CN224188345U - 一种一体化交互式全触屏幕课制作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及全触屏幕课制作台技术领域，尤其为一种一体化交互式全触屏幕课制作台，包括安装杆，安装杆的侧面设置有调节组件，调节组件的侧面设置有安装组件，通过设置驱动电机、移动板、螺纹杆、铰接板和电动伸缩杆的配合使用，当需要调整触摸屏一体机的高度时，启动驱动电机，螺纹杆将通过移动板和连接板对一体机进行调节，使得高度调整变得迅速便捷，工作人员可以轻松调节触摸屏一体机的使用角度，通过设置安装壳、定位板、定位槽、散热孔和固定板的配合使用，触摸屏一体机被嵌入安装壳中，这不仅便于对其进行防护，增强了设备的安全性，而且定位板延伸至定位槽内，固定板也嵌入定位板中，从而简化了触摸屏一体机的安装与拆卸过程。

Description

一种一体化交互式全触屏幕课制作台

技术领域

本实用新型涉及全触屏幕课制作台技术领域，具体为一种一体化交互式全触屏幕课制作台。

背景技术

全触屏幕课制作台是一种用于制作慕课的高科技设备，全触屏幕课制作台通常配备有高清触摸屏，允许教师通过直观的触控操作来进行课程内容的编写、演示和录制，以便于教师在录制过程中能够轻松地添加各种教学元素和特效，全触屏幕课制作台还能确保教学质量。

现有技术，如：CN217208658U一种一体化交互式全触屏幕课制作台，本实用新型的固定板的高度可以通过调节组件进行调节，有效保证调节到操作人员合适的高度，从而有效的进行慕课的制作。

但是该装置在使用的过程中还是存在一定的不足之处：

1、在进行全触屏的高度调节时，必须通过调整第一推杆以及第一卡块与第二圆块的相互作用来完成，这一过程降低了操作的便捷性，进而影响了工作效率。

2、该装置的全触屏安装于固定板的顶端，这不仅给安装和拆卸带来了不便，而且固定板无法为全触屏提供足够的保护，使其容易受到外部冲击，从而降低了设备的安全性。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种一体化交互式全触屏幕课制作台，以解决上述背景技术中提出在进行全触屏的高度调节时，必须通过调整第一推杆以及第一卡块与第二圆块的相互作用来完成，这一过程降低了操作的便捷性，进而影响了工作效率，该装置的全触屏安装于固定板的顶端，这不仅给安装和拆卸带来了不便，而且固定板无法为全触屏提供足够的保护，使其容易受到外部冲击，从而降低了设备的安全性。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种一体化交互式全触屏幕课制作台，包括安装杆，所述安装杆的侧面设置有调节组件，所述调节组件的侧面设置有安装组件；

所述调节组件包括安装杆侧面开设的导向槽，所述安装杆的顶部安装有驱动电机，所述驱动电机的输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆贯穿安装杆并延伸至导向槽内，所述螺纹杆与安装杆转动连接，所述螺纹杆的外表面螺纹连接有移动板，所述移动板的侧面固定连接有连接板，所述连接板位于安装杆的侧面，所述连接板的侧面分别铰接有铰接杆和电动伸缩杆，所述铰接杆位于电动伸缩杆的顶部。

作为本实用新型优选的方案，所述安装组件包括连接板侧面的安装壳，所述安装壳内设置有触摸屏一体机，所述铰接杆和电动伸缩杆的末端分别与安装壳铰接，所述安装壳的侧面开设有定位槽。

作为本实用新型优选的方案，所述触摸屏一体机的侧面固定连接有定位板，所述定位板延伸至定位槽内。

作为本实用新型优选的方案，所述安装壳的侧面设置有固定板，所述固定板贯穿安装壳并延伸至定位板内，所述固定板与安装壳插接。

作为本实用新型优选的方案，所述安装杆的底部固定连接有支撑基座，所述支撑基座的顶部开设有安装孔。

作为本实用新型优选的方案，所述安装杆的形状为圆柱体，所述安装杆的外表面涂有防腐蚀溶液。

作为本实用新型优选的方案，所述安装壳的侧面开设有散热孔，所述触摸屏一体机的外表面铺设有防护膜。

作为本实用新型优选的方案，所述固定板设置有两块，两块所述固定板位置相对。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置驱动电机、移动板、螺纹杆、铰接板和电动伸缩杆的配合使用，当需要调整触摸屏一体机的高度时，启动驱动电机，螺纹杆将通过移动板和连接板对一体机进行调节，使得高度调整变得迅速便捷，同时，连接板与安装壳之间分别通过铰接杆和电动伸缩杆连接，工作人员可以轻松调节触摸屏一体机的使用角度，从而显著提升了操作的便捷性和工作效率。

2、本实用新型中，通过设置安装壳、定位板、定位槽、散热孔和固定板的配合使用，触摸屏一体机被嵌入安装壳中，这不仅便于对其进行防护，增强了设备的安全性，而且定位板延伸至定位槽内，固定板也嵌入定位板中，从而简化了触摸屏一体机的安装与拆卸过程，安装壳的侧面设有散热孔，有助于设备的散热。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的调节组件结构示意图；

图3为本实用新型的安装组件结构示意图；

图4为本实用新型的侧面结构示意图。

图中：1、安装杆；2、调节组件；201、导向槽；202、驱动电机；203、螺纹杆；204、移动板；205、铰接杆；206、电动伸缩杆；207、连接板；3、安装组件；301、安装壳；302、触摸屏一体机；303、散热孔；304、定位板；305、定位槽；306、固定板；4、支撑基座；5、安装孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例，请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：

一种一体化交互式全触屏幕课制作台，包括安装杆1，安装杆1的侧面设置有调节组件2，调节组件2的侧面设置有安装组件3，调节组件2包括安装杆1侧面开设的导向槽201，安装杆1的顶部安装有驱动电机202，驱动电机202的输出端固定连接有螺纹杆203，螺纹杆203贯穿安装杆1并延伸至导向槽201内，螺纹杆203与安装杆1转动连接，螺纹杆203的外表面螺纹连接有移动板204，移动板204的侧面固定连接有连接板207，连接板207位于安装杆1的侧面，连接板207的侧面分别铰接有铰接杆205和电动伸缩杆206，铰接杆205位于电动伸缩杆206的顶部，。

其中，螺纹杆203通过移动板204和连接板207可对触摸屏一体机302进行调节，进而便于快速的对其进行高度调节，铰接杆205和电动伸缩杆206便于工作人员调节触摸屏一体机302的使用角度，从而提高了便捷性和工作效率。

在该实施例中根据图1、图2、图3和图4所示，安装组件3包括连接板207侧面的安装壳301，安装壳301内设置有触摸屏一体机302，铰接杆205和电动伸缩杆206的末端分别与安装壳301铰接，安装壳301的侧面开设有定位槽305，触摸屏一体机302的侧面固定连接有定位板304，定位板304延伸至定位槽305内，安装壳301的侧面设置有固定板306，固定板306贯穿安装壳301并延伸至定位板304内，固定板306与安装壳301插接，安装杆1的底部固定连接有支撑基座4，支撑基座4的顶部开设有安装孔5，安装杆1的形状为圆柱体，安装杆1的外表面涂有防腐蚀溶液，安装壳301的侧面开设有散热孔303，触摸屏一体机302的外表面铺设有防护膜，固定板306设置有两块，两块固定板306位置相对。

其中，安装壳301便于对触摸屏一体机302进行防护，提高了安全性，同时定位板304延伸至定位槽305内，固定板306又插接至定位板304内，进而便于对触摸屏一体机302进行安装或拆卸。

本实用新型工作流程：使用本方案设计的一体化交互式全触屏幕课制作台在工作时，先检查该装置是否正常使用，将触摸屏一体机302安装在安装壳301内，通过触摸屏一体机302可进行教学或演示，需要对触摸屏一体机302的高度进行调节时，启动驱动电机202后，螺纹杆203通过移动板204和连接板207可对触摸屏一体机302进行调节，进而便于快速的对其进行高度调节，同时在连接板207和安装壳301之间分别铰接有铰接杆205和电动伸缩杆206，进而工作人员便于调节触摸屏一体机302的使用角度，从而提高了便捷性和工作效率，由于触摸屏一体机302设置在安装壳301内，通过安装壳301便于对触摸屏一体机302进行防护，提高了安全性，同时定位板304延伸至定位槽305内，固定板306又插接至定位板304内，进而便于对触摸屏一体机302进行安装或拆卸，在安装壳301的侧面开设有散热孔303，便于对触摸屏一体机302进行散热。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种一体化交互式全触屏幕课制作台，包括安装杆(1)，其特征在于：所述安装杆(1)的侧面设置有调节组件(2)，所述调节组件(2)的侧面设置有安装组件(3)；

所述调节组件(2)包括安装杆(1)侧面开设的导向槽(201)，所述安装杆(1)的顶部安装有驱动电机(202)，所述驱动电机(202)的输出端固定连接有螺纹杆(203)，所述螺纹杆(203)贯穿安装杆(1)并延伸至导向槽(201)内，所述螺纹杆(203)与安装杆(1)转动连接，所述螺纹杆(203)的外表面螺纹连接有移动板(204)，所述移动板(204)的侧面固定连接有连接板(207)，所述连接板(207)位于安装杆(1)的侧面，所述连接板(207)的侧面分别铰接有铰接杆(205)和电动伸缩杆(206)，所述铰接杆(205)位于电动伸缩杆(206)的顶部。

2.根据权利要求1所述的一种一体化交互式全触屏幕课制作台，其特征在于：所述安装组件(3)包括连接板(207)侧面的安装壳(301)，所述安装壳(301)内设置有触摸屏一体机(302)，所述铰接杆(205)和电动伸缩杆(206)的末端分别与安装壳(301)铰接，所述安装壳(301)的侧面开设有定位槽(305)。

3.根据权利要求2所述的一种一体化交互式全触屏幕课制作台，其特征在于：所述触摸屏一体机(302)的侧面固定连接有定位板(304)，所述定位板(304)延伸至定位槽(305)内。

4.根据权利要求1所述的一种一体化交互式全触屏幕课制作台，其特征在于：所述安装壳(301)的侧面设置有固定板(306)，所述固定板(306)贯穿安装壳(301)并延伸至定位板(304)内，所述固定板(306)与安装壳(301)插接。

5.根据权利要求1所述的一种一体化交互式全触屏幕课制作台，其特征在于：所述安装杆(1)的底部固定连接有支撑基座(4)，所述支撑基座(4)的顶部开设有安装孔5()。

6.根据权利要求1所述的一种一体化交互式全触屏幕课制作台，其特征在于：所述安装杆(1)的形状为圆柱体，所述安装杆(1)的外表面涂有防腐蚀溶液。

7.根据权利要求2所述的一种一体化交互式全触屏幕课制作台，其特征在于：所述安装壳(301)的侧面开设有散热孔(303)，所述触摸屏一体机(302)的外表面铺设有防护膜。

8.根据权利要求1所述的一种一体化交互式全触屏幕课制作台，其特征在于：所述固定板(306)设置有两块，两块所述固定板(306)位置相对。