DE4018079A1

DE4018079A1 - Computer aided learning system e.g. for language - uses modules stored in memory and accessed interactively by user

Info

Publication number: DE4018079A1
Application number: DE19904018079
Authority: DE
Inventors: Udo Heitmann
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1990-06-06
Filing date: 1990-06-06
Publication date: 1991-12-12

Abstract

A computer aided learning system, for such purposes as language learning, has a control unit (1), memory unit (2), output stage (3) and a user-controlled keyboard. The memory generates data relating to the memory cycle and the controller correlated the user output with learning cycle data. A status signal is generated to control a memory (8) that allows repetition of the task to take place. A pair of switches (21, 22) is used to control the cycle. Acoustic output (15) is produced. ADVANTAGE - Pupil can self-test progress without visual display..

Description

Die Erfindung betrifft ein Lernsystem, das mindestens einen Lerneinheiten bevorratenden Speicher aufweist.The invention relates to a learning system that has at least one Has learning units storing memory.

Die Erfindung betrifft darüber hinaus ein Verfahren zur Steuerung eines Lernsystems, bei dem Lerneinheiten im Bereich mindestens einer Speichereinheit bevorratet werden.The invention also relates to a method for Control of a learning system in which learning units in Area of at least one storage unit.

Das Erlernen von Lerneinheiten, beispielsweise von Vokabeln einer Fremdsprache, erfolgte bislang im wesentlichen so, daß dem Lernenden die Lerneinheiten an einem Bildschirm eines Computers präsentiert wurden oder daß der Lernende die Lerneinheiten in einem Computer-Programm am Bildschirm selbst eingeben mußte.Learning learning units, such as vocabulary a foreign language, has so far been essentially that the learner has the learning units on a screen of a computer or that the learner the learning units in a computer program on the screen myself had to enter.

Die heutigen auf dem Markt befindlichen Lernsysteme zum Lernen von Lerneinheiten, beispielsweise von Vokabeln einer Fremdsprache sind nur auf den Bereich der Ausgabe über einen Bildschirm eines Computers begrenzt. Eine akustische Ausgabe von Lerneinheiten sowie deren Bestätigung durch ein Quittungssignal fehlt hingegen und wird heute noch von keinem Lernsystem angeboten.Today's learning systems on the market for Learning from learning units, for example from vocabulary Foreign language are only related to the area of issue limited a screen of a computer. An acoustic Output of learning units and their confirmation by a Acknowledgment signal, on the other hand, is missing and is still used by offered no learning system.

Die heutigen Lernsysteme mit akustischer Ausgabe bieten dem Lernenden kein Quittungssignal an, weil es eben auch keine Lernsysteme mit Abfragemodus sind, sondern nur Anhörsy steme. Der Benutzer hört bei diesen Lernsystemen auf Ton kassetten die Lernlektionen und muß sich diese einprägen und/oder nachsprechen. Des weiteren kann der Benutzer bei den heutigen akustischen Lernsystemen keine Quittungssigna le absetzen. Der Benutzer kann sich zwar eine Lerneinheit akustisch anhören und nachsprechen. Eine Eingabe von Quittungssignalen und eine Aussortierung des Lernstoffes ist aber aufgrund einer fehlenden Steuerung sowie nicht verwendeter Direktzugriffsspeicher nicht möglich. Die heutigen akustischen Lernsysteme legen keinen Wert auf das Auswendiglernen, sondern nur Wert auf das Anhören der Textlektionen. Diese Art zu lernen ist sehr zeitaufwendig, für den Lernenden sehr mühselig und mit geringem Lernerfolg begleitet. Der Lernende hat bei diesen akustischen Lernsy stemen ohne Quittungsbetrieb nur eine eingeschränkte Über prüfungsmöglichkeit bezüglich seines bereits erworbenen Wissens, das sich auf das Wiedererkennen bereits angehörter Textlektionen begrenzt. Der Lernende hat bei diesen akusti schen Lernsystemen auch keine Möglichkeit die etwaigen Lerneinheiten, wenn sie vorhanden sein sollten, ohne be gleitende Textzusätze zu lernen.Today's learning systems with acoustic output offer this Learners do not receive a receipt signal because there are none Learning systems with query mode are, but only listening systems steme. With these learning systems, the user listens to sound cassette the learning lessons and have to memorize them and / or repeat. Furthermore, the user can no acknowledgment sign in today's acoustic learning systems discontinue. The user can choose a learning unit listen acoustically and repeat. An entry of Receipt signals and a sorting out of the learning material but is due to a lack of control as well Direct access memory used cannot be used. The Today's acoustic learning systems don't care Memorize, but only value listening to the Text lessons. This way of learning is very time consuming very tedious for the learner and with little learning success accompanied. The learner has acoustic learning sy systems without acknowledgment operation only a limited over Possibility of examining his already acquired Knowledge that is based on recognizing already heard Text lessons limited. The learner has acousti learning systems, there is also no possibility of any Learning units, if they should be available, without be to learn sliding text additions.

Bei den heutigen auf dem Markt befindlichen Lernsystemen mit nur optischer Ausgabe ist das Lernsystem und damit der Benutzer ausschließlich an einen Computer mit Tastenbetäti gung gebunden. Der Benutzer ist also gezwungen, die Lern einheiten an einem Bildschirm eines Computers zu lernen. Das bisherige ausschließliche Lernen am Bildschirm ist für den Benutzer zu ermüdend. Weiter muß der Benutzer bei vielen Lernsystemen mit optischer Ausgabe die Lerneinheiten selbst manuell eingeben, was für den Benutzer einen erheb lichen Zeitaufwand und damit auch Kostenaufwand darstellt, bevor er mit dem eigentlichen Lernen der Lerneinheiten, z. B. der Vokabeln, beginnen kann. Die Lernsysteme mit optischer Ausgabe, bei denen die Lerneinheiten bereits vom Lernsystem angeboten werden, haben in der Vielzahl einen sehr kleinen Umfang an Lerneinheiten. Des weiteren sind bei allen heute auf dem Markt befindlichen Lernsystemen die darin befindlichen Lerneinheiten sehr schlecht struktu riert, denn der Benutzer muß sich bei solchen Lernsystemen auch mit Lerneinheiten befassen, die er eigentlich gar nicht lernen möchte. With today's learning systems on the market with only optical output is the learning system and thus the Users only to a computer with a button bound. So the user is forced to learn learn units on a computer screen. The previous exclusive learning on the screen is for too tiring for the user. The user must also go to the learning units for many learning systems with optical output enter it manually, which is a great deal for the user represents the amount of time and therefore also the cost, before actually learning the lessons, e.g. B. the vocabulary can begin. The learning systems with optical output, where the learning units are already from Learning systems are offered in large numbers very small amount of learning units. Furthermore are at all learning systems on the market today learning units in it have a very poor structure riert, because the user must be familiar with such learning systems also deal with learning units that he actually does don't want to learn.

Bezüglich der heute auf dem Markt befindlichen Lernsysteme mit optischer als auch mit akustischer Ausgabe bleibt festzuhalten, daß ein Benutzer nicht in der Lage ist, sich ein umfangreiches und damit für die tägliche Praxis ausrei chendes Wissen vor allem in kürzester Zeit anzueignen. Zudem sind diese Lernsysteme teils auch sehr kompliziert, schwerfällig, umständlich, aufwendig sowie arbeitsintensiv in der Bedienung und Handhabung und verlangen von dem Benutzer eine sehr intensive Schalterbetätigung und sonsti ge Tasteneingaben. Je mehr sich ein Benutzer mit der ei gentlichen Handhabung des Lernsystems und mit der Eingabe in ein Lernsystem beschäftigen muß, desto weniger Zeit hat er, sich auf das eigentliche Lernen zu konzentrieren. Der Benutzer muß sich bei den heutigen Lernsystemen zu sehr mit den äußeren Ablauf beschäftigen. Der Lerndurchsatz ist bei den heutigen Lernsystemen sehr gering, da es erstens keine Lernsysteme mit akustischer Ausgabe und Quittungsbetrieb gibt und zweitens der Lernstoff, der von den Lernsystemen angeboten wird, zu gering oder zu schlecht strukturiert ist.Regarding the learning systems on the market today with optical as well as acoustic output remains record that a user is unable to log a comprehensive and therefore sufficient for daily practice appropriate knowledge, especially in the shortest possible time. In addition, these learning systems are sometimes very complicated, cumbersome, cumbersome, complex and labor-intensive in the operation and handling and demand from the User a very intensive switch operation and other keystrokes. The more a user deals with the egg handling of the learning system and with input in a learning system, the less time it has he to focus on actual learning. The Users have to deal with today's learning systems too much deal with the external process. The learning throughput is at today's learning systems very low because firstly there are none Learning systems with acoustic output and receipt operation and secondly, the learning material provided by the learning systems is offered, too little or too poorly structured is.

Aufgabe der vorliegenden Erfindung ist es daher, ein Lern system anzugeben, das eine effektive Erfassung von Lernein heiten ermöglicht.The object of the present invention is therefore a learning system to provide an effective record of learning enables.

Diese Aufgabe wird erfindungsgemäß dadurch gelöst, daß der Speicher mit einer die Ausgabe von Korrespondenzen und Lerneinheiten steuernden Steuereinheit verbunden ist, die einen Korrelationen zwischen den Korrespondenzen und den Lerneinheiten über ein Quittungssignal erfassenden und Wie derholsequenzen der Lerneinheiten festlegenden Wiederhol speicher aufweist.This object is achieved in that the Memory with the output of correspondence and Learning units controlling control unit that is connected a correlation between the correspondence and the Lessons about a receipt signal and how repetition sequences of the repetitions defining the learning units has memory.

Weitere Aufgabe der vorliegenden Erfindung ist es, ein Ver fahren zur Steuerung eines Lernsystems anzugeben, daß es einem Lernenden ermöglicht, sich in kurzer Zeit ein großes Maß an Wissen anzueignen. Another object of the present invention is to provide a ver drive to control a learning system specifying that it enables a learner to become a big one in a short time To acquire a level of knowledge.

Diese Aufgabe wird erfindungsgemäß dadurch gelöst, daß mindestens eine Korrespondenz zu mindestens einer Lernein heit wiedergegeben wird, nach der Auslösung durch ein Taktsignal die Lerneinheit ausgegeben, anschließend ein die Korrelation der Lerneinheit und der Korrespondenz beschrei bendes Quittungssignal zur Ansteuerung einer Wiederholse quenz ausgewertet wird.This object is achieved in that at least one correspondence to at least one learning course is reproduced after the release by a Clock signal the learning unit output, then a die Describe correlation of the learning unit and correspondence Acknowledgment signal to trigger a repetition sequence is evaluated.

Mit Hilfe des erfindungsgemäßen Lernsystems kann sich ein Lernender in kurzer Zeit eine große Anzahl von Lerneinhei ten merken. Im Bereich des Wiederholspeichers wird exakt erfaßt, wie oft der Lernende die zu erfassende Lerneinheit mit der entsprechenden Korrespondenz zutreffend in Verbin dung gebracht hat. Bei einer Ausbildung des Lernsystemes zur Vermittlung einer Fremdsprache ist es möglich, dem Lernenden zunächst die muttersprachliche Korrespondenz auszugeben und ihm die Gelegenheit zu bieten, sich ein geistiges Bild von der entsprechenden Lerneinheit zu ver schaffen. Nach der anschließenden Ausgabe der Lerneinheit entscheidet der Benutzer, ob er eine zutreffende Korrela tion zwischen der Korrespondenz und der Lerneinheit herge stellt hatte und stellt der Steuereinheit ein entsprechen des Quittungssignal zur Verfügung. Bei einer zutreffenden Korrelation wird dies im Wiederholspeicher vermerkt und nach einer ausreichenden Anzahl von zutreffenden Korrela tionen eine Abfrage dieser Lerneinheit nicht mehr vorgenom men. Es ist aber auch möglich, Sequenzen von Korrelationen auszugeben, denen einzelne oder mehrere Lerneinheiten zugeordnet sind. Es ist darüber hinaus möglich, zur Gewähr leistung einer Eindeutigkeit der Zuordnung von Korrespon denz und Lerneinheit zusätzliche Erläuterungen zur Korres pondenz zu vermitteln. Schließlich ist es auch denkbar, die Anzahl der einer bestimmten Korrespondenz zugeordneten Lerneinheiten auszugeben und dem Lernenden Gelegenheit zu verschaffen, sein Wissen bezüglich sämtlicher zugeordneter Lerneinheiten zu aktivieren. Es können mit dem Lernsystem auch ganze Sätze abgefragt werden. Ferner ist es möglich, daß sich der Benutzer ganze Textlektionen, z. B. Grammatik lektionen, ausgeben lassen kann.With the help of the learning system according to the invention, one can Learner a large number of learning units in a short time notice. In the area of the repetition memory is exact records how often the learner learns the learning unit with the corresponding correspondence applicable in verbin has brought. When training the learning system To teach a foreign language, it is possible to First, learners of the mother tongue correspondence and give him the opportunity to get involved mental image of the corresponding learning unit create. After the subsequent output of the learning unit the user decides whether he has an appropriate correla tion between the correspondence and the learning unit sets and sets the control unit to correspond of the acknowledgment signal. If applicable This is noted in the repetition memory and correlation after a sufficient number of applicable correla cations no longer query this lesson men. But it is also possible to create sequences of correlations output to which single or multiple learning units assigned. It is also possible to guarantee performance of a uniqueness of the correspondence assignment denz and learning unit additional explanations on corres to convey pondenz. Finally, it is also conceivable that Number of those assigned to a specific correspondence Output learning units and give the learner an opportunity provide his knowledge of all associated Activate learning units. It can with the learning system whole sentences can also be queried. It is also possible that the user can read entire text lessons, e.g. B. Grammar lessons that can be spent.

Bei der vorliegenden Erfindung ist eine akustische Ausgabe der Lerneinheiten mit einem Quittungsbetrieb für den Ler nenden möglich. Durch eine akustische Ausgabe der Lernein heiten ist der Benutzer nicht mehr gezwungen, die Lernein heiten ausschließlich durch Lesen zu erfassen. Gleichwohl ist zu der akustischen Ausgabe eine optische Ausgabe aber auch möglich. Das Lernsystem kann auch computerunabhängig eingesetzt werden. Der Benutzer braucht nicht anstrengend vor dem Computer sitzen, um die Lerneinheiten am Bildschirm zu lesen, sondern kann auch in einer entspannten Rückenlage sich die Lerneinheiten über Kopfhörer ausgeben lassen und unter Zuhilfenahme maximal zwei Schalter Quittungssignale für die Lerneinheiten absetzen.In the present invention, there is an acoustic output the learning units with a receipt for the learner possible. Through an acoustic output of the learning The user is no longer forced to learn can only be grasped by reading. Nevertheless is an optical output to the acoustic output, however also possible. The learning system can also be computer-independent be used. The user doesn't need to be tiring Sit in front of the computer to watch the lessons on screen read, but can also lie in a relaxed supine position the course units can be output via headphones and with the help of a maximum of two switches acknowledgment signals drop off for the lessons.

Weiter ist bei der vorliegenden Erfindung der Benutzer dieses in der Erfindung angegebenen Lernsystems in der Lage, sich in aller kürzester Zeit z. B. eine Fremdsprache oder auch sonstige Sammlungen von Lerneinheiten anzueignen. Das Lernsystem soll dem Benutzer zu einem hohen und schnel len Lerndurchsatz verhelfen. Ein Vorteil des Lernsystems ist es, durch eine akustische Ausgabe der Lerneinheiten mit Quittungsbetrieb ein effektiveres Lernen zu ermöglichen und den Benutzer von jeder unnötigen Bedienungsarbeit während des Lernvorganges zu befreien und den Quittungsbetrieb auf maximal zwei Schalterfunktionen bzw. eine Schalterfunktion zurückzuführen, so daß die Schalter- und Tastenbetätigung auf das allernötigste Mindestmaß reduziert ist. Aufgrund der akustischen Ausgabe und der Bedienung des Lernsystems mit höchstens zwei Schaltern kann der Benutzer auch im Liegen mit geschlossenen Augen bzw. im Halbschlaf die Lerneinheiten lernen, ohne angespannt vor einem Bildschirm eines Computers sitzen zu müssen. Eine vollkommene Entspan nung ist so möglich und eine volle Konzentration auf die Lerneinheiten ohne von äußeren Einflüssen, wie sie bei der Arbeit am Bildschirm auftreten, abgelenkt zu werden. Des weiteren ist das Hören von Lerneinheiten weniger ermüdend.Further in the present invention is the user this learning system specified in the invention in the Able to z. B. a foreign language or to acquire other collections of learning units. The learning system is designed to give the user a high and fast help learning throughput. An advantage of the learning system is to use acoustic output of the learning units Receipt operation to enable more effective learning and the user from any unnecessary operation while of the learning process and the receipt operation a maximum of two switch functions or one switch function attributed so that the switch and key operation is reduced to the bare minimum. Because of the acoustic output and the operation of the learning system with a maximum of two switches, the user can also Lying with eyes closed or half asleep Learn lessons without being tense in front of a screen having to sit on a computer. A complete relaxation is possible and a full concentration on the Lessons without external influences, such as those at the Work on the screen occur to be distracted. Des moreover, listening to learning units is less tiring.

Der Lernablauf des bei dieser Erfindung dargestellten Lern systems ist grob dargestellt der, daß die Lerneinheiten wie in einem Fluß an dem Lernenden vorbeifließen und der Ler nende nur mit zwei Schaltern oder nur mit einem Schalter, den er in der Hand hält, Quittungssignale abgibt. Durch die verschiedenen Betriebsarten wird der Lernablauf abwechs lungsreich und dennoch einfach gestaltet. Indem der Benut zer sich denselben Lernstoff in verschiedenen Betriebsarten immer wieder anhört und Quittungssignale abgibt, wird der Lernablauf abwechslungsreich und es ist ein schneller Lernerfolg und eine schnelle und hohe Behaltungsquote des Gelernten gewährleistet und auch mit einer weniger guten Auffassungsgabe ist der gewünschte Lernerfolg schneller und sicherer zu erzielen, als mit den herkömmlichen Lernsyste men.The learning flow of the learning illustrated in this invention systems is roughly shown that the learning units like flow in a river past the learner and the learner only with two switches or only one switch, which he holds in his hand, issues acknowledgment signals. Through the the learning process will alternate between different operating modes full of ideas, yet simple in design. By the user the same learning material in different operating modes listens again and again and sends acknowledgment signals, the Learning process varied and it's a quick one Learning success and a fast and high retention rate of the Learned guaranteed and also with a less good Comprehension is faster and the desired learning success to achieve more safely than with the conventional learning system men.

Das in dieser Erfindung dargestellte Lernsystem ist auf Schnelligkeit aufgebaut. Dem Benutzer wird in abwechselnder Folge die Korrespondenz zu einer Lerneinheit genannt und der Benutzer muß durch Absetzen eines Quittungssignals bestätigen, ob er die Lerneinheit gewußt hat oder nicht. Der Benutzer hat durch die Vergabe von Zeitspannen im Lernzyklus eine wesentliche Einflußnahme auf den zeitlichen Ablauf des Lernens. Die Ausgabe von Meldungen dient dazu, den Benutzer in der Bearbeitung zu beschleunigen. Des weiteren kann sich der Benutzer die Lerneinheiten auch in Blöcken wiederholen lassen.The learning system shown in this invention is on Speed built up. The user will alternate Follow the correspondence to a learning unit called and the user must send an acknowledgment signal confirm whether he knew the lesson or not. By assigning time periods in the Learning cycle a significant influence on the temporal Course of learning. The output of messages serves to to speed up the user in the processing. Of the user can also view the learning units in Let blocks repeat.

Gemäß einer Ausführungsform der Erfindung weist das Lern system eine Eingabeeinheit auf, die aus zwei Schaltern ausgebildet ist. Diese Schalter lassen sich in einfacher Weise manuell ergreifen und ermöglichen eine Bedienung des Systems in entspanntem Zustand. Dieser entspannte Zustand ist einer schnellen Erfassung der Lerneinheiten förderlich. According to one embodiment of the invention, the learning system has an input unit consisting of two switches is trained. These switches can be more easily Way manually and enable operation of the Systems in a relaxed state. This relaxed state is conducive to a quick registration of the learning units.

Da der Benutzer des Systems nur die Betätigung der Bedien schalter durchführen muß, kann in Abhängigkeit von der geistigen Kapazität des Benutzers gegenüber üblichen Lern verfahren eine erhebliche Leistungssteigerung erzielt werden. Die Wiederholung der Lerneinheiten kann mit einer so hohen zeitlichen Taktfrequenz erfolgen, daß ein ausrei chender Lernzeitraum für diejenigen Lerneinheiten ver bleibt, die sich der Benutzer noch nicht mit ausreichender Intensität merken konnte. Es ist aber auch möglich, statt des Signal- und Quittungsschalters nur den Quittungsschal ter zu verwenden und für ein positives und negatives Quit tungssignal jeweils unterschiedliche Schalterverschlußzei ten vorzusehen. Durch diese kodierte Schalterbetätigung ist es möglich, mit Hilfe lediglich eines Schalters sowohl ein positives als auch ein negatives Quittungssignal zu gene rieren. Die Bedeutung einer kurzen bzw. einer langen Schal terverschlußzeit ist vorgebbar und kann während der Benut zung des Lernsystems geändert werden.Since the user of the system is only operating the operator must perform switch depending on the intellectual capacity of the user compared to usual learning process achieved a significant increase in performance will. The repetition of the learning units can be done with a so high temporal clock frequency that a sufficient learning period for those learning units remains, which the user is not yet sufficient Could notice intensity. But it is also possible instead of the signal and acknowledgment switch only the acknowledgment scarf ter use and for a positive and negative quit tion signal different switch closure time to provide. Through this coded switch actuation it is possible to switch both one with the help of just one switch positive as well as a negative acknowledgment signal rieren. The importance of a short or a long scarf The shutter speed can be specified and can be changed during use the learning system.

Zwischen der Ausgabe der Korrespondenz und der Lerneinheit als auch in der individuell langen Antwortzeit kann sich der Benutzer Meldungen optisch und/oder akustisch ausgeben lassen.Between the output of the correspondence and the learning unit as well as in the individually long response time the user issues messages optically and / or acoustically to let.

Gemäß einer weiteren bevorzugten Ausführungsform der Erfin dung wird dem Benutzer des Systems die Lerneinheit und die Korrespondenz sowohl optisch als auch akustisch angezeigt. Diese kombinierte Anzeige hat insbesonderee bei der Erler nung einer Fremdsprache den Vorteil, daß der Benutzer die Möglichkeit hat, sowohl seine Vorstellung von der Recht schreibung als auch seine Vorstellung von der Aussprache einer Überprüfung zu unterziehen. Diese Kombination erlaubt es, sowohl die Kenntnisse bezüglich der Rechtschreibung als auch die Kenntnisse bezüglich der Aussprache effektiv zu trainieren.According to a further preferred embodiment of the invention The user will learn the learning unit and the Correspondence both visually and acoustically displayed. This combined advertisement is particularly popular with Erler foreign language the advantage that the user the Has possibility of both his idea of the right spelling as well as his idea of pronunciation to review. This combination allows it, both the knowledge of spelling as well knowledge of pronunciation effectively too work out.

Gemäß einer weiteren bevorzugten Ausführungsform der Erfin dung wird die Lerneinheit nach Ausgabe der Korrespondenz automatisch ausgegeben und anschließend mit einem positiven oder negativen Quittungssignal bestätigt, ob eine Korrela tion zwischen der Korrespondenz und der Lerneinheit vorge legen hat. Nach Absetzung des Quittungssignals wird nach einer vorgebbaren Zeitspanne automatisch die nächste Kor respondenz ausgegeben.According to a further preferred embodiment of the invention will become the learning unit after the correspondence has been issued automatically issued and then with a positive or negative acknowledgment signal confirms whether a correla tion between the correspondence and the learning unit has put. After the acknowledgment signal has been sent, after the next cor respondenz issued.

Gemäß einer weiteren bevorzugten Ausführungsform der Erfin dung wird die Lerneinheit und die Korrespondenz in abwech selnder Folge automatisch ausgegeben, wobei die Zeitspannen zwischen den einzelnen Ausgaben wieder vorgebbar sind.According to a further preferred embodiment of the invention The learning unit and the correspondence will alternate alternating sequence is automatically output, with the time spans can be specified again between the individual editions.

Gemäß einer anderen bevorzugten Ausführungsform der Erfin dung sind neben Text auch akustische Anteile der Lernein heiten und der Korrespondenzen auf einer Compact-Disk oder einer magneto-optical Disk gespeichert. Diese Speicher medien erlauben es, eine große Informationsmenge zu spei chern, die Lerneinheiten und Korrespondenzen sehr schnell aufzufinden und deren Wiedergabe zu ermöglichen.According to another preferred embodiment of the invention In addition to text, acoustic components of learning are also important units and the correspondence on a compact disc or a magneto-optical disk. This store media allow a large amount of information to be stored the learning units and correspondence very quickly to find and enable their playback.

Gemäß einer weiteren bevorzugten Ausführungsform der Erfin dung ist ein Kopfhörer und eine Bedienvorrichtung vorgese hen, die drahtlos mit der Steuereinheit kommunizieren. Diese drahtlose Verbindung des Kopfhörers und der Bedien vorrichtung mit der Steuereinheit ermöglicht es, daß der Benutzer eine seinen individuellen Verhältnissen optimal angepaßte Lernposition einnimmt und daß der Benutzer sich auch in einem anderen Raum aufhalten kann, als dem, in dem sich das Lernsystem befindet.According to a further preferred embodiment of the invention A headset and a control device are provided hen that communicate wirelessly with the control unit. This wireless connection of the headphones and the control device with the control unit enables the User an his individual circumstances optimal adjusted learning position and that the user himself can also stay in a room other than the one in which the learning system is located.

Weitere Einzelheiten der vorliegenden Erfindung ergeben sich aus der nachfolgenden ausführlichen Beschreibung und den beigefügten Zeichnungen, in denen bevorzugte Ausfüh rungsformen der Erfindung beispielsweise veranschaulicht sind. Further details of the present invention emerge itself from the detailed description below and the accompanying drawings, in which preferred embodiment tion forms of the invention, for example are.

In den Zeichnungen zeigen:The drawings show:

Fig. 1 eine Blockschaltbilddarstellung eines Lernsystems, Fig. 1 is a block diagram illustration of a learning system,

Fig. 2 eine schematische Darstellung eines Lernsystems, bei dem die Steuereinheit im Bereich eines Digital rechners angeordnet ist, Fig. 2 is a schematic view of a learning system in which the control unit in the area of a digital computer is arranged,

Fig. 3 eine Draufsicht auf einen Sessel mit im Bereich dessen Armlehnen angeordneten Schaltern und Fig. 3 is a plan view of an armchair with switches arranged in the area of its armrests and

Fig. 4 eine Seitenansicht einer Steuereinheit mit einer magneto-optical Disk und einem Diskettenlaufwerk. Fig. 4 is a side view of a control unit with a magneto-optical disk and a floppy disk drive.

Ein Lernsystem besteht im wesentlichen aus einer Steuerein heit (1), einem Lerneinheiten und dazugehörige physikali sche Adressen und sonstige wichtige Informationen sowie dem Steuerungsablauf bevorratenden Speicher (2), einer Lernein heiten ausgebenden Ausgabeeinheit (3) sowie einer Bedien vorrichtung (4). Der Speicher (2) ist aus einem Steuerein heitspeicher (7), einem Koordinierungsspeicher (9), einem Textspeicher (10), einem Akustikspeicher (11) sowie einem Individualspeicher (12) ausgebildet.A learning system essentially consists of a control unit ( 1 ), a learning unit and associated physical addresses and other important information, as well as the memory ( 2 ) storing the control sequence, a learning unit output unit ( 3 ) and an operating device ( 4 ). The memory ( 2 ) consists of a control unit memory ( 7 ), a coordination memory ( 9 ), a text memory ( 10 ), an acoustic memory ( 11 ) and an individual memory ( 12 ).

Im Steuereinheitspeicher (7) ist der Steuerungsablauf ge speichert, der bei Lernbeginn in die Steuereinheit (1) geladen wird.The control sequence is stored in the control unit memory ( 7 ) and is loaded into the control unit ( 1 ) at the start of learning.

Im Koordinierungsspeicher (9) sind die dem Textspeicher (10) und dem Akustikspeicher (11) zugeordneten physikali schen Adressen sowie sonstige wichtige Informationen ge speichert. Im Textspeicher (10) und im Akustikspeicher (11) sind die Lernneinheiten gespeichert. Im Individualspeicher (12) ist ein genügend großer freier Speicherplatz (Leer raum) für die Aufnahme eines Wiederholspeichers (8) reser viert. The coordination memory ( 9 ) stores the text memory ( 10 ) and the acoustic memory ( 11 ) associated with physical addresses and other important information. The learning units are stored in the text memory ( 10 ) and in the acoustic memory ( 11 ). In the individual memory ( 12 ) is a sufficiently large free space (empty space) for receiving a repetitive memory ( 8 ) fourth.

Insbesondere ist daran gedacht, als Koordinierungsspeicher (9), Individualspeicher (12), als Textspeicher (10) und als Steuereinheitspeicher (7) eine magneto-optical Disk (5) und als Akustikspeicher (11) eine Compact-Disk-Interactive (6) vorzusehen.In particular, a magneto-optical disk ( 5 ) and a compact disk interactive ( 6 ) as an acoustic memory ( 11 ) are considered as coordination memories ( 9 ), individual memories ( 12 ), text memories ( 10 ) and control unit memories ( 7 ). to provide.

Darüber hinaus ist es möglich, den Speicher (2) mindestens bereichsweise als Compact-Disk-Interactive oder als magne to-optical-Disk (MOD) auszubilden. Schließlich ist es auch möglich, mindestens bereichsweise einen optischen Speicher, eine optische Speicherplatte, eine Laserplatte, eine Com pact-Disk, eine optische Speicherplatte (WORM), eine Com pact-Disk-Audio (CD-A), ein Compact-Disk-ROM, eine Compact- Disk-Extended-Architecture (CD-XA), ein Compact-Disk-Video (CD-V), eine Laserplatte (Bildplatte), ein Digital-Video- Interactive (DVI), ein CD-PROM, ein CD-EPROM, ein optisches Laufwerk, ein magneto-optisches Laufwerk, einen Halbleiter speicher, ein EPROM (Erasable Programmable ROM), ein EEPROM (EAROM, REPROM), ein Batt.-gestütztes SRAM, ein ROM (Read- Only-Memory), ein PROM (Programmable ROM), einen magneto optischen Speicher, eine magneto-optische Diskette (opti sche Diskette), ein Floptical-Disk-Laufwerk, ein Kryogen speicher (Supraleitungsspeicher), ein Photonenspeicher, einen optischen Chip, einen optischen Frequenz-Domänen- Speicher, einen holografischen Speicher, einen Molekular speicher (Biospeicher), einen magnetischen Speicher, eine Diskette, ein Diskettenlaufwerk, ein magnetisches Laufwerk, eine Magnetplatte, einen Magnetschichtspeicher, eine Magnetdiskette, eine Bernoulli-Disk, ein Magnetband, einen digitalen Speicher, einen Hybridspeicher, einen optischen Neurochip, eine magneto-optische Speicherplatte, einen Groß-Halbleiterspeicher oder eine Magnetplatte (Festplatte, Harddisk) zu verwenden.In addition, it is possible to design the memory ( 2 ) at least in some areas as a compact disk interactive or as a magnetic to optical disk (MOD). Finally, it is also possible, at least in certain areas, to store an optical memory, an optical disk, a laser disk, a compact disk, an optical disk (WORM), a compact disk audio (CD-A), a compact disk ROM, a compact disk extended architecture (CD-XA), a compact disk video (CD-V), a laser plate (image plate), a digital video interactive (DVI), a CD-PROM CD-EPROM, an optical drive, a magneto-optical drive, a semiconductor memory, an EPROM (Erasable Programmable ROM), an EEPROM (EAROM, REPROM), a batt. Based SRAM, a ROM (Read-Only-Memory) , a PROM (Programmable ROM), a magneto-optical memory, a magneto-optical disk (optical disk), a floptical disk drive, a cryogen storage (superconducting storage), a photon storage device, an optical chip, an optical frequency domain - Memory, a holographic memory, a molecular memory (biosave), a magnetic Memory, a floppy disk, a floppy disk drive, a magnetic drive, a magnetic disk, a magnetic layer memory, a magnetic disk, a Bernoulli disk, a magnetic tape, a digital memory, a hybrid memory, an optical neurochip, a magneto-optical disk, a large semiconductor memory or to use a magnetic disk (hard disk, hard disk).

Neben der Verwendung eines Digitalrechners ist es aber auch möglich, einen optischen Computer, einen Neurocomputer, einen Bio-Computer (Molekular-Computer), einen Josephson Computer (Kryocomputer, Tieftemperaturrechner) oder einen Hybrid-Computer zu verwenden.In addition to using a digital computer, it is also possible an optical computer, a neurocomputer, a bio-computer (molecular computer), a Josephson Computer (cryocomputer, cryogenic computer) or one Use hybrid computers.

Die Ausgabeeinheit (3) ist aus einer akustischen Ausgabe einheit (15) sowie einer optischen Ausgabeeinheit (14) ausgebildet. Bei der Realisierung der akustischen Ausgabe einheit (15) ist insbesondere an einen eine entspannte Aufnahme der Lerneinheiten ermöglichenden Kopfhörer (16) gedacht. Es ist aber auch möglich, die akustische Ausgabe einheit (15) als Lautsprecher (17) oder als Ohrhörer auszu bilden. Die optische Anzeigeeinheit (14) ist als Terminal bildschirm (18) eines Personalcomputers (19) ausgebildet. Es ist aber auch möglich, andere Ausgabeeinheiten vorzuse hen und die optische Ausgabeeinheit (14) beispielsweise als einen Monitor (20) oder als Display auszubilden.The output unit ( 3 ) is formed from an acoustic output unit ( 15 ) and an optical output unit ( 14 ). When realizing the acoustic output unit ( 15 ), in particular a headset ( 16 ) that enables relaxed recording of the learning units is intended. But it is also possible to form the acoustic output unit ( 15 ) as a loudspeaker ( 17 ) or as an earphone. The optical display unit ( 14 ) is designed as a terminal screen ( 18 ) of a personal computer ( 19 ). However, it is also possible to provide other output units and to design the optical output unit ( 14 ), for example, as a monitor ( 20 ) or as a display.

Es ist weiter möglich, die Steuereinheit (1) mit einer Systemfunkschnittstelle zu verbinden, zwischen der und einer mit dem Kopfhörer (16) verbundenen Kopfhörerfunk schnittstelle eine eine drahtlose Kommunikation ermögli chende Funkstrecke vorgesehen ist. Die Schalter (21, 22) können auch an der Kopfhörerfunkschnittstelle angeschlossen werden, so daß die Schaltersignale über Funk übermittelt werden können. Es ist so möglich, daß der Benutzer sich in einem andern Raum aufhalten kann, als dem, in dem sich das Lernsystem befindet.It is also possible to connect the control unit ( 1 ) to a system radio interface, between which and a headphone radio interface connected to the headphones ( 16 ) there is provided a radio link enabling wireless communication. The switches ( 21 , 22 ) can also be connected to the headphone radio interface so that the switch signals can be transmitted by radio. It is thus possible for the user to be in a room other than the one in which the learning system is located.

Die Bedienvorrichtung (4) weist einen Signalschalter (21) und einen Quittungsschalter (22) auf. Der Signalschalter (21) und der Quittungsschalter (22) sind als voneinander getrennte Handschalter (23, 24) ausgebildet. Es ist aber auch möglich, die Schalter (21, 22) auf einem gemeinsamen Träger (25) anzuordnen oder die Schalter im Bereich von Armlehnen (26, 27) eines eine entspannte Aufnahme der Lern einheiten zulassenden Sessels (28) anzuordnen. Mit Hilfe der Schalter (21, 22) können der Steuereinheit (1) Steuer- und Quittungssignale zugeleitet werden, die den zeitlichen Lernablauf steuern.The operating device ( 4 ) has a signal switch ( 21 ) and an acknowledgment switch ( 22 ). The signal switch ( 21 ) and the acknowledgment switch ( 22 ) are designed as separate hand switches ( 23 , 24 ). However, it is also possible to arrange the switches ( 21 , 22 ) on a common carrier ( 25 ) or to arrange the switches in the area of armrests ( 26 , 27 ) of a chair ( 28 ) which allows the learning units to be relaxed. With the help of the switches ( 21 , 22 ), the control unit ( 1 ) can be supplied with control and acknowledgment signals which control the time-based learning process.

Bei einer Anordnung der Schalter (21, 22) im Bereich der Armlehnen (26, 27) des Sessels (28) und der Verwendung des Kopfhörers (16) kann sich der Lernende in eine entspannte Haltung begeben, die seiner Aufnahmebereitschaft förderlich ist und die Lerngeschwindigkeit nochmals erhöht. Die Schal ter (21, 22) können auch im Bereich einer Tischkante oder im Bereich eines Fußschalters angeordnet sein.If the switches ( 21 , 22 ) are arranged in the area of the armrests ( 26 , 27 ) of the chair ( 28 ) and the headphones ( 16 ) are used, the learner can adopt a relaxed posture that promotes his willingness to take up and the learning speed increased again. The scarf ter ( 21 , 22 ) can also be arranged in the area of a table edge or in the area of a foot switch.

Darüber hinaus ist es möglich, die Schalter (21, 22) als Steuerhebel (Steuerknüppel, Schalthebel), als Drucktaster, als Rollkugelgerät oder Abrollgerät auszubilden, einen berührungssensitiven Bildschirm oder ein berührungssensiti ves Display zu verwenden. Schließlich ist es auch denkbar, die Bedienvorrichtung (4) als Spracheingabesystem, als Lichtgriffel, Zeigestift, Softtouch, Touchtablett, Touch screen, Fernbedienung, Berührungssensor zu gestalten.In addition, it is possible to design the switches ( 21 , 22 ) as control levers (control sticks, gearshift levers), as pushbuttons, as roller ball devices or roll-off devices, to use a touch-sensitive screen or a touch-sensitive display. Finally, it is also conceivable to design the operating device ( 4 ) as a voice input system, as a light pen, stylus, soft touch, touch tablet, touch screen, remote control, touch sensor.

Im Bereich der Steuereinheit (1) ist der die Wiederholhäu figkeit der Lerneinheiten festlegende Wiederholspeicher (8) angeordnet. Die Steuereinheit (1) greift auf den Koordinie rungsspeicher (9) zu, in dem die physikalischen Adressen der Speicherbereiche des Textspeichers (10) und des Aku stikspeichers (11) aufgenommen sind, in denen die Korres pondenzen und die Lerneinheiten angeordnet sind.The repetition memory ( 8 ) which defines the repetition frequency of the learning units is arranged in the area of the control unit ( 1 ). The control unit ( 1 ) accesses the coordination memory ( 9 ) in which the physical addresses of the memory areas of the text memory ( 10 ) and the acoustic memory ( 11 ) are included, in which the correspondences and the learning units are arranged.

Im Koordinierungsspeicher (9) sind die einander jeweils zugeordneten physikalischen Adressen des Textspeichers (10) sowie des Akustikspeichers (11) vermerkt. Wenn die jeweili gen aktuellen physikalischen Adressen des Text- und Aku stikspeichers der Steuereinheit (1) bekannt sind, dann greift die Steuereinheit (1) auf den Text- und Akustikspei cher zu. Insbesondere ist daran gedacht, den Koordinie rungsspeicher (9) mit dem Individualspeicher (12) und dem Steuereinheitspeicher (7) auf einer magneto-optical Disk (5) abzuspeichern. Er kann aber auch gesondert auf einem Speichermedium abgespeichert, oder von außen in das Lernsy stem eingelesen werden.The physical addresses of the text memory ( 10 ) and of the acoustic memory ( 11 ) assigned to each other are noted in the coordination memory ( 9 ). If the respective current physical addresses of the text and acoustic memory of the control unit ( 1 ) are known, then the control unit ( 1 ) accesses the text and acoustic memory. In particular, it is intended to store the coordination memory ( 9 ) with the individual memory ( 12 ) and the control unit memory ( 7 ) on a magneto-optical disk ( 5 ). However, it can also be stored separately on a storage medium or read into the learning system from the outside.

Es ist auch möglich, statt der separaten Eingabeeinheit (4) eine Tastatur (29) des Personalcomputers (19) zur Generie rung der Steuer- und Quittungssignale zu verwenden und dem Signalschalter (21) sowie dem Quittungsschalter (22) auszu wählende Tasten (30) der Tastatur (29) zuzuordnen. Der Inhalt des Wiederholspeichers (8) kann zu einem Individual speicher (12) übertragen werden, der beispielsweise als magneto-optical Disk (5) oder als Diskettenlaufwerk (13) ausgebildet ist. Bei einer Unterbrechung des Lernvorganges ist es mit Hilfe des Individualspeichers (12) möglich, den aktuellen Lernstatus reproduzierbar zu sichern und bei einer späteren Fortsetzung des Lernvorganges zu entschei den, ob der gesamte Lernvorgang von vorn wiederholt, oder ob der Lernvorgang im Anschluß an den zuletzt erreichten Lernstatus fortgesetzt werden soll.Instead of the separate input unit ( 4 ), it is also possible to use a keyboard ( 29 ) of the personal computer ( 19 ) for generating the control and acknowledgment signals and to select the buttons ( 30 ) to be selected from the signal switch ( 21 ) and the acknowledgment switch ( 22 ). assign the keyboard ( 29 ). The content of the repetitive memory ( 8 ) can be transferred to an individual memory ( 12 ) which is designed, for example, as a magneto-optical disk ( 5 ) or as a floppy disk drive ( 13 ). If the learning process is interrupted, it is possible to save the current learning status reproducibly with the help of the individual memory ( 12 ) and, if the learning process is continued later, decide whether the entire learning process is repeated from the beginning or whether the learning process follows the last one achieved learning status should be continued.

Der aktuelle Lernstatus kann von einem Drucker (31) proto kolliert werden.The current learning status can be logged by a printer ( 31 ).

Bei einem ersten Durchlauf des Lernsystems werden alle Korrespondenzen und alle Lerneinheiten nach einer vorgege benen Reihenfolge ausgegeben. Bei der Erlernung einer Fremdsprache könnte dies beispielsweise die alphabetische Anordnung der zu erlernenden Vokabeln sein. In Abhängigkeit von der angegebenen Wiederholanzahl wird bei den folgenden Durchläufen im Wiederholspeicher (8) vermerkt, wie oft der Lernende eine zutreffende Korrelation zwischen der Korres pondenz und der Lerneinheit hergestellt hat. Bei Erreichen der vorgegebenen Wiederholzahl wird die betreffende Lern einheit nicht mehr abgefragt. Mit Hilfe des Wiederholspei chers (8) werden bei einem folgenden Durchlauf nur noch diejenigen Lerneinheiten und Korrespondenzen ausgegeben, die im Wiederholspeicher (8) als noch nicht mit ausreichen der Häufigkeit zutreffend zugeordnet vermerkt sind. When the learning system is run through for the first time, all correspondence and all learning units are output in a predetermined order. When learning a foreign language, this could be, for example, the alphabetical arrangement of the vocabulary to be learned. Depending on the number of repetitions specified, the following runs in the repetition memory ( 8 ) note how often the learner has established an appropriate correlation between the correspondence and the learning unit. When the specified number of repetitions is reached, the relevant learning unit is no longer queried. With the help of the repetition memory ( 8 ), only those learning units and correspondence are output in a subsequent run that are noted in the repetition memory ( 8 ) as not yet adequately assigned with sufficient frequency.

Zu Beginn des Lernvorganges wird mit Hilfe des Signalschal ters (21) die Steuereinheit (1) aufgefordert, mittels der akustischen Ausgabeeinheit (15) sowie der optischen Ausga beeinheit (14) eine Korrespondenz zur Lerneinheit auszuge ben, die bei der Verwendung des Lernsystems zum Erlernen einer Fremdsprache als muttersprachlicher Ausdruck des Benutzers für eine Vokabel oder eine Vokabelsequenz ausge bildet sein kann. Es kann aber auch die fremdsprachliche Vokabel bzw. Vokabelsequenz als Korrespondenz ausgegeben werden. Die Erstausgabe kann aber auch automatisch erfolgen.At the beginning of the learning process, the signal unit ( 21 ) prompts the control unit ( 1 ) to output a correspondence to the learning unit by means of the acoustic output unit ( 15 ) and the optical output unit ( 14 ), which is used when the learning system is used to learn a foreign language can be formed as the user's mother tongue expression for a vocabulary or a vocabulary sequence. However, the foreign language vocabulary or vocabulary sequence can also be output as correspondence. The first edition can also be done automatically.

Der Benutzer hat anschließend einen von ihm individuell festlegbaren Zeitraum zur Verfügung, um sich eine geistige Vorstellung von der Lerneinheit zu verschaffen und sich beispielsweise die Schreibweise und die Aussprache einer Vokabel vorzustellen.The user then has one of them individually definable period available to get a mental To get idea of the learning unit and yourself for example, the spelling and pronunciation of a To introduce vocabulary.

Nach einer weiteren Betätigung des Signalschalters (21) wird bei der manuellen Betriebsart die betreffende Lernein heit optisch und akustisch ausgegeben. Bei einer nochmali gen Betätigung des Signalschalters (21) wird im Bereich des Wiederholspeichers (8) vermerkt, daß sich der Benutzer eine zutreffende Lerneinheit bezüglich der Korrespondenz vorge stellt hatte. Bei einer Betätigung des Quittungsschalters (22) statt des Signalschalters (21) wird der Steuereinheit (1) angezeigt, daß keine Korrelation zwischen der Korres pondenz und der Lerneinheit bestanden hat. Die Lerneinheit wird in Folge dessen je nach Voreinstellung in der Bedien maske sofort und/oder in der Folge der Lerneinheiten ver setzt und/oder in einem neuen Lerndurchgang wiederholt. Die Anzahl der Wiederholungen kann der Lernende über eine Bedienmaske festlegen, die von der Steuereinheit (1) auf dem Terminalbildschirm (18) ausgegeben wird. Mit Hilfe dieser Bedienmaske kann der Lernende des weiteren fest legen, ob er in der aktuellen Lernsitzung mit der Gesamt heit der verfügbaren Lerneinheiten befaßt werden möchte, oder ob er es vorzieht, sich nur mit einer Teilmenge dieser Lerneinheiten zu befassen. Eine derartige Teilmenge könnte beispielsweise als technisches Fachvokabular ausgebildet sein, es ist aber auch möglich, beliebige andere Untertei lungen vorzusehen. Weiter sind auch Textlektionen, wie z. B. Grammatiklektionen sowie ganze fremdsprachliche Sätze abrufbar.After another actuation of the signal switch ( 21 ), the relevant learning unit is output optically and acoustically in the manual operating mode. When the signal switch ( 21 ) is actuated again, it is noted in the area of the repetition memory ( 8 ) that the user had introduced an appropriate learning unit with regard to the correspondence. When the acknowledgment switch ( 22 ) is actuated instead of the signal switch ( 21 ), the control unit ( 1 ) is shown that there was no correlation between the correspondence and the learning unit. The learning unit is consequently, depending on the default setting in the operating mask, immediately and / or in the sequence of the learning units and / or repeated in a new learning cycle. The learner can specify the number of repetitions via an operating mask which is output by the control unit ( 1 ) on the terminal screen ( 18 ). With the help of this operating mask, the learner can further determine whether he wants to deal with the totality of the available learning units in the current learning session or whether he prefers to deal with only a subset of these learning units. Such a subset could for example be designed as a technical vocabulary, but it is also possible to provide any other subdivisions. Next are also text lessons, such as. B. Grammar lessons and entire foreign language sentences available.

Nach der der Steuereinheit (1) die Korrelation der Korres pondenz und der Lerneinheit anzeigenden Betätigung des Signalschalters (21) oder des Quittungsschalters (22) wird automatisch die folgende Korrespondenz angezeigt. Bei der Fortsetzung des Lernvorganges braucht der Lernende somit bei der manuellen Betriebsart je Lerneinheit zweimal eine Taste betätigen, und zwar erstens den Signalschalter (21), um die Lerneinheit genannt zu bekommen und dann wieder den Signalschalter (21) bei der zutreffenden, oder den Quit tungsschalter (22) bei einer unzutreffenden Vorstellung von der zur Korrespondenz zugehörigen Lerneinheit. Desweiteren ist auch ein halbautomatischer Betrieb vorgesehen, bei dem nach einer vorgebbaren Zeitverzögerung automatisch die Lerneinheit ausgegeben wird und je Lerneinheit nur noch ein Schalter zu betätigen ist, und zwar der Signalschalter (21) bei der zutreffenden, oder der Quittungsschalter (22) bei einer unzutreffenden Vorstellung von der zur Korrespondenz zugehörigen Lerneinheit. Diese verschiedenen Betriebsarten ermöglichen es, mit einer sehr hohen zeitlichen Taktfolge die Lerneinheiten zu erfassen. Der Lernende kann dabei exakt die Betriebsart und die Lerngeschwindigkeit auswäh len, die seinem aktuellen Lernfortschritt und seiner maxi malen geistigen Kapazität entspricht.After the control unit ( 1 ) shows the correlation of the correspondence and the learning unit by actuating the signal switch ( 21 ) or the acknowledgment switch ( 22 ), the following correspondence is automatically displayed. To continue the learning process, the learner needs to press a button twice for each learning unit in the manual operating mode, firstly the signal switch ( 21 ) to be called the learning unit and then again the signal switch ( 21 ) for the relevant one or the quit tion switch ( 22 ) in the event of an incorrect idea of the learning unit associated with the correspondence. Furthermore, a semi-automatic operation is also provided, in which the learning unit is automatically output after a predefinable time delay and only one switch has to be actuated per learning unit, namely the signal switch ( 21 ) when the one is correct, or the acknowledgment switch ( 22 ) when the one is incorrect Presentation of the learning unit belonging to the correspondence. These different operating modes make it possible to record the learning units with a very high time sequence. The learner can choose exactly the operating mode and the learning speed that corresponds to his current learning progress and his maximum mental capacity.

Vor dem Beginn einer Lernsitzung kann der Lernende bestim men, ob er einen automatischen, einen halbautomatischen oder einen manuellen Betrieb des Lernsystems wünscht. Er hat aber auch die Möglichkeit, diese Betriebsarten zu Gruppen zusammenzufassen und in seinem Wiederholspeicher (8) abzuspeichern. Bei einem automatischem Betrieb werden die Korrespondenzen und die Lerneinheiten in vorgebbaren zeitlichen Abständen automatisch vom Lernsystem ausgegeben. Ein Eingreifen des Lernenden über die Bedienvorrichtung (4) ist bei dieser Betriebsart nicht vorgesehen. Bei einer halbautomatischen Betriebsart erfolgt die Ausgabe einer einer Korrespondenz zugeordneten Lerneinheit automatisch nach Ablauf einer vorgebbaren Zeitspanne. Der Lernende quittiert anschließend lediglich, ob eine Korrelation zwischen der Korrespondenz und der Lerneinheit vorgelegen hat. Bei einer manuellen Betriebsart erfolgt die Ausgabe der Lerneinheit erst nach einer Generierung des Steuersig nals mit Hilfe des Signalschalters (21). Bei einem ersten Durchlauf des Lernvorganges kann das Lernsystem zunächst in der automatischen Betriebsart alle Korrespondenzen und die ihnen zugeordneten Lerneinheiten des ausgewählten Lernum fanges ausgeben, um so dem Lernenden einen Überblick über den zu erfassenden Lernstoff zu geben. Die anschließende Hauptlernphase kann dann in der manuellen Betriebsart erfolgen. Nach einer Erfassung des Lernstoffes im wesent lichen Umfang kann die Wiederholung in der halbautomati schen Betriebsart erfolgen. Beherrscht der Lernende schließlich den gesamten Lernstoff, können Wiederholungs sitzungen mit geringem Zeitaufwand in der automatischen Betriebsart durchlaufen werden.Before starting a learning session, the learner can decide whether he wants the learning system to operate automatically, semi-automatically or manually. However, he also has the option of combining these operating modes into groups and storing them in his repetitive memory ( 8 ). In the case of automatic operation, the correspondence and the learning units are automatically output by the learning system at predefinable time intervals. Intervention of the learner via the operating device ( 4 ) is not provided in this operating mode. In the case of a semi-automatic operating mode, a learning unit assigned to a correspondence is output automatically after a predefinable period of time has elapsed. The learner then only acknowledges whether there was a correlation between the correspondence and the learning unit. In a manual operating mode, the learning unit is only output after the control signal has been generated with the aid of the signal switch ( 21 ). When the learning process is run through for the first time, the learning system can first output all correspondence and the assigned learning units of the selected learning scope in the automatic operating mode, in order to give the learner an overview of the learning material to be recorded. The subsequent main learning phase can then take place in manual mode. After the learning material has been recorded to a substantial extent, it can be repeated in the semi-automatic mode. Once the learner has mastered all of the learning material, repetition sessions can be completed in a short time in the automatic mode.

Der Benutzer kann ferner bei der automatischen Betriebsart vorgeben, daß nur die Lerneinheiten oder die Korrespon denzen ausgegeben werden sollen.The user can also use the automatic mode pretend that only the learning units or correspondence should be spent.

Der Benutzer kann an der Bedienmaske vorgeben, daß er in einer Lernsitzung sich bevorzugt nur mit den Lerneinheiten befassen möchte, bei denen er im Verhältnis zu einer vorher gesetzten Richtigkeitsmarke eine bestimmte Anzahl von rich tigen Treffern noch nicht erzielt hat. Als Richtigkeits marke kann der Benutzer an der Bedienmaske eine Zahl vorge ben, wie oft ein richtiges Quittungssignal bei jeder Lern einheit abgesetzt bzw. vom Lernsystem generiert werden muß, bevor die Lerneinheit nicht mehr vom Lernsystem abgefragt wird. Die Richtigkeitsmarke bezieht sich immer nur auf eine einzeln abfragbare Lerneinheit eines abstrakten Wortschat zes und/oder einer abstrakten Sammlung von Lerneinheiten.The user can specify on the operating mask that he is in a learning session is preferred only with the learning units want to deal with where he is relative to one previously set correctness mark a certain number of rich has not yet scored. As correctness The user can mark a number on the operating screen how often a correct acknowledgment signal for each learning unit must be discontinued or generated by the learning system, before the learning unit is no longer queried by the learning system becomes. The accuracy mark always refers to only one individually queryable learning unit of an abstract vocabulary zes and / or an abstract collection of learning units.

Weiter kann der Benutzer an der Bedienmaske vorgeben, ob bei der manuellen und/oder halbautomatischen Betriebsart statt des Signal- und des Quittungsschalters (21, 22) nur der Quittungsschalter (22) als Quittungssignal gelten soll. Das Quittungssignal für gewußt oder nicht gewußt wird dann durch ein kurzes oder langes Drücken des Quittungsschalters (22) generiert. Der Benutzer kann bei solch einer Vorgabe weiter festsetzen, ob eine kurze oder lange Taktfrequenz für gewußt oder nicht gewußt gelten soll. Eine kurze Takt frequenz wird durch kurzes Drücken und wieder Loslassen ausgelöst. Eine lange Taktfrequenz durch Drücken des Quit tungsschalters (22) jedoch höchstens bis zum Ende der Ausgabe der Korrespondenz.The user can also use the operating mask to specify whether in manual and / or semi-automatic operating mode, instead of the signal and acknowledgment switch ( 21 , 22 ), only the acknowledgment switch ( 22 ) is to be regarded as the acknowledgment signal. The acknowledgment signal for known or not known is then generated by a short or long press on the acknowledgment switch ( 22 ). With such a specification, the user can further determine whether a short or long clock frequency is to be known or not known. A short cycle frequency is triggered by briefly pressing and releasing again. A long clock frequency by pressing the quit switch ( 22 ) but at most until the end of the output of the correspondence.

Bei der manuellen Betriebsart kann zur Anforderung der Aus gabe der Lerneinheit der Quittungsschalter (22) ebenfalls benutzt werden, wobei dann beim Drücken des Quittungsschal ters (22) zur Anforderung der Ausgabe der Lerneinheit die Länge der Schalterverschlußzeiten unerheblich sind.In the manual mode, the acknowledgment switch ( 22 ) can also be used to request the output of the learning unit, the length of the switch shutter times then being irrelevant when the acknowledgment switch ( 22 ) is pressed to request the output of the learning unit.

Der Benutzer kann an der Bedienmaske vorgeben, daß eine Meldung optisch und/oder akustisch über die Annahme einer langen Taktfrequenz vom Lernsystem ausgegeben werden soll, wenn also das Lernsystem eine lange Taktfrequenz als solche erkannt hat. Die Ausgabe von Meldungen über die Annahme einer langen Taktfrequenz ist vor allem dann sehr nützlich, wenn der Benutzer vorgegeben hat, daß bei der manuellen und/oder halbautomatischen Betriebsart vor der Ausgabe der Korrespondenz noch eine Zeitspanne vom Lernsystem abgear beitet werden soll. In diesem Fall braucht der Lernende nicht überlang den Schalter drücken, um eine lange Taktfre quenz abzusetzen. The user can specify on the operating mask that a Visual and / or acoustic notification of the acceptance of a long clock frequency is to be output by the learning system, so if the learning system has a long clock frequency as such recognized. The issuance of messages about the acceptance a long clock frequency is especially useful if the user has specified that the manual and / or semi-automatic operating mode before the output of the Correspondence worked off for a while from the learning system to be processed. In this case the learner needs do not press the switch too long to get a long cycle time quence.

Der Benutzer kann ferner an der Bedienmaske vorgeben, daß eine Meldung optisch und/oder akustisch dann ausgegeben werden soll, wenn der Benutzer sich mit dem Schalterdrücken im Grenzbereich zwischen kurzer und langer Taktfrequenz befindet.The user can also specify on the operating mask that a message is then output optically and / or acoustically when the user presses the switch in the border area between short and long clock frequency located.

Eine kurze Taktfrequenz wird durch kurzes Drücken und wieder Loslassen ausgelöst. Eine lange Taktfrequenz wird durch Drücken des Quittungsschalters (22) jedoch höchstens bis zum Ende der Ausgabe der Korrespondenz ausgelöst.A short cycle frequency is triggered by briefly pressing and releasing again. A long clock frequency is triggered by pressing the acknowledgment switch ( 22 ) at most until the end of the output of the correspondence.

Der Benutzer hat ferner die Möglichkeit, mitten in der Lernsitzung eine Umstellung der Systemeinstellung vorzuneh men. Hierzu bricht er die Lernsitzung ab, indem er als erstes den Signalschalter (21) gedrückt hält und als zwei tes den Quittungsschalter (22) gedrückt hält und damit in einen Pause-Status wechselt. Durch nochmalige Betätigung des Signalschalters (21) befindet er sich wieder in der Bedienmaske und kann die gewünschten Änderungen vornehmen. Nach Änderungen der Zuordnungen kann er wieder an die Stelle im Lernprogramm zurückkehren, an der er die Sitzung abgebrochen hatte.The user also has the option of changing the system setting in the middle of the learning session. To do this, he cancels the learning session by first holding down the signal switch ( 21 ) and holding down the acknowledgment switch ( 22 ) as second, thereby switching to a pause status. By pressing the signal switch ( 21 ) again, it is back in the operating mask and can make the desired changes. After changing the mappings, they can return to the point in the tutorial where they left off.

Der Benutzer kann bei der manuellen und/oder der halbauto matischen und/oder der automatischen Betriebsart vorgeben, ob vor und nach der Ausgabe einer Korrespondenz und/oder einer Lerneinheit ein Signalton, kein Signalton oder mehre re Signaltöne ausgegegeben werden sollen. Da jeder Signal ton bei jeder Betriebsart an einer bestimmten Stelle des Lernzyklus einzeln vorgegeben werden muß, kann die Ausgabe von Signaltönen auch ungleichmäßig gesetzt werden.The user can choose manual and / or semi-auto specify automatic and / or automatic operating mode, whether before and after the output of a correspondence and / or One beep, no beep, or more in a lesson right beeps are to be emitted. Because every signal tone for each operating mode at a specific point on the Learning cycle must be specified individually, the output beeps are also set unevenly.

Der Lernzyklus ist der Zeitraum vom Beginn der Ausgabe einer Korrespondenz bis ausschließlich dem Beginn der Ausgabe einer weiteren Korrespondenz, welche dieselbe oder auch eine neue sein kann. The learning cycle is the period from the start of the edition a correspondence up to the beginning of the Issue another correspondence that is the same or can also be a new one.

Weiter kann der Benutzer an der Bedienmaske festsetzen, ob bei der manuellen Betriebsart während der nach Ausgabe einer Korrespondenz und einer Lerneinheit und/oder bei der halbautomatischen Betriebsart während der nach der Ausgabe einer Lerneinheit individuell langen Antwortzeit in gleich mäßigen und/oder ungleichmäßigen Zeitabständen Meldungen optisch und/oder akustisch ausgegeben werden sollen oder nicht. Die Zeitspannen können Standardzeitspannen und/oder vom Benutzer individuell festgesetzte Zeitspannen sein. Der Benutzer kann dabei vorgeben, ob solange eine Meldung nach gleichmäßigen und/oder ungleichmäßigen Zeitabständen ausge geben werden soll, bis der Benutzer einen Schalter drückt, oder ob nur eine Standardanzahl oder eine individuell festgesetzte Anzahl von Meldungen in gleichmäßigen und/oder ungleichmäßigen Zeitabständen ausgegeben werden soll.The user can also set on the operating mask whether in manual mode during post-output a correspondence and a learning unit and / or at the semi-automatic mode during the after dispensing a learning unit individually long response time in the same moderate and / or uneven intervals should be output optically and / or acoustically or Not. The periods can be standard periods and / or time periods set individually by the user. The The user can specify whether a message after uniform and / or uneven intervals should be given until the user presses a switch or whether just a standard number or an individual fixed number of messages in regular and / or uneven time intervals should be output.

Ferner kann der Benutzer an der Bedienmaske vorgeben, ob bei der manuellen und/oder halbautomatischen Betriebsart nach dem Drücken der Schalter zur Anforderung der Korres pondenz und/oder bei der manuellen Betriebsart nach dem Drücken des Schalters für die Ausgabe der Lerneinheit und/oder bei der halbautomatischen Betriebsart nach Ausgabe der Korrespondenz und/oder bei der automatischen Betriebs art nach Ausgabe der Korrespondenz und der Lerneinheit keine Zeitspanne, eine Standardzeitspanne oder eine vom Benutzer festgesetzte individuell lange Zeitspanne vom Lernsystem abgearbeitet werden soll. Da jede Zeitspanne bei jeder Betriebsart an einer bestimmten Stelle des Lernzyklus einzeln vom Benutzer vorgegeben werden muß, können die Zeitspannen auch unterschiedlich lang vorgegeben werden. Auch hier kann der Benutzer festsetzen, ob in gleichmäßigen und/oder ungleichmäßigen Zeitabständen Meldungen optisch und/oder akustisch ausgegeben werden sollen oder nicht. Die Zeitabstände können Standardzeitabstände und/oder vom Benutzer individuell festgesetzte Zeitabstände sein. Durch diese individuelle Vorgabe von Zeitspannen durch den Benut zer wird dem Benutzer eine wesentliche Einflußnahme auf den zeitlichen Ablauf des Lernvorganges erlaubt.Furthermore, the user can specify on the operating mask whether in manual and / or semi-automatic mode after pressing the switch to request the corres pondez and / or in manual mode after Press the button for the output of the learning unit and / or in the semi-automatic mode after output correspondence and / or automatic operation type after the correspondence and the learning unit have been issued no time period, a standard time period or one from User set individually long period of time from Learning system should be processed. Because every period of time each operating mode at a specific point in the learning cycle must be specified individually by the user, the Time periods can also be specified for different lengths. Here, too, the user can determine whether in uniform and / or uneven time intervals messages optically and / or should be output acoustically or not. The Time intervals can be standard time intervals and / or from Users can be individually set time intervals. By this individual specification of time periods by the user zer the user has a significant influence on the Timing of the learning process allowed.

Die Zeiteinstellungen können also nicht nur innerhalb einer Betriebsart, sondern auch zwischen den Betriebsarten unter schiedlich gewählt werden. Da jede Betriebsart unter einem speziellen Code-Namen im Wiederholspeicher (8) abgespei chert werden kann, ist es auch möglich, für die gleichen Betriebsarten unterschiedliche Zeit- und Systemeinstellun gen vorzugeben. Dies ist insbesondere bei der Zusammenfas sung von Betriebsarten zu Bedienform-Gruppen von Bedeutung, da hierdurch eine Vielfalt von Systemeinstellungen gewähr leistet ist.The time settings can therefore not only be selected within one operating mode, but also between the operating modes. Since each operating mode can be saved under a special code name in the repeat memory ( 8 ), it is also possible to specify different time and system settings for the same operating modes. This is particularly important when combining operating modes into operating mode groups, as this ensures a variety of system settings.

Indem der Benutzer an der Bedienmaske unabhängig von einem gewählten Wortschatz die Systemeinstellungen für eine Betriebsart und/oder auch Betriebsartgruppe definiert und diese Betriebsart und/oder auch Betriebsartgruppe unter einem Code-Namen im Wiederholspeicher (8) abgespeichert wird, braucht der Benutzer nur einmal eine spezielle Be triebsart definieren, kann diese aber später für beliebig verschiedene Anwendungen und Wortschätze nutzen.Since the user defines the system settings for an operating mode and / or operating mode group on the operating mask independently of a selected vocabulary and this operating mode and / or operating mode group is stored under a code name in the repetition memory ( 8 ), the user only needs one special one Define operating mode, but can later use it for any number of different applications and vocabulary.

Neben der vorgebbaren Dauer der jeweiligen Zeitspannen und der Auswahlmöglichkeit bezüglich der Signaltongenerierung sowie der Ausgabe von Meldungen während der Zeitspannen und der individuell langen Antwortzeit des Benutzers ist es auch möglich, die Anzahl von zu durchlaufenden Lernzyklen vorzugeben, während derer jeweils die ausgewählte Teil- oder Gesamtmenge an Lerneinheiten und Korrespondenzen wiederholt wird. Diese vorgebbare Wiederholhäufigkeit bezieht sich nicht ausschließlich auf eine einzelne Be triebsart, sondern kann auch für die Zusammenfassung von verschiedenen Betriebsarten in einer Bedienformgruppe vorgesehen sein.In addition to the definable duration of the respective time periods and the choice of beep generation and the output of messages during the time periods and it is the individually long response time of the user also possible the number of learning cycles to go through to specify during which the selected partial or total amount of learning units and correspondence is repeated. This predefinable frequency of repetition does not refer to a single Be only drive mode, but can also be used for the summary of different operating modes in one control type group be provided.

Der Benutzer kann an der Bedienmaske zu der manuellen und/oder der halbautomatischen Betriebsart vorgeben, daß eine Lerneinheit mit einer Standardeinstellung nur einmal je Lerndurchgang durchlaufen wird oder mit einer individu ell festgesetzten Zahl von Durchläufen sofort hintereinan der und/oder in der Folge der Lerneinheiten versetzt durch laufen werden soll. Zu der Standardeinstellung von Durch läufen je Lerneinheit oder der individuell festgesetzten Zahl von Durchläufen je Lerneinheit kann der Benutzer noch vorgeben, ob ein abstrakter Wortschatz und/oder eine ab strakte Sammlung von Lerneinheiten soviel Male sofort hintereinander und/oder in der Folge der Wortschätze und/oder der Sammlungen von Lerneinheiten versetzt durch laufen werden soll, bis eine vom Benutzer festgesetzte Standard-Richtigkeitsmarke, die sich auf jede Lerneinheit bezieht, erreicht ist.The user can switch to the manual mask and / or the semi-automatic operating mode specify that a lesson with a default setting only once per learning cycle or with an individual The number of runs set immediately after each other the and / or in the sequence of the learning units offset by to be run. To the default setting of Through run per learning unit or the individually determined The user can still count the number of runs per learning unit specify whether an abstract vocabulary and / or an ab strict collection of learning units so many times immediately one after the other and / or in the sequence of vocabulary and / or the collections of learning units offset by should run until a user-specified one Standard accuracy mark that applies to each learning unit relates, is reached.

Der Benutzer kann aber auch zu der Standardeinstellung von Durchläufen je Lerneinheit oder der individuell festgesetz ten Zahl von Durchläufen je Lerneinheit vorgeben, daß ein abstrakter Wortschatz und/oder eine abstrakte Sammlung von Lerneinheiten mit der Standardeinstellung nur einmal oder mit einer vom Benutzer individuell festgesetzten Zahl von Durchläufen sofort hintereinander und/oder in der Folge der Wortschätze und/oder der Sammlungen von Lerneinheiten versetzt durchlaufen werden soll und auch hier eine Stan dard-Richtigkeitsmarke, die sich auf jede Lerneinheit bezieht, oder eine individuell festgesetzte Richtigkeits marke, die sich auf jede Lerneinheit bezieht, angeben. Der Benutzer kann ferner vorgeben, daß eine Lerneinheit soviele Male sofort hintereinander und/oder in der Folge der Lern einheiten versetzt durchlaufen werden soll, bis eine vom Benutzer festgesetzte Standard-Richtigkeitsmarke, die sich auf jede Lerneinheit bezieht, oder eine individuell festge setzte Richtigkeitsmarke, die sich auf jede Lerneinheit be zieht, erreicht ist.The user can also change to the default setting of Runs per learning unit or the individual fixed law ten number of runs per learning unit stipulate that a abstract vocabulary and / or an abstract collection of Lessons with the default setting only once or with a number of individually set by the user Runs immediately one after the other and / or as a result of the Vocabulary and / or collections of learning units should be run offset and also here a Stan dard accuracy mark that applies to each learning unit relates, or an individually set accuracy specify the brand that relates to each learning unit. The User can also specify that one lesson has so many Paint immediately in a row and / or as a result of the learning units are to be moved through offset until one of the User set standard accuracy mark, which is relates to each learning unit, or an individually defined one set correctness mark that applies to each learning unit pulls, is reached.

Der Benutzer kann an der Bedienmaske zu der automatischen Betriebsart vorgeben, daß eine Lerneinheit mit der Stan dardeinstellung nur einmal je Lerndurchgang oder mit einer individuell festgesetzten Zahl von Durchläufen sofort hintereinander und/oder in der Folge der Lerneinheiten ver setzt durchlaufen werden soll. Zu der Standardeinstellung von Durchläufen je Lerneinheit oder der individuell festge setzten Zahl von Durchläufen je Lerneinheit kann der Benut zer vorgeben, ob ein abstrakter Wortschatz und/oder eine abstrakte Sammlung von Lerneinheiten mit der Standardein stellung nur einmal oder mit einer vom Benutzer individuell festgesetzten Zahl von Durchläufen sofort hintereinander und/oder in der Folge der Wortschätze und/oder der Samm lungen von Lerneinheiten versetzt durchlaufen werden soll.The user can switch to the automatic on the operating screen Specify the operating mode that a learning unit with the Stan default setting only once per learning cycle or with one individually set number of runs immediately one after the other and / or in the sequence of the learning units sets to be run through. To the default setting of runs per learning unit or individually The user can set the number of runs per learning unit specify whether an abstract vocabulary and / or a abstract collection of learning units with the standard one position only once or with one individually by the user set number of runs immediately in succession and / or as a result of vocabulary and / or collection lungs of learning units are to be run with a shift.

Des weiteren kann an der Bedienmaske festgesetzt werden, daß die einzelnen Lerneinheiten eines abstrakten Wortschat zes oder einer abstrakten Sammlung von Lerneinheiten zu Blöcke von Lerneinheiten zusammengefaßt werden sollen und diese Blöcke in den verschiedenen Betriebsarten in einer Standardanzahl oder in einer individuell festgesetzten Anzahl von Durchläufen sofort hintereinander und/oder in der Folge der Blöcke versetzt durchlaufen werden sollen, wobei auch für die Lerneinheiten noch vorgegeben werden kann, wie oft diese sofort hintereinander und/oder in der Folge der Lerneinheiten versetzt durchlaufen werden sollen.Furthermore, it can be specified on the operating mask that that the individual learning units of an abstract vocabulary zes or an abstract collection of learning units Blocks of learning units are to be combined and these blocks in different modes in one Standard number or in an individually set Number of runs immediately in succession and / or in the sequence of blocks are to be run through offset, whereby are also specified for the learning units can, how often this occurs immediately in a row and / or in the Sequence of the learning units are to be run offset.

Der Lerndurchgang ist der Zeitraum vom Beginn der Ausgabe eines Wortschatzes oder einer Sammlung von Lerneinheiten bis zum Ende der Ausgabe eines Wortschatzes oder einer Sammlung von Lerneinheiten. Die mehrmalige Ausgabe eines Wortschatzes oder einer Sammlung von Lerneinheiten vom Anfang bis zum Ende ist jeweils als neuer Lerndurchgang zu verstehen.The learning cycle is the period from the start of the edition a vocabulary or a collection of learning units until the end of the edition of a vocabulary or one Collection of learning units. The multiple edition of a Vocabulary or a collection of learning units from Beginning to end is always a new learning cycle understand.

Der abstrakte Wortschatz bzw. die abstrakte Sammlung von Lerneinheiten beinhaltet, daß die Systemeinstellungen an der Bedienmaske für eine Betriebsart grundsätzlich wort schatzunabhängig bzw. unabhängig von den Sammlungen von Lerneinheiten vorgenommen werden und daß eine einmal defi nierte Betriebsart in einer Vielzahl von unterschiedlichen Wortschätzen und Sammlungen von Lerneinheiten und Fremd sprachen eingesetzt werden kann, ohne daß die Betriebsart immer wieder neu definiert werden muß.The abstract vocabulary or abstract collection of Lessons includes system settings the operating mask for an operating mode regardless of treasure or independent of the collections of Lessons are made and that once defi ned operating mode in a variety of different Vocabulary and collections of learning units and foreign languages can be used without the operating mode must be redefined again and again.

Weiter kann an der Bedienmaske zu der manuellen und/oder halbautomatischen Betriebsart vorgegeben werden, daß eine bestimmte Zahl von Durchläufen je Lerneinheit sofort hin tereinander und/oder in der Folge der Lerneinheiten ver setzt von dem abgegebenen Quittungssignal abhängig gemacht wird, also ob der Benutzer die Lerneinheit gewußt hat oder nicht.The manual and / or semi-automatic mode that a certain number of runs per learning unit immediately ver. and / or in the sequence of the learning units sets dependent on the issued acknowledgment signal whether the user knew the lesson or Not.

Ist an der Bedienmaske festgesetzt worden, daß eine Lern einheit mehrmals direkt hintereinander abgefragt wird und will der Benutzer einen spezifischen Lernzyklus bei einer Lerneinheit abbrechen, um auf die nächste Lerneinheit zu gehen, dann erfolgt dieser Übergang durch das kurze Ge drückthalten des Quittungsschalters (22) als erstes und ein anschließendes kurzes Gedrückthalten des Signalschalters (21) als zweites.If it has been established on the operating mask that a learning unit is queried several times in succession and if the user wants to abort a specific learning cycle in one learning unit in order to go to the next learning unit, this transition takes place by briefly pressing the acknowledgment switch ( 22 ). as the first and then briefly holding down the signal switch ( 21 ) as the second.

Der Benutzer kann weiter an der Bedienmaske bei der manuel len und/oder halbautomatischen und/oder automatischen Be triebsart festsetzen, ob die Lerneinheit und/oder die Korrespondenz mehr als einmal pro Lernzyklus ausgegeben werden soll, wobei die Zahl der Ausgaben bei der Lernein heit und der Korrespondenz verschieden sein können.The user can continue on the operating mask at the manual len and / or semi-automatic and / or automatic loading Determine the drive type, whether the learning unit and / or the Correspondence issued more than once per learning cycle should be, the number of expenses in learning unit and the correspondence may be different.

Der Benutzer kann ferner eine laufende Lernsitzung ab brechen und in einen Pause-Status wechseln. Aus diesem Pause-Status kann er entweder zu der Lernsitzung zurückkeh ren oder in einen Ende-Status wechseln. Durch kurzes Ge drückthalten des Signalschalters (21) als erstes und an schließendes kurzes Gedrückthalten des Quittungsschalters (22) als zweites wechselt das Lernsystem in einen Pause Status. Durch nochmaliges Drücken des Quittungsschalters (22) wird dieser Pause-Status wieder aufgehoben und das Lernsystem setzt die Ausgabe fort. Durch Drücken des Sig nalschalters (21) statt des Quittungsschalters (22) wech selt das Lernsystem in einen Ende-Status und die Bedien maske erscheint wieder.The user can also cancel an ongoing learning session and switch to a pause status. From this pause status, he can either return to the learning session or switch to an end status. By briefly holding down the signal switch ( 21 ) as the first and then briefly holding down the acknowledgment switch ( 22 ) as the second, the learning system changes to a pause status. By pressing the acknowledgment switch ( 22 ) again, this pause status is canceled and the learning system continues to output. Pressing the signal switch ( 21 ) instead of the acknowledgment switch ( 22 ) changes the learning system to an end status and the operating screen reappears.

Bei einer Beendigung des Lernvorganges ist es möglich, den aktuellen Lernstatus im Bereich des Individualspeichers (12) zu erfassen. Bei einem erneuten Start des Lernsystems kann der Lernende über die Bedienmaske vorgeben, ob er den Lernvorgang im zuletzt eingenommenen Zustand fortsetzten möchte, oder ob er es vorzieht, den Lernvorgang von vorn zu durchlaufen.When the learning process has ended, it is possible to record the current learning status in the area of the individual memory ( 12 ). When the learning system is started again, the learner can use the operating mask to specify whether he wants to continue the learning process in the last state or whether he prefers to go through the learning process from the beginning.

Im Bereich des Individualspeichers (12) lassen sich neben dem aktuellen Lernstatus auch die vorgewählten Systemein stellungen ablegen. Darüber hinaus ist es möglich, unter schiedliche Bedienstrukturen, das sind beliebig zu großen Gruppen zusammengefaßte Betriebsarten, fest abzuspeichern und diese nach Bedarf in die Steuereinheit (1) einzulesen. Auch aufwendige Systemeinstellungen lassen sich so mit geringem Zeitaufwand reproduzieren, ohne daß jeweils erneut überlegt werden muß, welche Folgen aus einer bestimmten Parameterwahl resultieren.In addition to the current learning status, the preselected system settings can also be stored in the area of the individual memory ( 12 ). In addition, it is possible to permanently save different operating structures, which are operating modes combined into large groups, and to read them into the control unit ( 1 ) as required. Even complex system settings can be reproduced in a short amount of time without having to consider which consequences result from a particular choice of parameters.

Neben dem Anschluß einer einzelnen Ausgabeeinheit (3) sowie einer einzelnen Bedienvorrichtung (4) ist es auch möglich, die Steuereinheit (1) als ein Mehrbenutzersystem auszubil den, das es ermöglicht, daß mehrere Lernende mit einem gemeinsamen Gerät arbeiten. Jedem Lernenden ist dabei ein separater Wiederholspeicher (8) zugeordnet, der seinen individuellen Lernstatus wiedergibt. Weiter ist jedem Lernenden auch ein separater Individualspeicher (12) zuge ordnet, der z. B. als Bereich auf einer magneto-optical Disk (5) ausgebildet sein kann. Eine weitere Möglichkeit besteht darin, jeden Arbeitsplatz mit einer eigenen Steuereinheit (1) auszustatten und den Speicher (2) mindestens bereichs weise zentral auszubilden und Zugriffe auf den zentralen Speicher (2) von den einzelnen Arbeitsplätzen über eine zentrale Steuereinheit (1) (Vermittlungsrechner) zu koordi nieren. Die Benutzung durch mehrere Lernende ist aber auch bei einem Einplatz-System, bei dem kein zentraler Speicher vorgesehen ist, möglich, wenn jeder Lernende den ihm zuge ordneten Lernstatus im Individualspeicher (12) auf einem ihm zugeordneten Speichermedium ablegt, das z. B. ein Be reich auf einer magneto-optical Disk (5) oder ein Disket tenlaufwerk (13) sein kann, und die Daten dieses ihm zuge ordneten Speichermediums anschließend bei einer Fortsetzung des Lernvorganges wieder in das Lernsystem einliest.In addition to the connection of a single output unit ( 3 ) and a single control device ( 4 ), it is also possible to train the control unit ( 1 ) as a multi-user system, which enables several learners to work with a common device. Each learner is assigned a separate repetition memory ( 8 ) that reflects his individual learning status. Furthermore, each learner is also assigned a separate individual memory ( 12 ) which, for. B. can be formed as a region on a magneto-optical disk ( 5 ). Another option is to equip each workstation with its own control unit ( 1 ) and to design the memory ( 2 ) centrally, at least in some areas, and to access the central memory ( 2 ) from the individual workstations via a central control unit ( 1 ) (switching computer) to coordinate. The use by several learners is also possible in a single-user system, in which no central memory is provided, if each learner stores the learning status assigned to him in the individual memory ( 12 ) on a storage medium assigned to him. B. can be a rich on a magneto-optical disk ( 5 ) or a disk drive ( 13 ), and the data of this assigned storage medium then reads it back into the learning system when continuing the learning process.

Weiter ist es möglich, die Lerneinheiten und die zugeordne ten Korrespondenzen in unterschiedlichen Lernstufen zusam menzufassen. Diese Lernstufen können in Abhängigkeit von der Anzahl der jeweiligen Bedeutungsinhalte strukturiert sein. Sind beispielsweise zehn Lernstufen vorgesehen, so kann die Lernstufe zehn die größte Anzahl an Bedeutungsin halten und die Lernstufe eins die geringste Anzahl an Bedeutungsinhalten umfassen. Es ist aber auch möglich, die Lernstufen nach anderen Kriterien zu strukturieren und die Komplexität oder die Wichtigkeit der jeweiligen Lerneinheit als Strukturierungsmerkmal zu verwenden.It is also possible to assign the learning units and the correspondences at different learning levels to grasp. These levels can vary depending on structured in terms of the number of respective meanings be. If, for example, ten learning levels are provided, then Level ten can have the greatest number of meanings hold and learning level one the least number Include meaning. But it is also possible that Structure learning levels according to other criteria and the Complexity or the importance of the respective learning unit to be used as a structuring feature.

Claims

1. Learning system that has at least one learning units vorra tenden memory, characterized in that the memory ( 2 ) with a control of the output of correspondence and learning units control unit ( 1 ) is connected, the correlations between the correspondence and the learning units via an acknowledgment signal Detecting and repeating sequences of the learning units defining repetition memory ( 8 ).

2. Learning system according to claim 1, characterized in that the control unit ( 1 ) is connected to an operating device ( 4 ) emitting the acknowledgment signal and a control signal.

3. Learning system according to claim 1 and 2, characterized in that in the area of the operating device ( 4 ) an acknowledgment switch emitting the acknowledgment signal ( 22 ) and a signal switch emitting the control signal ( 21 ) are arranged.

4. Learning system according to claim 1 to 3, characterized in that the switches ( 21 , 22 ) are designed as spatially separate hand switches ( 23 , 24 ).

5. Learning system according to claim 1 to 4, characterized in that the hand switches ( 23 , 24 ) in the region of armrests ( 26 , 27 ) of an armchair ( 28 ) are arranged.

6. Learning system according to claim 1 to 5, characterized in that the switches ( 21 , 22 ) on a common carrier ( 25 ) are arranged in close proximity to each other.

7. Learning system according to claim 1 to 3, characterized in that the switches ( 21 , 22 ) in the region of a keyboard ( 29 ) of a personal computer ( 19 ) are arranged.

8. Learning system according to claims 1 to 7, characterized in that the control unit ( 1 ) is connected to an output unit ( 3 ) which outputs at least the correspondence or the learning units.

9. Learning system according to claim 1 to 8, characterized in that the output unit ( 3 ) is at least partially formed as a voice information reproducing acoustic output unit ( 15 ).

10. Learning system according to claim 9, characterized in that the acoustic output unit ( 15 ) is designed as headphones ( 16 ).

11. Learning system according to claim 9, characterized in that the acoustic output unit ( 15 ) is designed as a loudspeaker ( 17 ).

12. Learning system according to claim 1 to 11, characterized in that the output unit ( 3 ) is at least partially formed as an optical output unit ( 14 ).

13. Learning system according to claim 12, characterized in that the optical output unit ( 14 ) is designed as a monitor ( 20 ).

14. Learning system according to claim 12, characterized in that the optical output unit ( 14 ) is designed as a terminal screen ( 18 ) of the personal computer ( 19 ).

15. Learning system according to claim 12, characterized in that the optical output unit ( 14 ) is ausgebil det as a display.

16. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a compact disk.

17. Learning system according to claim 16, characterized in that the compact disk is designed as a compact disk interactive (CD-I) ( 6 ).

18. Learning system according to claim 16, characterized in that the compact disk is designed as a CD-ROM.

19. Learning system according to claim 16, characterized in that the compact disk as CD Extended Architecture (CD-XA) is trained.

20. Learning system according to claim 16, characterized in that the compact disk is designed as CD audio (CD-A).

21. Learning system according to claim 16, characterized in that the compact disk out as compact disk video (CD-V) forms is.

22. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a magneto-optical disk (MOD) ( 5 ).

23. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a digital video interactive (DVI).

24. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as an optical disk (WORM, Write Once Read Many).

25. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a CD programmable read-only memory (CD-PROM).

26. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially as CD-Erasable-Programmable-Read-Only-Memory (CD-EPROM) is ausgebil det.

27. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a laser plate (image plate).

28. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a Ber noulli disk.

29. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as an optical memory.

30. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as a magnetic disk.

31. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a floppy disk drive ( 13 ).

32. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as an EPROM (Erasable Programmable ROM).

33. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as a chain.

34. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as a magnetic tape.

35. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a cryogenic memory (superconducting memory).

36. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as a photon memory.

37. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as an optical chip.

38. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as a magnetic layer memory.

39. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a molecular memory (bio-storage).

40. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as a magnetic memory.

41. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as an optical frequency domain memory.

42. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a magneto-optical memory.

43. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a battery-assisted SRAM.

44. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a magneto-optical disk (optical disk).

45. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as an optical disk.

46. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as a holographic memory.

47. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as a semiconductor memory.

48. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as an EEPROM.

49. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a ROM (read-only memory).

50. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as an optical drive.

51. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as EAROM (Electrically Alterable ROM).

52. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a PROM (Programmable Read Only Memory).

53. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a REPROM (Reprogrammable ROM).

54. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a magneto-optical drive.

55. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a floptical disk drive.

56. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as a laser plate.

57. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a magnetic disk.

58. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a digital memory.

59. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a hybrid memory.

60. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a large semiconductor memory.

61. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a magnetic drive.

62. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially formed as an optical neurochip.

63. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a magneto-optical disk.

64. Learning system according to claim 1 to 15, characterized in that the memory ( 2 ) is at least partially designed as a magnetic disk (hard disk, hard disk).

65. Learning system according to claim 1 to 64, characterized in that the memory ( 2 ) from an area containing acoustic components and from an area containing textual components as well as from an area for the coordination memory ( 9 ) and from an area for the individual memory ( 12 ) and an area for the control unit memory ( 7 ).

66. Learning system according to claim 1 to 65, characterized in that the control unit ( 1 ) is connected to an individual memory ( 12 ) which detects a current learning state.

67. Learning system according to claim 1 to 66, characterized in that the control unit ( 1 ) with a the physical addresses for the textual and acoustic components and other important information containing coordination memory ( 9 ) is connected.

68. Learning system according to claim 67, characterized in that physical memory addresses and other important information are arranged within the coordination memory ( 9 ).

69. Learning system according to claims 1 to 68, characterized in that the control unit ( 1 ) is connected to a control unit memory ( 7 ) containing the control sequence.

70. Learning system according to claim 1 to 69, characterized in that in the individual memory ( 12 ) an empty memory space is reserved for receiving the repetitive memory ( 8 ).

71. Learning system according to claim 1 to 70, characterized in that the control unit ( 1 ) is connected to the repetition memory ( 8 ) which detects a current learning state.

72. Learning system according to claim 1 to 71, characterized in that the control unit ( 1 ) with a textual component containing text memory ( 10 ) is connected.

73. Learning system according to claim 1 to 72, characterized in that the control unit ( 1 ) is connected to an acoustic component ( 11 ) containing acoustic components.

74. Learning system according to claim 1 to 73, characterized in that wireless communication between the control unit ( 1 ) with a connected system radio interface and the headphones ( 16 ) with a connected headphone radio interface with connected switch functions is provided.

75. Learning system according to claim 1 to 74, characterized in that the switches ( 21 , 22 ) in the region of a keyboard ( 29 ) of a digital computer ( 19 ) are arranged.

76. Learning system according to claim 1 to 75, characterized in that the switches ( 21 , 22 ) are arranged in the area of a keyboard of an optical computer, neuro computer, Josephson computer, hybrid computer or bio computer.

77. Learning system according to claim 1 to 76, characterized in that the optical output unit ( 14 ) as a terminal screen ( 18 ) of the digital computer ( 19 ) is formed.

78. Learning system according to claim 1 to 77, characterized in that the optical output unit ( 14 ) as a terminal screen ( 18 ) of an optical computer, neuro computer, Jo sephson computer, hybrid computer or bio-computer is formed.

79. Learning system according to claim 1 to 78, characterized in that the control unit memory ( 7 ) is in the region of a digital computer ( 19 ).

80. Learning system according to claim 1 to 79, characterized in that the coordination memory ( 9 ) is in the area of a digital computer ( 19 ).

81. Learning system according to claim 1 to 80, characterized in that the repetitive memory ( 8 ) is in the area of a digital computer ( 19 ).

82. Learning system according to claim 1 to 81, characterized in that the individual memory ( 12 ) is in the area of a digital computer ( 19 ).

83. Learning system according to claim 1 to 82, characterized in that the text memory ( 10 ) is located in the area of a Digi talrechner ( 19 ).

84. Learning system according to claim 1 to 83, characterized in that the acoustic memory ( 11 ) is in the region of a digital computer ( 19 ).

85. Learning system according to claim 1 to 84, characterized in that the control unit ( 1 ) is in the area of a Digi talrechner ( 19 ).

86. Learning system according to claim 1 to 85, characterized in that the control unit memory ( 7 ) is in the range of an optical computer, neuro computer, Josephson computer, hybrid computer or bio-computer.

87. Learning system according to claim 1 to 86, characterized in that the coordination memory ( 9 ) and / or the individual memory ( 12 ) is in the area of an optical computer, neurocomputers, Josephson computers, hybrid computers or bio-computers.

88. Learning system according to claim 1 to 87, characterized in that the repetitive memory ( 8 ) is located in the area of an optical computer, neuro computer, Josephson computer, hybrid computer or bio computer.

89. Learning system according to claim 1 to 88, characterized in that the text memory ( 10 ) is located in the area of an optical computer, neuro computer, Josephson computer, hybrid computer or bio computer.

90. Learning system according to claims 1 to 89, characterized in that the acoustic memory ( 11 ) is located in the area of an optical computer, neuro computer, Josephson computer, hybrid computer or bio computer.

91. Learning system according to claim 1 to 90, characterized in that the control unit ( 1 ) is in the area of an optical computer, neuro computer, Josephson computer, hybrid computer or bio-computer.

92. Method of controlling a learning system in which Learning units in the area of at least one storage unit are stored, characterized in that at least correspondence to at least one learning unit is given after the triggering by a clock signal Lesson output and then the correlation Quit describing the learning unit and correspondence tion signal to control a repeat sequence is evaluated.

93. The method according to claim 92, characterized in that an acknowledgment signal characterizing the inadequate correlation between the learning unit and the correspondence is fed to a repetition memory ( 8 ) influencing a repetition of the learning unit.

94. The method according to claim 93, characterized in that the correspondence assigned to repeat the learning unit immediately and / or in the sequence of the learning units sets and / or exits in a new learning cycle will.

95. The method according to claim 92 to 94, characterized in that a control signal indicates a sufficient correlation between the learning unit and the correspondence and reducing the number of repetitions is fed to the repetition memory ( 8 ).

96. The method according to claim 92 to 95, characterized in that from an output unit ( 3 ) after receiving the control signal or the acknowledgment signal in the area of the control unit ( 1 ), a correspondence corresponding to a further learning unit is output or the previous learning unit is repeated .

97. The method according to claim 92 to 96, characterized in that in the area of the repetition memory ( 8 ) a predeterminable number of repetitions of the learning units is reduced after receipt of an acknowledgment signal which characterizes a sufficient correlation between the correspondence and the learning unit.

98. The method according to claim 92 to 97, characterized in net that at least the learning unit or the correspondence is played acoustically.

99. The method according to claim 92 to 98, characterized in net that at least the learning unit or the correspondence is visually reproduced.

100. The method according to claim 92 to 99, characterized records that at least the control signal or the quit tion signal encoded as the state of at least one switch becomes.

101. The method according to claim 92 to 100, characterized in that at least physical addresses of acoustic and optical portions of the correspondence are assigned to each other in the area of a coordination memory ( 9 ).

102. The method according to claim 92 to 101, characterized in that at least physical addresses of acoustic and optical parts of the learning units are assigned to one another in the area of a coordination memory ( 9 ).

103. The method according to claim 92 to 102, characterized records that the learning units in a predetermined Sequence is output and can often already be specified fend in connection with the corresponding correspondence Lessons passed are skipped during a repetition will.

104. The method according to claim 92 to 103, characterized in that at least a predetermined subset of the learning units in the area of the output unit ( 3 ) are sequentially transmitted.

105. The method according to claim 92 to 104, characterized in that a current learning state characterizing parameters are stored in the area of an individual memory ( 12 ).

106. The method according to claim 92 to 105, characterized in that when the learning system is restarted, the correspondence and the learning units are either output in a predetermined order or selected as a function of the parameters stored in the individual memory ( 12 ).

107. The method according to claim 92 to 106, characterized in that a plurality of output units ( 3 ) are controlled independently of one another and taking into account respectively assigned individual parameter sets by the control unit ( 1 ).

108. The method according to claim 92 to 107, characterized in that the clock signal causing the output of a current correspondence in the area of the control unit ( 1 ) is derived from the acknowledgment signal.

109. The method according to claim 92 to 108, characterized in that the clock signal causing the output of a current correspondence in the area of the control unit ( 1 ) is derived from the control signal.

110. The method according to claim 92 to 109, characterized in that only the acknowledgment switch ( 22 ) serves as the request signal and / or acknowledgment signal.

111. The method according to claim 92 to 110, characterized in that a short shutter speed of the acknowledgment switch ( 22 ) is assigned a positive acknowledgment signal and a long shutter time of the acknowledgment switch ( 22 ) is assigned a negative acknowledgment signal.

112. The method according to claim 92 to 111, characterized in that a long shutter speed of the acknowledgment switch ( 22 ) is assigned to a positive acknowledgment signal and a short shutter speed of the acknowledgment switch ( 22 ) is assigned to a negative acknowledgment signal.

113. The method according to claim 92 to 112, characterized in that the assignment of the respective length of the shutter time of the acknowledgment switch ( 22 ) to a positive or negative acknowledgment signal is stored variably in the area of the control unit ( 1 ).

114. The method according to claim 92 to 113, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) as foreign language vocabulary training units and trained as mother language meaningful contents correspondence are stored.

115. The method according to claim 92 to 114, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) as foreign language vocabulary trained correspondence and as native-language meaningful learning units are stored.

116. The method according to claim 92 to 115, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) areas trained as foreign language vocabulary and correspondence trained as mother tongue meaning content are stored.

117. The method according to claim 92 to 116, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) in some areas, correspondence designed as foreign language vocabulary and learning units trained as mother tongue meaning content are stored.

118. The method according to claim 92 to 117, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) zen trained as word sequences are stored correspondence.

119. The method according to claim 92 to 118, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) zen trained as word sequences learning units are stored.

120. The method according to claim 92 to 119, characterized records that with an ambiguous assignment of Korres pensions and learning units the number of assigned Lessons are displayed at least optically.

121. The method according to claim 92 to 120, characterized records that with an ambiguous assignment of Korres pensions and learning units the number of assigned Lessons are displayed at least acoustically.

122. The method according to claim 92 to 121, characterized records that with an ambiguous assignment of Korres partnerships and learning units explanatory information be output optically and / or acoustically.

123. The method according to claim 92 to 122, characterized records that several corres assigned to a learning unit orders in alphabetical order.

124. The method according to claim 92 to 123, characterized records that several learning assigned to a correspondence units in alphabetical order.

125. The method according to claim 92 to 124, characterized in that accesses to the repetitive memory ( 8 ) are carried out in the area of a personal computer ( 19 ).

126. The method according to claim 92 to 125, characterized in that accesses to the acoustic memory ( 11 ) in the loading area of a personal computer ( 19 ) are carried out.

127. The method according to claim 92 to 126, characterized in that accesses to the text memory ( 10 ) in the area of a personal computer ( 19 ) are carried out.

128. The method according to claim 92 to 127, characterized in that accesses to the coordination memory ( 9 ) are carried out in the area of a personal computer ( 19 ).

129. The method according to claim 92 to 128, characterized in that accesses to the individual memory ( 12 ) in the area of a personal computer ( 19 ) are carried out.

130. The method according to claim 92 to 129, characterized in that accesses to the control unit memory ( 7 ) in the area of a personal computer ( 19 ) are carried out.

131. The method according to claim 92 to 130, characterized in that accesses to the repetition memory ( 8 ) are carried out in the area of a digital computer ( 19 ).

132. The method according to claim 92 to 131, characterized in that accesses to the text memory ( 10 ) in the area of a digital computer ( 19 ) are carried out.

133. The method according to claim 92 to 132, characterized in that accesses to the acoustic memory ( 11 ) in the loading area of a digital computer ( 19 ) are carried out.

134. The method according to claim 92 to 133, characterized in that accesses to the individual memory ( 12 ) in the area of a digital computer ( 19 ) are carried out.

135. The method according to claim 92 to 134, characterized in that accesses to the control unit memory ( 7 ) are carried out in the area of a digital computer ( 19 ).

136. The method according to claim 92 to 135, characterized in that accesses to the coordination memory ( 9 ) are carried out in the area of a digital computer ( 19 ).

137. The method according to claim 92 to 136, characterized in that accesses to the repeat memory ( 8 ) in the area of an optical computer, neuro computer, Joseph son computer, hybrid computer or bio-computer are carried out.

138. The method according to claim 92 to 137, characterized in that accesses to the text memory ( 10 ) are carried out in the area of an optical computer, neuro computer, Josephson computer, hybrid computer or bio-computer.

139. The method according to claim 92 to 138, characterized in that accesses to the acoustic memory ( 11 ) in the area of an optical computer, neurocomputers, Josephson computers, hybrid computers or bio-computers are carried out.

140. The method according to claim 92 to 139, characterized in that accesses to the individual memory ( 12 ) in the area of an optical computer, neuro computer, Joseph son computer, hybrid computer or bio computer are carried out.

141. The method according to claim 92 to 140, characterized in that accesses to the control unit memory ( 7 ) in the area of an optical computer, neuro computer, Joseph son computer, hybrid computer or bio-computer are carried out.

142. The method according to claim 92 to 141, characterized in that accesses to the coordination memory ( 9 ) are carried out in the area of an optical computer, neuro computer, Josephson computer, hybrid computer or bio computer.

143. The method according to claim 92 to 142, characterized in that the learning status is output via the printer ( 31 ).

144. The method according to claim 92 to 143, characterized in that the control unit memory ( 7 ) is at least partially read from outside into the learning system.

145. The method according to claim 92 to 144, characterized in that the text memory ( 10 ) is read in at least areawise from the outside into the learning system.

146. The method according to claim 92 to 145, characterized in that the acoustic memory ( 11 ) is at least partially read from the outside into the learning system.

147. The method according to claim 92 to 146, characterized in that the coordination memory ( 9 ) is read at least in regions from the outside into the learning system.

148. The method according to claim 92 to 147, characterized in that the individual memory ( 12 ) is read in at least in regions from the outside into the learning system.

149. The method according to claim 92 to 148, characterized in that in the event of incorrect operation of the signal switch ( 21 ) and / or the acknowledgment switch ( 22 ), an error message is output optically.

150. The method according to claim 92 to 149, characterized in that in the event of incorrect operation of the signal switch ( 21 ) and / or the acknowledgment switch ( 22 ) an error message is output acoustically.

151. The method according to claim 92 to 150, characterized in that by briefly holding the signal switch ( 21 ) first and then holding the acknowledgment switch ( 22 ) briefly, the learning system changes to a pause status.

152. The method according to claim 92 to 151, characterized in that by pressing the signal switch again ( 21 ) the pause status changes to an end status and the operating screen reappears.

153. The method according to claim 92 to 152, characterized in that the pause status is canceled again by pressing the acknowledgment switch ( 22 ) again and the output is continued.

154. The method according to claim 92 to 153, characterized in that backup copies are made by the control unit ( 1 ) from the repetitive memory ( 8 ) at predetermined time intervals.

155. The method according to claim 92 to 154, characterized in that at the start of the learning session the control sequence from the control unit memory ( 7 ) is loaded into the control unit ( 1 ).

156. The method according to claim 92 to 155, characterized records that after a restart of the learning system if a learning session is canceled, the correspon think and the learning units in the given order again from the beginning or the learning site continues after the cancellation mark.

157. The method according to claim 92 to 156, characterized shows that the learner is the beginning of a new book bens is displayed optically in the alphabet.

158. The method according to claim 92 to 157, characterized in shows that the learner is the beginning of a new book bens is displayed acoustically in the alphabet.

159. The method according to claim 92 to 158, characterized in records that the learning units different learning be assigned to.

160. The method according to claims 92 to 159, characterized in records that the beginning of a new learning level optically is shown.

161. The method according to claim 92 to 160, characterized records that the beginning of a new learning level acoustically is shown.

162. The method according to claim 92 to 161, characterized in records that the learning levels depending on the number structured in each case the assigned meaning will.

163. The method according to claim 92 to 162, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) native language text lessons are stored.

164. The method according to claims 92 to 163, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) areas of foreign language-based learning units and correspondence areas of native-language meaning are stored.

165. The method according to claim 92 to 164, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) in some areas as foreign language correspondence correspondence and learning units trained as native language content are stored.

166. The method according to claim 92 to 165, characterized in that by holding down the acknowledgment switch ( 22 ) as the first and then briefly holding down the signal switch ( 21 ) as the second, the learning cycle of a current learning unit can be interrupted and to the next one Lesson is changed.

167. The method according to claim 92 to 166, characterized records that the learning unit in a learning cycle more than once optically and / or acoustically output.

168. The method according to claim 92 to 167, characterized in records that the correspondence in a learning cycle more is output as one time optically and / or acoustically.

169. The method according to claim 92 to 168, characterized in indicates that the assumption of a long clock frequency the learning system optically and / or acoustically from the user Learning system is displayed.

170. The method according to claim 92 to 169, characterized records that the learning system optically and / or a message beeps when the user turns the switch press in the border area between short and long cycle frequency is located.

171. The method according to claim 92 to 170, characterized records that in a manual mode before Issuing a correspondence beep, not beep or several beeps are emitted.

172. The method according to claim 92 to 171, characterized records that in a manual mode after the Issuing a correspondence beep, not beep or several beeps are emitted.

173. The method according to claim 92 to 172, characterized records that in a manual mode before Teaching a unit a beep, not a beep or several beeps are emitted.

174. The method according to claim 92 to 173, characterized records that in a manual mode after the Teaching a unit a beep, not a beep or several beeps are emitted.

175. The method according to claim 92 to 174, characterized records that in a manual mode after output the correspondence an individually long response time for is intended for the user.

176. The method according to claim 92 to 175, characterized records that in a manual mode during after issuing the correspondence individually long ant word time in even and / or uneven time there would be a standard number of messages, one individually predefinable number of messages or as long as one message is issued optically and / or acoustically until the user zer a request signal to output the learning unit or sends a control signal.

177. The method according to claim 92 to 176, characterized records that in a manual mode during after issuing the correspondence individually long ant word time no message is output.

178. The method according to claim 92 to 177, characterized in records that in a manual mode after the Output of the learning unit an individually long response time is intended for the user.

179. The method according to claim 92 to 178, characterized records that in a manual mode during after the output of the learning unit individually long Ant word time in even and / or uneven time there would be a standard number of messages, one individually predefinable number of messages or as long as one message is issued optically and / or acoustically until the user zer issues an acknowledgment signal or a control signal.

180. The method according to claim 92 to 179, characterized records that in a manual mode during after the output of the learning unit individually long Ant word time no message is output.

181. The method according to claim 92 to 180, characterized in that in a manual mode of operation, the quit switch ( 22 ) instead of the signal switch ( 21 ) is used to request the learning unit.

182. The method according to claim 92 to 181, characterized in that when the acknowledgment switch ( 22 ) serves as a request signal in a manual operating mode, the shutter times for the request signal have no effect.

183. The method according to claim 92 to 182, characterized in that in a manual mode during the after the pressing of the signal switch ( 21 ) or the Quittungssalter ( 22 ) for the output of the learning unit predetermined period of time messages optically and / or acoustically in uniform and / or uneven time intervals are output.

184. The method according to claim 92 to 183, characterized in that in a manual mode during the after pressing the signal switch ( 21 ) or the quit switch ( 22 ) to output the correspondence prespecifiable time period messages optically and / or acoustically in uniform and / or uneven intervals are issued.

185. The method according to claim 92 to 184, characterized records that in a semi-automatic mode beep, no signal when a correspondence is issued tone or several beeps.

186. The method according to claim 92 to 185, characterized records that in a semi-automatic mode beep, no signal when a correspondence is issued tone or several beeps.

187. The method according to claim 92 to 186, characterized records that in a semi-automatic mode a beep, not a beep, when a learning unit is issued or several beeps are emitted.

188. The method according to claim 92 to 187, characterized in records that in a semi-automatic mode a beep, not a beep, when a learning unit is issued or several beeps are emitted.

189. The method according to claim 92 to 188, characterized in that in a semi-automatic operating mode, a learning unit with a predeterminable time period for a correspondence is automatically output and the correlation between correspondence and learning unit is acknowledged via the operating device ( 4 ).

190. The method according to claim 92 to 189, characterized records that in a semi-automatic mode Output of the learning unit an individually long response time is intended for the user.

191. The method according to claim 92 to 190, characterized records that in a semi-automatic mode during the individual after issuing the learning unit long response time in even and / or uneven a standard number of messages, one individually definable number of messages or as long a message is issued optically and / or acoustically, until the user receives an acknowledgment signal or a control signal settles.

192. The method according to claim 92 to 191, characterized records that in a semi-automatic mode during the individual after issuing the learning unit long response time, no message is output.

193. The method according to claim 92 to 192, characterized in that in a semiautomatic operating mode during the after the pressing of the signal switch ( 21 ) or acknowledgment switch ( 22 ) for outputting the correspondence period of time messages optically and / or acoustically in uniform and / or uneven time intervals are output.

194. The method according to claim 92 to 193, characterized records that in a semi-automatic mode during the one that can be specified after the correspondence has been issued Period of time visual and / or acoustic messages in the same moderate and / or uneven intervals will.

195. The method according to claim 92 to 194, characterized in records that in an automatic mode before Issuing a correspondence beep, not beep or several beeps are emitted.

196. The method according to claim 92 to 195, characterized in records that in an automatic mode after Issuing a correspondence beep, not beep or several beeps are emitted.

197. The method according to claim 92 to 196, characterized records that in an automatic mode before Teaching a unit a beep, not a beep or several beeps are emitted.

198. The method according to claim 92 to 197, characterized records that in an automatic mode after Teaching a unit a beep, not a beep or several beeps are emitted.

199. The method according to claim 92 to 198, characterized in records that in an automatic mode Learning unit each after a specifiable period of time issued according to the correspondence assigned to it becomes.

200. The method according to claim 92 to 199, characterized records that a cor responders each after a predefinable period of time Lich after the assigned learning unit.

201. The method according to claim 92 to 200, characterized records that the correspondence and the learning units in an automatic operation alternately and with predeterminable time intervals to each other according to an internal gene ration of the clock or control signal are output.

202. The method according to claim 92 to 201, characterized in records that in an automatic mode only Lessons are issued in alternating order.

203. The method according to claim 92 to 202, characterized records that in an automatic mode only Correspondences are issued in alternating order.

204. The method of claim 92 to 203, characterized records that in an automatic mode during after the automatic output of the correspondence definable time period messages optically and / or acoustically in uniform and / or uneven intervals will give.

205. The method according to claim 92 to 204, characterized records that in an automatic mode during specified after the automatic output of the learning unit timely messages optically and / or acoustically in uniform and / or uneven intervals will give.

206. The method according to claim 92 to 205, characterized records that in an automatic mode Lesson with a default setting or with a individually set number of runs immediately one after the other and / or in the sequence of the learning units is offset and that an abstract vocabulary and / or with an abstract collection of learning units a standard setting or with an individually set set number of runs immediately one after the other and / or as a result of vocabulary and / or collection is offset from learning units.

207. The method of claim 92 to 206, characterized records that the learner at a manual and / or at a semi-automatic mode after triggering the Acknowledgment signal automatically the next correspondence receives or repeats the previous correspondence becomes.

208. The method according to claim 92 to 207, characterized in records that in a semi-automatic and / or a manual mode a learning unit with a Standard setting or with an individually definable Number of runs immediately one after the other and / or in the Sequence of the learning units is passed through and that an abstract vocabulary and / or an abstract collection of learning units so many times in a row and / or as a result of vocabulary and / or collection of learning units is offset until one standard accuracy mark set by the user, the relates to each learning unit, or one individually set accuracy mark, which applies to every learning relates to, is achieved.

209. The method according to claim 92 to 208, characterized in records that in a semi-automatic and / or a manual mode a learning unit with a Standard setting or with an individually definable Number of runs immediately one after the other and / or in the Sequence of the learning units is passed through and that an abstract vocabulary and / or an abstract collection of learning units with a standard setting or with an individually definable number of runs immediately one after the other and / or in the sequence of vocabulary and / or the collections of learning units offset by will run and that a standard accuracy mark that relates to each learning unit, or one individually set accuracy mark, which applies to every learning unit, how often a learning unit is specified is queried.

210. The method according to claim 92 to 209, characterized records that in a manual and / or in a semi-automatic mode is specified that a be agreed number of runs per learning unit immediately ver. and / or in the sequence of the learning units sets depending on the result of the acknowledgment signal is made.

211. The method according to claim 92 to 210, characterized in that the control unit ( 1 ) accesses the text memory ( 10 ).

212. The method according to claim 92 to 211, characterized in that the control unit ( 1 ) accesses the acoustic memory ( 11 ).

213. The method according to claim 92 to 212, characterized in that the control unit ( 1 ) accesses the coordination memory ( 9 ).

214. The method according to claim 92 to 213, characterized in that the control unit ( 1 ) accesses the repetition memory ( 8 ).

215. The method according to claim 92 to 214, characterized in that the control unit ( 1 ) accesses the individual memory ( 12 ).

216. The method according to claim 92 to 215, characterized in that the control unit ( 1 ) accesses the control unit memory ( 7 ).

217. The method according to claim 92 to 216, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) training units formed as sets are stored.

218. The method according to claim 92 to 217, characterized in that in the area of the memory ( 2 ) formed correspondences are stored as sentences.

219. The method according to claim 92 to 218, characterized records that the end of a vocabulary or a collection development of learning units optically and / or acoustically displayed becomes.