월 단위의 스케줄이 기재되는 스케줄란을 포함하고, 상기 스케줄란의 일측에는 전일, 전주 혹은 전월에 학습한 내용을 반복할 수 있는 복습란이 더 포함되며, 상기 스케줄란에는 전월, 당월, 익월이 기재되어 있고, 원하는 사항을 시간, 일, 주 혹은 월 단위로 메모할 수 있는 빈 칸이 구비되고, 상기 학습란에 기재될 학습 내용은, 외국어나 한자인 것이 바람직하고, 그 중에서도 명심보감이나 논어 맹자의 고전이 기재됨이 더욱 바람직하며, 특히 한자가 4글자씩 주제별로 짝을 이루는 사자소학이 가장 바람직하다.According to another feature of the present invention, in a diary composed of a plurality of sheets and having a blank space on a daily, weekly or monthly basis, the necessary matters can be recorded, the sheet is formed on both sides, and the learning content is formed on one surface. It includes a learning column and a schedule column in which the schedule of day, week or month is written on the other side, and one side of the schedule column further includes a review column which can repeat the contents learned in the previous day, the previous week or the previous month. In the schedule column, the previous month, the current month, and the next month are described, and a blank space for memoizing desired matters in time, day, week, or month is provided, and the content of learning to be described in the learning field is preferably a foreign language or a Chinese character. Among them, it is more preferable to keep in mind the classics of the word of mind and the thesaurus. Particularly, lion physiology, in which Chinese characters are paired by the subject of 4 letters, is most preferable.
또한, 상기 한자의 상단에는 상기 사자소학을 한글로 익힐 수 있도록 한글로 뜻을 달아 두고, 한자의 하단에는 상기 사자소학의 해설이 기재되고, 상기 학습란의 일측에는, 상기 사자속어의 해석 순서가 인쇄되는 해석 순서란을 더 포함하여 구성하며, 상기 학습란의 일측에는, 상기 각 한자자 갖는 주어, 술어, 목적어, 보어의 기능을 지시하는 사자속어의 문장 구조가 인쇄되는 문장 구조란을 더 포함할 수 있다.In addition, at the upper end of the kanji, the meaning of the lion physiology is written in Korean so that the lion physiology can be learned in Korean, and at the bottom of the kanji, the commentary of the lion physiology is described. And a sentence structure column in which a sentence structure of a idiom indicating a function of a subject, a predicate, a target word, and a bore may be further included in one side of the learning column. have.
본 발명의 또 다른 특징에 의하면, 다수의 시트로 구성되고, 상기 시트를 주 간 단위로 넘길 수 있도록 요일별로 필요한 사항을 기록할 수 있는 다이어리에서, 상기 시트는 세로 방향에서 요일별로 구획되고, 상기 시트는 가로 방향에서, 당일에 암기해야할 내용을 기재하는 학습란과, 당일에 학습한 내용을 10분 후에 복습할 수 있는 10분 후 복습란과, 하루 전에 학습한 것을 다음날 복습할 수 있는 1일 후 복습란과, 1주일 전에 공부한 것을 1주일 후에 복습할 수 있는 1주일 후 복습란과, 1달 전에 공부한 것을 1달 후에 복습할 수 있는 1달 후 복습란이 순서대로 구획되며, 상기 시트는 52개로 구성되고, 상기 사자소학은 52주 프로그램으로 하여 1주에 1개 내지 4개가 인쇄되는 것이 바람직하다.According to still another aspect of the present invention, in a diary composed of a plurality of sheets and capable of recording necessary matters for each day of the week so that the sheets can be turned weekly, the sheets are partitioned for each day in the longitudinal direction. In the horizontal direction, the sheet contains a learning column that describes the contents to be memorized on the day, a 10-minute review column that allows you to review what you learned on that
상기 시트의 면을 달리하여 상기 학습란과 스케줄란을 분리하여 구성함에 있어서, 상기 한자 학습란의 한자를 스케줄란의 요일과 연동시킨다.In the configuration of separating the learning column and the schedule column by changing the surface of the sheet, the Chinese character of the Chinese character learning column is linked with the day of the week of the schedule column.
본 발명의 또 다른 특징에 의하면, 다수의 시트로 구성되고, 상기 시트를 매일 넘길 수 있도록 시간 단위로 필요한 사항을 기록할 수 있는 다이어리에서, 상기 시트에 당일에 암기해야할 내용을 기재하는 학습란과, 학습한 내용을 10분 후에 복습할 수 있는 10분 후 복습란과, 하루 전에 학습한 것을 다음날 복습할 수 있는 1일 후 복습란과, 1주일 전에 공부한 것을 1주일 후에 복습할 수 있는 1주일 후 복습란과, 1달 전에 공부한 것을 1달 후에 복습할 수 있는 1달 후 복습란과, 상기 학습란과 복습란의 빈 공간에 스케줄을 기재하는 스케줄란을 포함하며, 상기 학습란과 10분 후 복습란은 시트의 일면에 기재되고, 상기 1일 후 복습란과, 1주일 후 복습란, 1달 후 복습란은 시트의 타면에 기재되며, 상기 학습란 혹은 복습란에는 학습 혹은 복습할 내용을 엷게 인쇄함으로써 인쇄된 내용 위에 스케줄을 덧씌워서 메 모할 수 있다.According to still another aspect of the present invention, in a diary composed of a plurality of sheets and capable of recording necessary matters in units of time so that the sheets can be rolled daily, a learning column for describing contents to be memorized on the sheet on the day; 10 minutes to review what you learned after 10 minutes, 1 day to review what you learned the day before, and 1 week to review what you studied a week ago And, a month after the study that can be reviewed 1 month after the study column and a review column, and a schedule column to write a schedule in the blank space of the review column, the learning column and 10 minutes later review column on one side of the sheet The review column after 1 day, the review column after 1 week, and the review column after 1 month are described on the other side of the sheet, and the learning field or review column is lightly marked with content to be learned or reviewed. By it may mohal transient ssuiwoseo methoxy schedule over the printed information.
본 발명의 또 다른 특징에 의하면, 다수의 시트로 구성되고, 일, 주 혹은 월 단위로 빈 칸을 구비하여 필요한 사항을 기록할 수 있는 다이어리에서, 상기 시트는, 양면으로 구성되고, 양면의 시트를 반으로 접철함으로써, 총 4면(A면, A면의 반대면인 B면, B면과 이웃하는 C면, C면의 반대면인 D면)을 구비하며, 적어도 상기 시트의 접철시 외부로 노출되는 A면과 D면에는 각각 사사소학의 한자 학습란과 스케줄을 기재할 수 있는 스케줄란이 구비되며, B면에는 상기 한자를 중국에서 사용되는 간자체로 표기하며, C면에는 상기 한자에 대한 철학적 이해를 위해 이를 인용하는 선현의 말씀을 기재한다.According to still another feature of the present invention, in a diary composed of a plurality of sheets and capable of recording necessary matters on a daily, weekly or monthly basis, the sheet is formed on both sides, and on both sides, By folding in half, it has a total of four sides (A side, B side opposite to A side, C side neighboring B side, D side opposite to C side), and at least outside when folding the sheet. The A side and the D side which are exposed to are provided with a learning column and a schedule column for describing the kanji study, respectively, on the B side, the Chinese characters are written in simplified Chinese used in China, and the C side philosophical about the Chinese characters. Write an explanation of Sun Hyun that quotes it for understanding.
상술한 상기 시트는 테이블에 세워 놓을 수 있도록 삼각 지지대를 더 구비하는 탁상용 다이어리이거나 휴대할 수 있도록 앞표지와 뒤표지를 더 구비하는 포켓용 다이어리이다.The above-mentioned sheet is a table top diary further provided with a triangular support so as to stand on a table, or a pocket diary further provided with a front cover and a back cover for carrying.
상기 시트는 상기 삼각 지지대 혹은 앞뒤표지에 스프링 바인더에 의하여 결속되고, 스프링 바인더는 코일링 바인더 혹은 트윈링 바인더 중에서 선택된다.The sheet is bound to the triangular support or the front and back cover by a spring binder, the spring binder is selected from coiling binder or twin ring binder.
상기 시트를 삼각 지지대에 고정하여 설치하되, 상기 시트가 스프링 바인더를 기준으로 좌우로 배열됨으로써, 상기 시트를 좌우로 넘길 수 있다.The sheet is fixed to the triangular support and installed, but the sheet is arranged from side to side based on a spring binder, so that the sheet can be turned from side to side.
위에서 설명한 바와 같이, 본 발명의 구성에 의하면 다음과 같은 효과를 기대할 수 있다.As described above, according to the configuration of the present invention, the following effects can be expected.
첫째, 책상에 세워두거나 벽에 걸어두는 다이어리를 이용하여 외국어나 한자 학습을 겸할 수 있어 소비자의 학습욕구를 충족하는 작용효과가 기대된다.First, by using a diary placed on a desk or hanging on a wall, it is possible to combine foreign language or kanji learning, so that the effect of satisfying the learning needs of consumers is expected.
둘째, 일간, 주간 혹은 월간 다이어리는 하루, 일주일 혹은 한 달이 지나지 전에는 시트를 넘기지 못한다는 점을 이용하여 하루, 일주일 혹은 한 달 단위의 주기적인 반복학습이 가능하여 반복하여 암기하고자 하는 소비자의 편의성이 충족되는 작용효과가 기대된다.Second, the daily, weekly or monthly diary does not allow the user to turn over the sheet before the day, week or month has elapsed. This satisfactory effect is expected.
이하, 상기한 바와 같은 구성을 가지는 본 발명에 의한 학습겸용 다이어리의 바람직한 실시예를 첨부된 도면을 참고하여 상세하게 설명한다.Hereinafter, with reference to the accompanying drawings a preferred embodiment of the combined learning diaries according to the present invention having the configuration as described above will be described in detail.
본 발명의 학습겸용 다이어리는, 일, 주, 월 단위로 날짜와 요일을 표시하는 카렌다 기능과 시간 혹은 하루 단위로 빈 칸을 구비하여 필요한 사항을 기록하는 메모기능을 구비하기 위하여 다수의 시트(속지)로 구성되고, 상기 다이어리 형태에 따라 포켓용의 경우에는 앞뒤로 앞표지와 뒤표지(겉표지)가 더 구비되고, 탁상용의 경우에는 지지대가 더 구비되며, 벽결이용의 경우에는 시트 이외에 특별히 요구되는 것이 없다.Diary of the present invention diary, a plurality of sheets (inlay) to have a calendar function for displaying the date and day in units of days, weeks, and months, and a memo function to record the necessary matters with a space in time or day According to the diary form, the front cover and the front cover (back cover) are further provided in the case of the pocket for the pocket, and in the case of the tabletop is further provided, and in the case of the use of wall texture is required specially There is nothing.
즉, 탁상용 다이어리의 경우에는 테이블에 세워진 상태로 올려놓을 수 있도록 삼각형의 두꺼운 판지로 이루어진 삼각 지지대를 구비하며, 삼각 지지대에 여러 장의 시트가 스프링 바인더에 의해 회전 가능하게 결합 된다. 또한, 벽걸이용 다이어리는 단순히 시트만이 바인더에 의해 회전 가능하도록 연결되고, 다만 벽면에 설치하기 위하여 홀이나 고리가 필요하다. 포켓용 다이어리는 통상의 책자와 그 구조가 동일하다.That is, in the case of the table top diary, it is provided with a triangular support made of triangular thick cardboard so that it can be placed on a table, and several sheets are rotatably coupled to the triangular support by a spring binder. In addition, the wall-mounted diary is simply connected so that only the sheet is rotatable by the binder, but only requires a hole or a ring to be installed on the wall. The pocket diary has the same structure as a normal booklet.
한편, 테이블 위에 다이어리를 세울 수 있도록 삼각 지지대에 시트를 고정하되, 상기 시트는 좌우로 넘길 수 있도록 바인더 스프링을 기준으로 시트를 좌우로 배열할 수도 있다.On the other hand, while fixing the sheet to the triangular support so that the diary can be placed on the table, the sheet may be arranged left and right on the basis of the binder spring so that the sheet can be turned left and right.
상기 스프링 바인더는 통상 가느다란 한 가닥의 와이어를 나선형으로 연속하여 회전되도록 벤딩한 코일링을 많이 사용하기도 하지만, 코일링은 시트와의 체결이 용이하지 않고, 회전이 원활하지 않아 체결과 회전이 용이한 트윈링을 사용하기도 한다.Although the spring binder generally uses a lot of coiling bent to continuously rotate a thin strand of wire in a spiral manner, the coiling is not easy to fasten with the sheet and is not smoothly rotated to facilitate fastening and rotation. Sometimes a twin ring is used.
도 2 및 도 3에는 한자 학습용 주간 다이어리의 구성이 평면도로 도시되어 있다.2 and 3 are shown in plan view the configuration of the weekly diary for learning Chinese characters.
본 발명의 일실시예에는, 도 2에 도시된 바와 같이 일례로 주간 다이어리를 예로 들어 설명한다. 통상 주간 다이어리는 주 단위로 시트를 넘기기 때문에 적어도 일주일 동안은 반드시 동일한 시트를 보게 된다. 상기 시트는 양면(A면과 B면)을 모두 다 사용하며, 가로 형태 혹은 세로 형태로 넘어갈 수 있도록 가로 방향 혹은 세로 방향으로 인쇄된다.In one embodiment of the present invention, as shown in Figure 2 will be described as an example of a weekly diary. The weekly diary usually rolls sheets weekly, so you will see the same sheet for at least a week. The sheet uses both sides (A side and B side), and is printed in the horizontal direction or the vertical direction so that the sheet can be passed in the horizontal or vertical form.
본 발명의 일실시예서는, 적어도 A면에는 학습란(110)을 두고, B면에는 스케줄란(120)을 둔다.In one embodiment of the present invention, at least A side has a
A면에는 학습란(110) 이외에 풍경화와 같은 그림이나 광고 등 다른 내용이 기재되어도 무방하다. 학습란(110)에는 다양한 콘텐츠를 담을 수 있지만, 명심보 감이나 논어 맹자와 같은 고전을 기재한다. 상기 고전은 좋은 줄은 알면서도 잘 읽혀지지 않는 게 현실이며, 학창시절에는 입시 때문에 읽을 여가가 없고, 대학시절에는 취직이 급하기 때문에 읽을 여가가 없으며, 사회에 나가서는 과중한 업무 부담으로 읽을 여가가 없다. 따라서 고전으로 하되, "천자문"처럼 4글자씩 주제별로 짝을 이루는 "사자소학"을 기재하기로 한다.On the A side, other contents such as a picture or advertisement such as a landscape painting may be described in addition to the
주간 다이어리의 경우에는 1년이 52주로 되어 있기 때문에, 상기 시트를 52개로 구성함으로써, 52주 프로그램으로 하여 1주에 1개(4개의 한자) 내지 4개(16개의 한자)의 사자성어를 학습할 수 있도록 한다. 이와 같이, 다이어리에 한자 한습란을 두게 되면, 학교 공부에 바쁜 초중고 학생이나 대학생들도 다이어리를 책상에 올려놓거나 벽에 걸어 두고 수시로 학습함으로써 자연스럽게 인성을 함양할 수 있으며, 포켓용 다이어리의 경우에는 책가방 속에 넣고 다니면서 버스나 수업 시작 전에 일정한 분량씩 반복하여 암송할 수 있게 된다.In the case of the weekly diary, there are 52 weeks in one year. Thus, by organizing 52 sheets, the 52-week program can be used to learn one (4 Chinese characters) to 4 (16 Chinese characters) idioms per week. Do it. In this way, if the kanji is placed in the diary, the elementary and middle school students and college students who are busy studying at school can cultivate their personality naturally by placing the diary on the desk or by hanging it on the wall, and in the case of the pocket diary, As you go, you will be able to recite a certain amount repeatedly before the bus or class starts.
또한 도 3에 도시된 바와 같이, 상기 학습란(110)에는 중간에 낱개 한자를 4자씩 묶어서 사자성어를 배열하고, 한자의 우측에는 음독을 익힐 수 있도록 음을 함께 기재하며, 한자의 상단에는 경구를 한글로 익힐 수 있도록 한글로 뜻을 달아두며, 한자의 하단에는 한자의 해설을 기재한다.In addition, as shown in Figure 3, the
특히, 상기 학습란(110)에서 한자의 우측에는 문장 구조 및 해석 순서란(112)을 두어 사자성어의 문장 구조와 해석 순서를 기재하도록 함으로써 한자 학습효과를 더욱 극대화한다. 예컨대, 고진감래(苦盡甘來)의 사자성어는 고(苦)가 문장 구조상 주어에 해당되고 1순위로 해석되며, 진(盡)은 술어에 해당되고 2순위 로 해석되며, 감(甘)은 다시 주어에 해당되고 3순위로 해석되며, 래(來)는 술어에 해당되고 4순위로 해석된다.In particular, by placing the sentence structure and interpretation sequence 112 on the right side of the kanji in the
상기 스케줄란(120)에는 상단에 전월, 당월, 익월이 기재되어 있고, 중간에는 원하는 사항을 메모할 수 있는 빈 칸을 요일별로 두며, 하단에는 지난주에 학습한 사자성어를 복습할 수 있는 복습란(122)을 더 둔다. 따라서, 본 발명의 일실시예의 특징에 따르면, 지면을 달리하여 학습란(110)과 스케줄란(120)을 분리하고, 스케줄란(120)에는 지난주에 학습한 내용을 반복할 수 있는 복습란(122)을 더 구비한다.In the
또한, 한, 중, 일 삼국한자를 비교하여 학습할 수 있는 한, 중, 일 삼국한자비교란(126)을 더 구비할 수 있다. 본 실시예에서는 스케줄란(120)의 하단에 구비한다. 삼국의 한자는 공통되게 사용되는 것도 있지만, 다르게 사용되는 경우가 더 많아 이를 함께 공부하게 되면 삼국한자의 혼동을 방지할 수 있을 뿐만 아니라 이를 비교하면서 학습할 수 있기 때문에 학습효과가 배가된다. 예컨대, 삼국한자에는 3국 공통한자, 한중 2국 공통한자, 한일 2국 공통한자, 중일 2국 공통한자, 단독한자 등으로 구분될 수 있다.In addition, as long as it can learn by comparing the three Chinese kanji, the Chinese, Chinese, and
인간의 기억은 시간에 반비례하기 때문에, 감소하는 기억을 장기기억으로 영구히 보존하기 위하여는 망각곡선의 주기에 따라서 적절한 시점에 적절한 반복이 필요하다는 에빙하우스의 망각이론이 있다.Since human memory is inversely proportional to time, there is Ebbinghouse's theory of oblivion that the proper repetition is necessary at the appropriate time point according to the cycle of oblivion curve in order to permanently preserve decreasing memory as long-term memory.
16년간 기억을 연구했던 독일의 심리학자 헤르만 에빙하우스(Ebbinghaus)는 여러 실험으로 반복하는 효과, 즉 같은 횟수라면 "한번 종합하여 반복하는 것"보다 "일정시간의 범위에 분산 반복"하는 편이 훨씬 더 기억에 효과적이라는 것을 발견했다. 그의 주장에 따르면, 학습 후 10분 후부터 망각이 시작되며, 1시간 뒤에는 50%가 망각되고, 하루 뒤에는 70%가 망각되며, 한 달 후에는 80%를 망각하게 된다. 이러한 망각으로부터 기억을 지켜내기 위한 가장 효과적인 방법은 무엇보다도 복습인 것이다.The German psychologist Hermann Ebbinghaus, who has studied memory for 16 years, remembers that the effect of repeating in multiple experiments, "distributed iterations over a range of time," is the same number of times, rather than "replacing once and again." Found to be effective. He argues that forgetting begins 10 minutes after learning, 50% is lost in 1 hour, 70% is lost in a day, and 80% is lost in a month. The most effective way to protect your memory from this forgetfulness is, above all, a review.
특히, 에빙하우스는 복습에 있어서 그 주기가 매우 중요하다는 사실을 발견하였다. 10분 후에 복습하면 1일 동안 기억되고, 다시 1일 후 복습하면 1주일 동안 기억되며, 1주일 후 복습하면 1달 동안 기억되며, 1달 후에 복습하면 6개월 이상 기억된다는 것이다. 그러하다면 10분 후 복습, 1일 후 복습, 1주일 후 복습, 1달 후 복습이 반드시 필요하다.In particular, Ebbinghouse found that the period was very important in the review. If you review after 10 minutes, you will be remembered for 1 day, if you review after 1 day, you will be remembered for 1 week, if you review after 1 week, you will be remembered for 1 month. If so, review 10 minutes later, 1 day later, 1 week later, and 1 month later.
따라서, 본 발명의 일 실시예에 따라 주간 단위의 다이어리인 경우에는 적어도 일주일 후에 일주일 전에 학습한 것을 복습할 수 있도록 스케줄란(120)에 별도로 복습란(122)을 둔다. 혹은 본 발명의 다른 실시예에 따라, 하루 단위의 다이어리인 경우에는 도 4에 도시된 바와 같이, A면에는 당일에 암기해야할 내용을 기재하는 학습란(130)과, 학습한 내용을 10분 후에 복습할 수 있는 10분 후 복습란(132)을 두며, B면에서는 하루 전에 공부한 것을 다음날 복습할 수 있는 1일 후 복습란(134)과, 1주일 전에 공부한 것을 1주일 후에 복습할 수 있는 1주일 후 복습란(136)과, 1달 전에 공부한 것을 1달 후에 복습할 수 있는 1달 후 복습란(138) 등을 둔다.Therefore, in the case of a weekly diary according to an embodiment of the present invention, the
이때, 상기 학습란(130)과 복습란(132, 134, 136, 138)에는 빈 여백을 두어 스케줄을 메모하거나, 도면에는 도시되어 있지 않지만 또 다른 경우로서 상기 학습 및 복습할 내용을 엷게 인쇄함으로써 인쇄된 내용 위에 스케줄을 덧씌워서 메모할 수 있도록 한다.In this case, the
또는 도 5에 도시된 바와 같이, 주간 다이어리인 경우에 시트의 일면 혹은 양면에 상하 각 요일별로 구획하고, 최초 학습 및 10분 후 복습란(142), 1일 후 복습란(144), 1주일 후 복습란(146), 1달 후 복습란(148) 등을 좌우 연속하여 배열하며, 상기 학습란과 복습란(142, 144, 146, 148)의 빈 여백에는 스케줄을 메모할 수 있도록 한다.Or, as shown in Figure 5, in the case of a weekly diary, divided into the upper and lower days of the week on one side or both sides of the sheet, the first learning and 10 minutes after the
물론, 도 6에 도시된 바와 같이, 별도의 여백을 두지 않고, 한자 등의 학습내용을 연하게 인쇄함으로써 그 위에 메모할 수 있으며, 연하게 인쇄된 한자를 필순에 따라 적어봄으로써 학습효과를 한 층 더 높일 수 있다.Of course, as shown in Figure 6, without leaving a separate margin, it is possible to take notes on it by printing the learning content, such as kanji lightly, and write the lightly printed kanji in order of the learning effect The layer can be raised further.
본 발명의 또 다른 실시예에서는 상기 지면을 달리하여 학습란(110)과 스케줄란(120)으로 분리함에 있어서, 학습란(110)에 기재될 내용이 스케줄란(120)의 요일 규칙과 일정한 관련을 갖도록 하여 학습에 도움을 주는 데 있다.In another embodiment of the present invention to separate the page into the
도 7 내지 도 10에 도시된 바와 같이, 학습란의 내용을 보충하기 위하여 시트를 길게 연장하고 이를 접철할 수 있도록 구성한다. 따라서, 일실시예의 시트가 양면(A면, B면)으로 구성되는데 반하여, 총 4면(A면, B면, C면, D면)으로 구성된다.As illustrated in FIGS. 7 to 10, the sheet is elongated and folded so as to supplement the contents of the learning column. Thus, the sheet of one embodiment is composed of both sides (A side, B side), whereas the sheet is composed of a total of four sides (A side, B side, C side, D side).
A면은 학습란으로 두고, B면은 한자를 중국에서 사용되는 간자체로 표기하여 한자와 중국의 간자체를 동시에 학습할 수 있도록 하며, C면은 '다시 새겨서 듣는 말씀' 코너를 마련하여, 한자의 의미를 더욱 깊게 새길 수 있도록 하고, D면은 스케줄을 기재할 수 있도록 한다. 이와 같이, 반으로 접었다 펼쳤다 하게 되면, 지면의 활용을 2배로 늘일 수 있으며, 학습의 깊이를 높일 수 있다.The A side is left as a learning column, and the B side is marked with Simplified Chinese used in China so that Chinese and Simplified Chinese can be studied simultaneously. Can be engraved more deeply, and page D allows for a schedule. As such, when folded in half and spread out, the utilization of the paper can be doubled, and the depth of learning can be increased.
이상에서 살펴본 바와 같이, 본 발명은 일간, 주간 혹은 월간 다이어리의 경우에 하루, 일주일 혹은 한 달 동안은 해당 시트를 넘길 수 없고 그 인쇄면을 보아야 한다는 점에서 하루, 일주일 혹은 한달 동안 반복하여 학습할 내용을 기재하되, 상기 시트의 면을 달리하여 학습란과 스케줄란이 각각 분리되게 구성하고, 상기 스케줄란에는 전일, 전주 혹은 전월에 학습한 내용을 반복하여 학습할 수 있는 복습란을 더 구비하는 구성을 기술적 사상으로 하고 있음을 알 수 있다. 이와 같은 본 발명의 기본적인 기술적 사상의 범주 내에서, 당업계의 통상의 지식을 가진 자에게 있어서는 다른 많은 변형이 가능할 것이다.As described above, the present invention can be repeated repeatedly for a day, a week or a month in the case of daily, weekly or monthly diary so that the sheet cannot be turned over for one day, week or month and the printed surface should be viewed. Although the contents of the sheet are different from each other, the sheets may be configured separately from the study columns and the schedule columns, and the schedule column may include a review column that can be repeated to learn the contents learned the previous day, the previous week, or the previous month. It can be seen that. Within the scope of the basic technical idea of the present invention, many other modifications will be possible to those skilled in the art.
도 1은 종래 기술에 의한 다이어리 구성을 나타내는 평면도.1 is a plan view showing a diary configuration according to the prior art.
도 2는 본 발명에 의한 세로 형태의 학습겸용 다이어리의 구성을 나타내는 평면도.Figure 2 is a plan view showing the configuration of a vertical learning-use diary according to the present invention.
도 3은 본 발명에 의한 가로 형태의 학습겸용 다이어리의 구성을 나타내는 평면도.Figure 3 is a plan view showing the configuration of a learning combined diary of the horizontal form according to the present invention.
도 4는 본 발명에 의한 하루 단위의 학습겸용 다이어리의 구성을 나타내는 평면도.Figure 4 is a plan view showing the configuration of a daily combined learning diary according to the present invention.
도 5는 본 발명에 의한 주간 단위의 학습겸용 다이어리의 구성을 나타내는 평면도.Figure 5 is a plan view showing the configuration of the weekly learning combined diary according to the present invention.
도 6은 본 발명에 의한 엷게 인쇄된 주간 단위의 학습겸용 다이어리의 구성을 나타내는 평면도.Figure 6 is a plan view showing the configuration of the day-by-day learning combined diary thinly printed according to the present invention.
도 7은 본 발명에 의한 좌측 시트는 접고, 우측 시트를 펼친 상태의 학습겸용 다이어리의 구성을 나타내는 평면도.7 is a plan view showing the configuration of the learning combined diary in a state where the left sheet is folded and the right sheet is unfolded according to the present invention.
도 8은 본 발명에 의한 좌측 시트와 우측 시트 모두를 접은 상태의 학습겸용 다이어리의 구성을 나타내는 평면도.8 is a plan view showing a configuration of a learning combined diary in a state in which both the left and right sheets according to the present invention are folded.
도 9는 본 발명에 의한 접철가능한 학습겸용 다이어리의 B면과 C면의 상태를 나타내는 평면도.9 is a plan view showing the state of the B surface and C surface of the collapsible learning diary according to the present invention.
도 10은 본 발명에 의한 접철가능한 학습겸용 다이어리의 A면과 D면의 상태를 나타내는 평면도.10 is a plan view showing the state of the A surface and D surface of the collapsible learning diary according to the present invention.
**도면의 주요구성에 대한 부호의 설명**** Description of Codes for Major Configurations of Drawings **
110, 130: 학습란 120: 스케줄란110, 130: learning column 120: schedule column
122: 복습란 한,중,일 삼국한자비교란(126)122: Review of Korea-China-Japan Trivia
132, 142: 10분 후 복습란 134, 144: 1일 후 복습란132, 142: Review after 10
136, 146: 1주일 후 복습란 138, 148: 1달 후 복습란136, 146: Review after 1
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