Kontrollbrett für Rechenergebnisse -Die Erfindung betrifft ein Kontrollbrett
für ein Verfahren zur mecha nischen Selbstkontrolle-von Rechenergebnissen im Unterricht
der Schule nach vorgegebenen Aufgabene Durch die vom Lehrer unabhängige Kontrolle
der Rechenergebznisse soll sich der Schüler In Selbständigkeit, Aufrichtigkeit und
Pflichtbewußtsein Übeng seinen Arbeitswillen stärken und dadurch eine Steigerung
seiner Lei m
stungen erreichen; der Lehrer dagegen gewinnt Zeit# den Unterricht
zu ver -
tiefen und individuelle Hilfestellung zu leistene Bekannt sind die
althergebrachten Kontrollverfahren der Neunerprobe und der Quersummengleichheit
sowie ein neueres Verfahrens das durch ein deutige Zuordnung von Randprofilen kleiner
Aufgebenkärtchen und entspre chender Ergebnistafeln zu sicheren Kontrollergebnissen
führt. Die erstgenannten Kontrollverfahren verlangen einen erneuten Denk vorgang
und sind somit Fehllösungen unterwordän. Das neuere Verfahren schließt zwar solche
Fehllösungen auss weist aber andere Nachteile auf: 2 ist zu aufwendig und
dadurch eingeengt in der praktischen Nutzung$ da für jede gestellte Aufgabe ein
kleinen Täfelchen und das entsprechend& Gegenstück für die Ergebniszahl benötigt
werdeno Die*Unterscheidungsmerk -malt der einzelnen Teile sind nicht genügend differenziert,
so daß Vor wecholungen vorkormen könnene Außetdem . ist bei diesem Verfahren
die Mög.-lichkeit nicht auszuschließeng die Zuordnung-von Aufgabe und Ergebnis durch
Suchen der passenden Profile zu erreichene Der Erfindung-liegt die Aufgabe zugrunde,
die in den bekannten Kon trollverfahren auftretenden Nachteile auszuschalten undeing-zuverlänzige
Selbstkontrolle der Ergebnisse vorgegebener Rechenaufgaben mit geringem Haterialaufwandt
ohne Zeitverlust, und ohne erneute Dinktätigkeit-zu. errei chone
Das Verfahren nach der Erfindung.beruht darauf$ die Löcher
zweier
aufeinanderliegender Lochplatten mit unterschiedlicher Lochzahl
in Dockun&
zu btingent-wobei.die sich deckenden Löcherdurch Lösung
vorgegebener Re
chenaufgaben bestimmt worden*
Das--für das Verfahren benötigte Kontrollbrettbesteht aus fünf
Grund-
beiatandteilen sowie einer Anzahl -von Steckerne In
den Abbildungen 1 und-2.
sind alle Teilt der Vorrichtung im Querschnitt der Diagonale
beispielhaft
dargentelltt Rahmen-I% Schablone 29 Lochplatte 39 Zrgebnieblatt
49 Blond-
gitter-51 Stecker 0 und Sperretecker 7*
l* Der Rahmen 1 dient zur Aufnahme der vier übrigen Teile
der Vor richtungo Er ist an einer Ecke zur Führung der Zunge der Schablo-#ne
8 bis auf die Falzstärke ausgesparkto Die Seiten des.Rahmens sind mit den
Zahlen 1 --4 versehen (Abb, 3)o 2o Die Lochplatte 3 ist quadratisch
und hat in rechtwinkliger An ordnung parallel zu den Seitenkanten 100 kreisrunde
Löcher mit dem Durchmesser de Sie paßt ohne Abweichung in den Rahmen lo Der
seitenparallele Lochabstand a-hat mindestens die Größe den Durchmeissern-dv der-Abstand
zu den Seitenkanten mindestens das Anderthalbfache von do Diese Relationen sind
erforderlichv um Lochplatte und Schablone in der Unter 31 Abschne 21 beschriebenen
Rechenstellung so versetzen zu können* daß die Löcher sich nicht überschneiden oder
berühren* Hierzu Abbildung 3* 3o Die Schablone 2 (Abbo, 4) ist eine dünnere quadratische
Platte mit. 25 kreierunden Löcherng deren Durchmesser um einen geringen Betrag
größer ist als do Der Flächeninhalt ist kleiner'als der der Lochplatte*
Die
Seitenlängen sind um den Betrag
vermindert* An einer Ecke befindet sich die Zunge 8 zur Handhabung und Führung
der-Schablone-im Rahmen 1-. die äußeren Kanten der Schablonenzunge schließen in
der-im folgenden besehriebenen Kontrolletellung B mit der äußeren Rahmenkante abo
In Ve-rlängerung, der Schablonendiagonale ist in der Zunge eine zusätzliche Bohrung
10 zur Aufnahme den Sperrsteckers 79 der die Schablone während
den Rechenvorgango festsetzt (Abbo 1 und 7)* Die unterschiedliche Größe,
'von Schablone und Lochplatte ermöglicht innerhalb den Rahmens 1 eine Diagonalverschiebung:
In der Rechenstellung A
(Abbe-1 und 7)9 In der die der Zunge anliegenden
Schablonenseiten an den Rahmenfalt 9 stoßeal sind die Löcher beider Platten
versetzt- und sperren sich gegensei tigg in der Kontrolletellung B (Abbe 2 und 4)
decken die 25 Schablenenlächer die entsprechenden Lochplattenlöcher und geben
die öffnungen durch beide Platten -freie, - Den beiden aufeinanderliegenden
Platten 2 und 3 sind vier verschie dene Stellungen zueinander -R-elativatellungen-
eigeni abhängig davont welehe Seitenkanten einander zugeordnet sind* Die Löcher
der- Schablone dek ken in.jeder Ralativatellung jeweils 25 andere Lochplattenlbcherg
so daß jeden der 100 Löcher nur einmal mit einen S#chablonenloch in Deckung
stehte, Die Lochplatte ist quadratisch und. weist- keinerlei Unregelmäßigkeiten
auf* Um die vie . r Relativatellungen-zu ethaltenp bedarf en deshalb
keiner Ände rung der gegenseitigen Lage von Lochplatte und Schablone. Sie -lassen-
zieh erreichen# indem man die zunamengefÜgten Teile Rahmen, Schablone, Loch platte
in der waagerechten Ebene um deren Mittelpupkt dreht*
Die Übereinstimmung
von Lochplatten- und Sehablonenloch ist das Kenn -zeithen der Kontrolle. Hierbei
wird das-Schablonenmuster sichtbare Um die Möglichkeit der gedächtnismäßigen
Aneignung.des Schablonenschemas auszu -schließent ist es uneänheitlich und unübersichtlich
gestaltete Es erscheint in jeder Relativatellung anderag und durch den Einsatz
von jeweils nur 20 Steckern bei 25 Schemalbehern erfährt es eine ständige
Abwandlung in sie h selbst* Auch die doppelseitige (spiegelbildliche) Verwendungsmöglichkeit
der Schablone läßt eine weitere Variierung des Schemas zuo 4* Das in den Abbildungen
6 und 7 beispielhaft dar-gestellte Ergebnisblatt 4 paßt ohne Toleranz
In den Rahmen le Es hat die gleiche Lochanordnung wie die Lochplatte 3* Das Blatt
ist beiderseitig mit je 400 Ergebniazahlen versehen* Die Art der vorgegebenen
Aufgaben bestimmt die Auswahl dieser Zahlen, Diener Umstand ermöglicht es, Aufgaben
aus verschiedenen Bereichen der Mathematik in diepes Kontrollsystem hineinzunehmen,
Die Anzahl der-Ergebniablätter ist beliebig.9 sie hängt von der Vielfalt der angewandt*n
Rechenarten sowie von den Zahlenräumeng in denen die Ergebnisse liegen# ab* Die
Blätter sind eindeutig gekennzeichnet-. die Seiten 11 fortlaufend mit großen
Druckbuchstabenl der Seitenrand 11 mit den Zahlen 1 - 4* 5o Von den
400 Zahl-en den Ergebnieblatten stehen je nach Lage den Blattes jeweils nur
100 in Lesestellunge Das Blendgitter 5 dient.Control board for calculation results -The invention relates to a control board for a method for mechanical self-control-of calculation results in the classroom according to given tasks stungen achieve an increase of its Lei m; the teacher on the other hand gains time # teaching to ver - deep and individual assistance to leistene known are the traditional control method of nines and the checksum equality and a newer procedure are conducted by a unique assignment of edge profiles smaller abandonment cards and entspre chender scoreboards to secure control results. The first-mentioned control procedures require a new thought process and are therefore wrong solutions. Although the newer method excludes such incorrect solutions, it has other disadvantages: 2 is too complex and therefore restricted in practical use $ since a small tablet and the corresponding & counterpart for the result number are required for each task Parts are not sufficiently differentiated, so that Vorwecholungen can also vorkormen . In this method, the possibility cannot be ruled out that the assignment of task and result can be achieved by searching for the appropriate profiles with little material expenditure, without loss of time, and without renewed dining activity. reach chone The method according to the invention is based on the holes in two
Stacked perforated plates with different numbers of holes in Dockun &
to btingent-whereby.the congruent holes by solving given Re
tasks have been determined *
The control board required for the procedure consists of five basic
beiatandteilen and a number -from Steckerne In Figures 1 and-2.
are all parts of the device in the cross-section of the diagonal as an example
shown Frame-I% Template 29 Perforated plate 39 Zrgebnieblatt 49 Blond-
gitter-51 plug 0 and locking plug 7 *
l * The frame 1 is used to hold the four other parts of the front direction o It is cut out on one corner to guide the tongue of the template 8 up to the fold thickness o The sides of the frame are marked with the numbers 1 --4 ( Fig, 3) o 2o The perforated plate 3 is square and has 100 circular holes with the diameter de in a right-angled arrangement parallel to the side edges.They fit into the frame without any deviation -Distance to the side edges at least one and a half times do These relations are necessary in order to be able to move the perforated plate and template in the arithmetic position described under 31 Section 21 * so that the holes do not overlap or touch each other * For this purpose Figure 3 * 3o Template 2 (Abbo , 4) is a thinner square plate with. 25 create holes whose diameter is a little larger than do The surface area is smaller than that of the perforated plate * The side lengths are by the amount reduced * At one corner there is the tongue 8 for handling and guiding the-stencil-in the frame 1-. the outer edges of the stencil tongue close in-below besehriebenen Kontrolletellung B with the outer frame edge abo In Ve-rlängerung, the template size is in the tongue an additional hole 10 for receiving the locking plug 79 of the stencil during the Rechenvorgango sets (Abo 1 and 7) * The different size 'of the template and the perforated plate enables a diagonal shift within the frame 1 : In the arithmetic position A (Abbe-1 and 7) 9 The holes of the two plates are offset in the template sides adjacent to the tongue on the frame fold 9 - and lock each other in the control position B (Abbe 2 and 4) the 25 template holes cover the corresponding perforated plate holes and give the openings through both plates -free, - the two overlapping plates 2 and 3 are four different positions to each other -R- elativatellungen- Eigeni depending on which side edges are assigned to each other * The holes of the- S The template covers 25 different perforated plate holes in each relation, so that each of the 100 holes is only one time in line with a template hole. The perforated plate is square and. shows no irregularities * To the vie . need to Relativatellungen-ethaltenp r s why no amendments tion of the mutual position of the perforated plate and template. You -leave- can be achieved # by turning the joined parts of frame, template, perforated plate in the horizontal plane around their center point Here, the template pattern is visible in order for For the possibility of memory even Aneignung.des stencil scheme -schließent it is uneänheitlich and cluttered designed appears in every Relativatellung anderag and through the use of only 20 plugs at 25 Schemalbehern it undergoes a permanent modification in her h itself * The double-sided (mirror image) possibility of using the template allows a further variation of the scheme 4 * The result sheet 4 shown as an example in Figures 6 and 7 fits into the frame without tolerance. It has the same hole arrangement as the perforated plate 3 * The sheet is provided on both sides with 400 result numbers * The type of the given Tasks determine the selection of these numbers, servant circumstance enables tasks from different areas of mathematics to be included in the control system, the number of result sheets is arbitrary.9 It depends on the variety of the types of calculation used and on the number ranges in which the results are obtained lie # from * The leaves are clearly marked. the pages 11 consecutively with large block letters the side edge 11 with the numbers 1 - 4 * 5o Of the 400 numbers on the result sheets, only 100 are in the reading position depending on the position of the sheet. The masking grille 5 is used.
dazu# die übrigen 300 Zahlen (Abbe 6 und 7) abzudecken*
Die Größe den Git ters entspricht der.Größe den Ergebniablatten 4. Ex hat
wie diesen 100
Durchbrüche in gleicher knordnüngl jedoch nicht kreinrunde
sondern recht eckige. Die Grundlinie der Rechtecke hat die Größe dg die Höhe ist
gleich d + Die vertikalen Gitterreihe.n sind in alphabetischer Reihenfolge
mit großen Druckbuchstaben von A bis J versehene In der Mitte
den oberen Randes befindet sich ein kreinrunden Loch 12 zur Sichtbarmachung
der Kennzeichnung 11 des darunterliegenden Ergebniablattene -Das Blendgitter
ist doppelseitig verwendbaro Die Durchbrüche der einen Seite (ABB. 7) sind
durchnummeriert von 1 bis 100e Diese Zahlen stehen in Beziehung zu den Zahlen
des Ergehnieblattene Jede Zahl den einen Blattes kann mit einer Zahl des
anderen Blattes zu einer neuen Zahl vereint wer den* Der Zahlenraum erweitert sich
dadurch um das Nundertfache, 6. Zur Keinzeichnung der im-Rechenvorgang gefundenen
Ergebnisse dienen*20 Stecker 6. Die relative Größe zu den anderen Teilen
der Vorrichtung ist aus den Abbildungen 1 und 2 ersichtliche Die Stecker
sind an beiden Grundflächen farbverschieden nummeriert: die eine Seite fort
-
laufend von 1 bis 209 die andere doppelt von 1 bis
10 (Abb. 5). Durch diese
Art der Nummerierung können'die
Stecker einmal in der Reihenfolge 1 bis 20 zum anderen in den Paarungen
1-1, 2-29 3-3 ussowo benutzt werden.to # cover the remaining 300 numbers (figs 6 and 7) * The size of the grid corresponds to the size of the result plates 4. Ex , like these, has 100 openings in the same knordnüngl but not perfectly round but rectangular. The base line of the rectangle has the size dg the height is equal to d + the vertical Gitterreihe.n are to J provided in alphabetical order with large block letters of A in the middle of the upper edge of the marking is a kerin round hole 12 for visualization 11 of the underlying Result plate -The aperture grille can be used on both sides o The openings on one side (FIG. 7) are numbered from 1 to 100e These numbers are related to the numbers on the result plate Every number on one leaf can be combined with a number on the other leaf to form a new number who the * the number space widens characterized by the Nundertfache, 6 serve to No drawing of the results found in the arithmetic operation * 20 plug 6. the relative size to the other parts of the apparatus of figures 1 and 2 apparent the plugs are provided on both color different bases of numbers: one side continued - running from 1 to 209 the other dop pelt from 1 to 10 (Fig. 5). With this type of numbering, the plugs can be used once in the order 1 to 20 and then in the pairings 1-1, 2-29, 3-3 and so on.
In der unter 3 Absatz 2 bescheiebomm Rechenstellung
A (Abbo 1) voll zieht sich der Rechenvorgange Nach Ermittlung der
Ergebniazahlen und Kenn'm 'zeichnung durch die Stecker wird die Schablone in die
Kontrolletellung B (Abbe 2) gebrachto Die Stecker richtiger-Lösungen fallen durch
die frei -
gewordenen Öffnungen Lochplatte-Schabloneg bei Fehllösungen, verbleiben
die Stecker in der Erststellunge Da Stecker- und Aufgabennummer einander ent
-
sprecheng kann die Aufgabe mit dem Fehletgebnis sofort festgestellt werden*
In den Abbildungen 6 und 7 ist die Anwendung-den Verfahrens für die
Zahlenräume 1 bis 100 und 1 bis 1000 beispielhaft dargestellto-
In der Ab
bildung 6 wird das Ergebnis eindeutig.mit einem Stecker gekennzeichneto
In ddr Abbildung 7 wird die Ergebniszahl durch zwei Stecker mit gleicher
Nummerierung bestimmte Die Zahl 974 erscheint im Beispiel als 900 und 74*-Die
senkrechte Gitterreihe J, in der 900 zu steck . en istg wird
durch einen Buchstabenhinwein neben der.vorgegebenen Aufgabe festgelegt, die Zahl
74 ist in der Benilmmerung den Blendgittern nur einmal vorhanden. Die 20 Stekker
ermöglichen b ei diesem Verfahren 10 Lösungen"* Das Verfahren nach
der Erfindung erfährt eine Abwandlungt wenn die Ergebniszahlen nicht durch Stecker
sondern schriftlich markiert werdeno .In diesem Fall werden die Ergebniazahlen auf
einem unter der Lachplatte liegenden Papierbogen gekennzeichnet. Die Kontrolle wird
durch Auflegen einen mit dem Kontrollschema versehenen transparenten Bogens durchgeführt*
Rechenergebnisse worden in der Schule herkömmlicherweise vom Lehrer kontrollierte
Durch die-Erfindung kann diese Funktion weitgehend dem Schü-
ler übertragen
werden* Die Selbstkontrolle
jweckt beim Schüler das Interesse-an m3,31betändiger Arbeitg stärkt den Arbeite
willen und das Selbstbewußtsein@ Eine Steigerung.der Leistungsfähigkeit kann dadurch
bewirkt werdene Der Lehrer kann sich in verstärktem Maße der Vertiefung den Unterrichts
und der Klärung besonderer Schwierigkeiten widmen*In the arithmetic position A ( Fig. 1) described under 3, paragraph 2, the arithmetic process is fully carried out the free - become openings perforated plate-Schabloneg case of incorrect solutions remain the plug in the Erststellunge Since plug and task number another ent - sprecheng the task can be detected with the Fehletgebnis immediately * in figures 6 and 7, the application-the is procedure for number of rooms 1 to 100 and 1 to 1000 by way of example dargestellto- formation in the From 6 is the result eindeutig.mit a plug gekennzeichneto in ddr Figure 7 is the result number by two plugs with the same numbering particular, the number 974 appears in the example 900 and 74 * -The vertical grid row J, to be plugged in the 900 . en istg is determined by a letter pointing next to the given task, the number 74 is only present once in the dawn of the dazzling grilles. Allow 20 Stekker ei this method b 10 Solutions "* The process of the invention undergoes a Abwandlungt if the result figures do not by plug but writing marks werdeno .In this case, the Ergebniazahlen be featured on a temperature below the Lach plate sheet of paper. The control is Placement of a transparent sheet provided with the control scheme carried out * Calculation results were conventionally checked by the teacher in school. The invention allows this function to be largely transferred to the pupil * Self-control j awakens the interest in the student - in constant work g strengthens the will to work and the self-confidence @ an increase in performance can be brought about e The teacher can devote himself more to deepening the lessons and the clarification of special difficulties *