KR200327197Y1 - 실험실습대 - Google Patents

Abstract

컴퓨터를 설치하기 위한 수납공간을 확보하고 필요에 따라 상판면적을 증대시킬 수가 있도록, 소정의 면적을 갖는 평판형상의 상판과, 상판을 소정의 높이로 지지하는 복수의 지지부재와, 상판의 밑면 한쪽 또는 양쪽에 설치되고 컴퓨터 본체 등을 수납하기 위한 공간이 형성되는 수납함과, 지지부재의 바깥쪽면에 접철이 가능하게 설치되고 펼치면 윗면이 상기한 상판과 평행하게 위치하는 보조선반을 포함하여 이루어지는 실험실습대를 제공한다.

상판의 밑면에는 상기한 수납함에 설치되는 컴퓨터 본체에 연결되는 키보드 등이 수납되는 하나이상의 키보드판이 인출 및 수납이 가능하게 설치되고, 상판의 한쪽에는 싱크대가 설치되고, 싱크대의 윗면에는 미끄럼이동이 가능하게 덮개가 설치된다.

Description

실험실습대 {Table for Laboratory and Training}

본 고안은 실험실습대에 관한 것으로, 보다 상세하게는 한쪽에 컴퓨터 본체를 설치하기 위한 컴퓨터수납실이 설치되고 한쪽 또는 양쪽 옆면에 보조선반을 자유롭게 펼쳤다 접을 수 있도록 설치되어 과학수업이나 특별수업을 받는 경우에 매우 유용하게 사용할 수 있는 실험실습대에 관한 것이다.

일반적으로 학교나 학원 등에서 여러명이 한조가 되어 과학수업이나 미술, 가정, 의학 실습 등의 특별수업을 받는 경우에는 일반 책상이 아닌 실험대나 실습대를 주로 사용한다.

종래 실험대나 실습대의 경우에는 한쪽에 2∼5명씩 양쪽으로 4∼10명이 마주보고 앉거나 서서 주어지는 화학, 물리, 생물 등의 실험을 행하거나 가정 실습이나 의학 실습 등을 행하도록 이루어지며, 직사각형으로 형성되는 상판과 상기한 상판을 소정의 높이로 지지하는 지지체로 구성된다.

상기에서 지지체는 상판의 네 귀퉁이에만 기둥형상으로 형성하여 설치하는 것도 있으며, 각 측면의 일부 또는 전부를 폐쇄하도록 판형상으로 형성하여 설치하는 것도 있다.

또 종래 실험대나 실습대에는 상판 하부에 필기구나 노트 등을 넣을 수 있는 서랍이 설치된다.

최근에는 과학수업이나 각 과목의 실습수업을 진행하면서 컴퓨터를 사용하여 자료를 찾아보거나 정리하는 경우가 많아 실험대나 실습대에 컴퓨터를 설치할 공간을 확보할 필요성이 크게 증대되고 있다.

그리고 과학수업이나 각 과목의 실습수업을 진행할 때에 여러가지 기구와 재료를 상판에 올려놓고 사용하게 되는 데, 상판의 공간이 비좁아 불편할 때가 있다.

또 물을 사용하는 실험이나 실습을 진행하는 경우에 대비하여 실험대나 실습대의 한쪽에 싱크대를 설치하거나 별도의 위치에 싱크대를 설치하는 경우가 있다. 상기에서 별도의 위치에 싱크대를 설치하는 경우에는 수업도중에 학생들이 자리를 수시로 이동하게 되므로 집중력이 떨어지고 분위기가 산만해질 우려가 있으며, 이동중에 바닥에 물 등을 흘리게 되어 바닥이 더럽게 될 우려가 크다. 또 실험대나 실습대의 한쪽에 싱크대를 설치하는 경우에는 싱크대를 사용하지 않는 경우에는 오목하게 형성되는 싱크대의 윗면이 개방되어 있어 오히려 작업공간을 작게하는 결과로 되고, 덮개를 이용하여 싱크대의 덮는 경우에도 싱크대를 사용할 때에 덮개를 별도로 보관하여야 하는 등 불편함이 있다.

본 고안은 상기와 같은 점에 착안하여 이루어진 것으로서, 컴퓨터를 설치하기 위한 수납공간을 확보하고 보조선반을 설치하여 필요에 따라 펼쳐서 상판면적의 증대효과가 있으며 싱크대의 덮개를 미끄럼식으로 설치하여 상판면적의 감소를 방지하면서 효과적으로 싱크대를 덮을 수 있도록 구성한 실험실습대를 제공하는 데 그 목적이 있다.

도 1은 본 고안에 따른 실험실습대의 일실시예를 나타내는 사시도이다.

도 2는 본 고안에 따른 실험실습대의 일실시예에 있어서 수납함을 나타내는 부분확대 사시도이다.

도 3은 본 고안에 따른 실험실습대의 일실시예에 있어서 수납함을 나타내는 부분확대 정면도이다.

도 4는 본 고안에 따른 실험실습대의 일실시예에 있어서 받침부재를 나타내는 부분확대 사시도이다.

도 5는 본 고안에 따른 실험실습대의 일실시예에 있어서 보조선반이 접힌 상태를 나타내는 부분확대 사시도이다.

도 6은 본 고안에 따른 실험실습대의 일실시예에 있어서 싱크대를 나타내는 부분확대 사시도이다.

본 고안이 제안하는 실험실습대는 소정의 면적을 갖는 평판형상의 상판과, 상기한 상판을 소정의 높이로 지지하는 복수의 지지부재와, 상기한 상판의 밑면 한쪽 또는 양쪽에 설치되고 컴퓨터 본체 등을 수납하기 위한 공간이 형성되는 수납함과, 상기한 지지부재의 바깥쪽면에 접철이 가능하게 설치되고 펼치면 윗면이 상기한 상판과 평행하게 위치하는 보조선반을 포함하여 이루어진다.

상기한 상판의 밑면에는 상기한 수납함에 설치되는 컴퓨터 본체에 연결되는 키보드 등이 수납되는 하나이상의 키보드판이 인출 및 수납이 가능하게 설치된다.

상기한 상판의 한쪽에는 싱크대가 설치되고, 상기한 싱크대의 윗면에는 미끄럼이동이 가능하게 덮개가 설치된다.

상기한 수납함에는 "T"형상으로 형성되고 수평부의 한쪽은 수직부와 일직선상이 되도록 90°회전이 가능하게 설치되는 칸막이부재가 설치된다.

다음으로 본 고안에 따른 실험실습대의 바람직한 실시예를 도면을 참조하여 상세하게 설명한다.

먼저 본 고안에 따른 실험실습대의 일실시예는 도 1 및 도 2에 나타낸 바와 같이, 소정의 면적을 갖는 평판형상의 상판(10)과, 상기한 상판(10)을 소정의 높이로 지지하는 복수의 지지부재(20)와, 상기한 상판(10)의 밑면 한쪽 또는 양쪽에 설치되고 컴퓨터 본체 등을 수납하기 위한 공간(31)이 형성되는 수납함(30)과, 상기한 지지부재(20)의 바깥쪽면에 접철이 가능하게 설치되고 펼치면 윗면이 상기한 상판(10)과 평행하게 위치하는 보조선반(40)을 포함하여 이루어진다.

상기한 상판(10)은 대략 직사각형의 형상으로 이루어진다.

상기한 지지부재(20)는 상기한 상판(10)의 길이방향 양쪽 끝부분에 판형상으로 형성하여 설치한다.

또 상기한 지지부재(20)는 도면에 나타내지 않았지만, 막대형상으로 형성하여 상기한 상판(10)의 네 꼭지점에 설치하는 것도 가능하다.

상기한 수납함(30)은 상기한 지지부재(20)에 연결하여 설치하고, 마주하는양쪽에 여닫이문(36)을 설치한다. 즉 상판(10)을 사이에 두고 폭방향으로 마주보고 학생이 위치하므로, 양쪽에서 용이하게 수납함(30)에 접근할 수 있도록 여닫이문(36)을 양쪽에 설치하는 것이 바람직하다.

상기에서 수납함(30)의 한쪽 측면을 판형상으로 이루어지는 상기한 지지부재(20)를 이용하여 형성하는 것도 가능하고, 상기한 지지부재(20)와는 별도로 수납함(30)을 설치하는 것도 가능하다.

상기한 수납함(30)은 상판(10)의 길이방향 양쪽으로 설치하는 것도 가능하고, 한쪽에만 설치하는 것도 가능하다.

상기한 여닫이문(36)은 잠금장치(39)를 설치하여 열쇠를 가진 사람만이 잠금장치(39)를 해제하고 열 수 있도록 구성하는 것이 바람직하다.

상기한 잠금장치(39)는 여닫이문(36)과 수납함(30)에 각각 자물쇠부분과 걸림부분을 설치하는 일반적인 다양한 잠금장치를 적용하여 실시하는 것이 가능하므로 상세한 설명은 생략한다.

그리고 상기한 여닫이문(36)은 중간부분을 접철식(예를 들면 경첩 등을 사용)으로 구성하여 필요에 따라 반만을 열 수 있도록 구성하는 것도 가능하다.

상기한 수납함(30)에는 도 2 및 도 3에 나타낸 바와 같이, "T"형상으로 형성되고 수평부의 한쪽(53)은 수직부(52)와 일직선상이 되도록 90°회전이 가능하게 설치되는 칸막이부재(50)를 설치한다.

상기와 같이 칸막이부재(50)를 설치하는 것에 의하여 수직형 컴퓨터 본체와 수평형 컴퓨터 본체를 모두 수납하는 것이 가능하다. 즉 수평형 컴퓨터 본체를 수납하는 경우에는 상기한 칸막이부재(50)를 "T"형상으로 형성하여 수평부의 양쪽(53), (54) 윗면에 설치하고, 수직형 컴퓨터 본체를 수납하는 경우에는 상기한 칸막이부재를 "ㅏ"형상으로 형성하여 수직부(52)와 90°로 세워진 수평부의 한쪽(53) 좌측에 설치한다.

상기한 수납함(30)의 천정과 좌측 내면에는 도 3에 나타낸 바와 같이, 상기한 칸막이부재(50)의 수평부 한쪽(53)이 회전한 경우 위치를 고정하기 위한 고정부재(58)를 설치한다. 상기한 고정부재(58)를 자석을 이용하여 형성하고, 상기한 칸막이부재(50)의 수평부 한쪽(53)에 이에 대응되는 자석이나 자성체를 설치하여 자력에 의하여 변경된 자세를 유지하도록 구성하는 것이 바람직하다. 상기에서 수납함(30)의 좌측 내면에는 돌기를 설치하여 칸막이부재(50)의 수평부 한쪽(53)이 걸치도록 형성하는 것도 가능하다.

상기한 수납함(30)에는 컴퓨터 본체 뿐만이 아니라 간단한 실험기구나 장비, 도서, 필기구 등을 수납하는 것도 가능하다.

또 상기한 상판(10)의 밑면에는 도 1에 나타낸 바와 같이, 간단한 필기구나 노트 등을 임시로 수납하는 수납공간으로 활용할 수 있도록 복수의 보조수납함(17)을 설치한다.

상기한 보조수납함(17)은 한조로 학습하는 학생수에 맞도록 상기한 상판(10)의 폭방향 양쪽으로 배열하여 복수로 설치한다.

상기한 보조수납함(17)에는 상기한 수납함(30)에 설치되는 컴퓨터 본체에 연결되는 키보드 등이 수납되는 하나이상의 키보드판(18)이 인출 및 수납이 가능하게설치된다.

상기한 키보드판(18)은 키보드가 수납되지 않는 경우에는 간단한 필기구나 노트 등을 임시로 수납하는 수납공간으로 활용하는 것도 가능하다.

또 상기한 보조수납함(17)을 설치하지 않고 상기한 키보드판(18)만을 설치하는 것도 가능하며, 상기한 키보드판(18)에 키보드를 설치하지 않는 경우에는 수납공간으로 활용하는 것도 가능하다.

상기한 보조선반(40)은 경첩 등을 사용하여 지지부재(20)에 접철이 가능하게 설치된다.

상기한 보조선반(40)의 밑면과 지지부재(20) 사이에는 도 4에 나타낸 바와 같이, 보조선반(40)이 펼쳐진 상태를 유지하도록 지지하는 받침부재(41)를 하나 또는 2개 이상 설치한다.

상기한 받침부재(41)는 보조선반(40)의 중앙부분에 1개 설치하는 것도 가능하고, 소정의 간격을 두고 보조선반(40)의 양쪽으로 2개 설치하는 것도 가능하다. 상기한 보조선반(40)의 크기가 큰 경우에는 안정적인 지지를 위하여 3개 이상 설치하는 것도 가능하다.

상기한 받침부재(41)는 도 4 및 도 5에 나타낸 바와 같이, 상기한 지지부재(20)에 수직으로 설치되는 제1부재(42)와, 상기한 보조선반(40)의 밑면에 설치되고 보조선반(40)이 접힌 상태에서 상기한 제1부재(42)와 맞닿는 위치에 설치되는 제2부재(43)와, 상기한 제1부재(42)의 아래쪽 끝부분에 회전가능하게 설치되고 보조선반(40)이 수평으로 펼쳐진 상태를 유지하도록 상기한 제2부재(43)를 지지하는 제3부재(44)와, 상기한 제3부재(44)가 상기한 제1부재(42)쪽으로 당겨지도록 힘을 가하며 상기한 제1부재(42)와 제3부재(44) 사이에 설치되는 탄성부재(45)로 이루어진다.

상기한 보조선반(40)이 수평으로 펼쳐진 상태(도 4 참조)에서는 상기한 제1부재(42)와 제2부재(43)는 대략 90°를 유지하고, 상기한 제3부재(44)는 직각삼각형의 빗변형상으로 경사상태를 유지하면서 상기한 제2부재(43)를 지지한다.

상기한 보조선반(40)이 접힌 상태(도 5 참조)에서는 상기한 제1부재(42)와 제3부재(44)는 180°로 위치하고 상기한 제2부재(43)는 상기한 제1부재(42) 및 제3부재(44)와 겹쳐지는 상태로 된다.

상기한 제2부재(43)에는 상기한 제3부재(44)의 끝부분이 삽입되어 걸리는 하나이상의 걸림홈(46)을 소정의 위치에 형성한다. 즉 상기한 보조선반(40)이 수평 또는 소정의 각도로 펼쳐진 상태를 유지하도록 상기한 제3부재(44)의 끝부분이 삽입되는 걸림홈(46)을 해당되는 위치의 제2부재(43)에 형성한다.

상기한 탄성부재(45)는 코일스프링 등을 이용하여 이루어진다.

상기와 같이 구성되는 받침부재(41)의 작동과정을 설명하면 다음과 같다.

먼저 상기한 보조선반(40)이 접힌 상태(도 5 참조)에서 사용자가 보조선반(40)을 들어올리게 되면, 상기한 탄성부재(45)의 탄성력에 의하여 상기한 제1부재(42)와 180°로 위치하던 상기한 제3부재(44)가 위로 당겨지면서 제1부재(42)와 이루는 각도가 점점 작아지고, 상기한 제3부재(44)의 끝부분은 상기한 제2부재(43)에 접한 상태에서 미끄럼이동을 하게 된다.

상기에서 제2부재(43)와 제3부재(44)는 레일형상으로 형성하여 제3부재(44)의 끝부분이 자연스럽게 제2부재(43)와 일부가 겹친 상태에서 미끄럼이동하도록 구성하는 것이 바람직하다.

상기한 보조선반(40)이 소정의 각도를 펼쳐지게 되면, 상기한 제3부재(44)의 끝부분이 제2부재(43)의 걸림홈(46)에 삽입되면서 "딸깍"하는 작은 소리가 나게 된다. 만약 여기에서 제2부재(43)의 걸림홈(46)을 상기한 보조선반(40)이 지면과 30°, 45°, 60°, 90° 등의 각도를 이루도록 일정한 간격으로 형성하는 경우에는 사용자가 제3부재(44)의 끝부분을 몇번째 걸림홈(46)에 걸리게 하느냐에 따라 보조선반(40)의 기울어진 각도를 선택하는 것이 가능하고, 과학실험에서 보조선반(40)을 경사면으로 구성하는 실험 등을 행하는 것이 가능하다.

계속하여 보조선반(40)을 들어올려 상기한 상판(10)과 평행한 상태(도 4 참조)로 하면 제3부재(44)의 끝부분이 제2부재(43)의 걸림홈(46)에 걸리게 되어 삼각형을 이루면서 보조선반(40)을 지지하게 되므로 안정적인 지지가 이루어진다.

상기와 같은 상태에서 보조선반(40)을 접고자 하는 경우에는 상기한 보조선반(40)을 살짝 들어올린 상태에서 상기한 제3부재(44)의 끝부분을 제2부재(43)의 걸림홈(46)으로부터 이탈시키고, 상기한 보조선반(40)을 놓게 되면 보조선반(40)의 무게가 탄성부재(45)의 탄성력에 대항하여 상기한 제3부재(44)를 상기한 제1부재(42)와 멀어지는 방향으로 회전시키게 되고, 상기한 보조선반(40)이 상기한 지지부재(20)와 접하는 상태로 접혀지게 된다.

상기에서 받침부재(41)를 2개이상 설치하는 경우에는 한쪽의 제3부재(44)를잡고 제2부재(43)의 걸림홈(46)으로부터 이탈시키면 모든 제3부재(44)가 일체로 움직이도록 제3부재(44)끼리 서로 일체로 연결시키는 것이 편리하다.

상기와 같이 보조선반(40)을 설치하여 상기한 상판(10)과 평행하게 펼쳐놓으면 실험기구나 기기 등으로 올려놓을 수 있는 공간이 보다 넓게 확보되어 보다 다양한 수업을 원활하게 진행하는 것이 가능하다.

그리고 본 고안에 따른 실험실습대의 일실시예는 도 1 및 도 6에 나타낸 바와 같이, 상기한 상판(10)의 한쪽에는 싱크대(60)를 설치하고, 상기한 싱크대(60)의 윗면에는 미끄럼이동이 가능하게 덮개(68)를 설치한다.

상기한 덮개(68)는 상판(10)의 일부로서 기능하도록 상판(10)과 동일 평면상에 설치하는 것이 바람직하다.

상기한 싱크대(60)에는 물을 공급하는 수도관 등에 연결되는 급수관(62)과 사용된 물을 하수구 등으로 배출하기 위한 배수관(64)이 설치된다. 상기한 급수관(62)에는 수도꼭지가 연결 설치되고, 사용자가 자유롭게 설치각도를 조절할 수 있는 플레시블관을 이용하여 구성하는 것이 바람직하다.

상기한 싱크대(60)는 내식성이 우수한 스테인레스강판 등을 이용하여 형성하는 것이 바람직하다.

상기에서 지지부재(20)를 상판(10)보다 바깥쪽으로 돌출하는 사각상자형상으로 형성하여 상기한 싱크대(60)를 설치하는 것도 가능하고, 별도로 싱크대(60)를 지지하기 위한 지지부재를 사각상자형상으로 설치하여 싱크대(60)를 설치하는 것도 가능하다.

상기한 지지부재(20)의 윗면과 상기한 덮개(68)의 밑면에는 상기한 덮개(68)가 미끄럼이동하는 것이 가능하도록 레일(70)을 설치한다.

상기에서 덮개(68)가 완전히 열린 상태에서도 충분한 지지력으로 지지되도록 상기한 레일(70)을 이중을 설치하는 것이 바람직한다.

즉 상기한 지지부재(20)의 양쪽 윗면에 제1레일(72)을 설치하고, 상기한 제1레일(72)의 안쪽에 결합되어 미끄럼이동이 가능하도록 상기한 덮개(68)의 밑면에 제2레일(73)을 설치하고, 상기한 제1레일(72)과 제2레일(73)의 사이에 상기한 제1레일(72) 및 제2레일(73)과 서로 미끄럼이동이 이루어지는 제3레일(74)을 설치하는 이중레일방식으로 구성한다.

상기한 제3레일(74)을 볼베어링의 리테이너와 같은 형상으로 형성하여 복수의 볼을 설치하는 것에 의하여 상기한 제1레일(72) 및 제2레일(73)과의 미끄럼접촉이 부드럽게 이루어지도록 구성하는 것도 가능하다.

또 상기한 제1레일(72)과 제3레일(74)의 사이 및 상기한 제2레일(73)과 제3레일(74)의 사이에는 각각 미끄럼이동이 원활하게 이루어지도록 볼이나 롤러를 설치하는 것도 가능하다.

상기한 제3레일(74)은 덮개(68)가 완전히 열린 상태에서 한쪽 끝부분은 상기한 제1레일(72)의 중간부분에 위치하고 다른쪽 끝부분은 상기한 제2레일(73)의 중간부분에 위치하여 상기한 덮개(68)가 완전히 열린 상태에서도 충분한 지지력을 갖도록 형성한다.

상기와 같이 상판(10)의 한쪽에 싱크대(60)를 설치하는 경우에는 다른쪽에만상기한 수납함(30)을 설치하는 것이 상판(10)의 밑부분에 자리에 앉은 학생들이 다리를 뻗을 수 있는 공간을 확보할 수 있으므로 바람직하다.

상기에서는 본 고안에 따른 실험실습대의 바람직한 실시예에 대하여 설명하였지만, 본 고안은 이에 한정되는 것이 아니고 실용신안등록청구범위와 고안의 상세한 설명 및 첨부한 도면의 범위 안에서 여러가지로 변형하여 실시하는 것이 가능하고, 이 또한 본 고안의 범위에 속한다.

상기와 같이 이루어지는 본 발명에 따른 실험실습대에 의하면, 상판의 저면에 컴퓨터 본체를 설치하기 위한 수납함을 구성하므로, 컴퓨터를 이용한 수업과 실험, 실습이 가능하다.

본 발명에 따른 실험실습대에 의하면, 수납함에 필요에 따라 "T"형상과 "ㅏ"형상으로 변경하는 것이 가능한 칸막이부재를 설치하므로, 수직형 컴퓨터 본체나 수평형 컴퓨터 본체 모두를 효과적으로 설치하는 것이 가능하다.

또 본 발명에 따른 실험실습대에 의하면, 상판의 한쪽에 보조선반을 접철이 가능한 방식으로 설치하므로, 필요에 따라 보조선반을 펼쳐 실험기구나 기기 등을 올려놓는 것에 의하여 상판이 너무 복잡하여 수업이나 실험을 제대로 진행하지 못하는 것을 방지하는 것이 가능하다.

그리고 본 발명에 따른 실험실습대에 의하면, 한쪽에 싱크대를 일체로 설치하므로, 실험이나 실습 도중에 학생들이 이동할 필요가 없어 집중된 수업의 진행이 가능하고, 바닥이 더러워지는 것을 방지할 수 있다.

본 발명에 따른 실험실습대에 의하면, 싱크대를 덮는 덮개를 미끄럼이동이 가능하게 설치하므로, 여닫기가 매우 편리하며, 덮개를 상판의 일부로 활용하는 것이 가능하다.

본 발명에 따른 실험실습대에 의하면, 학생이 위치하는 각 좌석마다 키보드판을 설치하므로, 각자 컴퓨터를 활용하는 것이 가능하고, 임시로 각자의 필기구나 노트 등을 수납하는 것도 가능하다.

그리고 본 발명에 실험실습대에 의하면, 수납함을 여닫기 위한 여닫이문을 설치하고, 여닫이문에 잠금장치를 설치하므로, 자주 사용하는 실험기구나 기기 등을 수납함에 보관하는 것이 가능하다. 따라서 실험실의 진열장을 여러팀이 동시에 사용하여야 하는 장비나 기구 또는 고가의 장비, 자주 사용하지 않는 기구나 기기 등을 보관하는 장소로 효율적으로 정리하여 사용하는 것이 가능하다.

Claims (6)

1. 소정의 면적을 갖는 평판형상의 상판과,

   상기한 상판을 소정의 높이로 지지하는 복수의 지지부재와,

   상기한 상판의 밑면 한쪽 또는 양쪽에 설치되고 컴퓨터 본체 등을 수납하기 위한 공간이 형성되는 수납함과,

   상기한 지지부재의 바깥쪽면에 접철이 가능하게 설치되고 펼치면 윗면이 상기한 상판과 평행하게 위치하는 보조선반을 포함하는 실험실습대.
2. 제1항에 있어서,

   상기한 상판의 한쪽에 설치하는 싱크대와,

   상기한 싱크대의 윗면에 미끄럼이동이 가능하게 설치하는 덮개를 더 포함하는 실험실습대.
3. 제1항 또는 제2항에 있어서,

   상기한 수납함은 상기한 지지부재에 연결하여 설치하고,

   상기한 수납함의 마주하는 양쪽에는 잠금장치가 설치된 여닫이문을 설치하고,

   상기한 수납함에는 "T"형상으로 형성되고 수평부의 한쪽은 수직부와 일직선상이 되도록 90°회전이 가능하게 설치되는 칸막이부재를 설치하고,

   상기한 수납함의 천정과 좌측 내면에는 상기한 칸막이부재가 회전한 경우 위치를 고정하기 위한 고정부재를 설치하는 실험실습대.
4. 제1항 또는 제2항에 있어서,

   상기한 보조선반의 밑면과 지지부재 사이에는 보조선반이 펼쳐진 상태를 유지하도록 지지하는 받침부재를 하나 또는 2개 이상 설치하고,

   상기한 받침부재는 상기한 지지부재에 수직으로 설치되는 제1부재와, 상기한 보조선반의 밑면에 설치되고 보조선반이 접힌 상태에서 상기한 제1부재와 맞닿는 위치에 설치되는 제2부재와, 상기한 제1부재의 아래쪽 끝부분에 회전가능하게 설치되고 보조선반이 수평으로 펼쳐진 상태를 유지하도록 상기한 제2부재를 지지하는 제3부재와, 상기한 제3부재가 상기한 제1부재쪽으로 당겨지도록 힘을 가하며 상기한 제1부재와 제3부재 사이에 설치되는 탄성부재로 이루어지는 실험실습대.
5. 제2항에 있어서,

   상기한 덮개는 상판과 동일 평면상에 설치하고,

   상기한 싱크대에는 급수관과 배수관이 설치되고,

   상기한 싱크대를 지지하기 위한 지지부재의 윗면과 상기한 덮개의 밑면에는 상기한 덮개가 미끄럼이동하는 것이 가능하도록 레일을 설치하는 실험실습대.
6. 제5항에 있어서,

   상기한 레일은 상기한 지지부재의 양쪽 윗면에 설치하는 제1레일과, 상기한 제1레일의 안쪽에 결합되어 미끄럼이동이 가능하도록 상기한 덮개의 밑면에 설치하는 제2레일과, 상기한 제1레일과 제2레일의 사이에 설치되고 복수의 볼을 설치하여 미끄럼이동이 가능하게 설치되는 제3레일로 이루어지고,

   상기한 제3레일은 덮개가 완전히 열린 상태에서 한쪽 끝부분은 상기한 제1레일의 중간부분에 위치하고 다른쪽 끝부분은 상기한 제2레일의 중간부분에 위치하도록 설치하는 실험실습대.