CN220796084U - 一种机电控制仿真实训装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种机电控制仿真实训装置，其技术方案包括：工作台和隔板，所述工作台顶部靠近后表面安装有支撑架，所述支撑架前表面两侧均设有插孔，所述支撑架内部通过伸缩槽安装有隔板，所述隔板底部靠近后表面安装有移动板，所述工作台后表面安装有电机B，所述电机B输出轴安装有转轴，所述支撑架顶部两侧均安装有侧板，两侧所述侧板中间安装有丝杆，所述丝杆外表面安装有滑块。一种机电控制仿真实训装置解决了现有的仿真实训装置只有一个实训位置，无法增加仿真实训的效率，同时无法对比实训者的实训成果，难以达到很好的机电控制教学效果的问题，增加了仿真实训的实训效率，同时提高了机电控制的教学效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及机电控制技术领域，具体为一种机电控制仿真实训装置。
背景技术
机电控制是机械工程、电子科学、自动控制等学科相交叉所形成的一门科学，主要研究机电控制系统中的特性分析、信息综合与控制器设计问题，内容包括放大元件、执行元件、检测与转换元件、导向与支承元件和传动机构等的选择与设计，以及控制器的设计与工程实现等，机电控制在机电一体化技术中占有非常重要的地位，在机电控制教学中，需要使用仿真实训装置进行教学。
经过检索，发现现有技术中的实训装置如公开号为CN212694628U公开的一种电工低压机电控制仿真实训装置，通过在实训装置内再次增添一个可以进行抽拉折叠的实训板，从而在保留上一个实训板面同时又能继续完成下一个实训任务，方便学员进行使用和操作，同时在学习效率与质量上也有了很好的提升；通过主元件与控制元件集中设置在实训板面与柜门上，既节省使用空间，也便于学习人员进行操作，拧动固定销能对第二实训进行拆卸，手指扣住弧形槽能将实训板滑出，进而方便和维护，在拉动的过程中，安装框上的限位块能抵住柜体上的凹槽进而将实训板卡住，防止其掉落，其后方的散热扇在柜体内能达到有效的调温减耗的目的。
现有的仿真实训装置只有一个实训位置，无法增加仿真实训的效率，同时无法对比实训者的实训成果，难以达到很好的机电控制教学效果，为此，我们提出一种机电控制仿真实训装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种机电控制仿真实训装置，方便对仿真实训进行对比教学，以解决现有的仿真实训装置只有一个实训位置，无法增加仿真实训的效率，同时无法对比实训者的实训成果，难以达到很好的机电控制教学效果的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种机电控制仿真实训装置，包括工作台和隔板，其中所述工作台顶部靠近后表面安装有支撑架，所述支撑架前表面两侧均设有插孔，所述支撑架内部通过伸缩槽安装有隔板，所述隔板底部靠近后表面安装有移动板，所述工作台后表面安装有电机B，所述电机B输出轴安装有转轴。
优选的，所述转轴套接于移动板内部，所述转轴与移动板通过螺纹旋合连接。
优选的，所述工作台底部两侧均安装有抽屉座，两侧所述抽屉座前表面套接有抽屉。
优选的，所述工作台底部中间安装有控制箱，所述控制箱内部安装有无线传输模块、控制模块和数据传输模块。
优选的，所述支撑架顶部两侧均安装有侧板，两侧所述侧板中间安装有丝杆，所述丝杆外表面安装有滑块，所述丝杆一端安装有电机A。
优选的，所述滑块前表面安装有移动架，所述移动架后表面靠近末端安装有高清摄像机。
优选的，所述支撑架两侧中间安装有显示箱，所述显示箱前表面中间安装有触控屏。
优选的，所述工作台底部下表面四个角位置处均安装有支撑柱。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1、本实用新型通过设置支撑架、隔板、电机B和转轴，达到方便对仿真实训进行对比教学的效果，以解决现有的仿真实训装置只有一个实训位置，无法增加仿真实训的效率，同时无法对比实训者的实训成果，难以达到很好的机电控制教学效果的问题，增加了仿真实训的实训效率，同时提高了机电控制的教学效果。
2、本实用新型通过设置电机A、丝杆、滑块和高清摄像机，达到对实训过程和实训成果进行拍摄的效果，以解决机电控制仿真实训过程中，无法对实训过程和实训成果进行记录，影响机电控制实训教学效果的问题，保证了机电控制实训教学效果。
附图说明
图1为本实用新型的主视结构示意图；
图2为本实用新型的侧视结构示意图；
图3为图2当中A的放大结构示意图；
图4为图2当中B的放大结构示意图。
附图标记：1、工作台；2、支撑柱；3、抽屉；4、控制箱；5、抽屉座；6、支撑架；7、触控屏；8、电机A；9、丝杆；10、滑块；11、隔板；12、侧板；13、显示箱；14、插孔；15、转轴；16、伸缩槽；17、移动架；18、高清摄像机；19、电机B；20、移动板。
具体实施方式
下文结合附图和具体实施例对本实用新型的技术方案做进一步说明。
实施例一
如图1-图4所示，为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种机电控制仿真实训装置，包括工作台1和隔板11，工作台1顶部靠近后表面安装有支撑架6，支撑架6前表面两侧均设有插孔14，方便安装自攻螺丝，支撑架6内部通过伸缩槽16安装有隔板11，隔板11底部靠近后表面安装有移动板20，工作台1后表面安装有电机B19，电机B19输出轴安装有转轴15，通过转轴15带动隔板11移动，转轴15套接于移动板20内部，转轴15与移动板20通过螺纹旋合连接，工作台1底部两侧均安装有抽屉座5，两侧抽屉座5前表面套接有抽屉3，通过设置的抽屉3，对机电实训设备进行收集，工作台1底部中间安装有控制箱4，控制箱4内部安装有无线传输模块、控制模块和数据传输模块，支撑架6两侧中间安装有显示箱13，显示箱13前表面中间安装有触控屏7，工作台1底部下表面四个角位置处均安装有支撑柱2。
基于实施例1的一种机电控制仿真实训装置的工作原理是：将本实用新型安装好后，在两名实训者实训时，启动电机B19，通过电机B19带动转轴15转动，通过转轴15带动移动板20移动，从而带动隔板11在伸缩槽16内部滑动，即而通过隔板11对支撑架6进行分离，方便两名实训者进行实训，在实训完成后，启动电机B19带动隔板11侧移，从而移开隔板11，教学教师即可通过两侧支撑架6前表面的实训结果，对实训者进行对比教学，至此，本设备工作流程完成。
实施例二
如图1-图4所示，本实用新型提出的一种机电控制仿真实训装置，相较于实施例一，本实施例还包括：支撑架6顶部两侧均安装有侧板12，两侧侧板12中间安装有丝杆9，丝杆9外表面安装有滑块10，通过丝杆9带动滑块10移动，丝杆9一端安装有电机A8，滑块10前表面安装有移动架17，移动架17后表面靠近末端安装有高清摄像机18，对实训后的结果进行摄像。
本实施例中，在实训过程中，通过电机A8带动丝杆9转动，通过丝杆9带动滑块10移动，从而带动高清摄像机18移动，通过设置的高清摄像机18，对实训画面和实训成果进行摄像，并通过控制箱4将摄像数据传输至服务器。
上述具体实施例仅仅是本实用新型的几种优选的实施例，基于本实用新型的技术方案和上述实施例的相关启示，本领域技术人员可以对上述具体实施例做出多种替代性的改进和组合。
Claims (8)
1.一种机电控制仿真实训装置，包括工作台(1)和隔板(11)，其特征在于：所述工作台(1)顶部靠近后表面安装有支撑架(6)，所述支撑架(6)前表面两侧均设有插孔(14)，所述支撑架(6)内部通过伸缩槽(16)安装有隔板(11)，所述隔板(11)底部靠近后表面安装有移动板(20)，所述工作台(1)后表面安装有电机B(19)，所述电机B(19)输出轴安装有转轴(15)。
2.根据权利要求1所述的一种机电控制仿真实训装置，其特征在于：所述转轴(15)套接于移动板(20)内部，所述转轴(15)与移动板(20)通过螺纹旋合连接。
3.根据权利要求1所述的一种机电控制仿真实训装置，其特征在于：所述工作台(1)底部两侧均安装有抽屉座(5)，两侧所述抽屉座(5)前表面套接有抽屉(3)。
4.根据权利要求1所述的一种机电控制仿真实训装置，其特征在于：所述工作台(1)底部中间安装有控制箱(4)，所述控制箱(4)内部安装有无线传输模块、控制模块和数据传输模块。
5.根据权利要求1所述的一种机电控制仿真实训装置，其特征在于：所述支撑架(6)顶部两侧均安装有侧板(12)，两侧所述侧板(12)中间安装有丝杆(9)，所述丝杆(9)外表面安装有滑块(10)，所述丝杆(9)一端安装有电机A(8)。
6.根据权利要求5所述的一种机电控制仿真实训装置，其特征在于：所述滑块(10)前表面安装有移动架(17)，所述移动架(17)后表面靠近末端安装有高清摄像机(18)。
7.根据权利要求1所述的一种机电控制仿真实训装置，其特征在于：所述支撑架(6)两侧中间安装有显示箱(13)，所述显示箱(13)前表面中间安装有触控屏(7)。
8.根据权利要求1所述的一种机电控制仿真实训装置，其特征在于：所述工作台(1)底部下表面四个角位置处均安装有支撑柱(2)。
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