KR101098458B1

KR101098458B1 - 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템 및 방법

Info

Publication number: KR101098458B1
Application number: KR1020110011862A
Authority: KR
Inventors: 김창화
Original assignee: 김창화
Priority date: 2011-02-10
Filing date: 2011-02-10
Publication date: 2011-12-23

Abstract

본 발명은 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템 및 방법에 관한 것으로서, 인터넷을 통하여 학습자 단말기 및 학습 관리자 단말기와 각각 연동하는 학습자 서비스 모듈 및 학습 관리자 서비스 모듈을 포함하는 훈련 및 평가 서버부; 및 상기 훈련 및 평가 서버부와 연동하며 온라인 독서능력 훈련에 필요한 데이터를 저장하는 데이터베이스부를 포함하고, 상기 학습자 서비스 모듈은 학습자의 독서능력 평가를 위한 평가 컨텐츠를 상기 학습자 단말기에 제공하고 상기 학습자 단말기로 입력된 답안을 수신하는 독서능력 평가모듈 및 상기 학습자의 독서능력 향상을 위한 두뇌집중훈련 컨텐츠, 안구집중훈련 컨텐츠 및 안구특별 훈련 컨텐츠 중 적어도 어느 하나를 상기 학습자 단말기에 제공하는 독서능력 훈련모듈을 포함하고; 상기 학습 관리자 서비스 모듈은 학습 관리자로부터 상기 학습자가 입력한 답안에 대한 채점 결과를 입력받기 위한 평가정보 채점 모듈 및 상기 학습 관리자로부터 상기 두뇌집중 훈련, 안구집중 훈련 및 안구특별 훈련 중 적어도 어느 하나의 실행 환경을 설정받기 위한 훈련 데이터 설정모듈을 포함한다.

Description

인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템 및 방법{SYSTEM AND METHOD FOR IMPROVING READING COMPREHENSION IN INTERNET}

본 발명은 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템 및 방법에 관한 것으로서, 보다 상세하게는, 인터넷을 통해 학습자의 독서능력을 다각도로 평가하여 평가결과에 따라 학습자의 독서능력에 부합되는 훈련 데이터를 제공하고, 학습자의 훈련성과를 지속적으로 모니터링하여 학습자의 독서력 변화에 실시간으로 맞춤형 훈련 데이터를 제공할 수 있는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템 및 방법에 관한 것이다.

창의적인 인재를 양성하기 위해서는 암기 위주의 주입식 교육방법을 탈피하여 사고력과 창의력을 높일 수 있는 교육방법이 필요하다는 인식이 확대되고 있다. 사고력과 창의력을 향상시키는 가장 기본적인 방법 중 하나로 다양한 분야의 서적을 열람하는 것을 들 수 있으며, 이에, 독서능력을 향상시키기 위한 다양한 방법들이 제시되고 있다.

특히, 최근에는 인터넷을 이용하여 독후감 쓰기, 독서편지 쓰기 등의 다양한 독서 체험을 유도하고, 속독법, 뇌호흡 독서법 등의 독서 기술을 강습하는 등의 독서학습 사이트들이 증가하고 있다. 즉 인터넷 등을 통하여 전자책을 제공하고 이를 정해진 시간 내에 읽도록 유도함으로써 학습자의 독서능력을 향상시키는 것이다.

한편, 독서능력은 학습자의 안구집중력 및 두뇌집중력 등과 같은 심신의 능력이 함께 향상되어야 효과적으로 증진될 수 있다. 그런데, 이러한 종래의 독서학습 사이트의 경우 오직 읽고, 쓰는 학습적인 측면만을 고려하여, 단순한 전자책의 열람과 온라인 속독 훈련이라는 단조로운 서비스만을 제공한다.

즉, 안구집중력, 두뇌집중력과 같은, 각 학습자의 기질적인 특성은 고려하지 못하기 때문에 학습 효율이 상당히 떨어지는 문제점을 내포하고 있다.

따라서, 각 학습자의 독서능력을 다양한 관점에서 평가하고, 각 학습자의 취약한 부분을 강화시켜 학습자의 집중력을 높일 수 있도록 함으로써, 이를 통하여 이해, 사고, 판단, 표현 등을 향상시킬 수 있는 종합적인 교육 과정을 지원할 수 있는 독서능력 훈련 시스템이 시급히 요구되고 있는 실정이다.

본 발명은 상술한 문제점을 해결하기 위하여 안출된 것으로서, 인터넷을 통해 학습자의 독서능력을 다각도로 평가하여 평가결과에 따라 학습자의 독서능력에 부합되는 훈련 데이터를 제공하고, 학습자의 훈련성과를 지속적으로 모니터링하여 학습자의 독서력 변화에 실시간으로 맞춤형 훈련 데이터를 제공할 수 있는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템 및 방법을 제공하는데 그 기술적 과제가 있다.

상술한 목적을 달성하기 위한 본 발명의 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템은, 인터넷을 통하여 학습자 단말기 및 학습 관리자 단말기와 각각 연동하는 학습자 서비스 모듈 및 학습 관리자 서비스 모듈을 포함하는 훈련 및 평가 서버부; 및 상기 훈련 및 평가 서버부와 연동하며 온라인 독서능력 훈련에 필요한 데이터를 저장하는 데이터베이스부를 포함하고, 상기 학습자 서비스 모듈은 학습자의 독서능력 평가를 위한 평가 컨텐츠를 상기 학습자 단말기에 제공하고 상기 학습자 단말기로 입력된 답안을 수신하는 독서능력 평가모듈 및 상기 학습자의 독서능력 향상을 위한 두뇌집중훈련 컨텐츠, 안구집중훈련 컨텐츠 및 안구특별 훈련 컨텐츠 중 적어도 어느 하나를 상기 학습자 단말기에 제공하는 독서능력 훈련모듈을 포함하고; 상기 학습 관리자 서비스 모듈은 학습 관리자로부터 상기 학습자가 입력한 답안에 대한 채점 결과를 입력받기 위한 평가정보 채점 모듈 및 상기 학습 관리자로부터 상기 두뇌집중 훈련, 안구집중 훈련 및 안구특별 훈련 중 적어도 어느 하나의 실행 환경을 설정받기 위한 훈련 데이터 설정모듈을 포함하는 것을 특징으로 한다.

여기서, 상기 학습자 서비스 처리 모듈 및 상기 학습 관리자 서비스 처리 모듈은, 상기 학습자 단말기 및 상기 학습 관리자 단말기에 별도의 프로그램 설치 없이 웹 브라우저를 통하여 구동 가능하도록 구현될 수 있다.

그리고, 상기 두뇌집중훈련은, 박수치기 훈련, 스트레칭 훈련, 암산을 이용한 명상 훈련, 박자 세기 훈련, 단전호흡 훈련 중 적어도 어느 하나를 포함할 수 있다.

또한, 상기 안구집중력 훈련은, 화면에 배열된 복수개의 원이 일정 방향으로 순차적으로 색상이 바뀌는 안구흐름 훈련을 포함할 수 있다.

그리고, 상기 훈련 데이터 설정모듈은, 상기 두뇌집중 훈련, 안구집중 훈련 및 안구특별 훈련의 훈련 횟수와 실행 조건을 입력받는 훈련데이터 설정 인터페이스를 상기 학습 관리자 단말기에 표시할 수 있다.

한편, 상기 훈련데이터 설정 인터페이스는, 상기 학습자의 상기 독서능력 평가결과에 따라 상기 훈련데이터가 자동으로 설정되는 기능을 선택받는 자동훈련 탭을 포함할 수 있다.

그리고, 상기 독서능력 훈련모듈은, 상기 학습 관리자가 설정한 상기 두뇌집중 훈련, 안구집중 훈련 및 안구특별 훈련의 훈련 횟수 및 실행조건에 기초하여 상기 훈련데이터를 상기 학습자 단말기에 제공할 수 있다.

여기서, 상기 독서능력 평가를 위한 평가 컨텐츠는, 문제용 지문과, 상기 학습자의 추리적 독해력, 비판적 독해력, 논리적 독해력, 사실적 이해력, 주관적 이해력, 독서 표현력 및 독서 논술 지수를 평가할 수 있는 객관식 및 주관식 유형의 문제들을 포함할 수 있다.

또한, 상기 평가정보 채점 모듈은, 상기 학습자가 상기 지문을 완독하는데 소요된 시간과 상기 문제의 답안을 작성하는데 소요된 시간을 상기 학습자의 독서능력 평가결과에 반영하고, 상기 학습 관리자의 설정에 따라, 상기 학습자가 입력한 답안을 자동 채점하거나, 상기 학습 관리자로부터 상기 채점결과를 입력받을 수 있다.

그리고, 상기 데이터베이스부는, 상기 학습자의 상기 분야별 독서능력 평가결과가 저장되는 평가정보 데이터베이스를 포함하고, 상기 학습자 서비스 처리 모듈 및 상기 학습 관리자 서비스 처리 모듈은 상기 독서능력 평가결과를 조회하기 위한 조회모듈을 포함할 수 있다.

상술한 목적을 달성하기 위한 본 발명의 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법은, 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법에 있어서, 학습자 단말기에 학습자의 독서능력 평가를 위한 평가 컨텐츠를 표시하는 단계; 상기 학습자 단말기로 입력된 답안을 수신하여 학습 관리자 단말기로 전달하는 단계; 상기 학습 관리자로부터 상기 답안의 채점 결과를 입력받는 단계; 상기 답안의 채점 결과에 기초하여 상기 학습자의 독서능력 평가결과를 도출하는 단계; 상기 학습 관리자로부터 상기 학습자의 독서능력 향상을 위한 두뇌집중훈련 컨텐츠, 안구집중훈련 컨텐츠 및 안구특별 훈련 컨텐츠 중 적어도 어느 하나의 실행 환경을 설정받는 단계; 및 상기 학습 관리자의 설정에 따라 상기 학습자 단말기에 상기 훈련 컨텐츠를 제공하는 단계를 포함한다.

여기서, 상기 두뇌집중훈련은, 박수치기 훈련, 스트레칭 훈련, 암산을 이용한 명상 훈련, 박자 세기 훈련, 단전호흡 훈련 중 적어도 어느 하나를 포함할 수 있다.

그리고, 상기 안구집중력 훈련은, 화면에 배열된 복수개의 원이 일정 방향으로 순차적으로 색상이 바뀌는 안구흐름 훈련을 포함할 수 있다.

또한, 상기 학습 관리자가 상기 학습자의 상기 독서능력 평가결과에 따라 상기 훈련데이터가 자동으로 설정되도록 설정한 경우, 상기 독서능력 평가결과에 따라 상기 학습자 단말기에 상기 훈련 컨텐츠를 제공하는 단계를 더 포함할 수 있다.

한편, 상기 학습자 단말기에 학습자의 독서능력 평가를 위한 평가 컨텐츠를 표시하는 단계는, 문제용 지문과, 상기 학습자의 추리적 독해력, 비판적 독해력, 논리적 독해력, 사실적 이해력, 주관적 이해력, 독서 표현력 및 독서 논술 지수를 평가할 수 있는 객관식 및 주관식 유형의 문제들을 표시하는 단계를 포함할 수 있다.

그리고, 상기 학습 관리자로부터 상기 훈련데이터 자동 설정기능을 선택받는 단계; 상기 자동 설정기능이 설정된 경우, 상기 학습자의 독서능력 평가결과에 따라 미리 설정된 훈련데이터를 상기 학습자 단말기에 제공하는 단계를 포함할 수 있다.

그리고, 상기 학습자의 상기 분야별 독서능력 평가결과를 데이터베이스에 저장하는 단계; 및 상기 학습자 단말기 및 상기 학습 관리자 단말기로부터 평가결과 조회 요청이 수신된 경우, 상기 데이터베이스에 저장된 평가결과를 해당 단말기에 제공하는 단계를 더 포함할 수 있다.

상술한 바와 같이 본 발명의 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템 및 방법은, 인터넷을 통해 학습자의 독서능력을 다각도로 평가하여 평가결과에 따라 학습자의 독서능력에 부합되는 훈련 데이터를 제공하고, 학습자의 훈련성과를 지속적으로 모니터링하여 학습자의 독서력 변화에 실시간으로 맞춤형 훈련 데이터를 제공할 수 있다.

도 1은 본 발명의 실시예에 따른 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템의 서비스 상태도,
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템의 제어블럭도,
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 학습자 서비스 모듈의 제어블럭도,
도 4는 본 발명의 실시예에 따른 학습자 관리자 서비스 모듈의 제어블럭도,
도 5는 본 발명의 실시예에 따른 인터넷을 이용한 독서능력 향상 방법의 흐름도,
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 학습자 관리자 서비스 모듈에서 제공하는 훈련데이터 설정 인터페이스의 표시화면
도 7은 본 발명의 실시예에 따른 독서능력 훈련 시스템에서 제공하는 평가결과화면,
도 8은 본 발명의 실시예에 따른 독서능력 훈련 시스템에서 제공하는 학습자 훈련 화면의 표시 상태도이다.

이하에서는 첨부한 도면을 참조하여 본 발명의 실시예에 따른 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템 및 방법에 대해서 상세하게 설명한다. 다만, 본 발명을 설명함에 있어, 관련된 공지 기능 혹은 구성에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우 그에 대한 상세한 설명은 생략한다.

도 1은 본 발명의 실시예에 따른 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템의 서비스 상태도이다.

도 1에 도시된 바와 같이, 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템(20)은 유선 또는 무선 인터넷을 통해 접속한 다수의 사용자 단말기(10)에 독서능력 훈련을 위한 서비스를 제공한다.

사용자 단말기(10)는 개인용 컴퓨터 등과 같이 고정형 단말기일 수도 있고, 모바일폰, 스마트폰, PDA(Personal Digital Assistance), 노트북 등과 같은 포터블 단말기일 수도 있다. 이러한 사용자 단말기(10)들은 웹 브라우저를 구비하며, 웹 브라우저를 사용하여 인터넷을 통해 독서능력 훈련 시스템(20)과 접속할 수 있다.

사용자 단말기(10)는 독서능력 훈련을 받기 위한 학습자 단말기(12)와 학습자들의 훈련 및 평가 기능을 관리하기 위한 학습 관리자 단말기(14)로 구분될 수 있다.

학습자 단말기(12)는 독서능력 훈련 시스템(20)에 학습자의 계정으로 로그인하는 단말기를 의미할 수 있다. 학습자는 인터넷을 통해 독서능력 훈련 시스템(20)에서 제공하는 독서능력 평가 데이터와 훈련 데이터를 제공받는 사용자, 예컨대 학생, 학원생 등을 의미할 수 있다. 즉, 학습자 단말기(12)는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템(20)을 통하여 독서능력 훈련을 수행하는 학생의 단말기를 의미할 수 있다.

학습 관리자 단말기(14)는 독서능력 훈련 시스템(20)에 학습 관리자의 계정으로 로그인하는 단말기를 의미할 수 있다. 학습 관리자는 학습자의 훈련과정과 평가과정을 관리하는 사용자, 예컨대 선생님, 강사, 독서 지도사 등을 의미할 수 있다. 즉, 학습 관리자 단말기(14)는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템(20)을 통하여 독서능력 훈련을 수행하는 학생들을 관리하는 선생님의 단말기를 의미할 수 있다.

독서능력 훈련 시스템(20)은 인터넷을 통해 접속한 학습자 단말기(12)에 평가 컨텐츠를 제공하여 학습자의 능력을 평가하고 평가결과에 부합되는 훈련 컨텐츠를 제공한다.

또한, 독서능력 훈련 시스템(20)은 학습 관리자 단말기(14)에 각 학습자의 평가결과를 표시하여 학습 관리자가 학습자의 학습 현황을 용이하게 관리할 수 있도록 하고, 학습 관리자가 설정한 훈련 컨텐츠를 학습자에게 제공할 수 있다.

이러한 기능을 수행하는 독서능력 훈련 시스템(20)은 훈련 및 평가 서버(100) 및 데이터베이스부(200)를 포함할 수 있다. 여기서, 훈련 및 평가 서버(100) 및 데이터베이스부(200)는 각각 하나 장치로 구현하거나, 혹은, 특정 기능을 수행하는 다수 개의 장치를 조합하여 구현할 수 있다.

훈련 및 평가 서버(100)는 인터넷을 통해 접속된 사용자 단말기(10)를 학습자 단말기(12)와 학습 관리자 단말기(14)로 분류하여 등록하고, 등록된 학습자 단말기(12) 및 학습 관리자 단말기(14)에 각각 독서능력 평가 및 훈련 서비스와 학습자 관리 서비스를 제공할 수 있다.

데이터베이스부(200)는 독서능력 훈련 서비스를 제공하는 데 필요한 데이터들을 저장 및 관리하여, 훈련 및 평가 서버(100)가 요청하는 데이터를 제공한다. 이러한 독서능력 훈련 시스템(20)의 상세 구성은 도 2에 도시된 바와 같다.

도 2는 본 발명의 실시예에 따른 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템(20)의 제어블럭도이다.

도 2에 도시된 바와 같이, 독서능력 훈련 시스템(20)은 훈련 및 평가 서버(100)와 데이터베이스부(200)를 포함한다.

훈련 및 평가 서버(100)는 회원 등록 모듈(110), 로그인 모듈(120), 컨텐츠 등록 모듈(130), 학습자 서비스 모듈(140), 학습 관리자 서비스 모듈(150) 및 서버 제어모듈(101)을 포함할 수 있다.

서버 제어모듈(101)은 훈련 및 평가 서버(100)의 각 모듈들(110~150) 간의 상호 동작 및 전체적인 데이터 흐름을 제어할 수 있다. 이러한 서버 제어모듈(101)은 하나의 독자적인 모듈로 구현될 수도 있으나, 이는 한정된 사항은 아니며 실시 환경에 따라서는 서버 제어모듈(101)의 기능을 각 모듈들(110~150)에 분산하여 구현할 수도 있다.

회원 등록 모듈(110)은 사용자 단말기(10) 즉, 학습자 단말기(12) 또는 학습 관리자 단말기(14)로부터 등록 정보를 수신하고, 로그인을 위한 학습자 계정 또는 학습 관리자 계정을 부여한 후 등록 정보를 데이터베이스부(200)의 회원 정보 데이터베이스(210)에 저장한다. 이러한 회원 등록 모듈(110)을 통하여, 사용자는 사용자 단말기(10)를 사용하여 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템에 접속하여 학습자 계정 또는 학습 관리자 계정으로 로그인할 수 있다.

회원 등록 모듈(110)이 학습자 단말기(12)로부터 수신하는 등록 정보는 학습자의 성명, 이름, 연락처, 주소 등과 같은 학습자 개인 정보와, 학습자의 ID(Identifier) 및 패스워드 등의 학습자 계정 정보와, 학습자의 독서능력 정보와, 학습자에게 설정된 훈련 데이터 정보를 포함한다. 또한, 학습자가 속한 학교, 학원 등의 단체를 식별하기 위한 단체 정보와, 학습자의 학년, 레벨 등의 교과 등급 정보도 포함할 수 있다.

회원 등록 모듈(110)이 학습 관리자 단말기(14)로부터 수신하는 등록 정보는 학습 관리자의 성명, 이름, 연락처, 주소 등과 같은 학습 관리자 개인 정보, 학습 관리자의 ID 및 패스워드 등의 학습 관리자 계정 정보, 학습 관리자가 속한 단체를 식별하기 위한 단체 정보, 학습 관리자가 관리하고 있는 학습자 정보를 포함할 수 있다.

로그인 모듈(120)은 사용자 단말기(10)에 로그인 정보를 요청하고, 입력되는 로그인 정보를 데이터베이스부(200)에 저장된 등록 정보와 비교한 후 일치 여부에 따라 학습자 단말기(12) 또는 학습 관리자 단말기(14)로서 로그인시키는 기능을 수행할 수 있다. 로그인 정보는 학습자 또는 학습 관리자의 ID, 패스워드, 단체 정보 등을 포함할 수 있으며, 데이터베이스부(200)의 회정정보 DB(210)에 저장된다.

한편, 로그인 모듈(120)은 사용자 단말기(10)가 학습자 단말기(12) 또는 학습 관리자 단말기(14)로서 정상적으로 로그인되면, 사용자 단말기(10)가 학습자 단말기(12) 또는 학습 관리자 단말기(14)로 로그인됨을 알리는 메시지를 학습자 서비스 모듈(140) 및 학습 관리자 서비스 모듈(150)로 전송할 수 있다. 여기서, 학습자 단말기(12)의 로그인 시 전송되는 메시지는 학습자의 독서능력 정보와, 학습자에게 설정된 훈련 데이터 정보를 포함할 수 있다. 또한, 학습 관리자 단말기(14)의 로그인 시 전송되는 메시지는 학습 관리자가 관리하고 있는 학습자 정보를 포함할 수 있다.

학습자 서비스 모듈(140)은 로그인 모듈(120)로부터 전송되는 메시지에 포함되어 있는 학습자의 독서능력 정보와, 학습자에게 설정된 훈련 데이터 정보에 따라 현재 로그인 된 학습자에게 제공할 훈련 데이터를 인식할 수 있다. 이에, 학습자 서비스 모듈(140)은 훈련 컨텐츠 DB(220)로부터 해당 학습자에게 설정된 훈련 데이터를 인출하여 학습자 단말기(12) 측에 표시한다. 또한, 학습자 서비스 모듈(140)은 평가 컨텐츠 DB(230)로부터 해당 학습자를 평가하기 위한 데이터를 인출하여 학습자 단말기(12) 측에 표시할 수 있다.

학습 관리자 서비스 모듈(150)은 로그인 모듈(120)로부터 전송되는 메시지에 포함되어 있는 관리중인 학습자 정보에 따라, 해당 학습 관리자가 관리중인 학습자들의 평가정보를 인식할 수 있다. 이에, 학습 관리자 서비스 모듈(150)은 평가정보DB(220)로부터 해당 학습자들의 평가 데이터를 인출하여 학습 관리자 서비스 모듈(150)에 표시할 수 있다.

이러한, 학습자 서비스 모듈(140) 및 학습 관리자 서비스 모듈(150)은 학습자 단말기(12) 및 학습 관리자 단말기(14)에 별도의 프로그램, 예컨대 다이렉트X 등의 설치 없이 웹 브라우저를 통하여 구동 가능하도록 구현될 수 있다.

도 3은 본 발명의 실시예에 따른 학습자 서비스 모듈의 제어블럭도로서, 도 2에 도시된 훈련 및 평가 서버(100)에 구비되는 학습자 서비스 모듈(140)의 구성을 도시한 것이다.

도 3에 도시된 바와 같이, 학습자 서비스 모듈(140)은 컨텐츠 선택 모듈(142), 환경 설정 모듈(143), 독서능력 훈련 모듈(144), 독서능력 평가 모듈(145), 글쓰기 모듈(146), 학습 현황 조회 모듈(147) 및 학습자 서비스 제어 모듈(141) 등을 포함할 수 있다.

학습자 서비스 제어 모듈(141)은 각 모듈들(142~147) 간의 상호 동작 및 전체적인 데이터 흐름을 제어할 수 있다.

컨텐츠 선택 모듈(142)은 학습자의 독서능력에 대응하는 훈련 컨텐츠 및 평가 컨텐츠를 선택할 수 있다. 이러한 컨텐츠 선택 모듈(142)은 학습자의 독서능력에 대응하는 컨텐츠들을 표시하고 표시된 컨텐츠 중 원하는 사용자가 원하는 컨텐츠를 선택할 수 있도록 사용자 인터페이스를 학습자 단말기(12)에 디스플레이할 수 있다.

환경 설정 모듈(143)은 선택된 컨텐츠의 실행 환경을 설정하는 기능을 수행할 수 있다. 예컨대, 훈련 컨텐츠 실행 시, 상세 설명 듣기의 출력 여부 설정, 그래픽 등을 선택할 수 있는 환경 설정 사용자 인터페이스를 학습자 단말기(12)에 표시하고, 설정된 내용을 독서능력 훈련 모듈(144)로 전송할 수 있다. 이에, 환경 설정 모듈(143)은 상세 설명 듣기의 출력 여부를 설정할 수 있는 훈련 방법 설정 모듈을 포함할 수도 있다.

독서능력 훈련 모듈(144)은 기 설정된 훈련 데이터 설정에 따라, 컨텐츠 선택 모듈(142)을 통해 선택된 컨텐츠를 데이터베이스부(200)의 훈련 컨텐츠 데이터베이스(220)로부터 추출하여 학습자 단말기(12)에 디스플레이 한다. 독서능력 훈련 모듈(144)은 환경 설정 모듈(143)에 의하여 선택된 실행환경에 따라 독서능력 훈련 데이터를 학습자 단말기(12)에 제공한다. 독서능력 훈련 모듈(144)이 제공하는 독서능력 훈련은 플래시로 구현되어 학습자 단말기의 웹 브라우저 상에서 별도의 프로그램 설치 없이 실행 가능하다.

독서능력 평가 모듈(145)은 독서능력 훈련의 종료 후, 학습자의 독서능력을 평가하기 위한 평가 컨텐츠를 학습자 단말기(12)로 제공할 수 있다. 평가 컨텐츠는 평가를 위한 지문과, 지문에 대한 이해력을 평가하기 위한 문제를 포함한다. 학습자는 학습자 단말기(12)의 웹 브라우저에 표시된 지문을 독해한 후, 제시되는 문제들에 답을 입력한다. 문제 풀이가 종료되면, 독서능력 평가 모듈(145)은 학습자가 입력한 답안과 독서 속도 및 문제 풀이 속도를 데이터베이스부(200)의 평가 정보 데이터베이스(230)에 저장할 수 있다.

여기서, 독서능력 평가 모듈(145)은 학습자가 입력한 답안을 자동 채점하는 것도 가능하다. 독서능력 평가 모듈(145)은 채점 결과에 기초하여 학습자의 독서능력 평가결과를 생성하고, 평가결과를 평가정보 데이터베이스(230)에 저장할 수 있다. 평가정보 데이터베이스(230)에 저장된 평가정보는 학습자 단말기(12) 혹은, 학습 관리자 단말기(14)를 통해 조회가 가능하다. 독서능력 평가에서 제시되는 문제는 학습자의 추리적 독해력, 비판적 독해력, 논리적 독해력, 사실적 이해력, 주관적 이해력, 독서 표현력, 독서 논술 지수 등을 평가할 수 있는 문제들을 포함할 수 있다.

글쓰기 모듈(146)은 독서능력 평가 시 학습자가 주관식 답안을 입력할 수 있도록 입력 인터페이스를 제공한다. 이에, 글쓰기 모듈(146)로 입력된 주관식 답안은 독서능력 평가 모듈(145)로 전달되어 독서능력 평가에 반영된다. 이러한 글쓰기 모듈(146)은 상기 학습자 단말기(12)에서 상기 입력 부를 통하여 순차적으로 입력되는 각각의 문자, 예컨대 한글 또는 알파벳 등의 글자, 특수문자, 숫자, 스페이스 등을 2바이트의 텍스트로 변환하여 평가 정보 데이터베이스(230)에 저장할 수 있다. 예를 들면, 한글은 통상적으로 2바이트의 텍스트로 구성될 수 있으나 알파벳의 경우 1바이트로 구성된다. 따라서 글쓰기 모듈(146)은 입력되는 알파벳의 경우 2바이트로 변환한 후 저장할 수 있다.

학습 현황 조회 모듈(147)은 학습자 단말기(12)에 학습자의 훈련 현황과 독서능력 평가결과를 조회할 수 있는 학습 현황 조회 사용자 인터페이스를 제공할 수 있다. 이러한 학습 현황 조회 사용자 인터페이스를 이용하여, 학습자는, 학습 현황, 성적, 과제 제출 여부 등을 조회할 수 있도록 할 수 있다.

이러한 구성에 따라, 학습자는 학습자 단말기(12)를 통해 독서능력을 평가 받아 그 결과를 확인할 수 있으며, 본인의 독서능력에 부합되는 훈련 데이터를 제공받을 수 있다.

도 4는 본 발명의 실시예에 따른 학습자 관리자 서비스 모듈의 제어블럭도로서, 도 2에 도시된 훈련 및 평가 서버(100)에 구비되는 학습자 관리자 서비스 모듈(150)의 구성을 도시한 것이다.

도 4에 도시된 바와 같이, 학습자 관리자 서비스 모듈(150)은, 평가정보 조회 모듈(152), 평가정보 채점 모듈(153), 훈련데이터 설정 모듈(154), 훈련현황 조회 모듈(155) 및 학습 관리자 서비스 제어 모듈(151)을 포함할 수 있다.

학습 관리자 서비스 제어 모듈(151)은 학습자 관리자 서비스 모듈(150)의 각 모듈들(152~155) 간의 상호 동작 및 전체적인 데이터 흐름을 제어한다.

평가정보 조회 모듈(152)은 평가정보 데이터베이스(230)에 저장된 학습자의 문제 풀이 결과와 독서 속도 및 문제 풀이 속도를 조회할 수 있다. 여기서, 학습자의 문제 풀이 결과가 자동 채점된 경우에는 채점 결과도 함께 조회할 수 있다.

평가정보 채점 모듈(153)은 학습 관리자가 학습자가 입력한 답안을 채점할 수 있는 채점 인터페이스를 제공한다. 채점 인터페이스는 학습자가 입력한 답안의 가부를 선택하거나, 답안의 내용에 따라 차등화된 점수를 부여할 수 있는 채점 인터페이스를 제공할 수 있다. 평가정보 채점 모듈(153)은 채점 결과에 기초하여 학습자의 독서능력 평가결과를 생성하고, 평가결과를 평가정보 데이터베이스(230)에 저장할 수 있다. 평가정보 데이터베이스(230)에 저장된 평가정보는 학습자 단말기(12) 혹은, 학습 관리자 단말기(14)를 통해 조회가 가능하다. 독서능력 평가에는 학습자의 추리적 독해력, 비판적 독해력, 논리적 독해력, 사실적 이해력, 주관적 이해력, 독서 표현력, 독서 논술 지수 등에 대한 평가정보가 포함될 수 있다.

훈련데이터 설정 모듈(154)은 학습 관리자가 학습자에게 부여할 훈련 데이터를 설정할 수 있는 훈련데이터 설정 인터페이스를 제공한다. 학습 관리자는 학습자의 독서능력 평가결과에 따라, 해당 학습자에게 필요한 훈련 데이터를 직접 설정할 수 있다.

훈련현황 조회 모듈(155)은 학습 관리자의 선택에 따라 각 학습자의 훈련 이수 현황을 조회하여 학습 관리자 단말기(14)에 표시한다.

이러한 구성에 의해, 학습 관리자는 학습 관리자 단말기(14)를 통해 각 학습자가 수행한 독서능력 평가의 답안을 채점하여 학습자별 독서능력을 확인할 수 있으며, 각 학습자의 독서능력에 부합되는 훈련데이터를 설정할 수 있다.

도 5는 본 발명의 실시예에 따른 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법의 흐름도이다.

학습자 단말기(12)를 통해 학습자가 로그인하면(S110), 학습자 서비스 모듈(140)은 설정된 훈련 데이터가 존재하는지를 확인한다(S115).

설정된 훈련 데이터가 존재하는 경우, 학습자 서비스 모듈(140)은 해당 훈련 데이터를 학습자 단말기(12)에 제공한다(S120).

학습자 서비스 모듈(140)은 훈련이 완료되었는지 여부를 판단한다(S125). 여기서, 학습자 서비스 모듈(140)은 훈련 데이터의 재생이 완료되었는지 여부에 따라, 훈련 완료 여부를 판단할 수 있다.

훈련이 완료된 경우, 학습자 서비스 모듈(140)은 학습자 단말기(12)에 독서능력 평가용 지문을 제시한다(S130). 학습자는 지문을 확인한 후, 독서 완료를 선택할 수 있다.

이에, 학습자 서비스 모듈(140)은 독서능력 평가용 문제를 제시한다(S135). 독서능력 평가용 문제는 학습자의 추리적 독해력, 비판적 독해력, 논리적 독해력, 사실적 이해력, 주관적 이해력, 독서 표현력, 독서 논술 지수 등을 평가할 수 있는 객관식 및 주관식 유형의 문제들을 포함할 수 있다.

이 후, 학습자가 입력한 답의 채점 결과에 따라, 평가결과를 분석한다(S140). 학습자가 입력한 답안은 자동 채점되거나 혹은, 학습 관리자에 의한 채점될 수 있다. 채점 결과에 따라 생성된 독서능력 평가결과는 데이터베이스부(200)에 저장된다.

독서능력 평가결과가 생성되면, 평가결과에 따라 해당 학습자의 훈련 데이터가 설정된다(S145). 훈련 데이터의 설정과정 또한 자동 설정되거나, 혹은, 학습 관리자에 의해 설정될 수 있다.

이 후, 학습자는 자신의 독서능력에 따라 설정된 훈련 데이터를 제공받을 수 있다(S150).

도 6은 본 발명의 실시예에 따른 학습자 관리자 서비스 모듈에서 제공하는 훈련데이터 설정 인터페이스의 표시화면이다.

도 6에 도시된 바와 같이, 학습 관리자는 훈련데이터 설정 인터페이스(500)를 통해, 두뇌집중훈련(510)과, 안구집중훈련(520) 및 안구특별 훈련(530)의 훈련데이터를 설정할 수 있다.

두뇌집중훈련(510)에서는 박수치기, 스트레칭, 명상(숫자), 집중(박자기), 단전호흡의 횟수 등을 설정할 수 있다.

박수치기는 혈액순환의 흐름을 원활하게 하여 집중 상태를 유지할 수 있도록 하는 훈련이다. 이에, 학습 관리자는 박수치기의 횟수를 설정할 수 있다.

스트레칭은 독서 집중 시 정자세를 유지하는 상태가 지속될 수 있기 때문에 신체를 이완시켜 경직되어 있는 몸을 편안한 상태로 만들어 집중할 수 있도록 하는 훈련이다. 이에, 학습 관리자는 등과 어깨, 목, 등의 부위를 스트레칭 하도록 설정할 수 있다.

숫자를 이용한 명상은 모니터에서 제시하는 숫자들을 연산하도록 함으로써 두뇌를 활성화시키고 한 곳에만 몰입할 수 있는 절대 집중력을 향상시키기 위한 훈련이다. 이에, 학습 관리자는 연산할 숫자의 개수를 설정할 수 있다.

박자기를 이용한 집중 훈련은 모니터에서 똑딱거리는 소리의 횟수를 세도록 하면서 한 곳에만 몰입할 수 있는 절대 집중력을 향상시키기 위한 훈련이다. 이에, 학습 관리자는 박자기의 횟수를 설정할 수 있다.

단전호흡은 몸속에 있는 기의 흐름을 원활하게 하여 심신을 안정시키고 집중을 유지하기 위한 훈련이다. 이에, 학습 관리자는 단전호흡 횟수를 설정할 수 있다.

안구집중력 훈련(520)에서는 안구흐름 훈련, 초집중 훈련, 활성화 훈련을 설정할 수 있다.

안구흐름 훈련은 독서활동을 최적화하기 위해 안구의 흐름을 유지시키기 위한 훈련으로서, 안구의 흐름을 자연스럽고 정확하게 하고, 일정한 흐름으로 이어지도록 한다. 이에, 학습 관리자는 안구흐름 훈련의 지속시간과 속도 및 안구판의 가로/세로 배열을 설정할 수 있다.

초집중 훈련은 안구의 힘을 키우고 두뇌를 활성화시키기 위한 훈련으로서, 안구의 힘의 부족으로 인해 읽던 부분을 놓치는 것을 방지할 수 있다.

활성화 훈련은 안구의 흐름이 일정한 규칙을 갖도록 하는 훈련으로서, 독서의 흐름을 몰입하도록 유도하고 책을 보는 속도를 향상시키기 위한 것이다. 이에, 학습 관리자는 활성화 훈련의 단계를 설정할 수 있다.

안구특별 훈련(530)은 안구의 흐름을 일정하게 유지하여 정확하게 볼 수 있도록 하는 훈련으로서, 안구의 흐름을 가로, 세로, 기타 방향으로 일정하게 유지시키는 훈련 환경을 설정할 수 있다.

초점원 설정 메뉴는 점들의 농도를 조절하기 위한 것으로서, 안구집중력이 부족한 학생들에게 좀 더 정확하게 보려는 의지를 갖게 함으로써 이해력을 높일 수 있도록 한다.

이 외에도, 훈련데이터 설정 인터페이스(500)는 학습자의 독서능력 평가결과에 따라 훈련 데이터가 자동 설정되도록 하는 자동훈련 탭(540)을 제공한다.

또한, 기본 훈련에 추가하여, 글을 집중해서 봄으로써 한 눈에 들어오면서 정확하게 볼 수 있도록 하는 도형훈련, 실제 글을 기호만 인식하고 넘어가면서 일정한 안구의 흐름을 유지하도록 하는 기호인식 훈련, 안구의 흐름을 일정하게 유지시켜주고 이해력을 향상시켜주기 위한 독서준비 훈련 등의 추가훈련을 선택할 수 있도록 맞춤훈련 탭을 제공할 수 있다.

도 7은 본 발명의 실시예에 따른 독서능력 훈련 시스템에서 제공하는 평가결과화면이다.

도 7에 도시된 바와 같이, 학습자의 독서능력 평과결과는 이해력과, 빠르기와, 표현력과, 이들을 통합하여 산출된 독서지수로 세분화된 그래프로 표시될 수 있다.

평가결과는 각 분야에서 획득한 점수 및 정답률로 표시하거나 혹은, 각 평가 분야의 점수 분포를 그래프로 표시하고 해당 학습자의 평가결과를 포인트(P) 등을 이용하여 그래프 상에 시각적으로 표시함으로써, 학습자의 상대적인 독서능력을 용이하게 파악할 수 있도록 한다.

이러한 평가결과는 학습자가 입력한 답안들의 정답/오답 여부, 주관식 답안에서 획득된 점수, 지문을 읽는데 걸린 시간, 문제를 푸는데 걸린 시간 등을 고려하여 도출될 수 있다.

도 8 및 도 9는 본 발명의 실시예에 따른 독서능력 훈련 시스템에서 제공하는 학습자 훈련 화면의 표시 상태도이다.

도 8은 플래시 애니메이션 형태로 제공되는 스트레칭 훈련의 표시 상태도이다. 학습자 단말기(12)에는 스트레칭 훈련을 위한 플래시 애니메이션과 동작 설명이 표시될 수 있다. 이러한 화면은 음성 안내 및 음향 효과 등과 함께 제공될 수 있다.

도 9는 안구흐름 훈련을 위해 학습자 단말기(12)에 표시되는 훈련 데이터를 예시한 것이다. 학습자 단말기(12)에는 일정 속도 및 방향성을 가지고 색상이 변화하는 점들이 나열될 수 있다. 이에, 학습자는 검은색 혹은 흰색으로 변화하는 점의 흐름을 주시함으로써 안구의 흐름을 일정하게 유지하는 훈련을 수행할 수 있다.

이와 같이, 본 발명이 속하는 기술분야의 당업자는 본 발명이 그 기술적 사상이나 필수적 특징을 변경하지 않고서 다른 구체적인 형태로 실시될 수 있다는 것을 이해할 수 있을 것이다. 그러므로 이상에서 기술한 실시예들은 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적인 것이 아닌 것으로서 이해해야만 한다. 본 발명의 범위는 상기 상세한 설명보다는 후술하는 특허청구범위에 의하여 나타내어지며, 특허청구범위의 의미 및 범위 그리고 그 등가개념으로부터 도출되는 모든 변경 또는 변형된 형태가 본 발명의 범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다.

10 : 사용자 단말기 12 : 학습자 단말기
14 : 학습 관리자 단말기 20 : 독서능력 훈련 시스템
100 : 훈련 및 평가 서버 101 : 서버 제어 모듈
110 : 회원 등록 모듈 120 : 로그인 모듈
130 : 컨텐츠 등록 모듈 140 : 학습자 서비스 모듈
141 : 학습자 서비스 제어모듈 142 : 컨텐츠 선택 모듈
143 : 환결 설정 모듈 144 : 독서능력 훈련모듈
145 : 독서능력 평가모듈 146 : 글쓰기 모듈
147 : 학습현황 조회모듈 150 : 학습 관리자 서비스 모듈
152 ; 평가정보 조회모듈 153 : 평가정보 채점모듈
154 : 훈련데이터 설정모듈 155 : 훈련현황 조회모듈
200 : 데이터베이스부 210 : 회원 정보 데이터베이스
220 : 훈련컨텐츠 데이터베이스 225 : 평가컨텐츠 데이터베이스
230 : 평가정보 데이터베이스

Claims

인터넷을 통하여 학습자 단말기 및 학습 관리자 단말기와 각각 연동하는 학습자 서비스 모듈 및 학습 관리자 서비스 모듈을 포함하는 훈련 및 평가 서버부; 및
상기 훈련 및 평가 서버부와 연동하며 온라인 독서능력 훈련에 필요한 데이터를 저장하는 데이터베이스부를 포함하고,
상기 학습자 서비스 모듈은 학습자의 독서능력 평가를 위한 평가 컨텐츠를 상기 학습자 단말기에 제공하고 상기 학습자 단말기로 입력된 답안을 수신하는 독서능력 평가모듈 및 상기 학습자의 독서능력 향상을 위한 두뇌집중훈련 컨텐츠, 안구집중훈련 컨텐츠 및 안구특별 훈련 컨텐츠 중 적어도 어느 하나를 상기 학습자 단말기에 제공하는 독서능력 훈련모듈을 포함하고;
상기 학습 관리자 서비스 모듈은 학습 관리자로부터 상기 학습자가 입력한 답안에 대한 채점 결과를 입력받기 위한 평가정보 채점 모듈 및 상기 학습 관리자로부터 상기 두뇌집중 훈련, 안구집중 훈련 및 안구특별 훈련 중 적어도 어느 하나의 실행 환경을 설정받기 위한 훈련 데이터 설정모듈을 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템.
제1항에 있어서,
상기 학습자 서비스 처리 모듈 및 상기 학습 관리자 서비스 처리 모듈은,
상기 학습자 단말기 및 상기 학습 관리자 단말기에 별도의 프로그램 설치 없이 웹 브라우저를 통하여 구동 가능하도록 구현되는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템.
제1항에 있어서,
상기 두뇌집중훈련은,
박수치기 훈련, 스트레칭 훈련, 암산을 이용한 명상 훈련, 박자 세기 훈련, 단전호흡 훈련 중 적어도 어느 하나를 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템.
제1항에 있어서,
상기 안구집중력 훈련은,
화면에 배열된 복수개의 원이 일정 방향으로 순차적으로 색상이 바뀌는 안구흐름 훈련을 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템.
제1항에 있어서,
상기 훈련 데이터 설정모듈은,
상기 두뇌집중 훈련, 안구집중 훈련 및 안구특별 훈련의 훈련 횟수와 실행 조건을 입력받는 훈련데이터 설정 인터페이스를 상기 학습 관리자 단말기에 표시하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템.
제5항에 있어서,
상기 훈련데이터 설정 인터페이스는,
상기 학습자의 상기 독서능력 평가결과에 따라 상기 훈련데이터가 자동으로 설정되는 기능을 선택받는 자동훈련 탭을 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템.
제1항에 있어서,
상기 독서능력 훈련모듈은,
상기 학습 관리자가 설정한 상기 두뇌집중 훈련, 안구집중 훈련 및 안구특별 훈련의 훈련 횟수 및 실행조건에 기초하여 상기 훈련데이터를 상기 학습자 단말기에 제공하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템.
제1항에 있어서,
상기 독서능력 평가를 위한 평가 컨텐츠는,
문제용 지문과, 상기 학습자의 추리적 독해력, 비판적 독해력, 논리적 독해력, 사실적 이해력, 주관적 이해력, 독서 표현력 및 독서 논술 지수를 평가할 수 있는 객관식 및 주관식 유형의 문제들을 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템.
제1항에 있어서,
상기 평가정보 채점 모듈은,
상기 학습자가 상기 지문을 완독하는데 소요된 시간과 상기 문제의 답안을 작성하는데 소요된 시간을 상기 학습자의 독서능력 평가결과에 반영하고,
상기 학습 관리자의 설정에 따라, 상기 학습자가 입력한 답안을 자동 채점하거나, 상기 학습 관리자로부터 상기 채점결과를 입력받는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템.
제8항에 있어서,
상기 데이터베이스부는,
상기 학습자의 상기 분야별 독서능력 평가결과가 저장되는 평가정보 데이터베이스를 포함하고,
상기 학습자 서비스 처리 모듈 및 상기 학습 관리자 서비스 처리 모듈은 상기 독서능력 평가결과를 조회하기 위한 조회모듈을 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 시스템.
인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법에 있어서,
학습자 단말기에 학습자의 독서능력 평가를 위한 평가 컨텐츠를 표시하는 단계;
상기 학습자 단말기로 입력된 답안을 수신하여 학습 관리자 단말기로 전달하는 단계;
상기 학습 관리자로부터 상기 답안의 채점 결과를 입력받는 단계;
상기 답안의 채점 결과에 기초하여 상기 학습자의 독서능력 평가결과를 도출하는 단계;
상기 학습 관리자로부터 상기 학습자의 독서능력 향상을 위한 두뇌집중훈련 컨텐츠, 안구집중훈련 컨텐츠 및 안구특별 훈련 컨텐츠 중 적어도 어느 하나의 실행 환경을 설정받는 단계; 및
상기 학습 관리자의 설정에 따라 상기 학습자 단말기에 상기 훈련 컨텐츠를 제공하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법.
제11항에 있어서,
상기 두뇌집중훈련은,
박수치기 훈련, 스트레칭 훈련, 암산을 이용한 명상 훈련, 박자 세기 훈련, 단전호흡 훈련 중 적어도 어느 하나를 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법.
제11항에 있어서,
상기 안구집중력 훈련은,
화면에 배열된 복수개의 원이 일정 방향으로 순차적으로 색상이 바뀌는 안구흐름 훈련을 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법.
제11항에 있어서,
상기 학습 관리자가 상기 학습자의 상기 독서능력 평가결과에 따라 상기 훈련데이터가 자동으로 설정되도록 설정한 경우,
상기 독서능력 평가결과에 따라 상기 학습자 단말기에 상기 훈련 컨텐츠를 제공하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법.
제11항에 있어서,
상기 학습자 단말기에 학습자의 독서능력 평가를 위한 평가 컨텐츠를 표시하는 단계는,
문제용 지문과, 상기 학습자의 추리적 독해력, 비판적 독해력, 논리적 독해력, 사실적 이해력, 주관적 이해력, 독서 표현력 및 독서 논술 지수를 평가할 수 있는 객관식 및 주관식 유형의 문제들을 표시하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법.
제11항에 있어서,
상기 학습 관리자로부터 상기 훈련데이터 자동 설정기능을 선택받는 단계; 및
상기 자동 설정기능이 설정된 경우, 상기 학습자의 독서능력 평가결과에 따라 미리 설정된 훈련데이터를 상기 학습자 단말기에 제공하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법.
제11항에 있어서,
상기 학습자의 상기 분야별 독서능력 평가결과를 데이터베이스에 저장하는 단계; 및
상기 학습자 단말기 및 상기 학습 관리자 단말기로부터 평가결과 조회 요청이 수신된 경우, 상기 데이터베이스에 저장된 평가결과를 해당 단말기에 제공하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 인터넷을 이용한 독서능력 훈련 방법.