CN222622416U - 多功能课堂讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于课堂讲桌技术领域，具体涉及多功能课堂讲桌，包括桌体，桌体设有开关组件，桌体装配有滑轨，滑轨上设有盖板，桌体设有升降机构，升降机构包括滑动架和固定板，桌体装配有电机，电机的转动轴连接有螺杆，螺杆连接有滑动架，固定板设于桌体内，滑动架装配有安装槽，安装槽铰接有连接杆，盖板设有滑槽，连接杆滑动铰接于滑槽内，安装槽设有支撑机构。通过设置升降机构，使多媒体设备与盖板呈统一水平面，使用时没有高低落差，同时也不需要手动打开盖板。

Description

多功能课堂讲桌

技术领域

本实用新型属于课堂讲桌技术领域，具体涉及多功能课堂讲桌。

背景技术

课堂讲桌是教学过程中必不可少的一种教学工具，讲桌不仅能够提高教师的教学效果，还能够提高学生们的学习积极性，同时也为教学提供便利和舒适的一种教室设施，对教育教学的质量和效率产生显著影响，因此，讲桌的设置对于教育教学的重要性不容小视，现如今随着科技的发展，越来越多的课堂讲桌都更换成了功能更多的讲桌，使教学更加便利。

现有技术中，多数课堂讲桌的多媒体设备为固定安装在盖板下，需要使用多媒体设备时，需要手动打开盖板，但因为多媒体设备与桌面不平，老师在使用时会有高低落差，需要弯腰操作多媒体设备，对教学产生一定影响，同时也需要老师手动打开盖板才能使用，极为不便利，对此，我们提出多功能课堂讲桌来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是：旨在提供多功能课堂讲桌，用于解决背景技术中存在的问题。

为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：多功能课堂讲桌，包括桌体，所述桌体前端设有开关组件，所述桌体前后两壁上端固定装配有滑轨，所述滑轨上端对称滑动设有盖板，所述桌体内部设有升降机构；

所述升降机构包括电机、螺杆、滑动架和固定板，所述桌体内部下端固定装配有所述电机，且所述电机与所述开关组件电信连接，所述电机的转动轴固定连接有所述螺杆，所述螺杆螺纹连接有所述滑动架，所述固定板固定设于所述桌体内部，且所述滑动架滑动贯穿所述固定板，所述滑动架上端固定装配有安装槽，所述安装槽前后两壁均对称铰接有连接杆，所述盖板前后两壁内侧均设有滑槽，且所述连接杆末端滑动铰接于滑槽内，所述安装槽上端设有支撑机构。

所述桌体用于安装各种零部件，所述开关组件可以方便老师开启电机，所述滑轨可以使盖板滑动，所述盖板用于老师放置讲课时需要的教具，所述电机用于带动螺杆转动，所述螺杆转动可以带动所述滑动架上下移动，所述滑动架移动可以带动所述安装槽上下移动，所述固定板用于限制所述滑动架在移动时不会偏移，所述安装槽用于安装所述多媒体设备，所述连接杆用于连接所述安装槽和所述盖板，所述滑槽用于限制连接杆的滑动。

所述支撑机构包括齿条、多媒体设备和支撑架，所述安装槽内左右两壁固定装配有所述齿条，所述安装槽前部转动装配有转动杆，所述转动杆外侧固定套设有所述多媒体设备，所述多媒体设备后端转动装配有与所述齿条配合的所述支撑架。

所述桌体左右两部均滑动设有若干放置盒。

所述安装槽左右两壁上端均为倒角设置。

每个所述放置盒前端均固定装配有把手。

在本实用新型中，通过设置升降机构，使多媒体设备与盖板呈统一水平面，使用时没有高低落差，同时也不需要手动打开盖板，为设备的使用带来了一定的便利性。

附图说明

本实用新型可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明。

图1为本实用新型多功能课堂讲桌的结构示意图一；

图2为本实用新型多功能课堂讲桌的部分剖视结构示意图一；

图3为本实用新型多功能课堂讲桌的部分剖视结构示意图二。

主要元件符号说明如下：

桌体100、开关组件101、滑轨102、盖板103、电机104、螺杆105、滑动架106、固定板107、安装槽108、连接杆109、滑槽110、齿条200、多媒体设备201、支撑架202、转动杆203、放置盒300、把手301。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员可以更好地理解本实用新型，下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。

实施例一：

如图1-图3所示，多功能课堂讲桌，包括桌体100，桌体100前端设有开关组件101，桌体100前后两壁上端固定装配有滑轨102，滑轨102上端对称滑动设有盖板103，桌体100内部设有升降机构；

升降机构包括电机104、螺杆105、滑动架106和固定板107，桌体100内部下端固定装配有电机104，且电机104与开关组件101电信连接，电机104的转动轴固定连接有螺杆105，螺杆105螺纹连接有滑动架106，固定板107固定设于桌体100内部，且滑动架106滑动贯穿固定板107，滑动架106上端固定装配有安装槽108，安装槽108前后两壁均对称铰接有连接杆109，盖板103前后两壁内侧均设有滑槽110，且连接杆109末端滑动铰接于滑槽110内，安装槽108上端设有支撑机构。

桌体100用于安装各种零部件，同时保护内部结构，延长使用寿命，开关组件101可以方便老师开启电机104，滑轨102可以使盖板103滑动，盖板103用于老师放置讲课时需要的教具，同时也能保护多媒体设备201在未使用时不会收到损伤，电机104用于带动螺杆105转动，螺杆105转动可以带动滑动架106上下移动，滑动架106移动可以带动安装槽108上下移动，固定板107用于限制滑动架106在移动时不会偏移，安装槽108用于安装多媒体设备201，连接杆109用于连接安装槽108和盖板103，滑槽110用于限制连接杆109的滑动；

使用时，老师通过开关组件101打开电机104，带动螺杆105转动，从而使滑动架106向上移动，带动安装槽108向上移动，此时，安装槽108带动连接杆109移动，在滑槽110的限位作用下，连接杆109在移动的同时推动盖板103向两侧相对移动，在安装槽108与盖板103上端水平时，电机104停止转动，此时，盖板103打开，多媒体设备201与盖板103上端呈同一水平，方便老师使用。

在本实施例中，通过设置升降机构，使多媒体设备201与盖板103呈统一水平面，使用时没有高低落差，老师不需要弯腰使用，一定程度上提高了教学质量，同时也不需要手动打开盖板103，为设备的使用带来了一定的便利性。

实施例二：

在实施例一的基础上，对多功能课堂讲桌做进一步说明，如图1-图3所示，支撑机构包括齿条200、多媒体设备201和支撑架202，安装槽108内左右两壁固定装配有齿条200，齿条200为斜向齿条200，用于固定支撑架202的位置，安装槽108前部转动装配有转动杆203，转动杆203可以使多媒体设备201转动，转动杆203外侧固定套设有多媒体设备201，多媒体设备201为现有技术，在此不做描述，用于教学时使用，多媒体设备201后端转动装配有与齿条200配合的支撑架202，支撑架202用于固定多媒体设备201抬起的角度。

桌体100左右两部均滑动设有若干放置盒300，放置盒300用于放置教学使用的教具或书本作业。

安装槽108左右两壁上端均为倒角设置，倒角设置可以使盖板103的滑动与安装槽108的升起更顺畅。

每个放置盒300前端均固定装配有把手301，把手301方便老师拉出放置盒300。

使用时，老师将多媒体设备201抬起一定角度，使支撑架202卡止在齿条200内，使支撑架202与多媒体设备201呈三角形，即可固定多媒体设备201的角度，需要收起时，只需将支撑架202从齿条200内抽出，即可使多媒体设备201呈水平状态，达到快速收纳的目的。

在本实施例中，通过设置支撑机构，可以使老师在使用多媒体设备201时可以随意调整角度，且能够快速收纳，不耽误教学时间，且结构简单，极大的调高了本设备的实用性。

上述实施例仅示例性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。

Claims (5)

1.多功能课堂讲桌，包括桌体，其特征在于：所述桌体前端设有开关组件，所述桌体前后两壁上端固定装配有滑轨，所述滑轨上端对称滑动设有盖板，所述桌体内部设有升降机构；

所述升降机构包括电机、螺杆、滑动架和固定板，所述桌体内部下端固定装配有所述电机，且所述电机与所述开关组件电信连接，所述电机的转动轴固定连接有所述螺杆，所述螺杆螺纹连接有所述滑动架，所述固定板固定设于所述桌体内部，且所述滑动架滑动贯穿所述固定板，所述滑动架上端固定装配有安装槽，所述安装槽前后两壁均对称铰接有连接杆，所述盖板前后两壁内侧均设有滑槽，且所述连接杆末端滑动铰接于滑槽内，所述安装槽上端设有支撑机构。

2.根据权利要求1所述的多功能课堂讲桌，其特征在于：所述支撑机构包括齿条、多媒体设备和支撑架，所述安装槽内左右两壁固定装配有所述齿条，所述安装槽前部转动装配有转动杆，所述转动杆外侧固定套设有所述多媒体设备，所述多媒体设备后端转动装配有与所述齿条配合的所述支撑架。

3.根据权利要求1所述的多功能课堂讲桌，其特征在于：所述桌体左右两部均滑动设有若干放置盒。

4.根据权利要求1所述的多功能课堂讲桌，其特征在于：所述安装槽左右两壁上端均为倒角设置。

5.根据权利要求3所述的多功能课堂讲桌，其特征在于：每个所述放置盒前端均固定装配有把手。