CN221533141U - 一种用于教室的多媒体平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学器械技术领域，且公开了一种用于教室的多媒体平台，包括支撑组件、设备安装组件和桌板组件，所述支撑组件包括支撑底板，在支撑底板顶部两端的两侧相对应位置均固定连接有支撑杆，在支撑杆相对的内侧面、且远离顶端和中部之间固定连接有置物槽，所述支撑杆的顶端固定连接有设备安装组件，所述设备安装组件包括支撑杆顶部固定连接的设备边板，在设备边板的底部固定连接有装置安装板，通过控制电动伸缩杆运作，使输出端带动多媒体设备向上移动，实现将多媒体设备展出，相反电动伸缩杆输出端向下收回，使多媒体设备进入设备边板相对的内部，此时拉动两端的桌面板使其闭合，从而为多媒体设备提供良好的存放空间。

Description

一种用于教室的多媒体平台

技术领域

本实用新型涉及教学器械技术领域，具体为一种用于教室的多媒体平台。

背景技术

在现阶段教学领域中，多媒体平台是目前大多数教室需要使用到的一种教学器械，能够提高教师与学生之间的教学互动性，辅助教学，能够为学生提供更好的学习空间；

目前，现有的用于教室的多媒体平台，大多采用将多媒体设备直接暴露在外，导致多媒体设备长期状态下积攒灰尘，并且在造成撞击情况下，易导致其受损。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于教室的多媒体平台，具备能够对不使用状态下的多媒体设备提供存放空间，避免积攒灰尘以及受损等优点，解决了现阶段的教室多媒体平台的多媒体设备直接暴露在外，存在积攒灰尘以及安全隐患的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教室的多媒体平台，包括支撑组件、设备安装组件和桌板组件，所述支撑组件包括支撑底板，在支撑底板顶部两端的两侧相对应位置均固定连接有支撑杆，在支撑杆相对的内侧面、且远离顶端和中部之间固定连接有置物槽，所述支撑杆的顶端固定连接有设备安装组件；

所述设备安装组件包括支撑杆顶部固定连接的设备边板，在设备边板的底部固定连接有装置安装板，在装置安装板底部的中心位置固定连接有电动伸缩杆，所述装置安装板的顶部活动连接有多媒体设备，所述设备边板相对的内侧面两端、且远离顶部和底部之间固定连接有平台板，在平台板的顶部、且位于设备边板相对的内侧面两端均固定连接有限位边板，所述设备边板相对的内侧面活动连接有桌板组件；

所述桌板组件包括设备边板相对的内侧面、且远离两端之间固定连接有辅助板，在辅助板的侧部活动连接有桌面板。

当用于教室的多媒体平台进行使用时：通过设置有两个设备边板，将设备边板的底部固定连接在两侧的两端支撑杆的顶部，并且使设备边板的位置相互对应，通过在设备边板的底部固定连接有装置安装板，在装置安装板底部的中心位置固定连接有电动伸缩杆，并且使电动伸缩杆的输出端活动连接在对接孔的内部，通过将多媒体设备底部的中心位置固定连接在电动伸缩杆输出端的顶端，同时使多媒体设备底部四个方向角所固定连接的稳固杆活动连接在稳固孔的内部，通过在设备边板相对的内侧面两端、且远离顶部和底部之间固定连接有平台板，通过在平台板顶部的尾端固定连接有限位边板，并贴合在限位边板相对的内侧面固定连接有散热风机，并且使散热风机的前端接口与外界相通，而散热风机的尾端接口与设备边板相对的内侧面相通，通过在设备边板相对的内侧面中部固定连接有辅助板，将左桌板活动连接在辅助板的左端侧部，而右桌板活动连接在辅助板的右端侧部，此时桌面板活动连接在辅助板和两端的限位边板之间，在使用多媒体设备教学时，通过向两端推动桌面板，使桌面板向两端收入稳固边板的内部，在收入的过程中，通过三角凹口处闭合，使桌面板弯曲后收回至辅助板的底部，此时通过控制电动伸缩杆运作，使其输出端向上推动多媒体设备，使多媒体设备的展示面板与设备边板的顶部齐平。

优选的，所述装置安装板的中心位置开设有对接孔、且电动伸缩杆输出端的侧部与对接孔的内侧面相吻合。

优选的，所述装置安装板的顶部开设有对接凹槽、且多媒体设备的侧部与对接凹槽的内部相吻合。

优选的，所述对接凹槽内部的底部四个方向角位置均开设有稳固孔6，同时多媒体设备底部的四个方向角位置均固定连接有稳固杆、且稳固杆活动连接在稳固孔6的内部。

优选的，所述电动伸缩杆的输出端固定连接在多媒体设备底部的中心位置。

优选的，所述限位边板相对的内侧面呈半圆内凹状、且贴合在桌面板的外侧面。

优选的，所述平台板的顶部、且位于限位边板相对的内侧面固定连接有散热风机。

优选的，所述桌面板具体分为左桌板和右桌板、且底部等距开设有三角凹口，同时三角凹口横向贯穿左桌板和右桌板的两侧。

优选的，所述辅助板两端的侧部呈半圆凸状、且桌面板的侧部贴合在辅助板和限位边板之间。

优选的，所述左桌板和右桌板相对的前端顶部均开设有手拉凹槽。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于教室的多媒体平台，具备以下有益效果：

1、该用于教室的多媒体平台，通过向两端推动桌面板，使桌面板沿着辅助板与限位边板之间所存在的半圆通道弯曲后进入辅助板的两端，此时设备边板相对的内侧面中部展开，从而将多媒体设备漏出，通过控制电动伸缩杆运作，使输出端带动多媒体设备向上移动，实现将多媒体设备展出，相反电动伸缩杆输出端向下收回，使多媒体设备进入设备边板相对的内部，此时拉动两端的桌面板使其闭合，从而为多媒体设备提供良好的存放空间。

2、该用于教室的多媒体平台，通过设置有散热风机，在多媒体设备使用时，所产生的热量通过散热风机向外排出，减少内部热量的堆积，同时当多媒体设备收回至设备边板相对的内侧面后，通过散热风机运作，将掉落在多媒体设备上的灰尘向外排出，提高了多媒体设备存在空间的洁净度。

附图说明

图1为本实用新型装置整体外部表结构示意图；

图2为本实用新型设备安装组件内部与装置整体连接结构示意图；

图3为本实用新型设备安装组件内部结构示意图；

图4为本实用新型设备安装组件底部结构示意图；

图5为本实用新型桌板组件整体结构示意图；

图6为本实用新型图5中A处结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、支撑组件；101、支撑底板；102、支撑杆；103、置物槽；

2、设备安装组件；201、设备边板；202、装置安装板；203、电动伸缩杆；204、对接孔；205、对接凹槽；206、稳固孔；207、多媒体设备；208、稳固杆；209、平台板；210、限位边板；211、散热风机；

3、桌板组件；301、辅助板；302、桌面板；3021、左桌板；3022、右桌板；304、三角凹口；305、手拉凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一

如图1-6所示，本实用新型提出的一种用于教室的多媒体平台，包括支撑组件1、设备安装组件2和桌板组件3，所述支撑组件1包括支撑底板101，在支撑底板101顶部两端的两侧相对应位置均固定连接有支撑杆102，在支撑杆102相对的内侧面、且远离顶端和中部之间固定连接有置物槽103，所述支撑杆102的顶端固定连接有设备安装组件2；

所述设备安装组件2包括支撑杆102顶部固定连接的设备边板201，在设备边板201的底部固定连接有装置安装板202，在装置安装板202底部的中心位置固定连接有电动伸缩杆203，所述装置安装板202的顶部活动连接有多媒体设备207，所述设备边板201相对的内侧面两端、且远离顶部和底部之间固定连接有平台板209，在平台板209的顶部、且位于设备边板201相对的内侧面两端均固定连接有限位边板210，所述设备边板201相对的内侧面活动连接有桌板组件3；

所述桌板组件3包括设备边板201相对的内侧面、且远离两端之间固定连接有辅助板301，在辅助板301的侧部活动连接有桌面板302。

本实用新型提出的用于教室的多媒体平台的工作原理是：使用时，通过设置有两个设备边板201，将设备边板201的底部固定连接在两侧的两端支撑杆102的顶部，并且使设备边板201的位置相互对应，通过在设备边板201的底部固定连接有装置安装板202，在装置安装板202底部的中心位置固定连接有电动伸缩杆203，并且使电动伸缩杆203的输出端活动连接在对接孔204的内部，通过将多媒体设备207底部的中心位置固定连接在电动伸缩杆203输出端的顶端，同时使多媒体设备207底部四个方向角所固定连接的稳固杆208活动连接在稳固孔206的内部，通过在设备边板201相对的内侧面两端、且远离顶部和底部之间固定连接有平台板209，通过在平台板209顶部的尾端固定连接有限位边板210，并贴合在限位边板210相对的内侧面固定连接有散热风机211，并且使散热风机211的前端接口与外界相通，而散热风机211的尾端接口与设备边板201相对的内侧面相通，通过在设备边板201相对的内侧面中部固定连接有辅助板301，将左桌板3021活动连接在辅助板301的左端侧部，而右桌板3022活动连接在辅助板301的右端侧部，此时桌面板302活动连接在辅助板301和两端的限位边板210之间，在使用多媒体设备教学时，通过向两端推动桌面板302，使桌面板302向两端收入稳固边板201的内部，在收入的过程中，通过三角凹口304处闭合，使桌面板302弯曲后收回至辅助板301的底部，此时通过控制电动伸缩杆203运作，使其输出端向上推动多媒体设备，使多媒体设备的展示面板与设备边板201的顶部齐平即可。

实施例二

如图1-6所示，本实用新型提出的一种用于教室的多媒体平台，相比较于实施例一，本实施例还包括，装置安装板202的中心位置开设有对接孔204、且电动伸缩杆203输出端的侧部与对接孔204的内侧面相吻合，装置安装板202的顶部开设有对接凹槽205、且多媒体设备207的侧部与对接凹槽205的内部相吻合，对接凹槽205内部的底部四个方向角位置均开设有稳固孔206，同时多媒体设备207底部的四个方向角位置均固定连接有稳固杆208、且稳固杆208活动连接在稳固孔206的内部，电动伸缩杆203的输出端固定连接在多媒体设备207底部的中心位置，限位边板210相对的内侧面呈半圆内凹状、且贴合在桌面板302的外侧面，平台板209的顶部、且位于限位边板210相对的内侧面固定连接有散热风机211，桌面板302具体分为左桌板3021和右桌板3022、且底部等距开设有三角凹口304，同时三角凹口304横向贯穿左桌板3021和右桌板3022的两侧，辅助板301两端的侧部呈半圆凸状、且桌面板302的侧部贴合在辅助板301和限位边板210之间，左桌板3021和右桌板3022相对的前端顶部均开设有手拉凹槽305；

在该实施例中，电动伸缩杆203通电运作后，并在对应的控制器控制的状态下，使其输出端在对接孔204的内部上下移动，通过输出端侧部直径与对接孔204内部直径相吻合的作用力下，提高了输出端上下升降的稳定性，从而当电动伸缩杆203的输出端完全收回至电动伸缩杆203的内部后，使多媒体设备207进入对接凹槽205的内部，此时多媒体设备207的侧部贴合在对接凹槽205的内侧面，从而增加了多媒体设备203的稳定性，多媒体设备207上下升降时，使底部安装的稳固杆208在稳固孔206的内部上下移动，从而进一步提高了多媒体设备207上下升降的稳定性，当电动伸缩杆203通电运作时，通过输出端与多媒体设备207底部中心位置进行固定，当电动伸缩杆203输出端上下移动时，带动多媒体设备207同时上下升降，并且当输出端向上伸出到极限时，使多媒体设备207的顶部与设备边板201的顶部齐平，当桌面板302向设备边板201相对的内部收入时，使桌面板302贴合在限位边板210的半圆内凹处进行弯曲，此时桌面板302内侧面所开设的三角凹口304闭合后，使桌面板302弯曲后的直径与设备边板201半圆内凹处的内侧面直径相吻合，散热风机211具备有温度检测自启的功能，多媒体设备207运作时，所产生的热量，通过检测达到一定的温度后，散热风机211自动启动，并在运作的状态下，将桌板组件3内部的热源向外排出的效果，当左桌板3021和右桌板3022向两端推动时，使左桌板3021和右桌板3022向桌板组件3的内部收缩，并且三角凹口304闭合，实现收卷的效果，辅助板301与限位边板210之间形成半圆引导空间，此时桌面板302收入时，沿着半圆引导空间进入辅助板301的底部，实现收缩后将稳固边板201相对的内侧面展开的效果，通过手动推拉手拉凹槽305处时，便于对左桌板3021和右桌板3022向两端推拉的效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种用于教室的多媒体平台，包括支撑组件(1)、设备安装组件(2)和桌板组件(3)，其特征在于：所述支撑组件(1)包括支撑底板(101)，在支撑底板(101)顶部两端的两侧相对应位置均固定连接有支撑杆(102)，在支撑杆(102)相对的内侧面、且远离顶端和中部之间固定连接有置物槽(103)，所述支撑杆(102)的顶端固定连接有设备安装组件(2)；

所述设备安装组件(2)包括支撑杆(102)顶部固定连接的设备边板(201)，在设备边板(201)的底部固定连接有装置安装板(202)，在装置安装板(202)底部的中心位置固定连接有电动伸缩杆(203)，所述装置安装板(202)的顶部活动连接有多媒体设备(207)，所述设备边板(201)相对的内侧面两端、且远离顶部和底部之间固定连接有平台板(209)，在平台板(209)的顶部、且位于设备边板(201)相对的内侧面两端均固定连接有限位边板(210)，所述设备边板(201)相对的内侧面活动连接有桌板组件(3)；

所述桌板组件(3)包括设备边板(201)相对的内侧面、且远离两端之间固定连接有辅助板(301)，在辅助板(301)的侧部活动连接有桌面板(302)。

2.根据权利要求1所述的一种用于教室的多媒体平台，其特征在于：所述装置安装板(202)的中心位置开设有对接孔(204)、且电动伸缩杆(203)输出端的侧部与对接孔(204)的内侧面相吻合。

3.根据权利要求1所述的一种用于教室的多媒体平台，其特征在于：所述装置安装板(202)的顶部开设有对接凹槽(205)、且多媒体设备(207)的侧部与对接凹槽(205)的内部相吻合。

4.根据权利要求3所述的一种用于教室的多媒体平台，其特征在于：所述对接凹槽(205)内部的底部四个方向角位置均开设有稳固孔(206)，同时多媒体设备(207)底部的四个方向角位置均固定连接有稳固杆(208)、且稳固杆(208)活动连接在稳固孔(206)的内部。

5.根据权利要求2所述的一种用于教室的多媒体平台，其特征在于：所述电动伸缩杆(203)的输出端固定连接在多媒体设备(207)底部的中心位置。

6.根据权利要求1所述的一种用于教室的多媒体平台，其特征在于：所述限位边板(210)相对的内侧面呈半圆内凹状、且贴合在桌面板(302)的外侧面。

7.根据权利要求1所述的一种用于教室的多媒体平台，其特征在于：所述平台板(209)的顶部、且位于限位边板(210)相对的内侧面固定连接有散热风机(211)。

8.根据权利要求6所述的一种用于教室的多媒体平台，其特征在于：所述桌面板(302)具体分为左桌板(3021)和右桌板(3022)、且底部等距开设有三角凹口(304)，同时三角凹口(304)横向贯穿左桌板(3021)和右桌板(3022)的两侧。

9.根据权利要求1所述的一种用于教室的多媒体平台，其特征在于：所述辅助板(301)两端的侧部呈半圆凸状、且桌面板(302)的侧部贴合在辅助板(301)和限位边板(210)之间。

10.根据权利要求8所述的一种用于教室的多媒体平台，其特征在于：所述左桌板(3021)和右桌板(3022)相对的前端顶部均开设有手拉凹槽(305)。