KR20050103342A - 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템 - Google Patents

Abstract

본 발명은 음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장한 후, 교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄을 수신하여 저장하고, 학습자가 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하며, 현재 시각이 전화 통화 스케줄을 만족하는지 경우, 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하고, 학습자에 상응하는 학습 이력 정보를 참조하여 학습 진도 관리가 필요한지 여부를 판단하여 학습 진도 관리가 필요한 경우 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템에 관한 것으로, 학습자의 학습 상황을 지속적으로 관리하여 학습자가 충실한 외국어 학습을 수행하지 않은 경우 이를 다양한 통신매체를 통해 통지할 수 있다.

Description

통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템{Method and system for managing learning progress using various communication media}

본 발명은 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템에 관한 것으로, 웹을 통한 학습자의 외국어 학습 상황을 지속적으로 관리하고, 학습자가 학습 진도에 적합한 학습을 수행하지 않는 경우 다양한 통신매체를 통해 이를 알림으로써 학습자의 충실한 외국어 학습을 가능하게 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템에 관한 것이다.

현재, 외국어 학습은 많은 학습자들에 의해 이루어지고 있다. 학습자들의 외국어 학습의 목적은 대학 입시에서의 고득점 취득, 업무상 필요, 회사에서의 진급을 위한 요건 등으로 다양하다. 그리고, 영어, 일어 등을 포함하는 외국어 학습은 일반적으로 서적, 테이프, 학원, 방문 교습 등의 방법으로 행해지고 있다.

그러나, 서적이나 테이프를 이용하여 수행하는 외국어 학습은 학습자의 꾸준한 노력이 많이 필요하며, 자칫 지루함을 느끼거나 만족할만한 성과가 나타나지 않는 경우에는 학습 자체를 포기하는 경우가 많다. 또한, 학원에서 이루어지는 외국어 학습도 정해진 시간에 학원을 방문하여야 하는 불편함이 있다.

이와 같이, 보다 효율적인 외국어 학습이 이루어지기 위해 학습자는 보다 많은 학습 기회(예를 들어, 영어를 이용한 실제 대화)를 가질 필요가 있고, 학습 진행시 재미를 느낄 수 있어야 하며, 또한 학습에 대한 일정 수준의 강제성이 구비되어야 한다.

그러나, 종래의 외국어 학습 방법은 학습자의 일방적인 노력을 요구하는 방법이거나 형식적 횟수의 학습 기회만을 제공함으로써 학습자의 학습 성취 욕구를 제한할 뿐 아니라 학습자의 학습 의욕을 지속적으로 유지하지 못하는 한계가 있었다.

또한, 학습자의 외국어 학습의 진도에 대한 적절한 관리 방법이 제공되고 있지 못하다. 예를 들어, 서적이나 테이프 등을 이용한 외국어 학습의 경우 학습자의 지속적인 노력만을 요구되고, 학원 등을 통한 외국어 학습은 학습자의 외국어 학습의 성과 보다는 단지 지정된 학습 진도를 강제로 맞추는 방법에 지나지 않는 것이다.

따라서, 상술한 문제점을 해결하기 위한 본 발명의 목적은 학습자가 장소의 제약없이 통신망을 통해 학습 자료를 제공받고, 통신망을 통한 학습이 가능한 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.

본 발명의 다른 목적은 학습자의 학습 상황을 지속적으로 관리하여 학습자가 충실한 외국어 학습을 수행하지 않은 경우 이를 다양한 통신매체를 통해 통지할 수 있는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.

본 발명의 또 다른 목적은 학습자의 학습 결과물 중 부족한 부분에 대해서는 반복 학습을 요청함으로써 학습자의 보충 학습을 가능하게 하고, 학습자의 학습 성과에 상응하는 포인트를 제공함으로써 외국어 학습의 재미를 부여할 수 있는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.

본 발명의 또 다른 목적은 학습자가 통신망을 통해 제공되는 학습 자료에 대한 학습을 수행하지 않은 경우 이를 전화통화를 이용한 영어 학습 데이터로 자동 전환하여 수행함으로써 학습자에게 학습 불참을 허용하지 않는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.

본 발명의 또 다른 목적은 학습자가 학습 스케줄을 자동화된 전화통화상에서 변경할 수 있도록 하여 학습 시스템이 학습자의 학습 진도 관리를 충실히 수행할 수 있도록 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 제공하는 것이다.

상기 목적들을 달성하기 위하여, 본 발명의 일 측면에 따르면, 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습의 진행 여부를 관리하는 방법에 있어서, 음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계; 교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄을 수신하여 저장하는 단계; 상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 단계-여기서, 상기 학습 이력 정보는 학습 진도에 학습 참여 정보, 학습 불참 정보 중 어느 하나를 포함함-; 현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계; 상기 학습자에 상응하는 학습 이력 정보를 참조하여 학습 진도 관리가 필요한지 여부를 판단하는 단계; 및 학습 진도 관리가 필요한 경우 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법이 제공되고, 당해 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법의 수행을 가능하게 하는 시스템, 장치 및 기록매체가 제공된다.

상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계는, 상기 학습 불참 정보에 상응하는 웹사이트 외국어 학습 데이터를 추출하는 단계; 및 상기 웹사이트 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계를 포함할 수 있다. 이때, 상기 전화통화 외국어 학습의 결과를 이용하여 상기 학습 이력 정보가 갱신될 수 있다.

또한, 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계는, 상기 학습 불참 정보에 상응하는 진도 관리 음성 데이터를 추출하는 단계; 상기 진도 관리 음성 데이터를 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 출력하는 단계; 전화통화 외국어 학습을 위해 미리 지정된 전화통화 외국어 학습 데이터를 추출하는 단계; 및 상기 전화통화 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계를 포함할 수 있다.

그리고, 상기 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계는, (a) 외국어 학습 데이터에 포함된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계-여기서, 상기 외국어 학습 데이터는 웹사이트 외국어 학습 데이터 또는 전화통화 외국어 학습 데이터이고, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명을 포함함-; (b) 상기 학습자의 음성을 수신하여 임시 음성 데이터로 생성하는 단계; (c) 상기 생성된 임시 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 단계; 및 상기 외국어 학습을 위해 포함된 지시문의 수량만큼 상기 단계 (a) 내지 단계 (c)를 반복하는 단계를 포함할 수 있다. 이때, 상기 전화통화 외국어 학습이 종료되면 상기 단계 (b)에 의해 생성된 하나 이상의 상기 임시 음성 데이터를 이용하여 하나 이상의 최종 음성 데이터를 생성하여 저장할 수 있다.

상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 단계는, (a) 상기 학습자의 학습자 단말기로부터 통신망을 통해 접속 요청을 수신하는 단계-여기서, 상기 접속 요청은 아이디 및 비밀번호 중 적어도 어느 하나를 포함함-; (b) 상기 접속 요청이 유효한 경우, 상기 학습자의 진도 학습 데이터 목록을 추출하는 단계; (c) 상기 학습자 단말기로 상기 진도 학습 데이터 목록을 전송하는 단계; (d) 상기 학습자 단말기로부터 웹사이트 학습 개시 요청이 수신되는 경우, 상기 진도 학습 데이터 목록에 상응하는 미리 지정된 진도 학습 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 단계; (e) 상기 학습자 단말기로부터 상기 진도 학습 데이터에 상응하는 학습 결과 정보를 수신하는 단계; (f) 상기 학습 결과 정보와 상기 진도 학습 데이터에 상응하여 미리 저장된 정답 정보를 이용하여 상기 학습 결과 정보에 상응하는 활동 점수를 산출하는 단계; 및 (g) 상기 산출된 활동 점수를 상기 학습자에게 부여하는 단계를 포함할 수 있다. 이때, 상기 단계 (a) 내지 단계 (f)에 의해 상기 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습을 진행하고, 상기 학습 이력 정보는 상기 학습자가 상기 진도 학습 데이터에 상응하는 외국어 학습을 완료하거나 중간에 중단한 경우 이에 상응하도록 생성되고 저장되는 것을 특징으로 한다.

그리고, 상기 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법에서 상기 단계 (d) 및 상기 단계 (e)는, (h) 상기 진도 학습 데이터에 상응하도록 미리 설정된 지시문 음성 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 단계-여기서, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명을 포함함-; (i) 상기 학습자 단말기로부터 상기 학습자의 음성에 상응하는 음성 데이터를 수신하여 임시 음성 데이터로 저장하는 단계; (j) 상기 생성된 임시 음성 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 단계; 상기 외국어 학습을 위해 포함된 지시문의 수량만큼 상기 단계 (h) 내지 단계 (j)를 반복하는 단계; 및 하나 이상의 상기 임시 음성 데이터를 이용하여 하나 이상의 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계를 포함할 수 있다.

또한, 상기 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법은 상기 학습자에 상응하는 학습 불참 정보가 미리 지정된 기준을 초과하는지 여부를 판단하는 단계; 미리 지정된 기준을 초과하는 경우, 상기 학습 불참 정보에 상응하는 통신 메시지를 생성하는 단계; 및 상기 생성된 통신 메시지를 상기 학습자에 상응하여 저장된 학부모의 통신 단말기로 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다. 이때, 상기 미리 지정된 기준은 불참 횟수 기준, 불참 기간 기준, 최소 취득 점수 기준 중 적어도 어느 하나를 포함할 수 있다.

또한, 상기 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법은 상기 학습자의 음성 단말기로부터 전화 통화 스케줄 변경 요청을 수신하는 단계; 및 상기 전화 통화 스케줄 변경 요청에 상응하여 상기 전화 통화 스케줄을 갱신하는 단계를 더 포함할 수 있다.

그리고, 상기 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습을 위한 학습자 단말기는 퍼스널 컴퓨터, 노트북 컴퓨터, 이동 통신 단말기, 개인 휴대 단말기(PDA) 중 적어도 어느 하나를 포함할 수 있다.

본 발명의 바람직한 일 실시예에 따르면, 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습의 진행 여부를 관리하는 방법에 있어서, 음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계; 교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄을 수신하여 저장하는 단계; 상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 단계-여기서, 상기 학습 이력 정보는 학습 진도에 학습 참여 정보, 학습 불참 정보 중 어느 하나를 포함함-; 현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 경우, 상기 학습자에 상응하는 학습 이력 정보를 참조하여 학습 진도 관리가 필요한지 여부를 판단하는 단계; 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계; 및 학습 진도 관리가 필요한 경우 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법이 제공되고, 당해 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법의 수행을 가능하게 하는 시스템, 장치 및 기록매체가 제공된다.

상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계는, 상기 학습 불참 정보에 상응하는 웹사이트 외국어 학습 데이터를 추출하는 단계; 및 상기 웹사이트 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계를 포함할 수 있다. 이때, 상기 전화통화 외국어 학습의 결과를 이용하여 상기 학습 이력 정보가 갱신될 수 있다.

또한, 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계는, 상기 학습 불참 정보에 상응하는 진도 관리 음성 데이터를 추출하는 단계; 상기 진도 관리 음성 데이터를 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 출력하는 단계; 전화통화 외국어 학습을 위해 미리 지정된 전화통화 외국어 학습 데이터를 추출하는 단계; 및 상기 전화통화 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계를 포함할 수 있다.

이하, 본 발명의 바람직한 실시예를 첨부한 도면들을 참조하여 상세히 설명하기로 한다. 본 발명을 설명함에 있어 전체적인 이해를 용이하게 하기 위하여 도면 번호에 상관없이 동일한 수단에 대해서는 동일한 참조 번호를 사용하기로 한다. 또한, 본 발명에서의 모닝콜은 지정된 날짜의 지정된 시각(예를 들어, 아침 8시)에 학습자의 외국어 학습(다만, 이하에서는 영어 학습의 경우를 중심으로 설명함)을 위해 이루어지는 전화 시도 및 전화 통화를 의미한다.

도 1은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법을 수행하는 전체 시스템 구성을 개략적으로 나타낸 도면이고, 도 2는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 학습 관리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면이며, 도 3은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 처리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면이다.

도 1을 참조하면, 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법을 수행하는 전체 시스템은 데이터 처리 장치(105), 원격 교육 시스템(120), 음성 처리 장치(150) 및 이동 통신 단말기(155)를 포함한다.

데이터 처리 장치(105)는 교사 단말기(110) 및 학습자 단말기(115)를 포함할 수 있다. 지도 교사는 교사 단말기(110)를 이용하여 인터넷을 통해 원격 교육 시스템(120)에 접속하여 복수의 학습자 각각에 대한 모닝콜 스케줄을 설정하고, 각 모닝콜 과정에서 제공되는 인사말(예를 들어, 처음 인사, 끝 인사)을 설정한다. 또한, 지도 교사는 원격 교육 시스템(120)에 접속하여 각 학습자의 학습 결과물(예를 들어, 텍스트 교육자료 보기, 음성 교육 자료 듣기, 학습자의 음성 저장 등)에 대한 평가 정보를 입력할 수 있다. 당해 학습자의 진도 학습 데이터(예를 들어, 3월 1일 - Yoon's Elementary English 6, Book 6, tape 10A, 3월 2일 - Yoon's Elementary English 6, Book 11, tape 10B 등)는 미리 지정된 학습 진도 기준에 따라 자동으로 설정되도록 하거나, 당해 지도 교사가 각 학습자의 수준에 따라 차등 설정할 수 있다. 또한, 학습자는 학습자 단말기(115)를 이용하여 인터넷을 통해 원격 교육 시스템(120)에 접속하여 할당된 진도 학습 데이터를 학습한다. 학습 과정에서 학습자는 자신의 음성을 녹음 음성 데이터로 저장하게 되며, 학습자(및/또는 학부모)는 저장된 녹음 음성 데이터를 원격 교육 시스템(120)에 접속된 학습자 단말기(115)를 이용하여 청취할 수 있다. 또한, 학습자가 모닝콜 과정(즉, 전화통화를 통한 영어 학습 과정으로 이하에서는 모닝콜 영어 학습이라 칭함)에서 지시 음성(예를 들어, 오늘은 Apple에 대해 배우겠습니다. 원어민의 발음을 잘 들으신 후 삐 소리가 나면 발음해보세요. 삐 소리 후에 음성은 녹음 음성 데이터로 저장됩니다 등)에 따라 생성된 녹음 음성 데이터도 학습자 단말기(115)를 이용하여 확인할 수 있다. 데이터 처리 장치(105)는 상술한 기능을 수행할 수 있는 장치이면 아무런 제약없이 동일하게 적용될 수 있으며, 예를 들어 퍼스널 컴퓨터, 개인 휴대 단말기(PDA : Personal Digital Assistant), 무선 인터넷 접속 기능을 구비한 이동 통신 단말기 등이 이에 해당될 수 있다. 또한, 도 1에는 도시되지 않았으나, 데이터 처리 장치(105)는 학습자 또는 지도 교사의 음성을 입력받아 녹음 음성 데이터를 생성할 수 있도록 하기 위한 음성 입력 장치(예를 들어, 마이크 등)와 결합될 수 있다.

원격 교육 시스템(120)은 통신망을 통해 접속된 교사 단말기(110)로부터 수신되는 모닝콜 설정 정보(예를 들어, 모닝콜 스케줄, 인사말 지정 등)에 상응하여 학습자 각각에 상응하는 모닝콜 데이터를 생성하여 지정된 모닝콜 스케줄에 따라 해당 학습자에 상응하는 음성 단말기(150)로 모닝콜을 수행하며, 모닝콜 영어 학습 과정에서 당해 학습자의 음성을 녹음 음성 데이터(이하, 모닝콜 음성 데이터로 칭함)로 저장하여 관리한다. 또한, 학습자 단말기(115)로부터의 학습 데이터 제공 요청에 상응하여 해당 학습자에게 진도 학습 데이터(예를 들어, 지정된 학습 진도에 따른 텍스트 데이터, 인터랙티브 멀티미디어 데이터, 원어민 음성 데이터 등)를 제공하고, 학습자 단말기(115)로부터 수신되는 음성 데이터를 녹음 음성 데이터(이하, 웹학습 음성 데이터로 칭함)로 생성하며, 학습자의 학습 결과물에 대한 지도 교사의 평가 정보를 함께 관리한다. 여기서 인터랙티브 멀티미디어 데이터는 플래시, 디렉터 등을 저작 도구로 이용하는 인터랙티브 미디어 데이터일 수 있다. 또한, 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로부터 해당 녹음 음성 데이터(즉, 모닝콜 음성 데이터 및/또는 웹학습 음성 데이터)의 제공 요청이 수신되면, 다운로드(download), 스트리밍 방식에 의한 전송 등의 방법으로 해당 녹음 음성 데이터를 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로 전송한다. 또한, 원격 교육 시스템(120)은 학습자가 일정 기간 진도 학습 데이터의 학습을 수행하지 않은 경우 이에 상응하는 진도 관리 데이터(예를 들어, 홍길동은 지난 3일간 웹 사이트에서 학습을 하지 않았습니다)를 생성하여 모닝콜 데이터에 포함시키거나 SMS 메시지 등의 형태로 학부모 및/또는 지도 교사의 이동 통신 단말기(155)로 통지한다.

원격 교육 시스템(120)은 학습 관리 장치(125), 정보 데이터베이스(130), 모닝콜 처리 장치(135) 및 학습자 음성 데이터베이스(140)를 포함한다. 물론, 원격 교육 시스템(120)은 각 구성 요소가 혼재되어 통합된 형태로 구현될 수 있을 뿐 아니라, 데이터베이스도 저장되는 정보의 유형에 따라 복수로 구성되거나 하나의 데이터베이스에 모든 정보가 함께 저장될 수도 있다. 따라서, 도 1 내지 도 3에 도시된 원격 교육 시스템(120), 학습 관리 장치(125), 모닝콜 처리 장치(135) 등의 구성은 설명의 편의를 위한 것일 뿐 이에 제한되지 않는다. 또한, 원격 교육 시스템(120), 학습 관리 장치(125), 모닝콜 처리 장치(135) 등의 일부 구성요소는 반드시 하드웨어 구성을 가져야 하는 것은 아니며, 동일한 기능을 수행할 수 있도록 구현된 응용 프로그램을 설치함으로써 동일한 기능이 수행될 수도 있다.

학습 관리 장치(125)는 학습자 단말기(115)를 이용하여 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속한 학습자에게 진도 학습 데이터를 제공하고, 학습자의 음성을 학습자 단말기(115)로부터 수신하여 웹학습 음성 데이터를 생성하여 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 또한, 교사 단말기(110)로부터 수신되는 모닝콜 설정 정보(예를 들어, 모닝콜 스케줄, 인사말 등)에 상응하여 복수의 학습자 각각에 대한 모닝콜 데이터를 생성하여 정보 데이터베이스(130)에 저장하고, 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장된 녹음 음성 데이터를 이용하여 각 학습자가 모닝콜 영어 학습을 정상적으로 수행했는지 여부를 관리한다. 그리고, 당해 학습자가 일정 기간 웹사이트 영어 학습(즉, 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속하여 진도 학습 데이터를 학습) 및/또는 모닝콜 영어 학습을 정상적으로 수행하지 않은 경우 이에 상응하는 진도 관리 데이터를 생성하여 모닝콜 데이터 내에 포함시키거나 SMS 메시지 형태로 학부모 및/또는 지도 교사의 이동 통신 단말기(155)로 전송한다. 물론, 정상적으로 외국어 학습을 수행하는 학생일지라도 상응하는 진도 관리 데이터(예를 들어, 지난 한 주동안 열심히 공부했네요 등)를 생성하여 제공할 수도 있다. 또한, 학습 관리 장치(125)는 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로부터 임의의 학습자에 대한 학습 상황(예를 들어, 웹사이트 학습 진행 상황, 모닝콜 영어 학습 진행 여부, 음성 데이터 녹음 여부 등)에 대한 정보 제공 요청이 수신되면 해당 정보를 제공한다.

도 2에는 학습 관리 장치(125)의 상세 구성이 예시되어 있다. 도 2를 참조하면, 학습 관리 장치(125)는 송수신부(205), 모닝콜 데이터 생성부(210), 모닝콜 스케줄 생성부(215), 학습 데이터 제공부(220), 웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부(225), 진도 관리 데이터 생성부(230), 학습 관리 데이터 생성부(235), 학습 결과 데이터 관리부(240) 및 학습 관리 제어부(245)를 포함한다.

송수신부(205)는 학습자 단말기(115)로부터 학습 데이터 제공 요청을 수신하고, 당해 학습자 단말기(115)로 상응하는 진도 학습 데이터를 전송한다. 또한, 송수신부(205)는 교사 단말기(110)로부터 모닝콜 설정 정보를 수신하고, 모닝콜 설정 결과(예를 들어, 모닝콜 설정 정보에 상응하여 설정한 모닝콜 스케줄 및 인사말 등)를 교사 단말기(110)로 전송한다. 또한, 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기(115)로부터 학습 이력 조회 요청(즉, 웹사이트 영어 학습 이력 조회 요청 및/또는 모닝콜 영어 학습 이력 조회 요청) 또는 녹음 음성 제공 요청(즉, 웹학습 음성 데이터 및/또는 모닝콜 음성 데이터)이 수신된 경우 학습 이력 정보 또는 녹음 음성 데이터를 통신망을 통해 교사 단말기(110) 및/또는 학습자 단말기로 전송한다. 또한, 송수신부(205)는 교사 단말기(110) 등으로부터 평가 정보 등을 더 수신할 수 있다.

모닝콜 데이터 생성부(210)는 교사 단말기(110)로부터 수신된 모닝콜 설정 정보에 상응하는 모닝콜 데이터를 생성하는 수단이다. 모닝콜 데이터는 모닝콜 설정 정보에 포함된 인사말 지정 정보(예를 들어, 특정 인사말 지정 또는 랜덤(random)하게 인사말 선택)에 상응하는 인사말과 미리 지정된 학습 데이터(예를 들어, 영어 단어 발음 청취 및 녹음 요청)를 포함한다. 당해 학습 데이터는 매 날짜별로 미리 지정되어 있을 수 있으며, 지도 교사가 임의로 지정할 수도 있다. 물론, 모닝콜 데이터에는 인사말만이 포함되어 있을 수 있으며, 모닝콜 처리 장치(135)에 의한 시작 인사말 출력이 완료된 후 학습 데이터는 정보 데이터베이스(130)로부터 추출하여 출력될 수 있다. 또한, 모닝콜 데이터 생성부(210)는 진도 관리 데이터 생성부(230)로부터 진도 관리 데이터 삽입 요청이 수신되는 경우, 진도 관리 데이터(예를 들어, "어제 진도 학습을 잘 해 주었군요, 오늘도 잘해주세요", "어제 진도 학습을 하지 않았군요, 무슨 일이 있었나요? 오늘은 꼭 해주세요" 등)를 포함하는 모닝콜 데이터를 생성할 수 있다.

모닝콜 스케줄 생성부(215)는 교사 단말기(110)로부터 수신된 모닝콜 설정 정보에 상응하는 모닝콜 스케줄을 생성하는 수단이다. 예를 들어, 지도 교사가 '홍길동'이라는 학습자의 모닝콜 스케줄을 '3월 1일부터 3월 5일까지 매일 오전 8시'로 지정한 경우 해당 일자 및 시각에 '홍길동'의 음성 단말기(150)로 모닝콜이 수행되도록 지정하는 것이다. 물론, 동일 날짜 및 동일 시각에 대한 모닝콜 스케줄 설정 요청이 가용 회선 수보다 많은 경우에는 에러 메시지를 교사 단말기(110)로 전송하여 다른 시각을 지정하도록 요청할 수도 있다. 또한, 모닝콜 스케줄 생성부(215)는 학습자 입력 데이터 관리부(320)로부터 모닝콜 스케줄 변경 요청이 수신되는 경우에는 당해 모닝콜 스케줄을 변경할 수도 있다. 예를 들어, 학습자가 모닝콜 처리 장치(135)의 음성 안내(예를 들어, 모닝콜 스케줄 변경을 원하시면 1번을 입력하신 후 원하는 시간대를 입력하세요)에 따라 학습자가 음성 단말기(150)의 미리 지정된 버튼 입력을 통해 모닝콜 스케줄 변경 요청을 입력하면 해당 요청에 상응하여 모닝콜 스케줄을 변경하고, 변경된 모닝콜 스케줄을 학습자 및/또는 지도 교사에게 통지할 수 있다.

학습 데이터 제공부(220)는 통신망을 통해 접속한 학습자 단말기(115) 및/또는 교사 단말기(110)로 진도 학습 데이터를 제공하고, 학습자의 웹사이트 영어 학습에 상응하는 학습 참여 정보를 생성하여 정보 데이터베이스(130)에 저장한다.

웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부(225)는 학습자의 웹사이트 영어 학습 과정에서 입력되는 음성을 웹학습 음성 데이터로 생성하여 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 또한, 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장된 녹음 음성 데이터(즉, 웹학습 음성 데이터 및/또는 모닝콜 음성 데이터)를 검색하여 진도 관리 데이터 생성부(230)에 의한 진도 관리 데이터 생성 및 학습 관리 데이터 생성부(235)에 의한 학습 관리 데이터 생성을 가능하게 한다.

진도 관리 데이터 생성부(230)는 웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부(225)에 의해 제공되는 녹음 데이터 목록 정보, 학습 데이터 제공부(220)에 의해 생성된 학습 참여 정보 등을 이용하여 학습자들에 대한 진도 관리 데이터를 생성한다. 예를 들어, 임의의 학습자가 웹사이트 영어 학습 및/또는 모닝콜 영어 학습을 일정 기간(예를 들어, 1일)동안 정상적으로 수행하지 않은 것으로 판단되는 경우(예를 들어, 일정 기간 웹사이트 접속을 하지 않은 경우, 모닝콜 전화를 받지 않거나 녹음 음성 데이터를 생성하지 않는 경우 등), 해당 학습자의 학부모의 이동통신 단말기(155) 등으로 SMS 문자 메시지(예를 들어, 귀하의 자녀 '홍길동'이 3일 동안 모닝콜 영어 학습을 수행하지 않고 있습니다)를 이동 통신 서비스 시스템(도시되지 않음)을 통해 전송할 수 있다. 물론, 정상적으로 학습을 수행하고 있는 학습자의 학부모에게는 관련 정보를 SMS 문자 메시지 등으로 전송할 수 있음은 자명하다. 또한, 진도 관리 데이터 생성부(230)는 학습자의 학습 상태에 상응하는 진도 관리 데이터를 모닝콜 데이터 생성부(210)로 전달하여 학습자의 학습 상태에 대한 음성 안내가 수행되도록 할 수도 있다.

학습 관리 데이터 생성부(235)는 웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부(225)에 의해 제공되는 녹음 데이터 목록 정보를 이용하여 임의의 학습자에 상응하는 웹사이트 영어 학습 여부, 모닝콜 영어 학습 여부, 녹음 데이터 존재 여부, 녹음 데이터 열람 여부 등에 대한 학습 관리 데이터를 생성하고 관리한다. 지도 교사 또는 학부모는 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹페이지에 접속하였을 때 학습 관리 데이터 생성부(235)에 의해 관리되는 학습 관리 데이터에 상응하여 표시되는 아이콘에 의해 해당 정보를 용이하게 확인할 수 있다.

학습 결과 데이터 관리부(240)는 교사 단말기(110)로부터 수신되는 녹음 데이터에 대한 평가 정보(예를 들어, 발음이 많이 좋아졌습니다)를 해당 학습자에 상응하도록 관리하는 기능을 수행한다.

학습 관리 제어부(245)는 학습 관리 장치(125)가 상술한 기능을 수행할 수 있도록 송수신부(205), 모닝콜 데이터 생성부(210), 모닝콜 스케줄 생성부(215), 학습 데이터 제공부(220), 웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부(225), 진도 관리 데이터 생성부(230), 학습 관리 데이터 생성부(235) 및 학습 결과 데이터 관리부(240)를 제어하는 기능을 수행한다.

다시 도 1을 참조하면, 정보 데이터베이스(130)는 원격 교육 시스템(120)의 운용 프로그램, 학습자 관련 정보(예를 들어, 이름, 학습 레벨, 전화번호 등), 학부모 관련 정보(예를 들어, 이름, 전화번호 등), 진도 학습 데이터, 학습 관리 데이터, 학습 결과 데이터 등을 저장하는 수단이다.

모닝콜 처리 장치(135)는 학습 관리 장치(125)에 의해 생성된 모닝콜 스케줄에 따라 각각의 학습자의 음성 단말기(150)로 전화통화를 시도하여 정보 데이터베이스(130)에 저장된 모닝콜 데이터를 이용하여 모닝콜 영어 학습을 수행하고, 학습자의 음성을 녹음 데이터로 생성하여 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장하는 수단이다. 이때, 모닝콜 처리 장치(135)는 당해 학습자가 전화를 받았는지 여부를 판단하여 해당 정보를 정보 데이터베이스(130) 및/또는 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다.

도 3에는 모닝콜 처리 장치(135)의 구성이 예시되어 있다. 도 3을 참조하면, 모닝콜 처리 장치(135)는 모닝콜 데이터 추출부(310), 모닝콜 처리부(315), 학습자 입력 데이터 관리부(320), 모닝콜 녹음 데이터 생성부(325) 및 모닝콜 제어부(325)를 포함한다.

모닝콜 데이터 추출부(310)는 학습 관리 장치(125)에 의해 생성된 모닝콜 스케줄을 검색하여 현재 시점에 모닝콜 영어 학습을 수행하여야 하는 학습자가 누구인지를 판단하고, 해당 학습자 정보(예를 들어, 전화번호)를 추출하여 모닝콜 처리부(315)로 전달한다.

모닝콜 처리부(315)는 모닝콜 데이터 추출부(310)로부터 전달받은 학습자 정보를 이용하여 해당 학습자에게 전화 통화를 시도하고, 해당 학습자가 전화를 받았는지 여부에 따라 응답 정보 또는 미응답 정보를 정보 데이터베이스(130) 및/또는 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 그리고, 전화를 받은 경우 모닝콜 데이터를 학습자의 음성 단말기(150)로 전달하고, 음성 단말기(150)로부터 수신되는 학습자의 음성을 모닝콜 녹음 데이터 생성부(325)로 전달한다. 물론, 모닝콜 처리부(315)는 모닝콜 영어 학습을 위한 최초 시도에서 당해 학습자가 전화를 받지 않은 경우 미리 지정된 횟수만큼 재시도할 수 있다.

학습자 입력 데이터 관리부(320)는 모닝콜 데이터에 모닝콜 스케줄 또는 학습 불참 이유 입력 안내가 포함되어있는 경우 이에 상응하여 입력되는 정보를 정보 데이터베이스(130)에 저장하고, 필요한 경우 관련 장치(예를 들어, 모닝콜 스케줄 생성부(215))로 전달한다. 예를 들어, 모닝콜 데이터 내에 "모닝콜 스케줄 변경을 원하지 않는 경우에는 1번을, 원하는 경우에는 2번을 입력하세요", "모닝콜 영어 학습을 할 수 없는 날짜를 입력하세요" 등의 모닝콜 스케줄 변경 안내가 포함되어 있는 경우 이에 상응하는 응답을 모닝콜 스케줄에 반영할 수 있다. 즉, 여름 휴가로 인해 며칠동안 모닝콜 영어 학습을 수행할 수 없는 경우 학습자가 해당 스케줄을 변경 요청함으로써 원격 교육 시스템(120)은 모닝콜을 위한 전화 회선수를 확보할 수 있고, 학습자에 대한 정확한 진도 관리가 가능해진다. 다만, 학습자가 모닝콜 영어 학습을 합법적으로 불참하기 위해 당해 스케쥴을 변경하는 것을 방지하기 위하여 원격 교육 시스템(120)은 당해 모닝콜 스케쥴 변경 내용을 해당 학습자의 학부모의 이동통신 단말기(155) 등으로 SMS 문자 메시지(예를 들어, 7월 1일부터 7월 10일까지의 모닝콜 영어 학습이 학습자에 의해 최소되었습니다) 형태로 전송할 수 있다.

모닝콜 녹음 데이터 생성부(325)는 모닝콜 처리부(315)로부터 수신되는 음성 데이터를 이용하여 모닝콜 녹음 데이터를 생성하고, 생성된 모닝콜 녹음 데이터를 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장한다. 모닝콜 녹음 데이터 생성부(325)는 학습자의 음성을 미리 지정된 규칙에 따라 파일명을 생성하여 녹음 데이터로 생성한다. 파일명 생성 규칙은 날짜 및 학습자의 회원코드의 조합일 수 있다. 또한, 동일 문장 또는 동일 단어에 대한 반복 학습이 이루어져 복수개의 녹음 데이터가 생성된 경우 녹음 상태가 가장 양호한 녹음 데이터만을 저장하고 나머지 녹음 데이터들은 자동으로 삭제할 수도 있다. 그리고, 당해 녹음 데이터는 음원 파일의 형태를 가지면 어떤 파일 포맷이라도 무방하며 예를 들어, wav 확장자를 가지는 음원 파일일 수 있다. 그리고, 모닝콜 녹음 데이터 생성부(325)는 생성된 녹음 데이터를 모닝콜 처리부(315)를 경유하여 학습자의 음성 단말기(150)로 전송함으로써 학습자가 자신의 발음을 청취할 수 있게 한다.

모닝콜 제어부(325)는 모닝콜 처리 장치(135)가 상술한 기능을 수행할 수 있도록 모닝콜 데이터 추출부(310), 모닝콜 처리부(315), 학습자 입력 데이터 관리부(320) 및 모닝콜 녹음 데이터 생성부(325)를 제어하는 기능을 수행한다.

다시 도 1을 참조하면, 학습자 음성 데이터베이스(140)는 학습 관리 장치(125)에 의한 웹사이트 영어 학습 및/또는 모닝콜 처리 장치(135)에 의한 모닝콜 영어 학습 과정에서 수신되는 학습자 음성에 상응하는 녹음 데이터를 저장한다.

학습자의 음성 단말기(150)는 모닝콜 처리 장치(135)로부터 전송되는 음성 데이터를 수신하여 출력하고, 학습자의 음성을 모닝콜 처리 장치(135)로 전송한다. 음성 단말기(150)는 예를 들어 전화기, 이동 통신 단말기, 개인 휴대 단말기 등일 수 있다.

또한, 이동 통신 단말기(155)는 학습자의 학습 상태 또는 학습 진도에 상응하는 정보를 SMS 메시지 등의 형태로 제공받기 위한 장치로서, 예를 들어 휴대 전화(mobile phone), 개인 휴대 단말기(PDA : Personal Digital Assistant) 등일 수 있다.

도 4는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법을 나타낸 순서도이다.

도 4에 도시된 각 단계는 학습 관리 장치(125) 또는 모닝콜 처리 장치(135)에서 개별적으로 수행되는 단계이거나 학습 관리 장치(125) 및 모닝콜 처리 장치(135)가 통합되어 구성된 통합 장치에서 수행되는 단계일 수 있으나, 설명의 편의를 위해 원격 교육 시스템(120)에서 수행되는 것으로 설명하기로 한다.

도 4를 참조하면, 단계 410에서 원격 교육 시스템(120)은 교사 단말기(110)로부터 모닝콜 설정 정보(예를 들어, 처음 인사말, 끝 인사말, 모닝콜 스케줄 등)를 수신한다. 지도 교사는 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속하여 임의의 학습자에 대한 모닝콜 설정을 수행할 수 있다. 지도 교사는 모닝콜 영어 학습 중에 출력되는 인사말을 특정 인사말로 지정하거나 임의의 인사말로 자동 설정(랜덤 설정)되도록 할 수 있다. 정보 데이터베이스(130)에 미리 저장된 인사말 음원 데이터는 동일한 내용일지라도 성별(즉, 남성 또는 여성) 및 톤(tone, 즉, 높은 음성(High Tone) 또는 낮은 음성(Low Tone))에 따라 복수로 구성될 수 있다. 또한, 지도 교사는 임의의 학습자를 지정하여 모닝콜 스케줄(예를 들어, 모닝콜 영어 학습 일자, 모닝콜 영어 학습 기간, 모닝콜 영어 학습 시각) 및 인사말을 설정할 수 있을 뿐 아니라, 복수의 학습자를 그룹으로 지정함으로써 복수의 학습자에 대한 인사말 설정을 한꺼번에 설정할 수 있고, 또한 해당 그룹에 상응하는 시간대를 지정함으로써 해당 시간대에 해당 그룹에 속한 학습자들에게 순차적으로 또는 임의의 순서대로 모닝콜이 수행되도록 할 수도 있다. 그리고, 모닝콜 설정을 완료한 지도 교사는 당해 웹페이지의 모닝콜 설정 확인 메뉴를 이용하여 복수의 학습자들에 대한 모닝콜 설정 정보를 확인할 수도 있다. 당해 기능을 이용하여 지도 교사는 학습자들에 대해 설정된 인사말을 변경하거나 확인할 수 있음은 물론 개별 학습자에 대한 모닝콜 영어 학습 일시 중지 여부 등을 설정할 수도 있다.

단계 415에서 원격 교육 시스템(120)은 단계 410을 통해 수신한 모닝콜 설정 정보를 이용하여 모닝콜 데이터를 생성한다.

모닝콜 데이터는 "시작 인사말, 웹학습 진도 관리 음성, 영어 학습 내용, 끝 인사말"의 형태로 구성될 수 있다.

웹학습 진도 관리 음성은 당해 학습자가 웹사이트 영어 학습을 정상적으로 수행하고 있는지 여부에 관한 음성(예를 들어, 진도 학습 교재가 지난 3일간 밀려있습니다. 오늘은 꼭 학습해주세요)으로, 모닝콜 데이터 설정 과정에서 진도 관리 데이터 생성부(230)에 의해 생성된 진도 관리 데이터(즉, 웹사이트 영어 학습에 상응하는 학습 진도 데이터)를 추출하여 모닝콜 데이터를 설정할 수 있다. 물론, 실제 모닝콜이 이루어지는 시점에서는 진도 관리 데이터가 변경되는 경우(예를 들어, 모닝콜 데이터 설정 당시는 3일간의 진도가 밀려있었으나 실제 모닝콜이 이루어지는 다음날 아침에는 4일간의 진도가 밀려있는 경우)도 발생할 수 있으므로, 모닝콜 데이터에는 진도 관리 데이터를 추출하여 음성으로 변환한 후 출력하도록 하는 지시자(예를 들어, 프로그램 코드 정보)만이 포함될 수 있다. 그리고, 실제 모닝콜 영어 학습이 이루어지는 도중 당해 지시자가 검출되면 원격 교육 시스템(120)은 정보 데이터베이스(130)에 저장되어 있는 진도 관리 데이터를 추출하여 상응하는 음성 정보(예를 들어, '어제도 웹사이트 영어 학습을 잘 해주었군요. 오늘도 열심히 해주세요', '지금 3일간 웹사이트 영어 학습이 밀려있어요. 오늘은 꼭 학습해주세요', '어제 웹사이트 영어 학습시 녹음한 음성의 상태가 안 좋군요. 오늘 다시 녹음해주세요.' 등)가 학습자의 음성 단말기(150)에 출력되도록 할 수 있다. 또한, 모닝콜 데이터에 포함되는 인사말 역시 특정 인사말을 지정하거나 임의의 인사말로 자동 지정되어 출력되도록 하기 위한 식별 정보 형태일 수 있으며, 실제 모닝콜 영어 학습이 이루어지는 도중 당해 식별 정보가 검출되는 상응하는 인사말을 정보 데이터베이스(130)에서 추출하여 출력할 수 있다. 즉, 모닝콜 데이터는 "시작 인사말 식별 정보, 진도 관리 데이터 추출 지시자, 영어 학습 내용 추출 지시자, 끝 인사말 식별 정보"의 형태로 구성될 수도 있다.

그리고, 모닝콜 데이터에 포함되는 영어 학습 내용은 지시문, 학습자의 학습 시간, 학습자의 녹음 음성 출력 등의 반복으로 구성될 수 있다. 예를 들어, 지시문은 단어 또는 문장을 원어민의 발음으로 몇 회 반복한 후, '삐 소리가 나면 음성을 녹음하세요' 및 '음성 녹음 후 별표 버튼을 누르세요'라는 안내메시지가 출력되도록 구성될 수 있다. 그리고, 학습자의 학습 시간은 학습자가 안내메시지에 따른 음성을 입력하는 음성 녹음 시간일 수 있다. 해당 지시문 및 학습자의 음성 녹음은 동일 단어 또는 동일 문장에 대해 반복적으로 수행하거나 각각 다른 단어 또는 문장에 대해 개별적으로 수행될 수 있음은 자명하다. 그리고, 학습자의 녹음 음성이 다시 학습자의 음성 단말기(150)를 통해 출력되도록 하여 학습자가 스스로 자신의 발음을 교정할 수 있도록 할 수 있다. 물론, 필요한 경우에는 원어민의 발음, 학습자의 녹음 음성을 차례로 또는 반복하여 들려줌으로써 학습자의 발음 교정을 용이하게 할 수 있다. 그리고, 당해 지시문에 포함된 학습 내용(예를 들어, 원어민이 읽어주는 단어)은 웹사이트 영어 학습의 진도에 상응하도록 자동 구성될 수 있으며, 각 학습자의 학습 수준(예를 들어, 평가 점수)에 따라 개별적으로 지정될 수도 있다.

단계 420에서 원격 교육 시스템(120)은 단계 410을 통해 수신한 모닝콜 설정 정보에 포함된 스케줄 지정 정보에 상응하여 모닝콜 스케줄 설정이 가능한지 여부를 판단한다.

모닝콜 스케줄 설정이 가능하지 않은 경우(예를 들어, 당해 지도 교사가 지정한 시각에 모닝콜을 위한 가용 회선이 존재하지 않는 경우)에는 단계 425로 진행하여 에러 메시지(예를 들어, 새로운 모닝콜 시각을 지정하세요)를 교사 단말기(110)로 전송한다. 모닝콜 스케줄 설정이 가능하지 않은 경우로는 해당 시각에 상응하여 이미 가용 회선수가 다른 학습자들에게 모두 할당된 경우 등이 있을 수 있다.

그러나, 모닝콜 스케줄 설정이 가능한 경우에는 단계 430으로 진행하여 모닝콜 데이터 및 모닝콜 스케줄을 저장한다.

단계 435에서 원격 교육 시스템(120)은 현재 시각에 상응하는 모닝콜 스케줄 설정이 존재하는지 여부를 판단한다. 상응하는 모닝콜 스케줄 설정이 존재하지 않는 경우에는 단계 435에서 대기한다. 그러나, 상응하는 모닝콜 스케줄 설정이 존재하는 경우에는 해당 학습자의 음성 단말기(150)로 전화 통화를 시도한다.

확인 가능하다.

단계 470에서 원격 교육 시스템(120)은 지도 교사 또는 학부모로부터 학습 이력 조회 요청이 수신되는지 여부를 판단한다. 단계 470 이후의 단계는 앞서의 단계들과 연결된 단계일 수도 있으나 임의의 시점에 별도로 수행되는 단계일 수도 있다.

학습 이력 조회 요청이 수신되면 단계 475로 진행하여 당해 학습자의 학습 이력 정보를 통신망을 통해 교사 단말기(110) 또는 학습자 단말기(115)로 전송한다. 당해 학습 이력 정보가 아이콘 형태로 표시되어 지도 교사 또는 학부모의 확인을 용이하게 할 수 있음은 앞서 설명한 바와 같다. 즉, 모닝콜 발신/녹음 현황 정보를 표시하기 위한 화면에는 미녹음자의 이름 및 미녹음 횟수(예를 들어, 김민정(1), 회원01(5) 등)를 표시하기 미녹음자 이력 정보 영역, 복수의 학습자 이름이 표시되고 각 학습자가 전화를 받았는지 녹음을 하였는지를 표시하기 위한 오늘의 모닝콜 현황 영역이 포함된다. 그리고, 당해 학습자가 전화를 받았는지 여부 및 녹음을 하였는지 여부는 각각에 상응하는 아이콘으로 표시됨으로써 지도 교사나 학부모가 용이하게 확인할 수 있도록 한다. 예를 들어, 해당 학습자가 모닝콜 전화를 받지 않은 경우에는 검은색 전화기 아이콘, 모닝콜 전화를 받은 경우에는 파란색 전화기 아이콘, 학습자의 녹음 데이터를 지도 교사가 듣지 않은 경우에는 파란색 녹음 테이프 아이콘, 지도 교사가 녹음 데이터를 들은 경우에는 검은색 녹음 테이프 아이콘 등으로 표시할 수 있다. 즉, 특정 학습자에 상응하여 파란색 전화기 아이콘만 표시된 경우에는 모닝콜 전화는 받았으나 지시문에 따라 학습자의 음성은 녹음하지 않은 것으로 판단할 수 있다. 그리고, 해당 학습자가 모닝콜 전화를 받았는지 녹음 음성이 존재하는지 등의 아이콘은 학습 이력 정보와 상응하는 아이콘으로 표시되도록 할 수 있으며, 해당 녹음 데이터의 청취 여부에 따른 아이콘의 변경도 학습 이력 정보의 변경으로 용이하게 수행할 수 있다. 데이터베이스 등에 저장된 정보와 웹페이지의 표시 아이콘간의 연결 관계를 설정하는 방법은 당업자에게 자명한 사항이므로 이에 대한 상세한 설명은 생략하기로 한다.

또한, 모닝콜 발신/녹음 현황 정보는 특정일에 대한 학습자들의 학습 이력을 한꺼번에 확인할 수 있도록 구성되거나 각 학습자의 일정 기간 동안의 학습 이력을 확인(예를 들어, 주간조회)할 수 있도록 구성될 수도 있음은 자명하다.

도 5는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트를 이용한 외국어 학습 방법을 나타낸 순서도이고, 도 6은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트 영어 학습 과정의 표시 화면을 예시한 도면이며, 도 7은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 지도 교사의 학습자 관리 화면을 예시한 도면이다. 도 8은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트 외국어 학습과 모닝콜 외국어 학습의 관계를 나타낸 도면이며, 도 9는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 학습자의 학습 정보 관리 화면을 예시한 도면이고, 도 10 내지 도 12는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 지도 교사의 학습자 관리 화면을 예시한 도면이다.

도 5를 참조하면, 단계 510에서 원격 교육 시스템(120)은 학습자 단말기(115)로부터 접속 정보(예를 들어, 아이디 및 비밀번호)를 수신하고, 단계 515로 진행하여 수신된 접속 정보가 학습자의 접속 정보인지 여부를 판단한다. 본 발명에 따른 웹사이트 영어 학습을 위한 접속 정보 입력 화면이 도 6에 예시되어 있다. 도 6을 참조하면, 접속 정보 입력 화면(605)은 구분 정보 입력 영역(610), 접속 정보 입력 영역(620)을 포함한다. 예를 들어, 접속하고자 하는 사용자가 학부모인 경우에는 구분 정보 입력 영역(610)에서 학부모 항목을 선택하고 접속 정보 입력 영역(620)에 지정한 아이디 및 비밀 번호를 입력하면 된다.

단계 515의 판단 결과로, 당해 접속 정보가 학부모의 접속 정보인 경우에는 단계 520으로 진행하여 당해 학부모에 상응하는 하나 이상의 학습자의 학습 정보(예를 들어, 웹사이트 영어 학습 진행 상황, 모닝콜 영어 학습 진행 상황 등)를 학습자 단말기(115)로 전송한다. 즉, 원격 교육 시스템(120)은 수신된 접속 정보가 유효한 학부모의 접속 정보인 경우에는 당해 학부모의 자녀로 등록된 학습자들의 정보를 통합적으로 검색 추출하여 하나의 화면상에서 확인할 수 있도록 한다. 따라서, 복수의 학습자를 자녀로 둔 학부모일지라도 각 학습자의 학습 정보를 확인하기 위해 각 학습자의 접속 정보를 입력하여 하나 하나 확인하여야 하는 불편함을 제거할 수 있다. 당해 학부모가 자녀들의 학습 정보를 확인할 수 있도록 하는 화면 구성이나 확인 단계는 이후에 설명되는 학습자의 웹사이트 영어 학습시 표시되는 화면 구성이나 확인 단계와 유사하게 적용할 수 있으므로 이에 대한 설명은 생략한다. 그러나, 단계 510을 통해 수신한 접속 정보가 학습자의 접속 정보인 경우에는 단계 525로 진행한다.

단계 525에서 원격 교육 시스템(120)은 단계 510을 통해 수신한 접속 정보에 상응하는 학습자의 학습 불참 기록(즉, 미리 지정된 진도 학습 데이터 중 학습하지 않은 진도 학습 데이터)이 존재하는지 여부를 판단한다. 학습 불참 기록이 존재하지 않는 경우에는 단계 530으로 진행하여 오늘의 진도 학습 목록을 추출하여 학습자 단말기(115)로 전송한다. 그러나, 학습 불참 기록이 존재하는 경우에는 단계 535로 진행하여 학습 불참 기록 및 진도 학습 목록을 추출하여 학습자 단말기(115)로 전송한다. 도 6을 참조하면, 학습 불참 기록 및 진도 학습 목록 표시 화면(617)이 예시되어 있다. 학습 불참 기록 및 진도 학습 목록 표시 화면(617)은 오늘의 진도 학습 목록 표시 영역(620)과 학습 불참 기록 표시 영역(625)을 포함한다. 학습자는 영역 620을 참조하여 오늘 학습할 진도 학습 데이터(예를 들어, Yoon's Phonics Fair, Book1, Tape 2B)를 확인할 수 있고, 영역 625를 참조하여 현재까지 학습하지 않은 과거의 진도 학습 데이터수(630, 예를 들어 밀린 진도 : 3개)를 확인할 수 있다. 학습자가 학습하지 않은 과거의 진도 학습 데이터수(630)를 클릭하면 학습자 단말기(115) 표시부에는 학습자가 학습하지 않은 과거의 진도 학습 데이터 목록이 별도의 영역(635)에 표시된다.

다시 도 5를 참조하면, 단계 540에서 원격 교육 시스템(120)은 학습자 단말기(115)로부터 학습 개시 요청이 수신되는지 여부를 판단한다. 학습 개시 요청이 수신되는 경우에는 단계 545로 진행하여 미리 지정된 방식의 게임식 학습을 진행하고, 웹학습 기록을 정보 데이터베이스(130)에 저장한다. 게임식 학습이 종료되면 단계 550으로 진행하여 웹학습 음성 데이터 생성 과정을 수행한다. 웹학습 음성 데이터 생성 과정은 앞서 설명한 모닝콜 영어 학습의 방법과 마찬가지로 먼저 원어민의 음성을 들려준 후 학습자가 발음하는 음성을 저장하는 과정으로 진행된다. 이 경우는 음성 단말기(150)를 이용한 학습자의 음성 데이터 생성 작업과 달리 시각적으로 음성 데이터 제공 요청을 표시할 수 있으므로 지시문의 내용이 보다 간략할 수 있으며, 별도의 버튼 입력이 없더라도 시간 표시 정보(예를 들어, 학습자의 음성 녹음 시간을 초 시계 형태로 표시)를 이용하여 식별 가능하도록 할 수 있다. 학습자의 웹사이트 영어 학습(즉, 게임식 영어 학습 및 웹학습 음성 데이터 생성)이 종료되면 단계 555에서 학습자의 학습 내용에 상응하는 포인트(즉, 활동 점수)를 산출하여 학습자에게 부여한다. 도 6을 참조하면, 학습자는 학습자 단말기(115) 표시부에 디스플레이된 메뉴 표시 영역(637)을 이용하여 학습 개시 요청을 입력할 수 있다. 메뉴 표시 영역(637)은 학습 개시 요청 메뉴(640), 학습 포인트 표시 메뉴(645), 공부방 가기 메뉴(650)를 포함한다. 학습 개시 요청 메뉴(640)는 오늘의 진도 학습 목록 표시 영역(620)에 표시된 진도 학습 데이터를 학습하기 위한 요청 메뉴이고, 학습 포인트 표시 메뉴(645)는 학습자의 학습 성과에 상응하여 부여된 포인트를 표시하기 위한 영역으로, 당해 포인트는 당해 학습자의 웹사이트 영어 학습의 점수, 모닝콜 영어 학습의 점수, 지도 교사의 방문 확인에서 부여된 점수(도 7 참조) 등에 의해 산출되어 부여된다. 이때, 영어 학습에 의해 부여되는 점수 및 이에 상응하는 포인트는 당해 학습자의 획득 점수에 상응하여 산출된 포인트(예를 들어, 90점인 경우 100포인트)일 수 있다. 또한, 당해 영어 학습에 의해 부여되는 점수는 실제 획득 점수(예를 들어, 90점)일 수도 있으나 학습자의 학습 의욕 고취를 위해 기준 점수(예를 들어, 상, 중, 하)일 수도 있다. 다만, 이하에서는 학습자가 실제로 획득한 점수에 상응하여 포인트가 부여되는 경우를 중심으로 설명한다. 학습자는 부여받은 포인트를 당해 웹사이트에 사이버머니처럼 활용할 수 있으며, 해당 포인트를 이용하여 아바타 꾸미기, 액세서리 구매 등이 가능하다. 공부방 가기 메뉴(650)는 학습자가 자신의 학습 정보(도 9 참조)를 확인하거나 친구 공부방으로 접속하는 등의 기능을 수행할 수 있도록 하는 메뉴이다. 학습자의 학습 개시 요청에 따라 수행되는 웹사이트 영어 학습은 게임식 영어 학습 단계와 웹학습 음성 생성 단계로 구성된다. 게임식 영어 학습 단계에서는 학습자 단말기(115) 표시부에 진도 학습 수행창(653)이 디스플레이되어 영어 학습이 진행된다. 진도 학습 수행창(653)은 학습 명칭 표시 영역(655, 예를 들어 15-second Quiz!), 학습 수행 영역(660), 학습 수행 기능부(663), 진도 학습 목록 표시 영역(665), 기능 버튼(667), 스킵(skip) 버튼(670)을 포함한다. 학습 명칭 표시 영역(655), 학습 수행 영역(660), 학습 수행 기능부(663)의 구성 및 내용은 진도 학습 데이터의 구성(예를 들어, 15-second Quiz!, 영어 발음을 듣고 맞는 그림 찾기 등)에 따라 지속적으로 갱신될 수 있다. 학습자가 진도 학습 수행창(653)에 표시된 '15-second Quiz!' 단계(영역 655 참조)를 완료하면 학습자 단말기(115) 표시부에는 다음 단계의 게임식 영어 학습 데이터(예를 들어, 'Lets Find Out!')가 디스플레이된다. 만일, 당해 학습자가 해당 단계를 정상적으로 완료(예를 들어, 모든 정답을 찾아내거나 지정 횟수 이상 오답을 입력)하지 않고, 학습 수행 영역(660) 하단의 스킵(skip) 버튼(670)을 클릭하면 학습자 단말기(115) 표시부에는 안내 메시지(예를 들어, 학습을 정상적으로 수행하지 않고 다음 단계로 진행하면 성적에 문제가 있을 수 있습니다. 진행하시겠습니까?)와 기능 버튼(예를 들어, 확인, 취소)이 디스플레이된다. 학습자가 진행하겠다는 기능 버튼(예를 들어, 확인 버튼)을 클릭하면 다음 단계로 즉시 진행(또는 웹사이트 영어 학습이 중단)되고, 학습자가 진행하지 않겠다는 기능 버튼(예를 들어, 취소 버튼)을 클릭하면 다시 원래 진행 단계의 게임식 영어 학습 화면으로 전환한다.

학습자가 미리 지정된 분량의 게임식 영어 학습을 완료하면 학습자 단말기(115) 표시부에는 웹학습 음성 데이터 생성 화면(680)이 디스플레이된다. 학습자는 원어민의 음성을 청취한 후 기능 버튼(685)을 클릭하여 녹음 모드로 전환시킨 후 자신의 음성을 녹음할 수 있다. 이 경우에도 모닝콜 영어 학습과 마찬가지로 녹음된 학습자의 음성이 재출력되도록 함으로써 학습자는 자신의 발음을 교정할 수 있다.

다시 도 5를 참조하면, 단계 560에서 원격 교육 시스템(120)은 지도 교사로부터 당해 학습자의 학습 공간에서의 방문 확인 요청이 수신되는지 여부를 판단한다. 물론, 단계 560 및 이후의 단계는 이전의 단계들과 별도의 시점에 이루어지는 단계일 수 있음은 자명하다.

방문 확인 요청이 수신되는 경우에는 단계 565로 진행하여 교사 단말기(110)로부터 수신되는 평가 정보를 수신하여 저장하고, 단계 570으로 진행하여 평가 정보에 상응하는 포인트를 산출하여 당해 학습자에게 부여한다. 지도 교사가 임의의 학습자의 학습 공간에 접속하여 방문 확인 및 평가를 수행하는 경우의 화면 표시의 예시도가 도 7에 예시되어 있다. 도 7을 참조하면, 지도 교사가 '선생님 방문 확인' 메뉴(710)를 클릭하면 교사 단말기(110) 표시부에는 평가 정보 입력창(720)이 디스플레이되고, 지도 교사는 평가 정보 입력창(720)에 포함된 개별 항목(예를 들어, 계획표 검사)에 대한 평가를 수행하고 확인 버튼을 클릭한다. 이후 당해 학습자의 학습 공간의 학습 내역 표시 영역(725)에는 영역 740에 도시된 바와 같이 방문 확인 아이콘(730)이 표시되어 학습자가 지도 교사가 자신의 학습 공간에 방문하였음을 확인할 수 있도록 한다. 즉, 지도 교사가 2004년 3월 24일 방문하였다고 가정할 때, 학습 내역 표시 영역(725)의 3월 24일 영역에 방문 확인 아이콘(730)이 새로 추가되고, 또한 지도 교사의 평가 정보에 상응하는 포인트가 추가(즉, 원시 학습 포인트 표시 메뉴(735)에 표시된 포인트의 수량은 92,579포인트임에 비해, 평가 정보가 반영된 학습 포인트 표시 메뉴(740)에 표시된 포인트의 수량은 92,629포인트로 갱신됨)되어 메뉴 표시 영역(637) 에 표시됨을 알 수 있다.

그리고, 도 5에는 도시되지 않았으나 미리 지정된 시점(예를 들어, 매일 오후 2시)에 학습자들의 외국어 학습 진행 상태(즉, 웹사이트 영어 학습 및/또는 정상적 진행 여부)를 검색하여 일정 기간 이상 외국어 학습을 진행하지 않은 학습자 정보를 추출하고, 추출된 학습자의 학부모의 이동 통신 단말기(155)로 외국어 학습 진행 상태를 SMS 메시지나 자동 응답 메시지 등으로 전송할 수도 있다. 물론, 정상적으로 외국어 학습을 진행하고 있는 학습자의 학부모에게는 해당 정보(예를 들어, 귀댁의 자녀 홍길동이 지난 1개월간 열심히 영어 학습을 수행하였습니다)를 전송할 수도 있다.

또한, 학습자가 웹사이트 영어 학습을 일정 기간 수행하지 않은 경우 또는 어제 웹사이트 영어 학습을 수행하지 않은 경우에는 웹사이트 영어 학습에서 제공되어지는 영어 학습 데이터(예를 들어, 원어민 음성 데이터 및 녹음 요청 데이터)가 자동으로 모닝콜 영어 학습의 학습 정보로 대체되도록 할 수도 있다. 이는 예를 들어, 모닝콜 데이터에 포함된 진도 관리 데이터 추출 지시자가 웹사이트 영어 학습 불참에 상응하는 지시자인 경우 영어 학습 내용 추출 지시자가 불참된 웹사이트 영어 학습 데이터를 지정하도록 자동 갱신되도록 하는 방법을 적용할 수 있다. 이를 도 8을 참조하여 설명하면 다음과 같다. 도 8을 참조하면, 본 발명에 따른 외국어 학습 방법이 웹사이트 영어 학습과 모닝콜 영어 학습으로 구분되어 있으며, 양자가 별개로 구분됨과 동시에 또한 연결 관계를 가짐을 알 수 있다. 즉, 학습자가 학습자 단말기(115)를 이용하여 웹사이트 영어 학습을 수행하면 웹사이트 영어 학습 수행 로그(즉, 진도 관리 데이터, 학습 관리 데이터 등)가 정보 데이터베이스(130)에 저장되고 또한 웹사이트 영어 학습 과정에서 생성한 웹학습 음성 데이터가 학습자 음성 데이터베이스(140)에 저장된다. 이를 통해 원격 교육 시스템(120)은 당해 학습자가 웹사이트 영어 학습을 정상적으로 수행하고 있는지 여부를 판단할 수 있게 된다. 원격 교육 시스템(120)은 당해 학습자에게 지정된 모닝콜 스케줄에 따라 전화통화를 시도하여 모닝콜 영어 학습을 수행하게 된다. 상술한 바와 같이, 모닝콜 영어 학습은 시작 인사말 출력, 진도 관리 음성 출력, 학습 정보 출력, 학습자의 음성 녹음, 녹음된 학습자의 음성 출력, 끝 인사말 출력 등의 순서로 진행될 수 있다. 이 과정에서 원격 교육 시스템(120)은 진도 관리 음성을 학습자의 음성 단말기(150)를 통해 출력하기 전에 당해 학습자의 웹사이트 영어 학습 수행 로그를 추출하고 및 웹학습 음성 데이터 존재 여부를 판단한다. 그리고, 당해 웹사이트 영어 학습 수행 로그 및 웹학습 음성 데이터 존재 여부에 상응하는 진도 관리 음성(예를 들어, 어제 웹사이트 영어 학습을 하지 않았군요 등)을 학습자의 음성 단말기(150)를 통해 출력한다. 당해 학습자가 어제 웹사이트 영어 학습을 수행하지 않은 경우 모닝콜을 통해 수행되는 영어 학습 내용은 어제 진도의 웹사이트 영어 학습 내용 또는 모닝콜 영어 학습을 위해 미리 지정된 진도의 영어 학습 데이터 중 어느 하나일 수 있다. 먼저, 모닝콜 영어 학습의 내용으로 어제 진도의 웹사이트 영어 학습 내용을 적용하는 방법은 먼저 당해 학습자가 어제의 웹사이트 영어 학습 내용에 대한 웹학습 음성 데이터를 생성하지 않은 경우 웹학습 음성 데이터 생성을 위한 영어 학습 데이터를 정보 데이터베이스(130)에서 추출하여 모닝콜 영어 학습을 수행하는 방법이다. 예를 들어, 이 방법은 모닝콜 영어 학습 내용 추출 지시자가 진도 관리 데이터 추출 지시자에 종속되도록 함으로써 가능하며, 지시자간에 종속 관계를 가지도록 하는 방법은 당업자가 용이하게 실시할 수 있을 것이므로 이에 대한 상세한 설명은 생략한다. 물론 별도의 지시자를 삽입하지 않더라도 원격 교육 시스템(120)이 추출된 학습자의 웹사이트 영어 학습 로그를 이용하여 모닝콜 영어 학습 내용을 구성할 수 있음은 자명하다. 다음으로 학습자의 웹사이트 영어 학습 수행 여부에 관계없이 지정된 진도의 모닝콜 영어 학습 내용만을 제공하는 방법은 진도 관리 음성 출력이 단지 학습자의 학습 진도에 대한 피드백 개념으로 수행되는 것일 뿐 모닝콜 영어 학습에는 실질적으로 영향을 주지 않도록 하는 방법이다.

또한, 학습자가 웹사이트 영어 학습 도중에 웹학습 음성 데이터를 저장하였으나, 당해 웹학습 음성 데이터의 음질이 조악한 것으로 지도 교사에 의해 판단된 경우, 지도 교사가 진도 관리 데이터에 예를 들어, 음성 데이터 재생성 대상자임을 나타내는 지시자를 삽입한 경우(이는 대상자로서 지정하기만 하면 자동으로 삽입될 수 있음) 모닝콜 영어 학습 과정에서 지시문의 형태로 당해 문장 또는 단어의 원어민 발음을 들려준 후 재녹음 요청을 할 수도 있다.

또한, 학습자는 자신의 학습 정보(예를 들어, 일일 성적표, 학습 상황 통계 등)를 관리할 수 있다. 학습자가 도 6에 도시된 메뉴 표시 영역(637)의 공부방 가기 메뉴를 클릭한 경우 학습자 단말기(115) 표시부에는 도 9에 예시된 내 공부방 접속 화면이 디스플레이된다. 내 공부방 접속 화면은 선택 메뉴 영역과 선택 정보 표시 영역(950)을 포함하며, 선택 메뉴 영역에는 '일일 성적표' 메뉴(910), '학습 상황 통계' 메뉴(915), '학습 결과 종합장' 메뉴(920), '숙제장' 메뉴(925), '내 진도 보기' 메뉴(930), '월간 계획표' 메뉴(935), '모닝콜' 메뉴(940) 등이 포함될 수 있다.

학습자가 '일일 성적표' 메뉴(910)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자가 오늘의 웹사이트 영어 학습(즉, 게임식 영어 학습 및 웹학습 녹음 데이터 생성)의 항목별 점수와 부여받은 포인트 정보가 표시될 수 있다. 학습자는 생성한 웹학습 녹음 데이터의 청취도 가능하다.

그리고, 학습자가 '학습 상황 통계' 메뉴(915)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자의 교재별 또는 기간별 통계(예를 들어, 항목별 취득 점수)가 표시될 수 있다.

그리고, 학습자가 '학습 결과 종합장' 메뉴(920)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자의 날짜별 학습 진도, 취득 점수, 녹음 데이터 청취 메뉴 등이 표시될 수 있다.

그리고, 학습자가 '숙제장' 메뉴(925)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자가 날짜별로 지정된 숙제를 했는지 여부 및 지도 교사의 평가 정보(예를 들어, 참 잘했어요)가 표시될 수 있다.

그리고, 학습자가 '내 진도 보기' 메뉴(930)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자의 학습 진도 정보가 표시될 수 있다.

그리고, 학습자가 '월간 계획표' 메뉴(935)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(950)에는 당해 학습자의 월간 진도 학습 데이터 목록이 표시될 수 있다.

그리고, 학습자가 '모닝콜' 메뉴(940)를 클릭한 경우 선택 정보 표시 영역(955)에는 당해 학습자가 모닝콜 영어 학습을 정상적으로 수행하고 있는지 여부와 모닝콜 음성 데이터 듣기 버튼 등이 표시될 수 있다.

또한, 학습자는 내 공부방 접속 화면에서 '친구 공부방 가기' 드롭다운 메뉴(도시되지 않음)를 클릭함으로써 친구 공부방으로 접속할 수도 있다. 즉, 당해 학습자가 '친구 공부방 가기' 드롭다운 메뉴를 클릭하면 친구 등록된 학습자 이름이 학습자 단말기(115) 표시부에 디스플레이되고, 학습자는 특정 친구 이름을 선택함으로써 해당 학습자의 공부방에 접속할 수 있다.

이제까지 학습자가 자신의 접속 초기 화면상의 기능 메뉴들을 이용하여 웹사이트 영어 학습을 수행하고, 자신의 학습 정보를 관리하는 방법을 중심으로 설명하였다.

본 발명에 따른 웹사이트 영어 학습 방법은 지도 교사의 학습자 관리 방법을 또한 제시한다. 즉, 지도 교사는 원격 교육 시스템(120)에 상응하는 웹사이트에 접속하여 자신이 관리하는 복수의 학습자 정보를 확인하거나, 학습자의 학습 계획표 및/또는 숙제를 검사하고 관리할 수 있다.

지도 교사가 상술한 동작을 수행하기 위한 웹사이트는 학습자 또는 학부모가 접속하는 웹사이트와 독립된 웹사이트로 구성되거나, 접속 정보 입력 화면의 구분 정보 입력 영역(610)에 지도 교사 항목이 더 포함되도록 할 수도 있다.

지도 교사가 해당 웹사이트에 접속한 경우, 교사 단말기(110)에는 도 10에 예시된 바와 같이 학습자의 학습 상태 확인 화면이 디스플레이된다. 학습 상태 확인 화면은 웹사이트 영어 학습을 수행하지 않은 학습자 명단 표시 영역(1010), 모닝콜 영어 학습을 수행하지 않은 학습자 명단 표시 영역(1020), 검색 조건 입력 영역(1030), 검색 결과 표시 영역(1040)을 포함한다. 영역 1010 및 영역 1020에는 해당 학습을 수행하지 않은 학습자 정보 및 미학습 횟수가 정보 데이터베이스(130)로부터 추출되어 표시된다. 그리고, 검색 결과 표시 영역(1040)에는 검색 조건 입력 영역(1030)에 입력된 조건에 상응하는 학습자 정보 등이 표시되는 영역이며, 검색 조건이 입력되지 않은 경우 당해 지도 교사가 관리하는 모든 학습자 정보들이 디스플레이된다.

또한, 지도 교사는 도 11에 예시된 바와 같이 임의의 학습자에 대한 학습 계획표(즉, 웹사이트 영어 교육의 진도)를 작성, 수정 및/또는 삭제를 할 수 있다. 그리고, 학습자는 지도 교사에 의해 지정된 학습 계획표대로 웹사이트 영어 학습을 수행하게 된다. 지도 교사는 학습 계획표만을 특정하면, 해당 계획표상의 목록에 해당하는 진도 학습 데이터가 정보 데이터베이스(130)로부터 자동 추출되어 학습자에게 제공된다.

마찬가지로 지도 교사는 도 12에 예시된 바와 같이 학습자들이 작성하여 제출한 숙제 검사도 할 수 있으며, 각 숙제 내용에 대한 평가 정보를 입력할 수도 있다.

이제까지 본 발명에 따른 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 설명함에 있어, 학부모의 이동통신 단말기(155) 등으로 전송되는 정보가 학습 불참 정보, 학습 스케쥴 변경 정보 등인 경우를 중심으로 설명하였으나, 이외에도 학부모는 원격 교육 시스템(120)으로부터 학습자의 학습 시간 정보(예를 들어, 로그인/로그아웃 시각), 학습자의 취득 점수 등을 더 제공받을 수 있다. 또한, 학부모는 이동통신 단말기(155)에 수신된 SMS 문자 메시지에 포함된 특정 전화번호 또는 무선 인터넷 접속 주소로 접속을 시도함으로써 당해 학습자의 녹음 음성을 청취(즉, 학습자의 발음 청취)할 수도 있다. 다만, 경우에 따라서는 학부모가 다양한 정보를 수시로 제공받는 것에 불편함을 느낄 수 있으므로 학부모의 이동통신 단말기(155) 등으로 전송되는 정보는 학부모가 지정한 정보만으로 제한할 수도 있다. 즉, 학부모는 학습자에 대해 자신이 원하는 정보만을 선택적으로 제공받을 수 있는 효과가 있다.

또한, 이제까지 본 발명에 따른 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템을 설명함에 있어, 학습자나 지도 교사가 웹브라우저 프로그램을 실행하여 웹사이트 영어 학습을 위한 URL을 입력하고 해당 웹페이지에서 영어 학습을 수행하는 방법을 중심으로 설명하였다. 그러나, 당해 학습자가 컴퓨터를 전원 온(On)한 경우 또는 학습자가 임의의 프로그램 아이콘을 더블클릭한 경우 웹사이트 영어 학습을 위한 당해 웹페이지로 자동 접속되도록 하는 학습 프로그램이 이용될 수도 있다. 예를 들어, 실시간 메신저 프로그램인 'MSN 메신저' 등과 같이 사용자의 컴퓨터가 실행되면 자동으로 해당 프로그램이 구동되고, 학습자가 해당 프로그램에 상응하는 웹사이트(예를 들어, 메일 확인, 홈페이지 접속)에 접속하고자 하는 경우 이를 수행하는 프로그램의 형태로 구현될 수 있다. 학습자가 웹브라우저 프로그램이 아닌 별도의 응용 프로그램을 이용하여 영어 학습을 위한 웹사이트에 자동 접속할 수 있도록 하는 방법 및 당해 응용 프로그램의 구성은 당업자가 상술한 설명을 통해 용이하게 실시할 수 있을 것이므로 이에 대한 상세한 설명은 생략한다.

상술한 바와 같이 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법 및 시스템은 학습자가 장소의 제약없이 통신망을 통해 학습 자료를 제공받고, 통신망을 통한 학습이 가능하다.

또한, 본 발명은 학습자의 학습 상황을 지속적으로 관리하여 학습자가 충실한 외국어 학습을 수행하지 않은 경우 이를 다양한 통신매체를 통해 통지할 수 있다.

또한, 본 발명은 학습자의 학습 결과물 중 부족한 부분에 대해서는 반복 학습을 요청함으로써 학습자의 보충 학습을 가능하게 하고, 학습자의 학습 성과에 상응하는 포인트를 제공함으로써 외국어 학습의 재미를 부여할 수도 있다.

또한, 본 발명은 학습자가 통신망을 통해 제공되는 학습 자료에 대한 학습을 수행하지 않은 경우 이를 전화통화를 이용한 영어 학습 데이터로 자동 전환하여 수행함으로써 학습자에게 학습 불참을 허용하지 않도록 한다.

또한, 본 발명은 학습자가 학습 스케줄을 자동화된 전화통화상에서 변경할 수 있도록 하여 학습 시스템이 학습자의 학습 진도 관리를 충실히 수행할 수 있도록 한다.

상기에서는 본 발명의 바람직한 실시예를 참조하여 설명하였지만, 해당 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 하기의 특허 청구의 범위에 기재된 본 발명의 사상 및 영역으로부터 벗어나지 않는 범위 내에서 본 발명을 다양하게 수정 및 변경시킬 수 있음을 이해할 수 있을 것이다.

도 1은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법을 수행하는 전체 시스템 구성을 개략적으로 나타낸 도면.

도 2는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 학습 관리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면.

도 3은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜 처리 장치의 상세 구성을 나타낸 도면.

도 4는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 모닝콜을 이용한 학습 관리 방법을 나타낸 순서도.

도 5는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트를 이용한 외국어 학습 방법을 나타낸 순서도.

도 6은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트 영어 학습 과정의 표시 화면을 예시한 도면.

도 7은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 지도 교사의 학습자 관리 화면을 예시한 도면.

도 8은 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 웹사이트 외국어 학습과 모닝콜 외국어 학습의 관계를 나타낸 도면.

도 9는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 학습자의 학습 정보 관리 화면을 예시한 도면.

도 10 내지 도 12는 본 발명의 바람직한 일 실시예에 따른 지도 교사의 학습자 관리 화면을 예시한 도면.

<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명>

105 : 데이터 처리 장치 110 : 교사 단말기

115 : 학습자 단말기 120 : 원격 교육 시스템

125 : 학습 관리 장치 130 : 정보 데이터베이스

135 : 모닝콜 처리 장치 140 : 학습자 음성 데이터베이스

150 : 음성 처리 장치 155 : 이동 통신 단말기

205 : 송수신부 210 : 모닝콜 데이터 생성부

215 : 모닝콜 스케줄 생성부 220 : 학습 데이터 제공부

225 : 웹학습 녹음 데이터 생성 및 추출부

230 : 진도 관리 데이터 생성부 235 : 학습 관리 데이터 생성부

240 : 학습 결과 데이터 관리 부 245 : 학습 관리 제어부

310 : 모닝콜 데이터 추출부 315 : 모닝콜 처리부

320 : 학습자 입력 데이터 관리부 325 : 모닝콜 녹음 데이터 생성부

330 : 모닝콜 제어부

Claims (14)

1. 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습의 진행 여부를 관리하는 방법에 있어서,

   음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계;

   교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄을 수신하여 저장하는 단계;

   상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 단계-여기서, 상기 학습 이력 정보는 학습 진도에 학습 참여 정보, 학습 불참 정보 중 어느 하나를 포함함-;

   현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계;

   상기 학습자에 상응하는 학습 이력 정보를 참조하여 학습 진도 관리가 필요한지 여부를 판단하는 단계; 및

   학습 진도 관리가 필요한 경우 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계

   를 포함하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
2. 제1항에 있어서,

   상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계는,

   상기 학습 불참 정보에 상응하는 웹사이트 외국어 학습 데이터를 추출하는 단계; 및

   상기 웹사이트 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계

   를 포함하되,

   상기 전화통화 외국어 학습의 결과를 이용하여 상기 학습 이력 정보를 갱신하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
3. 제1항에 있어서,

   상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계는,

   상기 학습 불참 정보에 상응하는 진도 관리 음성 데이터를 추출하는 단계;

   상기 진도 관리 음성 데이터를 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 출력하는 단계;

   전화통화 외국어 학습을 위해 미리 지정된 전화통화 외국어 학습 데이터를 추출하는 단계; 및

   상기 전화통화 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계

   를 포함하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
4. 제2항 또는 제3에 있어서,

   상기 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계는,

   (a) 외국어 학습 데이터에 포함된 지시문을 상기 음성 단말기로 출력하는 단계-여기서, 상기 외국어 학습 데이터는 웹사이트 외국어 학습 데이터 또는 전화통화 외국어 학습 데이터이고, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명을 포함함-;

   (b) 상기 학습자의 음성을 수신하여 임시 음성 데이터로 생성하는 단계;

   (c) 상기 생성된 임시 음성 데이터를 상기 음성 단말기로 출력하는 단계; 및

   상기 외국어 학습을 위해 포함된 지시문의 수량만큼 상기 단계 (a) 내지 단계 (c)를 반복하는 단계를 포함하되,

   상기 전화통화 외국어 학습이 종료되면 상기 단계 (b)에 의해 생성된 하나 이상의 상기 임시 음성 데이터를 이용하여 하나 이상의 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 것을 특징으로 하는 통신매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
5. 제1항에 있어서,

   상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 단계는,

   (a) 상기 학습자의 학습자 단말기로부터 통신망을 통해 접속 요청을 수신하는 단계-여기서, 상기 접속 요청은 아이디 및 비밀번호 중 적어도 어느 하나를 포함함-;

   (b) 상기 접속 요청이 유효한 경우, 상기 학습자의 진도 학습 데이터 목록을 추출하는 단계;

   (c) 상기 학습자 단말기로 상기 진도 학습 데이터 목록을 전송하는 단계;

   (d) 상기 학습자 단말기로부터 웹사이트 학습 개시 요청이 수신되는 경우, 상기 진도 학습 데이터 목록에 상응하는 미리 지정된 진도 학습 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 단계;

   (e) 상기 학습자 단말기로부터 상기 진도 학습 데이터에 상응하는 학습 결과 정보를 수신하는 단계;

   (f) 상기 학습 결과 정보와 상기 진도 학습 데이터에 상응하여 미리 저장된 정답 정보를 이용하여 상기 학습 결과 정보에 상응하는 활동 점수를 산출하는 단계; 및

   (g) 상기 산출된 활동 점수를 상기 학습자에게 부여하는 단계

   를 포함하되,

   상기 단계 (a) 내지 단계 (f)에 의해 상기 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습을 진행하고,

   상기 학습 이력 정보는 상기 학습자가 상기 진도 학습 데이터에 상응하는 외국어 학습을 완료하거나 중간에 중단한 경우 이에 상응하도록 생성되고 저장되는 것

   을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
6. 제5항에 있어서,

   상기 단계 (d) 및 상기 단계 (e)는,

   (h) 상기 진도 학습 데이터에 상응하도록 미리 설정된 지시문 음성 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 단계-여기서, 상기 지시문은 단어 또는 문장에 상응하는 학습 내용 설명을 포함함-;

   (i) 상기 학습자 단말기로부터 상기 학습자의 음성에 상응하는 음성 데이터를 수신하여 임시 음성 데이터로 저장하는 단계;

   (j) 상기 생성된 임시 음성 데이터를 상기 학습자 단말기로 전송하는 단계;

   상기 외국어 학습을 위해 포함된 지시문의 수량만큼 상기 단계 (h) 내지 단계 (j)를 반복하는 단계; 및

   하나 이상의 상기 임시 음성 데이터를 이용하여 하나 이상의 최종 음성 데이터를 생성하여 저장하는 단계

   를 포함하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
7. 제1항에 있어서,

   상기 학습자에 상응하는 학습 불참 정보가 미리 지정된 기준을 초과하는지 여부를 판단하는 단계;

   미리 지정된 기준을 초과하는 경우, 상기 학습 불참 정보에 상응하는 통신 메시지를 생성하는 단계; 및

   상기 생성된 통신 메시지를 상기 학습자에 상응하여 저장된 학부모의 통신 단말기로 전송하는 단계

   를 더 포함하되,

   상기 미리 지정된 기준은 불참 횟수 기준, 불참 기간 기준, 최소 취득 점수 기준 중 적어도 어느 하나를 포함하는 것

   을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
8. 제1항에 있어서,

   상기 학습자의 음성 단말기로부터 전화 통화 스케줄 변경 요청을 수신하는 단계; 및

   상기 전화 통화 스케줄 변경 요청에 상응하여 상기 전화 통화 스케줄을 갱신하는 단계

   를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
9. 제1항에 있어서,

   상기 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습을 위한 학습자 단말기는 퍼스널 컴퓨터, 노트북 컴퓨터, 이동 통신 단말기, 개인 휴대 단말기(PDA) 중 적어도 어느 하나를 포함하는 것

   을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
10. 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습의 진행 여부를 관리하는 방법에 있어서,

    음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계;

    교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄을 수신하여 저장하는 단계;

    상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 단계-여기서, 상기 학습 이력 정보는 학습 진도에 학습 참여 정보, 학습 불참 정보 중 어느 하나를 포함함-;

    현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 경우, 상기 학습자에 상응하는 학습 이력 정보를 참조하여 학습 진도 관리가 필요한지 여부를 판단하는 단계;

    상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계; 및

    학습 진도 관리가 필요한 경우 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계

    를 포함하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
11. 제10항에 있어서,

    상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계는,

    상기 학습 불참 정보에 상응하는 웹사이트 외국어 학습 데이터를 추출하는 단계; 및

    상기 웹사이트 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계

    를 포함하되,

    상기 전화통화 외국어 학습의 결과를 이용하여 상기 학습 이력 정보를 갱신하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
12. 제10항에 있어서,

    상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계는,

    상기 학습 불참 정보에 상응하는 진도 관리 음성 데이터를 추출하는 단계;

    상기 진도 관리 음성 데이터를 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 출력하는 단계;

    전화통화 외국어 학습을 위해 미리 지정된 전화통화 외국어 학습 데이터를 추출하는 단계; 및

    상기 전화통화 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 단계

    를 포함하는 것을 특징으로 하는 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법.
13. 학습자의 웹사이트를 통한 외국어 학습의 진행 여부를 관리하는 시스템에 있어서,

    교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄을 수신하여 저장하는 수단;

    음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하고, 상기 전화 통화 스케줄 및 상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 수단;

    상기 학습 이력 정보를 생성하는 수단-여기서, 상기 학습 이력 정보는 학습 진도에 학습 참여 정보, 학습 불참 정보 중 어느 하나를 포함함-;

    현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 여부를 판단하는 수단;

    전화 통화 스케줄을 만족하는 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 수단;

    상기 학습 이력 정보를 참조하여 학습 진도 관리가 필요한지 여부를 판단하는 수단;

    학습 진도 관리가 필요한 경우, 상기 학습 이력 정보에 상응하는 진도 관리 음성 데이터를 생성하는 수단; 및

    상기 진도 관리 음성 데이터를 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 출력하고, 전화통화 외국어 학습을 위해 미리 지정된 전화통화 외국어 학습 데이터를 이용하여 전화통화 외국어 학습을 수행하는 수단

    을 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 진도 관리 시스템.
14. 통신 매체를 이용한 학습 진도 관리 방법을 수행하기 위해 웹 서버에서 실행될 수 있는 명령어들의 프로그램이 유형적으로 구현되어 있으며, 상기 웹 서버에 의해 판독될 수 있는 기록매체에 있어서,

    음성 단말기의 전화 번호 정보를 포함하는 하나 이상의 학습자 정보를 미리 저장하는 단계;

    교사 단말기로부터 임의의 학습자에 대한 전화 통화 스케줄을 수신하여 저장하는 단계;

    상기 학습자가 상기 웹사이트에 접속하여 외국어 학습을 수행한 학습 이력 정보를 저장하는 단계-여기서, 상기 학습 이력 정보는 학습 진도에 학습 참여 정보, 학습 불참 정보 중 어느 하나를 포함함-;

    현재 시각이 상기 전화 통화 스케줄을 만족하는지 경우, 상기 학습자의 음성 단말기로 전화 통화를 시도하는 단계;

    상기 학습자에 상응하는 학습 이력 정보를 참조하여 학습 진도 관리가 필요한지 여부를 판단하는 단계; 및

    학습 진도 관리가 필요한 경우 상기 학습자의 음성 단말기를 통해 학습 진도 관리를 수행하는 단계

    를 실행하는 것을 특징으로 하는 프로그램을 기록한 기록매체.