KR200287103Y1 - 학습용 윷짝 - Google Patents

Abstract

본 고안은 4개가 한조로 되어 윷놀이를 할 수 있는 윷짝에 관한 것으로, 4개가 한조로 구성되고, 등면과 배면으로 구분되는 윷짝에 있어서 : 상기 등면에 함몰되어 형성되며 학습용 낱말카드 등을 수납하기 위한 보관함 ; 상기 보관함을 개폐할 수 있도록 상기 등면에 설치되어, 외면은 상기 등면과 대응하는 원호면을 형성하며 투명재질로 이루어진 보관함커버 ; 를 구비하는 것을 특징으로 하는 윷놀이를 하면서 학습을 하기 위한 학습용 윷짝을 제공하여, 우리의 전통놀이인 윷놀이를 학습용 놀이기구로서 사용할 수 있게 되어 전통문화의 계승·보급은 물론이고 유아나 어린이가 놀이를 하면서 즐겁게 학습할 수 있도록 한다.

Description

학습용 윷짝 { yut sticks for studying }

본 고안은 4개가 한조로 되어 윷놀이를 할 수 있는 윷짝에 관한 것으로, 상술하면 윷짝에 학습용 낱말카드 등을 수납할 수 있는 보관함을 구비하여 윷놀이를 하면서 학습을 하기 위한 학습용 윷짝에 관한 것이다.

우리나라의 전통놀이인 윷놀이는 4개의 윷짝을 던져 뒤집어진 윷짝의 개수만큼, 말판에 그려진 길을 따라 윷말을 이동시켜, 누가 먼지 말판에 그려진 길에 따라 3개 내지 5개의 윷말을 통과시키는가를 겨루는 놀이이다.

도 5에 도시된 바와 같이 종래의 윷짝은 등면(11)과 배면(12)으로 구분되어 형성되며 대개 등면에는 등면임을 표시하는 표식이 그려져 있다.

그러나 이러한 윷놀이는 우리의 전통문화로서 보급·장려되어야 함에도 불구하고 점차 우리주변에서 사라져 가고 있다.

우리의 전통놀이인 윷놀이가 사라져 가는 이유는 기껏해야 일년에 한 두번 정도인 명절(설날, 추석 등)이나 되어 온 친지들이 모였을 때만 장롱에 숨겨두었던 윷짝을 꺼내어 윷놀이를 하게 되므로, 화투나 트럼프에 비해 윷놀이는 낯선 놀이문화가 된 것이다.

특히 장년층 이상에서는 그나마 윷놀이가 정겨운 놀이가 될 수 있지만, 이제 막 자라나는 유아 내지 어린이에게는 윷놀이가 무엇인지도 모르면서 자랄 수 있어 전통문화를 계승·보급해야 한다는 대의에 비추어 안타까운 일이 아닐 수 없었다.

따라서 본 고안은 우리의 전통놀이인 윷놀이를 생활 속에서 자주 접할 수 있도록 학습용 낱말카드 등을 수납할 수 있는 윷짝을 개발하여 유아 내지 어린이가 학습용 놀이기구로서 윷놀이를 할 수 있도록 된 학습을 윷짝을 제공하고자 함에 고안의 목적이 있다.

도 1은 본 고안에 의한 일실시예의 사시도

도 2는 도 1의 A-A 단면도

도 3은 도 1의 B-B 단면도

도 4는 상기 일실시예의 주요부 결합도

도 5는 종래의 기술에 의한 윷짝

< 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명 >

20 : 등면 20a : 함몰부

21 : 보관함 22 : 보관함커버

22a : 돌출부 23 : 병따개부

30 : 배면 31 : 자석

상기의 목적을 달성하기 위해 본 고안은 4개가 한조로 구성되고, 등면과 배면으로 구분되는 윷짝에 있어서 : 상기 등면에 함몰되어 형성되며 학습용 낱말카드 등을 수납하기 위한 보관함 ; 상기 보관함을 개폐할 수 있도록 상기 등면에 설치되어, 외면은 상기 등면과 대응하는 원호면을 형성하며 투명재질로 이루어진 보관함커버 ; 를 구비하는 것을 특징으로 하는 것이다.

이하 본 고안에 의한 일실시예의 구성 및 작용을 상세히 설명한다.

도 1은 본 고안에 의한 일실시예의 사시도이며, 도 2는 도 1의 A-A 단면도이며, 도 3은 도1의 B-B 단면도이며, 도 4는 상기 일실시예의 주요부 결합도이다.

본 학습용 윷짝은 4개가 한조로 구성되어 윷놀이를 할 수 있으며, 본 학습용 윷짝은 등면(20)과 배면(30)으로 구분되어 있다.

보관함(21)은 등면(20)에 함몰되어 형성된다.

보관함(21)에는 학습용 낱말카드 등이 수납된다.

학습용 낱말카드 등에는 한글용 낱말카드, 영어용 낱말카드, 그림카드, 숫자카드 등 학습을 위한 카드라면 모두 포함된다.

보관함(21)에는 필요에 따라 최상면에 보이는 학습용 낱말카드를 바꿀 수 있고 또한 학습용 낱말카드를 몇매정도 쌓아서 보관할 수 있는 크기를 가지는 것이 바람직하다.

보관함커버(22)는 보관함(21)을 개폐할 수 있도록 윷짝의 등면(20)에 설치된다. 본 실시예에서는 보관함커버(22)의 일단은 등면(20)에 힌지 고정되는 것으로 하였고 보관함커버(22)의 타단은 대응되는 보관함의 일면에 설치된 함몰부(20a)에 끼워지는 돌출부(22a)를 구비하여 상기 보관함커버(22)의 타단을 누름에 의해 상기 보관함커버(22)를 열 수 있도록 하였지만, 보관함커버(22)의 개폐방식은 이러한 실시예에 한정되지 않는다.

보관함커버(22)는 보관함(21)에 수납된 학습용 낱말카드 등이 보일 수 있도록 투명한 재질로 이루어진다.

다만 도 1의 경우 이해를 위하여 보관함커버(22)가 불투명한 것으로 도시하였다.

보관함커버(22)의 외면은 윷짝의 등면(20)과 대응하는 원호면을 형성하도록 하여, 윷놀이를 함에 지장이 없도록 하였다.

병따개부(23)는 병마개를 따기 위한 것으로 윷짝의 등면(20)에 구비하였다.

또한 윷짝의 배면(30)에는 자석(31)이 설치되어 있다. 자석(31)은 배면(30)의 내측으로 형성되어 윷놀이를 함에 지장이 없도록 하였다.

병따개부(23)와 자석(31)이 윷짝에 결합됨에 의해, 본 학습용 윷짝은 장롱 등에 보관할 필요 없이 일반적인 병따개와 마찬가지로 냉장고 등에 자석에 의해서부착된 채로 보관될 수 있으며, 병마개를 따기 위해 자주 사용될 것이다.

따라서 학습용 윷짝은 학습용 도구로서 사용될 뿐만 아니라 병따개로서도 사용되어 일상생활에서 낯설지 않은 놀이기구가 될 수 있다.

또한 병따개부(23)는 윷짝의 등면(20)에 설치되도록 하여, 유아나 어린이가 본 학습용 윷짝을 가지고 놀면서 병따개부(23)를 쉽게 인지할 수 있어 손가락 등이 다치는 것을 방지하였다.

본 학습용 윷짝의 놀이방법은 여러가지가 제안될 수 있다.

가령 등면에 보이는 낱말카드를 유아나 어린이가 맞추면 맞춘 낱말카드의 갯수에 따라 일반적인 "도, 개, 걸, 윷, 모"에 의한 윷말의 전진 외에 추가적인 전진을 할 수 있으며, 이와 반대로 낱말카드를 못맞추면 오히려 윷말을 후퇴하게끔 할 수도 있을 것이다.

또한 유아나 어린이가 최상면에 보이는 학습용 낱말카드에 어느 정도 익숙해지면, 보관함커버(22)의 돌출부(22a)가 형성된 면을 누르면 보관함커버(22)가 열려 최상면에 보이는 학습용 낱말카드를 교체할 수 있어, 학습의 효과를 배가시킬 수 있다.

본 고안에 의해 우리의 전통놀이인 윷놀이를 학습용 놀이기구로서 사용할 수 있게 되어 전통문화의 계승·보급은 물론이고 유아나 어린이가 놀이를 하면서 즐겁게 학습할 수 있도록 한다.

또한 학습용 윷짝의 보관의 측면에서 실생활에 긴요하게 사용되는 병따개로서의 역할을 하도록 하여 냉장고 등에 손쉽게 부착하여 보관될 수 있다.

또한 이에 따라 윷짝을 자주 접하게 되어, 옛말의 견물생심(見物生心)이라는 말처럼, 자주 인지됨에 따라 윷놀이를 하고 싶은 욕구가 발생할 수 있도록 하였다.

또한 병따개부를 등면에 배치하여 유아나 어린이가 본 학습용 윷짝을 가지고 놀다 다치는 것을 방지하도록 하였다.

Claims (2)

1. 4개가 한조로 구성되고, 등면과 배면으로 구분되어 윷놀이를 하기 위한 윷짝에 있어서 :

   상기 등면에 함몰되어 형성되며 학습용 낱말카드 등을 수납하기 위한 보관함 ;

   상기 보관함을 개폐할 수 있도록 상기 등면에 설치되어, 외면은 상기 등면과 대응하는 원호면을 형성하며 투명재질로 이루어진 보관함커버 ;

   을 구비하는 것을 특징으로 하는 학습용 윷짝.
2. 제 1항에 있어서, 상기 등면의 일측에 구비되어 병마개를 따기 위한 병따개부, 상기 배면의 내측에 설치된 자석을 구비하는 것을 특징으로 하는 학습용 윷짝.