CN220340798U - 一种授课辅助工具 - Google Patents
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Abstract
本申请公开了一种授课辅助工具，涉及教学用具技术领域。本申请包括收纳箱，收纳箱的一侧铰接有黑板，且收纳箱的另一侧安装有支撑架，收纳箱的内侧对称开设有收纳滑槽，收纳滑槽内部滑动连接有金属展示板，金属展示板与收纳箱之间设置有杂物仓，黑板与收纳箱的铰接端安装有锁紧组件。本申请首先通过设置金属展示板与收纳箱的配合使用，便于将散乱的教具收纳至杂物仓的内部，同时，通过转动黑板驱动弹性弧形卡套在圆柱把手的一端，以使得黑板收纳至收纳箱的内部，以此便于将多种教具折叠收纳至收纳箱的内部，减小了多种教具的占用面积，方便教师外出携带，提高了装置的实用性。
Description
技术领域
本申请涉及教学用具技术领域，尤其是涉及一种授课辅助工具。
背景技术
经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律，随着社会的不断发展，数据化时代的飞速进步，经济学知识的逐渐普及，经济学成为当代金融专业大学生的必修学科之一。
现有的经济学教师大都采用黑板与展示板配合图钉与海报等教学用具对经济学内容进行展示，同时配合适当的讲解辅助学员进行深刻的理解。
随着社会的不断发展，为了给后代提供更加全面的教育资源，越来越多的家庭选择为孩子请家教，然而在提供家教服务时由于教具较多，容易使得教师来往于学员家庭与学校之间时不便于携带。
实用新型内容
本申请的目的在于：为解决在提供家教服务时由于教具较多，容易使得教师来往于学员家庭与学校之间时不便于携带的问题，本申请提供了一种授课辅助工具。
本申请为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
一种授课辅助工具，包括收纳箱，所述收纳箱的一侧铰接有黑板，且所述收纳箱的另一侧安装有支撑架，所述收纳箱的内侧对称开设有收纳滑槽，所述收纳滑槽内部滑动连接有金属展示板，所述金属展示板与收纳箱之间设置有杂物仓，所述黑板与收纳箱的铰接端安装有锁紧组件，所述黑板的一端铰接有弹性弧形卡套，所述收纳箱的底部固定连接有与弹性弧形卡套适配的圆柱把手。
通过采用上述技术方案，首先通过设置金属展示板与收纳箱的配合使用，便于将散乱的教具收纳至杂物仓的内部，同时，通过转动黑板驱动弹性弧形卡套在圆柱把手的一端，以使得黑板收纳至收纳箱的内部，以此便于将多种教具折叠收纳至收纳箱的内部，减小了多种教具的占用面积，方便教师外出携带，提高了装置的实用性。
进一步地，所述锁紧组件包括固定连接在黑板铰接轴一端的螺纹杆，所述螺纹杆的一端螺纹连接有锁紧螺母。
通过采用上述技术方案，通过设置螺纹杆与锁紧螺母的配合使用，便于实现对黑板铰接轴端的固定，提高了黑板的使用稳定性。
进一步地，所述收纳箱的内侧与金属展示板靠近杂物仓的一侧均固定连接有橡胶垫。
通过采用上述技术方案，通过设置橡胶垫有效减轻了教具之间的相互磨损，提高了装置的使用寿命。
进一步地，所述金属展示板的一端安装有磁吸组件，所述磁吸组件包括固定连接在金属展示板一侧的挡板，所述挡板的一侧固定连接有磁吸条一，且所述收纳箱的一侧固定连接有与磁吸条一适配的磁吸条二。
通过采用上述技术方案，通过设置磁吸条一与磁吸条二的配合使用，便于使得金属展示板与收纳箱之间形成磁力吸附，提高了金属展示板的安装稳定性。
进一步地，所述金属展示板远离杂物仓的一侧开设有多个磁吸槽，所述磁吸槽的内部安装有磁吸块。
通过采用上述技术方案，通过设置磁吸槽与磁吸块的配合使用，便于将展示海报固定在金属展示板的一侧进行展示，提高了装置的实用性。
进一步地，所述支撑架的一端安装有调节组件，所述调节组件包括固定连接在收纳箱一侧的滑套，所述支撑架的中段固定连接有与滑套适配的滑杆，所述滑杆的一端均匀对称开设有多个伸缩槽，所述伸缩槽的内部滑动连接有卡块，所述卡块的一侧固定连接有弹簧，所述弹簧安装在伸缩槽内部，所述滑套的一端对称开设有与卡块适配的卡口。
通过采用上述技术方案，首先通过设置卡块与弹簧、卡口的配合使用，当收纳箱带动滑套沿着滑杆的长度方向移动至合适的位置时，使得支撑架与收纳箱之间形成卡接，以此便于实现对收纳箱高度的调节，提高了装置的适用范围。
综上所述，本申请包括以下至少一种有益效果：
1、首先通过设置金属展示板与收纳箱的配合使用，便于将散乱的教具收纳至杂物仓的内部，同时，通过转动黑板驱动弹性弧形卡套在圆柱把手的一端，以使得黑板收纳至收纳箱的内部，以此便于将多种教具折叠收纳至收纳箱的内部，减小了多种教具的占用面积，方便教师外出携带，提高了装置的实用性。
2、通过设置卡块与弹簧、卡口的配合使用，当收纳箱带动滑套沿着滑杆的长度方向移动至合适的位置时，使得支撑架与收纳箱之间形成卡接，以此便于实现对收纳箱高度的调节，提高了装置的适用范围。
附图说明
图1是本申请中磁吸槽与磁吸块的立体结构示意图。
图2是本申请中支撑架的立体结构示意图。
图3是本申请中收纳箱的侧面剖视图。
图4是本申请中收纳箱的顶面剖视图。
图5是图4中A处的放大图。
图6是本申请中调节组件的立体结构示意图。
附图标记说明：
1、收纳箱；2、黑板；3、支撑架；4、金属展示板；5、杂物仓；6、锁紧组件；7、弹性弧形卡套；8、圆柱把手；9、橡胶垫；10、磁吸组件；11、磁吸槽；12、磁吸块；13、调节组件；61、螺纹杆；62、锁紧螺母；101、挡板；102、磁吸条一；103、磁吸条二；131、滑套；132、滑杆；133、伸缩槽；134、卡块；135、弹簧；136、卡口。
具体实施方式
以下结合附图1-6对本申请作进一步详细说明。
本申请实施例公开一种授课辅助工具。
参照图1-图3，一种授课辅助工具，包括收纳箱1，收纳箱1的一侧铰接有黑板2，且收纳箱1的另一侧安装有支撑架3，收纳箱1的内侧对称开设有收纳滑槽，收纳滑槽内部滑动连接有金属展示板4，金属展示板4与收纳箱1之间设置有杂物仓5，黑板2与收纳箱1的铰接端安装有锁紧组件6，黑板2的一端铰接有弹性弧形卡套7，收纳箱1的底部固定连接有与弹性弧形卡套7适配的圆柱把手8。首先通过将金属展示板4从收纳滑槽内部抽出时，解除了金属展示板4对杂物仓5的遮盖，从而便于将散乱的教具放入杂物仓5的内部，然后再将金属展示板4推入收纳滑槽内部，以完成对散乱教具的收纳，接着通过转动黑板2完成对收纳箱1一侧的遮盖，并通过手动签约弹性弧形卡套7套在圆柱把手8的一端，以使得黑板2与收纳箱1、金属展示板4的占用面积重合，节约了收纳空间，以此便于将多种教具进行折叠收纳，方便教师外出携带，提高了装置的实用性；
同理，当需要使用教具时，通过设置支撑架3为收纳箱1提供支撑，使得收纳箱1摆放的更加稳定，然后绕铰接轴转动黑板2至收纳箱1的顶部，并通过拧紧锁紧组件6完成对黑板2的固定，以实现对于黑板2的展开安装，接着通过沿着收纳滑槽的长度方向移动时，解除金属展示板4对杂物仓5的遮盖，便于从杂物仓5的内部取出收纳的教具。
参照图4和图5，锁紧组件6包括固定连接在黑板2铰接轴一端的螺纹杆61，螺纹杆61的一端螺纹连接有锁紧螺母62。通过拧紧锁紧螺母62，使得锁紧螺母62沿着螺纹杆61的长度方向向收纳箱1靠拢，并使得锁紧螺母62与收纳箱1之间形成抵触贴合，以此便于实现对黑板2的固定，提高了黑板2的稳定性。
参照图3和图4，收纳箱1的内侧与金属展示板4靠近杂物仓5的一侧均固定连接有橡胶垫9。当将散乱教具放入杂物仓5的内部时，通过设置橡胶垫9，使得散乱教具与收纳箱1、金属展示板4之间形成软接触，有效减少了收纳箱1与金属展示板4的磨损，提高了装置的实用性。
参照图4和图5，金属展示板4的一端安装有磁吸组件10，磁吸组件10包括固定连接在金属展示板4一侧的挡板101，挡板101的一侧固定连接有磁吸条一102，且收纳箱1的一侧固定连接有与磁吸条一102适配的磁吸条二103。当金属展示板4插入收纳滑槽的内部时，通过设置磁吸条一102与磁吸条二103的相互吸附，使得金属展示板4固定在收纳滑槽的内部，以此提高了金属展示板4的安装稳定性。
参照图1，金属展示板4远离杂物仓5的一侧开设有多个磁吸槽11，磁吸槽11的内部安装有磁吸块12。首先通过将展示海报贴合在金属展示板4的一侧，然后再将磁吸块12塞入磁吸槽11的内部，使得磁吸块12与收纳箱1之间形成磁性吸附，从而完成对展示海报的固定。
参照图2和图6，支撑架3的一端安装有调节组件13，调节组件13包括固定连接在收纳箱1一侧的滑套131，支撑架3的中段固定连接有与滑套131适配的滑杆132，滑杆132的一端均匀对称开设有多个伸缩槽133，伸缩槽133的内部滑动连接有卡块134，卡块134的一侧固定连接有弹簧135，弹簧135安装在伸缩槽133内部，滑套131的一端对称开设有与卡块134适配的卡口136。首先在支撑架3的底端放置适当的配重，然后手动牵引收纳箱1带动滑套131沿着滑杆132的长度方向进行移动，并使得卡口136移动至合适的伸缩槽133处，同时使得弹簧135受力产生形变，然后通过弹簧135的回弹顶出卡块134，使得卡块134的一端沿着伸缩槽133的长度方向进行移动，并卡入卡口136的内部，使得支撑架3与收纳箱1之间形成卡接固定，以此便于完成对收纳箱1的高度调节，提高了装置的适用范围。
本实施例一种授课辅助工具的实施原理为：首先在支撑架3的底端放置适当的配重，然后手动牵引收纳箱1带动滑套131沿着滑杆132的长度方向进行移动，并使得卡口136移动至合适的伸缩槽133处，同时使得弹簧135受力产生形变，然后通过弹簧135的回弹顶出卡块134，使得卡块134的一端沿着伸缩槽133的长度方向进行移动，并卡入卡口136的内部，使得支撑架3与收纳箱1之间形成卡接固定，以此便于完成对收纳箱1的高度调节；
然后绕铰接轴转动黑板2至收纳箱1的顶部，并通过拧紧锁紧组件6完成对黑板2的固定，以实现对于黑板2的展开安装，接着通过沿着收纳滑槽的长度方向移动时，解除金属展示板4对杂物仓5的遮盖，便于从杂物仓5的内部取出收纳的教具；
接着通过将散乱的教具放入杂物仓5的内部，然后再将金属展示板4推入收纳滑槽内部，以完成对散乱教具的收纳，接着通过转动黑板2完成对收纳箱1一侧的遮盖，并通过手动签约弹性弧形卡套7套在圆柱把手8的一端，以使得黑板2与收纳箱1、金属展示板4的占用面积重合，节约了收纳空间，以此便于将多种教具进行折叠收纳，方便教师外出携带。
Claims (6)
1.一种授课辅助工具，包括收纳箱(1)，其特征在于：所述收纳箱(1)的一侧铰接有黑板(2)，且所述收纳箱(1)的另一侧安装有支撑架(3)，所述收纳箱(1)的内侧对称开设有收纳滑槽，所述收纳滑槽内部滑动连接有金属展示板(4)，所述金属展示板(4)与收纳箱(1)之间设置有杂物仓(5)，所述黑板(2)与收纳箱(1)的铰接端安装有锁紧组件(6)，所述黑板(2)的一端铰接有弹性弧形卡套(7)，所述收纳箱(1)的底部固定连接有与弹性弧形卡套(7)适配的圆柱把手(8)。
2.根据权利要求1所述的一种授课辅助工具，其特征在于：所述锁紧组件(6)包括固定连接在黑板(2)铰接轴一端的螺纹杆(61)，所述螺纹杆(61)的一端螺纹连接有锁紧螺母(62)。
3.根据权利要求1所述的一种授课辅助工具，其特征在于：所述收纳箱(1)的内侧与金属展示板(4)靠近杂物仓(5)的一侧均固定连接有橡胶垫(9)。
4.根据权利要求1所述的一种授课辅助工具，其特征在于：所述金属展示板(4)的一端安装有磁吸组件(10)，所述磁吸组件(10)包括固定连接在金属展示板(4)一侧的挡板(101)，所述挡板(101)的一侧固定连接有磁吸条一(102)，且所述收纳箱(1)的一侧固定连接有与磁吸条一(102)适配的磁吸条二(103)。
5.根据权利要求1所述的一种授课辅助工具，其特征在于：所述金属展示板(4)远离杂物仓(5)的一侧开设有多个磁吸槽(11)，所述磁吸槽(11)的内部安装有磁吸块(12)。
6.根据权利要求1所述的一种授课辅助工具，其特征在于：所述支撑架(3)的一端安装有调节组件(13)，所述调节组件(13)包括固定连接在收纳箱(1)一侧的滑套(131)，所述支撑架(3)的中段固定连接有与滑套(131)适配的滑杆(132)，所述滑杆(132)的一端均匀对称开设有多个伸缩槽(133)，所述伸缩槽(133)的内部滑动连接有卡块(134)，所述卡块(134)的一侧固定连接有弹簧(135)，所述弹簧(135)安装在伸缩槽(133)内部，所述滑套(131)的一端对称开设有与卡块(134)适配的卡口(136)。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN202321439275.6U CN220340798U (zh) | 2023-06-06 | 2023-06-06 | 一种授课辅助工具 |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN202321439275.6U CN220340798U (zh) | 2023-06-06 | 2023-06-06 | 一种授课辅助工具 |
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| CN220340798U true CN220340798U (zh) | 2024-01-12 |
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| CN (1) | CN220340798U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN119218561A (zh) * | 2024-11-30 | 2024-12-31 | 大连海洋大学 | 一种便携式物理实验器材收纳箱 |
-
2023
- 2023-06-06 CN CN202321439275.6U patent/CN220340798U/zh not_active Expired - Fee Related
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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| CN119218561A (zh) * | 2024-11-30 | 2024-12-31 | 大连海洋大学 | 一种便携式物理实验器材收纳箱 |
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