CN220077036U - 一种教学教具收纳装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学教具技术领域，且公开了一种教学教具收纳装置，包括收纳箱体、丝杆、横杆、滑轮。收纳箱体的内部设置有书籍收纳槽，万向轮设置于箱体的底部，丝杆对称设置于箱体的顶部，横杆设置于丝杆之间，滑槽开设于丝杆的内壁上，滑轮设置于横杆的外壁，横杆通过滑轮在滑槽内部滑动，使得一些长度不一的教具能够同一时间展示出来，实现让用户第一时间就能找到所需的教具，节省时间、操作简单方便；通过设置不同尺寸的收纳槽，使得对不同种类及不同形状样式的教学教具进行分门别类的放置，进而有效对装置内部的收纳空间进行充分利用，提升装置收纳的功能性，增大装置内部的收纳空间。

Description

一种教学教具收纳装置

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种教学教具收纳装置。

背景技术

教具，指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等，它是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，教具具有直观性、实践性、有研究价值、典型性等特点。作为教师辅助教学的用具，有着其他手段不可替代的作用。常见的教学教具有粉笔，教杆、教学用笔记、书本、直尺和教鞭等。

根据中国实用新型公开说明CN211810857U所公开的一种教学教具用收纳装置，通过在收纳壳体内设置能够上下移动的托板，在托板上连接固定有把手的连接杆，使得用户在使用时，能够从外部对托板的高度进行调节，从而便于进行一些长度较短的教具的拿取；通过在托板的侧边设置滚珠，能够减小托板的移动阻力，使得托板的升降更为顺畅；通过设置支撑凸起，能够提高托板的放置平稳性，同时在支撑凸起的顶部设置缓震垫，能够在托板自由下落时提供缓震，对托板进行保护；通过设置由卡板和卡槽等部件构成的连接结构，使得两个收纳壳体能够连接为一个整体，提高稳定性。

根据现有技术可得知该教学教具用收纳装置通过在收纳壳体内设置能够上下移动的托板，在托板上连接固定有把手的连接杆，使得用户在使用时，能够从外部对托板的高度进行调节，从而便于进行一些长度较短的教具的拿取。但是当教学教具过多时，用户需要将托板移动上来，然后在托板上面寻找教具，使得用户在繁多的教学教具中没法第一时间找到自己所需的用具，也就是说没有对不同种类及不同形状样式的教学教具进行收纳放置。因此提出一种新的结构来解决此问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学教具收纳装置，具备分门别类的收纳、便于取放的优点，解决了不同种类及不同形状样式的教学教具进行收纳放置的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学教具收纳装置，包括收纳箱组件，所述收纳箱组件包括：

收纳箱体，其内部设置有书籍收纳槽；

万向轮，设置于所述收纳箱体的底部；

丝杆，对称设置于所述收纳箱体的顶部；

所述丝杆的内壁设置有滑动组件，所述滑动组件包括：

横杆，设置于所述丝杆之间；

滑槽，开设于所述丝杆的内壁上；

滑轮，设置于所述横杆的外壁，所述横杆通过所述滑轮在所述滑槽内部滑动连接。

优选的，所述丝杆的外壁上设置有固定组件，所述固定组件包括：

插销，设置于所述丝杆的外壁上，所述插销连接所述横杆和所述丝杆。

优选的，所述丝杆的底部设置有调节螺母，所述调节螺母与所述丝杆螺纹连接，所述调节螺母与所述收纳箱体旋转连接，所述调节螺母是带有缺口的螺纹螺母。

优选的，所述收纳箱体的顶部开设有杆体收纳槽，所述杆体收纳槽包容所述横杆和所述丝杆。

优选的，所述横杆的外壁上均匀分布挂钩。

优选的，所述收纳箱体的四周棱角上设置有弧形防撞条，所述弧形防撞条与所述收纳箱体的形状大小相互契合。

优选的，所述收纳箱体的顶部设置有小件收纳槽，所述小件收纳槽尺寸大小不一，所述收纳箱体的外侧壁上对称设置有把手。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学教具收纳装置，具备以下有益效果：

该教学教具收纳装置通过在收纳箱体上设置可上下移动的横杆，使得一些长度不一的教具能够同一时间展示出来，让用户第一时间就能找到所需的教具，节省时间、操作简单、便于取放；同时在丝杆的外壁上设置插销，使得横杆在移动到相应的高度后，利用插销固定横杆的底部，使其不会向下移动，能够更加稳定的固定在丝杆上；当需要将教学教具进行收纳时，在丝杆的底部设置调节螺母，将调节螺母旋转使丝杆进入箱体里面，节省空间，不破坏整体外观的美感；此外通过设置不同尺寸的收纳槽，使得对不同种类及不同形状样式的教学教具进行分门别类的放置，进而有效对装置内部的收纳空间进行充分利用，提升装置收纳的功能性，增大装置内部的收纳空间，有效地提高装置对收纳空间的利用效率，并增强装置的使用性，提升该装置的使用效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型中丝杆的结构示意图；

图3为本实用新型中丝杆和横杆收纳后结构示意图；

图4为本实用新型结构的俯视示意图；

图5为本实用新型中调节螺母的结构示意图。

图中：

1、收纳箱组件；11、收纳箱体；12、丝杆；13、书籍收纳槽；14、弧形防撞条；15、万向轮；16、小件收纳槽；17、把手；

2、滑动组件；21、横杆；22、滑槽；23、滑轮；24、挂钩；

3、固定组件；31、插销；32、杆体收纳槽；33、调节螺母。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一

参阅图1-5，图中是一个教学教具收纳装置，包括收纳箱组件1，收纳箱组件1包括：收纳箱体11的内部设置有书籍收纳槽13；万向轮15设置于收纳箱体11的底部。通过设置书籍收纳槽13，使书籍与其余工具类教学教具分开放置，使得用者取放方便，在收纳箱体11的底部设置万向轮15便于用户不同方位的展示教学教具，省时省力。丝杆12对称设置于收纳箱体11的顶部；丝杆12的内壁设置有滑动组件2，滑动组件2包括：横杆21设置于丝杆12之间；横杆21的外壁上均匀分布挂钩24，滑槽22开设于丝杆12的内壁上；滑轮23设置于横杆21的外壁，横杆21通过滑轮23在滑槽22内部滑动连接，当用户需要用长度不一的教学教具时，通过横杆21上的滑轮23在丝杆12内壁上的滑槽22内的上下移动实现长度不一的教具能够同一时间展示出来，同时在横杆21的外壁上均匀设置了挂钩24，将教具一物一勾清晰明了的展示出来，使得用户第一时间就能找到所需的教具或是放置教具，节省了时间、操作简便。

为了进一步加固横杆21与丝杆12的连接处的稳定性，在丝杆12的外壁上设置有固定组件3，固定组件3包括：插销31，设置于丝杆12的外壁上。当横杆21移动到相应的位置时，将插销31卡在丝杆12和横杆21的连接处的底部，使得横杆21不会向下移动，提高稳定性。

实施例二

在实施例一的基础上增加了收纳功能。

参阅图1-5，为了对装置内部的收纳空间进行充分利用，提升装置收纳的功能性，增大装置内部的收纳空间，在丝杆12的底部设置有调节螺母33，调节螺母33与丝杆12螺纹连接，调节螺母33与收纳箱体11旋转连接。收纳箱体11的顶部开设有杆体收纳槽32，杆体收纳槽32的宽度大于横杆21和丝杆12的横截面宽度，杆体收纳槽32包容横杆21和丝杆12。当用户要将横杆21上的教学教具进行收纳时，将丝杆12底部的调节螺母33旋转松开，此时丝杆12向下滑入收纳箱体11顶部的杆体收纳槽32内，调节螺母33是带有缺口的螺母，调节螺母33的尺寸大于杆体收纳槽32，即丝杆12向下滑入收纳箱体11顶部的杆体收纳槽32内时，调节螺母33卡在杆体收纳槽32的顶部，因此调节螺母33顶部的那段丝杆12出落在杆体收纳槽32的顶部，此过程中横杆21随着丝杆12的下降而下降，最终一起收纳至杆体收纳槽32内；当用者要将教学教具展示出来时，将调节螺母33顶部的那段丝杆12向上移动，直至丝杆12全部拉出，然后将调节螺母33旋转，使丝杆12到达相应高度后，再用调节螺母33拧紧丝杆12，实现横杆21上的教学教学的展示，整个过程中横杆21一直保持和丝杆12是同一水平方向移动。

为了防止装置搬运过程中发生碰撞损伤，进而提高该装置的防护效果，增强装置的实用性。在收纳箱体11的四周棱角上设置有弧形防撞条14，弧形防撞条14与收纳箱体11的形状大小相互契合，使得收纳箱体11通过弧形防撞条14的设置对其外部进行防护；收纳箱体11的外侧壁上对称设置有把手17，收纳箱体11的顶部设置有小件收纳槽16，小件收纳槽16尺寸大小不一，用户可根据教学教具的尺寸对教学教具进行分类放置，提升装置使用的功能性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种教学教具收纳装置，包括收纳箱组件(1)，所述收纳箱组件(1)包括：

收纳箱体(11)，其内部设置有书籍收纳槽(13)；

万向轮(15)，设置于所述收纳箱体(11)的底部；

丝杆(12)，对称设置于所述收纳箱体(11)的顶部；

其特征在于：所述丝杆(12)的内壁设置有滑动组件(2)，所述滑动组件(2)包括：

横杆(21)，设置于所述丝杆(12)之间；

滑槽(22)，开设于所述丝杆(12)的内壁上；

滑轮(23)，设置于所述横杆(21)的外壁，所述横杆(21)通过所述滑轮(23)在所述滑槽(22)内部滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学教具收纳装置，其特征在于：所述丝杆(12)的外壁上设置有固定组件(3)，所述固定组件(3)包括：

插销(31)，设置于所述丝杆(12)的外壁上，所述插销(31)连接所述横杆(21)和所述丝杆(12)。

3.根据权利要求2所述的一种教学教具收纳装置，其特征在于：所述丝杆(12)的底部设置有调节螺母(33)，所述调节螺母(33)与所述丝杆(12)螺纹连接，所述调节螺母(33)与所述收纳箱体(11)旋转连接，所述调节螺母(33)是带有缺口的螺纹螺母。

4.根据权利要求3所述的一种教学教具收纳装置，其特征在于：所述收纳箱体(11)的顶部开设有杆体收纳槽(32)，所述杆体收纳槽(32)包容所述横杆(21)和所述丝杆(12)。

5.根据权利要求4所述的一种教学教具收纳装置，其特征在于：所述横杆(21)的外壁上均匀分布挂钩(24)。

6.根据权利要求5所述的一种教学教具收纳装置，其特征在于：所述收纳箱体(11)的四周棱角上设置有弧形防撞条(14)，所述弧形防撞条(14)与所述收纳箱体(11)的形状大小相互契合。

7.根据权利要求6所述的一种教学教具收纳装置，其特征在于：所述收纳箱体(11)的顶部设置有小件收纳槽(16)，所述小件收纳槽(16)尺寸大小不一，所述收纳箱体(11)的外侧壁上对称设置有把手(17)。