CN223257886U - 一种教育培训用远程教育装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教育培训器具技术领域，公开了一种教育培训用远程教育装置，包括：底板、载物板与角度调节组件，载物板转动安装在底板顶部的一侧，角度调节组件固定在底板的顶部，通过角度调节组件对载物板的角度进行调整；角度调节组件包括在底板顶部平移的平移条，平移条顶部的两端处均安装有U型架二，载物板底部一侧的两端处均安装有U型架一，同侧U型架二与U型架一之间转动安装有调节板。该一种教育培训用远程教育装置，驱动螺纹杆进行旋转，则可对载物板进行顺、逆时针调整，实现对搭放在载物板上的平板放置角度进行调整，对载物板角度调整方便且快捷，也提高使用平板的舒适度，且可对载物板实现无极调节，避免固定角度的调整。

Description

一种教育培训用远程教育装置

技术领域

本实用新型涉及教育培训器具技术领域，具体是一种教育培训用远程教育装置。

背景技术

教育培训也有包括对现任职位的工作者或者下岗人员等类别的技能培训，是以提供教育资源和培训信息为主要内容的专门性网站或培训机构；在远程教育时，一般都是用平板电脑进行学习

现有技术诸如公开号为：CN217714247U公开了一种教育培训用远程教育装置，包括盒体，所述盒体上部开设有第一凹槽，第一凹槽内设有活动板，活动板一端铰接盒体，活动板另一端固定连接有把手，本实用新型中，向上推动把手，带动活动板转动，能调节活动板的倾斜角度，转动活动杆，将紧固螺栓拧入活动板侧面的螺纹孔中，将活动板与活动杆固定，将活动板固定，从而方便调节平板电脑的倾斜角度。

针对上述及现有的相关技术，发明人认为往往存在以下缺陷：在对活动板进行调节角度时，其通过将紧固螺栓固定在不同位置处的螺纹孔内部，以实现对活动板角度的调整，相邻两个螺纹孔之间存在一定的间距，无法实现对角度的无极调节，同时，在对活动板进行调整时，需要先行将紧固螺栓从螺纹孔的内部拆离，将活动板调节到指定位置后，再将活动杆调节合适的角度，最后在通过紧固螺栓固定在螺纹孔内部，完成对角度的调整，流程繁琐且不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育培训用远程教育装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种教育培训用远程教育装置，包括：底板、载物板与角度调节组件，所述载物板转动安装在底板顶部的一侧，所述角度调节组件固定在底板的顶部，且角度调节组件的活动端固定在载物板的底部，并通过角度调节组件对载物板的角度进行调整；

所述角度调节组件包括在底板顶部平移的平移条，所述平移条顶部的两端处均安装有U型架二，所述载物板底部一侧的两端处均安装有U型架一，同侧所述U型架二与U型架一之间转动安装有调节板，所述载物板的顶部并远离U型架一的一侧安装有U型框。

作为一种改进的技术方案，所述底板的顶部并远离U型架一的一侧安装有两个竖架，两个所述竖架的活动端之间通过轴承转动安装有旋转轴，所述旋转轴上套接有旋转块，且旋转块固定在载物板远离U型架一底部的一端。

作为一种改进的技术方案，所述底板的顶部安装有两个滑轨，所述平移条底部的两端均安装有在滑轨上滑动的滑块。

作为一种改进的技术方案，所述角度调节组件还包括通过两个轴承转动安装在底板顶部的螺纹杆，且平移条的中部处开设有与螺纹杆螺纹连接的螺纹孔，所述螺纹杆靠近竖架的一点安装有旋钮。

作为一种改进的技术方案，所述载物板的中部镶嵌安装有铝合金板，所述铝合金板上呈矩形矩阵开设有多个均风孔。

作为一种改进的技术方案，所述载物板的顶部焊接有均风仓，且均风仓的尺寸大于铝合金板的尺寸，同时，均风仓的内部与均风孔相连通，所述均风仓底部的进风口处安装有轴流风扇，所述均风仓底部的一侧安装有机箱，且机箱的内部安装有用于对轴流风扇进行供电的电源，载物板的侧面安装有对轴流风扇进行控制的开关。

作为一种改进的技术方案，所述载物板靠近U型架一的一端呈对称状态安装有两个支撑柱，且当载物板与底板处于平行状态时，支撑柱的底部与底板的顶部抵触，所述支撑柱的底部呈半圆形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用，驱动螺纹杆进行旋转，则可对载物板进行顺、逆时针调整，实现对搭放在载物板上的平板放置角度进行调整，对载物板角度调整方便且快捷，也提高使用平板的舒适度，且可对载物板实现无极调节，避免固定角度的调整。

2、本实用，铝合金板对平板的热量进行快速吸收散热，同时，轴流风扇泵取空气，并输送至均风仓的内部，均风仓内部的气流通过均风孔均分吹到平板的不同区域，对平板吹风散热的更加均匀全面，对平板与铝合金板同时进行散热，则提高对平板的散热效果，避免平板长时间工作温度过高影响期使用性能。

附图说明

图1为一种教育培训用远程教育装置的侧视平放结构示意图；

图2为一种教育培训用远程教育装置的侧视撑开结构示意图；

图3为一种教育培训用远程教育装置中载物板的结构示意图。

图中：1、底板；2、载物板；3、角度调节组件；31、滑轨；32、螺纹杆；33、调节板；34、U型架一；35、平移条；36、滑块；37、U型架二；4、竖架；5、旋转轴；6、U型框；7、旋转块；8、机箱；9、均风仓；10、轴流风扇；11、支撑柱；12、均风孔；13、铝合金板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型提出一种技术方案，一种教育培训用远程教育装置，包括：底板1、载物板2与角度调节组件3，载物板2转动安装在底板1顶部的一侧，角度调节组件3固定在底板1的顶部，且角度调节组件3的活动端固定在载物板2的底部，并通过角度调节组件3对载物板2的角度进行调整；

角度调节组件3包括在底板1顶部平移的平移条35，平移条35顶部的两端处均安装有U型架二37，载物板2底部一侧的两端处均安装有U型架一34，同侧U型架二37与U型架一34之间转动安装有调节板33，载物板2的顶部并远离U型架一34的一侧安装有U型框6。

底板1的顶部并远离U型架一34的一侧安装有两个竖架4，两个竖架4的活动端之间通过轴承转动安装有旋转轴5，旋转轴5上套接有旋转块7，且旋转块7固定在载物板2远离U型架一34底部的一端。

底板1的顶部安装有两个滑轨31，平移条35底部的两端均安装有在滑轨31上滑动的滑块36。

角度调节组件3还包括通过两个轴承转动安装在底板1顶部的螺纹杆32，且平移条35的中部处开设有与螺纹杆32螺纹连接的螺纹孔，螺纹杆32靠近竖架4的一点安装有旋钮，驱动螺纹杆32进行旋转，则可对载物板2进行顺、逆时针调整，实现对搭放在载物板2上的平板放置角度进行调整，对载物板2角度调整方便且快捷，也提高使用平板的舒适度，且可对载物板2实现无极调节，避免固定角度的调整。

载物板2的中部镶嵌安装有铝合金板13，铝合金板13上呈矩形矩阵开设有多个均风孔12，平板背靠铝合金板13上，铝合金板13对平板的热量进行快速吸收散热。

载物板2的顶部焊接有均风仓9，且均风仓9的尺寸大于铝合金板13的尺寸，同时，均风仓9的内部与均风孔12相连通，均风仓9底部的进风口处安装有轴流风扇10，均风仓9底部的一侧安装有机箱8，且机箱8的内部安装有用于对轴流风扇10进行供电的电源，载物板2的侧面安装有对轴流风扇10进行控制的开关，轴流风扇10泵取空气，并输送至均风仓9的内部，均风仓9内部的气流通过均风孔12均分吹到平板的不同区域，对平板吹风散热的更加均匀全面，对平板与铝合金板13同时进行散热，则提高对平板的散热效果，避免平板长时间工作温度过高影响期使用性能。

载物板2靠近U型架一34的一端呈对称状态安装有两个支撑柱11，且当载物板2与底板1处于平行状态时，支撑柱11的底部与底板1的顶部抵触，支撑柱11的底部呈半圆形，当载物板2与底板1平放时，支撑柱11与地板1顶部接触对2进行支撑，当2收到向下压力时，压力直接通过11传递到1上，避免装置因2受到向下的力而损坏，延长使用寿命。

本实用新型的工作原理是：

使用时，有旋钮驱动螺纹杆32进行旋转，在螺纹杆32与平移条35上螺纹孔的螺纹传动作用下，驱动平移条35进行横向移动，当平移条35向支撑柱11的方向移动，则调节板33由斜放状态逐步呈竖直状态转变，则会使载物板2以旋转轴5为旋转点进行逆时针旋转，反之，平移条35向竖架4的方向移动，则会使载物板2以旋转轴5为旋转点进行顺时针旋转；

当平板备靠载物板2上，由U型框6对平板进行托举，实现对平板的放置；

平板背靠铝合金板13上，铝合金板13对平板的热量进行快速吸收散热，同时，轴流风扇10泵取空气，并输送至均风仓9的内部，均风仓9内部的气流通过均风孔12均分吹到平板的不同区域，对平板吹风散热的更加均匀全面，对平板与铝合金板13同时进行散热，则提高对平板的散热效果。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：包括：底板(1)、载物板(2)与角度调节组件(3)，所述载物板(2)转动安装在底板(1)顶部的一侧，所述角度调节组件(3)固定在底板(1)的顶部，且角度调节组件(3)的活动端固定在载物板(2)的底部，并通过角度调节组件(3)对载物板(2)的角度进行调整；

所述角度调节组件(3)包括在底板(1)顶部平移的平移条(35)，所述平移条(35)顶部的两端处均安装有U型架二(37)，所述载物板(2)底部一侧的两端处均安装有U型架一(34)，同侧所述U型架二(37)与U型架一(34)之间转动安装有调节板(33)，所述载物板(2)的顶部并远离U型架一(34)的一侧安装有U型框(6)。

2.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述底板(1)的顶部并远离U型架一(34)的一侧安装有两个竖架(4)，两个所述竖架(4)的活动端之间通过轴承转动安装有旋转轴(5)，所述旋转轴(5)上套接有旋转块(7)，且旋转块(7)固定在载物板(2)远离U型架一(34)底部的一端。

3.根据权利要求2所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述底板(1)的顶部安装有两个滑轨(31)，所述平移条(35)底部的两端均安装有在滑轨(31)上滑动的滑块(36)。

4.根据权利要求3所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述角度调节组件(3)还包括通过两个轴承转动安装在底板(1)顶部的螺纹杆(32)，且平移条(35)的中部处开设有与螺纹杆(32)螺纹连接的螺纹孔，所述螺纹杆(32)靠近竖架(4)的一点安装有旋钮。

5.根据权利要求4所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述载物板(2)的中部镶嵌安装有铝合金板(13)，所述铝合金板(13)上呈矩形矩阵开设有多个均风孔(12)。

6.根据权利要求5所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述载物板(2)的顶部焊接有均风仓(9)，且均风仓(9)的尺寸大于铝合金板(13)的尺寸，同时，均风仓(9)的内部与均风孔(12)相连通，所述均风仓(9)底部的进风口处安装有轴流风扇(10)，所述均风仓(9)底部的一侧安装有机箱(8)，且机箱(8)的内部安装有用于对轴流风扇(10)进行供电的电源，载物板(2)的侧面安装有对轴流风扇(10)进行控制的开关。

7.根据权利要求6所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述载物板(2)靠近U型架一(34)的一端呈对称状态安装有两个支撑柱(11)，且当载物板(2)与底板(1)处于平行状态时，支撑柱(11)的底部与底板(1)的顶部抵触，所述支撑柱(11)的底部呈半圆形。