CN223415910U - 挂书架 - Google Patents

Abstract

本申请涉及一种挂书架，组装方便，结构简单，可以方便的收纳书本等物品，包括至少两个呈上下布置的放置框和连接两个放置框的连接件，所述放置框设有收纳槽，所述放置框的侧壁设有挂孔，所述连接件的顶部设有上挂钩，所述连接件的底部设有下挂钩，所述上挂钩挂在位于上方的放置框的挂孔中，所述下挂钩挂在位于下方的放置框的挂孔中。

Description

挂书架

技术领域

本申请涉及一种挂书架。

背景技术

中小学生书本普遍较多，上课时为了防止学生课桌上放置过多的书本，使得课桌空间占用过大，挂书袋应运而生，其主要是悬挂在书桌两边，作用是对书本等物件进行收纳。

现有的挂书袋多为布艺或其他软材料，在使用的过程中，装载了书本的袋口因其柔软材质支撑不足，容易导致书本易脱落，致使挂书袋因变形损坏，给用户带来极其不良的使用感。

授权公告号为CN209185990U的中国实用新型专利公开了一种课桌侧边用收纳架，其通过设置侧板和收纳筐，收纳筐与侧板连接形成容置空间，侧板上设有连接孔，通过连接孔可以将该收纳架固定于课桌的侧面使用，从而解决书本的收纳问题，然而，该结构组装相对复杂，尤其是对于年级较小的学生而言，存在组装不便的问题；另一方面，该结构为立于地面的立式结构，虽然解决了书本收纳问题，但是当课桌位于走道边时，学生过往时可能会被该绊倒。

发明内容

本申请提供了一种挂书架，以至少解决现有技术中挂书架存在的组装复杂的问题。

为了实现上述目的，本申请提供了一种挂书架，包括至少两个呈上下布置的放置框和连接两个放置框的连接件，所述放置框设有收纳槽，所述放置框的侧壁设有挂孔，所述连接件的顶部设有上挂钩，所述连接件的底部设有下挂钩，所述上挂钩挂在位于上方的放置框的挂孔中，所述下挂钩挂在位于下方的放置框的挂孔中。

优选的，所述放置框为下窄上宽的楔形结构。

优选的，所述放置框的开口边缘设有翻边。

优选的，所述放置框的后侧顶部设有挂槽。

优选的，所述放置框的收纳槽的后侧壁设有间隙槽。

优选的，所述间隙槽由放置框的后侧板向后凸出形成。

优选的，所述放置框为一体形成的塑料框。

优选的，位于最上方的放置框连接有挂钩件，所述挂钩件包括用于夹持一基座的夹持件和一体或分体式设在夹持件上的挂钩部，位于最上方的放置框挂在所述挂钩部上。

优选的，所述夹持件包括上夹持部和下夹持部，所述上夹持部和下夹持部之间形成夹持空间，所述下夹持部上形成有用于抵接在基座底面的弹性抵接部。

优选的，所述上夹持部和下夹持部通过连接板连接，所述上夹持部靠近所述连接板处设有用于避让基体边缘的凸起的避让区域，和/或，所述上夹持部和所述连接板的连接处设有镂空。

根据上述内容，本申请的有益效果是：通过在放置框上设置挂孔，当上下两个放置框连接时，可以通过连接件上下两端的挂钩连接两个放置框，可以方便的实现挂接配合，结构非常简单，使用比较方便。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：

图1是本申请挂书架的实施例整体结构的示意图；

图2是本申请的局部结构示意图；

图3是挂钩件的结构示意图一；

图4是挂钩件的结构示意图二；

图5是本申请挂钩件的结构示意图三。

具体实施方式

为了使本申请的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本申请进行描述和说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本申请，并不用于限定本申请。基于本申请提供的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。此外，还可以理解的是，虽然这种开发过程中所作出的努力可能是复杂并且冗长的，然而对于与本申请公开的内容相关的本领域的普通技术人员而言，在本申请揭露的技术内容的基础上进行的一些设计，制造或者生产等变更只是常规的技术手段，不应当理解为本申请公开的内容不充分。

在本申请中提及“实施例”意味着，结合实施例描述的特定特征、结构或特性可以包含在本申请的至少一个实施例中。在说明书中的各个位置出现该短语并不一定均是指相同的实施例，也不是与其它实施例互斥的独立的或备选的实施例。本领域普通技术人员显式地和隐式地理解的是，本申请所描述的实施例在不冲突的情况下，可以与其它实施例相结合。

除非另作定义，本申请所涉及的技术术语或者科学术语应当为本申请所属技术领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本申请所涉及的“一”、“一个”、“一种”、“该”等类似词语并不表示数量限制，可表示单数或复数。本申请所涉及的术语“包括”、“包含”、“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含；例如包含了一系列步骤或模块（单元）的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可以还包括没有列出的步骤或单元，或可以还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。本申请所涉及的“连接”、“相连”等类似的词语并非限定于直接连接，也可以是间接的连接，可以是直接固定连接也可以是通过居间部件传动连接，另外，除非有相反指示，本申请中的固定连接在传动结构中应当做传动连接的其中一种方式理解。本申请所涉及的“多个”是指大于或者等于两个。“和/或”描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，“A和/或B”可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。本申请所涉及的术语“第一”、“第二”、“第三”等仅仅是区别类似的对象，不代表针对对象的特定排序。

参见图1至图5，本实用新型一种挂书架包括挂钩件、至少两个呈上下布置的放置框2和连接两个放置框的连接件3，挂钩件包括用于夹持一基座的夹持件和一体或分体式设在夹持件上的挂钩部1，所述放置框的后侧顶部设置挂槽，位于最上方的放置框通过挂槽挂在挂钩部上。

放置框为一体形成的塑料框，设有上开口的收纳槽21，其整体为下窄上宽的楔形结构，使得收纳时两个放置框可以套在一起从而节约空间；所述放置框的开口边缘设有翻边22以利于加强放置框的强度；所述放置框的收纳槽的后侧壁设有间隙槽23从而方便取放书本，优选该间隙槽由放置框的后侧板向后形成台阶式的凸出而形成，这样可以进一步增加放置框的强度。

其中，放置框的侧壁设有挂孔24，所述连接件的顶部设有上挂钩31，所述连接件的底部设有下挂钩32，使用时，所述上挂钩挂在位于上方的放置框的挂孔中，所述下挂钩挂在位于下方的放置框的挂孔中。

本实施例中，夹持件包括上夹持部11、下夹持部12以及连接上夹持部和下夹持部的连接板13，所述下夹持部设有两个、分别位于上夹持部的两侧与上夹持部形成三角夹持，所述上夹持部和下夹持部之间形成用于夹持课桌边缘的夹持空间，所述下夹持部上一体式形成有用于抵接在基座底面的弹性抵接部14，弹性抵接部的自由端向下弯曲以利于课桌的边缘插入，所述上夹持部靠近所述连接板处内凹形成用于避让课桌边上的凸起（部分课桌边缘由于贴边可能存在一定凸起）的避让区域15，所述上夹持部和所述连接板的连接处设有镂空16可以增加上夹持部和连接板的连接弹性。

本实施例中，在上夹持部11的下表面设有多个间隔设置的条状凸起17，夹持课桌时通过凸起与课桌形成点线接触，相比面接触更容易取下。

本实用新型中，挂钩的结构形式不限于钩状，也可以是柱状等，能够连接到挂孔中均应当认定是本实用新型的挂钩，挂孔的结构形式也不限于通孔，也可以是卡槽等结构，能与挂钩配合连接即可，由此，挂接也包括插接、卡接、销接等。

本实用新型采用以上结构以后，挂书架组装拆装方便、结构简单，挂钩件可以方便、稳固的安装到课桌上，并且拆卸也极为方便。

以上所述实施例仅表达了本申请的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本申请构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本申请的保护范围。因此，本申请专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (10)

1.挂书架，其特征在于：包括至少两个呈上下布置的放置框和连接两个放置框的连接件，所述放置框设有收纳槽，所述放置框的侧壁设有挂孔，所述连接件的顶部设有上挂钩，所述连接件的底部设有下挂钩，所述上挂钩挂在位于上方的放置框的挂孔中，所述下挂钩挂在位于下方的放置框的挂孔中。

2.根据权利要求1所述的挂书架，其特征在于：所述放置框为下窄上宽的楔形结构。

3.根据权利要求1或2所述的挂书架，其特征在于：所述放置框的开口边缘设有翻边。

4.根据权利要求1或2所述的挂书架，其特征在于：所述放置框的后侧顶部设有挂槽。

5.根据权利要求1或2所述的挂书架，其特征在于：所述放置框的收纳槽的后侧壁设有间隙槽。

6.根据权利要求5所述的挂书架，其特征在于：所述间隙槽由放置框的后侧板向后凸出形成。

7.根据权利要求1或2所述的挂书架，其特征在于：所述放置框为一体形成的塑料框。

8.根据权利要求1或2所述的挂书架，其特征在于：位于最上方的放置框连接有挂钩件，所述挂钩件包括用于夹持一基座的夹持件和一体或分体式设在夹持件上的挂钩部，位于最上方的放置框挂在所述挂钩部上。

9.根据权利要求8所述的挂书架，其特征在于：所述夹持件包括上夹持部和下夹持部，所述上夹持部和下夹持部之间形成夹持空间，所述下夹持部上形成有用于抵接在基座底面的弹性抵接部。

10.根据权利要求9所述的挂书架，其特征在于：所述上夹持部和下夹持部通过连接板连接，所述上夹持部靠近所述连接板处设有用于避让基体边缘的凸起的避让区域，和/或，所述上夹持部和所述连接板的连接处设有镂空。