KR20010044295A - 블록(Block) 삽입식 시청각퍼즐(영·유아용) - Google Patents

블록(Block) 삽입식 시청각퍼즐(영·유아용) Download PDF

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    • G09B5/06Electrically-operated educational appliances with both visual and audible presentation of the material to be studied

Abstract

본 발명은 전구·광다이오드 등의 '발광소재' 와 '음성재생반도체' , 스피커 등의 음향소재를 사용한 삽입식 블록(Block) 퍼즐로서 '말하는 퍼즐' · '응답하는 퍼즐' 이며 0∼4세의 영·유아들을 위한 '시청각교육용 완구' 이다.
사용자가 개별 퍼즐블록(Puzzle Block)을 퍼즐본체의 제자리에 끼워 넣으면 발광과 함께 맞춘 조각의 내용에 따른 소리 및 음성 (예: 자동차부웅·빵빵/ 고양이야옹/ 알파벳A음성으로 "에이" , 알파벳 숫자 1"일·하나" / "참 잘했어요" /박수소리) 등이 나오게 한 개별 퍼즐블록의 독립형 퍼즐이다.
전체의 그림을 모두 조합해서 맞추는 조합·완성형 그림퍼즐이 아니라 퍼즐 내용중 단 한 개의 블록만을 맞게 끼워 넣어도 그 블록에 독립적으로 담겨있는 내용이 즉시 빛과 소리로 반응하는 날개 퍼즐의 독립된 기능이 있어 영·유아들의 놀이행위에 대한 '보상작용(응답)' 이 즉각 일어나므로 놀이를 통한 자연스런 학습동기를 부여하고, 오랜 시간을 가지고 놀아도 싫증이 나지 않고, 부모가 옆에서 퍼즐 하나 하나를 짚어가며 가르치는 듯한 집중적인 학습효과가 있다.
또한 내용에 따라 숫자·문자(한글, 영어, 불어, 일어,독일어, 한문...기타) 동물·꽃·곤충·과일·그림·도형·기호 등 얼마든지 다양한 형태로 제작이 가능해 영·유아들의 다양한 지능개발을 도모할 수 있다.

Description

블록(Block) 삽입식 시청각퍼즐(영·유아용){Audio-visual education Baby puzzle}
기존의 퍼즐은 종이나 목재 등으로 만들어졌으며 단순한 조각 맞추기 놀이에 불과하여 아이들이 금방 싫증을 내고 외면하였다.
또한 소리와 빛을 사용한 퍼즐도 있으나 본 발명과는 구조 및 퍼즐의 개념, 낱개 퍼즐의 기능, 회로의 독립성과 그에 따른 활용과 사용 대상 및 교육적 기능과 효과 등에서 비교될 수 없는 완전히 다른 개념의 퍼즐로서, 하나의 그림을 몇 조각으로 나누고 그것을 조합·완성했을 때에 소리와 빛이 나도록 한 '조합형 완성형퍼즐' 로서 단순한 그림판이며, 얇은 카드식 퍼즐이 보통이고, 0∼4세정도의 영·유아들이 가지고 놀기에 적합치 않으며, 일반적으로 하나의 주제에 하나의 내용(그림·배경 등 포함)만을 담고 전체 그림이 완성되었을 때에만 소리를 들려주기 때문에, 내용상 다양성이 떨어져 아이들의 다양한 지능개발용으로 부적합하였다.
본 발명은 발광소재(전구, 광다이오드 등)와 음향소재(음성재생반도체 , 스피커 등), PCB(인쇄회로 기판)등을 사용한 블록(Block) 삽입식 퍼즐이며 문자, 숫자, 동물 등등의 큰 주제아래 각 개별 퍼즐블록(Puzzle Block)들의 정보내용이 독점되어 음성재생반도체에 담겨있고, 사용자가 퍼즐블록을 제자리에 끼워 넣으면 해당 퍼즐의 정보를 음성재생반도체에서 스피커를 통해 소리로 내보낸다.
즉, 개별 퍼즐블록의 접점이 PCB회로를 통해 발광소재 및 음성재생반도체와 연결되어 각각의 회로를 구성하고 사용자에게 그 정보를 즉각 전달하기 때문에, 각기 퍼즐블록을 따로따로 배울 수 있도록 단 한 개의 퍼즐블록이 끼워 맞춰져도 거기에 해당하는 퍼즐의 빛과 소리(음성, 동물 울음소리, 기계·기구소리, 설명, 칭찬, 박수소리 등)가 즉시 나오는, 낱개퍼즐이 독립된 기능을 가진 '독립형 시청각퍼즐' 로서 부모가 바로 옆에서 퍼즐 하나 하나의 이름과 뜻을 짚어가며 가르치는 시청각 교육의 효과가 본 발명의 장점이다.
또한 본 발명은 낱개로 된 개별 문자, 숫자, 도형, 기호 등을 수용하는데 어려움과, 다양하고 많은 내용의 정보를 담지 못하는 단점이 있는 기존의 '조합형 시청각퍼즐' 의 한계를 극복하여 어떤 형태의 내용도 수용이 가능하며, 다양하고 많은 내용을 낱개의 퍼즐블록에 개별 정보의 형태로 수용이 가능하다.
이것은 지능발달이 시작되는 시기인 0∼4세 정도의 영·유아들에게 필요한 정보의 다양성과, 퍼즐블록에 담긴 정보에 대한 개개의 정보를 보고 듣고 따라하며 배우는 교육에 있어서 즉각적인 응답(보상행위)이 있어 시청각교육에 탁월한 성능이 있으며, 지금까지의 '조합형 시청각퍼즐' 과 커다란 차별성이 있는 본 발명만의 장점이다..
또한 본 발명은 인체에 무해한 '플라스틱 성형물' 로써 퍼즐블록과 본체가 만들어져 아이들이 손으로 만지는 촉감을 통한 감각훈련에도 효과가 있으며, 무엇보다도 손에 잡히는 대로 입으로 가져가 넣는 이 시기의 영·유아들의 특성을 고려하여, 개별 퍼즐블록의 몸체에 전자회로의 접점을 부착하지 않고 따로 퍼즐본체 내부의 퍼즐블록 삽입구 바닥에 회로의 접점을 설치하여 아이들의 건강에 해가 없도록 하였다.
본 발명은 놀이행위에 '응답' 을 하는, 말하는 '지능형 완구' 이자 하나의 주제아래 속해있는 다양한 정보를 직접 만지고, 보고, 들으며 배울 수 있는, 영·유아들을 대상으로 한 시청각교육용 '블록삽입식 전자퍼즐' 이다.
본 발명은 퍼즐블록(Puzzle Block)의 내용을 음성재생반도체에 담아 사용자가 퍼즐블록을 끼워 맞추면 발광소재가 빛을 발하고, 스피커를 통해 개별 퍼즐블록의 내용에 따른 소리가 즉각 흘러나와, 사용자가 자신의 행위에 대한 응답을 곧바로 눈으로 보고 귀로들을 수 있게 한 '블록(Block)삽입식 시청각퍼즐' 이다.
여기서 불빛은 아이들의 시선을 붙잡아 두고, 소리는 집중력과 함께 이해력을 돕는다.
문자, 숫자, 동물, 식물, 도형, 기호 등 다양한 내용을 퍼즐의 주제로 디자인하여 각 개별 퍼즐블록(Puzzle Block)의 내용을 음성 재생 반도체에 그 개별블록의 소리, 설명, 칭찬 등을 담아 각기 독립된 회로를 통해 독립적으로 작동되며, 사용자가 하나씩 끼워 맞추며 그것을 따라 배우게 하였고, 사용자 자신이 방금 끼워 맞춘 퍼즐내용이 무엇을 의미하는지를 알게 하였다.
본 발명은 말하는 퍼즐·즉시 응답하는 퍼즐·전자퍼즐·어학교재·지능교육 완구 겸 학습도구이다.
(도1)은 본 발명품의 외부 형태로서 퍼즐본체 및 퍼즐블록(Puzzle Block)은 플라스틱 재질이며 그림과 같이 (가), (나) 두 가지로 제작 할 수 있다.
(가)는 발광소재(전구, 광 다이오드 등)가 '외부노출형' 인 경우의 외장 이다.
(나)는 발광소재(전구, 광 다이오드 등)가 '내부부착형' 인 경우의 외장 이다.
(도2)는 퍼즐블록(Puzzle Block)의 형태로서 그림과 같이 (a), (b) 두 가지로 제작 할 수 있다.
(a)는 발광소재가 외부노출형인 경우의 퍼즐블록(Puzzle Block)이며 (a-1)은 그 삽입구 및 퍼즐블록의 단면도이다.
(b)는 발광소재가 내부부착형인 경우의 퍼즐블록(Puzzle Block)이며 (b-1)은 그 삽입구 및 퍼즐블록의 단면도이다.
(도3)은 본 발명품의 내부회로도로서 그림과 같이 음성재생반도체, 건전지, 스피커 'PCB(인쇄회로기판)' 등으로 되어있으며 a, b, c... 등은 퍼즐블록(Puzzle Block)의 접점이다.
(도1)은 본 발명품의 외부형태로서 퍼즐내용은 그림과 같이 ABC(알파벳)·한글·한문 등의 문자, 숫자, 기호, 그림, 도형 등 다양한 형태로 제작이 가능하며 발광소재 부착방식에 따라(가), (나) 두 가지가 있고 퍼즐블록(Puzzle Block)과 본체 모두 인체에 해가없는 플라스틱 재질이다.
(도2)는 퍼즐블록(Puzzle Block)의 형태로서 그림과 같이 (a), (b) 두 가지로 제작 할 수 있으며
(a)는 발광소재(전구, 광 다이오드 기타)가 외부노출형인 경우의 퍼즐블록이고 내용의 모양에 따라 퍼즐조각 및 삽입구가 제작된다.
(a-1)은 발광소재가 외부노출형인 경우의 퍼즐블록 및 삽입구의 단면도로서 작동은 퍼즐블록을 끼워 맞추면 상·하 PCB접점이 눌려 서로 닿게되고 떨어져있던 회로가 연결되어 빛과 소리를 낸다. 연결된 회로는 음성재셍생반도체에 메모리된 소리내용이 끝나면 다시 떨어져 퍼즐블록을 이탈시킨 후 다시 끼워 맞춰야 연결된다.
(b)는 발광소재가 내부부착형인 경우이며 원형(또는 타원형, 사각형 등 특정된 도형)의 퍼즐블록에 퍼즐내용을 삽입한다.
(b-1)은 발광소재가 내부부착형인 경우의 퍼즐블록 및 삽입구의 단면도로서 퍼즐블록은 위에서 보아 원형(또는 타원형, 사각형 등 특정된 도형)이며 하단부분이 파여 있어서 내부에 부착된 발광소재를 보호하고 빛이 투과될 수 있는 재질로 되어있다.
작동은 (a-1)과 같다.
(도3)은 본 발명품의 내부 회로도로서 그림과 같이 음성재생반도체, 건전지, 스피커, PCB(인쇄회로 기판)으로 되어있으며 a, b, c...등은 개별 퍼즐블록(Puzzle Block)의 접점이다.
퍼즐블록 A를 끼워 맞추면 전기신호는 A퍼즐의 상·하 접점 ▶ 발광소재 ▶ 음성재생반도체 ▶ 스피커 ▶ 건전지 ▶ A퍼즐로 작용하여 빛과 소리를 내며, 퍼즐블록 B를 끼워 맞추면 B퍼즐의 상·하 접점 ▶ 발광소재 ▶ 음성재생반도체 ▶ 스피커 ▶ 건전지 ▶ B퍼즐로 작용하여 빛과 소리를 낸다.
본 발명은 발광소재와 음향소재를 이용하여 빛과 소리를 내는 블록(Block)삽입식 퍼즐로서, 영·유아들을 위한 '시청각교육용 완구' 이다.
사용자가 퍼즐블록(Puzzle Block)을 제자리에 끼워 넣으면 발광소재가 빛을 내고, 맞춘 퍼즐블록 내용에 따른 소리 및 음성 등이 나와, 영·유아들의 행위 특성상 행위에 대한 보상작용(응답)이 있어 오랜시간 가지고 놀아도 싫증을 내지 않아 놀이에 대한 동기유발과 이를 통한 집중적인 학습효과가 있다.
예를 들어 동물퍼즐 중에서 병아리 퍼즐블록을 끼워 넣으면 발광과 함께 '삐약 삐약' 하는 울음소리가 나고 "병아리" 라는 설명이 몇 차례 계속된다.
또, 과일퍼즐 중에서 사과 퍼즐블록을 끼워 넣으면 역시 발광과 함께 "사과" 라는 설명이 나온다.
즉 퍼즐주제에 따라 숫자, 문자, 그림, 도형 등등의 퍼즐들이 있고 각각의 개별 퍼즐블록을 끼워 넣으면 발광과 함께 그 조각의 내용에 따른 소리나 설명이 스피커로 흘러나와 아이들이 그 의미를 배우고 인지·기억하게 된다.
이것은 기존의 퍼즐이나 그림책 등에서 얻을 수 없었던 커다란 장점으로 부모가 직접 일일이 손가락으로 짚어가며 사물을 하나씩 설명해주는 것과 같은 매우 큰 효과가 있다.
또한 퍼즐의 탈·부착이 간단해 쉽게 반복학습을 할 수 있으며 손으로 직접 만지는 촉감훈련과 제자리에 똑바르게 끼워 넣는 균형감각 발달 등도 기를 수 있다.
놀면서 배울 수 있는 완구, 학습하는 놀이용 완구, 행위에 대답하는 지능형 완구로서, 내용에 따라 숫자·문자(한글, 영어, 불어, 일어, 독일어, 한문... 기타) 그림 ·도형·기호· 동·식물·곤충·과일 등등..., 음성재생 반도체에 입력하는 내용에 따라 얼마든지 다양한 형태로 제작이 가능해, 문자·언어습득, 집중력, 수리능력, 사물에 대한 이해, 변별력의 배양 등 영·유아들의 다양한 지능개발을 획기적으로 도모할 수 있다.
또한 완구도 전자부품을 활용한 고급·고가품이 주류를 이루고 영·유아용 완구는 거의가 수입되는 작금에 세계각국의 언어, 생활, 전통 및 문화 등을 얼마든지 퍼즐내용으로 활용할 수 있어 수출을 통한 외화 획득이 가능하다.
퍼즐의 특성상 주제와 개별 퍼즐블록(Puzzle Block)의 내용과 디자인만 바꾸면 무궁무진한 종류의 제품제작이 가능하며, 주제별 제품마다 언제나 비슷한 수요가 예상돼 지속적이고 획기적인 매출을 기대할 수 있다.

Claims (3)

  1. 본 발명은 발광소재와 음향소재를 사용하여 사용자가 퍼즐블록(Puzzle Block)을 삽입구에 끼워 넣으면 발광소재가 빛을내고, 끼워진 퍼즐블록이 퍼즐블록 삽입구 하단에 부착된 회로의 접점을 눌러 회로가 연결되면, 음성재생반도체에서 해당퍼즐의 전기신호를 인식하여 스피커로 퍼즐블록의 내용을 즉각 내보내는, 보고·들을 수 있는 퍼즐로서 문자, 숫자, 기호, 도형, 그림, 동·식물, 과일 등등 정해진 주제아래 각각의 개별 퍼즐블록에 각기 내용을 담아, 각기 독립된 회로를 통해 각각의 소리와 빛을낸다.
    즉, 전체를 다 맞추지 않고 단 하나의 퍼즐블록(Puszle Block)을 맞추어도 그 내용에 따라 즉각 소리와 빛을 내기 때문에 퍼즐블록 하나 하나가 자체로 시청각교육 효과가 있는 살아있는 기능의 퍼즐이며, 아이들이 그것을 하나씩 맞추어가며 보고 듣고 따라 배우는, 말하는 퍼즐·응답하는 퍼즐이자 시청각교육용 퍼즐로서, 독립된 기능을 가진 낱개의 퍼즐블록(Puzzle Block)을 본체에 삽입하는 방식의 퍼즐에 전기적 장치를 이용한 전자퍼즐이고 조각독립형 퍼즐이며 퍼즐블록의 탈·부착이 간편해 쉽게 배우고 또 반복학습이 용이한 Easy 퍼즐이다.
    내부회로는 PCB를 사용하였고 발광소재는 광다이오드(또는 전구 등)를 사용하였으며 음향소재는 음성재생반도체와 스피커를 사용하였다. 퍼즐본체 및 퍼즐블록은 모두 인체에 무해한 플라스틱(Plstic)성형물이다.
  2. 본 발명은 주 사용대상인 영·유아들이 입에 넣어도 해가 없도록, 각 개별 퍼즐의 접점을 본체 안에 따로 두어, 퍼즐블록(Puzzle Block)을 끼워 맞추면, 퍼즐블록이 삽입구바닥에 설치된 'PCB 상부접점' 을 누르게 되고 'PCB main의 하부접점' 과 서로 접촉되어 회로가 연결되고 즉각 빛과 소리를 내게 하였다.
  3. 본 발명은 발광소재를 내부부착방식과 외부부착방식 두 가지로 하여 퍼즐조각의 형태에 따라 퍼즐블록(Puzzle block)이 빛을 내거나 외부 발광체가 빛을 내게 한 시청각 퍼즐이다.
    발광소재 내부부착방식의 경우 발광소재를 퍼즐블록 삽입구 바닥에 부착하고, 퍼즐블록은 빛의 투과성이 있는 재질이며 하단에 홈을 파서 발광소재의 보호와 불빛의 투과성이 좋게 하였다.
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