CN221943657U - 一种智慧校园用师生交互学习机 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种智慧校园用师生交互学习机，包括基座和插头，所述基座的内部固定连接有固定板，所述固定板的底部设置有电机，所述电机的输出轴顶部固定连接有主动齿轮，所述主动齿轮的左侧啮合有从动齿轮，所述从动齿轮的内部啮合有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部转动连接有学习机本体。该智慧校园用师生交互学习机，电机带动主动齿轮转动，主动齿轮带动从动齿轮转动，从动齿轮带动螺纹杆和学习机本体上下移动，从而可灵活调节该学习机的使用高度，将电源线卡在第二挡盘的卡槽内并搭在卷筒上，插头位于第二挡盘的顶部，如图所示，通过把手转动第二挡盘，使得电源线收卷在卷筒上，便于将电源线整齐放置。

Description

一种智慧校园用师生交互学习机

技术领域

本实用新型涉及智慧校园设备技术领域，具体为一种智慧校园用师生交互学习机。

背景技术

智慧校园即智慧化的校园，也指按智慧化标准进行的校园建设，其标准定义为：物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷的获取资源和服务，智慧校园中会使用学习机提高师生交互和学习效率。

现有的学习机大多设置在墙面上，不便于移动，且高度不便于调节，使用便利性较低，而设置了移动轮的学习机，电源线要足够长，以便于应对学习机离插座距离较远的情况，而现有的学习机不方便对电源线进行收卷，不方便电源线整齐放置，容易托在地上，造成电源线沾上污渍甚至摩擦损坏。

故而提出一种智慧校园用师生交互学习机来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种智慧校园用师生交互学习机，具备方便调节使用高度，便于对电源线进行收卷和整齐放置等优点，解决了上述所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智慧校园用师生交互学习机，包括基座和插头，所述基座的内部固定连接有固定板，所述固定板的底部设置有电机，所述电机的输出轴顶部固定连接有主动齿轮，所述主动齿轮的左侧啮合有从动齿轮，所述从动齿轮的内部啮合有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部转动连接有学习机本体。

优选的，所述学习机本体的底部左侧固定连接有限位杆，所述限位杆分别贯穿基座的顶壁和固定板，且基座的顶壁和固定板均与限位杆滑动连接，所述电机的输出轴贯穿固定板且与固定板转动连接。

优选的，所述基座的顶部固定连接有伸缩筒，所述伸缩筒的顶部与学习机本体固定连接，且伸缩筒位于螺纹杆的外部。

优选的，所述从动齿轮的底部设置有轴承，所述从动齿轮通过轴承与固定板转动连接，所述螺纹杆分别贯穿轴承和固定板，且轴承和固定板均与螺纹杆滑动连接。

优选的，所述基座的顶部设置有收卷机构，所述收卷机构包括转杆、第一挡盘、卷筒、第二挡盘和把手，所述基座的顶部转动连接有转杆，所述转杆的顶部固定连接有第一挡盘，所述第一挡盘的顶部固定连接有卷筒，所述卷筒的顶部固定连接有第二挡盘，所述第二挡盘的顶部转动连接有把手。

优选的，所述插头的底部固定连接有电源线，所述第二挡盘上开设有卡槽，且电源线可通过卡槽与第二挡盘卡合连接。

优选的，所述基座的底部设置有可锁式万向轮，所述可锁式万向轮的数量为四个且分别分布在基座的底部四角。

与现有技术相比，本申请的技术方案具备以下有益效果：

1.该智慧校园用师生交互学习机，电机带动主动齿轮转动，主动齿轮带动从动齿轮转动，从动齿轮带动螺纹杆和学习机本体上下移动，从而可灵活调节该学习机的使用高度。

2.该智慧校园用师生交互学习机，将电源线卡在第二挡盘的卡槽内并搭在卷筒上，插头位于第二挡盘的顶部，如图所示，通过把手转动第二挡盘，使得电源线收卷在卷筒上，便于将电源线整齐放置。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型正面剖视结构示意图；

图3为本实用新型局部正视结构示意图；

图4为本实用新型局部正视结构示意图；

图5为本实用新型局部俯视结构示意图。

图中：1、基座；2、固定板；3、电机；4、主动齿轮；5、从动齿轮；6、螺纹杆；7、学习机本体；8、限位杆；9、伸缩筒；10、轴承；11、收卷机构；1101、转杆；1102、第一挡盘；1103、卷筒；1104、第二挡盘；1105、把手；12、插头；13、电源线；14、可锁式万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种智慧校园用师生交互学习机，包括基座1和插头12，基座1的内部固定连接有固定板2，固定板2的底部设置有电机3，电机3的输出轴顶部固定连接有主动齿轮4，主动齿轮4的左侧啮合有从动齿轮5，从动齿轮5的内部啮合有螺纹杆6，螺纹杆6的顶部转动连接有学习机本体7。

进一步，电机3的输出轴与主动齿轮4固定连接，使得电机3发动后可带动主动齿轮4转动，主动齿轮4与从动齿轮5相啮合，使得主动齿轮4转动时可带动从动齿轮5转动，从动齿轮5与螺纹杆6螺纹连接，使得从动齿轮5转动时可带动螺纹杆6上下移动，螺纹杆6与学习机本体7转动连接，使得螺纹杆6移动时可带动学习机本体7上下同步移动。

进一步，限位杆8与学习机本体7固定连接，且限位杆8与基座1的顶壁、固定板2滑动连接，使得限位杆8保持学习机本体7上下移动过程中的稳定性。

进一步，伸缩筒9起到遮挡螺纹杆6的作用，轴承10保持从动齿轮5的稳定性，且便于从动齿轮5转动。

进一步，收卷机构11起到整理电源线13和插头12的作用，基座1与转杆1101转动连接，转杆1101与第一挡盘1102固定连接，第一挡盘1102与卷筒1103固定连接，且卷筒1103与第二挡盘1104固定连接，使得转杆1101、第一挡盘1102、卷筒1103和第二挡盘1104可同步转动。

进一步，卷筒1103起到收卷电源线13的作用，第一挡盘1102和第二挡盘1104起到防止电源线13从卷筒1103上脱落的作用。

进一步，第二挡盘1104上开设有卡槽110401，方便电源线13卡接在第二挡盘1104上，把手1105方便使用者转动第二挡盘1104。

进一步，可锁式万向轮14方便使用者移动该学习机，且在使用该学习机时，方便固定该学习机的位置。

实施例一：

电机3带动主动齿轮4转动，主动齿轮4带动从动齿轮5转动，从动齿轮5带动螺纹杆6和学习机本体7上下移动，调节该学习机的使用高度。

实施例二：

将电源线13卡在第二挡盘1104的卡槽110401内并搭在卷筒1103上，插头12位于第二挡盘1104的顶部，如图2所示，通过把手1105转动第二挡盘1104，使得电源线13收卷在卷筒1103上。

综上所述，该智慧校园用师生交互学习机起到了方便调节使用高度，便于对电源线进行收卷和整齐放置的效果，解决了背景技术中所提出的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种智慧校园用师生交互学习机，包括基座(1)和插头(12)，其特征在于：所述基座(1)的内部固定连接有固定板(2)，所述固定板(2)的底部设置有电机(3)，所述电机(3)的输出轴顶部固定连接有主动齿轮(4)，所述主动齿轮(4)的左侧啮合有从动齿轮(5)，所述从动齿轮(5)的内部啮合有螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)的顶部转动连接有学习机本体(7)。

2.根据权利要求1所述的一种智慧校园用师生交互学习机，其特征在于：所述学习机本体(7)的底部左侧固定连接有限位杆(8)，所述限位杆(8)分别贯穿基座(1)的顶壁和固定板(2)，且基座(1)的顶壁和固定板(2)均与限位杆(8)滑动连接，所述电机(3)的输出轴贯穿固定板(2)且与固定板(2)转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种智慧校园用师生交互学习机，其特征在于：所述基座(1)的顶部固定连接有伸缩筒(9)，所述伸缩筒(9)的顶部与学习机本体(7)固定连接，且伸缩筒(9)位于螺纹杆(6)的外部。

4.根据权利要求1所述的一种智慧校园用师生交互学习机，其特征在于：所述从动齿轮(5)的底部设置有轴承(10)，所述从动齿轮(5)通过轴承(10)与固定板(2)转动连接，所述螺纹杆(6)分别贯穿轴承(10)和固定板(2)，且轴承(10)和固定板(2)均与螺纹杆(6)滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种智慧校园用师生交互学习机，其特征在于：所述基座(1)的顶部设置有收卷机构(11)，所述收卷机构(11)包括转杆(1101)、第一挡盘(1102)、卷筒(1103)、第二挡盘(1104)和把手(1105)，所述基座(1)的顶部转动连接有转杆(1101)，所述转杆(1101)的顶部固定连接有第一挡盘(1102)，所述第一挡盘(1102)的顶部固定连接有卷筒(1103)，所述卷筒(1103)的顶部固定连接有第二挡盘(1104)，所述第二挡盘(1104)的顶部转动连接有把手(1105)。

6.根据权利要求5所述的一种智慧校园用师生交互学习机，其特征在于：所述插头(12)的底部固定连接有电源线(13)，所述第二挡盘(1104)上开设有卡槽(110401)，且电源线(13)可通过卡槽(110401)与第二挡盘(1104)卡合连接。

7.根据权利要求1所述的一种智慧校园用师生交互学习机，其特征在于：所述基座(1)的底部设置有可锁式万向轮(14)，所述可锁式万向轮(14)的数量为四个且分别分布在基座(1)的底部四角。