JP5140613B2 - 弓道練習用具 - Google Patents

Description

本発明は、弓道を練習するための弓道練習用具に関する。

弓道練習用具は、初心者を含む弓道を志す人達が重要な基本射法の体得や射技の諸動作の習得に利用するものである。これを用いる練習方法は、実際の弓や矢を持たずに、姿勢や両手の位置、引分けの力の配分、正しい弦道や矢離れなどを体得したり修練するために実践されている。

和弓の射法は次のような八節の形で成り立っている。第１に「足踏み」で姿勢を整え、第２に「胴づくり」で姿勢を整え、第３に弓弦に矢を番え弦に手を掛けて的を見る「弓構え」に入る。次いで、第４に矢つがえした弓を垂直に身体の上方に掲げる「打ち起こし」に入り、第５に打ち起こしから圧力に抗して弓本体と弓弦とを「引き分け」る。そして、第６で満を持して狙いを定める「会」に入った後、第７で矢を射離す「離れ」を行う。第８に（最後に）射離った姿で静止する「残心」。これら八節に整備された形を淀みなく一連の動作として運行する。

射法の習得にあたっては、弓の抵抗力を受ける中で、これらの形を正しく行えるように練習を繰り返す必要がある。しかし、従来の練習用具では、後述するような練習用具の使用条件からくるいくつかの制約があり、稽古の場所や方法が限定されるため、射法の習得は思うようには捗らないのが実情であった。習得を促進するためには、和弓特有の制約を開放することができ、実際の矢を射る動作に則した練習を容易に行える用具の出現が要請されている。

上記の和弓の特徴からくるいくつかの制約、つまり和弓を使用するうえでの留意事項として、例えば次の３つの事項が挙げられる。すなわち、第１には、弓は長尺であり通常の室内では弓が天井につかえて打ち起こしを実行することはできない。第２には、矢を番えずに離すと弦切れや弓の破損につながるので、矢を番えずに離してはならない。第３に、矢番えして射離すことは危険であり、特定の場所（射場、巻き藁）以外では実行できない。

初心者において、未経験の弓に矢番えして弓を引き分けることは、そのこと自体が技術的に困難であり、危険でもある。一方、矢を番えずに離すことは弦切れや弓自体の破損の原因となるので、矢を番えずに離すこともできない。このように、初心者が弓に取り組み始める段階では、練習に必要な条件と弓自体の制約条件とが相容れないので、弓を使って効果的に修得することができない。

従来の弓道練習用具として、ゴム弓等の用具が例えば特許文献１、２、３、４及び５に開示されている。特許文献６には、洋弓における振動吸収部材が開示されている。上記ゴム弓は、握り棒にゴムロープを取り付けた引っ張り練習用具である。

特開２００１−３５３２４６号公報 実用新案登録第３０７５０６５号公報 特開２００２−０６５９２１号公報 特開２００４−１８１００２号公報 実用新案登録第３０９６３７６号公報 特開２００５−３５１５２４号公報

しかしながら、上記のゴム弓は、本来の弓（本弓または実物）に比べて力の作用の仕方が著しく異なる。このため、ゴム弓を長期間にわたって使用すると、かえって悪い射癖を覚え込む心配があり、現状では、一般に、引き分け圧力の感覚を体験できる程度の活用範囲に留まっている。つまり、現状では、初心者が効果的に弓道練習に入って行ける手段は見当たらない。

また、弓道経験者や有段者においても、ゴム弓程度のものではなく、実際に近い本格的な練習用具に対する要請が強い。つまり、使用特性が実物である本来の弓と同等であり、しかも時や場所を選ばずに平易に本格射法の練習に適う用具が求められている。例えば特許文献１、２、３、４及び５に開示されているような改良形のゴム弓が提案されているが、これらのゴム弓の使用特性も本来の弓に比べて異質なものであり、単にゴム弓の基本特性の範囲内での改良がなされているに過ぎない。

本発明はこのような技術的課題に鑑みてなされたものである。本発明の目的は、練習場所を限定されず、矢つがえをせずに引き分けたり離したりすることができ、さらに、引き分ける際の引き力の特性などの使用特性を本来の弓と似た使用特性にすることができる弓道練習用具を提供することである。

本発明に係る弓道練習用具は、弓体と、前記弓体の上端部に一端を連結された第１引張り弾性部材と、前記弓体の下端部に一端を連結された第２引張り弾性部材と、前記第１引張り弾性部材の他端と前記第２引張り弾性部材の他端とに連結された弦材と、を備え、前記第１引張り弾性部材、前記弦材および前記第２引張り弾性部材からなる弦は、張力を付与した状態で前記弓体の上端部と下端部との間に張り渡されており、一方の手で前記弓体の握り部を押し出すとともに他方の手で前記弦材を引くことにより、前記第１引張り弾性部材および前記第２引張り弾性部材を伸長させて引き分けた状態にすることを特徴とする。

本発明に係る弓道練習用具は、弓体と、前記弓体の上端部に一端を連結された引張り弾性部材と、前記弓体の下端部と前記引張り弾性部材の他端とに連結された弦材と、を備え、前記引張り弾性部材および前記弦材からなる弦は、張力を付与した状態で前記弓体の上端部と下端部との間に張り渡されており、一方の手で前記弓体の握り部を押し出すとともに他方の手で前記弦材を引くことにより、前記引張り弾性部材を伸長させて引き分けた状態にすることを特徴とする。

本発明によれば、練習場所を限定されず、矢つがえをせずに引き分けたり離したりすることができ、さらに、引き分ける際の引き力の特性などの使用特性を本来の弓と似た使用特性にすることができる弓道練習用具が提供される。

第１の実施形態係る弓道練習用具の側面図である。 図１中の矢印２−２から見た弓道練習用具の後面図である。 図１の弓道練習用具の分解図である。 図１の弓道練習用具の弦を引き分けた状態を示す側面図である。 図１の弓道練習用具の弦を引き分けた状態と本弓の弦を引き分けた状態とを比較して示す側面図である。 第２の実施形態に係る弓道練習用具の側面図である。 図６の弓道練習用具の分解図である。

以下、図面を参照して本発明の実施形態を具体的に説明する。なお、各図面を通して同一符号は同一または対応部分を示すものである。
〔第１の実施形態〕
図１は第１の実施形態係る弓道練習用具の側面図である。図２は図１中の矢印２−２から見た弓道練習用具の後面図である。図３は図１の弓道練習用具の分解図である。図４は図１の弓道練習用具の弦を引き分けた状態を示す側面図である。図５は図１の弓道練習用具の弦を引き分けた状態と本弓の弦を引き分けた状態とを比較して示す側面図である。

弓道練習用具は、弓体１の部分と弦３０の部分とで構成されている。まず、弓体１の構成について説明する。略真っ直ぐな棒部材からなる弓道練習用具の握り棒１０の中間部には練習者が一方の手で持つ握り部１２が設けられている。棒部材１０の上端部には、該棒部材から上方へ延びる第１アーム１４が取り外し可能に連結されている。棒部材１０の下端部には、該棒部材から下方へ延びる第２アーム１６が取り外し可能に連結されている。第１アーム１４は、その下端から突出するシャフト部１４ａを棒部材１０の上端に開放された孔１０ａに嵌め込むことにより抜き差し自在に結合されている。また、第２アーム１６は、その上端から突出するシャフト部１６ａを棒部材１０の下端に開放された孔１１ａに嵌め込むことにより抜き差し自在に結合されている。この場合、シャフト部１４ａと孔１０ａおよびシャフト部１６ａと孔部１１ａとの嵌め込み連結は、棒部材１０と上下アーム１４、１６とが回転しないように固定するため、断面角形（例えば長方形）のインロー嵌合になっている。

次に、上アーム１４の上端部と下アーム１６の下端部との間に張り渡される弦３０について説明する。第１アーム１４の先端部（図示の上端部）には、紐状またはロープ状のゴム状弾性材で構成された伸縮可能な弾性部材からなる第１引張り弾性部材３２の一端が連結具１８ａを介して連結されている。また、第２アーム１６の先端部（図示の下端部）には、紐状またはロープ状のゴム状弾性材で構成された伸縮可能な弾性部材からなる第２引張り弾性部材３４の一端が連結具１８ｂを介して連結されている。そして、第１引張り弾性部材３２の他端は連結具１８ｃを介して弦材３６の一端（図示上端）に連結されるとともに、第２引張り弾性部材３４の他端は連結具１８ｄを介して弦材３６の他端（図示下端）に連結されている。このように、上アーム１４の上端部と下アーム１６の下端部との間に、両端に所定長さの伸縮可能な弾性部材３２、３４が連結された弦材３６が張設されている。つまり、本実施形態では、上アーム１４の上端部と下アーム１６の下端部との間に張り渡される弦３０は、弦材３６とその両端に連結した弾性部材３２、３４とで構成されている。この場合、弾性部材３２、３４は、本来の弓（本弓または実物）の弦の張力を考慮するとともに、練習における引き分けの際の使用感覚（引き分け感覚など）などを考慮して、適正な張力を付与した状態で連結されている。こうして、使用者が一方の手で棒部材１０の握り部１２を握って押し出すとともに、他方の手で弦３０の中間部（弦材３６）の引き部３８を第１引張り弾性部材３２および第２引張り弾性部材３４を介して引くことにより、弓道の練習を行うことができる弓道練習用具が構成されている。

一方の手で弓体１の握り部１２を握り、他方の手で弦材３６の引き部３８を摘んで引くと、上下のアーム１４、１６がその弾性によって若干撓むとともに、第１引張り弾性部材３２および第２引張り弾性部材３４が伸長する。これによって、弓道練習用具は、図４及び図５に示すような引き分けた状態となる。そして、練習においては、この引いた状態で弦３０を離す。従って、矢を使用することなく、図５中に二点鎖線で示す弓体５０１と弦５３０からなる本弓５００を用いて矢を射る場合と同様の状態を現出しながら、弓道を練習することができる。

なお、一般に、本弓５００の弓体５０１は、上側部分と下側部分とでは形状が異なっており、握り部（滑り止め）５１２より上側部分は下側部分に比べ長い形状を有している。このため、弓道練習用具でも、一般的には、本弓５００の弓体５０１とできるだけ同様にするため、上アーム１４を下アーム１６よりも長い形状にすることが好ましい。練習に際しては、図４および図５に示すように、引き部３８を摘んで弦材３６を引くことにより、上下の引張り弾性部材３２、３４を伸長させて引き分けた状態にすることができる。この際の動作は、本弓５００で矢を番えて弦５３０を引く場合と同様の所作によって行われる。図５の引き分けた状態から弦を離すと、上下の引張り弾性部材３２、３４の弾性復元力によって図１の状態に復帰する。このときの動作は、本弓５００で矢を射る時と同様の所作によって行われる。

本実施形態に係る弓道練習用具によれば、引張り弾性部材３２、３４の伸び代と上下アーム１４、１６の屈曲代とを組み合わせることで、弓サイズが短い条件のもとで、必要な引分け幅（矢尺とも称する）を確保することができる。また、引張り弾性部材３２、３４を含む弦３０によって、矢を番えずに離した時の弓にかかる衝撃を吸収することができる。また、引き部３８を弦材３６に設けるので、通常の（正規弓道の）ゆがけ（または単にかけとも称される）を使用しての練習が可能である。さらに、矢を番えなくても「離れ」の練習をすることができる。また、弓体を棒部材１０と上下のアーム１４、１６とで構成し、弦材３６の両端を引張り弾性部材３２、３４を介して弓体に連結するので、離れ時の衝撃を吸収できる弦の構成が得られる。また、弓のサイズ（長さ）を短くすることができ、通常の室内でも練習が可能である。さらに、弓自体を分割組立式に構成することができ、携帯に便利である。

また、従来のゴム弓でも、矢重えせずに離すことができ、どこでも練習でき、安全に練習できる弓道練習用具を得ることができるが、本実施形態によれば、さらに、次のような優れた作用効果を実現することができる。第１に、従来のゴム弓では、引き分ける前のゴムは弛んだままであるので、引き分け中途の段階ではほとんど引き分けの抵抗力（引き力）が発生しないが、本実施形態では、弾性部材３２、３４は適切な張力を伴った状態で連結されるので、引き分け始めの段階から引き力の特性（例えば、引くときに腕や肘に作用する引き分けの抵抗力）などを本来の弓と類似の特性（感覚）にすることができる。第２に、従来のゴム弓では、引きゴムが手首直近に配置されているため、手首がぐらつきやすいが、本実施形態では、引分け〜合において本和弓と同じように弓と手首が安定する。第３には、従来のゴム弓では、弓状の本体にゴムを張設した場合でもゴムの暴れ範囲が大きいため、離すとゴムが手を打つが、本実施形態では、握り部の水平方向のねじり角は左右の手の位置で決まるために安定しており、本和弓と同様の握る手が握り部に絡みつく感触が得られる。第４には、従来のゴム弓では、ゴムのみが無抵抗に撥ね戻ることから、握り部に回転作用が働かないため弓返りの作用が無く、弓返りの練習をすることができないが、本実施形態では、離れと同時に握りがねじられていた反動で弓が腕の裏側に回り込むため、上述の第２および第３の作用効果により、弓返りを発現することができ、弦が手を打つことがない。第５に、従来のゴム弓では、ゆがけで弦を引く練習ができないため、ゆがけの弦枕から弦を弛みなく離していく技により左右される的中率の向上を図る練習ができないが、本実施形態では、ゆがけで弦を引く練習ができるため、ゆがけの弦枕から弦を弛みなく離していく技により左右される的中率の向上を図る練習が可能である。

従って、本実施形態によれば、以上のような弓道の練習における要請もしくは要件を満たすことができ、使用感覚及び作動状況も本弓に似た条件の元で弓道を修練することができる。つまり、練習場所を限定されず、矢つがえをせずに引き及び離れを練習することができ、さらに、引き分け途上での引き力などの使用特性を本来の弓と似た使用特性にすることができ、本弓に似た条件で練習することができる。従って、初心者の導入練習はもちろん、経験者や高段者においても、練習における従来の制約から開放され、正しい射法（例えば射法八節）の修練に活用できる弓道練習用具が提供される。

〔第２の実施形態〕
図６は第２の実施形態に係る弓道練習用具の側面図である。図７は図６の弓道練習用具の分解図である。弓道練習用具の弓体１は第１の実施形態と同じ構成を有する。すなわち、略真っ直ぐな棒部材からなる弓道練習用具の握り棒１０の中間部には練習者が一方の手で持つ握り部１２が設けられている。棒部材１０の上端部には、上方へ延びる第１アーム１４が取り外し可能に連結されている。棒部材１０の下端部には、下方へ延びる第２アーム１６が取り外し可能に連結されている。第１アーム１４は、その下端から突出するシャフト部１４ａを棒部材１０の上端に開放された孔１０ａに嵌め込むことにより抜き差し自在に結合されている。また、第２アーム１６は、その上端から突出するシャフト部１６ａを棒部材１０の下端に開放された孔１１ａに嵌め込むことにより抜き差し自在に結合されている。この場合、シャフト部１４ａと孔１０ａおよびシャフト部１６ａと孔部１１ａとの嵌め込み連結は、棒部材１０と上下アーム１４、１６とが回転しないように固定するため、断面角形（例えば長方形）のインロー嵌合になっている。

次に、上アーム１４の上端部と下アーム１６の下端部との間に張り渡される弦１３０について説明する。第１アーム１４の先端部（図示の上端部）には、紐状またはロープ状のゴム状弾性材で構成された伸縮可能な弾性部材からなる引張り弾性部材１３２の一端が連結具１８ａを介して連結されている。また、第２アーム１６の先端部（図示の下端部）には、弦材１３６の一端が連結具１８ｅを介して連結されている。そして、引張り弾性部材１３２の他端は連結具１８ｃを介して弦材１３６の他端に連結されている。つまり、上アーム１４の上端部と下アーム１６の下端部との間に張り渡される弦１３０は、弦材１３６と所定長さの伸縮可能な弾性部材１３２とで構成されている。弦材１３６は、一端では第２アーム１６の先端に直接連結されているが、他端では弾性部材１３２を介して第１アーム１４の先端に連結されている。この場合、弾性部材１３２は、本来の弓（本弓または実物）の弦の張力を考慮するとともに、練習における引き分けの際の使用感覚（引き分け感覚など）などを考慮して、適正な張力を付与した状態で連結されている。

こうして、使用者が一方の手で棒部材１０の握り部１２を握って押し出すとともに、他方の手で弦１３０の中間部（弦材１３６）の引き部１３８を引張り弾性部材１３２を介して引くことにより、弓道の練習を行うことができる弓道練習用具が構成されている。このように、本実施形態に係る弓道練習用具は、弦材の上端と第１アーム１４の先端部との間に引張り弾性部材を連結し、弦材の下端を第２アーム１６の先端部に直接連結する構成である。従って、この点で、弦材の両端を引張り弾性部材を介して上下のアームに連結する第１の実施形態と相違している。

一方の手で弓体１の握り部１２を握り、他方の手で弦材１３６の引き部１３８を摘んで引くと、上下のアーム１４、１６がその弾性によって若干撓むとともに、引張り弾性部材１３２が伸長する。これによって、弓道練習用具は、図６中の二点鎖線で示すような引き分けた状態となる。そして、練習においては、この引いた状態で弦１３０を離す。これによって、矢を使用することなく、弓体と弦からなる本弓を用いて矢を射る場合と同様の状態を現出しながら、弓道を練習することができる。なお、本実施形態においても、本弓の弓体とできるだけ同様にするため、上アーム１４は下アーム１６よりも長い形状で形成されている。練習に際しては、図６の二点鎖線で示すように、引き部１３８を摘んで弦材１３６を引くことにより、引張り弾性部材１３２を伸長させて引き分けた状態にすることができる。この際の動作は、本弓で矢を番えて弦を引く場合と同様の所作によって行われる。引き分けた状態から弦を離すと、引張り弾性部材１３２の弾性復元力によって元の状態に復帰する。このときの動作は、本弓で矢を射る時と同様の所作によって行われる。

以上説明した第２の実施形態によっても、前述の第１の実施形態と同様の作用効果が得られる。すなわち、引張り弾性部材１３２の伸び代と上下アーム１４、１６の屈曲代とを組み合わせることで、弓サイズが短い条件のもとで、必要な引分け幅（矢尺とも称する）を確保することができる。また、引張り弾性部材１３２を含む弦１３０によって、矢を番えずに離した時の弓にかかる衝撃を吸収することができる。また、引き部１３８を弦材１３６に設けるので、通常のゆがけを使用しての練習が可能である。さらに、矢を番えなくても「離れ」の練習をすることができる。また、弓体を棒部材１０と上下のアーム１４、１６とで構成し、弦材１３６を引張り弾性部材１３２を介して弓体に連結するので、離れ時の衝撃を吸収できる弦の構成が得られる。また、弓のサイズ（長さ）を短くすることができ、通常の室内でも練習が可能である。さらに、弓自体を分割組立式に構成することができ、携帯に便利である。

また、本実施形態によっても、従来のゴム弓に比べ、さらに、次のような優れた作用効果を実現することができる。第１に、従来のゴム弓では、引き分ける前のゴムは弛んだままであるので、引き分け中途の段階ではほとんど引き分けの抵抗力（引き力）が発生しないが、本実施形態では、弾性部材１３２は適切な張力を伴った状態で連結されるので、引き分け始めの段階から引き力の特性（例えば、引くときに腕や肘に作用する引き分けの抵抗力）などを本来の弓と類似の特性（感覚）にすることができる。第２に、従来のゴム弓では、引きゴムが手首直近に配置されているため、手首がぐらつきやすいが、本実施形態では、引分け〜合において本和弓と同じように弓と手首が安定する。第３には、従来のゴム弓では、弓状の本体にゴムを張設した場合でもゴムの暴れ範囲が大きいため、離すとゴムが手を打つが、本実施形態では、握り部の水平方向のねじり角は左右の手の位置で決まるために安定しており、本和弓と同様の握る手が握り部に絡みつく感触が得られる。第４には、従来のゴム弓では、ゴムのみが無抵抗に撥ね戻ることから、握り部に回転作用が働かないため弓返りの作用が無く、弓返りの練習をすることができないが、本実施形態では、離れと同時に握りがねじられていた反動で弓が腕の裏側に回り込むため、上述の第２および第３の作用効果により、弓返りを発現することができ、弦が手を打つことがない。第５に、従来のゴム弓では、ゆがけで弦を引く練習ができないため、ゆがけの弦枕から弦を弛みなく離していく技により左右される的中率の向上を図る練習ができないが、本実施形態では、ゆがけで弦を引く練習ができるため、ゆがけの弦枕から弦を弛みなく離していく技により左右される的中率の向上を図る練習が可能である。

従って、本実施形態によっても、以上のような弓道の練習における要請もしくは要件を満たすことにより、使用感覚及び作動状況も本弓に似た条件の元で弓道を修練することができる。つまり、練習場所を限定されず、矢つがえをせずに引き及び離れを練習することができ、さらに、引き分け途上での引き力などの使用特性を本来の弓と似た使用特性にすることができ、本弓に似た条件で練習することができる。従って、初心者の導入練習はもちろん、経験者や高段者においても、練習における従来の制約から開放され、正しい射法（例えば射法八節）の修練に活用できる弓道練習用具が提供される。

なお、以上の各実施形態では、弦３０（１３０）を構成する引張り弾性部材３２、３４（１３２）を紐状またはロープ状のゴム状弾性材で構成したが、これは引張りコイルバネで構成しても良く、これによっても同様の作用効果を奏することができる。また、以上の各実施形態では、棒部材１０に対して第１アーム１４および第２アーム１６を抜き差し自在に嵌め込むことで弓体はを構成したが、これは第１アーム１４および第２アームの部分を棒部材１０の部分に固定した一体構造にしても良い。

１ 弓体
１０ 棒部材（握り棒）
１２ 握り部
１４ 上アーム
１６ 下アーム
３０ 弦
３２ 第１引張り弾性部材
３４ 第２引張り弾性部材
３６ 弦材
３８ 引き部
１３０ 弦
１３２ 引張り弾性部材
１３６ 弦材
１３８ 引き部

Claims (2)

1. 弓体と、前記弓体の上端部に一端を連結された第１引張り弾性部材と、前記弓体の下端部に一端を連結された第２引張り弾性部材と、前記第１引張り弾性部材の他端と前記第２引張り弾性部材の他端とに連結された弦材と、を備え、
   前記第１引張り弾性部材、前記弦材および前記第２引張り弾性部材からなる弦は、張力を付与した状態で前記弓体の上端部と下端部との間に張り渡されており、
   一方の手で前記弓体の握り部を押し出すとともに他方の手で前記弦材を引くことにより、前記第１引張り弾性部材および前記第２引張り弾性部材を伸長させて引き分けた状態にすることを特徴とする弓道練習用具。
2. 弓体と、前記弓体の上端部に一端を連結された引張り弾性部材と、前記弓体の下端部と前記引張り弾性部材の他端とに連結された弦材と、を備え、
   前記引張り弾性部材および前記弦材からなる弦は、張力を付与した状態で前記弓体の上端部と下端部との間に張り渡されており、 一方の手で前記弓体の握り部を押し出すとともに他方の手で前記弦材を引くことにより、前記引張り弾性部材を伸長させて引き分けた状態にすることを特徴とする弓道練習用具。

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