KR200279388Y1 - 문자자형 연습판 - Google Patents

Abstract

본 고안은 유아나 아동, 문맹자, 악필인을 대상으로 한 문자 학습시 사용 가능한 문자자형 연습판에 관한 것으로, 특히 본체에 한글자모의 표준자형을 음각 또는 양각한 문자자형 가이드 홈을 형성하여 사용자가 용이하게 따라 쓸 수 있게 하고, 상기 문자자형 가이드 홈의 저면에 돌기를 형성하여 유아나 아동이 따라쓰기를 수행 할 시 촉각 및 청각적으로 문자학습에 대한 흥미를 유발케 함으로써 효과적인 문자학습을 가능케 하며, 표준자형을 기본으로 구성되므로 문자학습을 수행하는 과정에서 자연스럽게 올바른 자형을 익힐 수 있도록 한 것이다.

Description

문자자형 연습판{CHARACTER FONT EXERCISE BOARD}

본 고안은 유아나 아동, 문맹자, 악필인을 대상으로 한 문자 학습시 사용 가능한 문자자형 연습판에 관한 것으로, 특히 본체에 한글자모의 표준자형을 음각 또는 양각한 문자자형 가이드 홈을 형성하여 사용자들이 용이하게 따라 쓸 수 있게 한 문자자형 연습판에 관한 것이다.

일반적으로, 문자를 배우기 시작하는 유아나 아동 및 문맹자들을 위한 문자학습서는 연필 등의 필기구를 이용하여 인쇄되어 있는 문자 위를 겹쳐서 따라 쓰게 하거나 인쇄문자 하단의 공란을 인쇄문자를 보면서 따라 그리면서 채우는 방법이 널리 사용되고 있다.

이러한 인쇄된 문자를 따라 베끼거나 그리는 방법은 문자를 처음 배우기 시작하는 유아나 아동 및 문맹자들에게는 매우 힘이 들뿐만 아니라, 의미는 같지만 전혀 모양새가 맞지 않은 문자를 익히게 될 우려가 있다. 뿐만 아니라 따라쓰기를 하는 유아나 아동들이 쉽게 싫증을 느끼게 되어 학습능률이 떨어지게 되는 문제점이 있다.

또한 문자의 의미는 알지만 글씨체의 교정이 필요한 악필인들을 대상으로 글씨체를 교정하는데 있어서, 종래의 문자 학습서들은 그 교정 효과가 매우 미비한 것이 현실이다.

따라서, 상기한 문제점을 해결하기 위한 본 고안의 목적은 유아나 아동, 문맹자, 악필인을 대상으로 한 문자 학습 시 사용자들이 용이하게 따라 쓸 수 있게 한 문자자형 연습판을 제공하는데 있다.

본 고안의 다른 목적은 유아나 아동 및 문맹자들이 따라쓰기를 수행 할 시 촉각 및 청각적으로 문자학습에 대한 흥미를 유발하는 효과적인 문자학습을 가능케 하는 문자자형 연습판을 제공하는데 있다.

본 고안의 또 다른 목적은 문자학습을 수행하는 과정에서 자연스럽게 올바른 자형을 익히며, 악필인의 글씨체를 교정할 수 있는 문자자형 연습판을 제공하는데 있다.

또한 본 고안의 다른 목적은 휴대가 간편하고 일반 필기구 없이도 문자자형의 연습이 가능한 분자자형 연습판을 제공하는데 있다.

도 1은 본 고안의 일실시 예에 따른 문자자형 연습판의 사시도,

도 2는 본 고안의 일실시 예에 따른 문자자형 연습판에 형성된 문자자형 가이드 홈의 상세도,

도 3은 본 고안의 일실시 예에 따른 문자자형 연습판의 단면도,

도 4는 본 고안의 일실시 예에 따른 프리보드를 구비한 문자자형 연습판을 보인 도면.

< 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명 >

10: 문자자형 연습판 100: 문자자형 가이드 홈

200: 형성 돌기 300: 문자자형 연습판 본체

상기와 같은 목적을 달성하기 위하여 본 고안은 문자 학습시 사용 가능한 문자자형 연습판에 있어서, 하나의 판재로서 형성되는 문자자형 연습판 본체와, 상기 문자자형 연습판 본체에 형성된 상기 문자자형 가이드 홈과, 상기 문자자형 가이드 홈의 저면에 상기 문자자형 가이드 홈을 따라 일정한 간격으로 형성된 다수의 돌기를 포함함을 특징으로 하는 문자자형 연습판을 제공한다.

이때 상기 문자자형 연습판 본체는 양면에 상기 문자자형 가이드 홈을 형성 가능하며, 상기 문자자형 가이드 홈은 상기 문자자형 연습판 본체에 한글 자모의 표준자형과, 상기 한글 자모의 기본 결합 문자의 표준자형을 일정 깊이의 음각으로 형성하며, 상기 돌기는, 상기 문자자형 가이드 홈의 저면에 일정한 방향으로 결을 이루는 일정패턴의 라인으로 형성할 수 있다.

이하 본 고안의 바람직한 실시 예를 첨부한 도면을 참조하여 상세히 설명한다. 우선 각 도면의 구성 요소들에 참조부호를 부가함에 있어서, 동일한 구성 요소들에 한해서는 비록 다른 도면상에 표시되더라도 가능한 한 동일한 부호를 가지도록 하고 있음에 유의해야 한다. 그리고 본 고안의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 공지 기능 및 구성에 대한 상세한 설명은 생략한다.

도 1은 본 고안의 일실시 예에 따른 문자자형 연습판의 사시도로서, 도시된 바와 같이 앞면과 뒷면에 한글 자모와, 한글 자모가 결합된 기본자형의 표준자형을 포함하여 가이드 홈을 형성한다. 도 1에 도시된 문자자형 연습판(10)은 한글 자모의 표준자형으로서, 사용자에게 각 모음에 대한 자음의 형태 변화를 표준자형으로 익힐 수 있도록 구현된 것이다.

한편 본 고안의 일실시 예에서는 한글 자모와 자모의 조합으로 이루어진 조합을 가이드 홈으로 형성한 문자자형 연습판(10)을 도시하였으나, 상기 본 고안의 문자자형 연습판(10)은 영문 알파벳이나 한자의 기본획들을 동일한 방법으로 구비할 수 있다. 영문 알파벳은 대소문자의 조합을 표준자형이나 필기체형으로 구성하거나, 상기 필기체형을 부드럽게 쓰기 위해 빈번히 쓰이는 문자의 연속적인 패턴에 대한 가이드 홈을 형성할 수 있다.

또한 한자의 기본획들은 통상적으로 한자형의 모든 변화의 기본이 되는 영자팔법에 속하는 기본획들로서, 본 고안의 일실시 예에 도시된 것과 동일한 방법으로 문자자형 가이드 홈을 형성할 수 있다. 뿐만 아니라 유아나 아동들의 기호에 맞추어 다양한 도형과 간단한 형태의 그림들을 형성할 수 있다.

이에 따라 유아나 아동 및 문맹자들은 지면 등에 인쇄된 문자를 따라가기 위해 전체적인 문자자형의 바른 형태를 제대로 익힐 수 없었던 어려움을 해소하고, 용이하게 따라쓰기를 연습할 수 있을 뿐만 아니라, 문자학습을 반복 수행하는 과정에서 올바른 문자자형을 익힐 수 있다.

뿐만 아니라 휴대가 간편하고 일반 필기구 없이도 문자자형의 연습이 가능하므로 장소에 구애됨이 없이 문자자형을 익힐 수 있어 그 효과가 지속적이다.

도 2는 본 고안의 일실시 예에 따른 문자자형 연습판에 형성된 문자자형 가이드 홈의 상세도로서, 도시된 바와 같이 본 고안의 문자자형 연습판(10)은 하나의 판재로서 형성된다. 상기 문자자형 연습판(10)은 소형 및 경량으로 구현되어 휴대가 간편하며, 문자자형 가이드 홈을 형성하여 일반 필기구가 없이도 문자자형의 연습이 가능하다. 뿐만 아니라 문자자형을 음각으로 형성한 문자자형 가이드 홈(100)의 바닥에는 다수개의 돌기(200)가 형성되어 사용자가 필기구 형태의 뾰족한 기구를 사용하여 문자연습을 수행할 시 필기감을 제공한다. 상기 돌기(200)는 또한 도 2에 도시된 바와 같이 상기 문자자형 가이드 홈(100)의 저면에 상기 문자자형 가이드 홈을 따라 일정한 간격을 두고 일정한 방향으로 결을 이루는 일정패턴의 라인으로 형성할 수 있다. 이에 따라 유아나 아동이 따라쓰기를 수행 할 시 촉각 및 청각적으로 문자학습에 대한 흥미를 유발하는 효과적인 문자학습이 가능하다.

이러한 본 고안의 일실시 예에 따른 문자자형 연습판을 좀더 상세히 살펴보면, 도 3은 본 고안의 일실시 예에 따른 문자자형 연습판의 단면도이다.

도 3에 도시된 바와 같이 본 고안에 따른 문자자형 연습판(10)은 하나의 판재로서 형성되는 문자자형 연습판 본체(300)에 형성된 문자자형 가이드 홈과, 상기 문자자형 가이드 홈의 저면에 홈을 따라 일정한 간격으로 형성된 다수의 돌기를 포함하여 구성된다. 이에 따라 본 고안에 따른 문자자형 연습판(10)은 유아나 아동 및 문맹자들이 상기 문자자형 가이드 홈(100)을 따라 용이하게 문자자형을 따라 쓸 수 있으며, 유아나 아동이 따라쓰기를 수행 할 시 상기 문자자형 가이드 홈(100)의 바닥에 일정 패턴으로 형성된 돌기(200)로 인하여 촉각 및 청각적으로 문자학습에 대한 흥미를 유발시킬 수 있다.

뿐만 아니라 본 고안은 휴대가 간편하고 일반 필기구 없이도 문자자형의 연습이 가능하므로 언제 어디서나 유아나 아동 및 문맹자가 문자자형을 익힐 수 있으며, 가이드 홈을 표준자형에 맞추어 형성함으로써 문자자형 가이드 홈을 따라 문자학습을 수행하는 과정에서 자연스럽게 올바른 자형을 익힐 수 있으므로 글씨체 교정의 효과가 있다.

도 4는 본 고안의 일실시 예에 따른 프리보드를 구비한 문자자형 연습판을 도시한 도면으로서, 도 4에 도시된 바와 같이 본 고안에 따른 문자자형 연습판의 앞면과 뒷면에 사용자가 익힌 문자자형을 문자자형 가이드 홈이 없이 자유롭게 써 볼 수 있는 프리보드를 일체로 형성하거나 착탈식으로 구비한다.

상기 프리보드는 얇은 유색잉크층을 구비하여 그 표면에 유지층을 도포하고 반투명비닐 필름을 씌워 필기판을 형성한 것으로, 사용자가 상기 반투명비닐 위에 자형을 필기하면 필기된 부분만 유색잉크층과 밀착되어 필기된 문자가 표시된다.

도 4에 도시된 프리보드는 상기 밀착된 반투명비닐과 유색잉크층을 분리시켜표시된 문자를 지우는 지우개 키를 프리보드 일측에 슬라이드식으로 구비한 형태이다. 이에 따라 본 고안의 일실시 예에서는 문자자형 연습판의 앞/뒷면에 각각 상기 프리보드가 결합된 형태를 도시하였다.

이에 따라 사용자는 본 고안에 따른 문자자형 연습판의 문자자형 가이드 홈을 따라 익힌 표준자형을 즉시 자유롭게 써 볼 수 있다.

한편, 본 고안의 상세한 설명에서는 구체적인 실시 예를 들어 설명하였으나, 본 고안의 범위에서 벗어나지 않는 한도 내에서 여러 가지 변형이 가능함은 물론이다. 그러므로 본 고안의 범위는 설명된 실시 예에 국한되어 정해져서는 안되며 후술하는 실용신안등록청구의 범위뿐 아니라 이 실용신안등록청구의 범위와 균등한 것들에 의해 정해져야 한다.

상술한 바와 같이 본 고안은 유아나 아동 및 문맹자들을 대상으로 한 문자 학습 시 문자자형 가이드 홈을 형성한 문자자형 연습판을 제공함으로서 유아나 아동 및 문맹자들이 용이하게 문자자형을 따라 쓸 수 있도록 한 장점이 있다. 뿐만 아니라 본 고안은 음각된 문자자형의 바닥에 일정 패턴의 돌기를 형성하여 함으로써, 유아나 아동이 따라쓰기를 수행 할 시 촉각 및 청각적으로 문자학습에 대한 흥미를 유발케 함으로써 효과적인 문자학습을 가능케 하는 이점이 있다.

또한 본 고안은 문자자형 가이드 홈을 표준자형에 맞추어 형성함으로써, 유아나 아동 및 문맹자가 문자자형 가이드 홈을 따라 문자학습을 수행하는 과정에서자연스럽게 올바른 자형을 익힐 수 있으므로, 악필자의 글씨체 교정의 효과가 있으며, 휴대가 간편하고 일반 필기구 없이도 문자자형의 연습이 가능하므로 장소에 구애됨이 없이 문자자형을 익힐 수 있어 지속적인 학습효과가 있다.

Claims (6)

1. 문자 학습시 사용 가능한 문자자형 연습판에 있어서,

   하나의 판재로서 형성되는 문자자형 연습판 본체와,

   상기 문자자형 연습판 본체에 형성된 상기 문자자형 가이드 홈과,

   상기 문자자형 가이드 홈의 저면에 상기 문자자형 가이드 홈을 따라 일정한 간격으로 형성된 다수의 돌기를 포함함을 특징으로 하는 문자자형 연습판.
2. 제 1항에 있어서, 상기 문자자형 연습판 본체는,

   상기 문자자형 가이드 홈을 양면에 형성함을 특징으로 하는 문자자형 연습판.
3. 제 1항에 있어서, 상기 문자자형 가이드 홈은,

   상기 문자자형 연습판 본체에 한글 자모의 표준자형과, 상기 한글 자모의 기본 결합 문자의 표준자형을 음각 및 양각 중 어느 하나로 형성함을 특징으로 하는 문자자형 연습판.
4. 제 1항에 있어서, 상기 돌기는,

   상기 문자자형 가이드 홈의 저면에 일정한 방향으로 결을 이루는 일정패턴의 라인으로 형성함을 특징으로 하는 문자자형 연습판.
5. 제 1항에 있어서, 상기 문자자형 연습판은,

   상기 문자자형 연습판 본체의 일측에, 얇은 유색잉크층 표면에 유지층을 도포하고 반투명비닐 필름을 씌워 형성한 필기판을 더 가짐을 특징으로 하는 문자자형 연습판.
6. 제 5항에 있어서, 상기 문자자형 연습판은,

   상기 필기판을 상기 문자자형 연습판 본체의 앞/뒷면에 각각 결합함을 특징으로 하는 문자자형 연습판.